第一篇：預防未成年犯罪講稿第1版鈺哥制作

預防未成年人犯罪知識講座

大家好，今天很高興能和同學們坐在一起聊一聊預防未成年人犯罪的話題。有人說：少年強則國家強，的確是這樣。因為青少年是祖國的未來，民族的希望，也是我們生命的延續，我國十八歲以下的未成年人3.8億，占全國人口的30%左右，在校生2.4億，約占全國總人口的19%。青少年素質的高低，關系到我們中華民族的興衰，關系到我們國家的前途和命運，在青少年中開展法制教育，預防和減少青少年犯罪，不僅關系到青少年自身的前程和家庭幸福，更關系到祖國的明天和未來，因為你們都是祖國的花朵，未來的希望。

可能在很多同學心中覺的犯罪非常遙遠，更不用說想到自己也可能違法犯罪，可從我從事司法工作這么多年的實踐看，這里我要告訴同學們一個已經被大量案件證明的事實：如果沒有牢固的法制觀念，不加強自我約束和控制，那么一時的沖動、一個偶然的念頭、一次交友不慎、一次好奇心的驅使，都有可能讓我們美好的生活劃上終止符，甚至糊里糊涂的就進了監獄。

未成年人犯罪問題不僅是全社會關注的熱點,也是今年來我市司法機關重點研究的為問提之一，我市檢察機關年至年共受理審查起訴未成年犯罪案件件人,涉案未成年人犯罪中未完成義務教育的人,無業或無穩定職業的人，其中屬于 共同犯罪的高達件人，涉及最多的幾個罪名分別為。

一、未成年人犯罪的概念及特點

（一）未成年人犯罪的概念

首先，我要向大家先介紹三個概念，即“未成人”“少年”“青少年”。“未成年人”這一概念從法律上說它是以年齡的劃分為標準的，根據《未成年人保護法》第二條的規定，“未成年人是指未滿十八周歲的公民”。“少年”，是指已滿14周歲，不滿18周歲的未成年人，是未成年人中特定的一個年齡段。“青少年”是一個籠統的、習慣性的稱呼，既包括成年人，又包括未成年人，它不是法律上的概念。因此，在日常生活中，當別人稱你為未成年人、少年或青少年時都不算錯。但是在適用法律時，我們的提法都是用“未成年人”，那么說到這里，我們有的同學會說了，別在這里騙我們同學們了，我知道：小孩干點壞事沒事，最多被派出所叫去批評一下就放了。那么，請問：未成年人“干點壞事”真得“沒事”嗎？我再給大家講一個故事：鄭某，男，15歲，初中尚未畢業就輟學，在外東游西逛，偶然結識了周某（男，19歲，無業青年）倆人成了鐵哥們，倆人干過小偷不摸的事兒，甚至進行盜竊，剛開始，鄭某很害怕，但周某說：“小孩干點壞事沒事，最多被派出所叫去批評一下就放了。”鄭某抱著這種想法，膽子愈來愈大，逐漸萌發了沒錢就去偷、就去搶的念頭。2001年3月18日，鄭某因偷盜被拘留，后因涉嫌 搶劫而被逮捕并判了三年有期徒刑。那么，什么是犯罪呢？

我國刑法第13條規定：一切危害國家主權、領土完整和完全，分裂國家、顛覆人民民主專政和推翻社會主義制度，破壞社會秩序和經濟秩序，侵犯國有財產或者勞動群眾集體所有的財產，侵犯公民私人所有的財產，侵犯公民的人身權利、民主權利和其他權利，以及其他危害社會的行為，依照法律應當受刑罰處罰的，都是犯罪，但是情節輕微危害不大的，不認為是犯罪。那么，什么是我們未成年人犯罪呢？未成年人犯罪，是未成年人危害社會、觸犯刑律、應受刑罰處罰的行為。值得注意的是，我國刑法第17條對于未成年人犯罪還做了年齡及犯罪行為種類上的限制。例如《刑法》第17條第1款規定：“已滿十六周歲的人犯罪，應負刑事責任，意思就是凡年滿十六周歲的人，實施了刑法規定的任何一種的犯罪行為，都應當負刑事責任，這樣規定是從我國的實際情況出發的，在我國，已滿十六周歲的人，因體力、智力已相當發展，并有一定社會知識，已具有分辯是非善惡的能力，因此，應當要求他們對自己的一切犯罪行為負刑事責任。

刑法第17條第2款還規定：“已滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任”。同學們，前面我們講到的那個“小孩干點壞事沒事”，現在我們就有答案啦。鄭某，已經15歲了，因此對于盜竊，法院沒有認 定為犯罪，而對于其實施的搶劫行為則認定為犯罪，故可以追究其刑事責任。所以，我們不能再認為說“小孩干點壞事沒事”啦。

（二）未成年人犯罪的特點

第一，呈現出低齡化的特點。未成年人初始犯罪年齡越來越低。過去未成年人犯罪的平均年齡在17歲左右，而現在未成年犯罪的平均年齡只有15歲，有的案犯甚至不到14歲。2012年某省省查處的未成年刑事作案人員，16周歲以下的比2010年增長70%以上；公安機關抓獲的13歲以下的刑事作案人員，2012年比2010年增加一倍以上。

第二，呈現出成人化、智能化的特點。當前未成年人犯罪大都有預案，作案前經過精心策劃和充分準備，作案后及時毀滅罪證，破壞現場、擾亂警方視線。這些從報刊影視上學到的反偵查手段被頻頻使用，利用迷魂藥、高級轎車、汽艇、對講機、手機、電腦、手槍甚至無聲手槍進行犯罪活動已越來越普遍，使得未成年人犯罪具有了明顯的成人化、智能化特點。未成年人年少氣盛，在違法犯罪活動中，不僅不計后果，且帶有很大程度的瘋狂性。

第三，呈現出暴力化、殘忍化的特點。未成年人犯罪多實施詐騙、盜竊、搶奪、搶劫等侵財性犯罪。隨著其犯罪心理的日益成熟，在個別案件中，未成年人明顯表現出“做了就做大做絕”的傾向。另外，由于未成年人本身自制力、判 斷力較弱，平時容易沖動，暴力傾向比較強烈，案件性質較為嚴重，且表現為明確的犯罪動機，作案手段十分殘忍，不計后果，社會影響惡劣，給社會治安和人民生命財產造成嚴重威脅。暴力型犯罪突出，手段殘忍，社會危害大，未成年人情感極易沖動，有些人作起案來心毒手狠，其手段之殘暴令人驚異。據某市的統計數據表明，一年半中共審理未成年刑事案件35件80人，而盜竊、搶劫、搶奪有29件57人，占未成年人犯罪案件的83%，搶劫、聚眾斗毆等暴力案件12件41人，占案件總數的51%。

第四，呈現出團伙化的特點。當前未成年人犯罪的一個顯著特點是團伙犯罪。據統計資料顯示，約40%的未成年人犯罪案件屬團伙作案范疇。未成年人囿于自身的條件閱歷，作案時，常糾集多人，或傍倚成年罪犯。他們相互利用，隨機組合，規模不斷擴大。這種犯罪與一般意義的犯罪集團不同，糾合在一起的多人中，多具有鄰居、同學等關系。它的組合過程更簡單，往往是一拍即合，一哄而上的臨時糾合，隨著一個犯罪活動的終結而自行解體，但有的已具有犯罪集團的雛形。如瀘縣破獲的“新龍會”案件，該幫會有成員97人，大部分是學校在校生，且在16周歲以下居多，他們有頭目、有分工，還有嚴格的幫規。為了有活動經費，還收取會費，且在案發前實施了幾次盜竊行為。作為成立“新龍會”組織的目的比較單純，就是對抗另一學生組織“飛鷹幫”。其幫規戒律、組織結構是效仿電視上香港匪幫會形式而形成，該會在萌芽狀態即被偵破消滅。

二、未成年人犯罪的原因

犯罪不是天生的，并不是一生下來就是罪犯，就會殺人搶劫，他都有一個過程，那么，未成年人犯罪的原因有哪些呢？總結起來，有主觀的原因，也有客觀的原因，有未成年人自身的原因，也有社會的、家庭的和學校的因素。那么，今天我們就著重探討一下未成年人的主觀方面的原因。

（一）家庭影響是失足的第一道坎

郭某自小父母離異，一直跟著父親生活。自從父親和另一名女子結婚后，便逐漸放松了對他的管教。他在某小學就讀，卻很少到學校上課，經常與一些在社會上流浪的孩子瞎混，并學著電影上的情節，自任這伙少年的“老大”，以致于后來發生的持刀搶劫案便是他主使。當晚參加持刀搶劫的13名少年，最小的才12歲，最大的也只有15歲。他們有的是缺少父母管教而經常逃學的在校學生，有的是家庭不和或父母離異無人照管而流浪街頭的失學少年。缺乏家庭的管教，使他們胡作非為。

（二）不良環境是誘發暴力的“榜樣”

2002年的一天中午，高一學生劉某又逃學準備去看錄像，無意間看見有幾個背著書包的學生在一家電腦游戲廳癡迷地玩電腦游戲，劉某感到好奇，便進去看個究竟。哪知這 一看竟讓劉某如癡如醉，大叫好刺激……就這樣，劉某開始迷上了玩電腦游戲。很快，劉某就把父母給的零花錢輸了個精光。為了不讓父母察覺這些事，他不好再向家里要錢了。一番躊躇后，他決定學著錄像片里那樣去搶劫。他在地攤買來一把水果刀，到外面去轉悠了好一陣子，始終沒有找到下手的目標。這時，一個背著書包的女學生走過來了。劉某上去用水果刀在她的眼皮底下晃了幾下：“不許動，否則，我的刀子就送你去見閻王爺。”女學生被嚇得連連點頭。劉某沒想到這么輕松就弄到了錢，感到十分得意。他跑到游戲廳幾下子就把搶來的錢輸光了。回到家里，劉某整個晚上都是提心吊膽，生怕有人找上門來。幾天過去了，什么也沒有發生。這下劉某的膽子更大了……。一天晚上，劉某在一個小巷子蹲下來，假裝拿著一本書翻看著。不一會兒，一位40歲左右穿得還很時髦的中年婦女騎著自行車過來了，他一個箭步沖過去抓起那位婦女的挎包就想跑，哪知那位婦女的反應相當快，順手就抓住了劉某的衣服領口，劉某拔出水果刀就朝那位婦女的腰部捅了過去……。

（三）缺乏免疫力是悲劇的催化劑

吳某6歲喪父，兄弟3人被母親從苦水中拉扯成人。因家里經濟困難，從小母親便把吳某寄養在親戚家。吳某在學校時整天和一些有不良習慣的同學在一起，從不安心學習。6年級的時候，因和班里的同學打架，被老師責罵，他一氣 之下，糾集了一些愛打架的同學把這位老師打傷，結果被送到派出所關押教育，直到母親湊了幾百元罰款后，他才被放了出來。母親見他無心上學，就把他交給了表兄看管。誰知表兄竟是一個癮君子，帶著吳某染上了毒癮。由于兩人吸毒，表哥的幾十萬賣地款很快便在他們煙霧繚繞中化為灰燼。沒有了毒資，吳某與表哥開始騙，騙親人、騙朋友，久而久之，所有的人都離他們而去，母親整天以淚洗面。看著母親痛苦的樣子，他曾經5次下決心戒毒，但都由于承受不住每天內心像螞蟻咬一樣的折磨，又重新吸了起來。為了搞到毒品，他們實施搶劫，后來被民警抓獲，這一年他才15歲。一些學生缺乏善惡、真假、美丑、榮辱的鑒別能力，對社會生活中的某些消極影響缺乏免疫力，容易步入歧途。他們流落街頭，尋找“知己”，結成消極性的非正式群體，久而久之，極易走上團伙違法犯罪的道路。

三、未成年人不良行為的現實表現

在調查中發現，絕大部分在發生未成年人犯罪前，就已沾染上了許多惡習。那么，這些不良行為有那些表現呢？我編了幾句順口溜來形容：有些同學真糟糕，前后左右亂了套；上課總想把課逃，找人要到網吧找；不比學習誰更好，只比穿戴誰新潮；考起試來才動腦，八仙過海想偷抄；集體觀念無處找，一說勞動就偷跑；哥們義氣不得了；打架斗毆把架吵；當起小偷真勤勞；日伏夜出像野貓；為了弄錢走歪道，殺人搶劫都敢搞，壞事做盡被人告，最后乖乖進監牢。

第一，厭惡學習，考試作弊。平時學習松懈，紀律觀念淡薄，曠課、夜不歸宿；為了應付考試，只好臨場作弊，敗壞了學習風氣，從小養成了弄虛作假、欺詐投機的惡習。那么，如何來形容這種現象呢，我也編了幾句順口溜：拿起書本頭就大，身在曹營心在漢；上課不是趴桌上，就是尋機亂搗蛋；晚上四出去游蕩，夜不歸宿太正常，考起試來包偷看，不看？!保證考鴨蛋!

第二，厭惡勞動，追求享受。他們表現為崇尚吃喝玩樂，盲目同別人攀比，想吃好的，穿名牌的，用新潮的，玩刺激的。整天游手好閑，亂交朋友，忙于早戀，紋身吸毒，參與賭博或者變相賭博，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等，進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所。

第三，不講公德，為所欲為。他們往往缺乏社會公德、違反道德準則、攜帶管制刀具，打架斗毆、辱罵他人，偷竊、故意毀壞財物；那么，在這里，我再給同學們舉個案例，嘉蔭縣滬嘉中心校學生蔡某某（15周歲），2003年9月19日晚，因和同宿舍學生劉某某發生口角，繼而大打出手，同宿舍的其他學生也參與打群架，蔡某某用自帶折疊刀向劉某某胸部刺一刀，劉在送醫院途中死亡。此案例中的蔡某某已滿15周歲，且實施的是故意傷害致人死亡的行為，也就是前面 給同學們講的八種犯罪之一，因此，蔡某的行為已經構成故意傷害罪。根據《刑法》的規定，應承擔刑事責任，他將在監獄中渡過三年的黑暗日子。

第四，以大欺小，勒索錢財。特別是在校學生中，以強凌弱，以大壓小，強行向他人索要財物。他們向年紀小的同學要錢、要物，稍有不從，即大打出手，成為校園里的害群之馬。被告人劉某年僅15周歲，一直沉迷于游戲機，但父母不給錢，于是他就想到向同學下手，一天，他在操場看見方某，便走上前要方某給他錢，并威脅方某說，不給錢就叫人來打你，方某很怕，將自已身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續向方某要了三次，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機關報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某后被判處有期徒刑二年六個月。

同學們，俗話說的好：十年樹木，百年樹人。一棵小樹長彎了，簡單方法伐掉就行了。一碗水不小心弄臟了，不能喝了，怎么辦？沒有關系，大不了我們不喝吧，然而一個未成年人出現了偏差，那就會影響他的人生。未成年人的心理防線是脆弱的，社會、學校、家庭都要行動起來，保護未成年人。此外，外因通過內因起作用、樹立積極的人生觀、價 值觀，培養高尚的人格情操，對于增強未成年人的“免疫力”或自控力、防范于未然，遠離犯罪，將有特殊的意義。

同學們，當前，你們作為一名以學習為主要工作的學生，你們作為一名現代青少年，你們是祖國的力量與智慧，是我們偉大祖國的未來。因此，你們應該樹立正確的社會主義榮辱觀，在現實社會生活中，要努力分清堅持什么、反對什么，倡導什么、抵制什么，對于不健康、不文明的現象應當果斷地說：“不”！今天，你們要學會“理智做人、樂于勞動、恒于求知、勤于健體、善于審美、健康生活”，做一個和諧發展的現代文明中學生，爭當有志青年，那么，將來，你們才能為中華民族的偉大復興作出應有的貢獻！

四、未成年人如何加強對犯罪的自我防范。

所謂犯罪的自我防范是指個人為減少被害的可能，進行自我保護而采取的各種措施和方法，通俗地說，“預防”就是指通過外界的教導和幫助，結合未成年人的自我約束和自我管理，來防范不良行為以及犯罪行為的發生，最終達到守法的目的，這里的“預防”關鍵體現在“提前”這個字眼。

具體來講，主要包括四個方面：

第一，未成年人應當遵守國家法律、法規及社會公共規范。

實踐證明未成年人一旦養成了種種不良習性后要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣，因此，未成年人 就應該在日常生活中和學習中，經常學習法律知識，處處遵守國家法律、法規、社會公共規范，遵重社會公德，從遵守學校規章制度做起，從小事做起從小養成良好習慣加強自我修養，自我調節、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。（勿以善小而不為、勿以惡小而為之）如99年10月的一天晚上發生了一起未成年人入室搶劫案，涉案人員有三人，其中年齡最小的王某年僅14周歲，樓某與李某到歌舞廳找到王某，并邀王某去玩，王某就跟隨前往來到一住宅區，樓某帶頭敲開被害人陳某家的門，后進屋要陳某拿錢，陳不從，李某便上前搶陳某脖子上的金項鏈，王某見狀退出房外，最后樓某被判8年徒刑，李某被判5年徒刑，王某因年少，不辯是非，又沒有實施具體行為，為體現對未成年人的教育和挽救政策，最后檢察院對他作了不起訴處理，此案中如果王某也積極主動動手幫助實施搶劫，那么王某也將被判刑坐牢。

第二，樹立自尊、自立、自強的意識

自尊、自律、自強是一種積極的人生態度，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。有一位舒某某同學原是中學的學生，因父母離異無人管教學習成績越來越差，他的母親把他轉到另一中學讀書后，他就自暴自棄，成天泡在游戲機房玩游戲，并結識了劉某等人，后與劉某等人 一同去打架傷人，搶出租車司機，墜落的無法自拔，最后被關進監牢，被判處七年徒刑。

第三，增強辯別是非和自我保護的能力

未成年人只有學好知識，特別是經常學習法律知識，自覺抵制各種不良的誘惑，不閱讀一些黃色書刊、電影、電視，不玩游戲機，不吸毒、不隨便結交不良朋友，不參與賭博，豐富社會生活經驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識。才能分清是非，未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進行正當防衛，不至于受犯罪行為的隨意侵害。

第四，加強未成年人用法律維護自身合法權益的意識。

未成年孩子對犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應該采取哪些措施。同學們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。如果有可能的話，也可以及時向老師和家長報告。通過各方面的力量來達到保護自身的目的。

結 束 語

同學們，由于時間的關系，今天我們的課就講到這里了。你們承載著家庭的期望和祖國的未來，希望通過今天的講 座，你們能知法、懂法、守法、用法和運用法律保護自己，最后希望同學們面對開放的社會，好好規劃自己的人生，我希望每一位同學都有一個美好的未來。

第二篇：如何預防未成年犯罪

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如何預防未成年犯罪

一、預防犯罪：

一般認為，預防犯罪是一個綜合多種力量，運用多種手段，采取多種措施，以防止和減少犯罪及重新犯罪的舉措體系。這是一種廣義的犯罪預防的概念。當代犯罪學的概念更側重于“預防”，即把先于犯罪的實施而采取的有針對性的措施視為預防活動，即更注重“防患于未然”。這也是基于“預防”的本意，“預防”在漢語中的基本詞義就是“事先防備”；在英語中“prevent”也是指“防止”、“妨礙”（24）。這就是從狹義的角度所理解的“預防”的概念：“是指以消除或限制犯罪行為發生的可能性為唯一的或主要目的的各種措施和行為的總稱。”其實筆者以為，我國一向貫徹執行的群防群治、綜合治理的基本刑事政策是正確的，我們既要重視罪前預防，但也不能忽視罪后治理，以防再犯。

未成年犯罪是一個社會問題，其產生的原因是多方面的，可以說是一種社會“綜合癥”。我們更應依靠全社會的力量，進行綜合治理。正像《聯合國預防少年犯罪準則》（第2條）所提出的：要成功地預防少年違法犯罪就需要整個社會進行努力；我國《預防未成年人犯罪法》（第3條）也明確指出：“預防未成年人犯罪，在各級人民政府領導下，實行綜合治理。”針對前文對未成年犯罪原因的分析，試總結以下預防對策：

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二、自身預防

加強自身素質的培養和提高，增加抵御犯罪感染的能力，應該是預防未成年犯罪的根本性措施。盡管他們還處于識別能力和自控能力都比較差的階段，但對于真善美與假惡丑還是有一定的分辨能力的。我們應當培養他們遵守法律、法規及社會公共道德規范的觀念，樹立正確的世界觀、人生觀，以及自尊、自律、自強的意識，增強辨別是非和自我保護的能力，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害。當然，這需要和后面要談的家庭預防、學校預防相結合，才能產生好的效果。

三、家庭預防

家庭是社會的細胞，遏止未成年犯罪，首先應從家庭抓起。1980年聯合國第三屆預防犯罪及罪犯處理大會的有關材料指出：“家庭在所有國家中都是影響青年人生活的最重要的力量”，“家庭是最有效的社會控制媒介。”家庭教育是教育的一種基本形式，是整個教育體系的重要組成部分。培養、教育子女是父母應盡的責任和義務。只養不教，是父母的失職，教子不善，則是父母的罪惡。一個家庭的環境，父母的教育方法、道德觀念和行為規范，都直接影響著孩子的成長，對孩子良好品行的形成起著潛移默化的作用。一個和睦的家庭，父母教育得當，能夠培養孩子養成良好的生活習慣，塑造正確的世界觀和人生觀，從而有效

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搞好家庭預防，應主要做好以下幾個方面：

1、提高父母自身素質，優化家庭環境。

為人父母者，應時刻注意自己的言行和愛好，給孩子做好表率。同時，這也是社會有關部門需要做的一項工作，要提高婚姻質量，加強對父母（家長）的培養，不僅要提高這些家長的科學文化知識，并且要教會他們培養、教育孩子的方法。

2、注意家教方法，因人而教。

父母教育方法不當，過分溺愛和縱容，不僅教不好，反而把孩子推向邪路。這方面的例子是很多的，教訓也是深刻的。武漢一酷愛玩網絡游戲的16歲少年徐某，拿起菜刀向熟睡的母親砍去，其目的是索要8000元錢。母親的臉、腰上被砍了6刀（后經搶救脫離危險）。當他逃離現場時，母親還追著喊：“伢，你把毛線衣穿上，莫凍著了!”可憐天下父母心!這都是嬌慣、縱容種下的苦果。作為父母，不僅要關心孩子的吃穿，更要注意教他們如何做人，經常觀察、了解他們在想什么，做什么，關心什么事，結交什么人，要平等地與他們溝通，多一分體貼，少一些訓斥；多一分愛護，少一些冷漠；多一些理解，少一些專橫。對于失足、犯錯誤的孩子，更應給以家庭的溫暖，絕不可棄而不管，放任自流。

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3、教子不力，應承擔相應責任。

我國《婚姻法》第23條規定：“父母有保護和教育未成年子女的權利和義務。”我國《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，也都規定父母應當履行對未成年子女所承擔的教育義務和預防未成年犯罪的職責，但并未規定父母教育不力所應承擔的嚴厲的行政責任，甚至刑事責任。我國《預防未成年犯罪法》第49條只是規定：“未成年人的父母或其他監護人不履行監護職責，放任未成年人有本法規定的不良行為或者嚴重不良行為的，由公安機關對未成年人的父母或者其他監護人予以訓誡，責令其嚴加管教。”“責令其嚴加管教”，但不管教怎么辦？尤其是對父母已經離異（且已另外組合新的家庭）的孩子。法律應增加規定教子不力的“拘留”、“罰款”等行政責任，嚴重的可以追究刑事責任。在英國就有“孩子逃學、父母坐牢”的做法。一位母親因為女兒經常逃學，而被判監禁60天，她上訴后，盡管刑期減半，但仍要執行30天的監禁。在九屆人大常委會第18次會議上，有委員就曾提出建議：針對未成年犯罪，建議在法律責任中加入對父母的處罰條文，以督促父母教育好自己的子女。看來，完善這方面的立法，很有必要。

四、學校預防

學校作為家庭的延伸，對未成年的成長教育和預防未成年犯罪，起

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贏了網s.yingle.com 著至關重要的作用。聯合國預防犯罪和刑事司法處在《綜合性預防犯罪措施匯編》第10條中寫到：“學校對未成年的影響很大，兒童的發育成型有許多年是在為了滿足他們的教育和社會化需要而設立的各種機構中度過的。??學校能提供種種機會來倡導社會平等、文化多元性和個人的親密關系，并幫助未成年獲得道德標準、社會技能和公民的責任感。更具體地說，學校能指導學生了解他們應盡的公民義務、犯罪的性質、遵守紀律的重要性、犯罪的種種后果、刑事司法制度的工作情況以及預防犯罪的方式。”一個人如果在未成年時期能夠受到良好的教育，那么他就有可能成為一個情操高尚，對國家、社會有益的人；否則，如果學校教育不力或不利，他就有可能走上歧途，甚至違法犯罪。筆者以為，學校的教育工作應該主要做到：

1、端正辦學指導思想，抓好素質教育和品德教育。

“學校應當全面貫徹國家的教育方針，對未成年學生進行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導和青春期教育。”（《未成年人保護法》第13條第1款）要徹底改變長期以來存在的“片面追求升學率”的辦學指導思想和做法，真正實現從“應試教育”向“素質教育”的轉變。學校的職責就是“傳道授業解惑”。“傳道”是第一位的。學校應注重對學生的思想品德、人生觀、世界觀教育，培養學生有一個健全的人格和良好的品行，做一個高尚的人；然后才是“授業解惑”，傳授各種知識，增強將來為社會服務的本領。那種只“授業”不“傳道”的做法，是極其錯誤的。我們尤其應注意抓好“后進生”、“雙差生”的法律咨詢s.yingle.com

贏了網s.yingle.com 教育。對此，我國《未成年人保護法》第13條第2款明確規定：“對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助，不得歧視。”一般來講，這些只是一些方面、一時的“差”，并不代表全面、永遠的差，經過認真細致的工作和教育，他們很有可能成為“先進生”，成為將來對社會有益的人或者國家的棟梁之材。

2、努力提高教師素質，尤其注重教師政治素質和師德的培養。

“為人師表”!教師對學生的模范表率和影響作用是非常大的，有些影響是終生受益的。這方面不乏其例。要想使學生懂法，教師必須先學法，要想使學生做好人，教師必須先做好人，這就是：“教育人者，必先受教育”。這須要造就一支高素質的教師隊伍。我國現已開始實行教師資格考試制度，應大膽改進教師制度，使教師能進能出，對那些品質低劣、不能為人“師”的人，要及時將其淘汰出局；對于那些歧視學生，動輒體罰學生的教師，要予以嚴厲處罰，直至追究其刑事責任。

3、要抓好學生的法制教育。

學校，尤其是中、小學，法制課要作為必修課，配備專門的法制課教師，不僅要搞好課堂教學，同時還要利用課余時間，對學生進行豐富多采的法制教育活動。筆者作為三門峽市依法治市講師團的講師曾被邀請到學校給未成年講法制課，結合自己所辦案例和未成年生活實際進行

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贏了網s.yingle.com 講解，反映效果良好。通過這些法制教育，使廣大未成年懂得自己的權利和義務，知道什么行為是社會提倡和法律允許的，什么行為是法律禁止的，什么行為是違法的，做到知法、懂法和遵紀守法。

五、社會預防

社會預防，主要是指凈化社會環境，給未成年創造一個有利于其身心健康的良好的社會環境，動員社會力量，加強對未成年的教育和保護，以控制和減少未成年犯罪。要做到加大打擊力度，凈化未成年健康成長的社會環境。

要采取切實有效措施，防止“黃色”、“灰色”和“黑色”這“三大污染”對未成年的感染和侵害，堅決禁止含有色情、暴力等音像制。

刑法刑法，規定犯罪、刑事責任和刑法的法律。一般涉及刑法相關的問題，就意味著違法情節嚴重，涉及到他人人身財產安全時，違法者也將會受到相應的法律懲罰。贏了網建議各位朋友遵紀守法，健康生活，遇到問題根據實際情況進行判斷，必要時可尋求法律服務的幫助。

來源：（如何預防未成年犯罪http://s.yingle.com/l/xf/62396.html）

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第三篇：預防未成年犯罪工作總結

團委預防未成年犯罪工作總結

今年以來，在區委、政府正確領導下，在綜治委的具體指導下，團委深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞青少年成長成才這一主題，認真履行組織青年、教育青年、引導青年、維護青少年合法權益基本職責，盡共青團之力，不斷優化了青少年發展環境。現將2011年預防青少年違法犯罪工作情況總結如下：

一、加強組織領導，為預防青少年違法犯罪工作提供有力的組織保障。

團委成立了以團委書記姚一凡為組長，四鄉鎮、教育、組織等有關部門團隊負責人為成員的預防青少年違法犯罪工作領導小組，印發了《2011年預防青少年違法犯罪工作實施方案》，指導全區共青團系統預防青少年違法犯罪工作。全區各基層團組織按照方案要求，相應成立了預防青少年違法犯罪工作領導機構，為全區預防青少年違法犯工作提供組織保障。

二、加大宣傳發動，為預防青少年違法犯罪工作營造良好的社會氛圍。

根據區綜治委的統一要求，在?3.5?、?4.5?、?5.4?、?6.1?等節假日，組織各基層團隊組織以《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等法律法規為重點內容，認真開展了學習宣傳活動，不斷提高全社會保護未成年人、共同預防未成年人犯罪的意識。

三、扎實推進工作，不斷優化青少年健康成長的良好發展環境。

一是開展特色鮮明的主題活動，服務青少年成長成才。春節期間，圍繞?三下鄉?主題，動員組織人大代表、政協委員開展?暖冬?行動，籌資2.5萬元，慰問經濟困難家族40戶；動員83名返鄉大學生開展?十七屆五中全會?精神宣讀，按照黨政要求，廣泛開展送政策下鄉活動；開展?和諧大唐助學獻愛心、創先爭優共建促發展?主題活動，動員來紅投資的企業與15名小學一年級學生結合9年幫扶對子；開展?情系紅寺堡、溫暖青少年?主題活動，為菊花臺村少年兒童捐衣400余件，并走訪慰問了6戶困難群眾。

三五期間，團紅寺堡區委以正式文件下發了《關于深化?黨團共建、創先爭優?活動認真開展?3.5?志愿活動的通知》，并通過在3月2日召集各基層團隊負責召開啟動會和在紅寺堡電視臺、辦公樓電子顯示屏發布《關于積極參與?3.5?志愿活動的倡議書》，從三月志愿行動在機關、在鄉鎮、在學校、在企業、在村社（區）等方面，分領域科學安排志愿服務活動：3月4日，團委牽頭在南川鄉奕龍希望小學組織開展了?和諧大唐助學獻愛心，創先爭優共建促發展?活動，15名小學生獲得9年幫扶支持，標志著紅寺堡區三月志愿行動正式拉開序幕；4鄉鎮成立鄉青年志愿者服務隊，并在成立當天組織開展了環境衛生清掃活動。大河鄉率先成立，南川鄉在成立當天還組織志愿者到兩戶困難群眾家庭開展志愿服務活動，紅寺堡電視臺進行了宣傳報道；著力發揮80后財富俱樂部作用，向會員募集愛心捐款2000元，以工作經費的形式拔付各鄉鎮，支持他們購置成立青年志愿者服務隊相關設施；機關各單位由公安局團委、農牧局團支部牽頭，組織法院、檢察院、衛生、國土、農牧、衛生、移動、聯通、消防、農村信用社、郵政等單位在3月4日在羅山商城門口開展政策宣傳活動，共發放各類宣傳材料5000余份。同時法院、檢察院、司法局還分別組織專人深入城區3所中學、2所小學、4所鄉鎮中心小學集中開展了法律知識講座活動；各學校在?3.5?前夕，集中開展了主題班隊會，紅寺堡第二中學在3月4日下午組織48名學生前往敬老院，幫助老人整理房間，并為老人表演了內容豐富的節目；紅寺堡回民中學在3月5日召集全校學生開展?向雷鋒學習，踐行志愿者精神?啟動大會，并組織了?黨團共建、創先爭優，讓團徽熠熠閃光?的主題演講比賽，37名學生入圍，18名學生進入決賽，共同唱響了三月青年志愿在行動的社會氛圍。

五四期間，團紅寺堡區委經過積極爭取，以區委辦公室文件下發了《關于開展慶祝?五四?運動92周年系列活動的實施意見》（紅黨辦發[2011]45號），按照?高舉團旗跟黨走，創先爭優做貢獻?主題，精心策劃各級各類活動，使廣大團員青過了一個多彩青年節。舉辦?學黨史、知黨情、跟黨走?、感恩教育等專題講座，動員基層團隊負責人及城區中學學生代表4000余人聆聽了報告；緊跟區委、政府大力發展慈善事業的步伐，團委指導在紅寺堡區南川鄉菊花臺村成立青春愛心社，成立當天募集資金1.15萬元，建立經常性關愛殘疾特困家庭少年兒童固定陣地；繼續抓好青年文明號、青年安全生產示范崗的創建活動，共有8家單位進行創建申報，?5.4?當天，動員三級青年文明號集體，在羅山商城等人口密集場合開展政策法規的宣講活動，共參與單位15人，發放資料5000余份，服務群眾千余人；開展基層團建突擊月專項行動，分管領導親自帶隊深入各基層單位，全力推行共青團凝聚力工程，分領域、有步驟推進團建基礎工作，不斷擴大團建覆蓋面，重點培育8個團建示范點；利用?5.4?時節，新發展學生團員800多名，不斷壯大團員隊伍；聯合工會開展了?激情五月?職工健身操，并在城區3所中學舉辦?紅歌獻給黨?主題歌會3次、主題演講1次；以開展?黨團共建〃創先爭優?活動為契機，表彰15名優秀團干部、10名優秀共青團員、5個五四紅旗團委、10個五四紅旗團支部和10名青年標兵；積極爭取寧夏青少年發展基金會及社會力量支持，建設2所（韶山、求索）愛心書屋，爭取價值5萬元共3000余冊；建立希望工程快樂電影院1所，價值10萬元；聯系中電投能源鋁業來紅開展愛心活動，發放助學金7000元，向全體師生贈送新華字典310部；聯系愛心企業紅寺堡鑫月駕校捐資2萬元，為20名留守兒童人均發放助學金1000元。

六一期間，團紅寺堡區委于6月9日舉行少先隊總輔導員聘任暨少先隊業務知識培訓會。首次為城區及四鄉鎮聘任少先隊總輔導員、少先大隊輔導員，并特別邀請吳忠市利通二小少先大隊輔導員、全國優秀少先隊大隊輔導員馬文強作了專題輔導，提升了他們工作的積極性。此外，?六一?當天，團委負責人隨黨政主要領導前往紅寺堡一小與廣大師生歡度六一，同時，團委還向紅寺堡回民小學贈送了50個小書包，盡共青團之力，關愛少年兒童。七一期間，積極響應區委、政府的要求，積極全體干部參加黨政口移民新區新歌會,并向?一幫一聯?村五戶經濟困難戶發放救助金1000元。

二是大力選樹先進集體及個人，為青少成健康成長樹立可學可比的模范代表。

積極做好青年英才調查研究，以人才工作領導小組辦公室下發《關于印發〈吳忠市紅寺堡區?青年英才?培養工程實施方案〉的通知》，提出依托紅寺堡區80后財富俱樂部，創新人才培養形式，大力實施?青年英才?培養工程，創建青年人才培養實訓基地，打造紅寺堡區人才工作品牌。2011年，創建青年人才培養基地2個，選樹青年黨政后備干部人才20名，青年企業經營管理人才20名，青年專業技術人才20名，熱心公益事業好青年20名，青年農村實用技術人才40名。用5年時間創建10個青年人才培養實訓基地，選樹青年黨政后備干部人才100名，青年企業經營管理人才100名，青年專業技術人才100名，熱心公益事業好青年100名，青年農村實用技術人才100名。截止目前，推報自治區級五四紅旗團支部1個、優秀共青團員1人，推薦第七屆寧夏五四青年獎章獲得者1人、全區優秀西部計劃志愿者3名；推報全市五四紅旗團委1個，五四紅旗團支部3個，優秀共青團員4名，優秀團干部3名，優秀青年崗位能手3名，有3個單位獲得市級青年文明號榮譽稱號；表彰紅寺堡區2010共青團工作先進集體6個，少先隊工作先進集體2個；共青團工作先進個人8個，少先隊工作先進個人2個。

三是精心創辦共青團手機報，做好青少年思想引領工作。立足當前發展變化的形勢，為充分挖掘新興媒體在組織青年、教育青年、引導青年、維護青年合法權益的積極作用，開辦了紅寺堡共青團手機報。截止目前，已編發39期。其中2010年13期，2011年26期。接受用戶由最初的自治區、吳忠市團委及吳忠市各縣區市團負責人；各基層團組織負責人；紅寺堡各少隊工作者，各學校教師；在紅全體志愿者，紅寺堡80后財富俱樂部會員及聯系人員逐步擴大到紅寺堡四套班子領導，紅寺堡副科級以上領導干部；紅寺堡區?兩代表一委員?，紅寺堡宗教界人士；各行政村兩委全體成員，各行政村（青年）致富帶頭人；個體私營企業負責人，共計達3000余人，基本涵蓋了紅寺堡黨政企等各族各界的代表人士。手機報主要開辦欄目?紅寺堡一周大事回顧?、?數字紅寺堡?、?媒體眼中的紅寺堡?、?團情我知道?、?流行語?、?熱點事件‘酷’點評?、?青春心語?等。在保持基本欄目不變的同時，還根據黨政團階段性工作安排，先后開辦?國土?、?新農保?、?民族團結教育進步創建?、?學黨史、知黨情、跟黨走?、YBC等專門的小欄目，配合國土部門、社保部門、宣傳部門、統戰等有關部門時行階段性任務開展，收到了良好的效果。與此同時，結合區委、政府及上級重大宣傳活動與重大節假日，先后編發了紅寺堡區委一屆三次全會、紅寺堡兩會、中央十七屆五中全會、中央農村工作會議精神、古爾邦節、稅法宣傳月、三五、五四、六一等專題，較好了服務黨政時政宣傳及團內工作開展。通過半年多的運行，團委借手機報這一載體，撬動了多個部門，黨政部門主動聯系手機報進行工作宣傳，企業及個體工商戶開始利用手機報進行廣告推介，并給予團紅寺堡區委一定的資金支持。共青團手機報逐步以其豐富的內容、靈活的版面、快捷的發布平臺，漸成為宣傳紅寺堡的又一新渠道，得到了黨政領導及社會各界的廣泛認可，被列為紅寺堡區2011宣傳工作要點重點內容之一。受紅寺堡共青團手機報創意啟發，紅寺堡區相繼開辦了紅寺堡黨政手機報、紅寺堡廉政周刊、紅寺堡法院手機報、紅寺堡檢察院手機報，寧夏日報在2010年4月19日 以《互動匯集民意，手機報密切紅寺堡干群關系》為題對此進行了報道。實現了?小手機、團服務；小手機、大服務；小手機，常服務?，起到了傳播黨政之聲、弘揚文明新風、收集社情民意、凝聚發展合力，有效服務黨政中心大局及團的各項工作開展，較好地實現對青年的思想引領，有提升了共青團的影響力，使共青團組織的凝聚力、向心力得到了進一步提升。

第四篇：預防未成年犯罪工作總結(精)

預防未成年犯罪工作總結

一、明確指導思想，積極探索預防未成年人違法犯罪“幫護工程”工作機制

長期以來，我們把預防未成年人違法犯罪，促進未成年人健康成長作為全鎮的核心工作。充分發揮共青團、綜治辦等部門的自身優勢，開展了大量卓有成效的工作，為預防和減少未成年人違法犯罪打下了良好的基礎。**年，根據人事變動情況，成立了**鎮預防未成年人犯罪“幫護工程”領導小組。今年以來，領導小組實行預防未成年人違法犯罪“幫護工程”工作季度通報制度，不僅定期召開專題會議，還群策群力積極探討社會閑散未成年人教育管理工作等重點課題，為推進預防未成年人違法犯罪“幫護工程”工作明確了思路。

二、深入調查研究，全方位開展預防未成年人違法犯罪“幫護工程”工作

預防未成年人違法犯罪的首要前提就是加強對新時期未成年人思想狀況的了解，掌握社會主義市場經濟條件下未成年人犯罪的新因素和新規律，我們堅持以人為本，立足本地實際的工作思路,實事求是地開展調查研究工作,制定并實施了科學的預防和控制措施,做好預防和減少未成年人違法犯罪工作,從而較好地保持了社會環境的持續穩定和全鎮經濟的健康迅速發展。今 年來，我們通過定期深入基層單位，走訪、座談、問卷調查等多種方式，對我鎮未成年人違法犯罪情況進行了專題調研，掌握了第一手資料。經過認真的調查研究，我們發現：今年來，未成年人違法犯罪案件明顯增多；在校學生違法犯罪比例有所上升；城區發案比例較大；侵財犯罪案件居高不下；暴力犯罪情況突出等五大特點。

**年，針對**鎮未成年人違法犯罪活動的特點和趨勢，我們積極尋求預防未成年人違法犯罪“幫護工程”工作的有效途徑，經過深入調查和研究，制定了以管理和教育社區閑散未成年人為目的的“**鎮未成年人社區關愛計劃”。首批向社會公開招募了離退休黨務（政法、教育）工作者、大學生等有志于維護未成年人合法權益的人員**名，在社區對無業閑散未成年人、外來務工未成年人等社區弱勢、邊緣未成年人群體進行幫扶和教育，使他們能夠樹立積極健康的人生觀和價值觀，從而實現身心健康的全面發展。

三、加強宣傳教育，努力營造良好的預防未成年人違法犯罪“幫護工程”工作氛圍

預防和減少未成年人違法犯罪不僅僅只是某一個單位、某一個地區的事情，這項工作需要全社會、各部門的共同關注、共同參與，只有社會各界都投入到這一事業中，才能營造出推動未成年人健康成長的良好環境。為此，我們積極促進育人環境的 建設。以《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》和《中華人民共和國未成年人保護法》為依托開展宣傳活動，通過上街宣傳法律法規、舉辦圖片資料展等形式，大力宣傳未成年人保護的法律法規知識，努力營造全社會重視、關心未成年人的良好社會氛圍。**年，我們在廣大青少年學生中開展了法律知識競賽活動，教育未成年人做守法小公民，用法律手段保護自身權益，回收答卷XX多份。

在學校，我們長期開展普法宣傳和教育，扎實推選中小學校聘任法制副校長制度。廣泛開展“法制進校園”等形式多樣的法制教育活動,使廣大未成年人逐步養成知法、學法、懂法、守法的良好習慣,還采取法律人士授課、錄像觀摩等多種形式,向廣大未成年人普及自我保護知識,幫助他們運用法律武器來保護自己。我們在廣泛開展形式多樣、健康向上的校園文化活動的同時,積極引導未成年人樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。今年，我們不僅深入開展好18歲成人教育、讀書計劃等活動，還嘗試在各中小學校建立心理咨詢室,及時對學生出現的心理障礙進行疏導。認真做好“學困生”的教育轉化工作,不讓他們成為學校、家長和社會“三不管”的閑散人員,防患于未然,將導致未成年人違法犯罪的隱患消滅在萌芽狀態。同時，我們還堅持把提高家長素質作為未成年人教育的基礎來抓，深入各村、社區和學生家庭，開展家長學校、培訓班，幫 助家長明確教育子女的責任和方法，建立“科學育人、文明教子”的新觀念；加強社會治安綜合治理,凈化社會環境,清除未成年人違法犯罪的土壤和條件。充分發揮各級各類先進典型的示范帶動作用,大力倡樹新風正氣。

四、齊抓共管，整合各方資源預防未成年人違法犯罪 預防未成年人違法犯罪是一項長期系統的綜合性工程，涵蓋未成年人成長發展的各個環節，只有全面提高未成年人自身素質，滿足未成年人發展需要，才能標本兼治，從源頭上遏制減少未成年人犯罪，為此我們從以下幾個方面狠下功夫：在開展失足未成年人幫教工作方面，我們廣泛動員一切社會力量，切實發揮歸正人員幫扶領導小組的作用，做好失足未成年人的幫教工作。對于勞教釋放后的未成年人，進行跟蹤幫教，并幫助他們解決實際困難、重塑人生目標，預防和防止重犯行為的發生。在維護未成年人學生的合法權益和校園安全方面，我們在全鎮中小學校開展了“加強校園綜合治理，創建平安校園”活動。組織開展“掃黃打非”行動，對毒害未成年人身心的非法出版物、黃色音像制品進行了有力的打擊；對網吧、游戲機室、錄像室、臺球室、卡拉OK廳進行了規范性整治，督促他們實施“嚴禁未成年人進入”制度；檢查文化經營單位14家，有效地凈化了文化市場，保護了未成年人的身心。在處理未成年人權益保護方面，我們利用在各中小學校健全法制副校 長的契機，在全鎮部分中小學生中發放了“紅領巾110聯系卡”，該聯系卡不僅包括學生照片、姓名、班級、住址、聯系電話、血型等學生基本情況，還包括“維護未成年人合法權益義務監督員”的姓名、單位、聯系電話等內容，便于學生遇到危險情況下自我救護及他人幫護，要求每名小學生必須配帶“紅領巾110聯系卡”上學、放學。通過“紅領巾110聯系卡”這種形式，很好地起到了警示、救護、聯系、標識、宣傳的功能，在很大程度上保證了小學生的安全，被廣大學生家長親切地稱為“解危卡、平安卡、放心卡”。

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第五篇：學習《預防未成年犯罪法》心得體會

學習《預防未成年犯罪法》心得體會

(精選多篇)

學習《預防未成年犯罪法》心得體會 未成年人犯罪者可以說是社會大環境的“犧牲品”，是社會的消極方面在孩子們身上的體現。說是“犧牲品”，就是指未成年人犯罪的根在社會，毀在孩子。這也是讓家長、讓社會、各級黨政痛心、焦慮的關鍵所在。未成年人違法犯罪的原因是多方面的、復雜的，主客觀因素往往交錯在一起，互相影響，要有效預防未成年人違法犯罪，關鍵在于綜合治理。

重視家庭教育。家庭是社會的細胞，父母對孩子的影響至關重要。青少年違法犯罪，絕大多數都同他們的家庭

教育不良有密切關系。家長要端正言行，克服不良習慣，給孩子樹立榜樣。父母應當努力做好“三大主體角色”，即成為合格父母、合格教師和合格主人。

在全面推進學校素質教育中，改進和加強學生的法制教育工作，促進廣大學生良好行為的養成。加大教育改革力度，使學校盡快走上素質教育的軌道。加強素質教育的體制建設，逐步淡化應試教育，改革升學考試制度，特別是中小學要分片就地上學，不分重點學校和重點班級，教育主管部門要有針對性地從人力、物力、財力上平衡中小學的師資力量和教學條件。

抓好失足未成年人的幫教和管理，預防和減少重新違法犯罪。失足未成年人普遍存在自卑、自暴自棄的心理，如果幫教措施不力，他們很有可能成為社會的消極因素。做好失足未成年人的跟蹤幫教工作，是預防未成年人犯罪的重要環節。為此，要管理與幫教相結合，激發失足未成年人對生活的熱情。持之

以恒去引導，全方位、多層次去創造一個良好的幫教環境。要注重幫教實效，組織由包片民警、街道、村居委干部、學校老師、單位領導及家長參加的聯合幫教隊伍；抓住失足未成年人的閃光點和思想上的反復，加強正面引導，防止重入迷途；及時打擊消除威逼誘惑失足未成年人的不法行為，保證教育對象有良好健康的生活環境。

對少年學生進行心理健康教育。21世紀心理健康的標準是性格完善，智能良好，情感健全，意志堅強。當前，學生心理健康的現狀不容樂觀。我們的家長關照的是生活，看重的是學習，忽視的是他們的心理，壓制的是他們的興趣和情感，也不愿去聽他們的心聲。長期的情緒壓抑，又不去找心理醫生，日積月累，有朝一日就必然會爆發。處于青春期的青少年學生，其邏輯思維日趨穩定、成熟，而辯證思維尚在形成發展中，其活動能量超過了認識水平，正處于對

家長的依附急劇向自主轉化階段。

因此，這個階段的少年學生易對身邊家長的“說教”產生逆反心理，相反，他們容易接受家庭外的朋友或同齡人的影響。他們有什么心事，愿意向朋友、同齡人敞開心扉。開展心理咨詢是減少少年學生心理壓力，預防違法犯罪的有效手段。針對青春期學生的這種心理特點，學校應更多地開展心理咨詢，教師要以朋友的身份諄諄教導，或以同齡人的事例現身說法，在細致的心理交流活動中，春風化雨式地解決學生的各種心理問題。

學習《預防未成年犯罪法》心得體會

未成年人是一個特殊群體，特殊之處在于他們在社會中處于弱勢地位。他們從心理上正處于從無知到有知、從不成熟到成熟的轉變時期，心理上比較脆弱，更容易受到外界的誘惑和外界的侵犯，而我們的未成年人是祖國的未來和希望，為他們的健康成長創造一個良好 的外部環境，不僅關系到每一個孩子、每一個家庭、每一所學校，而且關系到整個民族的明天。教育最重要的任務是培養具有全面文明素養的人。讓未成年人學會做人、學會做事、學會求知，讓未成年人懂得尊重和善待生命，懂得遵守規則和秩序，懂得對自己行為的后果負責，這是我們每位教師義不容辭的責任。因此我認真的學習了《未成年人保護法》后感觸頗深：

未成年人犯罪者可以說是社會大環境的“犧牲品”，是社會的消極方面在孩子們身上的體現。說是“犧牲品”，就是指未成年人犯罪的根在社會，毀在孩子。這也是讓家長、讓社會、各級黨政痛心、焦慮的關鍵所在。未成年人違法犯罪的原因是多方面的、復雜的，主客觀因素往往交錯在一起，互相影響，要有效預防未成年人違法犯罪，關鍵做好以下幾點：

一、學習法律知識，樹立法律觀念。我們每位教師都要認真的上好法制課。

做到有計劃、有課時、有教材，并密切聯系學生思想實際，使學法、用法成為學生的自覺行動。實踐中，一是注意根據我們小學生的身心特點和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。小學階段側重法律常識的啟蒙教育，使其初步了解一些與日常社會生活密切相關法律常識，從小養成遵紀守法的良好品德行為；幫助學生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺性。二是要把法制教育滲透到各學科教學中。要指導各學科教師在教學中結合本學科特點，有意識地滲透法律知識，使學生在學習科學文化知識的同時受到法制教育。在小學，結合思想品德課、社會課和語文等學科教學，滲透《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《小學生日常行為規范》等知識；在中學，結合政治、歷史、地理等學科教學，滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《娛樂場所管理條例》等知識。

二、有效利用形式，提高法制教育效果。一是我們要利用舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調查、知識競賽、社會實踐等法制教育的形式，通過宣講法律故事，進行典型案例審理等，對學生進行生動直觀的教育，提高學生學習興趣，增強教育效果。二是開展社區教育活動。要依靠居委會、村委會協助學校和家長做好所在區域學生假期的學習生活及教育活動，并協助家長做好監護工作，共同做好中小學生的思想道德和法制教育，特別是做好對“行為偏常”學生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學生不出問題。

三、重視家庭教育。預防未成年人犯罪還要重視家庭教育。因為家庭是社會的細胞，父母對孩子的影響至關重要。青少年違法犯罪，絕大多數都同他們的家庭教育不良有密切關系。家長要端正言行，克服不良習慣，給孩子樹立榜樣。父母應當努力做好“三大主體角色”，即成為合格父母、合格教師和合格主人。

總之，我們教師要以朋友的身份諄諄教導，或以同齡人的事例現身說法，在細致的心理交流活動中，進一步加強青少年法制教育力度，樹立法律觀念和法律意識，從小預防未成年人走上犯罪的道路。

對青少年進行法制教育是一項社會系統工程，多年的實踐告訴我們，對中小學生進行法制教育必須遵循學生成長的規律，采取多種形式，分層實施才能提高教育效果，增強學生自我約束能力。

區分層次，繼續上好法制課。要做到有計劃、有課時、有教師、有教材，并密切聯系學生思想實際，使學法、用法成為學生的自覺行動。實踐中，一是注意根據中小學生的身心特點和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。小學階段側重法律常識的啟蒙教育，使其初步了解一些與日常社會生活密切相關法律常識，從小養成遵紀守法的良好品德行為；初中階段重點學習與日常行為

有關的重要法律法規，提高學生遵紀守法意識；高中階段主要學習法律基本理論和知識，幫助學生樹立憲法權威的意識和依法享有公民權利、履行公民義務的觀念。同時，要按教學大綱和教材的要求，有計劃、有系統地對學生進行基本的法律常識教育，幫助學生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力，提高遵紀守法的自覺性。二是要把法制教育滲透到各學科教學中。要指導各學科教師在教學中結合本學科特點，有意識地滲透法律知識，使學生在學習科學文化知識的同時受到法制教育。在小學，結合思想品德課、社會課和語文等學科教學，滲透《義務教育法》、《國旗法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》及《小學生日常行為規范》等知識；在中學，結合政治、歷史、地理等學科教學，滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《娛樂場所管理條例》等知識。

形式多樣，提高法制教育效果。一

是舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調查、知識競賽、社會實踐等活動，是學校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，通過宣講法律故事，進行典型案例審理等，對學生進行生動直觀的教育，提高學生學習興趣，增強教育效果。二是開展社區教育活動。要依靠居委會、村委會協助學校和家長做好所在區域學生假期的學習生活及教育活動，并協助家長做好監護工作，共同做好中小學生的思想道德和法制教育，特別是做好對“行為偏常”學生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學生不出問題。

突出重點，提高法制教育針對性。對青少年學生進行法制教育，除進行必要的法律知識教育，培養學生法制觀念外，十分重要的一點，就是要根據青少年的特點，開展有針對性的教育，對少數有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學生”實施重點幫扶，預防和減少犯罪。一是要求各中學根據各自實際情

況，發動教師對全體學生家庭情況進行調查，對父母雙方或一方外出打工的學生的校內外表現重點掌握，對有不良行為的學生，及時與家長聯系，互通信息，同時，學校領導、老師結對幫扶，防患于未然。二是做好后進學生的轉化工作，是預防和減少青少年學生違法犯罪的重要一環。學習后進的學生，往往思想品行、道德觀念、行為習慣也是后進的，我們要求學校加強領導，成立轉化后進生工作指導小組，排出轉化后進生工作計劃，排出后進生名單，分析后進生現狀、原因、家庭情況、在校外交往人員，填寫后進生情況登記表，確定負責幫教的教師。

總之，國民素質的提高，社會經濟文化的發展，民主與法制的推進，都寄希望于廣大青少年。我們要進一步加強青少年法制教育力度，與時俱進，開拓創新，共同托起明天的太陽。

學習《預防未成年人犯罪法》心得體會

未成年人是一個特殊群體，即在于他們在社會中處于弱勢地位。他們從心理上正處于從無知到有知、從不成熟到成熟的轉變時期，心理上比較脆弱，更容易受到外界的誘惑和外界的侵犯；另一方面，我們這個社會還是一個以成年人為中心的社會，所制定的法律政策的主要參照物是成人。因此我認真的學習了《預防未成年人犯罪法》后感觸頗深：

分層教育，上好法制課。要做到有計劃、有課時、有教師、有教材，并密切聯系學生思想實際，使學法、用法成為學生的自覺行動。實踐中，一是注意根據中小學生的身心特點和認識水平由淺入深地分階段、分層次施教。比如高中階段主要學習法律基本理論和知識，幫助學生樹立憲法權威的意識和依法享有公民權利、履行公民義務的觀念。同時，要按教學大綱和教材的要求，有計劃、有系統地對學生進行基本的法律常識教育，幫助學生樹立法律意識和法律觀念，增強他們分辨是非的能力，提高

遵紀守法的自覺性。二是要把法制教育滲透到各學科教學中。要指導各學科教師在教學中結合本學科特點，有意識地滲透法律知識，使學生在學習科學文化知識的同時受到法制教育。

形式多樣，提高法制教育效果。比如舉辦主題班隊會、模擬法庭、開展社會調查、知識競賽、社會實踐等活動，是學校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，通過宣講法律故事，進行典型案例審理等，對學生進行生動直觀的教育，提高學生學習興趣，增強教育效果。

突出重點，提高法制教育針對性。對青少年學生進行法制教育，除進行必要的法律知識教育，培養學生法制觀念外，十分重要的一點，就是要根據青少年的特點，開展有針對性的教育，對少數有不良行為以及有不良行為傾向的“問題學生”實施重點幫扶，預防和減少犯罪。一是根據各自實際情況，發動教師對全體學生家庭情況進行調查，對父

母雙方或一方外出打工的學生的校內外表現重點掌握，對有不良行為的學生，及時與家長聯系，互通信息，同時，學校領導、老師結對幫扶，防患于未然。二是做好后進學生的轉化工作，是預防和減少青少年學生違法犯罪的重要一環。

法制教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護

總之，國民素質的提高，社會經濟文化的發展，民主與法制的推進，都寄希望于廣大青少年。我們要進一步加強青少年法制教育力度，與時俱進，開拓

創新，共同托起明天的太陽。

高二七班李凡

《預防未成年人犯罪法》學習心得

未成年人犯罪者可以說是社會大環境的“犧牲品”，是社會的消極方面在孩子們身上的體現。說是“犧牲品”，就是指未成年人犯罪的根在社會。這也是讓家長、讓社會痛心和焦慮的關鍵所在。未成年人違法犯罪的原因是多方面的、復雜的，主客觀因素往往交錯在一起，互相影響，要有效預防未成年人違法犯罪，關鍵在于綜合治理。通過認真學習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》之后，我覺得應該從以下幾點來做：

一、重視家庭教育。家庭是社會的細胞，父母對孩子的影響至關重要。青少年違法犯罪，絕大多數都同他們的家庭教育不良有密切關系。家長要端正言行，克服不良習慣，給孩子樹立榜樣。父母應當努力做好“三大主體角色”，即成為合格父母、合格教師和合格公民。

二、在全面推進學校素質教育中，改進和加強學生的法制教育工作，促進廣大學生良好行為的養成。加大教育改革力度，使學校盡快走上素質教育的軌道。加強素質教育的體制建設，逐步淡化應試教育，改革升學考試制度，特別是中小學要分片就地上學，不分重點學校和重點班級，教育主管部門要有針對性地從人力、物力、財力上平衡中小學的師資力量和教學條件。

三、抓好失足未成年人的幫教和管理，預防和減少重新違法犯罪。失足未成年人普遍存在自悲、自暴自棄的心理，如果幫教措施不力，他們很有可能成為社會的消極因素。做好失足未成年人的跟蹤幫教工作，是預防未成年人犯罪的重要環節。為此，要管理與幫教相結合，激發失足未成年 1

人對生活的熱情。持之以恒去引導，全方位、多層次去創造一個良好的幫教環境。要注重幫教實效，組織由包片民警、街道、村居委干部、學校老師、單位領導及家長參加的聯合幫教隊伍；

抓住失足未成年人的閃光點和思想上的反復，加強正面引導，防止重入迷途；及時打擊消除威逼誘惑失足未成年人的不法行為，保證教育對象有良好健康的生活環境。

四、對少年學生進行心理健康教育。21世紀心理健康的標準是性格完善，智能良好，情感健全，意志堅強。當前，學生心理健康的現狀不容樂觀。我們的家長關照的是生活，看重的是學習，忽視的是他們的心理，壓制的是他們的興趣和情感，也不愿去聽他們的心聲。長期的情緒壓抑，又不去找心理醫生，日積月累，有朝一日就必然會爆發。處于青春期的青少年學生，其邏輯思維日趨穩定、成熟，而辯證思維尚在形成發展中，其活動能量超過了認識水平，正處于對家長的依附急劇向自主轉化階段。因此，這個階段的少年學生易對身邊家長的“說教”產生逆反心理，相反，他們容易接受家庭外的朋友或同齡人的影響。他們有什么心事，愿意向朋友、同

齡人敞開心扉。開展心理咨詢是減少少年學生心理壓力，預防違法犯罪的有效手段。針對青春期學生的這種心理特點，學校應更多地開展心理咨詢，教師要以朋友的身份諄諄教導，或以同齡人的事例現身說法，在細致的心理交流活動中，春風化雨式地解決學生的各種心理問題，這樣讓學生健康快樂的成長。

三年七班李芊葉及家長

二○一四年八月十一日