第一篇：救命,PPT內容里文字太多怎么辦!

救命，PPT內容里文字太多怎么辦！

很多人問自己的PPT內容文字密密麻麻，無從下手，不知如何排版是好？

不得不吐槽一句:大部分人做PPT從Word弄過來的材料都不能叫文案，只能叫碼字。這樣的文字內容沒有Point，更沒有Power，別說放在PPT上難看，是放在哪里都難看。對于很多文字的PPT，無外乎有三大問題：第一：頁面沒有層次，通常就是一個標題+正文——要想頁面美觀，正文切忌大段，又不是雜志排版，所以先要有幾個“點”，不能都是一大塊的文字充滿頁面。

第二：語文水平不到位，提煉中心思想題不及格——要想提煉，先要根據實際情況劃分層次，從刪減文字升華到獨立觀點。

第三：缺乏留白，頁面圖文比例不均衡——要設計好，關鍵是圖文并茂，觀點突出。今天根據一個相對簡單的工作PPT案例，分享一下提煉的思路：

巧婦難為無米之炊，好內容才能做出好PPT。

工作型PPT美化的工作要盡量高效省力，但提煉的工作要盡量深刻，這是你工作水平和能力的體現，PPT做得不好看不能算職業人士的小缺點，但是工作總結提煉不出精華，是職業人士的大敗筆。PPT做的失敗就在于，你用什么強調或美化內容，大家就看見你用來強調或美化的手段本身，而不是內容。對于內容的提煉，也要分情況區分對待。

工作型PPT修改有一個重要的前提要確認——內容是否可以刪減！情況1不能刪減

應對策略：根據頁面內容“加”修飾性元素，區分頁面層次。如增加序號等方式，讓復雜的內容變簡單。記?。捍蠖蔚奈淖秩撕茈y處理，小段的內容更方便提煉。秘籍：回車+編號！不能刪減修改案例①：增加標題和線條，創造層次感在此基礎上，還可以對頁面的排版套用一些經典版式，如標題+正文+配圖的經典上中下版式。

不能刪減修改案例②③④：變換小標題的對齊方式、色塊 如果不提煉，美化做成這樣就算合格了。但工作型PPT絕不能滿足這個目標。

情況2刪除廢話！刪除廢話！刪除廢話！

應對策略：刪除文字里面的廢話，盡量一句話一行，不換行。什么叫廢話？——修飾性文字，如動詞、“的”之類的不影響意思的詞語。

中國的官方文案里面沒有廢話的概率很大！微刪減案例①：把一段話刪減到一行

在此基礎，可以再次采用經典的標題+正文+配圖的經典版式進階美化。微刪減案例②：套用經典版式美化情況3提煉亮點！提煉亮點！提煉亮點！

應對策略：提煉短句表達觀點。調整文字長度，盡量句式結構相同，文字長短一致，朗讀節奏相近。還記得小學生的語文基本功經典訓練：用一句話把這段話的中心思想提煉出來！我們還可以提升更高的難度，比如下面修改的三組短句，長短字數一致，前半句都是名詞，后半句都是動詞，這個是難度比較大的一步。自由刪減案例①：提煉短句

只需要把文字做成排比，我們在逼格上就贏了一大步！記?。侯I導喜歡的口號都是怎樣的？

如果能提煉出上面的短句，那美化的空間就很大，第一個最快捷高效的就是直接文字轉SmartArt。自由刪減案例②：用SmartArt快速美化

短句的美化手段有很多，不僅可以用自帶的smartart，還可以參考目錄美化的方式來進行頁面美化，如下面最后一個就是結合“PPT美化大師”插件快速插入現成的PPT目錄，簡單美化就可以逼格滿滿。PS：PPT美化大師插件百度即可獲得官方下載地址。自由刪減案例③④：用美化目錄的思路進行

PPT的美化是無止境，方式方法也可以有很多，工作型PPT最關鍵的是根據具體的要求和時間來判斷做到什么程度的美化。

今天的案例其實只是工作型PPT修改的一個縮影，拋磚引玉。就像每周的群毆PPT活動一樣，看看別人怎么處理同樣的頁面。文字多的頁面要善于劃分層次，排版要注意積累經典版式，關鍵時刻套用即可，不需要刻意創造新的。總結根據工作型PPT的修改條件不相同，有不同的方案可以使用。情況1 不能刪減應對策略：根據頁面內容“加”修飾性元素，區分頁面層次。如增加序號等方式。

情況2 刪除廢話應對策略：刪除文字里面的廢話，盡量一句話一行，不換行。情況3 提煉亮點應對策略：提煉短句表達觀點。調整文字長度，盡量句式結構相同，文字長短一致，朗讀節奏相近。工作PPT 微信號: PPT100

第二篇：救命,PPT內容里文字太

救命，PPT內容里文字太多怎么辦！

原創 2016-04-28 秋葉 小巴 秋葉PPT 很多人問自己的PPT內容文字密密麻麻，無從下手，不知如何排版是好？ 不得不吐槽一句: 大部分人做PPT從Word弄過來的材料都不能叫文案，只能叫碼字。

這樣的文字內容沒有Point，更沒有Power，別說放在PPT上難看，是放在哪里都難看。對于很多文字的PPT，無外乎有三大問題：

第一：頁面沒有層次，通常就是一個標題+正文

——要想頁面美觀，正文切忌大段，又不是雜志排版，所以先要有幾個“點”，不能都是一大塊的文字充滿頁面。

第二：語文水平不到位，提煉中心思想題不及格

——要想提煉，先要根據實際情況劃分層次，從刪減文字升華到獨立觀點。

第三：缺乏留白，頁面圖文比例不均衡

——要設計好，關鍵是圖文并茂，觀點突出。

今天根據一個相對簡單的工作PPT案例，分享一下提煉的思路：

巧婦難為無米之炊，好內容才能做出好PPT。

工作型PPT美化的工作要盡量高效省力，但提煉的工作要盡量深刻，這是你工作水平和能力的體現，PPT做得不好看不能算職業人士的小缺點，但是工作總結提煉不出精華，是職業人士的大敗筆。

PPT做的失敗就在于，你用什么強調或美化內容，大家就看見你用來強調或美化的手段本身，而不是內容。

對于內容的提煉，也要分情況區分對待。

工作型PPT修改有一個重要的前提要確認——內容是否可以刪減！

情況1不能刪減！不能刪減！不能刪減！

應對策略：根據頁面內容“加”修飾性元素，區分頁面層次。如增加序號等方式，讓復雜的內容變簡單。

記?。捍蠖蔚奈淖秩撕茈y處理，小段的內容更方便提煉。秘籍：回車+編號！

不能刪減修改案例①：增加標題和線條，創造層次感

在此基礎上，還可以對頁面的排版套用一些經典版式，如標題+正文+配圖的經典上中下版式。

不能刪減修改案例②③④：變換小標題的對齊方式、色塊

如果不提煉，美化做成這樣就算合格了。但工作型PPT絕不能滿足這個目標。情況2刪除廢話！刪除廢話！刪除廢話！

應對策略：刪除文字里面的廢話，盡量一句話一行，不換行。什么叫廢話？——修飾性文字，如動詞、“的”之類的不影響意思的詞語。中國的官方文案里面沒有廢話的概率很大！

微刪減案例①：把一段話刪減到一行

在此基礎，可以再次采用經典的標題+正文+配圖的經典版式進階美化。

微刪減案例②：套用經典版式美化 情況3提煉亮點！提煉亮點！提煉亮點！應對策略：提煉短句表達觀點。調整文字長度，盡量句式結構相同，文字長短一致，朗讀節奏相近。

還記得小學生的語文基本功經典訓練：用一句話把這段話的中心思想提煉出來！

我們還可以提升更高的難度，比如下面修改的三組短句，長短字數一致，前半句都是名詞，后半句都是動詞，這個是難度比較大的一步。

自由刪減案例①：提煉短句

只需要把文字做成排比，我們在逼格上就贏了一大步！記?。侯I導喜歡的口號都是怎樣的？ 如果能提煉出上面的短句，那美化的空間就很大，第一個最快捷高效的就是直接文字轉SmartArt。

自由刪減案例②：用SmartArt快速美化

短句的美化手段有很多，不僅可以用自帶的smartart，還可以參考目錄美化的方式來進行頁面美化，如下面最后一個就是結合“PPT美化大師”插件快速插入現成的PPT目錄，簡單美化就可以逼格滿滿。

PS：PPT美化大師插件百度即可獲得官方下載地址。

自由刪減案例③④：用美化目錄的思路進行

PPT的美化是無止境，方式方法也可以有很多，工作型PPT最關鍵的是根據具體的要求和時間來判斷做到什么程度的美化。

今天的案例其實只是工作型PPT修改的一個縮影，拋磚引玉。就像每周的群毆PPT活動一樣，看看別人怎么處理同樣的頁面。文字多的頁面要善于劃分層次，排版要注意積累經典版式，關鍵時刻套用即可，不需要刻意創造新的?？偨Y

根據工作型PPT的修改條件不相同，有不同的方案可以使用。

情況1 不能刪減

應對策略：根據頁面內容“加”修飾性元素，區分頁面層次。如增加序號等方式。

情況2 刪除廢話

應對策略：刪除文字里面的廢話，盡量一句話一行，不換行。

情況3 提煉亮點

應對策略：提煉短句表達觀點。調整文字長度，盡量句式結構相同，文字長短一致，朗讀節奏相近。

第三篇：窗里窗外內容太簡介（定稿）

《窗里窗外》是林青霞近5年所寫的46篇散文的結集，雖是舊作，但該書記錄她19歲以《窗外》成名后多方面的人生經歷，字字真實深刻。《窗里窗外》共分為六個章節：“戲”里說的是她的出道故事、拍戲的甘苦、對于作品的內心話；“親”談她的家人親情；“友”則書寫她與摯友的交往，細談她與三毛、黃霑、張國榮、龍應臺、瓊瑤、徐克等人的往來互動；“趣”是她的生活記趣，有旅行見聞，也有她與影迷的邂逅；“緣”則書寫她一生難忘的相遇，像是和記者的友誼，和季羨林的會面之緣；“悟”里記錄了她對人生的體悟和感動，以及她向圣嚴法師求道的故事。此外，書中還完整收錄了林青霞一些未公開的照片《窗里窗外》是林青霞近5年所寫的46篇散文的結集，雖是舊作，但該書記錄她19歲以《窗外》成名后多方面的人生經歷，字字真實深刻?！洞袄锎巴狻饭卜譃榱鶄€章節：“戲”里說的是她的出道故事、拍戲的甘苦、對于作品的內心話；“親”談她的家人親情；“友”則書寫她與摯友的交往，細談她與三毛、黃霑、張國榮、龍應臺、瓊瑤、徐克等人的往來互動；“趣”是她的生活記趣，有旅行見聞，也有她與影迷的邂逅；“緣”則書寫她一生難忘的相遇，像是和記者的友誼，和季羨林的會面之緣；“悟”里記錄了她對人生的體悟和感動，以及她向圣嚴法師求道的故事。此外，書中還完整收錄了林青霞一些未公開的照片

第四篇：就業指導(PPT里備注的內容)

如何合理的自我定位

合理定位，首先要明確自身的優勢。明確自身優勢就是要明確具備的能力和知識、了解自己的性格優勢。明確自身具備什么樣的能力和知識，需要我們從所學的專業以及以前參與過的活動中去總結和發現，比如可以總結在校學習期間哪些專業知識是自己掌握比較牢固的？哪些專業課程在課程設計或實踐過程中能得心應手？同時，還需要我們去回顧曾經參與的各類活動中，哪些能力得到了鍛煉和培訓，如：社會交往能力、組織協調能力、語言表達能力、團隊合作能力、領導能力等等。明確自身優勢還需要了解自己的性格特點?！拔沂鞘裁礃拥囊粋€人？”比如開朗、沉穩、堅毅、幽默、寬容等，不同性格類型的人適合的工作崗位也不盡相同。不管是知識的掌握程度、能力的強弱還是性格特點，都必須能拿出具體的佐證材料或者事實進行證明，從而增強其可信度。而這就需要你清楚的認識“我曾經做過什么”、“怎么做的”以及“取得什么樣的成績”。比如在校期間的學習狀況，獲得的證書或獎勵；擔任過學生干部，有什么收獲或成績；曾經在什么單位進行了實踐等。個人經歷作為個人一筆寶貴的財富，不僅是你對自己優勢的一個很好的證明，而且也可以從側面反映出你個人的綜合素質及潛力狀況。目前備受招聘單位的關注，不容忽視。

合理定位，其次要發現自己不足。“金無足赤，人無完人”，每個人身上都會有有一些弱點，有的甚至是與生俱來的弱點。我們必須正視，并盡量減少其對自己的影響?？突f：“人性的弱點并不可怕，關鍵要有正確的認識，認真對待，盡量尋找彌補、克服的方法，使自我趨于完善?！蔽覀円ㄟ^不同的途徑去了解自己有些什么缺點，看看他人眼中的你與自己眼中的你有什么不一樣，從而發現其中的偏差，提升自我。同時，由于自我經歷的不同，環境的局限，每個人都無法避免一些經驗上的欠缺，特別是面對招聘單位紛紛打出數年工作經驗條件的時候。有欠缺并不可怕，怕的是自己還沒有認識到或認識到而一味地不懂裝懂。正確的態度是：認真對待，善于發現，并努力克服和提高。

合理定位，再次要合理明確職業定位。職業定位就是要根據自己的興趣愛好、特長和社會形勢和需求制定適合自己的職業庫。興趣是最好的老師，只有發自內心的喜歡和熱愛，才能夠全身心地投入，做出一番成績。擇己所長，是我們快速適應職場的需要，只有將自己的特長和職業結合起來，才能較快地勝任本職工作和適應工作環境，也只有將自己的特長和職業結合起來，才有利于我們增強工作中的自我價值感，從而使自己保持良好的精神狀態，在積極主動的工作中取得成績，也可以使自己獲得更加長足的發展。職業定位，還需要認清社會形勢和社會需求。我們在尋求職業定位的過程中，需要清楚國家的就業形勢、把握就業政策、了解人才需求等方面的情況，同時結合社會需求以及企業對人才的要求合理定位，不能一味追求“高”、“大”、“鐵”的工作。

求職信的組成部分：

1、標題：在用紙上方用大寫字體寫上“求職信”，以顯得美觀、大方；

2、稱呼：如果用人單位明確，可以直接寫上單位名稱，并在后面加上“尊敬的××領導/負責人”。如果用人單位不明確，則統統這樣寫“尊敬的領導/負責人”。千萬別要冠以最高領導職務，這樣容易引起第一讀者的反感；

3、申請職位：目標明確，表達對目標職位的興趣。

4、技能、能力描述：勝任特征描述；

5、結尾：表達對用人單位的謝意。千萬別要提出要求。

6、落款：署具體日期，以及親筆簽名。

電話面試：

電話突然打來怎么辦

企業突然來電，往往令你措手不及，也許你正在上課，也許正在運動，也許正在公車上，此時沒有任何準備，建議你首先試探看看對方是否可以給你一些準備時間稍后再進行電話面試，如“對不起，我正在有事，能不能換個時間給您打電話？”等等，千萬不要說自己沒有準備，否則很有可能讓你失去這次機會。

一旦贏得時間，最先做的應是馬上攤開資料寫一份提綱，從容應答。當你能坦然放松地與對方進行電話交談時，應該將對方單位名稱、招聘崗位，以及你所感興趣的職位等弄清楚。

假若對方表示占用時間很短，要你配合的話，也不要緊張，先找個安靜的地方坐下，然后理清思路，先做簡短的自我介紹，之后有條不紊地回答提問。

電話面試會問什么

確認求職簡歷的真實性，企業人事部門首先會對簡歷內容進行確認，看看是否有漏洞，是否有不符合事實的地方。此時，應聘者必須冷靜快速地回答問題，回答過程中的任何猶豫都有可能給對方造成說謊的印象。因此，最好將簡歷放在手邊，可以看著內容回答提問。

其次，對簡歷內容確認之后，面試官會針對應聘崗位問些專業技術方面的問題，比如你的專業技能、對應聘職位的看法，有時會問得更細一些。對于這些問題，千萬不要慌張，保持鎮靜，抓住問題要點，盡你所能，如實回答。

在回答一些專業問題時，你的答案要盡量顯示你對那些專業術語非常熟悉，并能用簡短的語言表達清楚，重點突出，不要回答得含糊不清。

任何面試都是雙方進行相互觀察和了解，而不是面試官單方面“審問”應聘者。面試官會對應聘者提出各種問題，以此來衡量你是否適合本公司，同時應聘者也可以向面試官提出任何你想了解的問題，但薪資待遇問題最好不要提及，否則對方會認為你比較功利。接聽電話要冷靜

“知己知彼，百戰不殆”。想從容面對電話面試，就得先了解電話那頭的“對手”是誰。因此，要問清面試官的名字與公司名稱，并確定自己的念法正確。

當然，對應聘公司的信息了解得越多，就越容易應對面試。其一，容易理解面試官的提問；其二，當面試官了解到你掌握很多公司的信息時，會對應聘者產生好感，面試也會變得輕松起來。如可能，最好提前準備一份你要問面試者的問題清單。你還需要整理出一份你接受過專業技術培訓的列表，這會讓你的實力一目了然。

同時，在手邊放一些紙和一支筆，記錄對方的問題要點，便于回答。記住，接電話的時候不知道說“你好”，光是“喂”，“印象分”就差了，接下來的效果可想而知。

接聽電話要注意語速

在面試過程中不要機械地背誦你所準備的材料。回答問題時語速不必太快，發音吐字要清晰，表述要簡潔、直截了當、充滿熱情，使得談話有趣而易于進行，快了反而會弄巧成拙。

如果問題沒聽清楚，要很有禮貌地請面試官重述一次，不要不懂裝懂?；卮饡r盡可能表現得有禮貌，不要答非所問。要記得，請求面試官說得更清楚一些是正確的做法。如有必要，甚至還可以要求面試官改用其他方式重述他的問題。

感到緊張是很自然的，但是要試著讓自己慢慢放松。如果你說得太急，面試官會很難聽懂你的意思。一旦你感覺到很緊張，而且在說某些話時無法繼續下去，最好停下來，深深地吸一口氣，然后說：“對不起，請讓我再來一次?！?/p>

記住，盡量保持語調輕松，充滿自信。值得一提的是，外資企業的電話面試大多是用英語交流，只要英文不差，聽得懂對方的問題，回答要力求簡單明了。

電話結束時說什么

在電話結束時，要記得感謝面試官，而且你還要保證面試官有你正確的電話號碼，以便在接下來的幾個星期里他能找到你。結束電話之前，一定要感謝對方來電話，顯示你的職業修養。

最后，專家提醒各位：無論如何，大學生在電話面試中要把握實話實說的原則。同時，在接電話過程中保持合適的語速和職業化態度是能贏得高分的關鍵要素。

小組面試按照內容主要分為案例分析類、問題解決類和技能考察類：

（1）案例分析型：以小組為單位討論實際的商業問題。案例分析可以很好地測試應聘者的分析能力、推理能力、自信心、商業知識以及溝通能力等素質。

（2）問題解決型：以小組為單位共同解決一個模擬的難題。如：公司年底舉行員工聯歡會，你們是公司市場部小組組員，請開會討論年底聯歡會的各種安排，這類問題需要小組成員之間密切配合。

（3）技能考察型：通常是在小組成員共同參與下考察你的演講能力、分析能力和邏輯推理能力。這類小組面試可能會要求應聘者飾演特定的情景劇，例如：應聘者三人為一組，每人隨機抽取一張紙條，每張紙條上對應一個名詞，要求同組的3個組員根據抽到的名詞表演一個情景劇，抽到的名詞可能如“米老鼠”、“飛機”、“姚明”等；這類小組面試也可能會要求應聘者在有限的時間內就某個陌生的主題準備短時間的演講和辯論。

由于參與小組面試的每個成員都是平等的，需要通過自己的努力才能爭取到小組公認的角色，并為小組的討論結果貢獻自己的力量。這些角色并不是在討論前明確指派的，而是在完成任務的討論過程中自然形成的。

（1）領導者（Leader）

為什么要做領導者？領導者在小組團隊中擔負的責任最大，他要將整個小組的思維及討論引導到正確的方向上來，并要協調整個小組，使得小組討論能高效完成目標、達到正確的結果。領導者的角色在小組討論中由于表現機會比較多，容易引起HR的關注。

但并不是說成為領導者就一定能通過小組面試。首先，作為領導者，你帶領的小組必須能順利完成任務目標、獲得正確的討論結果，即對于領導者的考核通?；谡麄€小組的表現結果。如果小組整體表現良好，那么領導者極有可能被優先選出通過。但如果小組整體表現差，那么領導者也極有可能第一個被淘汰。此外，是否優先選擇領導者也與公司的文化及招聘職位相關。

那么如何才能在小組面試中成為領導者，并且成為一個優秀、成功的領導者？

小組討論的最開始階段屬于總體思路形成階段，在這個階段，領導者的主要任務就是引領正確的思路。只有當小組成員信任你提出的思路，能出色解決問題時，他們才可能愿意配合你，然后大家一起來充實這個解題思路。但是思路的提出不一定就是領導者才能提出，領導者可以引導和總結其他小組成員的思路，綜合大家的思路和意見，形成一個正確的小組整體解題思路，這個過程也無形中體現了領導者的領導能力和團隊合作能力。

例如：在這個階段，你可以首先自告奮勇做一個開場白：“我們遇到的是一個……問題，目的是要實現……，在討論具體解決方法前，我們先來確定一下總體解決思路…”，“我先談談我的想法，大家然后再此基礎上補充和改進，好嗎？我的思路是這樣…”只要思路比較清晰、而且大方向不存在明顯錯誤的話，多數成員都會認同的，然后再加上其他成員的建議和意見，這樣下來就可以形成小組的總體思路。接下來小組在總體思路的每個步驟上，討論具體的執行方法，這樣你也就能自然而然地成為小組的領導者。

在進入具體執行方案的討論階段時，那么領導者的任務重點應該是鼓勵小組每個成員共同參與討論，并在這個過程中有效地控制流程，使得具體討論能圍繞著總體思路來展開，一步一步向解決問題的目標靠近。

在這個過程中，領導者要特別注意與小組其他成員的互動和反饋，例如：“你指的是降低操作成本嗎？”、“那有什么更好的方式能降低成本呢？”、“你說的是提高生產能效、重視員工培訓嗎？”、“其他同學有什么意見嗎？”等等。作為領導者，你應該善于發現每個成員的特長，并恰當地引導每個成員發揮出自己的特長，讓每個成員都為小組的整體解決方案提供較為專業的意見。例如：“……你是學市場營銷的，你認為這類問題從營銷學的角度來說應該怎么處理呢？”等等。當然，在討論過程中，如果發現有成員討論話題偏題的跡象，領導者應該能夠及時發現并作出引導和調整。

作為領導者，還應該注意引導那些不怎么說話或者爭取不到說話機會的成員，讓他們也能在小組討論過程中開口說話，發表觀點和意見。例如：“還有其他的意見嗎？要不我們來聽聽××同學的意見，看看專業為化學的他對于這個環境污染源控制問題有沒有其他更好的方法?！睂W會多用疑問句，并且及時綜合和綜合團隊其他成員的觀點和意見。

通過以上的細節，領導者的領導力才能夠得以體現。記住，在小組討論中，領導力并非意氣指使，也不是所謂在其位謀其政，而是要用自己的智慧和熱情來帶動整個小組前進，用合理的安排來確保小組整體計劃的進行，并用自己的知識和充分的分析來促成整個小組有效的討論。

擔任領導者需要注意的事項：

第一：不要強制讓其他人推選你做領導者；

首先牢記一點，千萬不要自作主張讓別人推選你為領導者。

領導者不一定是別人開口叫你的，因為在小組討論中每個成員都是平等的，都有當選領導者的機會。另外要看到，領導者的身份不在于稱謂，而在于是否能真正擔當起引導整個小組走對方向、達到目標。有些同學在小組討論中雖然屬于有實無名的“隱性領導”，但為整個小組擔當的責任、所做的貢獻都屬于真正意義上的領導者，這樣的表現最終是能夠被HR看到和肯定的。

第二：討論過程中適時做總結；

我們還要明白一點，在小組討論的最后階段代表整個小組做陳述總結、回答HR問題的人不一定就是領導者。在討論過程中，如果能適時總結別人的觀點和意見，或者總結討論狀況并引導整個小組進入新一輪討論，無形中你就是領導者?？赡苷麍鲂〗M討論下來你發表的意見、觀點并不多，但是你卻同樣能成為貢獻最多的人。

成為小組討論領導者的實用技巧：

1：提早來到面試場地，熟悉情況，聽聽其他同學的聊天，搜集相關信息；

2：別人在自我介紹的時候，應仔細聆聽，將人的信息盡量全面的記錄下來；

3：在陳述自己的觀點前，注意復述面試官和其他小組成員的話（展現快速學習能力）。

4：對遇到話說得特別多的同學要持肯定態度，對于那些話不多甚至不說話的同學，要多鼓勵，真正照顧到團隊每個成員的利益。

（2）時間控制者（Time-Keeper）

由于小組討論的時間有限，為了能夠保障小組討論能夠在規定時間內順利進行，通常在小組中有一個成員需要做時間控制的工作，這就是小組討論中另外一個角色——時間控制者的任務。

控制者是小組團隊中非常重要的一員，不僅關系到整個小組能否在規定的時間內充分討論問題，從而得到完善的小組解決方案，還關系到小組中每個成員的機會是否均等，并且發揮各自最大的貢獻，以實現小組方案的最優化。

在很多公司組織的小組面試中，時間控制者通過的幾率比較大，這是因為時間控制者在小組討論過程中，其團隊合作和對小組的貢獻很容易凸顯。但是，一個出色的時間控制者并不是僅做計算一下時間這樣容易的工作，里面大有學問所在。

---時間劃分

作為時間控制者，應首先牢記第一任務是時間管理。所以在了解時間規定、得到小組討論題目后，應根據問題解決的困難點將時間進行合理的劃分。在小組形成整體思路的過程中，時間控制者應該圍繞著整體思路的情況來調整時間劃分，并及時與領導者和其他成員溝通、協商。

以下是某位同學在小組討論過程中爭取到時間控制者角色的表現：

“我們要討論解決的是一個……問題，可能在解決××、××等問題上，會遇到困難。我建議，在討論前先根據題目的情況，將討論時間這樣來分塊，大家看看有沒有意見?

大家先用3分鐘時間獨立思考，并寫下初步方案，然后我們輪流闡述自己的想法和觀點，每人一分半鐘，一共是12分鐘。然后我們用20分鐘時間來深入討論，得到更為綜合完善的方案，接下來我們再給5分鐘的時間選出代表，讓他整理思路和準備總結，最后由他代表小組做總結陳述。整個過程是3+12+20+5＝40分鐘，而題目規定是45分鐘，我們有5分鐘左右的機動時間。這樣的時間劃分，大家認為可行嗎？

如果可行的話，好！那現在我們就開始吧！”

當然，也有些同學通過比較直接的方式爭取到時間控制者的角色，例如：“我帶表了，計時方便，讓我來計時吧”。

---管理時間、配合領導者推進討論

作為時間控制者，在小組討論過程中一定要嚴格按照小組預先設定好的時間規劃來管理時間，要學會適當打斷發言超時或者發言羅嗦、偏題的同學，同時也要適當引導小組成員在討論過程中簡明扼要。

例如：當出現某位成員說話超時或者偏題的情況時，應及時打斷其發言：“××同學，時間到了，請先停一下，輪到××同學發言了”、或者“剛才大家各說各的，我們先回到總體思路上。我們討論到哪一步了呢？”；在引導成員發言要簡明扼要時，可以表示“××同學，你能用幾個詞總結你剛才的講話嗎？”、“××同學，請簡要闡述你思考的結論是什么？”等等，也可以通過贊揚的方式來引導，如“××同學提到的××這個問題很有見地，現在的重點是解決×××問題，大家認為該如何解決呢？”。

---機動時間的處理

如果出現剩余時間充足的情況，那么時間控制者可以利用這段時間來進一步推動小組方案的完善討論和進一步的總結。例如：“現在還剩4分鐘，我們想想方案還可以進一步完善嗎？”、“我們把問題解決了，現在還有4分鐘，大家討論一下以后怎么避免同樣的生產問題發生吧！”

（3）建議者

建議者是指在小組討論過程中，純粹就討論問題提出自己的觀點和建議，并不直接或間接領導小組，也不做時間控制者、記錄員及總結者所作的工作。一般在小組討論中，建議者所占的人數相對其他角色要多，屬于比較平淡的角色。但并不是說建議者就沒有發揮的空間，一定會被HR忽視。

作為建議者，首先要注意自己所提的建議和意見一定要有邏輯合理性、正確的方向性，這是HR能夠觀察到的屬于建議者角色的亮點。正確的、富有邏輯性的建議，一旦被小組認可、采納，那么提出建議的建議者也能獲得加分，從而有可能從小組討論中突圍出來。

其次，在與小組其他成員討論、合作的過程中，一定要注意團隊精神，發言前先總結下別人的觀點，稍作評價，再提出自己意見，這是尊重他人的做法。在討論過程中，如果自己有意見，先聽聽看其他人怎么說，可以從中發現自己意見的不足并加以改進，也可以發現他人所遺漏的地方找機會補充。

作為建議者，有時候會發現自己對小組所要解決的問題和任務沒有什么想法，基本上很難發表有建設性的意見或建議；或者遇到的案例和問題，自己還未讀完或讀懂題目材料，小組就已經開始討論了；或者小組其他成員已經把你的想法和觀點都想到并闡述了。面對這些情況時，首先不要心慌，仔細聽取別人的談話，在別人發表完畢之后，自己先做下總結，然后將他人的意見綜述一下，然后加上自己的一點補充，這樣也能巧妙造成自己也有觀點、意見發表的跡象，從而扭轉自己處于被動的局面。

（4）記錄員

在小組討論過程中，每個人的觀點與發言，都需要有人記錄整理，并在總結展示階段將整理好的材料提交給發言的成員，這就是記錄員角色的大致職責。記錄員在小組討論過程中也發揮著很大的作用，一個優秀的記錄員能及時把討論過程中關于要點問題解決的發言、有創意的點子等清晰的記錄下來，同時還要在重點問題沒有討論結果或者出現跑題的情況下，適當提醒相關成員。擔任這個角色需要較強的筆記能力，筆記速度、對要點的把握、筆記的工整性上都有較高的要求。

那么如何在小組討論過程擔任好記錄員的角色呢？建議從以下方面展開：

--重點明確，記錄清晰

在小組確定整體解決問題的思路后，將小組確定的時間劃分安排，將一張紙分成幾部分，在每部分的頁頭標明該時間段內要解決的問題和目標。在小組討論過程中，要快速而準確記下每個成員的發言，包括成員名字及發言內容（不用全部逐字記錄，但完整意思一定要記錄，包括好點子和壞點子），并結合小組的整體解決思路，把相關的發言重點用記號標明。

--協助小組領導者解決問題盲點，推進小組討論

如前所述，在小組討論過程中可能會出現討論偏離題意、目標方向錯誤的情況，當出現這種情況時，作為記錄員也應該要適時提醒整個小組或某個組員，同時將重點的意見建議清晰地記錄下來，并傳達給小組領導，從而推進整個小組討論的進程。例如：“就×××問題我們剛才已經討論到×××步驟了，接下來應該進入到下個環節問題的討論……”。

---恰當總結發言，爭取做小組代表來總結陳述

在小組討論結束后及總結展示前，如果時間允許，可以簡要的總結一下小組討論的結果。例如：某個同學在一次擔任記錄員的小組討論結束后，拿起記錄要點的紙，對這所有小組成員說：“大家的發言及討論我都記錄在這張紙上了，接下來，我向大家簡要說明一下我記錄的要點吧！……”，在其他成員聽他做匯總的過程中，他有重點地、思路清晰地將整理好的討論方案要點一條一條的說出來，并在適當的時候點名

夸獎了小組其他某個成員的建議或意見。并在最后說“這就是我們小組討論的結果，全部記錄在這里了，接下來哪位同學去做代表陳述？我將這張紙給他?！倍渌M員在聽完的總結后，都一致選他作為小組代表做最后的總結陳述、小組展示。

對于小組討論過程中的壞點子，例如：與解決小組問題大局目標相沖突，或者是節外生枝不在問題的討論范圍之內等等，作為記錄員該怎么處理呢？如果小組某個成員只提出一次這樣的壞點子，且沒有占用太多討論時間的話，可記錄下來而不用向大家點明。如果再次被提出來，并引起小組整體討論的話，記錄員就應該要明確表態，引導小組討論朝正確的方向進行。

（5）總結者

實際情況中總結者的角色應該在總結展示階段才會出現，總結者的職責就是代表整個小組將小組討論的結果向面試官陳述，或者代表小組上臺做方案成果展示、演講等。但是在通常情況下，總結者都是在討論結束后由整個小組一致投票選出來的，所以擔任總結者的人必須能夠贏得小組其他成員的信任，而這個信任大多數是在之前的討論過程中逐漸形成的。

如果你獲得了代表小組做總結的機會，那么在看完總結材料后，建議在第一時間和其他角色的成員進行溝通交流，以確認自己的理解和想要總結表達的思路、方式準確無誤。在做總結陳述、小組展示的過程中，一定要注意說話的邏輯性與條理性，如有必要，可以將小組成員思考的過程簡要概括一下。

--如何在小組討論過程中選取自己的角色方向?

在了解小組討論過程中的角色分工之后，那么我們該如何選擇自己的角色方向呢？建議從以下兩點考慮：

1.權衡自己及小組其他成員的能力、性格和專業構成小組的每個成員都有自己的性格，其能力、專業素質、背景經歷等也不盡相同。如果你最初想要做領導者，但如果小組中有其他成員的能力更強，那你可以選擇其他輔助的角色。

2.根據自己在日常學習、工作生活當中的習慣及表現來合理選擇角色

這個原則換句話說就是要做真實的自我。如果你屬于邏輯思維比較強，更善于做推理演算的紙面工作，但卻不善于語言表達的話，那么你就不要做總結者的角色，可以做其他輔助的角色。如果你善于思路引導、善于活躍討論氣氛、有對大局觀的把握，那么你可以考慮做領導者或者時間控制者等等。一定要根據自己的實際情況來綜合選擇角色。

小組討論過程中的基本禮儀及原則

在小組討論發言時，要面向小組成員，而不要看著面試官說話。因為討論是在小組成員之間進行的，與面試官無關，小組其他成員才是討論過程中最重要的人；

尊重小組其他成員的觀點，友善待人，不惡語相向。相信每一個成員都想抓住機會多發言，以便“突顯”自己。但過分表現自己，對他人的觀點無端攻擊、橫加指責、惡語相向，往往只會導致自己最早出局。沒有一個公司會聘用一個不重視合作、沒有團隊意識的人；注意多用建議性批評，不用批評性建議；

不能將小組討論弄成“一言堂”。不可滔滔不絕壟斷發言，也不能長期沉默，處處被動。每次發言都必須有條理、有根據；

所有的討論都要基于材料，不能做自己的假設；

關于簡歷：

篇幅：一頁為佳，如果兩頁，第二頁要超過2/3.字體：姓名和小標題可以用黑體，其他一般用宋體。盡量避免一份簡歷中使用多種字體，少用斜體和下劃線，但可以適當運用粗體強調。正文字號一般五號字。姓名可以二號字體。

范例：請描述一件讓你感覺最失敗的事情或者經歷What+STAR+Key Words法則

What：在大三暑假，我應聘聯合利華暑期實習生失敗了，而且是在第一輪小組面試中就被淘汰了。這對于向來以能言善辯在班級里著稱的我來說，絕對是一個很大的失?。↘ey Words）。

Situation：當時我們小組討論的話題是牙膏銷售，每個人代表一個城市。每個人能看到的材料就是自己所在城市的牙膏銷售中出現的問題。當時整個小組討論進行得很不順利，因為我們小組的Leader特別強勢，他完全主導了整個討論，而且實話實說，他確實是引導整個小組走錯了方向。他一直在用SWOT方法引導大家進行分析討論，但是實際上，整個小組領取到的材料已經就是SWOT當中的T（Threaten）了，牙膏在各個城市的銷售已經遇到了威脅，我認為需要重點討論的是具體的應對措施，而不是再重新分析一遍SWOT。

Task：在小組討論過程中，我一直在嘗試扭轉整個局面，把整個小組討論引導到具體行動方案的制定上來。Actions：我首先提醒Leader他的思路不對，但是他還是堅持自己原先的思路。然后，我又嘗試爭取小組其他成員的支持，但是其他組員剛才已經跟著Leader分析了半天，都不愿意或者不敢中途轉換思路。

Result：最后小組討論的結果很慘，我們組除了Leader過關，其他人全部沒通過。過后我做了總結，我認為Leader被選中，應該是由于他在小組討論過程中表現出來的積極和踴躍。而相比之下，我沒有能堅持自己的觀點。

我之所以將這次小組面試的經歷作為我最大的失敗經歷（Key Words），并不是因為沒有能通過小組面試的結果，而是因為自己在心態上的一種失敗。在心態上，我沒有完全投入到小組討論的解決問題實戰中，而是過于注重個人留給面試官的印象，總是提醒自己不能太Aggressive，因為別人的經驗里面提到面試官最討厭太Aggressive的“出頭鳥”！這樣的心態導致我不能強勢地堅持自己的觀點，最終導致失敗。從這個失敗中我明白一個道理，無論做什么事情都要首先從集體利益出發，也就是要想辦法為集體解決問題，先有集體的成功，才會有個人的成功。為了集體的利益即使失去了個人的風度也在所不惜。而如果“私心”太重，反而會影響自己的表現。

（點評： 后面的總結偏長，在實際面試中只需要一分鐘就可以闡述完畢，而且很可能是在面試官引導之下逐步完成的。）

總體點評：這個同學回答的精彩之處在于自我升華。他從一次普通的實習生申請面試失敗之中，領悟出一個做事的準則：有公心，無私心，自然會解決事情并贏得別人的尊重。

例：如果你被刷了，你認為最大的原因是什么？

應聘者：鑒于今天的表現以及在自我介紹的時候我提到我的性格缺點是慢熱，我是慢熱型的人，等我把思路理清楚開始想一招致命的時候，別人已經結束了，有點太慢了。

面試官：能不能理解成你反應遲鈍？（點評：面試官巧妙設下圈套，應聘者不能跟著他的思路走。）

應聘者：不能，我雖然慢熱，但是我認為我是在全面思考之后，然后再做出反應，希望一招致命。而且技術服務職位（應聘的崗位）需要我們先傾聽，然后再做出反應是吧?。c評：應聘者巧妙地將面試官的問題引入到自己如何適合這個崗位上，將劣勢變成優勢，非常聰明。）

面試后，建議你做好以下工作：寫封感謝信；禮貌的查詢結果；做好進一步面試的準備；失敗莫氣餒，調整心態，做好經驗總結。

第五篇：ppt里自我介紹

當進入一個陌生環境，時常需要我們進行一個自我介紹，自我介紹可以喚起他人對我們的興趣。那么你真的會寫自我介紹嗎？以下是小編為大家整理的ppt里自我介紹范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學目標：

1．學會插入剪貼畫、文本框和自選圖形的方法。

2．學會給幻燈片插入聲音。

教學重點：掌握插入剪貼畫、文本框的方法。

教學難點；學會給幻燈片插入聲音。

教學準備：計算機教室、演示用幻燈片、學生電子照片、音樂文件。

教學過程：

一、導入新課

1．利用網絡教室向學生出示自己制作的自我簡介演示用幻燈片。

2．在剛才的幻燈片中，同學們看到了什么？

明確：文字介紹、圖片、聲音。

3．師：今天我們就來用幻燈片為自己做一個自我簡介，在做的過程中我們一起來學習怎么在幻燈片中插入文字、圖片和聲音。

二、新課講解

1、啟動powerpoint，并新建幻燈片。

注意將文件保存，并重命名文件為：XXX簡介

2、選擇幻燈片版式，3、單擊標題欄，輸入XXX同學簡介；

4、雙擊幻燈片中的剪貼畫，進行相片插入操作；

雙擊后——單擊左下方“導入”——找到自己的照片——點擊“添加”——在“搜索文字”中輸入自己的姓名——選擇自己的照片，點擊“確定”

5、單擊在右邊的方框內輸入簡介文字。

6、插入聲音。

點擊菜單“插入”——點擊“影片和聲音”——點擊“文件中的聲音”——找到相應文件，點確定——在彈出方框內選“自動”——右擊選擇“編輯聲音對象”——選擇“循環播放，直到停止”和“幻燈片放映時隱藏聲音圖標”

7．點擊“文件”——“保存”，保存文件。

8、測試文件，進行播放。

9、教師對學生作品進行檢查，解決學生疑難；

10、選擇優秀作品，利用網絡教室進行播放，由全體同學打分，評出本課最佳作品。

三、課堂小結

1．本節課我們學習了幻燈片的文字、圖片和聲音的插入，同學們都學得很認真，希望大家課后將課本再仔細復習一下，有條件的同學可以在家里練習一下。

2．作業：制作一份班級介紹、幻燈片。

1、自我認識

想一矢中的，首先必須認清自我，一定要弄清以下三個問題。你現在是干什么的？你將來要干什么？你過去是干什么的？

這三個問題不是按時間順序從過去到現在再到將來，而是從現在到將來再到過去。其奧妙在于：如果你被雇用，雇主選中的是現在的你，他希望利用的是將來的你，而這將來又基于你的歷史和現狀。

所以，第一個問題，你是干什么的？現在是干什么的？回答這個問題，要點是：你是你自己，不是別的什么人。除非你把自己與別人區別開來，在共同點的基礎上更強調不同點，否則你絕無可能在眾多的應征求職者中奪魁。對于這第一個問題，自我反省越深，自我鑒定就越成功。

隨后，著手回答第二個問題：你將來要干什么？如果你申請的是一份舉足輕重的工作，雇主肯定很關注你對未來的自我設計。你的回答要具體，合理，并符合你現在的身份，要有一個更別致的風格。

然后，再著手回答最后一個問題：你過去是干什么的？你的過去當然都在履歷上已有反映。你在面試中再度回答這個問題時，不可忽略之處是：不要抖落一個與你的將來毫不相干的過去。如果你中途徹底改行，更要在描述你的執著、職業目標的一貫性上下些功夫。要做到這一點，又要忠實于事實和本人，最簡單的方法是：找到過去與將來的聯系點，收集過去的資料，再按目標主次排列。

用這樣的方法，以現在為出發點，以將來為目標，以過去為證實，最重要的是加深了你的自我分析和理解。其實，在面試的時候不一定有機會或者有必要照搬你的大作，但這三個問題的內在聯系點一定會體現在自我表述的整體感覺中，使你的形象栩栩如生。

2、投其所好

清楚自己的強項后，便可以開始準備自我介紹的內容：包括工作模式、優點、技能，突出成就、專業知識、學術背景等。

好處眾多，但只有短短一分鐘，所以一切還是與該公司有關的好。如果是一間電腦軟件公司，應說些電腦軟件的話題；如是一間金融財務公司，便可跟他說錢的事，總之投其所好。

但有一點必須緊記：話題所到之處，必須突出自己對該公司可以作出的貢獻，如增加營業額、減低成本、發掘新市場等。

3、鋪排次序

內容的次序亦極重要，是否能抓住聽眾的注意力，全在于事件的編排方式。所以排在頭位的，應是你最想他記得的事情。而這些事情，一般都是你最得意之作。與此同時，可呈上一些有關的作品或紀錄增加印像分。

中文面試自我介紹材料

尊敬的各位考官、各位評委老師：通過考試，今天，我以本崗位筆試第一的成績進入了面試。對我來說，這次機會顯得尤為珍貴。

我叫***，今年27歲。1997年7月我從**師范學校藝師美術專業計劃內自費畢業。由于從97年起國家不再對自費生包分配，使我與“太陽底下最光輝的職業”失之交臂。幸好，當時河西馬廠完小師資不足，經人介紹，我在該完小擔任了一年的臨時代課教師。

回想起那段時光真是既甜蜜又美好，雖然代課工資很低，但聽著同學們圍在身旁“老師”、“老師”的叫個不停，看著那一雙雙充滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉，生活中的所有不快都頓時煙消云散了。我原想，即使不能轉正，只要學校需要，就是當一輩子代課教師我也心甘情愿。不料，1998年起國家開始清退臨時工和代課教師，接到了學校的口頭通知后，我懷著戀戀不舍的心情，悄悄地離開了學校。

今天，我想通過此次考試重新走上講壇的愿望是那樣迫切！我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打工，為了照顧已上了年紀的父母，我一直留在他們身邊。我曾開過鋪子，先是經營工藝品，后又經營服裝。但不論生意做得如何得心應手，當一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血去追求的事業。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實現夢想，但我暗下決心，只要有機會，我就一直考下去，直到理想實現為止。

如今的我，歷經生活的考驗，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有優勢，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責任心，更多了一份成熟和自信。

教師這個職業是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發展，廣泛地培養自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和書法外，還能會唱、會說、會講。“學高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。

假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的成員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉的教育事業貢獻自己的力量，決不辜負“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。

一、教材分析

清華版四年級下冊信息技術教材的教學最終目標就是為了提高學生的計算機應用能力，讓信息技術成為學生學習與生活的'工具。教材中對各部分學習重難點明確，操作步驟清楚；充分將計算機教學中的學生自主探究學習發揮出來，力求學生在學習中能提高自己探索的能力。

二、學情分析

通過第一階段的學習，絕大多數學生對學習計算機的興趣更加濃厚，學習積極性高，有一定的觀察、理解、想象、思維能力。但同時也存在知識掌握不夠牢固，上課時較為活躍的現象。

三、教學目標

1.培養學生“自主”探究學習的方法。

2.通過與word對比學習掌握在power point軟件中插入圖片的方法。

3.靈活運用圖片工具欄，對圖片進行設置；培養學生小組討論并交流的學習方法。

四、教學重點

培養學生“自主”探究學習的方法。

五、教學難點

1.對比學習，以舊知帶出新知。

2.設計創新，通過多種手段表達自己思想。

六、教學課時

1課時

七、教學過程

（一）、導入

班長在哪里？很高興認識你！想認識我嗎？一起來看老師的自我介紹！

能和老師打個招呼嗎？通過老師的自我介紹，你了解了老師的哪些信息？

你們可仔細，能從很短的幻燈片中找出這么多老師相關的信息；那你喜歡老師制作的幻燈片嗎？你最喜歡老師幻燈片中的哪個部分？

說的真棒！可以看出你們都是認真的好孩子！想不想自己也來制作漂亮的PPT呢？

既然大家說老師的圖片表現的很好，那么你想制作這樣多變的圖片嗎？今天我們就從怎樣把圖片插入演示文稿著手開始學習吧！同時老師還準備了一個神秘的禮物！不要著急，一會兒我們一起來看！

（二）、新授

1.同學們還記得我們三年級學習的如何在辦公軟件Word中插入圖片嗎？誰能說說在Word如何插入圖片？

老師告訴大家??！咱們的Office家族里Word和Power point在插入圖片這個方法上是一樣的，你能試著用Word中插入圖片的方法給Powerpoint里也插入圖片嗎？

要求：1.結合Word中插入圖片的方法自主探究；

2.如遇困難，可同桌之間互相幫助。

3.確定主題，并將桌面上“馴龍高手”的圖片插入PPT。

2.合作探究

（1）四人小組探究如何改變圖片大小和位置；（重點：八個縮放控制點及一個旋轉控制點）

（2）我們插入了圖片，并且調整好了圖片的大小，但是我們的主題卻沒了，這是怎么回事？怎么辦呢？

要求：1.同桌討論怎么使圖片在文字下面；

2.結合教科書自主學習操作更改圖片的疊放層次；

3.學生匯報、示范。

（3）調整好圖片的疊放層次后，我們發現文字在圖片上顯示，但是我們的主題卻不是很清楚，這時候我能做些什么？

<1>改變文字的顏色；

除了可以改變文字的顏色以外，你還有其他的方法嗎？

<2>改變圖片的亮度和對比度。

很好！我們可以通過改變文字的顏色，也可以更改圖片的亮度和對比度，來使文字更清楚的在PPT上顯示，改變文字的顏色大家都會了，那你會改變圖片的亮度和對比度嗎？

要求：1.自學教材<調整圖片的亮度和對比度>；

2.老師還沒有掌握，能教教老師嗎？

（4）保存制作好的演示文稿。

（三）、鞏固創作

大家通過討論和自學，已經掌握了在PPT中插入圖片及調整的方法，還記得老師在課前講的神秘的禮物嗎？現在讓我們一起來揭開它。打開桌面上以神秘禮物（學生的照片）命名的文件夾。

你看到了什么？

下面到了大家創作的時間了，在創作前老師又幾點要求；

要求：1、利用這些照片素材，制作一個主題為自我介紹的PPT；

2、幻燈片數量不超過5張，可以添加文字說明；

3、在音樂聲結束時停止創作。

看到這些照片，和創作的要求，你有什么設計思路？同桌互相討論下，討論完后請同學們來說說你的思路。指名匯報。

同學們的設計思路都很新穎，讓老師也眼前一亮，下面呢大家就按照自己的思路開始創作吧！

（在此也可提前制作半成品PPT，給學生一些素材，在未完成的PPT中自己進行添加，從而提高學生插入練習的效果及圖片疊放的練習次數，進一步提高學生的創作能力）

（四）、匯報成果

時間總是很快，我們的創作時間結束了！你能一邊播放你的PPT并且說說你的設計思路嗎？

同學們，我們在幻燈片中插入圖片之后不僅使我們的自我介紹內容更豐富，并且使我們的PPT畫面更好看，這就是PPT圖文結合的好處，能有效地表達信息。

（五）、總結

今天的課程要結束了，你能說說這節課你學到了什么嗎？（插入圖片、改變圖片大小、改變圖片疊放層次、改變圖片亮度及對比度）

今天的知識你都掌握了嗎？

PPT在我們生活中運用的很廣泛：老師用來講課、白領用來匯報工作等等，之所以它在各個領域都被廣泛使用原因在于它使我們普通的文字和圖片更加生動活潑，更能激發人們的興趣；在今后PPT的學習中我們還會學習如何插入音樂、如何插入視頻等等技能，希望大家能像今天一樣充滿熱情和渴求，帶著不斷探索、學習的精神，繼續努力，走向更高的臺階！

下課！

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