第一篇：今日工作匯報(bào)

今日工作匯報(bào)

一、今日完成工作：

1、攪拌、星型給料器、提升機(jī)的線路連接完畢。

2、管路焊縫焊接完畢；

3、試驗(yàn)管路連接完畢；

4、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備已試動(dòng)，設(shè)備試動(dòng)正常；

5、爬梯焊接兩部分。

二、明日計(jì)劃完成工作：

1、爬梯平臺(tái)的焊接（不能完成，計(jì)劃11號(hào)完成）；

2、熱電偶的線路的連接；

3、設(shè)備的連續(xù)空載運(yùn)轉(zhuǎn)；

4、設(shè)備、管路空壓試驗(yàn)的準(zhǔn)備工作；

5、員工的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)；

6、做好最后的

三、需要協(xié)調(diào)的事:

1、設(shè)計(jì)院要求進(jìn)爐煤炭、出爐蘭炭需要計(jì)量對(duì)爐子的性能進(jìn)行考核

王龍

二〇一二年十一月九日

第二篇：今日感想

今日工作感想：

對(duì)于今天的感想，我感受最深的就是細(xì)節(jié)啦，很多微小的細(xì)節(jié)，決定了很多的事情，而趙專員對(duì)于細(xì)節(jié)的獨(dú)特定義更是讓我記憶猶新，“細(xì)節(jié)是什么，細(xì)節(jié)就是你看到了別人看不到的東西”。其實(shí)我自身的毛病有很多，很多細(xì)小的問(wèn)題我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)去注意，但是今天的短片讓我認(rèn)識(shí)到了自己是多么的夜郎自大，我的缺點(diǎn)往往超過(guò)了我的優(yōu)點(diǎn)，也許在剛接觸時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，但是在之后的相處時(shí)間中，這將會(huì)是我致命的弱點(diǎn)，對(duì)于今天的視頻觀看，我沒(méi)有什么大方面的感觸，更多的是對(duì)于細(xì)微小事的發(fā)現(xiàn)。我的行為舉止，存在著很大的問(wèn)題，但是我的細(xì)心卻為我贏了的很多的經(jīng)歷。要說(shuō)我有哪方面特別擅長(zhǎng)，我覺(jué)得是總結(jié)歸納，并加以深思闡述。以下就是我今天再看視頻過(guò)程中，感受到得小細(xì)節(jié)。

弟：

1、財(cái)務(wù)分配問(wèn)題。在財(cái)務(wù)分配問(wèn)題上，要懂得謙讓，遵守公平公正公開(kāi)的原則，這也是對(duì)我未來(lái)的一種啟迪，如果將來(lái)我成為領(lǐng)導(dǎo)階層，一個(gè)合理而有效的薪酬獎(jiǎng)懲將會(huì)調(diào)動(dòng)起同事的積極性，提高效率，創(chuàng)造更多利潤(rùn)。

2、忍的問(wèn)題。忍是心上一把刀，其中的痛苦只有極力隱忍過(guò)的人才擁有發(fā)言權(quán)，但是雖然過(guò)程和是痛苦的，但是結(jié)果往往是令人驚喜的。我一直奉承“退一步海闊天空”，我喜歡和諧，我不喜歡與人爭(zhēng)吵，我把忍耐當(dāng)做修身的必經(jīng)過(guò)程，這也就是我的道。

3、顯能問(wèn)題。在與長(zhǎng)輩或是領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的交流中，揚(yáng)長(zhǎng)避短固然重要，但是過(guò)度的驕傲與炫耀，會(huì)讓著莫名的討厭。我們應(yīng)懷揣著感恩的心，去對(duì)待身邊的每一個(gè)人。三人行，必有我?guī)熝桑@是千古名句，其中的道理，在反復(fù)的實(shí)踐中，我不斷的琢磨著。

4、變通的問(wèn)題。古典文學(xué)說(shuō)的對(duì)不對(duì)？對(duì)！好不好？好！但是我們卻不能片面的看到問(wèn)題，在古代與現(xiàn)代中，存在著很多的差距，這也就預(yù)示著我們不能將古文學(xué)原版照抄到現(xiàn)在社會(huì)，要懂得變通，同時(shí)，這也說(shuō)明了人要有創(chuàng)造性思維，墨守成規(guī)不能讓事情變得更加完美化。

5、愛(ài)心問(wèn)題。對(duì)待家人，朋友及同事，我們要有愛(ài)心，要懷揣著感恩的心，正所謂“送人玫瑰，手有余香”。

謹(jǐn)：

1、惜時(shí)間。時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的，時(shí)間不會(huì)白白的呆在那等你，它是需要擠出來(lái)的，并善加利用，讓工作與學(xué)習(xí)有效地結(jié)合在一起。突破自身，珍惜時(shí)間。

2、衣著。一個(gè)人的外在在與人剛接觸時(shí)是十分重要的，而一個(gè)人的頭發(fā)與鞋子往往可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很好的提醒。

3、飲食。民以食為天，對(duì)于飲食是否養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，這是一個(gè)人健康與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。而在飲食方面，我們要忌暴飲暴食，挑食，飲酒等問(wèn)題。且“酒徒”對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，是絕對(duì)的貶義。

4、行為。這張對(duì)于行為的小細(xì)節(jié)總結(jié)的很全，例如：在退出時(shí)，要先退兩步，再轉(zhuǎn)身出門(mén)；在跟進(jìn)時(shí)，要小不進(jìn)行；在對(duì)視時(shí)，視線要略微的低于長(zhǎng)著。這些細(xì)小的行為，我還知道了很多，我想我以后在這方面會(huì)多加注意。

信：

1、信，誠(chéng)也；誠(chéng)，信也。誠(chéng)信自古就是不分家的組合，我們要誠(chéng)實(shí)，言而有信，是為君子。而在誠(chéng)信中極為重要的則是守時(shí)。陳實(shí)守時(shí)的典故則告訴了我們守時(shí)的重要性，而這也給我敲醒了警鐘，知道守時(shí)對(duì)于一個(gè)人的信譽(yù)度占有的至關(guān)重要的作用。

2、語(yǔ)言是一種藝術(shù)，我們?cè)谥v述事情的時(shí)候，應(yīng)該言簡(jiǎn)意賅，并貼合實(shí)際，讓聽(tīng)眾在第一時(shí)間理解你所要表達(dá)的意思，這將加強(qiáng)我們之間的溝通效果。

3、“假話全不說(shuō)，真話不全說(shuō)”。這對(duì)于我這個(gè)馬上要出社會(huì)的菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)是很有啟迪的一句話，越是去斟酌這句話的含義，越覺(jué)得其中的內(nèi)涵十分深厚。在我未來(lái)的慢慢長(zhǎng)路中，我會(huì)用心體會(huì)這句話，真去較為深刻的明白其中的道理。

以上就是在今天視頻中，我聽(tīng)到或看到某一個(gè)亦或是某一句話而發(fā)散思維后的想法。此致敬禮

第三篇：今日感悟

今日感悟：大學(xué)生讀研不是好的選擇

薦

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葉海建 原創(chuàng) | 2009/5/22 5:12 | 投票

關(guān)鍵字：大學(xué)生 讀研

本科畢業(yè)后是工作、讀研還是留學(xué)？這是個(gè)很難的決定，也許只有經(jīng)歷了才知道什么是最好的選擇。經(jīng)濟(jì)危機(jī)下，企業(yè)紛紛裁員外加600多萬(wàn)的大學(xué)生涌向就業(yè)市場(chǎng)，工作難找是不掙的事實(shí)。為了逃避競(jìng)爭(zhēng)的壓力，讀研成了很多大學(xué)生朋友的選擇。讀研本身沒(méi)有錯(cuò)，在一定程度上反映了大學(xué)生積極向上的生活狀態(tài)。

這里需要大學(xué)生朋友注意的是讀研是之前多年的目標(biāo)還是經(jīng)濟(jì)危機(jī)下逃避壓力的一種選擇。如果是多年前制定的目標(biāo)，筆者覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題，朝著目標(biāo)一步一個(gè)腳印邁進(jìn)。如果是本來(lái)不想考研，找了一圈工作沒(méi)找到最后被逼做出的無(wú)奈選擇，那筆者建議還是不要考的好。考研無(wú)助于解決你的就業(yè)問(wèn)題，只是延緩。現(xiàn)在不能解決的問(wèn)題，即使再讀三年的書(shū)也是解決不了的。

大學(xué)生找不到工作不是因?yàn)樽约韩@得的知識(shí)不夠，而是沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)、對(duì)職場(chǎng)的理解不夠以及缺乏足夠的溝通能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。因此筆者的建議是工作放在第一位，想方設(shè)法的獲得第一份工作，哪怕工資再低待遇再差關(guān)鍵是獲得工作經(jīng)驗(yàn)，加深對(duì)社會(huì)、對(duì)職場(chǎng)的理解。只有邁過(guò)這個(gè)檻，讀研才有意義。如果邁不過(guò)這個(gè)檻，讀再多的書(shū)都是無(wú)用的。筆者認(rèn)為大學(xué)生現(xiàn)在主要是心態(tài)出了問(wèn)題，認(rèn)為自己是大學(xué)生是天之驕子，很多工作是不能干的，不然會(huì)被別人瞧不起的。如果不能克服這種心態(tài)的話，找工作難在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)都是普遍現(xiàn)象。工資低一點(diǎn)有什么關(guān)系，今天低不代表明天還低，今天是菜鳥(niǎo)不代表明天還是菜鳥(niǎo)。

如果能有這樣的心態(tài)，很多朋友還是能找到工作的，就不至于再花三年去過(guò)看起來(lái)沒(méi)有希望、只是延緩就業(yè)問(wèn)題的研究生生活。如果大學(xué)生擁有一定的工作經(jīng)驗(yàn)、對(duì)社會(huì)對(duì)職場(chǎng)也有一定的理解后，再去讀研就能做到實(shí)踐與理論知識(shí)的完美結(jié)合，對(duì)理論的理解就也更加到位，也能夠舉一反三做到融會(huì)貫通，這是最好的學(xué)習(xí)模式。

第四篇：今日工作總結(jié) 文檔

今日工作總結(jié)

1.測(cè)量pH值，4-5的差距不大；調(diào)到5.50，平衡到5.62，到5.72，下午再測(cè)的時(shí)候平衡慢，變化較小；調(diào)到6.12的，平衡到6.20，下午測(cè)平衡慢，平衡到6.34

2.找了三批5-6的樣品，測(cè)留樣，都與第一次測(cè)量的差距超過(guò)0.2，平衡較慢

3.打電話問(wèn)梅特勒廠家電極浸泡液，回復(fù)是用飽和氯化鉀溶液

第五篇：今日大學(xué)

《今日大學(xué)》電視節(jié)目策劃書(shū)

[關(guān) 鍵 詞] 今日 大學(xué) 大學(xué)生 青春 [關(guān)鍵詞釋義] 今 日：“今日”屬于時(shí)間限定詞，意即展現(xiàn)當(dāng)代之生存態(tài)，貼近時(shí)下之風(fēng)貌。大 學(xué)：“大學(xué)”屬于空間限定詞，在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境里，“大學(xué)”已經(jīng)不僅僅只是作為一個(gè)教學(xué)科研概念而存在，它已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)性的話題。大學(xué)生：“大學(xué)生”作為“大學(xué)”的主體能動(dòng)性之體現(xiàn)，有著典型的傳播媒介對(duì)象特質(zhì)。青 春：“青春”不是對(duì)年齡的定義，而是對(duì)群體狀態(tài)的解讀，與“今日”相呼應(yīng)。本節(jié)目要將“青春”落實(shí)到“盡傳媒之所能，揚(yáng)青春之旗幟”上來(lái)，以健康、向上感染人。

一、背景分析

1、總論：大學(xué)生社會(huì)影響力增強(qiáng)，關(guān)注其生存態(tài)的電視節(jié)目呼之欲出目前，中國(guó)社會(huì)的學(xué)歷結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化，大學(xué)生比例增大已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。作為一個(gè)對(duì)社會(huì)有著重大影響的群體，其形成的關(guān)注效應(yīng)是多方面的：第一，大學(xué)擴(kuò)招，報(bào)考大學(xué)的高中生更多，填報(bào)志愿吸引的家長(zhǎng)親族更多；第二，考上大學(xué)視為榮耀，親族、同事、朋友之間廣為傳播；第三，在校大學(xué)生自身存在的諸多問(wèn)題，吸引社會(huì)探討；第四，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題不僅僅只是牽動(dòng)到學(xué)生、老師、家長(zhǎng)，更為學(xué)校、政府、企業(yè)所重視，可以說(shuō)是掀起了社會(huì)和媒體的廣泛關(guān)注和討論。以上幾方面僅是目前比較吸引人們關(guān)注大學(xué)和大學(xué)生群體的幾個(gè)突出問(wèn)題。在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境里，大學(xué)已經(jīng)不僅僅只是作為一個(gè)教學(xué)科研概念而存在，它已經(jīng)成為一個(gè)社會(huì)性的話題。其實(shí)，社會(huì)樂(lè)于對(duì)大學(xué)（生）進(jìn)行關(guān)注和探討的根本原因是：國(guó)家的發(fā)展帶動(dòng)和促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，接受高等教育的人增多了，精英文化的影響力加強(qiáng)了，從而普通百姓對(duì)大學(xué)（生）的陌生感、距離感降低，想了解的欲望更加強(qiáng)烈，想知道的更多。另外，隨著大學(xué)生群體的壯大，其本身所負(fù)載的話題也就越多。這便是《今日大學(xué)》得以立足的受眾心理基礎(chǔ)。甚至可以說(shuō)，在這個(gè)時(shí)候誕生像《今日大學(xué)》這樣的欄目是社會(huì)的需要、大眾的需求。真正決定一檔欄目生存與否的關(guān)鍵就是“觀眾的需求度”。四川大學(xué)文新學(xué)院的師生已經(jīng)先期察覺(jué)到了這個(gè)現(xiàn)實(shí)需求，可謂是抓住了這個(gè)天賜良機(jī)。

2、動(dòng)機(jī)：各大媒體紛紛關(guān)注“大學(xué)生”，電視媒介尚有處女地待征服近年來(lái)，各大媒體上最關(guān)注的群體之一正是“大學(xué)生”。前不久，各大媒體爭(zhēng)相報(bào)道清華學(xué)生硫酸潑熊事件、復(fù)旦大學(xué)碩士生虐貓事件，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)連續(xù)發(fā)生的幾起大學(xué)生自殺事件, 包括近段時(shí)間各大媒體聚焦的《四川大學(xué)生捐肝救母》、《四川大學(xué)生進(jìn)城當(dāng)保姆》都引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響，再加上今年媒體重點(diǎn)報(bào)道的大學(xué)生就業(yè)難的各個(gè)事件，大學(xué)生這一特殊群體越來(lái)越備受社會(huì)關(guān)注，可以說(shuō)，昔日人人艷羨的天之驕子成為今日社會(huì)最關(guān)注的焦點(diǎn)群體。與此同時(shí)，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題、心理問(wèn)題、貧困生問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題無(wú)不觸目驚心，聚焦著社會(huì)大眾的眼球，各大媒體，尤其是報(bào)刊、雜志、互聯(lián)網(wǎng)都有專門(mén)針對(duì)大學(xué)生開(kāi)辟的專欄，甚至還有根據(jù)大學(xué)生需求量身打造的專業(yè)性報(bào)刊、雜志、互聯(lián)網(wǎng)站，如周刊《大學(xué)生》、互聯(lián)網(wǎng)站《中國(guó)大學(xué)生網(wǎng)》等等，都取得了很好的收益，然而電視作為最形象最直觀的傳播媒體，針對(duì)大學(xué)生的欄目卻鳳毛麟角！據(jù)調(diào)查，現(xiàn)今，大學(xué)生電視欄目?jī)H有：中央電視臺(tái)《金蘋(píng)果》星空衛(wèi)視《校園瘋神榜》中國(guó)教育電視臺(tái)《國(guó)視DV》中國(guó)教育電視臺(tái) 《 我的大學(xué)》吉林教育電視臺(tái)《大學(xué)生電影秀》福建教育電視臺(tái)《大學(xué)生》（還未開(kāi)播）等等著眼省內(nèi)，四川境內(nèi)各電視臺(tái)還沒(méi)有專門(mén)針對(duì)大學(xué)生的電視欄目，四川電視臺(tái)科教頻道率先開(kāi)播的大學(xué)生欄目必將成為四川省內(nèi)同類(lèi)節(jié)目中的絕對(duì)權(quán)威。四川電視臺(tái)科教頻道與四川大學(xué)攜手合作，為本節(jié)目的高品位、高質(zhì)量打下基礎(chǔ)，同時(shí)將彌補(bǔ)我省以大學(xué)生為主題欄目的這個(gè)空缺，整合節(jié)目資源。

3、優(yōu)勢(shì)：三方匯流，整合資源，打造西部名牌欄目四川電視臺(tái)科教頻道首次與四川高校展開(kāi)大規(guī)模的合作，利用四川電視臺(tái)科教頻道的傳媒平臺(tái)，整合高校豐富的教師資源、學(xué)生資源，力求真實(shí)再現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，資源得到最大化的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為打造西部名牌欄目鋪墊了最優(yōu)化的基礎(chǔ)。我們有理由相信，三方緊密合作共同開(kāi)展教學(xué)科研與新聞實(shí)踐活動(dòng)，必將有力地推動(dòng)中國(guó)新聞傳播實(shí)務(wù)和新聞傳播教育事業(yè)發(fā)展。[注]：國(guó)內(nèi)一流大學(xué)清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院于2005年1月與中國(guó)教育電視臺(tái)攜手共建“清華大學(xué)新聞與傳播教學(xué)科研基地”，據(jù)悉，本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、真誠(chéng)合作、講求實(shí)效”的原則，中國(guó)教育電視臺(tái)和清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院將緊密合作，全面展開(kāi)兩家單位的長(zhǎng)期友好合作。合作的內(nèi)容包括：清華大學(xué)方面將派出理論水平與實(shí)踐能力俱佳的中青年教師到中國(guó)教育電視臺(tái)兼職，直接參與《國(guó)視資訊》節(jié)目的研發(fā)、策劃和具體制作等工作，并就教育新聞資訊實(shí)務(wù)與電視傳播實(shí)務(wù)中具有前瞻性和現(xiàn)實(shí)性的課題進(jìn)行專案或擴(kuò)展研究，提供具有實(shí)際意義的研究成果。中國(guó)教育電視臺(tái)將在與清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的合作中，充分發(fā)揮媒體自身豐富的資源優(yōu)勢(shì)，為清華研究生和本科生提供優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)與實(shí)踐環(huán)境。中國(guó)教育電視臺(tái)與世界知名大學(xué)清華大學(xué)攜手合作，是中國(guó)教育電視臺(tái)打造全球最大的學(xué)習(xí)型平臺(tái)，提升辦臺(tái)水平的一項(xiàng)重要舉措，也是教育電視臺(tái)與國(guó)內(nèi)著名高等學(xué)府進(jìn)行全面和實(shí)質(zhì)性合作的一種積極探索，至今，這種共贏的模式已初具成效，雙方共同制作的欄目――《國(guó)視咨詢》已成為中國(guó)教育電視臺(tái)王牌欄目。

4、內(nèi)審：取材社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下的特定人群當(dāng)今的大學(xué)生絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，一直以來(lái)在溫室中舒逸地成長(zhǎng)。現(xiàn)在，卻成為社會(huì)轉(zhuǎn)型沖擊下的一代，這其中的很多故事都與以往的大學(xué)生有著明顯的區(qū)別。對(duì)于小有成就的來(lái)說(shuō)，也許他們的經(jīng)歷不夠坎坷，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，心智不夠成熟，但他們發(fā)散的思維方式，勇闖的精神，不怕苦的意志是青年人不可多得的財(cái)富。對(duì)于心理負(fù)擔(dān)過(guò)重不知所措的來(lái)說(shuō)，也許他們心態(tài)壓抑，做事極端，思想簡(jiǎn)單，但造成他們成為如此形態(tài)的原因是發(fā)人深省的。這些豐富素材都是本欄目有待發(fā)掘的。

二、欄目宗旨 真實(shí)記錄大學(xué)生的生存態(tài)展現(xiàn)莘莘學(xué)子的至真情感講述象牙塔里的青春故事 以當(dāng)今時(shí)代大學(xué)生的真情實(shí)感為基礎(chǔ)，找尋其值得記錄和講述的故事以及故事背后的生活感悟，從而感受大學(xué)過(guò)程里的人生滋味，展現(xiàn)不同時(shí)代大學(xué)生的人性魅力和當(dāng)代大學(xué)風(fēng)貌。通過(guò)節(jié)目的播出和社會(huì)各界的廣泛參與，增強(qiáng)大家對(duì)大學(xué)生群體的認(rèn)識(shí)和理解，營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。對(duì)作為主體受眾大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)起到積極的引導(dǎo)作用。

三、欄目定位 雖然該欄目反映的群體主要是大學(xué)生，但同樣要堅(jiān)持“三個(gè)貼近”的原則。在求新、求變的基礎(chǔ)上注重節(jié)目的貼近性和指導(dǎo)性。整個(gè)欄目要貼近群眾、貼近生活、貼近實(shí)際。了解老百姓在想什么，需要什么，渴望什么，并時(shí)刻用“三個(gè)貼近”作為檢驗(yàn)節(jié)目成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。與此同時(shí)，各個(gè)板塊可以有不同的側(cè)重，體現(xiàn)出本節(jié)目多層次的特點(diǎn)。比如：

1、資訊板塊側(cè)重娛樂(lè)性、實(shí)用性、即時(shí)性；

2、訪談板塊側(cè)重娛樂(lè)性、爭(zhēng)議性，突出沖擊力，同時(shí)尋求解決的路徑；

3、人物板塊側(cè)重真實(shí)性，不強(qiáng)調(diào)娛樂(lè)性，但應(yīng)最大限度地滿足可看性。

四、欄目設(shè)置 根據(jù)可行性分析和四川電視臺(tái)科教頻道、四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院、四川大學(xué)教育電視臺(tái)的實(shí)際情況，我們將欄目分為若干個(gè)不同節(jié)目形態(tài)的板塊，每期抽取三個(gè)左右的板塊，時(shí)間上控制在45分鐘之內(nèi)，并通過(guò)詳盡的欄目策劃使之成為一個(gè)有機(jī)的整體。

1、《今日大學(xué)》欄目板塊一節(jié)目名稱：《一網(wǎng)捕撈魚(yú)》節(jié)目形式：資訊性節(jié)目節(jié)目長(zhǎng)度：5分鐘節(jié)目風(fēng)格：快捷、清晰、活躍、趣味操作方式：主持人單人口播，采用虛擬演播室。（形式可根據(jù)需要靈活調(diào)整）節(jié)目?jī)?nèi)容：總結(jié)本周全國(guó)各大高校大學(xué)生熱點(diǎn)、焦點(diǎn)新聞，以播報(bào)和講說(shuō)相結(jié)合的播音形式，輔以來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)各種評(píng)論。聲音以主持人單人口播為主，畫(huà)面為相應(yīng)新聞片段、表格、圖片等。素材來(lái)源：主要來(lái)自各大網(wǎng)站大學(xué)生熱點(diǎn)、焦點(diǎn)新聞，中央電視臺(tái)、中國(guó)教育電視臺(tái)、各省市教育電視臺(tái)大學(xué)生熱點(diǎn)新聞。

2、《今日大學(xué)》欄目板塊二節(jié)目名稱：《牛角尖》（《TROUBLE》）節(jié)目形式：人物訪談 節(jié)目長(zhǎng)度：15分鐘 節(jié)目風(fēng)格：犀利、碰撞、直擊問(wèn)題本質(zhì)操作方式：避開(kāi)演播室多方聊天卻鮮見(jiàn)火花的劣勢(shì)，采取更為靈活的制作方式。如“街頭隨訪”、“專家意見(jiàn)”、“各方辯論”等等。節(jié)目?jī)?nèi)容：舉本周或近段時(shí)間大學(xué)生最熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，訪談老師、學(xué)生或社會(huì)人士素材來(lái)源：主要來(lái)自各大網(wǎng)站大學(xué)生熱點(diǎn)、焦點(diǎn)新聞，中央電視臺(tái)、中國(guó)教育電視臺(tái)、各省市教育電視臺(tái)大學(xué)生熱點(diǎn)新聞。

3、《今日大學(xué)》欄目板塊三節(jié)目名稱：《目擊青春》（《CATCH THE YOUTH》）節(jié)目形式：紀(jì)錄片/仿紀(jì)錄片節(jié)目長(zhǎng)度：20分鐘 節(jié)目風(fēng)格：真實(shí)記錄 操作方式：在與被訪對(duì)象取得良好溝通的基礎(chǔ)上跟蹤拍攝節(jié)目?jī)?nèi)容：大學(xué)之中的個(gè)人經(jīng)歷，成長(zhǎng)主題下的多主題外延。以校園為主題，力求全方位展示當(dāng)下大學(xué)校園較為真實(shí)的生活狀態(tài)，展現(xiàn)當(dāng)下大學(xué)生群體的整體精神風(fēng)貌。同時(shí)要以校園為中心向社會(huì)外延，將校園與社會(huì)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，既互為背景又互為依存，準(zhǔn)確直接地體現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)生活的主流價(jià)值。節(jié)目說(shuō)明：此為控制度低卻最容易出采、提升整體節(jié)目水平的板塊，幾乎可以說(shuō)，《今日大學(xué)》的特色之處和核心競(jìng)爭(zhēng)力都?jí)涸诖?0分鐘之內(nèi)。其前身為“大學(xué)奇人錄”，屬于以人物為對(duì)象的紀(jì)錄片風(fēng)格節(jié)目。針對(duì)目前電視業(yè)普遍流行的操作模式，建議將此板塊進(jìn)行良好有效的議程設(shè)置，前期工作準(zhǔn)備得充分與否直接關(guān)系到最后拿出來(lái)的效果是否令人滿意。目前推薦的運(yùn)作模式（以下僅為舉例）：每期人物冠名一種類(lèi)型的“青春”，如許巍——“絕版青春”、張朝陽(yáng)——“熱力青春”、XXX——“無(wú)言青春”等等，可以分季度請(qǐng)觀眾參與投票（短信、郵件、網(wǎng)絡(luò)）評(píng)選出最令他們印象深刻的青春，年終評(píng)選“2006感動(dòng)青春十大人物”。以此帶動(dòng)一系列資源，進(jìn)行有效的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和媒介整合。

選題舉例： 選題一：大學(xué)生與世界杯的故事大學(xué)生是最活躍，最富有青春朝氣的一個(gè)群體。對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件，大學(xué)生的嗅覺(jué)是最敏銳的，可以說(shuō)，關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)重大事件成為大學(xué)生生活中密不可分的一部分。現(xiàn)在世界杯即將開(kāi)幕，大學(xué)生關(guān)注的話題不約而同的偏向四年一度的世界杯盛事。本期通過(guò)講述一名普通的大學(xué)生在面對(duì)國(guó)際上這一重大賽事時(shí)所發(fā)生的故事，真實(shí)記錄這樣一群熱愛(ài)足球，關(guān)心體育賽事的在大學(xué)里非常普遍的大學(xué)生群體。

選題二：大學(xué)生選美女大學(xué)生參加各種選美比賽歷來(lái)都是社會(huì)、媒體關(guān)注的焦點(diǎn)話題。本期真實(shí)記錄一名普通的女大學(xué)生參加某媒體主辦的選美大賽的全過(guò)程。

選題三：大學(xué)生求職大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益嚴(yán)峻，本期真實(shí)記錄一名普通大學(xué)生艱難的求職之路。

4、《今日大學(xué)》欄目板塊四 節(jié)目名稱：《大學(xué)風(fēng)云》（《HISTORY IN THE COLLEGE》）節(jié)目形式：?jiǎn)沃鞒秩?嘉賓采訪節(jié)目時(shí)長(zhǎng)：15分鐘節(jié)目風(fēng)格：睿智，清新節(jié)目口號(hào)：看風(fēng)云際會(huì)，聊飛揚(yáng)人生節(jié)目背景：縱觀現(xiàn)今中央電視臺(tái)、中央教育電視臺(tái)、各上星衛(wèi)視、包括四川各省市電視臺(tái)都還沒(méi)有推出以剛剛走出象牙塔的大學(xué)生為集中訪談對(duì)象的電視訪談節(jié)目。四川現(xiàn)有高校六十幾所，每年將有近百萬(wàn)即將畢業(yè)的大學(xué)生，可供本節(jié)目采訪的青年才俊的資源非常豐富。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)大學(xué)生的要求越來(lái)越高，尤其在中國(guó)這幾年翻天覆地的改革的經(jīng)濟(jì)大潮中，大學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)日趨嚴(yán)重，而當(dāng)今的絕大多數(shù)大學(xué)生是獨(dú)生子女，從小在爸爸媽媽的呵護(hù)中長(zhǎng)大，所以，天之驕子的他們剛走出校園面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)的突然打擊下，有的惶惶不可終日，而有的能通過(guò)自己的不懈努力在社會(huì)不僅扎穩(wěn)了腳跟，還能小有成就，本節(jié)目關(guān)注的就是這樣的一群特殊的人，雖然，他們的心智可能還不夠成熟，本身的故事源沒(méi)有老一輩的人多，經(jīng)歷不如社會(huì)精英人士坎坷，但他們的成長(zhǎng)軌跡和心路歷程是值得許多青年人思考、借鑒和模仿的，落腳到本欄目可供挖掘的素材是非常豐盛的，而他們的故事就是一曲曲催人奮進(jìn)、斗志昂揚(yáng)的青春進(jìn)行曲.節(jié)目?jī)?nèi)容：取材于工作兩三年不久，小有成就的大學(xué)畢業(yè)生（包括學(xué)士、碩士、博士），著力挖掘這一特定人群從大學(xué)走向社會(huì)的心路歷程變化。從青春羞澀的大學(xué)生到成熟穩(wěn)重的公司白領(lǐng)、國(guó)家公務(wù)員，從純凈質(zhì)樸的象牙塔到競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)大環(huán)境，天之驕子的迅速蛻變，其中的酸甜苦辣、成功與失敗，命運(yùn)轉(zhuǎn)折，工作和學(xué)業(yè)的機(jī)會(huì)艱難選擇，通過(guò)本節(jié)目，將為我們觀眾講述最受社會(huì)關(guān)注的特殊群體——普通大學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷，他們的成功或失敗的故事正是年輕人寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富，給人以深刻啟迪，節(jié)目對(duì)于加強(qiáng)大學(xué)生思想健康教育，引導(dǎo)大學(xué)生挑戰(zhàn)自我，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值有重要的意義，同時(shí)，在當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形式下，本節(jié)目通過(guò)他人的智慧，他人的成功選擇給當(dāng)今即將走向工作崗位的大學(xué)生以深刻的啟發(fā)。選題舉例：訪談四川大學(xué)文學(xué)與新聞碩士研究生少數(shù)民族文化專業(yè)三年級(jí)學(xué)長(zhǎng)毛迪，同時(shí)在成都聚合傳媒公司任內(nèi)容總監(jiān)，毛迪學(xué)長(zhǎng)通過(guò)講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷，展示了一幅年輕有為的大學(xué)生形象，整個(gè)節(jié)目著重聚焦毛迪的工作學(xué)習(xí)兩不誤且都取得了優(yōu)異成績(jī)的成功經(jīng)驗(yàn)和其中鮮為人知的在研一時(shí)辛酸支教故事。

5、《今日大學(xué)》欄目板塊五節(jié)目名稱：《說(shuō)你說(shuō)我》（《SAY U SAY ME》）節(jié)目形式：自投稿（主要以DV短片為主）節(jié)目長(zhǎng)度：5分鐘 節(jié)目風(fēng)格：輕松、清新、富有青春活力 節(jié)目?jī)?nèi)容：大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活錄像片段 主要是講述象牙塔里的快樂(lè)故事，以輕松幽默的風(fēng)格展示當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)真實(shí)和青春氣息。

五、欄目播出頻道：SCTV科教時(shí)間：總長(zhǎng)：45分鐘

六、欄目風(fēng)格 在欄目的整體風(fēng)格和內(nèi)容取材上，我們會(huì)注意避免“四川大學(xué)”特色，在選題、內(nèi)容取材上涵蓋四川地區(qū)各高校的事件、故事和人物。

1、板塊風(fēng)格：各板塊風(fēng)格參見(jiàn)“

三、欄目定位”，詳見(jiàn)“

四、欄目設(shè)置”。

2、主持人風(fēng)格：清新、自然、流暢是主持人的風(fēng)格定位，“走動(dòng)式”、“調(diào)侃式”、“多地點(diǎn)活動(dòng)式”主持運(yùn)用到節(jié)目中。主持節(jié)目的時(shí)候可以一個(gè)（推薦）或兩個(gè)人，以聊天侃談的主持方式為欄目營(yíng)造一種親切、隨和、貼近百姓生活的氛圍。同時(shí)，要鼓勵(lì)主持人參與節(jié)目創(chuàng)作，由以傳播者為中心，變?yōu)橐允鼙姙橹行模伞拔艺f(shuō)你聽(tīng)，我播你看”變成注重滿足受眾需求的方式上來(lái)。因此，我們不妨以“播報(bào)和講說(shuō)相結(jié)合的播音形式”來(lái)作為《今日大學(xué)》欄目的創(chuàng)新形式。如果主持人能夠融入到欄目中去，充分領(lǐng)會(huì)編導(dǎo)的意圖，在主持節(jié)目時(shí)出彩的話，名主持帶出名牌欄目還是可行的。

七、欄目包裝 欄目的形象提升、被社會(huì)和觀眾認(rèn)同的速度和程度，在相當(dāng)程度上取決于欄目的整體包裝。欄目包裝包括欄目的識(shí)別系統(tǒng)、視覺(jué)包裝、音頻包裝等欄目文化識(shí)別系統(tǒng)。

1、視覺(jué)識(shí)別是欄目的名稱標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)識(shí)、話筒標(biāo)志、主持人背景、記者采訪服、采訪車(chē)裝潢及其它識(shí)別元素。建議可以像“超級(jí)女聲”那樣，請(qǐng)專業(yè)人士設(shè)計(jì)LOGO，作為各種場(chǎng)合的一種“軟性廣告”，逐步建立本欄目的識(shí)別系統(tǒng)。

2、視覺(jué)包裝是指欄目的片頭、片尾、片花、子欄目片頭、欄目宣傳片、欄目定位宣傳片等。需制作2-3期之后制作上述短片。

3、音頻包裝是指欄目主題歌、主題曲、片頭曲、片尾曲、標(biāo)識(shí)音符等。需選取適應(yīng)本欄目定位的歌曲、畫(huà)外音等。

八、運(yùn)作流程 《今日大學(xué)》是由四川電視臺(tái)科教頻道、四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院、四川大學(xué)教育電視臺(tái)強(qiáng)擋推出的大學(xué)生雜志型節(jié)目，其組織工作、編導(dǎo)工作、攝制工作等都專人負(fù)責(zé)，實(shí)行分工合作制。本節(jié)目為周播節(jié)目，其運(yùn)作保證一周制作完成2-3期節(jié)目，并從中選取最后播出的節(jié)目。

第一天：策劃選題，聯(lián)絡(luò)被采訪人第二天：拍攝采訪素材，主持人素材第三天——第四天：編輯節(jié)目第五天：交給四川電視臺(tái)科教頻道備播帶，以備審查本欄目將分為兩批（以上）工作人員組，輪流完成一期節(jié)目制作，保證節(jié)目高質(zhì)量、高水準(zhǔn)

九、人員安排

1、領(lǐng)導(dǎo)出品人 四川電視臺(tái)科教頻道 臺(tái)長(zhǎng)總監(jiān) 四川電視臺(tái)科教頻道 副臺(tái)長(zhǎng) 四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院 曹順慶院長(zhǎng)制片人 四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院 吳建副院長(zhǎng)執(zhí)行制片 四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院 王亞宜老師 節(jié)目總監(jiān) 一名（由媒介專業(yè)人士兼任，負(fù)責(zé)編輯的日常管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作）

2、策劃組設(shè)組長(zhǎng)一名，職責(zé)：策劃組人員的招聘，組織安排策劃，匯總策劃思想設(shè)副組長(zhǎng)3名，每位副組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)一個(gè)板塊策劃，設(shè)組員3名，共6名特邀四川大學(xué)文學(xué)與新聞學(xué)院著名專家學(xué)者做策劃組顧問(wèn)團(tuán)：顧問(wèn)：歐陽(yáng)宏生 博導(dǎo) 蔡尚偉 博導(dǎo) 朱天 博導(dǎo)黎風(fēng) 博導(dǎo) 易丹 博導(dǎo) 毛訊 博導(dǎo)

3、制作組設(shè)組長(zhǎng)一名，職責(zé)：制作組人員的招聘，組織安排每期欄目的制作，欄目質(zhì)量的第一把關(guān)人。設(shè)副組長(zhǎng)3名，每位具體負(fù)責(zé)其中的一個(gè)板塊。設(shè)組員6名，根據(jù)（情況可靈活安排）由編導(dǎo)、編導(dǎo)助理、制片、等人組成的朝氣蓬勃、年輕實(shí)干、富有激情的創(chuàng)作集體

4、調(diào)查組設(shè)組長(zhǎng)一名，職責(zé)：調(diào)查組人員的招聘，設(shè)計(jì)市場(chǎng)調(diào)查表，匯總各大學(xué)調(diào)查人員的調(diào)查結(jié)果，交給策劃組在成都具有代表性的大學(xué)設(shè)調(diào)查人員1至兩名，主要調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生最感興趣，最關(guān)注、最關(guān)心的話題、問(wèn)題、熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。

5、市場(chǎng)組設(shè)組長(zhǎng)一名，職責(zé)：市場(chǎng)組人員的招聘，策劃?rùn)谀康恼猩谭桨福I(lǐng)導(dǎo)整個(gè)市場(chǎng)組人員完成每一期欄目的招商計(jì)劃，外聯(lián)負(fù)責(zé)選擇外景和聯(lián)系餐飲。不限定組員人數(shù)，靈活機(jī)動(dòng)，設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)制度激勵(lì)組員完成任務(wù)。

6、欄目包裝與宣傳組設(shè)組長(zhǎng)一名，職責(zé)：包裝與宣傳組人員的招聘，根據(jù)欄目計(jì)劃，制定包裝方案和宣傳方案。設(shè)副組長(zhǎng)兩名，一名負(fù)責(zé)欄目包裝，一名負(fù)責(zé)欄目宣傳組員3名

7、辦公室設(shè)主任一名 統(tǒng)籌整個(gè)工作室后勤保障副主任三名 每人具體負(fù)責(zé)其中一個(gè)板塊組員3名

8、專家評(píng)估組由文新學(xué)院教授和科教頻道專業(yè)人士組成。負(fù)責(zé)為欄目提出意見(jiàn)，為各期節(jié)目評(píng)級(jí)打分

十、設(shè)備一覽

1、攝像機(jī) SONY DVCAM DSR-150P攝錄一體機(jī) SONY DVCAM DSR-200P攝錄一體機(jī) SONY DVCAM DSR-190P攝錄一體機(jī) SONY DVCAM DSR-500P攝錄一體機(jī) Panasonic AG-D615 DVCPRO攝錄一體機(jī)

2、編輯系統(tǒng)非線編：Canopus EDIUS DVSTORM2 PRO +雙XEON圖形工作站

3、其他設(shè)備三腳架：SONY 870 含線控話筒：BMP CR-4K全方向電容話筒以及校園演播室（其它設(shè)備略）