第一篇：仁和小學德育工作總結

仁和小學2010-2011學年第一學期德育工作總結

學校德育工作目標：用心關注每一個學生的生命質量和個性發展，用責任為學生打造一座又一座通向成功機會的橋梁，以行為習慣養成教育為抓手，把培養學生良好的生活習慣、學習習慣、禮儀習慣和節儉習慣作為德育工程，以生命的尊嚴為起點，以生活的本真為源泉，讓德育能達到潤物細無聲的程度，使我們的學生成為既能承傳優秀文化，又能經營未來人生的新型人才。

（一）進一步加強了學校校園文化建設

我校德育工作注重了環境育人，本學期我們加強了教學區、生活區的文化建設，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。主要做了以下工作：

1、完成了教學樓道校園文化吊牌設計；

2、每班都豐富了班級文化陣地內容；

3、更換了校園內和校園門外廚窗內容；

4、豐富和更加完善了宿舍樓道和寢室的文化內容；

5、在校園樓道和花園周圍增加了溫馨提示語；

6、堅持了每周一個德育主題，每周一次師生國旗下的德育主題講話；

7、迎接校風示范學校檢查做了四塊德育工作方面的展板。

（二）加強了師德師風建設

1、每周會議都針對教師中存在的問題或出現的現象有目的地進行了良好師德師風的引導；

2、進行了一次師德師風建設主題培訓：《教師應具有“三情一德》；

3、教科室成功地舉辦了一次師德報告會；

4、每個教師都撰寫了師德論文；

5、堅持了每周一次的生活教師培訓，著力塑造生活教師形象，提升了生活教師的人格素養。

（三）加強了班主任隊伍建設

1、開學進行了班主任工作培訓，明確了班主任工作職責和班級管理要求；

2、引導班主任向專業化方向發展

①利用學校宣傳欄，開展班級管理論壇活動；

②鼓勵和指導班主任寫教育隨筆，積累自己的教育經驗，豐富自己的教育人生；

③開展班主任工作經驗交流和論文評選活動；

④提高班主任的理論水平，結合自己的工作做匯報，培訓我們的班主任教師。

（四）加強了班級管理和學生行為習慣的養成教育

1、堅持了每天班級管理常規檢查工作；

2、堅持了每周和每月班級考核制度；

3、堅持了六一兒童節和期末的班級星級評比制度；

4、每個班主任都結合本班學生實際制定了切實可行的養成教育計劃，對學生進行習慣培養，80%的學生行為習慣良好，100%的學生不良行為習慣得到了一定程度的糾正；

5、著力營造班級文化，每班堅持一天一個溫馨提示，突顯班級管理特色；

（五）加強了少先隊組織建設，豐富了少先隊活動內容

1、加強了少先隊鼓號隊的培訓；

2、組建和培訓了國旗班；

3、堅持了每周一次的學生演講比賽

4、堅持了每周每班班隊活動的認真開展；

5、成功舉辦了校園藝術周；

（六）“家校聯系”工作得到了進一步的加強

1、通過學校宣傳欄，發布了優秀的家庭教育案例。

2、開展了家長評教活動，認真收集了家長意見，及時轉達到各部門和相關人員，積極改進各方面的工作和服務；

3、平時通過電話和面對面的交流，廣泛吸收家長的意見，聽取家長的建議；

4、認真組織每一次家長會，讓家長了解學校工作和服務情況；

第二篇：仁和小學德育工作總結

仁和小學德育工作總結

這學期里，我校全體師生高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”重要思想。堅持解放思想、實事求是，堅持貫徹黨的教育方針，以校訓“團結務實、創新進取”為奮斗目標，努力培養社會主義現代化建設的接班人，本學期德育工作取得了如下成績：

一、加強“師德師風”教育，提高教師思想政治水平。學校堅持加強“師德師風”教育為主，規范職業道德，貫徹依法治教，以德治校，自覺遵守社會公德；嚴格遵守考勤制度，實行教師簽到上班，嚴肅上班紀律，獎懲分明。教師人人做到教書育人，認真實踐道德職業的要求，衣著整潔，言行舉止文明，以身作則，為人師表。堅持政治學習，寫學習筆記，不斷提高教師的政治素質。

二、加強陣地建設，強化思想品德教育。

以少先隊大隊部為陣地，建立健全紅領巾督導隊，值日輪流小組，堅持“三評比”活動，公布“三評比”成績，頒發流動紅旗，使學校教學秩序正?；?。根據學生的生理特點有針對性地、有層次地開展基礎道德教育，堅持不懈地開展對學生的日常行為規范教育，消除隨地吐痰、亂丟紙屑、穿拖鞋、講粗話等不良現象。人人講普通話的習慣已養成。

堅持每周一升國旗活動。在國旗下，對學生進行“五愛”、“五史”教育，六一兒童節舉行以《國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》為主題歌的歌詠比好，讓學生了解中華民族的光榮歷史和革命傳統，培養學生的民族自尊心、自信心、自豪感及自強不息的精神。

三、德育寓教于各科之中，教學質量顯著。

學校領導帶領全體教師,堅持抓德育工作貫穿于各科之中,提高教學質量。

以教研組為單位，組織教師學習先進經驗，抓獲好教學教研討論會上軌。人人做到：備好一節公開課，上好一節公開課。在教研、說課會上人人各抒己見。積極開展第二課堂活動，各興趣小組活動注重把德育滲透于活動中，從而激發學生求知興趣，調動學生學習的積極性，促進學生探求新知識，發展新能力。

仁和小學 2004年6月14日

第三篇：仁和小學德育工作總結

仁和小學德育工作總結

200 4，我校以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十六大精神，加強學校思想工作，維護學校的穩定。加強養成教育，加強愛國主義教育，加強文明學校創建工作，在全社會營造良好的育人大環境，開創我校德育工作新局面。現就一年來學校德育工作總結如下：

一、健全組織，形成德育工作網絡

學校成立了以校長為組長，有學校行政主要負責人參加的德育工作領導小組，形成了以思品教師和班主任教師為骨干和德育工作隊伍，全體教師齊抓共管的德育工作氛圍，德育工作做到有組織、有隊伍，有計劃，所有這些為德育工作順利開展提供了組織保障。

二、建設陣地，形成德育工作載體

學校德育工作要取得成效，很重要的一點是做好德育工作陣地建設，形成德育工作的載體。我們德育工作始終持以班隊活動、思品課為德育工作的主渠道。

三、與時俱進，開拓創新，進一步加強學校德育工作

1、把弘揚和培育民族精神納入德育教育全過程，納入學校精神文明建設全過程。以重大節慶、紀念日為契機，以凝聚著民族精神的民族英雄鄭成功、林則徐、谷文昌為載體，大力宣傳和弘揚以愛 國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。深入開展以“弘揚民族革命精神，塑造當代學生形象”為主題的思想教育活動，抓好教育活動，把弘揚民族精神貫穿到學校各項工作之中。

2、進一步加強學生思想道德建設。深入貫徹《公民道德建設實施綱要》。大力宣傳公民道德規范，廣泛開展多種形式的道德實踐活動，引導學生在社會做一個好公民、在學校做一個好學生、在家做一個好孩子。普及科學知識，弘揚科學精神。

3、推進學校思想政治工作和德育工作創新。

以素質教育與人文教育的結合為重點，加強校園文化建設，通過校內教育和校外教育相結合，培養青少年學生的創新精神和實踐能力。

三、切實維護學校的安定穩定

1、加強教育，堅持不懈地做好有針對性、說服力的思想教育工作。及時了解師生思想動態，切實關心師生員工的學習和生活，加強對師生法紀法規和安全知識的宣傳教育，提高師生遵紀守法、安全防范的意識和自防、自救的能力。

2、狠抓管理，切實做好校園安全保衛工作。認真貫徹“預防為主、防消結合”的方針，做好校園消防安全工作。認真做好傳染病、多發病的預防工作。

3、加強學校及周邊治安整治，切實維護學校的安定穩定。能及 時掌握和了解各時期學校及周邊存在的不穩定因素，并與村治理綜合治理領導小組各成員單位聯合開展專項整治行動，不斷改善學校及周邊治安綜合治理長效機制。

四、開展豐富多彩的活動，寓教育于活動之中

有了德育工作的載體，開展豐富多彩的活動，才能使德育載體活起來。

1、對學生加強日常行為規范教育?！兑幏丁飞蠅Γ巳耸熘袨橐幏秲热荩瑥男∈伦銎?，從身邊的事做起，少先隊各中隊開展不同形式的主題隊會。堅持開展“雛鷹爭章”活動，學校堅持開展“文明中隊”比賽，對學生進行“紀律、衛生”教育。

2、堅持開展周一升旗儀式制度。行政在國旗下講話，加強對學生的愛國主義、集體主義教育。利用傳統節日，開展各種教育活動。德育工作是一項艱巨而長期的工作，我們要在取得成績的同時，不斷總結經驗教訓，為斷探索德育工作的新方法、新路子，為進一步提高教育工作的實效而努力工作。

第四篇：仁和小學少先隊工作總結范文

仁和小學少先隊工作總結

本學期，我校少先隊工作在上級領導的支持下，以愛黨、愛祖國、愛社會主義教育為重點，全面推進“雛鷹行動”，積極開展豐富多彩的文明行動，加大深化手拉手互助活動，組織開展“爭當文明學生”活動，拓寬了隊員的活動領域，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，開創了小學少先隊工作的新局面，取得了較好的成績。

一、完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設。

1、加強輔導員的隊伍建設。我校落實輔導員的有關政策，組織全體教師認真學習、深刻領會、全面貫徹全國少工委四屆四次全委會工作要求。通過集體學和自學達到四個人人明白和四個人人主動，即 ： 人人明白“堅持把德育工作擺在素質教育的首要位置”，個個主動將“思想政治素質是最重要的素質”落實到教育教學的各個環節；人人明白“新形勢下要加強德育工作的針對性和實效性，提高德育效果”，個個主動“結合學生身心發展的特點，加強科學研究，努力探索德育工作的新途徑”； 人人明白“學生的德育工作要與家庭教育、社區教育緊密結合”，個個主動“研究如何加強和改進德育工作的措施及努力拓展德育工作的渠道”； 人人明白“新形勢下進一步搞好小學德育工作的緊迫感和責任感”，個個主動“提高師德修養，熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，為人師表”。

2、加強少先隊陣地建設。繼續辦好學校紅領巾廣播站，開設了有隊員們自己投稿、采編。廣播站為培養隊員們的創新實踐能力創造了良好的條件,豐富了校園文化生活，創設濃厚的氛圍。充分發揮大隊委、值勤隊、鼓號隊的功能和作用，使之成為學校的得力助手。抓好大、中隊隊角建設，學習園地的內容要求豐富多彩，每個隊員至少參加出好一期園地，繼續進行中隊優秀園地的評比工作。

二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養成教育、及時糾正隊員不規范言行。我們就升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等從，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練，為保證養成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，學生會干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。我們還舉辦家長培訓班，讓家長了解隊員在學校時常規要求，積極配合學校共同抓好養成教育。

三、實推進少先隊基礎設施建設，促使自身建設上新臺階。

我校一貫堅持做好少先隊的各項常規工作，著力加強少先隊自身建設，在深化主題教育的同時，基礎建設得到了切實加強。

1、堅持規范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，使學生受到了一次又一次的教育。

2、堅持“優秀班集體評比”制度，本學期加強紅領巾監督崗的檢查。每天對全校學生的衛生、兩操、禮儀等方面進行檢查，每天檢查每天公布。除此以外，還將實行了不定時抽查制，形成激勵、競爭機制，檢查督促隊員的一言一行，檢查校園的潔、齊、美，使校園“文明之花”常開。

3、堅持“中隊黑板報、手抄報、班級文化評比”制度。由學生自己組稿，版面設計，書寫，每月評比一次，既起到了宣傳教育作用，更培養了學生的能力。黑板報設計已成為我校少先隊工作的一道亮麗的風景線。

4、堅持“主題隊會觀摩”制度。主題隊會是展示學生活動成果的場所，是鍛煉學生能力的舞臺，使全校師生受到了教育，取得了較好的效果。

5、學校重視心理健康教育。心理健康教育已經滲透到教育的各個領域。

四、強化活動，少先隊工作豐富多彩

1、與愛心攜手。

本學期，全校師生在莊嚴的國旗下，進行愛心賑災募捐活動，隊員們紛紛捐出自己的零花錢，捐出自己的愛心，因為隊員們都知道，只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的人間。

2、“百花園中”放飛希望。堅持開展藝術文體興趣活動，各學校均成立了乒乓球、田徑隊、鼓號隊、合唱隊、舞蹈隊、書法組、繪畫組等多個活動小組，豐富了學生的課余生活，培養了學生各方面的能力。

通過一學期的努力實踐，我校少先隊工作穩步發展。在今后的工作中，我們將總結經驗，找出不足，再接再厲，開拓創新，加強少先隊基礎建設力度，加強少先隊理論研究力度，努力推動“中國少年雛鷹行動”的深入開展，推動素質教育的實施，為我校少先隊工作的發展做出更大的貢獻。

第五篇：仁和鄉紙廠小學2013年德育方案

百里杜鵑仁和鄉紙廠小學2013年德育工作

實

施 方 案

2013-1

理念，做到全員育人、全方位育人、全過程育人。以“三個踐行”（踐行“生命感和責任感的教育”、踐行“愛的教育”、踐行“系統育人”），以人格力量引領學生思想道德教育，在師德師風建設中做“有人格魅力的人民教師”。

（二）貫徹落實《中小學文明禮儀教育指導綱要》，認真開展學生文明禮儀教育。

組織師生學習《中小學文明禮儀教育指導綱要》，認真開展中小學生文明禮儀養成教育。以校園文化建設為載體，以創建區級校園文化示范校為契機，進一步加大中小學生文明禮儀教育力度。學校將根據學生年齡特點和認知水平確定文明禮儀教育的內容體系，體現科學性、系統性、層次性和實踐性。主要內容包括基本談吐、舉止、服飾等個人禮儀，以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。

（三）開展“三生”、“四愛”、“五心”、“五好”教育，促進學生品德健全成長

根據市教育局（畢教發[2012]6號）文件要求，重點在中小學生中開展“三生”（生命、生存、生活）教育，“四愛”（愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛師長）“五心”（忠心獻給祖國、愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己）教育，“五好”（共產黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好）教育。進一步加強學科教學滲透品德、滲透法制教育活動。組織全體師生撰寫心得體會，積極參與各級各類德育征文活動。

（四）弘揚雷鋒精神 開展志愿者服務

以學習雷鋒精神為載體，開展“學雷鋒，樹新風”活動。組織召開“學雷鋒”動員大會，懸掛學習雷鋒標語，利用班（團、隊）會、黑板報、國旗下的講話等載體，講雷鋒的故事、背雷鋒的名言、讀雷鋒的日記、論雷鋒的精神。通過班（團、隊）會組織學生學習，讓學生充分了解雷鋒精神的含義，并通過實際行動來踐行、弘揚雷鋒精神，開展志愿服務。主要圍

7、每一次家長開放日活動（開展家庭教育探討和交流）；

8、每一次家訪（滲透學生行為習慣、生活習慣、品德等方面內容）；

9、每一次班、團（隊）會（體現“三生”、“四愛”、“五心”、“五好”、“祖國好，家鄉美”、弘揚雷鋒精神等內容）；

10、每一次開學典禮、畢業典禮（以“三生”、“四愛”、“五心”、“五好”教育和理想信念教育為主要內容）。

（六）以“立德樹人”為主題，開展體驗式德育的實踐

遵循貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，圍繞“立德樹人”主題，開展好愛國主義教育、理想信念教育、禁毒教育、交通安全教育、反邪教教育、國家安全教育、民族團結教育、法制教育等各類主題教育。沿著“活動—體驗—領悟—內化—踐行”的基本路徑，實現由“體驗德育—發現德育—建構德育—踐行德育”的飛躍。注重結合學校實際，整體設計全年活動計劃。

（七）建立和完善家長學校

聘請當地有德有才、重視教育的家長擔任家長學校校長。定期或不定期對家長開展培訓，讓家長知曉以德為首，樹立“不求人人成才，但愿人人成仁”的現代教育理念。深入推進素質教育，落實家長的責任，做到家庭教育和學校教育相統一，真正形成家庭、學校的教育合力。

（八）開設好《初中適用技術課程》，開展素質教育評價

初中部開設好省教育廳專為畢節編寫的地方課程《初中實用技術課程》。結合本地實際，挖掘當地教育資源，切實做到省編教材的教學與當地經濟緊密結合，促進地方課程不斷充實和完善。

依據《畢節地區教育局關于進一步完善中小學素質教育評價工作的意見》（畢地教［2011］20作。

四、創建德育示范學校

依據《畢節地區教育局關于在全區中小學普遍開展學校德育評估的意