第一篇：“五人六足”接力賽趣味活動策劃書

“五人六足”接力賽趣味活動策劃書

“五人六足”接力賽趣味活動策劃書

一、活動名稱：“五人六足”接力賽

二、比賽目的：豐富了同學們的課余活動，培養同學們的合作精神，集體運動既鍛煉同學們的身體，也可以促進同學們的交流，培養同學們的集體榮譽感，營造團結向上的氛圍，也為廣鐵校園增添氣氛。

三、主辦單位：經濟管理系體育部

四、活動地點：籃球場(2號場)

五、活動形式：經管系13級各班挑出10女生個組成一支隊伍代表本班，一支隊伍分為兩組(排序位置不定)。

六、活動對象：經管系13級學生

七、活動器材：綁腳繩或布條20

條(兩條備用)，哨子一只，桌椅若干套，計時表三塊，音箱一套，手提一臺，麥克風一支，喇叭兩個，軟墊六塊，橫幅一條

八、獎項設置：冠亞季軍，體育道德風尚獎，最佳團體獎，體育積極獎，最佳啦啦隊獎。

九、比賽規則：計時賽(5個人為一小組，一個隊伍分兩個小組，中間同學的兩腳分別與其他兩位組員綁在一起，與二人三足相似，開始時第一組走到終點，到達后返回到原點，然后把綁腳繩子綁到第二組腳上，如此類推，最短時間內完成著為勝方)

十、其他注意事項：

1、每支參賽隊伍自備藥水和飲用水;

2、如遇下雨或其他突發事件，視具體情況而定，可擇日重賽，3、隊伍雙方啦啦隊要保持比賽和諧有序，并在完場后自覺地清理好場地留下的雜物，保持球場的整潔。

策劃書附：

1評獎的標準：冠亞季軍：比賽完成的時間的長短：

體育道德風尚獎：頒給每個參賽的外系;

最佳團體獎：氣氛濃厚，出席現場的班同學多，比賽成績較好，體現比賽的團隊合作精神，全班參與的積極度。

體育積極獎：報名踴躍，準時出賽，服從比賽規則，積極參賽。

最佳啦啦隊獎：創造良好的觀賽氣氛，為參賽隊員加油的聲音大，靈活運用叫加油的道具(喝完的礦泉水瓶，道具手掌等一系列)，顯示專業特色，觀看比賽的班同學多。(評選兩個班)

2、冠亞季軍有獎品作為紀念。其它獎項以頒發獎狀以資鼓勵表揚。

3、現場報名者均有一份精美的紀念品。

4、冠亞季軍的獎品：冠軍班級，一面錦旗，冠軍隊伍每名一份獎狀以資鼓勵;亞軍班級，一份以班為單位的獎狀，筆記本/參賽隊員

季軍班級，一份以班為單位的獎狀，一支筆/參賽隊員

5、參賽的班級都有獎。

6、頒獎的形式：除了道德風尚獎是頒發給參賽的系的體育部，其它的獎項以班為單位頒發獎狀。

7、活動時間需要：80分鐘~120分鐘。

最終解釋權歸經濟管理系體育部。

第二篇：“五人六足”接力賽趣味活動策劃書（范文）

一、活動名稱：“五人六足”接力賽

二、比賽目的：豐富了同學們的課余活動，培養同學們的合作精神，集體運動既鍛煉同學們的身體，也可以促進同學們的交流，培養同學們的集體榮譽感，營造團結向上的氛圍，也為廣鐵校園增添氣氛。

三、主辦單位：經濟管理系體育部

四、活動地點：籃球場（2號場）

五、活動形式：經管系13級各班挑出10女生個組成一支隊伍代表本班，一支隊伍分為兩組（排序位置不定）。

六、活動對象：經管系13級學生

七、活動器材：綁腳繩或布條20條（兩條備用），哨子一只，桌椅若干套，計時表三塊，音箱一套，手提一臺，麥克風一支，喇叭兩個，軟墊六塊，橫幅一條

八、獎項設置：冠亞季軍，體育道德風尚獎，最佳團體獎，體育積極獎，最佳啦啦隊獎。

九、比賽規則：計時賽（5個人為一小組，一個隊伍分兩個小組，中間同學的兩腳分別與其他兩位組員綁在一起，與二人三足相似，開始時第一組走到終點，到達后返回到原點，然后把綁腳繩子綁到第二組腳上，如此類推，最短時間內完成著為勝方）

十、其他注意事項：

1、每支參賽隊伍自備藥水和飲用水；

2、如遇下雨或其他突發事件，視具體情況而定，可擇日重賽，3、隊伍雙方啦啦隊要保持比賽和諧有序，并在完場后自覺地清理好場地留下的雜物，保持球場的整潔。

策劃書附：

1評獎的標準：冠亞季軍：比賽完成的時間的長短：

體育道德風尚獎：頒給每個參賽的外系；

最佳團體獎：氣氛濃厚，出席現場的班同學多，比賽成績較好，體現比賽的團隊合作精神，全班參與的積極度。

體育積極獎：報名踴躍，準時出賽，服從比賽規則，積極參賽。

最佳啦啦隊獎：創造良好的觀賽氣氛，為參賽隊員加油的聲音大，靈活運用叫加油的道具（喝完的礦泉水瓶，道具手掌等一系列），顯示專業特色，觀看比賽的班同學多。（評選兩個班）

2、冠亞季軍有獎品作為紀念。其它獎項以頒發獎狀以資鼓勵表揚。

3、現場報名者均有一份精美的紀念品。

4、冠亞季軍的獎品：冠軍班級，一面錦旗，冠軍隊伍每名一份獎狀以資鼓勵；亞軍班級，一份以班為單位的獎狀，筆記本/參賽隊員

季軍班級，一份以班為單位的獎狀，一支筆/參賽隊員

5、參賽的班級都有獎。

6、頒獎的形式：除了道德風尚獎是頒發給參賽的系的體育部，其它的獎項以班為單位頒發獎狀。

7、活動時間需要：80分鐘~120分鐘。

最終解釋權歸經濟管理系體育部。

第三篇：五人六足通訊稿

2015年4月19日下午2點半，環境與生物工程學院“5人6足”活動初賽在圖書館正門的廣場拉開了帷幕。本次比賽旨在加強同學們的班級凝聚力，提高同學們的運動熱情，促進當代大學生團結奮進、積極進取的人生觀和價值觀。另一方面，也為班級間的良性競爭提供了一個很好的平臺，雖然夏日炎炎，但每位現場人員都老老實實的做好自己的本職工作，讓我們感到幸運的是，各班都竭盡全力完成當日的比賽，以此同時，我們也選取四支優秀的隊伍代表我們學院參加這次的校級比賽，希望他們在接下來的比賽中取得優異成績。

第四篇：建筑系“五人六足”新聞稿

建筑系“五人六足”新聞稿

2016年3月31號中午12：30，由江西建設職業技術學院建筑系舉辦的“五人六足”的團隊比賽在足球上圓滿召開了。在這次比賽中，同學們齊心協力，揮灑青春，為建院的校園增光添彩。

“五人六足”，即每五位同學一組,每位同學的腳均與旁邊同學的綁在一起，綁好后一同向前跑50米，耗時最少的小組即獲勝。比賽以班級為單位分組，設一、二、三等獎。雖然本次活動只有建筑系師生參加，但是現場十分活躍的游戲競技氣氛卻吸引了很多同學們駐足觀看。在比賽開始前，隊員們都認真訓練，相互培養默契，尋找加快速

度、保持平衡的方法。隊員們互相鼓勵，信心滿滿。希望自己所在的小組能夠獲勝。隨著裁判的一聲令下,各組同學頂著烈日同時出發，爭分奪秒，喊著“一二一”的口號向終點邁近。比賽過程中，參賽選手們都打起了十二分的精神，盡管有人摔倒，有人綁腳的繩子松散，但是沒有一個隊伍是中途放棄的，大家相互攙扶，相互鼓勵地堅持到了終點。最后一組壓軸出場的是我們各班的輔導員隊伍，看著老師們同心協力的畫面，每個在場的同學們都給予了熱烈的掌聲。

此次“五人六足”比賽歷時約一個半小時后落下帷幕，時間雖短，卻贏得了參賽同學們的一致好評，他們認為這種活動極大地豐富了自己的課余生活，還培養了同學朋友之間的合作精神。通過本次活動，展現了我們當代大學生團結向上的激情斗志和青春活力，為建院的校園增添了一抹亮色與光彩。

建筑系團總支

2016年4月1

第五篇：趣味接力賽策劃書 模版

趣味接力賽策劃書

一． 活動目的：

營造活躍校園氣氛，豐富社管會成員生活，增進內部成員的感情，促進成員間的交流和溝通，增強社管會的凝聚力，特舉辦以下多個小活動既鍛煉體力又鍛煉腦力。二 資源需要：

2.物力資源：塑膠跑道，籃球館 三 活動開展：

1活動對象：社管會各個部門所有成員 2.活動時間:

3活動流程：

1).各個部門的成員進行簡單的自我介紹（可以加入適當的才藝表演）。

2).主持人介紹比賽項目和比賽規則。

比賽規則：每個小組成員代表各自小組，在4個游戲中獲勝次數最多的即為優勝小組，每次獲勝后由裁判在本上畫正。比賽項目：水果蹲；聽數抱團；青蛙跳水；障礙賽 4.活動安排：

1)活動分組：召集社管會所有成員，現場通過抽簽分6個小組，每個小組自行選出1個組長，此為以下幾個游戲的固定小組。2)游戲開始 a.水果蹲：每組若干人分成一組，每組分別命名為水果的名稱（蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃），由主持人開始說，例如蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，此時代表橘子的隊伍就要根據節奏蹲下起立蹲下起立，同時嘴里要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被點名的水果所代表的隊伍就要接著蹲下起立，以此類推。

b.聽數抱團：每個小組選出10人（要求有男有女）。然后男女分別組合成兩隊，分別繞成一圈。比賽開始裁判隨機報出一個數字（要求不能大于參賽人數）選手們必須在三秒內抱成一團，每一團的人數為裁判報出的數字，剩下的人或沒達到要求的團里所有人淘汰。最后剩下兩人勝利。

c.青蛙跳水：每組選出5人，分站兩排，最終抉出4個獲勝者。比賽開始，由排頭一人先說“一只青蛙撲通 撲通 跳下水”然后之后的人接著說“一只青蛙撲通 撲通 撲通 跳下水”“撲通”多重復一遍，依次向后傳遞，出現錯誤的人淘汰。

d.障礙賽：障礙賽6組比拼，有3個關卡，每個關卡有1人等待接力，每關都要有一人做裁判，共4人。起點分別為女生，女生跑100米到第一個關卡，第一關是抽紙條回答問題，問題形式是選擇題，答不對的繼續作答直到答對為止；接力人員繼續跑150米到第二關，第二關分別設定為男生，男生大象轉轉10圈，轉完后繼續跑；接力第二人跑200米到第三關（男或女都可以），男生背著做6個深蹲然后開跑，跑50米到終點，裁判宣布勝利小組，游戲結束。