第一篇：初中級職稱評定

關于組織申報電子信息、電力、機械、化工、輕工、紡織、測繪、土地管理、地礦工程專

業中初級職稱的通知

各縣（區）經信委、中小（鄉鎮）企業局，淮安經濟技術開發區、淮安工業園區經發局，市各有關部門：

根據全市專業技術人員管理工作要點的要求，2014年度電子信息、電力、機械、化工、輕工、紡織、測繪、土地管理、地礦工程等綜合工程系列中初級專業資格評審、認定會議和面談擬于8月份左右召開,現將有關事項通知如下：

一、申報對象

市直企事業單位專業技術人員；委托市人才中心實行人事代理的專業技術人員；縣(區)申報綜合工程系列中級專業技術資格的專業技術人員。

符合專業技術資格申報條件，現與用人單位訂立聘用合同，仍從事專業技術工作的離、退休專業技術人員，也可按規定程序，申報相應的專業技術資格。離、退休專業技術人員所取得的專業技術資格作為其本人專業技術水平和能力的體現，不作為改變其離、退休工資福利等各項待遇的依據。

資格申報不受戶籍、檔案、年齡的限制。

二、材料報送時間

2014年5月15日至7月28日

三、中級專業技術資格評審條件

（一）專業理論知識要求

掌握本專業基礎知識和技術知識，對所從事的專業理論有較深入的研究，熟悉本專業的技術標準、規范及規程，了解相關專業知識和技術知識，了解本專業最新技術狀況和發展趨勢。

（二）學歷、資歷要求

1、大學本科或專科畢業，取得助理工程師資格后，從事本專業技術工作4年以上（時間算至召開評審會前一年底，下同）；

2、碩士研究生學歷（學位），從事本專業技術工作3年以上。

（三）專業技術工作經歷(能力)要求

取得助理工程師資格后，具備下列條件之一：

1、作為技術骨干，完成過市(廳)級以上科研項目或課題。

2、完成過對行業發展有一定影響的重點項目或系列產品主要部分的開發、設計、制造和生產管理工作。

3、完成過本單位主導項目的開發、設計、制造和生產管理工作，產品性能較先進。

4、完成過本專業較重大的技術經濟分析和市場分析，經實踐驗證，基本正確。

5、完成過成套設備的維護、維修，保證設備正常運行。

6、完成過有關情報資料匯報或提出報告，具有實際指導作用，得到有關方面認可。

7、完成過中型工程(包括新建與擴建、技術改造與引進、投標中標)成套項目的研究、設計及安裝調試工作。

8、參與過行業、地方技術標準的制定和技術規范的編寫。

（四）業績、成果要求

取得助理工程師資格后，具備下列條件之一：

1、縣(局)級科技進步二等獎以上獲獎項目的主要完成人(以個人獎勵證書為準)。

2、單位主導項目的開發、設計、制造和生產技術管理的主要完成者，其成果通過鑒定或驗收，并取得較好的經濟效益或社會效益。

3、參與本行業先進技術的引進、消化、吸收工作，對單位的技術進步起一定的促進作用。

4、負責完成1項市(廳)級科技成果推廣項目，并轉化為生產力，經實踐檢驗，取得較好的經濟效益或社會效益。

5、負責完成1項重點項目的情報資料的搜集、整理、匯編，對實際工作有一定的指導作用。

6、負責制定本單位的發展規劃、計劃，經實施取得較好效益。

7、提出1項科技建議，被單位采納，經專家評議，對單位發展有促進作用。

（五）論文、著作要求

取得助理工程師資格后，發表、出版本專業有一定專業學術價值的論文(第一作者)、著作(主要編著者)等，符合下列條件之一：

1、出版本專業著作1部(本人撰寫2萬字以上)。

2、在市級以上專業期刊上發表或在市級以上學術會議上交流有一定學術價值的本專業論文2篇以上。

3、為解決技術問題而撰寫的具有一定水平的實例材料2篇以上。

（六）破格條件

1、破格申報條件

取得助理工程師資格后，業績顯著，學術技術上有較大突破，符合下列條件之一者，可破格申報。

⑴取得中專學歷后從事本專業技術工作10年以上或高中畢業后從事本專業技術工作15年以上，取得助理工程師資格后，從事本專業技術工作5年以上。⑵市(廳)級科技進步二等獎(及相應獎項)以上獲獎項目的主要完成人(前三名，以個人獎勵證書為準)。

2、破格評審條件

取得助理工程師資格后，在符合上述基本條件的前提下，還須具備下列條件之一：

⑴市(廳)級科技進步二等獎以上獲獎項目的主要完成人(以個人獎勵證書為準)。

⑵市(廳)級科技進步三等獎獲獎項目的獲獎者(前三名，以個人獎勵證書為準)。

⑶獲得市(廳)級以上部門授予的優秀科技工作者或勞動模范稱號者。

⑷直接負責完成市(廳)級以上重點項目的研究、設計或發明、引進、轉化技術創新成果(專利)，并用于生產實踐，取得較大的經濟效益或社會效益，經有關專家鑒定認可。

（七）計算機應用能力要求 必須具備下列條件之一：

1、計算機專業大學專科以上學歷（學位）；

2、取得江蘇省專業技術人員信息化素質培訓考核合格證，或取得國家或省統一組織的職稱計算機應用能力考試（核）規定科目的合格證；

3、取得全國計算機軟件專業技術資格（水平）考試合格證。

四、初級專業技術資格評審條件

本科畢業1年，大專畢業3年，中專畢業5年以上且任員級4年以上，可申報助理級職稱。中專畢業1年可申報員級職稱。

五、初定專業技術資格條件

具有國家教育行政部門承認的全日制普通高校大專以上院校畢業證書，在專業技術崗位上從事與所學專業相同或相近專業技術工作，見習期滿，經單位人事部門對其德、能、勤、績進行全面考核合格后，可申請初定相應系列的專業技術資格。

1、本專業或相應專業博士研究生畢業后，可初定中級專業技術資格。

2、本專業或相應專業碩士研究生畢業后，從事本專業技術工作滿三年，可初定中級專業技術資格；

3、本專業或相應專業大學本科畢業后，從事本專業技術工作滿一年，可初定初級專業技術資格；

4、本專業或相應專業大專畢業后，從事本專業技術工作滿三年，可初定初級專業技術資格；

初定專業技術資格的年限計算到當年8月31日。

六、繼續教育要求

完成2009年-2013年4門繼續教育公共科目的考核。

七、面談要求 今年對申報評審中初級專業技術資格人員采取評審與面談相結合的方式進行。申報評審專業與所學專業不對口人員，一律進行面談。對于申報評審專業與所學專業對口人員，從中隨機抽取部分人員進行面談。

八、材料報送要求及方式

1、申報評審的需提供紙質《專業技術資格評審申報表》(簡稱：申報表)2份，《職稱報評登記表》（簡稱：登記表）電子檔，《專業技術人員情況簡介表》（簡稱：簡介表）15份,《職稱申報誠信承諾書》1份，可在淮安經信委（http://jxw.huaian.gov.cn）“職稱申報和軟件考試”專欄下載并用A4紙打印，需本人簽字、單位蓋章，同時報送電子表格。

2、登記表、申報表、簡介表和學歷證書、資格證書、繼續教育證書、職稱計算機合格證書、論文等的原件不用裝訂，其他相關材料均需按類、按目錄順序裝訂成冊，下載并填寫封面，貼在材料袋正面。各原件需拍成清晰度在300萬像素以上數碼照片，粘貼在《專業技術資格評審申報表》電子文檔的附件里。

3、縣（區）企事業單位參評人員將登記表、申報表、簡介表和相關材料報送至縣（區）人社局審核后，申報電力專業人員材料報送至市供電公司人力資源部統一初審和收存（地址：淮安市淮海南路134號人力資源部，聯系電話：0517-83585681），申報其他專業人員材料報送至市經信委組織人事處統一初審和收存（市直企事業單位直接報送至市經信委組織人事處），市人社局在評委會召開前進行集中復審、蓋章。

4、省屬駐淮單位需在我市評審的，須出具委托評審函。

5、申報初定專業技術資格的材料請參照《附件2：綜合工程系列初定專業技術資格材料目錄》。

市經信委地址：淮安市健康東路9號B-802，聯系電話：0517-83750611

附1：申報綜合工程系列專業技術資格評審材料目錄 附2：綜合工程系列初定專業技術資格材料目錄

淮安市經濟和信息化委員會職稱工作辦公室

2014年5月6日

附1：

申報綜合工程系列專業技術資格評審材料目錄

1、《職稱報評登記表》電子檔；

2、《專業技術資格評審申報表》2 份；

3、《專業技術人員情況簡介表》（請用A3紙）15 份；

4、申報人員公示證明；

5、職稱申報誠信承諾書；

6、身份證復印件；

7、學歷、學位證書（原件、復印件）；

8、初級資格證書、聘書（原件、復印件）；

9、計算機合格證或有效的成績證明；

10、經人事部門2013年度驗證的《繼續教育證書》（原件、復印件）；

11、任現職以來的歷年年度考核表（復印件）或任期考核證明材料；

12、科技成果、榮譽證書等（原件、復印件）；

13、經單位審定的任現職以來的專業技術工作總結1份；

14、論文、譯著（原件兩篇）；

15、其他必須提供的材料（破格晉升應提供破格晉升報告）；

16、兩寸彩色照片1張。（注：7至14要將原件拍成清晰度在300萬像素以上數碼照片，然后粘貼在《專業技術資格評審申報表》電子文檔的附件里；申報初級專業技術資格不需提供8、9、12、14、15項材料；請統一下載材料袋封面，填寫姓名、單位和申報類別，編號、申報職務不用填寫，并貼在材料袋上半部）

綜合工程系列中、初級職稱評審申報表格下載.rar

附2：

綜合工程系列專業技術資格初定材料目錄

1、《初定專業技術資格呈報表》1份。內容可直接填好打印，要求用A4紙，在其中每頁下方，要有申報人手工簽名并加蓋單位公章。

2、《教育部學歷證書電子注冊備案表》1份。須登錄中國學信網（網站地址：http://www.tmdps.cn/）注冊，然后打印。

3、學歷證書原件及復印件；

4、身份證原件及復印件；

5、經人事部門2013年度驗證的《繼續教育證書》（原件、復印件）；

6、初定中級專業技術資格人員需提供職稱計算機合格證書原件及復印件；

7、兩寸彩色照片1張。

綜合工程系列初定職稱申報表格下載.rar

第二篇：初中級組工作總結

2015-2016學年第二學期初二（C）組工作總結

回首本學期整個年級組的工作，我十分感慨。初二年級C組整體是一個團結、奮進、積極向上、充滿活力的年級組，大部分教師都能牢固樹立“愛崗、敬業、奉獻、拼搏”的意識，出色完成學校的各項任務，整體趨勢呈良性發展。現就本學期的各項情況，總結如下：

一、遵照開學初學校計劃和年級組計劃，統一思想，形成合力。

在年級組日常工作中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，注意弘揚教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統，及時傳達學校的工作要求、工作重點，統一老師們的認識，加強全年級老師的思想作風和工作作風建設，使年級組教師互相理解，互相支持，取長補短，達到共贏。

二、配合政教處加大對班主任工作的管理，充分發揮班主任的工作熱情和創造性。工作總結

班主任與學生朝夕相處，對班級的每一個學生的全面發展都負有直接的教育責任。班主任對學生所付出的心血和精力，是其他教師不能代替的。學校的各種教育教學指令，要通過班主任在學生中執行。實踐證明，任課教師不得力，可能出現亂堂，而班主任不得力，就會出現亂班。一個學校哪怕只有一個班亂，整個學校的教學秩序都難以安定。因此，班主任工作不容忽視。

本學期六位班主任老師，有三個是新上的班主任，她們都能執行學校的工作要求，盡力加強學生日常行為監督檢查力度，隨時了解、把握學生的思想動態，出現不良現象，發生問題及時進行糾正和處理，做到防微杜漸。

這些班主任除了高效的完成學校和年級的各項任務，他們還隨時隨地經常互相切磋，互相交流，工作方法靈活多樣。

1、利用課余、班會課、個別談心等方式加強對學生的管理與教育。

2、認真組織學生參加學校組織的各項活動。

3、班主任老師們起早貪黑，堅持做到學生在班主任在，任勞任怨。

三、存在問題以及今后的工作建議。

1、學風還不太濃厚，學習上浮躁的風氣在各個班級都有不同程度的存在，個別學生的厭學情緒有所加重。班主任和任課老師要通過本次期末考試反映出來的教學方面和班級管理方面的問題在下學期一開學提出整改意見，多聽取學生的合理意見，多和學生交流、多和家長溝通，力求下一步工作更具科學和實效。

2、本年級內個別學科存在班差偏大的現象。下學期要繼續認真研究對策，提高課堂教學效果，力爭全年級的成績再上一層樓。

3、學生厭學現象較突出，特別是學困生，抄作業現象較嚴重；需要加強學生的思想建設，協調學科間的配合，努力營造健康向上的育人環境。學生的教育從心理、生理兩方面著手，制定長期目標和短期目標，使兩者結合，做到長計劃短安排，使學生養成良好的學習、生活習慣。

4、轉差工作仍需要加大力度，有效扼制兩極分化仍是今后的主要任務。有的學生的學習目的性不明確，學習態度不端正。有些學生的學習主動性、積極性有待進一步提高。

一學期眨眼之間過去了，本學期年級全體老師表現出了無私的奉獻精神和可貴的大局意識，在大家齊心協力的工作下，年級管理正常，教學有序，這一切也是學校領導的關心和支持的結果。雖然在我們的工作中還存在著各種問題，但我們有信心，有決心，取得更大的成績

第三篇：鉗工初中級填空題：

+填空題：

1.(基準)是標注尺寸的起點。兩大部分

2.確定圖形中線段間相對位置的尺寸稱為(定57.設備管理應當包括(設備整個運行中)的全位尺寸)部管理工作。

3.按照尺寸基準性質可分為(設計)基準(工藝)58.目前用得較多的兩種高效率磨削工藝是(強基準。力磨削)和(高速磨削)

4.尺寸標注形式有三種(鏈式)(坐標式)(綜合式)59.工件在裝夾過程中產生的誤差稱裝夾誤5.刀具材料的硬度應(高)于工件材料的硬度。差，它包括夾緊誤差、(基準位移)誤差和(基準6.常用刀具材料的種類(碳素工具鋼)(合金工具不符)誤差 鋼)(高速鋼)(硬質合金)60.液壓系統由(動力)系統、(執行)系統、(控制)7.刀具主要幾何角度包括(前)角、(后角)(主偏系統、輔助系統四個部分組成 角)(副偏角)(刃傾角)(副后角)61.精鉆孔前的預加工孔，其余量留8.通常將被切削刃作用部位的金屬層劃分為(0.5mm-1mm)，表面粗糙度小于(Ra6.3um)(三個)變形區 62.大型畸形工件在劃線時，主要解決的是工9.由于工件材料和切削條件不同，形成的切削件劃線用的(支承基準)問題

形狀一般有(帶狀)切削，(擠裂切削)(粒狀切63.精密量儀在測量過程中，要注意溫度對(計削)(崩碎切削)量器具)的影響，應盡量使計量器具和被測工件10.刀具磨鈍標準的制定原則，在實際生產中(等溫)

由于加工條件和加工要求不同，通常將磨鈍標64.澆鑄軸承合金有兩種方法，它們是(手工澆準分為(粗加工)磨鈍標準(精加工)磨鈍標準。鑄_)和(離心澆鑄)

11.刀具(切削部分)的材料是影響刀具壽命的65.機器制造的裝配方法有(完全互換)法(選配主要因素。法)(修配法)(調整法)

12.在加工過程種形成的相互有關的封閉尺寸66.導軌的修理除了可以利用刮削外，還可以圖形，稱為(工藝尺寸鏈)圖。采用導軌的(間隙調整法)(補償法)

13.由于采用近似的(加工運動)或近似的(刀具67.滾動軸承實現預緊的方法有兩種，即(徑向)輪廓)而產生的誤差，稱為原理誤差。預緊和(軸向)預緊

14.按照夾具的通用性，可分為通用夾具、(專68.在維修中常見的鋁與鋁導線的連接法有(冷用夾具)(成組可調夾具)(組合夾具)壓連接)和(電阻焊接)

15.機床夾具由(定位元件)(夾緊裝置)(對刀元69.衡量企業設備維修工作好壞的主要指標是件)、夾具體、其它元件合裝置五部分組成。(設備完好率)

16.采用布置恰當的六個支乘點來消除工件的70.一組互相(平行)的投射線與(投影面)垂直的(六個自由度)稱為“六點定位原則” 投影稱為(正投影)

17.液壓系統的控制元件有(壓力)控制閥，(方71.三視圖包括(主視圖)(俯視圖)(左視圖)向控制閥)(流量控制閥)72.剖視圖有全剖視圖(半剖視圖)(局部剖視18.液壓系統混入空氣后，會產生(爬行)和很大圖)；剖面圖有(移出剖面圖)(重合剖面圖)的(噪音)等 73.內螺紋螺孔剖視圖中，牙底(大徑)為(細)實19.表示粘性大小程度的物理量稱為(粘度)線，(牙頂)(小徑)、螺紋終止線為(粗)實線 20.在選擇劃線基準時，盡可能使(劃線)基準與74.游標卡尺由刀口形的內、外(量爪)和(深度(設計)尺)組成21.畸形工件的重心往往不在支承面內，或落75.千分尺的固定套筒上刻有間隔為0.5mm的在支承面邊緣部位，必須加上相應的(輔助支刻線，微分筒圓周上均有刻有50格。因此微分承)，確保劃線的準確及避免工件翻倒。筒每轉一格時，測微螺桿就移進(0.01mm)22.在標準鉆的后刀面上對稱地磨出月刀槽，76.萬能角度尺測量角度在500-1400之間，應裝磨短橫刃，在外刃部的一個后刀面上磨出分屑上(直尺)槽，形成(三尖)(七刃)(兩槽)的形狀。77.形位公差分為(形狀)公差和(位置)公差 23.壓縮機按其原理的差別可分為(往復式壓縮78.表面粗糙度的評定參數有(輪廓算術平均偏機)(離心式壓縮機)(回轉式壓縮機)(軸流式壓縮差)(Ra)微觀不平度十點高(Rz)和(輪廓最大高機)度)Ry

24.加緊力的大小應根據工件的(剛性)和(受力79.V帶的剖面尺寸按國家標準，共分為分布)情況加以控制。O|AB|C|D|E|F七種型號

25.測量誤差可為(系統誤差)(隨機誤差)(粗大80.螺旋傳動可把主動件的(回轉)運動轉變為誤差)從動件的(直線往復)運動

26.曲面刮刀有(三角刮刀)(圓頭刮刀)(蛇頭刮81.要保證一對漸開線齒輪各對輪齒正確嚙刀)合，就必須保證它們的(模數)和(齒形角)分別相27.進行動平衡時，轉子的許用不平衡有兩種等 表示方法(重徑積表示法)(偏心距表示法)82.鏈傳動的類型為(傳動)鏈傳動(起重)鏈傳動28.設備大修的裝配工藝過程包括三個階段；(牽引)鏈傳動

裝配前的(準備階段)(部件裝配)和(總裝配階83.通過管內不同截面的液流速度與其橫截面段)(調整)(檢驗)和(試運轉階段)積的大小成(反)比

29.裝配尺寸鏈的調整方法有(可動)調整法、84.主偏角和副偏角越小，刀頭強度越(大)，工(固定)調整法。件加工后的表面粗糙度值越(小)

30.采用修配法進行裝配時，要進行修配的組85.楔角與前角和后角的關系為：β0=(900 成環叫作修配環，也叫(補償環)-(γ0+a0)

31.精密滑動軸承可分為(動壓(液體摩擦軸承)86.切削液有(冷卻)作用(潤滑)作用(清洗)作用和(靜壓液體摩擦軸承)。和防銹作用

32.導軌按摩擦狀態可分為(滑動導軌)(滾動導87.機床的照明燈一般為(36)V，在特別潮濕的軌)和(靜壓導軌)地方應選用(12)V

33.刮削導軌時，應先刮削較重要的(基準導88.金屬的(力學)性能是指金屬在外力作用時軌)，再刮削與其相配的(運動導軌)表現出來的性能，包括強度(硬度)(塑性)(韌性)34.螺旋機構是(絲杠)與(螺母)配合將旋轉運動及疲勞強度等 轉變為直線運動的機構。89.回火可分為(低溫)回火(中溫)回火(高溫)回35.液壓回路中，工作臺的換向過程分(制動階火 段)(停留階段)(反向啟動階段)90.GCr15為滾珠軸承鋼，“G”表示(滾珠軸承36.單缸四沖程柴油機的工作循環為(進氣)(壓鋼)15表示(鉻含量1.5%)縮)(膨脹)(排氣)91.劃線分(平面)劃線(立體)劃線 37.機床的電力設備包括(電動機)(控制用電器)92.鏨子分為(扁鏨)(窄鏨)(油槽鏨_ 兩大部分。93.起鋸時施加壓力要適當，往復行程要短，38.機床上應用最廣泛的是(籠型異步)電動機 起鋸角度稍小于(150)

39.車間生產過程劃分為(車間生產過程)(輔助94.鉆孔時需要(壓板)、螺栓或(V)形定位元件生產過程)(生產技術準備)(生產服務過程)。等裝夾工件，確保裝夾牢固

40.車間內的生產單位是指車間內的(工段)(班95.精刮時，落刀要(輕)，提刀要(快)，在每個組)研點上只刮(一)刀，并始終(交叉)刮削

41.形成液體動壓潤滑的條件之一是：軸頸與96.設備修理的類別可按修理工作量的大小分軸承配合應有(0.0001d-0.0003d)的配合間隙。為(小修)(中修)(大修)

42.靜壓液體摩擦軸承廣泛應用與(高精度)(重97.機械設備拆卸時的順序與裝配順序相反，載)(低速)的場合。一般按“由(外)至(內)，自(上)而(下)先部件再43.靜平衡的作用是平衡或消除旋轉體運轉時零件

產生的(離心力)，以減輕機器的振動，改善軸98.(互鎖機構)的作用是：當機動進給或快速移承受力的情況 動接通時，開合螺母不能合上，合上開合螺母44.節流裝置(自動)調節油腔壓力，使相對的油時，則不允許接通機動進給或快速移動 腔壓力始終趨于(相等)99.常用的矯正方法有(彎曲)法(扭轉法)(延展45.精密機床試運轉前，必須充分(潤滑)法)46.刀具磨鈍標準分兩種，一是(粗加工)磨鈍標100.對于旋轉速度不很高的剛性轉子，其不平準，又稱(經濟)磨鈍標準；二是(精加工)磨鈍標衡狀態可分為兩種，即(靜)不平衡和(動)不平衡 準，又稱(工藝)磨鈍標準。101.裝配普通楔鍵時，要使鍵的(上下工作面)47.工件以平面定位時的定位元件，可分為(基和油槽、輪轂槽底部緊貼，而(兩側面)應有間本)支承和(輔助)支承兩類 隙

48.鉆深孔時，一般所需要解決的問題為(排屑102.緊鍵連接裝配時，應用(涂色)法檢查接觸冷卻)以及鉆頭的剛性和導向性 情況

49.油液壓力作用的方向總是(垂直)指向受壓103.對于V帶傳動，帶輪包角不小于(120度)表面。104.帶輪孔與軸的配合通常采用(H7/K6)過渡50.經緯儀在裝配和修理中，主要用來測量機配合 床(水平)轉臺和(萬能)轉臺的(分度)精度 105.齒輪裝配后，應進行嚙合質量檢查，其中51.(吸取)和(輸送)液體的機械稱為泵 用(壓鉛絲)法測量間隙

52.靜平衡法的實質，是確定旋轉件上不平衡106.裝配蝸桿傳動機構時，蝸輪的軸向位置可量的(大小)和(位置)通過改變(墊圈厚度)來調整

53.機器制造生產類型分(單件)生產(成批)生產107.軸的精度主要包括(尺寸精度)(幾何形狀(大量0生產 精度)(相互位置精度)(表面粗糙度)

54.導軌幾何精度的檢查方法按其原理可分為108.滑動軸承按結構形狀不同分為(整體)式(線性值)測量和(角值)測量兩種(對開)式

55.汽油機進氣行程時，吸入的是(空氣)和(汽109.一般用途的滾動軸承公差等級分五級，用油)的混合氣(B|、C、D、E、G、)表示，(B)級精度最高(G)56.機床電氣設備包括(電動機)和(控制用電器)級精度最低

110.為了保證滾動軸承工作時有一定的熱脹余地，在同軸的兩個軸承中，必須有一個軸承的內圈或外圈可以在熱脹時產生(軸向)移動 111.工作溫度低時，宜選用粘度(低)的潤滑油。工作溫度高時，宜選用粘度(高)的潤滑油

112.切削用量包括(切削速度)(進給量)(切削深度)

113.刨削加工中，(直線往復)運動是主運動 114.在單件、小批生產中，一般零件只編寫(工藝過程卡片

115.鉆頭的切削刃對稱于(軸線)分布，徑向切削力相互抵消，所以鉆頭不易彎曲

116.切削運動是(切削刀具)與(工件)相互接觸切下多余金屬的相對運動

117.根據生產類型及零件復雜程度的具體要求，工藝規程分為三類，即工藝過程卡片、(工藝卡片)(工序卡片)

118.滾動軸承的裝配方法有(壓入)法(敲入法((溫差)法

119.過盈連接的配合面間產生壓力，工作時依靠此壓力產生(摩擦)力來傳遞轉矩合(軸向)力 120.修理鉗工常用的鉸刀有(整體圓柱式)鉸刀(可調節)鉸刀(錐鉸刀)和螺旋槽手鉸刀四種 121.液壓油泵是液壓傳動系統中的(動力)機構 122.臺虎鉗分為(固定)式和(回轉)式 123.灰鑄鐵用符號(HT)表示；球墨鑄鐵用符號(QT)表示；可鍛鑄鐵用符號(KT)表示

124.常用的標準圓柱齒輪的齒形角是(20度)125.用鉚釘將兩個或兩個以上的工件連接起來，叫(鉚接)

126.機械零件損壞可分為(自燃磨損)和(事故磨損)兩種方式

127.普通銼刀按其斷面形狀的不同可分為(平銼)(方銼)(三角銼)(半圓銼)(圓銼)五種

128.帶傳動時，如果張緊力(不夠)，承受載荷時帶容易打滑，如果張緊力(過大)，又會大大縮短帶的壽命

129.拆卸和清洗機床的電動機及電器件時，必須首先切斷(電源)

130.熱套裝配適用與(過盈)配合 131.離合器的裝配要求是：在接合合分離時離合器的動作(靈敏)，能傳遞足夠的(轉矩)，工作(平穩可靠)

132.手工矯正有(扭轉)(彎曲)(延展)(伸長)等方法

133.普通圓錐銷主要用于(定位)，也可以用于固定零件，傳遞動力或傳遞運動

134.(外)卡鉗用于測量工件大徑，(內)卡鉗用于測量工件小徑 135.普通平鍵，根據鍵的頭部形狀有下列三種形式(圓頭普通平鍵)(方頭普通平鍵(單圓頭平鍵)

136.主軸軸頸的同軸度超過允許誤差，將會引起主軸在旋轉中產生(圓跳動)

137.毛坯通過(劃線)，可以確定各表面的加工余量和孔的位置

138.矯正中部凸起的板料，必須先錘擊(邊緣)，從(外)向(里)并應逐漸由重到輕、由密到稀地捶擊，這樣凸起的部位才能逐漸趨向平整

139.蝸輪、蝸桿傳動是兩軸線相(交錯)的傳動 140.銼刀粗細的選擇取決于工件(加工余量)(加工精度)(表面粗糙度)和(材料性質)

141.機器上用的油管，直徑在(12mm),一般可用冷彎法在(彎管工具)上進行彎形 142.在夾具中，用圓柱心軸來作工件上圓柱孔的定位元件時，它可以限制工件的(四個)自由度

143.國家標準的一級平板，在25mm*25mm內研點應為(20點---25點)

第四篇：初中級組工作總結------

2015-2016下學期初一A級組工作總結

本學期本級組在學校領導的關懷支持下，以德育為首，狠抓學生的日常行為規范，關注細節，重視落實，逐步構建學習小組，推開學習小組的合作，促進課堂的高效，順利地完成了各項工作。現簡單總結如下：

一、教師管理方面：

1．明確職責，增強目標意識。

上學期我們級組在期末自查考試中取得了比較好的成績，而且各班班風比較好，這為本學期的工作提供了有利的基礎條件，但學生對初中的管理已經有一個初步的認識和了解，不再是原來那個什么都不知曉的小學生。此時的學生極易出現兩極分化的現象，所以根據這種情況，本級組在加強習慣養成的同時，重點抓好學困生的工作，防止了兩極分化。有了這一共同的明確的目標，級組的老師心往一處想，勁往一處使，工作起來就有了動力。他們全身心地投入到教育教學工作中來，盡責盡心，認真做好教學和管理工作，本著對學生及家長負責、對學校負責、對個人負責的精神，做細做實各項工作，在平實的工作中創佳績。

2．加強交流，增強合作意識。

班科任通過班級研討等方式加強合作交流，各備課組內部精誠合作、資源共享，為打好團體仗建言獻策，共同提高；不同學科之間能 注意協調，在有效的教學時間上不沖突，在學科教學上相互鼓勵、相互借鑒，同科教學做到“齊步走”，每周定期進行集體備課，進行教學交流。對于不同學科的教學，教師也是相互促進，相互鼓勵。二．學生管理方面：

1、加強學生常規管理

紀律是學習的保障，班主任嚴格管理班級，從早晨的按時到校到日常的各項行為，從平時的行為規范都要嚴格要求，狠抓班風和學風建設，為此，我們重視班主任要確立了正確的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”：勤觀察、勤提醒、勤指導、勤深入學生、勤思考。抓住關鍵時間段的管理，如早讀前踩點、早讀將下課時的某個時間點，一節課上課前和將下課的時間，晚修前的時間踩點等等。再次，班主任做到“身體力行”，用自己的言行來感化帶動學生。

對學生中存在的一些問題，各班級都能進行跟蹤管理，爭取家長的配合，及時采取了相應的措施予以整改，特別是注重學生的學習習慣和思想品德的養成教育。對學生的學習，班主任每天要從一到校就抓起，要求學生每天到校后立即進入學習狀態。每節課之前堅持預習，上課認真聽講、積極思考，課后及時鞏固、認真完成作業，認真對待考試，考后認真糾正和總結，找出考試中存在的問題并確定今后的努力方向，采取多種辦法來激勵學生，幫助他們樹立信心。

本學期級組嚴格要求學生的儀容儀表，在配帶校卡、頭發方面下足了功夫，因此學生整體面貌良好。在出操方面，班主任一無特殊情況均帶班，因此做操質量也不錯。

2．開展各種主題教育

我們要求班主任注重用積極奮進的氛圍來育人，從而促使班級學習成績的提升。經過努力，年級大部分班級在班級建設上都注重營造健康、奮進、積極向上的育人氛圍，朝著健康的方向發展并關注學生思想動態，及時做好學生思想疏導工作。各班均按德育處的要求開展一些主題班會，加強學生的思想教育；通過為期兩天半的軍訓，加強班級常規管理，培養良好的班風學風，通過深入細致的工作調動每位學生和任課教師的積極性，從而達成班級目標。通過召開家長會、家訪、電訪等爭取家長的配合。

由于在具體工作中加強過程管理，注重實效，級組各班的班風學風都顯得比較好，一（2）班、一（4）班、一（5）班獲得文明班稱號。

3、構建并完善學習合作小組

上學期的醞釀到著手構建學習合作小組。本學期各班任繼續完善學習小組的各項評價標準。每兩周評出優秀學習小組及優秀學習小組長，并寫獲獎感言，統一粘貼在教室外的展示欄上。

在期末自查考試中，一2班、一5班七科總分成績級組顯得比較突出，優秀率和特優生率位于全級前列。在成績面前，我們將一如既往，勤勤懇懇，為初二再上一個新的臺階加倍努力。因此，“精”、“細”、“嚴”、“實”將作為我們年級組教師工作的基本要求，也是我們今后的追求方向。我們相信，只要把“小事做細，細事做精”，不斷促進年級組精細化管理的形成，取得更加輝煌的成績不成問題。

第五篇：各類初中級職稱評審

各類初中級職稱評審

補充說明

職稱是專業技術人員的專業技術水平和能力的等級稱號。職稱是對專業技術人員（管理人員）的一種任職資格，它不是職務。是從事專業技術和管理崗位的人員達到一定專業年限、取得一定工作業績后，經過考評授予的資格。對個人來說，職稱與工資福利掛鉤，同時也與職務升遷掛鉤，是求職的敲門磚，同時也是聘任專業技術職務的依據。對資質企業來說，職稱是企業開業，資質等級評定、資質升級、資質年審的必須條件。職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員，在經過一定工作年限后，在任職期內完成相應的繼續教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表論文并且經過一些基本技能考試（如：稱職外語及計算機應用能力考試等），向本專業的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。

職稱可評可考，一般而言，具備職稱評定條件的人不用參加全國統考，可以直接評定職稱，與考試獲得的職稱具有同等效力，政府機關、國有企事業單位等均予以認可，并且可以將職稱評定檔案調入所在單位主管人事部門。如果有的人不具備職稱評定條件，又想獲得職稱，那就需要參加全國統一考試了。所以說，職稱可評可考，考評效力同等，全國各地通用。一般而言，通過評定獲得職稱證書的人比通過考試獲得職稱證書的人更容易被社會認可與接受。因為評定職稱的人有資格、有經驗；而通過考試獲得職稱證書的人缺少資格、缺少經驗。在當今社會，在能力重于學歷，水平重于文憑的共識下，越來越多的人踴躍評定職稱。

專業技術職務（職稱）類別

一、經濟類：會計師(助理級)、經濟師(助理級)

二、工程類（助理級、中級）

A、建工類：:

工民建工程師、建筑工程師、測量工程師、地質勘測工程師、建筑預算工程師、建筑管理工程師、道路與橋梁工程師、土木工程工程師、市政工程師、巖土工程師、地質工程師、測繪工程師、地下工程工程師、工程管理工程師、工程測量工程師、建筑結構工程師、采礦工程師、環境保護工程工程師、環境工程工程師；

B、機械、自動化類：

機電設備工程師、機電安裝工程師、機械工程師、鑄造設計工程師、機電一體化工程師、機械(自動化)工程師；

C、建筑設計類：

建筑設計(環境藝術)工程師、建筑裝飾工程師；

D、水暖、化工類：

建筑水電安裝工程師、消防水電工程師、給排水工程師、水利水電工程師、暖通工程師、熱處理工程師、化工工程師；

E、建筑電氣：

電氣工程師、電力工程師、機電安裝工程師、電氣(自動化)工程師；

F、計算機、電子、通信類：

計算機工程師、電子儀表工程師、通信工程工程師、電子信息工程工程師、計算機及應用工程師、電子技術工程師、電子信息工程師；

G、園林、園藝類：

農藝師、園藝師、園林工程師；

F、紡織類：紡織工程師

三、醫藥類：

助理藥師（中/西）、助理護師、助理醫師；