第一篇：洋澤中心幼兒園2014年春季大班工作總結

洋澤中心幼兒園

2014年春季大班工作總結

暑往寒來，一年的工作即將接近尾聲，今天站在這里我的心情無比激動，我感謝各位領導和全體教師給予我這個機會，請大家聆聽我的進步和工作中的不足。一年來，在平凡的工作崗位上默默地耕耘，將愛崗敬業、無私奉獻全心全意為人民服務的思想溶入自己的實踐工作中。回首一年來所走過的工作歷程，有所失、也有所得。現將一年來的思想、學習、工作等方面向在座的各位領導和全體教師做以下匯報和總結。

一、加強學習，樹立形象

教師是人類靈魂的工程師，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，我在思想上高定位，本著求實好學的精神積極參加各項政治學習活動，做到人到思想到，體會其精神實質，并認真做記錄，貫徹到實際工作之中。并以“教師十不準”嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。

在我心中一直認為：一名優秀的幼兒教師只要做到德良、志堅、風正、紀嚴、儀端、學勤、心慈、言美才能樹立良好的師表形象。在平時工作中，我從點滴小事中力爭做到：既要以身作則，又要視聽言行，既要一絲不茍、又要持之以恒，凡是要求孩子做到的，自己首先必須要做到，哪怕是些在再瑣碎再微小的事也要言于律己、身正為范。因此我深深的知道，教師良好的道德修養和博學卓識對孩子來說是耀眼的旗幟，是力量的源泉。

二、鉆研業務，悉心育人

作為一名教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要有扎扎實實的業務水平和能力。為了提高自身素質，在工作之余，我經常翻閱一些有關幼教方面的書籍，看到好的信息及時摘錄下來，不斷為自己充電。同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己在授課水平上有所提高。我能認真履行教師職責、奉獻愛心，用身教去影響幼兒、教育幼兒，在工作中具備高度的責任感，對幼兒有愛心，細心和耐心。因材施教，使每個幼兒在原有水平上都有一定的發展。

三、用心工作，不斷進取

由于我刻苦鉆研，努力工作，一年來取得了一些小小的成績：2004年10月，觀摩課《青蛙的跳躍》接待了華容區幼兒園的多名老師；2010年11月，電教論文《淺談電教媒體在幼兒園教學中的運用》在鄂州市獲二等獎，湖北省獲優秀獎；2012年我所帶的大班在鎮內環境創設中獲二等獎，并獲閱讀班級示范班；2013年5月，我和同事們一起參加了“知音杯”全國億萬婦女健身大賽，榮獲推廣獎和最佳道德風尚獎；2005年6月，音樂教案《小落葉的節奏》在鄂州市優秀教案評比中獲一等獎。

四、認識不足，努力進步

“人無完人，金無足赤”，我意識到自己還有多缺點：有時不能嚴格要求自己，思想上松懈就會影響工作；性格急躁；等，以后要克服自身的弱點，爭取更大的進步。

有播種就會有收獲，有付出就會有回報。一年的教與學使我和孩子們之間產生了濃厚的感情，也使我的教學工作初漸成效。但我深知這些成績的取得是與在座的各位領導和所有幫過我的教師分不開的。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無止境，奮斗沒有窮期。在今后的工作中我會繼續努力，盡職盡則。把自己全部的愛奉獻給孩子，為桃幼的明天獻出自己的一份力量。

第二篇：洋澤中心幼兒園衛生保健知識講座學習心得

洋澤中心幼兒園

衛生保健知識講座學習心得

澤林鎮洋澤中心幼兒園

王霞

外出進行幼兒園經驗交流會，在一家幼兒園里，賈園長對小班的家長進行了幼兒衛生保健知識的講座。賈園長詳細介紹了幼兒園一日、一周、一月、一學期的安全、衛生等工作內容和工作重點。在聽了賈園長對幼兒園保健保育工作情況介紹后，我發現老師們對孩子在幼兒園的安全，膳食，疾病預防等工作方面做了大量的工作，真正給予了孩子們無微不至的關懷。我了解了孩子在幼兒園不僅能學習新知識；結交好朋友，還能在安全優美的環境里學習、游戲；有營養均衡、放心安全的飲食；有認真負責的老師和醫生對他們細心的呵護。

通過這次講座，使我對幼兒園的衛生保健工作有了充分的認識，對孩子每天在幼兒園的生活，學習，飲食，安全各方面有了更全面了解。老師的認真換來我們家長的放心，老師的辛苦換來孩子們的健康平安。

希望以后積極的與老師配合，和老師多溝通。了解一下孩子在幼兒園的表現或身體情況、學習情況，了解孩子的一日生活。也請老師通過各種方式向家長反映孩子在幼兒園生活、并向家長提供一些正確的教育孩子方式的信息，一起探討一些現實中的棘手問題，建立和諧信任的家園關系。

第三篇：洋澤中心幼兒園教職工隊伍建設三年規劃

洋澤中心幼兒園

教職工隊伍建設三年規劃

師資力量薄弱，幼兒園如何組建一支高素質的師資團隊呢？每學期組織青年骨干教師外出姐妹園借班上課，加強園際間交流，錘煉骨干教師的教學能力，推行以老帶新促進教師共同進步。

一、指導思想

以黨的“十八大”報告精神為指針，以落實《幼兒園教育指導綱要》為抓手，以課程改革為突破口，從我園的實際出發，認真貫徹落實新綱要精神，進一步強化園務管理，積極開展教育科研，不斷提升辦園理念和保教質量，建設辦園特色。

二、具體措施(一)師德

1、爭創“鄂城區幼兒園巾幗示范崗”，由教師自愿報名參加，填寫登記表，制定個人活動計劃，開展豐富多彩的示范崗活動。

2、創建“鄂城區青年文明號”活動，開展好創建的發動、氛圍的營造等工作，開展活潑多樣的青年文明號活動。

3、加強師德教育，建設優良的師資隊伍，結合新年，開展“我是一個優秀的幼兒教師”主題沙龍活動，結合三八節，在教師中開展“我心中的榜樣”征文活動、開展“我們身邊的好教師”演講活動，營造爭先、開放、和諧、人文”的實幼精神，弘揚正氣、樹立標兵。

4、修改教職工考核細則，使其操作性更強，成為激勵和鞭策教職工的一項舉措。(二)繼續教育

1、在不影響日常教學的前提下，鼓勵教師職工參加本科和大專的學習。

2、鼓勵教師普通話登記考試及計算機考試。

3、爭取各種外出學習和培訓的機會，合理安排教師參加活動。

4、鼓勵教師參加各類教育教學科研論文評比。

5、邀請外聘專家來園講座。

6、根據教師制定的個人發展目標，向市教研室申報各級骨干教師培養對象。(三)崗位培訓

1、每周一下午3：45―5：00為全園集中學習，由園長室負責組織，并作好充分的準備，活動時做好出勤記載。

2、每周三下午4：20―5：20或中午1：30-2：30分教研組進行年級組教科研活動，由各教研組長負責召集，并做好活動內容準備和出勤紀錄。

3、每月開展五年內青年教師亮課活動，開展聽課和評課活動。

4、每學期組織青年骨干教師外出姐妹園借班上課，加強園際間交流，錘煉骨干教師的教學能力。

5、每學期開展教師實踐教學展示。

6、組織青年教師開展教學基本功練習和過關比賽。

7、每周三晚6：00-8：00進行教師英語雙大專進修學習，幫助教師提高英語能力，勝任開展英語教學。

8、利用幼兒園網站開辟“幼教天地”論壇，提供教師網上學習空間，培養教師養成網上學習的習慣。

9、利用幼兒園大廳，開辟“創意分享”展示墻，鼓勵教師針對教育教學中的問題，仁者見仁、智者見智，各抒己見，幫助教師形成關注教育問題和思考教育問題的氛圍，幫助教師解決實際問題，改善教育行為。

10、鼓勵教師每學期學好一本教育教學專著。

11、開展保育員“操作大比武”活動，開展保育員崗位培訓。

12、鼓勵食堂工作人員訂閱營養類書籍，提高餐點供應的質量。

第四篇：春季幼兒園大班工作總結

春季幼兒園大班工作總結

春季幼兒園大班工作總結1

本學期各項工作即將結束，對照本學期初制定的班級工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足，具體總結如下:

一、本學期的工作重點是幼小銜接

眼下幼兒園大班的孩子即將升入小學，從幼兒園過渡到小學活，是兒童成長過程中的一個重要轉折點，如果拿孩子離開家走入幼兒園，離開幼兒園升入小學相比，那最薄弱的、最重要的一環節就是“幼小銜接”，因為他將對孩子的一生產生重要的影響。

（1）幼兒園、小學的差異？

學習環境變化、學習方式的變化、師生關系的變化、教學方法的變化、行為規范的變化等

（2）幼小銜接的準備工作

學習生活上的準備、時間上的支配、心理上的準備、人際交往和處理矛盾的能力、自我保護能力的提高等

我們認為：班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作，通過親子作業讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。

二、教育教學工作

教育教學工作重點是拼音教學和計算熟練掌握10以內加減法。在教學中注重以游戲的形式讓幼兒在玩中學，掌握學習方法，盡量避免死記硬背。這學期結束，絕大多數孩子都能熟練掌握拼音的認讀，閱讀能力大大提高。計算教學幼兒熟知10以內加減法，并熟練掌握了進位加法和退位減法。英語教學在讓幼兒熟讀課本的基礎上，創設情境表演，并利用來園、離園、飯前、游戲及戶外活動等一切可利用環節不斷加深鞏固。本學期，我們還著重幼兒健康體質的培養，組織幼兒堅持鍛煉，尤其注重體能鍛煉和動作協調能力的培養，同時注重培養幼兒的的自我保護意識，所以無一事故發生。

三、衛生保健工作

本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。班級老師共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快，幼兒體質有所增強、感冒發燒的幼兒減少。

四、家長工作

搞好班級工作，需要家長的配合，我們老師利用接送時間，及時向家長反映幼兒在園生活、學習情況，認真聽取家長建議。真正做到家園共育。學期結束，各位家長對兩年來我們的工作深表感謝，非常滿意。

在園領導的指引下，通過我們老師共同努力雖然取得了很大進步，但是我們深知，要搞好班級管理工作，需要學習和創新。今后工作中，我們將勉勵自己，揚長補短，不斷進取。

澄邁縣文儒中心幼兒園

大二班李小妹

春季幼兒園大班工作總結2

一、師德方面

政治思想是重中之重，因此在平時我都能嚴格的要求自己，認真關注每一個孩子們和孩子們的每一個細節，以積極的情感態度和孩子們應對。我在日常工作中，也不斷加強業務學習，努力提高自身的綜合素質，干好本職工作。雖然作為一名副班主班，但是我也深知自己在班中位置的重要性，因此有事情和班主任一起商量，使班級工作穩定。我不僅以我的愛心、耐心、細心去關愛、教育班上的每一名孩子們，而且還能用誠懇的態度去引導家長、感化家長以及協調好家長與孩子們園之間的關系，家長對我們的工作都非常的滿意。我堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。

二、班級管理方面

1、加強班級的管理工作，創設與孩子們互動的環境。

結合本班孩子們的特點構建一個安全、愉快、寬松的外部環境，讓孩子們在教師，集體面前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到教師與同伴的肯定。在環境的創設上不再只是老師單方面的努力或者簡單意義上孩子們的參與，而是讓孩子們參與材料收集、布置、參與環境的管理，體現孩子們的思維、孩子們的發現、孩子們的操作、孩子們的記錄。

2、班級風貌方面

開學期初，因為有8名插班孩子們的加入，使孩子們的情緒有一些波動，但后來在我們的幫助下，都很快的穩定了下來，但是插進來的幾名孩子們還存在入園情緒不穩，嬌氣、愛哭，依賴性強，還愛打人等現象;而且我們接的這個班也是從新中班升入大班的，幾名孩子們各方面能力都較弱，因此給我們組織活動帶來一定的困難。針對這一現狀，我們決定更努力的付出我們的愛心，我們總是在心里提醒自己，要做好一名孩子們老師，需要心中有愛，用心去愛每一個孩子。在獻出愛心的同時，與家長一道讓孩子們喜歡上孩子們園。在大家的'共同努力下，現在我班大部分孩子們與學期初相比，均有明顯的提高。

三、教育教學工作方面

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，記錄，認真對待每天的半日活動，有準備的組織豐富有趣的教育活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵;給體弱的孩子多一些照料;給能干的孩子多一些挑戰……在每一次的教學活動中，我們都讓每位孩子舉手回答問題，在一次次的鼓勵下，許多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師提問時，有些小朋友就會用求助的眼光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓勵的眼光時，有的孩子就能勇敢的舉起小手。通過一學期的活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地學習理論知識;向同行學習;向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。

四、保育工作方面

看著孩子一天天的長大，生活自理能力提高了，首先我們對孩子們在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的孩子們如馮佳樂、揚文雨、江冰冰等在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最后到愛吃，使孩子們身體健康得到了良好的發展。

(二)盥洗方面：這個學期搬進新園舍，孩子的盥洗方便了，但問題也多了，大班有些孩子個子高洗手需要蹲下來，要不弄的水臺上滿是水。洗手總是要教師提醒才能做到，后來我們采用只要有孩子們入廁出來后，就問你洗手蹲下來了嗎?孩子們能較自覺的養成便后洗手蹲下來的良好習慣。

五、家長工作方面

真誠地對待每一位家長，加強家園溝通。教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效。孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長。

積極的向家長反饋孩子在孩子們園的表現，今天誰吃飯有進步，睡覺也乖了，自己睡著的;今天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等，讓家長在第一時間知道孩子在園的情況;如果是這段時間有孩子的表現比原來有些退步了，我會利用放學后的時間單獨和家長談談，找找是什么原因，家里的，孩子們園的，或是和小朋友之間的，然后將孩子叫到身邊，和家長一起語重心長的說說這樣做好嗎?你有什么話就對我們說，這次錯了沒有關系，下次遇到同樣的問題應該怎樣去面對，怎樣去處理，讓孩子感受到老師不是在告他的狀，也不是批評他，而是在幫助他，還是很喜歡他的，你是好孩子。

六、安全工作方面

安全是孩子們園放在首位的工作。孩子們喜歡自由自在的玩，他們的天性的好動。

我們面對的是一群四、五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，對他們講大道理有時也不能理解，于是，我們就通過孩子們在實際生活中碰到的、見到的、聽到的，并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談談自己的看法，討論并總結應當注意些什么。把平時常用的插頭、插座告知孩子們，并提醒孩子們不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在孩子們夠不到的地方;把孩子們平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與孩子們都能看到的地方，以便教師觀察控制。孩子們經常喜歡在大型玩具附近玩，經過長期教育，孩子們知道了玩大型玩具時應該注意的一些問題：如：不能推、擠、拉，不能鉆到下面去，要在老師的注意下玩等等。孩子們也經常去拍皮球，知道不將皮球扔到空中，不能砸其他小朋友的頭等等。每周一中午我們給孩子們剪指甲一次，避免抓破其他孩子的臉。孩子們每天都要把小椅子搬上幾回，開學初，好多小朋友總會把小椅子倒過來或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻上，發生危險，于是，我們耐心細致地教會孩子正確的搬法。

七、存在不足

1、本班孩子們的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和書籍時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔、亂撕的現象。

2、已經是大班的孩子在自主活動能力還缺乏，喜歡在活動室跑來跑去。自主活動能力在今后教育中還需進一步加強。

一學年的成績是有的，但不足也是存在的。從事幼教工作不到二十幾年，是一位老教師在新的理念還進一步學習，研究做得不夠細和實，沒有很好的完成自己心中的目標。今后要努力把每一節課都當成鍛煉自己的課堂，學會捕捉教學契機，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應變能力，我應該以身作則，身體力行，嚴格要求自己。我相信“精誠所致，金石為開”。

春季幼兒園大班工作總結3

時間過得飛快，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業進入小學了，回顧一學期的工作，大班本學期的教學工作在我們年段6名教師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號。在領導和同事們的指導、幫助下，全體教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實實，以“綱要”精神為指導，圍繞創“弘揚民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了我們的業務水平。現將本學期的工作匯報如下：

一、團結協作，積極投入教育教學工作，體現各班教育特色.

1 、開展師徒結對活動。

我們年段有3個班級，有青年教師。基于培養青年教師，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結對活動。指導新教師設計教案、試教。并在孩子們園全體教師面前上公開課。在一次次的活動中提高新教師的教學業務水平。

2 、團結協作、爭創成績

我們保持年段團隊的良好工作氛圍，調動每一位老師的工作積極性和發掘她們的特長，更專心、更用心地投入孩子們園工作，團結一致，出色完成各項任務。

3 、齊心協力、相互促進

大班的全體教師在園領導的帶領下，團結一心，勤奮踏實，互相學習，互相促進，密切配合，以主人翁的態度對待各項工作，形成了積極，團結，群策群力的良好風氣，出色的完成了各項工作。

二、教育教學工作的開展。

1 、用環境說話。

環境是孩子們園教育的一個重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學期我們繼續探討環境教育的問題，努力創設與教學課程緊密結合的環境，著重體現了孩子們的全面參與性。主題墻的創設也體現了師生互動，主動學習的新的教育理念。各班老師結合教學主題有計劃，井然有序的布置主題墻。在家長、孩子們、老師的三維互動，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由孩子們的.想法，孩子們的參與，家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。

2 、豐富區域材料。

區域活動是孩子們喜愛的活動，本學期各班在原來的基礎上做了調整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學主題相結合，開展活動。活動后及時展示孩子們作品，并注重發揮孩子們主體性，請孩子們利用區域活動手工、繪畫作品布置教室。

三、加大教科研力度，提高研究質量。

1 ．深入學習《綱要》 。

我們段訂在每星期二的中午開教研活動，一起學習專業知識和政治思想，一起聽課、評課，一起商量主題活動內容，一起交流工作中的困惑等等。

2 ．園內的教學研討 。

孩子們教育的發展日新月異，只有不斷學習，不斷實踐，不斷反思，才不會被時代淘汰。組內老師們積極參加集體研討和分組研討活動。堅持每個周一的教研活動，每次活動內容安排充足，全組成員參與研討。每位教師都是教研活動的主人，在每次的教研學習中，大家總是積極參與討論，各自有獨特的見解。年段內形成團結一心，互相幫助，積極討論的濃厚學習氣氛。

這期間，我們全體教師共同學習、了解研究內容，然后結合本班孩子們的實際情況，通過討論，我們確定了從以下四個方面培養孩子們：大班孩子們課堂禮儀的培養、大班孩子們責任感的培養、大班孩子們堅持性的培養、大班孩子們學習習慣的培養。各班對照課題確定研究的階段內容和途徑，制定出切實可行的研究計劃。同時我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學習，拓進了孩子們園與小學的不斷溝通。為孩子們順利的如小學打好基礎。

3 ．提高學歷 .

專業的成長需要不斷學習專業知識，除了提高自身學歷，老師們也經常上網查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍，豐富知識，提高職業素養。

四、開展多種活動，建立家園互動的科學育兒橋梁。

家長工作是孩子們工作的一項重要內容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與孩子們園形成合力，共同促進孩子們的發展”，是我們大班組老師最為關心的問題。

對待家長我們始終以平等是基礎，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為孩子們服務，為家長服務的思想，在行動上體現一切為了孩子們，一切為了家長。平時，我們通過班級博客、家長會、家園聯系欄、家園聯系本、親子活動等形式，加強家園溝通，共同關心孩子的進步。

在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，同時也是家長的重要責任。于是，家長們越來越關注孩子們園的教學。

面對成績，喜悅是短暫的，更久遠的是壓力，我們感到只有變成績為動力，才能提高教育教學的水平。學無止境，我們會不斷地向書本學習、向專家學習、向其他年段學習。更加科學的組織孩子們一日活動，更加扎實地開展教科研活動，繼續發揚團結奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個個挑戰！

五、努力的方向。

1 、繼續深入學習《教育指導綱要》，領會綱要精神，熱愛、關心每一位孩子們，有效促進孩子們各項能力的發展。

2、加強教師的理論學習，以新理念指導教育教學行為，努力提高總結經驗和撰寫論文能力。

3、各班繼續做好孩子們的安全教育工作，一日活動常規常抓不懈，使孩子們養成良好的學習、生活習慣，為進入小學做準備。

春季幼兒園大班工作總結4

轉眼間，孩子們已進入大班的下學期末期，個子長高了，看著孩子成長，感嘆時間的飛逝，回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，我班進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使孩子在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進孩子的發展。現將本學期工作總結如下：

一、班級幼兒分析：

本幼兒共有40人，其中女生23人，男生17人。本學期幼兒能夠積極地參與老師組織的各類教學活動，能夠大膽的在集體面前表現自己，語言表達能力詞匯豐富了。體育活動中，較好的掌握了拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。在美術方面幼兒的手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展現了繪畫方面的創造力。

二、教育教學：

1、本學期我們開展五個主題教學：《開心時刻》、《海底總動員》、《有趣的線》、《今天我當家》、《再見了，幼兒園》，在開展每個主題時，我們都精心布置了班上的主題環境，布置在收集材料的過程中，也得到了家長的支持。認真完成本期大班各科教育教學目標。并能根據孩子學習特點進行活動延伸。

2、創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。

3、加強班級特色教學。本學期，我班以閱讀、科學主題、民間游戲為班級特色開展教學活動并根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標。

4、提供孩子更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個孩子能參與班級活動，并積極發言；讓每個孩子得到鍛煉的機會。

5、認真組織好孩子排練好六一舞蹈節目，開展好六一慶祝活動，家長一致認同活動的成功，得到滿意的認可。

三、保育工作：

孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們做好班級孩子衛生工作，合理組織好孩子一日活動，加強室外體育鍛煉：

1、做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒孩子餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓孩子生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

2、培養好孩子的各種生活習慣，以防病從口入。教育孩子要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

3、開展多樣的戶外活動。

（1）利用晨間、游戲時間積極開展體能訓練活動，活動中動靜結合，讓孩子有足夠的活動量。

（2）做好孩子活動的護理工作。根據天氣的變化給孩子增減衣服。

（3）加強孩子的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：在跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

四、家長工作：

本學期我們努力做好家園的聯系工作。利用班級家園欄、班級微家園群、面談、電話聯系、家訪、等手段與家長積極聯系，及時向家長匯報幼兒在園的情況發布幼兒活動照片，讓家長及時了解孩子在園的的活動；發現幼兒存在的問題，和家長交換意見并相互配合，共同面對。本學期我們在期末開展了大班畢業典禮活動，家長非常大力的支持我們的活動，努力為班級提供所需材料，活動井然有序，家長孩子開心。

五、反思調整：

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

春季幼兒園大班工作總結5

在忙忙碌碌中這學期又結束了，在我們的努力下，已經畫了一個圓滿的句號。在新年來臨之際，特此對一學期來的工作做一總結，也值次機會回顧一下工作中的成功和不足。以促使我們在今后的工作中成功和不足，以促進我們在今后地工作中，更好地開展班級工作，來體現班級中的特色。

首先，對常規管理常抓不懈，體現班級特色，幼兒升入大班最明顯的感覺是人長大了，嗓門大了，活動的勁頭更足了，如何保持良好的常規。對這方面我們做了以下努力：我們發現幼兒升入大班后個人榮譽感加強了，他們已經意識到小組長，小班長是他們的奮斗目標。于是，他們針對這一點開始讓幼兒輪流做，接著是請小朋友自己推選合適的人，再舉手決定，對推選的幼兒要表達自己的想法，例如：張一博小朋友說：“假如我是小班長，在課堂上我會認真聽講，并讓小朋友做守規則的好孩子”;劉琪說：“假如我是小班長，我會幫老師打掃衛生等，這不僅提高了班內常規的正常化，還鍛煉了幼兒的語言表達能力，在教學工作中創造了良好的條件。”

其次，對幼兒學習習慣的培養也是常規管理的一方面，如：坐姿，握筆姿勢，看書姿勢等及時指導和糾正，之后幼兒養成好的習慣，在做手工活動中，需要用到的東西，只要提前告訴幼兒，幼兒將能及時的去準備好。這樣，不僅減少了老師的的時間，對幼兒來說也是一種自我合理能力的培養，有的幼兒會把自己的一桌東西收拾地井井有條，我們會及時表揚，鼓勵大家向這一桌的小朋友學習。

再次，在常規管理中，一些特殊的孩子需要老師的關心，如：“宗桐祤，徐曉雯比較調皮，行動比較自由，愛和別的小朋友唱反調，我們一方面在日常活動特別留意他，對他們嚴格要求，在另一方面也要及時地表揚他。所以這一學期他們幾個的進步很快，尤其在上課時間，不再故意影響他人，而能積極舉手發言了。

第四，品德教育，在幼兒的日常生活中，要隨時關注品德教育的隨機性，幼兒在一日常生活中，吃飯，入廁，洗手，睡覺等占去一大半的時間我們發現對幼兒的品德教育的最佳良機，從中培養幼兒良好的品德，如：“上廁所時，不在過道里大聲喧嘩，跑鬧等，可讓小組長監督等。”

最后，在本學期中，幼兒園開展了區域活動，我們班級開設一些活動區域：三味書屋，樂悠城，創意閣，穿越，各個不同區域，各有各的不同，孩子們在區域活動中奧秘和學習。

我們班還有幾個特殊的孩子，一個是朝朋松，體制方面特別弱，很容易感冒，送孩子時特別不放心，所以我們在日常工作中做到細心周到，并及時和家長溝通，讓家長放心把孩子交到我們手里。

春季幼兒園大班工作總結6

本學年我園按照上級主管部門關于安全工作的安排部署，始終堅持“安全第一，預防為主”的指導方針，緊緊圍繞“維護幼兒園的教學和生活秩序，保障師幼人身和財產安全”這一中心，把“檢查到位，整改有力”作為抓好安全工作的一項最基本的制度來落實。本學期幼兒園無發生任何重大事故。

一、我園領導以高度負責精神，切實加強對學校工作的領導，認真執行并落實上級有關安全文件和項安全系數規定，并做到認識到位，領導到位，措施到位。園長與各部門簽訂安全責任狀，教師、保育員與家長簽訂責任狀，把責任落實到人，做到各司其職，各負其責。

二、學校十分重視做好各類安全系數隱患的監控與整改。把幼兒人身安全放在首位。

三、我園在“安全活動周”活動期間，開展了一系列安全教育活動。

1、觀看消防演習圖片，教師為幼兒講解消防知識。并結合此次活動在園內開展消防演習等活動。

2 、對幼兒進行交通安全教育，引導幼兒認識交通標志，教育幼兒遵守交通規則

3、觀看地震圖片，教師為幼兒講解地震的安全知識，并結合此次活動在園內開展防震演練活動。

四、本園切實做好暑期安全工作，在暑期前分發《告家長書》并在期未舉行家長會，提醒家長注意幼兒暑期安全。如不玩火、不碰電、不擅自外出等，以確保幼兒人身安全。

五、學校重視幼兒包含衛生工作，加強食堂管理制度。如采購食物新鮮，無變質，把好入廚前的質量關;保證廚具干凈清潔，做好消毒工作;禁止外人進入廚房，嚴禁不安全事故發生。

學校安全是一項長期的任務，我們將一如既往，堅持不懈地抓好我園的安全工作為全面實施素質教育營造一個安定、穩定的育人環境。

春季幼兒園大班工作總結7

轉眼一學期又要結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，大家都是要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，回頭看看，也不免有一些感慨。現將我班的工作做個小結：

一、常規管理常抓不懈，體現班級特色。

幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長高了，嗓門也大了，活動的勁頭更足了。我們班雖然只有19人，但是一點也不比其他班的孩子好帶，因為大多數是男孩子，所以他們比較調皮，為了讓孩子盡快的適應大班的生活，保持良好的常規，保證各項活動順利地開展，我和陳文勝老師下足了功夫。常規管理中，一些特殊的孩子更需老師的關心。如劉鑫鵬小朋友比較調皮，行動比較自由，愛和別人唱反調，控制不住自己的行為。我們一方面在日常生活中特別留意他，對他嚴格要求，另一方面也及時地表揚他，上課肯動腦筋，思維活躍。所以一學期來，他的進步很大。尤其是在上課時，不再故意影響他人了，而且能積極舉手發言了。班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。

二、營造自由、寬松的氣氛，引導幼兒在區域活動中主動探索、學習。

本學期，區域活動中，我們開設了如下一些活動區：數學區、表演區、閱讀區、探索區、美工區、建構區、電腦區等。在區域活動中，材料的投放是相當重要的，直接關系著活動的開展。我們在材料的投放上做到以下幾點：一是與主題活動或教學活動的開展同步，有時作為主題活動的先行軍，有時作為主題活動結束后的延續。二是讓幼兒一起來收集材料。如探索區里，小朋友從家中帶來了各種各樣的棋、拼圖等。平時在家里正愁沒有人陪著下棋，這一來，既能找到同伴下棋又能相互學習，掌握了好幾種棋的規則。幼兒更感到與同伴一起游戲的快樂。再如一些紙制品，象喜糖盒、牛奶盒、月餅盒等各種盒子放在建構區里，由于我班的特色是紙藝，幼兒通過折、剪、粘貼等技能充分體現著孩子的創造力和想象力。我們還設計了記錄表，讓幼兒在活動的時候能有條不紊，井井有序。

三、注重學習環境的創設對幼兒的作用

本學期，我們有一項重大的任務——迎接省示范驗收，環境創設是一大重頭戲，為幼兒創設一間有特色、有意義的教室，也是教師、幼兒、家長共同的責任。在環境的布置上，我們花了大量的精力，找資料，到姐妹園參觀，請姐妹園來園指導，每天老師們查閱資料，加班加點的布置教室環境，讓空白的墻有了顏色和內容。通過這次的驗收，使我們了解到環境的布置必須體現讓幼兒成為環境的主人，用自己的作品和創意去豐富環境，在這一點上，關注了“墻壁會說話”，實踐“墻壁”對家長、幼兒的“對話”，體現課程的進行、目標的變化，幼兒在平時發揮想象，大膽進行繪畫和手工創作等，其次要體現整體性。

四、開展豐富多彩的活動

鍛煉幼兒各方面的能力本學期，我們開展了各種各樣的活動，使幼兒在各方面都得到了鍛煉，在早操比賽中，我班幼兒獲得了大班組二等獎的好成績，在十二月份的跳繩比賽中，我班幼兒的表現也很出色。在十月份的合宿活動中，我班幼兒的表現也不錯，孩子們的自理能力都比較強，能自己的事情自己做，并體驗到了合宿的愉快。

五、積極做好家園溝通

教師與家長互動效果直接影響班級經營的成效，家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。溝通方式很多，我們做了以下工作：

1、注重溝通的實效性和針對性。當問題出現，第一時間與家長聯絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發展很在意。平時，熱情對待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。

2、利用多種媒介與通訊手段，做到經常性和簡潔性。我們認真辦好每一期家長園地，發放成長冊，為彼此更容易交流，兩位教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。

3、班級中有什么需要家長幫忙的地方，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學活動提供了很大的幫助。

4、召開家長會。家長會上我們向家長介紹了本學期目標，使他們了解了班內課程特點，并針對一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會做得更好。

詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事是珍貴的，讓我們干葉的事業吧，因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭的。”教育事業就是葉的事業，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。看著孩子們快樂地成長和獲得的成功，我們心中蕩漾著說不出的喜悅。但我們還要繼續努力，只有通過不斷反思、探索、創新，才能更好地培養下一代，更好地再創輝煌。

春季幼兒園大班工作總結8

這一學期的學習工作基本結束了，回顧這一學期的工作感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾；有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間；有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和謝意。總之，一學期來的工作使我想了很多。現將一年來的工作做以總結。

;這一學期以來我們一直保持著積極進取、團結互助的優良作風。在學院各領導、輔導員以及團委、學生會的指導下，我們班級各項工作井井有條，蒸蒸日上。 在我們班委全體成員的共同努力下，xx學年我們班被評為校優秀班集體。

在班風建設上，在發揚集體主義精神的同時，充分發揮每個同學的個人才能，展現每個同學的才華。在過去的一年里，我班同學在學習、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優異成績。

在學風建設上，同學們在經歷過初入大學的迷惘后，開始有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得蔚然成風。在兩年的學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的進步。所有的同學都從剛入校時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。#160;

在過去的一年中，我們全班三十二名同學同心協力，取得了以上各方面的成績。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓。如果我們獲得優秀班級這項殊榮，大家定會信心倍增，熱情十足，向更新的目標邁進！

春季幼兒園大班工作總結9

進入大班的第二學期，意味著我們的孩子們就要畢業了，看著他們三年來，一步一個腳印地向前邁進，獲得不同程度的進步，我們真的很欣慰，而回顧這學期的教育歷程，我們記憶猶新。

一、班級工作管理方面。

本學期我班成員能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、養成多讀書、讀好書的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。我班老師能以主人翁的態度來面對班級的各項事務，團結、學習、互助、樂于奉獻，彼此間經常溝通，有事大家商量，牢固樹立幼兒第一的意識。從而促使班上工作正常、有序、較好地開展。在主題活動、六一游戲節活動、畢業典禮等活動中，我班老師能積極地出謀劃策，共同地商討，并積極投入節目的設計與排練中，充分表現出團結協作與主人翁精神。

二、教育教學工作方面。

1、努力學習新《鋼要》，增強專業意識、提高科研水平。

我班教師能通過看書、參觀等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真學習新《綱要》，撰寫論文和教育反思，

提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。

2、充分的課前準備工作

我們班的教師，能積極的準備好教學具，經常上網查資料、自制教學具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對活動投入的極大的興趣則使我們信心倍增。班級成員能夠相互提醒、相互督促。

3、做好幼小銜接工作

這學期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個學期了。孩子從幼兒園到小學，是人生道路上的第一個轉折點。由于生活上的驟變以及課目的繁重，很多孩子入小學后出現疲勞、害怕等情況，稱為“困難期”。因此，本學期我們從保育和教育兩方面同時著手來幫助孩子形成過渡。

有意識地多向孩子介紹一些小學里的生活、學習情況。使他們對學習生活有一定的了解，并盼望自己做個小學生，從思想上做好入學準備。

嘗試按照學校的作息制度來生活。上課時不入廁、不去喝水。午睡逐漸少睡，晚上少看電視，準時上床休息，每天整理好自己的書包。 幼兒每人準備一只書包。早上背來，練習保管好自己的文具盒、手工作品等物品，下午背回家去，自己整理書包。養成良好的學習習慣，培養自理能力。經常布置簡單的家庭作業，培養幼兒的任務意識。通過一學期的努力，班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級幼兒社

會交往能力得到了很好的提高。

三、家長工作方面。

1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業”讓家長了解幼小銜接進展情況，及時了解幼兒發展水平。

2、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。積極取得家長對班級各項活動的支持與配合。如：這次“六一”，在服裝購買上，就得到了家長的大力支持。

四、衛生保健工作方面。

1、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行，本學期，班級無一例傳染病，班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發生。

3、培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣，本學期，我們幼兒的身高、體重增長速度較快。

五、不足及努力方向：

1、班級衛生工作還需進一步細致、到位。

2、班級教師在活動區材料制作、整理方面有待提高。

一份耕耘、一份收獲。當看到我們班的孩子健康成長，就要進入小學學習，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯

定和贊揚，我們班里的老師深受孩子們喜愛，這是對我們工作最大的支持和鼓勵，雖然我們工作也有不到位的時候，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會做得更好。

20xx年x月x日

第五篇：湖洋中心幼兒園大班第5 周[模版]

2013年 3月25 日（星期一下午）

執教：王海容 活動內容：結構游戲：《各種各樣的橋4》 活動目標：

1、2、進一步學習有效使用輔助材料，提高建構技巧。

能認真、有始有終地完成建構活動，造型合理美觀，有一定的審美情趣。活動準備：1、2、1、物質準備：各種建構材料

知識準備：幼兒自己設計的橋繪畫圖。

將前幾次游戲中幼兒建構造型較好，合理，創意使用輔助材料活動過程： 的作品回放給幼兒看，啟發幼兒思考和討論：上一次哪一組的作品最受大家的喜歡？為什么？2、3、4、出示幼兒自己設計的橋規劃圖，選出四組最好的設計。幼兒根據自繪的規劃圖進行建構，教師重點對建構技巧和幼兒提出游戲要求： 想象力。

（1）珍惜同伴的游戲成果。（2）愛護玩具，不可以扔玩具。

5、幼兒互相欣賞建構作品。

師：你們這組搭建的長城什么地方和別人不一樣？你們最有創意的地方是哪里？你覺得其他組什么地方值得你學習？

2013年 3月 26日（星期二上午）

執教：王海容

活動一

活動內容：語言（文學）《我被親了好幾下》 活動目標：

1、知道詩歌中的“親”象征著愛與關懷，領會詩歌的幽默感。

2、體驗“親”和“被親”的快樂，在與同伴的互動中領會愛的意義。活動準備：

物質準備：根據兒童詩內容繪制圖片。活動過程：

一、通過教師的語言動作，引起幼兒的興趣。教師走到幼兒的跟前蹲下，摟著幼兒親幾下。

二、啟發幼兒回憶還有誰親過自己，引出活動內容。

引導語：①小朋友還有誰親過你們？②你們還看見誰親誰一下，是怎么親的？③你想親誰一下呢？

三、出示根據兒童詩繪制的圖片，引導幼兒觀察理解。

1、引導語：你看到畫面中都有什么？（陽光、日歷、爸爸、媽媽、衣服、房間的天花板和墻壁、籃球、自行車、電視、遙控器等。）猜猜它們在做什么。

2、教師用輕松風趣的語調朗誦兒童詩，讓幼兒領會兒童詩的幽默感。

3、引導幼兒交流并討論，知道詩歌中的“親”象征著愛與關懷。討論：①誰親了誰一下？誰被親了好幾下？②“親”是什么意思？你想親誰一下呢？（讓幼兒知道“親”代表愛和關懷。）

四、在溫暖與快樂的氛圍中，感受體驗同伴間的親密與愛。

1、引導幼兒與同伴相互抱一抱、親一親；鼓勵幼兒親身體的不同地方，例如：親親臉、親親小手，鼻子親鼻子、小腳親小腳、屁股親屁股等。

2、討論：小朋友除了和同伴親一親，你還想親一親什么東西或者讓什么東西親你呢？

引導幼兒說一說、做一做，可以親一親桌子、玩具柜、鋼琴、小床、地板、椅子等物品。

五、玩游戲“親一親”。

教師提出親身體的某一個部位，幼兒就親身體的相應部位。活動延伸：

家園共育：讓幼兒把這首兒童詩朗誦給父母，在家里親親爸爸媽媽，親親自己熟悉的小物品，進一步體驗“親”與“被親”的快樂。

活動二

活動目標

1、初步欣賞情境音樂的有趣性，體驗情境音樂的節奏變化。

2、學習運用身體動作表現情境音樂。

3、激發幼兒愛惜廚師的勞動成果，從小要尊敬廚師的情感。活動準備

《快樂的小廚師》音樂磁帶、錄音機、廚師做菜的步驟照片、圖譜表（幼兒人手一張）、廚師帽、蔬菜頭飾各占全班人數一半。

活動過程

一、觀看圖片，萌發活動興趣。

指導語：你們看，這是什么？這幾盤菜是誰做的？廚師是怎么做出來的？今天，我邀請一位廚師來做菜，他用音樂來告訴我們他是怎么做菜的。

二、完整欣賞音樂一遍。

指導語：聽完這段音樂，你有什么感覺？你聽出來音樂中廚師在做什么事情？音樂中廚師做了幾件事？做菜的順序是怎樣的？你聽到音樂有幾段？

三、分段欣賞音樂。（1）欣賞第一段洗菜的音樂。

指導語：聽完這段音樂你有什么感覺？這段音樂小廚師是怎么洗菜的？誰來表演小廚師洗菜的動作？

再聽一遍，并跟著音樂一起表演。（2）欣賞第二段切菜的音樂

指導語：聽完這段音樂你有什么感覺？這段音樂小廚師是怎么切菜的？誰來表演小廚師切菜的動作？

再聽一遍，并跟著音樂一起表演。（3）欣賞第三段炒菜的音樂。

指導語：聽完這段音樂你有什么感覺？這段音樂小廚師是怎么切菜的？誰來表演小廚師炒菜的動作？

再聽一遍，并跟著音樂一起表演。（4）欣賞第四段上菜的音樂。

指導語：聽完這段音樂你有什么感覺？這段音樂小廚師是怎么上菜的？誰來表演小廚師上菜的動作？

再聽一遍，并跟著音樂一起表演。

四、聽音樂畫圖譜，感受音樂。

指導語：剛才你們聽到的音樂好聽嗎？感覺怎么樣？這些音樂有的歡快、有的緩慢，感覺興奮、高興，聽到音樂你想做什么事情？

（1）幼兒聽音樂畫圖譜，表達對音樂的感受（教師出示大空圖譜紙并稍加介紹）。

（2）幼兒互相交流自己的圖譜，說說自己的做法。（3）請個別幼兒介紹自己的圖譜。

五、聽音樂做游戲。

（1）介紹玩法：我們已經知道做菜要經過洗菜、切菜、炒菜、上菜，游戲中兩個人一組，一個當扮演廚師，一個扮演蔬菜。游戲規則：只能用身體部位或身體動作做游戲。

（2）第一次游戲

（3）交換角色玩第二遍游戲

六、小結結束：廚師做菜很辛苦，我們要尊敬廚師，愛惜糧食，要堅持把菜吃完，而且蔬菜有很多豐富的營養，小朋友多吃蔬菜身體就會健康。

2013年

3月 27 日（星期三下午）

執教：王海容 活動內容：健康-動作《兩人三足》 活動目標：

1、讓幼兒學會合作、共同完成游戲。

2、在游戲中體驗合作的樂趣。活動準備：

帶子幾根，幼兒有綁帶子打結的經驗。活動過程：

一、組織幼兒到小學操場，整隊，進行隊形隊列訓練、比一比哪組排得又快又好。

二、做準備活動。

三、告訴幼兒游戲的名稱及玩法。

出示帶子，師告訴幼兒游戲的名稱叫：二人三足。

1、玩法：

兩個小朋友互相搭肩，將兩人相靠的一條腿用布帶子綁在一起，然后協調一致地向前走。

2、規則：同時走或跑到指定地點。

四、請個別幼兒先示范做一次游戲，然后講評，使幼兒能更好 地掌握游戲的玩法和規則。

五、比賽。

1、將幼兒分成4隊，進行比賽。

2、為了增強游戲的趣味性，可以視幼兒在活動中的表現，二人三足或整個隊一起走或跑。

六、評價幼兒在比賽中的表現。

七、組織幼兒回活動室。

活動延伸：

在平時讓幼兒多鍛煉，練習一起協調地走或跑，培養幼兒的合 作意識。

2013年

3月日（星期四上午）

執教：王海容 活動一

活動內容：語言（早期閱讀）《 小袋鼠旅行記》 活動目標：

1、認真觀察、理解圖畫，能連貫地說出連續圖畫的內容。

2、能根據圖畫提供的信息猜想故事的發展。活動準備：

材料配套：教育掛圖《小袋鼠旅行記》（圖畫書），幼兒活動操作材料《小袋鼠旅行記》（圖畫書）。活動過程：

一、談話導入。

(1)提問：小朋友，你們喜歡旅游嗎？如果是去沙灘玩，你會帶點什么呢？我們看看圖畫書上的小袋鼠去沙灘玩，它帶了什么？

(2)引導幼兒觀察操作材料《小袋鼠旅行記》的封面。引導語：大家仔細看一看，圖畫書封面上小袋鼠的兜里和背包里都裝了些什么呀？

引導幼兒指出封面中的蘋果、照相機、沙鏟等，了解沙鏟的用途。

二、分享閱讀，隨著故事情節的發展，適時地組織討論。(1)第1頁：放假了，小袋鼠背著小背包，高高興興地來到了風光秀麗的海邊。

(2)第2頁：瞧！小袋鼠怎么了？它還是笑瞇瞇的嗎？小袋鼠把兜里和背包里的東西都抖落在沙灘上，卻發現有東西不見了，到底丟了什么東西？（蘋果、照相機、沙鏟。）可以用什么詞來形容它丟了東西的心情？（著急、心煩、難過、沮喪。）

(3)第3頁：小袋鼠會用什么辦法找回自己丟失的東西呢？（打電話給媽媽。）小袋鼠會和媽媽說什么？媽媽會對小袋鼠說什么？

(4)第4～6頁：小袋鼠開始想自己是怎么丟了這些東西的，大家仔細看這三個畫面，說說小袋鼠自己認為是怎么丟掉東西的。（引導幼兒根據畫面判斷小袋鼠的想法。）

(5)第7～12頁：小袋鼠返回原路尋找它的東西，當它回到公交車站的時候，發生了什么事？小袋鼠分別見到了哪幾個小運物？小袋鼠會怎樣和它們交流？(注意引導幼兒想象或表演故事的情節，使用禮貌用語交流。)(6)第13頁：小袋鼠找回丁丟失的東西，陽光下，四個好朋友手拉著手，高高興興地向沙灘走去，它們心里在想，今天過得可真不一般哦！

三、完整閱讀，進一步感受圖畫書所傳遞的信息與情感。(1)引導語：剛才我們是慢慢地欣賞這本好書，現在我們要從頭到尾快快地看。”(2)討論：《小袋鼠旅行記》這本圖畫書里藏著各種標志，這些標志幫助小袋鼠找回了丟失的東西。誰能來說一說：在生活中你還見過什么標志？引導幼兒了解這些標志代表的意思和在故事中的線索。活動延伸：

領域整合：結合小兔、小狗、小刺猬的拾金不昧的精神對幼兒進行情感教育，同時通過標志的收集、創作、歸類以及運用，給幼兒認知經驗。

活動二

活動內容：藝術（音樂欣賞）《賽馬》

活動目標

1、進一步感受蒙古音樂的特點，了解其熱烈、悠揚的音樂性質。

2、能創造性的表現賽馬的情景、動作。

3、培養幼兒對音樂的感受力。活動準備

1、賽馬課間、賽馬錄音、分段錄音、錄音機；

2、幼兒已熟悉蒙古舞蹈，了解騎馬動作；

3、幼兒有跑步比賽的經驗。活動過程

一、進教室，錄音播放《小騎兵之歌》音樂 師：草原上的風景真美，我們騎著馬去欣賞一下吧！（幼兒做騎馬動作進活動室）

二、導入主題

1、初步熟悉賽馬音樂，展示賽馬場景

師：你們看，蒙古族人民正在歡慶他們的節日，現在正在做什么？誰能告訴我們賽馬場上是怎樣的？

（賽馬比賽

跳舞 很熱鬧）師：真得十分熱鬧，有騎馬、有跳舞，我們一起找個空地方坐下來看一看。

（幼兒看賽馬比賽課件）

2、嘗試表現賽馬場景

師：誰能表演一下賽馬場上的情景？

（請兩三組幼兒分批表演騎馬跳舞，讓幼兒通過動作的模仿來感受音樂獨特的性質）

[師：你們表演的非常好，我們一起來聽一下賽馬的音樂。欣賞音樂《賽馬》

1、完整欣賞一遍

師：你在音樂里聽見些什么？（騎馬、跳舞）（幼兒自由的發表自己的意見）我們來聽一聽樂曲的開始階段。

2、分段欣賞

（１）放錄音，欣賞樂曲的開始階段，提問：

師：聽了有什么感覺，他們在干什么？

師：正是這種熱烈的氣氛配以緊湊的節奏，把賽馬飛奔急馳的情景描繪的栩栩如生。我們再來感受一下這一段，體會它熱烈的氣氛。

（放課件第一段，幼兒欣賞，加深其對音樂的理解。）師：我們一起來進行騎馬比賽。（幼兒聽音樂學騎快馬）

師：你們騎的馬真快啊！聽，這是樂曲中間部分，這段音樂是怎樣的？

（２）放錄音，欣賞樂曲的中間部分，提問： 先請個別幼兒表演動作，然后集體表演）（３）欣賞樂曲的最后部分。

（放錄音，幼兒認真傾聽）

幼兒1：馬跑得越來越快，馬的腳步聲越來越響。師：是啊，快到終點了。

幼兒2：他們比賽得了第一名，非常開心。師：你跑步比賽的時候，是不是到最后跑得非常快！（幼兒說：是）

幼兒3：好像有馬叫的聲音，馬也很開心。師：你的小耳朵真靈，聽得可真仔細。

（幼兒再一次學騎快馬，鼓勵幼兒全身心的投入表演。）

3、請你帶著這種歡快熱烈的情緒再欣賞一遍《賽馬》。

三、延生活動，擴展知識

師：你知道這首樂曲是使用了什么樂器演奏的嗎？（二胡）

2013年

3月日（星期五下午）

執教：王海容 活動內容：表演游戲《小蝌蚪找媽媽5》 活動目標：

1、能充分利用周圍的材料合理布置游戲場地。

2、主動、愉快地與同伴合作游戲，增強自己的表現力和自信 心。活動準備：

環境創設：豐富游戲環境，增添一些荷花、水草等輔助材料。游戲指導：

1、為幼兒提供游戲材料，并請個別幼兒示范布置《小蝌蚪找媽媽》的游戲場景。提醒幼兒在布置場景前，要先和同組的小朋友一起商量后進行布置。

2、注意事項：

（1）、今天你想參加哪個游戲的表演？

（2）、表演過程中應該注意從表情、動作以及情節等方面能有創新。

3、幼兒分組游戲，教師巡視。

（1）、指導幼兒用合適的材料合理布置表演游戲場地。（2）、鼓勵幼兒克服困難，重點指導幼兒合作學習。

4、游戲結束，請表演較有創新性的一組幼兒示范表演《小蝌蚪找媽媽》，促進幼兒互相借鑒學習與提高。