第一篇：手工作坊活動總結報告

手工作坊活動總結報告

青春無限，活力飛揚。同學們個個充滿蓬勃朝氣，蘊含著滿腹經綸，為了給更多想展示自我的同學提供一個更廣闊的展示平臺，同時豐富同學們的業余生活,陶冶情操。通過淮師經管學院的精心策劃以及學生會各部學生干事和全院老師、同學的大力支持下，于2011年11月3號開展的手工作坊大賽圓滿結束。現就此活動總結如下：積極參與，各具特色

我院經管學院學生會女生部以及其他成員從挑選日期，確定場地，布置會場，發布通知等整個活動中，都能盡心盡責，一絲不茍。不少學生會成員積極參與，起到很好的帶頭作用，而學生的熱情很高，大學踴躍參加，結合特點，展現特色。

在本屆手工作坊大賽比賽期間，他們的優秀作品博得觀眾的熱烈掌聲。刺繡組以她們精巧的手指和細密的針線為我們勾勒出福如東海的壽桃，綠意盎然的竹子以及熱鬧繁華的婚禮圖；創意組海底游泳的小魚；手工組有柔軟的抱枕，易拉罐構成的機器人以及色香俱全的巧克力；通過這些我們了解到他們都能展現自己的特長，結合自己的特點。令許多觀眾羨慕不已。而得獎的選手對自己更加堅定了信心！通過本次大賽，展現了我院獨特的風采，我們將進一步發揚求真務實的精神，扎扎實實開展各項工作，為校、院的科技文化建設做新的貢獻。

在活動當天，首先，活動前后我們激情澎湃，從開始登記、管理到成品的展示無形之中加強了我們部門的內部團結，同時也增強了與其他同學的交流。其次，通過這次活動也開闊了我們的眼界，接觸到新事物，學到新知識，對部門有了新的認知。

縱使這樣，我們也存在著許多不足：

一、同學們熱情澎湃，但參與度不高，有些班級僅有幾個，有些班級甚至沒人參加。下次我們會加大宣傳力度，爭取收到跟多有質量的作品。

二、評委評分標準不明確，出現有些評委自己不評，直接寫分。在此過程中，我們應該杜絕這種情況發生，為質量優秀的作品爭取的更好的名次。

通過以上的認識，我們了解到我們的工作存在著不足，相信以后在工作中我們一定會加以改正、杜絕類似的錯誤再犯。總之，在老師的正確指導和學生會各部門的大力協助下，本次活動取得圓滿成功。

通過此次活動我們再次認識到團隊合作的重要性，看到同學們的制作熱情和創新潛能，希望每一位同學都能夠加入校園活動中來，盡情展現我們當代大學生的風采，為構建和諧校園譜寫燦爛篇章！

第二篇：手工作坊創業計劃書

創業計劃書：家庭DIY手工作坊 14汽修三班 李鎮瀟 龐茂源

1、手工坊簡介

DIY手工作坊，主要以出售手工原材料和手工成品為主，并有代賣手工作品的項目。本手工坊以手工原材料銷售為主要經營項目，包含了手工作品代賣、手工品教程、銷售等內容。產品經營理念以創意、公平、自愿為主旨，因此手工坊定位為學生創意手工小作坊。

一、市場調研與預測

（1）、中國手工坊市場的現狀

當代生活中，機械的現代化充斥著人們的生活，迅猛的提升了生產和生活速度，人們在快節奏的生活中奔波，內心的疲憊驅使追求生活質量的中端收入人群對手工業產品的精湛、精致有所需求。針對年輕人，這部分群體對生活的個性、多彩、自主的向往，開設DIY項目，可以根據你的需求量身打造，補充DIY市場的服務需求空白。（2）、消費狀況

據調查，目前學生一般是中低消費，學生在把生活費除開后，供自己零花的錢并不是特別多，而現在市面上許多精致的手工成品價格相對偏高，相比之下，學生更愿意花少一點錢，自己動手，不但成本減少了，也更加有意義。

二、需求預測

近幾年DIY 類商鋪的走俏，在某種程度上也說明了手工個性產品的走強。結合和手工制作和民族之風的產品，在市場上勢必由它的獲利空間。

三、手工坊設計戰略

1.資金來源

一次性規劃，階段性重點實施的原則，做到有針對性投入，減少投資風險，保證經濟效益。由于初期生產規模小，創業的先頭資金5000元，后期投入1-2萬元。

2.手工坊的產品

主要以十字繡、紙質涂鴉、編織、紙藝等手工作品為主，出售生活手工品、禮物手工品等。并提供代賣手工品的項目。

3．經營業務

① 出售各種手工制品的材料并免費教授制作方法：十字繡、紙藝花、布藝、串珠、編織等。據調查，這些都是時下流行的手工制品，頗受學生們的青睞，市場潛力較大。

②個性定制產品圖紙設計、成品制作等。標有自己名字的布藝蛋糕、獨具個性的頭花、款式新穎的披肩等等，這些產品不僅代表了自己的個性，也讓顧客在制作的過程中享受到了成功的喜悅：

③成品出售：出售各類成品，包括布藝蛋糕、紙娃娃、紙藝花等等。為不會手工但喜愛手工制品的同學提供產品。

4.發展戰略

首先租地，建立銷售渠道，增設產品銷售網絡；其次找尋新的時尚產品風格；再次在網上經營一家同風格店鋪。

5．競爭對手情況分析。

一是校外的小商品市場。目前主要分布在服裝城。這些市場在品種上比較單一，一般只出售時下流行的幾類產品，且大多以十字繡為主。這些店鋪由于租金較貴、經營成本較高，因此出售的商品價位很高，超出了一般學生的經濟承受范圍。據了解，在學校附近以紙藝花為主的商鋪幾乎沒有。

二是校外的小賣部。小賣部僅把手工DIY的產品作為輔助銷售，并不是其主營的內容。所以這些產品往往款式陳舊，且店家不提供技

術上的幫助。很多學生購買之后并不會制作，沒有享受到DIY帶來的成就感。

三是網絡店鋪。淘寶網上出售各式各樣的DIY制品，且品種繁多、價格低廉。但是不是所有的學生都有電腦，并且在網上購物有一個弊端就是沒辦法看商品質量，有時手工品對原材料的質量要求是比較高的，同時網絡購物所產生的快遞費用無疑增加了手工材料本身的價格。

6、市場上暫無競爭對手

目前，市場上暫無競爭對手，市場的全部份額有待我們去占據，我校手工作品這塊大“肥肉”還沒有被眾多的商家發現，只有零零點點的幾個同學擺地攤，不具有固定性。所以可以減少與競爭者在價格，廣告，分銷渠道和策略等方面的廝殺，可以實現成本優勢。

第三篇：創業計劃書簡本—DIY手工作坊

創業計劃書簡本
項目名稱 所處行業 聯系方式（填寫主要聯 手機 系人）項目定位在手工 DIY，利用廢品或是原材料制作各類飾品。創業 項目摘要 方向：串珠、布藝、紙藝、繡品、中國結、編織品、絲網花、手 工香皂、寶寶印、水晶泥等。產品營銷和體驗營銷共存，既有各類禮品，又有 DIY 原材料（通 商業模式及 過收集廢品，從供貨商進原材料，提供產品相關材料，樣品，制 收入來源 作工具，圖片，練習材料，樣品材料），雙重賺錢通道。項目滿足及 解決的問題 通過手工制作,激發人們的手工熱情，主要關注戀人信物和戀人時 尚手工情侶坊的市場開發、關注父母兒女親情的市場開發、關注 行業狀況業內 同學、朋友之間禮品市場的開發，同學情誼，朋友情誼的市場開 發展潛力 發、關注現代時尚派人士個性化產品的市場開發，對消費者來說，是將自己的創意變為現實，體驗創造的快樂，發展潛力巨大。競爭對手 網站 DIY 手工制造、飾品行業，但手工行業是一個剛剛起步的行 解決廢品二次利用，提倡環保；通過自己動手制作，增添樂趣。*** E-Mail Wzc458603521@163.com 手工業 聯系人 胡紹棟 電話 659254

DIY 手工作坊

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業，競爭對手相對較少。青少年，復古潮流一族。特別是處于熱戀的情人，是時尚的首選 未來客戶 追隨者，父母給兒女的禮物和兒女給父母的禮物，同學、朋友之 間的禮品饋贈，時尚手工忠實的消費者。起步階段，即將進入發展階段，有很強的可持續性和發展前景，項目發展現狀 屬全新陽光產業。目前的投資人 團隊 4 人（胡紹棟、騰吉宏、陳志軍、王澤舟）總負責：制定作坊運營的戰略規劃，負責產品的全面運作管理及 經營目標的達成，兼商品企劃、營銷策略的確定執行，負責統籌 安排與運營有關的一切事務。采購：負責材料及特殊飾品的采購，尋找合適的的供應商，負責 項目運營及團 隊架構 回收廢品，控制采購成本，完成采購任務。產品研發：負責作品的創意、拓展，負責市場資訊的收集、分析 和應用。后勤：負責作坊的宣傳、布置、負責手工教員的聘用、培訓，教 學材料的收集。手工教員：負責指導客戶及消費者的手工制作。成員一：胡紹棟，男，22 歲，浙江，大專，性格開朗，干事精煉，制定作坊運營的戰略規劃，負責產品的全面運作管理及經營目標 項目骨干簡介 的達成，兼商品企劃、營銷策略的確定執行，負責統籌安排與運 營有關的一切事務。成員二：滕吉宏，男，21 歲，浙江，大專，性格開朗樂觀，膽大
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心細，負責材料及特殊飾品的采購，尋找合適的的供應商，

負責 回收廢品，控制采購成本，完成采購任務。成員三：陳志軍，男，21 歲，浙江，大專，性格沉穩，負責作坊 的宣傳、布置、負責手工教員的聘用、培訓，教學材料的收集。成員四：負責作品的創意、拓展，負責市場資訊的收集、分析和 應用。成員五：待定，負責指導客戶及消費者的手工制作。DIY 熱情，材料簡便，成本低，庫存風險小，發展空間基 優勢 礎大。制作工程多，復雜，需要聘請有經驗的手工老師有一定難 劣勢 度。項目 SWOT 機會 分析 威脅 開放。原材料成本高，售價相對要低，制作過程中浪費大，制作工藝技 項目主要風險 術難度高，產品經營項目缺少創新，容易落后于潮流，容易流失 客戶。以低成本回收廢品，尋找合適的供貨商，超低的置業投入，時尚 目標評估價值 的 DIY 項目，拓展更大的發展空間，能獲取全方位的技術更新支 持，從消費者的熱情中獲利。資金需求 申請辦理小額擔保貸款、投資。
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人們對工藝及綠色環保的要求越來越明顯，人們在娛樂休 閑時更看重個人的參與性和趣味性。飾品行業競爭激勵，網店的 DIY 原材料直銷，網上教程的

投資者按資金比例退出。退出機制

資金使用計劃 資金需求 預計收入 預計用戶數

2010 年 2-3 萬

2011 年 3-4 萬

2012 年 4-5 萬

備注

15 萬左右 2 0 萬左右 25 萬左右 1 萬左右 1． 萬左右 5 2 萬左右

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第四篇：手工皮革作坊開店創業計劃書

一些簡單的皮革制品，如皮包、錢夾、手機套、皮帶等，制作工藝較簡單，即使是外行也容易學習，而且皮革本身就透露著一種粗獷的感覺，所以，即便是制作稍顯粗糙，也別有特色。

選址寶典

對于手工皮革工作室來說，選址的關鍵不在于人流量，而在于產品定位的人群聚集情況和工作室所在地段的氛圍。最適宜的地方是鬧中取靜、有一定文化和藝術氛圍的地方。避開鬧市的原因是可以避開高價房租，因為手工皮革社針對的客戶不是普通大眾，鬧市里的人流中不一定有你的顧客，而在交通較方便的鬧市附近的弄堂里尋找落腳點，則可使小店增添另一番韻味。

進貨門道

聽說做手工皮具除了一般的工具外，主要是尋找各種紋路、顏色和質地不同的皮子，這是開店的關鍵問題。而行家們告訴筆者，皮子的供應商在上海和全國各地都有，但是國內的皮子品種比較少，國外的皮子品種卻相對豐富，顏色、紋路和質地選擇的余地也更大。因此，可以尋找一些國外的供應商與之合作。最初可以通過一些皮革交易展覽會去尋找供應商的，試著從小批量進貨開始合作。

投資先知

3萬元以內投資可大可小。以開一家10平方米左右的手工皮革作坊店為例。

店面租金：6000元（1500元／月，付三押一）；

店面裝修：簡單裝修，最好采用實木、草繩等原材料裝飾，大約不超過3000元；

原料進貨：根據設計方案所要采用的皮質，相應地進些牛皮、羊皮等材料，以及少量配件，需要大約3000元；

工具和機器：主要是工廠用的縫紉機和片皮機等，大約需要1萬元；

準備流動資金：5000元；

以上前期總投資：約2.7萬元。

贏收估算

根據產品定位，決定使用材料的檔次。如果以平均每個皮包價格為100元計算，那么，每天賣掉5個包，日營業額大約500元，月平均營業額大約1.5萬元。去掉工作室和店面工作人員共2名人員的工資2000元，以及原料成本和機器折舊等，平均月純利潤大約1萬元。由于經營條件及經營者素質不同，各店經營業績將會存在差異，虧損情況也有可能發生。

第五篇：手工活動反思

手工活動反思

材料所幼兒園

黃

金 人們常說：“心靈手巧”，心靈方能手巧。手巧促使心靈。動手、動腦。二者是聯系在一起的。這話一點都不錯。

手的操作可以直接促進視覺、觸覺、動覺及感知覺的發展和相互間的協調。亦能有效促進幼兒的思維能力的發展，開發右腦智力潛能，促進左右腦均衡發展。

通過一年的手工活動教學實踐讓我更進一步的認識到它的重要性。對此有些感慨和反思。

在活動中老師的講解和引導是必要的也是必須的。而更重要的是應給幼兒充足的時間讓幼兒自己動手操作，不能因為看不慣或其它原因而幫做或替做。這樣的結果是——老師累，孩子沒有得到鍛煉。孩子回到家，所學的東西經不起家長的檢驗而使得家長對我們工作產生置疑，對我們的工作不支持等現象。

其實，最好從一開始就教會幼兒正確的操作方法，讓幼兒自己動手，不管做的好否，只要動手做了就是好的。就應給予適當的鼓勵。沒有誰生來就會的，都有一個開始的過程。如小班的幼兒他不可能開始就會獨立完成一件成形的作品。幼兒剛開始學習粘、折、剪、畫時，難免做得不好或不完善，這就需要在老師的耐心指導下，（但不是動手代替幼兒去做。）幼兒通過反復練習而循序漸進不斷進步的。通過反復運用，幼兒便會逐步掌握一些基本的技能技巧。到了中、大班孩子的能力就會有所提高。學前班時孩子就能完全獨立的完成作品了甚至會創作出自己的作品了。

當然每個孩子的能力是不一樣的，所以老師在活動中的要求也要根據孩子的能力而定。對于能力較弱的孩子除了降低要求外還要耐心幫助和指導，并要給予精神上的安慰和鼓勵，讓其樹立信心相信自己能行。特別是剛開始學習的孩子首先應是培養他們的興趣。因為興趣是學習最大的動力。

做好家園聯系工作是必不可少的。首先，要達到預期的教學目的，特別需要家長的理解和支持。因為要盡可能讓孩子自己動手（老師不幫、不替、只做引導和啟發），那么家長所看到的作品可能會與他們的期望值有所差距。如作品不干凈、不漂亮，不精致、不完整等。家長也許就會覺得比較失望，所以，在教學過程中要多與家長溝通，盡量與家長達成共識，讓他們理解孩子的動手能力、技能技巧不是與生俱來的，它必須通過不斷的學習和練習慢慢地進步和提高，而不是一蹴而就的。只要得到家長的理解與配合，我們在教學中總擔心家長不滿意的壓力就會減小。其次，老師要了解每個孩子的能力情況，及時與家長溝通，征得家長的配合，讓孩子在家多多練習。必要時家長予以指導。因為孩子僅在幼兒園

一、兩次的練習是遠遠不夠的。

在今后的教學活動中，我力爭做到選材合理、準備充分、明確目標。認真做好講解和耐心指導工作，給孩子們適當的幫助和引導。多讓孩子自己動手。盡量讓孩子們在活動中感受快樂的同時動手操作能力能得到鍛煉和提高。讓一雙雙小手變得靈巧起來。

幼兒手工活動《魚》教學反思 幼兒手工活動能培養幼兒的動手能力、創造能力。每個幼兒都有創造的潛力，手工活動也是一種需要他們手、眼、腦并用，并把自己觀察到的信息通過手的塑造而轉化成藝術作品。魚是幼兒生活中常見的動物，幼兒對魚的外形特征已有足夠的了解。能說出自己看到過的魚的形狀、顏色、花紋。本活動是在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造魚的主要特征，鞏固團、搓、壓、捏等技能。本活動首先讓幼兒觀察各種不同外形、顏色，有著特殊本領的魚，激發了幼兒參與活動的欲望。在示范部分，我改變了以前老師示范講解的模式，而是請幾個幼兒到臺前來，按自己剛才觀察到的魚的特點，或是以前見過的魚的特征進行創作，再請全體幼兒一起欣賞、評價，在老師的引導啟發下，幼兒能說出同伴示范的作品什么部分塑造得好，哪里該怎么做更好。同伴的示范更接近幼兒理解的水平，他們在賞與評中進一步掌握了塑造魚的方法，在活動中我引導幼兒盡情地大膽表現自己，較好地發展了幼兒的想象力和創造力，鼓勵幼兒捏出自己喜歡的魚和富有個性的魚。活動中幼兒能大膽參與活動，他們利用團、揉、壓、捏等技能塑造了魚的主要特征，在塑造魚尾巴和魚鰭時，幼兒能利用工具塑造出不同的線條、花紋。他們在玩泥的過程中捏出了自己喜歡的魚，也提高了幼兒手指的靈活性。本活動真正體現了以幼兒為主，在玩中學，學中玩，以幼兒為主體的活動過程，讓幼兒體驗了成功的快樂。