第一篇：榆樹中學防震演練工作總結

榆樹中學防震演練工作總結

在5.12特大地震后，今年青海省玉樹縣2010年4月14日晨發生兩次地震，許多鮮活的生命瞬間被地震無情的吞噬了，這次地震給人們敲響了警鐘。掌握危難時自救的方法是必需的，學校是人群相對密集，是事故易發地點，為了培養學生逃生自救技能，確保學生生命安全，我校制訂了“榆樹中學防震應急預案”，并在 3月11日上午進行了實際演練。

一、領導重視，演練活動組織到位。

為了確保演練活動落到實處，學校召開了防震演練會議，部署演練工作。會上，學校領導要求全體成員首先從思想上要引起重視，增強防震安全意識，在學生中進行安全意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發事件的能力。學校領導還著重強調，對于這樣的大規模的活動，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年級要層層落實，以確保這次演練活動順利進行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行。

在方案中就演練的時間、地點、內容、對象都作了具體的說明。要求班主任教育學生，聽到校長的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發現有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、師生參與，演練效果呈現良好。

4月19日下午，校園警報長鳴，防震逃生演習活動開始。當“地震發生”的信號發出后，全校師生就近應急避震，學生躲在課桌下，雙手抱頭；教師躲在講桌下。主震結束震感減弱，聽到“緊急疏散”信號后，在老師的指揮下，學生雙手抱頭，快速有序地向操場疏散，由班主任緊急集中清點人數向校長匯報，校長對演習活動進行簡要總結。校長宣布防震、消防逃生演練活動結束，請各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班參加這次演練活動立即進行分析、小結。整個演練過程井然有序，歷時三分五十多秒，達到了預期的效果。這次活動全校師生參加，學生從教室撤離到校園中心（安全區域）只用了不到50秒鐘，演練按預案進行，整個演練過程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對學校《防震應急預案》的一次檢驗，不僅再次落實了學校應付突發事件的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置突發事件的能力，更進一步增強師生防震意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對地震事件的能力，整個演練活動達到了預期目標。

第二篇：榆樹中學工作總結

榆樹中學工作總結

（2010-2011學上學期）

本學期在縣教育局的正確領導和關心下, 在全體教職員工的共同配合下，學校以科學發展觀為指導，以“提速學校發展，提升學校品位”為發展思路，以努力提高教育教學質量為中心，以強管理、重技能、塑形象為工作重點，扎扎實實地推進學校各項建設，促進學校可持續發展，各項工作均呈現良好勢頭。現總結如下：

一、加強控輟保學工作，確保“兩基”核心指標達標

借助“雙高”“普九”迎檢工作，抓好“兩基”檔案的收集整理工作。我校“兩基”檔案做到了標準統一，今年繼續收集整理資料，充實和更新裝檔內容，繼續保持全校“兩基”檔案的標準化、規范化。

我校始終采取宣傳教育和強制措施相結合的手段，提高義務教育普及程度。首先，在思想上提高認識。大力宣傳“治窮先治愚”、“讓所有的學生都回到課堂，一個都不能少”等觀點和理念，營造了防流控輟，人人有責的良好氛圍。一是充分用足用好國家“兩免一補”政策，保證救助錢、物如實發到貧困兒童手中，保障了學生不因貧困而失學。二是對學生實施愛心教育，教師關心愛護每一個學生，特別加強后進生的幫教，無論在品德上，還是學習上，我們的加大“兩基”宣傳力度，提高依法治教意識。今年我校利用各種形式的會議，讓大家明確普及九年制義務教育的意義，強化目標責任制，有效控制學生流失，學校明確的控流制度，責任分明，大家齊抓共管，杜絕我校的在校學生流失現象。

二、倡導培德育才，追求品位提升

1、強化思想政治工作，夯實和諧向上的思想基礎。

我校高度重視對學生進行思想道德教育，把思想教育滲透于課堂，溶解于平時。充分利用晨會、班會宣傳教育，提高學生的思想認識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

我校還運用專題講座、報告會等形式，深入進行法制教育；運用主題班會、文藝演出等形式，組織學生自我宣傳、自我教育，強化法制、安全觀念。

2、開展豐富多彩的教育活動，形成多方面教育的氛圍。

我校德育工作十分注重多方面教育，廣泛開展有益思想教育活動。九月份，拔河比賽活動積極開展，號召學生積極參與培養學生勇于拼搏、團結奮進的合作精神。十月份，組織學生籃球比賽活動，讓學生在競技中體驗快樂，游戲中感受收獲的喜悅。十一月份，舉辦校園書畫作品大賽，評選優秀作品30余幅，學生在藝術領域頗受熏陶。十二月份，借助“12.9”活動，組織班級大合唱，學生學習革命歌曲，重溫優良的革命傳統。與此同時，利用元旦組織師生元旦聯歡會，交給孩子施展才能的機會，孩子各方面技能得到鍛煉，思想品質受到良好教育，達到了德育工作的主要目的。

三、強化隊伍建設，提高管理水平

師德建設。教育是一項特殊的工程，是培養人、塑造人的工程，教師作為這一工程的工程師和實施者，必須具有高度的責任感和使命感，對學生要有大愛。為此學校組織教師認真學習新的《師德規范》，提高對人民教師的認識高度，將教師的職業上升到事業的高度來認識。學校開展征集校訓、校風、教風、學風等活動，以此來實現教師自我約束、自我管理、自我執行。

師能建設。一抓教師基本功。對不同層次的教師提出不同的要求，采取不同的考核方法。培訓內容根據教師需求而定，學校進行了“學校課題研究步驟和方法”“如何實現課堂有效教學”“如何寫教學案例”等內容培訓，培訓形式根據教師實際情況而定，有集體培訓、專題研討、互動交流、網上學習，體現了校本培訓的多樣化。二抓教師課堂教學能力。組織教師上常態課、研究課、示范課，為教師搭建研究的平臺，展示的舞臺。組織青年教師開展說課比賽，對每次活動參與教師積極進行評議，以活動促進步，以活動促發展。

四、狠抓教學質量，提升辦學實績

1、常規教學狠抓落實

⑴堅持集體備課。備課是上好課的前提，學校對各備課組提出：備課程標準和教材、備學生、備教學方法、備重點難點、備教學過程設計、備多媒體手段。

⑵切實開展有效課堂教學實踐。我校本學期主要以“打造有效課堂，提高教學實效性”為主旋律，對課堂教學注重在學生自主學習的環節上，讓學生自主學習、自主討論，教師圍繞課堂上組織、引導、點撥、釋疑，讓學生在課堂上充分動起來。

⑶開展聽課評課活動。我校認真落實聽課評課制度。由學校領導帶頭，教研組長督促，聽推門課、研究課、示范課等多種課型，學校上下形成了自覺聽課的濃厚氛圍。教師不僅聽組內課，還積極聽組外課，借助片教研活動到校外聽課。經教導處檢查全校每位老師平均聽課20節以上，并聽課后都有詳細的評議，有的直接與上課老師進行交流，交換意見。聽課評課活動，促使了群體間的相互學習，共同提高。

⑷認真做好教學質量檢測。學校嚴格組織月考、期中考試。每次調研考查，都認真做到嚴肅考風考紀，做到統一操作要求，統一安排監考，統一組織閱卷，統一登分。確保每次調研準備充分，如實反映出各學科的真實教學水平。同時對檢測后的情況能及時做好分析、總結，對問題和不足及時采取措施，及時彌補，以此來完善學生的知識體系。

2、深入教研促效益 ⑴注重理論學習，端正教學觀念。學校組織全體教師學習《新課程理念與教學改革》等理論，還聯系學校實際，引導教師結合自身實際問題進行大討論，這體現了理論與教學實踐相結合，促進了教師觀念的更新和素質的提高，推動了教學實踐向縱身發展。

⑵組織多種活動，探討課題研究。本學期我校著手課改，主要是在初

一、初二探索導學式的教學模式。一開學，學校就成立了課改工作小組，制定了課改計劃，建立了行政負責制度，每個校級領導負責一個年級，及時指導課改情況，把握課改的進度和方向，提出建設性意見。

五、優化育人環境，奉獻農村教育 首先，學校對校園文化建設進行硬件設施的改造。投入資金改造學校面貌，美化綠化校園，維修校園音響系統，裝備了理化實驗室部分必需藥品、完善了音樂專用室、美術專用室、體育專用室、檔案室等。這些室的建設和完善，使校園功能格局初步形成。

其次、落實班級文化。班級文化是一個班級的靈魂所在。各班廣泛開展了班級文化設計活動，設計了班訓、班級口號和班級目標，開辟了班級風采、班級之星等欄目，使學生形成積極的道德情感。

第三，強化了生活區文化建設，購置走廊文化掛幅20余件，宣傳報10余幅。并安排專門舍務教師負責學生日常管理，確保了學生的生活安全。

第四，重點加強了學校安全保衛工作。學期初學校投資2萬余元安裝校園監控系統，確保校園安全管理有據可查，不留漏洞。11月15日至12月15日，在上級政府的帶領下，重點對接送學生進行了嚴格檢查，查處不合格車輛1臺，學生車超員現象得到了有效控制，確保了學生的人身安全。

六、存在問題

1、教師隊伍的專業水平亟待提高，領軍人物的培養力度需加強，有待于快速促進教師隊伍的專業化成長。

2、個別教師敬業、奉獻精神不足，有待于進一步提高教師素養，強化師德建設。

3、獨生子女家庭較多，涌現出不少問題學生。學生厭學、棄學、逃學、優良傳統意識淡薄，待于強化學生管理，專研學生管理新路徑，研究新方法。

今后的工作，任重而道遠。我校將積極進取，求真務實，相信在榆樹中學全體教職工的努力下，一定能使學校的各項工作再上一個新臺階。

肇州縣榆樹中學

2010年1月5日

第三篇：中學防震演練工作方案

中學防震演練工作方案

一、指導思想：為了提高全體師生在密集場所的應急避震能力，進一步深化全校師生的防震減災意識，增強學生的地震自救、自護意識，提高學校值班室管理水平，保證全校師生在地震臨震預報發布或地震發生后，快速、有序、高效地實施地震應急工作，最大限度地減輕地震造成的損失。依據《中華人民共和國防震減災法》和《破壞性地震應急條例》精神，更好地展示我校師生防震減災宣傳教育工作成果，按照五河縣教育局關于開展地震應急模擬演練的通知安排，經學校研究決定于2010年5月14日上午，舉行全校師生地震應急疏散自救基本技能演練，特制定本實施方案。

二、防震演練領導體系總指揮：胡照副總指揮：王道成 劉兆華指揮：當堂科任教師樓層導護員北樓：

一樓

二樓

三樓

四樓

西道口

東道口

西道口

東道口

西道口

東道口

西道口

東道口

韓飛

楊之如

張偉

徐朝陽

魏 永

張猛

張懷明

陳磊

劉秀生

夏環義

張傳沖

鄭崇進

周友浩

許朋

陳守祥

殷富響

柳自動

劉雅麗

一樓

二樓

張學響、于海峰

朱良山、趙正銀

安全保衛人員：程增標 張永光信息員：歐開道門衛：張大偉應急救護及后勤保障：李現兌 夏環義

三、防震演習領導體系人員職責

1、總指揮、副總指揮：負責安排指揮全校各樓層師生疏散順序，通過廣播傳遞地震信息，發出演練信號，穩定師生情緒。

2、指揮員（科任教師）：地震信號發出后，組織本班學生進行室內自救（手抱頭，躲于桌下或墻角，待廣播發出逃生疏散信息后，有序向室外疏散），待全體學生逃離教室后，指揮員最后離開。

3、樓層導護員：預先進入指定位置，待逃離教室的學生到達樓道口時，負責指揮本班學生有序疏散，穩定學生情緒，防止擁擠發生踩踏事故和其他意外事故，同時向學生傳授必要的自身防護措施。

4、安全保衛人員：收到地震信息警報后，引導下樓同學向安全地帶轉移，并向110、119、120等求助。

5、信息員：負責記錄災情及逃生情況，全程拍攝或錄像。

6、門衛管理員：聽到地震信號后，打開西操場大門，同時協助組織學生疏散。

7、應急救護隊及后勤保障人員：聯系醫生準備急救用品及時處理傷員必要時送醫院救治。

四、演習過程

1、準備：5月14日上午早讀課時，班主任向全班學生宣傳動員，介紹地震的逃生知識和技巧，并認真解讀強調演練注意事項。（另附）

2、演習開始：（1）開始前十分鐘，全體組織體系人員在北樓前集合，總指揮宣布各就各位，準備演習。（2）所有人員到達指定場地后，總指揮廣播發出地震演習信號，副總指揮監督各部位工作運轉情況，目測樓層動態，防止學生擁擠而發生意外事故。

3、演習結束：（1）各班主任待全體學生逃生后，最后離開工作崗位，到安全地帶，清點本班人數，向總指揮報告。（2）總指揮小結演習情況。

四、學生應急演練疏散安排

1、北樓收到地震發生信號后，一樓學生按班主任事先安排順序，先行疏散到安全地帶。

2、二樓及二樓以上班級收到廣播地震信息后，全體師生先行雙手抱頭，躲入桌底墻角等待。當堂科任教師管理好學生，同時注意聽從總指揮調度，有序組織學生。

3、疏散逃生順序：一樓各班：接到地震信息后，迅速疏散逃離。二樓：西樓道：1--高一（1）、2--高一（2）東樓道：1--高一（3）、2--高二（1）、3--高二（2）三樓：西樓道：1--初三（4）、2--初三（3）東樓道：1--初三（2）、2--初三（1）、3--教師辦公室人員四樓：西樓道：1--初一（5）、2--初一（4）東樓道：1--初一（3）、2--初一（2）、3--初一（1）

4、南樓：收到地震信息后，一樓初二（1）、初二（2）學生疏散逃離的同時，二樓學生初二（3）可同時向樓下疏散逃離。初二各班都疏散到樓前廣場南安全帶中（草坪）。

5、集合地點：（1）初二集合在廣場南草坪，順序是自西向東：初二（1）、初二（2）初二（3），按大課間跑步隊形列隊集合。（2）初一各班集合在西操場，高三年級以南，順序為自北向南：初一（5）、初一（4）、初一(3)、初一(2)、初一(1)，按大課間跑步隊形列隊集合。（3）、初三及初三以上各班集合在西操場，按大課間跑步列隊集合。

第四篇：中學防震演練工作方案

中學防震演練工作方案

中學防震演練工作方案

一、指導思想：為了提高全體師生在密集場所的應急避震能力，進一步深化全校師生的防震減災意識，增強學生的地震自救、自護意識，提高學校值班室管理水平，保證全校師生在地震臨震預報發布或地震發生后，快速、有序、高效地實施地震應急工作，最大限度地減輕地震造成的損失。依據《中華人民共和國防震減災法》和《破壞性地震應急條例》精神，更好地展示我校師生防震減災宣傳教育工作成果，按照五河縣教育局關于開展地震應急模擬演練的通知安排，經學校研究決定于XX年5月14日上午，舉行全校師生地震應急疏散自救基本技能演練，特制定本實施方案。

二、防震演練領導體系總指揮：胡照副總指揮：王道成 劉兆華指揮：當堂科任教師樓層導護員北樓：

安全保衛人員：程增標 張永光信息員：歐開道門衛：張大偉應急救護及后勤保障：李現兌 夏環義

三、防震演習領導體系人員職責

1、總指揮、副總指揮：負責安排指揮全校各樓層師生疏散順序，通過廣播傳遞地震信息，發出演練信號，穩定師生情緒。

2、指揮員（科任教師）：地震信號發出后，組織本班學生進行室內自救（手抱頭，躲于桌下或墻角，待廣播發出逃生疏散信息后，有序向室外疏散），待全體學生逃離教室后，指揮員最后離開。

3、樓層導護員：預先進入指定位置，待逃離教室的學生到達樓道口時，負責指揮本班學生有序疏散，穩定學生情緒，防止擁擠發生踩踏事故和其他意外事故，同時向學生傳授必要的自身防護措施。

4、安全保衛人員：收到地震信息警報后，引導下樓同學向安全地帶轉移，并向110、119、120等求助。

5、信息員：負責記錄災情及逃生情況，全程拍攝或錄像。

6、門衛管理員：聽到地震信號后，打開西操場大門，同時協助組織學生疏散。

7、應急救護隊及后勤保障人員：聯系醫生準備急救用品及時處理傷員必要時送醫院救治。

四、演習過程

1、準備：5月14日上午早讀課時，班主任向全班學生宣傳動員，介紹地震的逃生知識和技巧，并認真解讀強調演練注意事項。（另附）

2、演習開始：（1）開始前十分鐘，全體組織體系人員在北樓前集合，總指揮宣布各就各位，準備演習。（2）所有人員到達指定場地后，總指揮廣播發出地震演習信號，副總指揮監督各部位工作運轉情況，目測樓層動態，防止學生擁擠而發生意外事故。

3、演習結束：（1）各班主任待全體學生逃生后，最后離開工作崗位，到安全地帶，清點本班人數，向總指揮報告。（2）總指揮小結演習情況。

四、學生應急演練疏散安排

1、北樓收到地震發生信號后，一樓學生按班主任事先安排順序，先行疏散到安全地帶。

2、二樓及二樓以上班級收到廣播地震信息后，全體師生先行雙手抱頭，躲入桌底墻角等待。當堂科任教師管理好學生，同時注意聽從總指揮調度，有序組織學生。

3、疏散逃生順序：一樓各班：接到地震信息后，迅速疏散逃離。二樓：西樓道：1--高一（1）、2--高一（2）東樓道：1--高一（3）、2--高二（1）、3--高二（2）三樓：西樓道：1--初三（4）、2--初三（3）東樓道：1--初三（2）、2--初三（1）、3--教師辦公室人員四樓：西樓道：1--初一（5）、2--初一（4）東樓道：1--初一（3）、2--初一（2）、3--初一（1）

4、南樓：收到地震信息后，一樓初二（1）、初二（2）學生疏散逃離的同時，二樓學生初二（3）可同時向樓下疏散逃離。初二各班都疏散到樓前廣場南安全帶中（草坪）。

5、集合地點：（1）初二集合在廣場南草坪，順序是自西向東：初二（1）、初二（2）初二（3），按大課間跑步隊形列隊集合。（2）初一各班集合在西操場，高三年級以南，順序為自北向南：初一（5）、初一（4）、初一(3)、初一(2)、初一(1)，按大課間跑步隊形列隊集合。（3）、初三及初三以上各班集合在西操場，按大課間跑步列隊集合。

第五篇：中學防震演練心得體會

20xx年xx月xx日下午5時10分，在xxx學校的上空響起了緊急的防空警報聲，緊接著初一各班教室前后門迅速被打開，孩子們雙手抱頭，從教室魚貫而出，緊張有序地自發組成兩路縱隊，從就近的樓梯口迅速下樓，直奔一號教學樓前的空場地。短短一分多鐘，分散在三個樓層18個教室的近800名學生全部安全撤離 教學樓，雙手抱頭，蹲在地上，聽從老師的安排。各班馬上清點人數，報告班主任，班主任再報告給演練總指揮。清點完畢，劉校長作了總結發言。回顧整個演練過程，學生們安全、有序、快速地順利撤離，沒有出現一點兒安全事故，是因為這次活動是經過全校領導教師嚴密策劃、精心組織的。現將自己在演練中的體會總結如下：

一、學校重視，演練活動安全有序

為了確保演練活動萬無一失，我校專門成立了防震演練領導小組，并專門召開了初一各班班主任及初一全體任課教師防震演練動員大會，就演練過程中的人員分工及注意事項作了專場培訓，要求全體教師在思想上高度重視，增強安全意識，抓住這次演練機會，提高師生對緊急突發事件的應對能力，人人增強責任心，保證不出任何問題。

二、周密策劃，措施得力

我校初一共有18個教學班，近800名學生，分散在三個樓層，疏散中很容易出現意外事故，因此，在演練前，各班主任都已召開班會，對演練的時間、路線、內容、對象等都都作了具體的說明。要求各班學生聽到號令后，必須服從指揮，聽從命令，迅速、安全、有序地進行疏散，不得擁擠、推搡，搶先下樓，嚴禁發生踩踏事故，不得喧嘩、開玩笑;同時要求各樓層安全負責人，按照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務。

三、全體師生共同參與，達到了預期的效果

在全體教師的精心組織與指揮下，防震演練順利完成。本次演練活動是對學校《防震應急預案》的一次檢驗，極大地提高了我校師生實際應對和處置突發事件的能力，更進一步地增強了師生防震意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整個演練活動達到了預期的目標。

四、存在的問題：

由于本次活動是演習，因此有少數學生沒有引起思想上的高度重視，在疏散時行為緩慢，甚至嘻笑，不夠嚴肅。這雖然只是個別現象，但也應引起學校的足夠重視，加強對這些學生的思想教育，以提高安全防患意識。