第一篇：2012年畢業生就業狀況調查報告

2012年畢業生就業狀況調查報告

如今就業問題特別是大學生就業受到我國各界的關注。同時也給我們待就業的高校畢業生一次嚴峻的考驗。

如今就業問題特別是大學生就業受到我國各界的關注。同時也給我們待就業的高校畢業生一次嚴峻的考驗。為積極應對嚴峻的就業形式，我們更要清楚的認識其嚴重性，采取相關的措施來應對它!因此我們開展了一次“畢業生就業調查”活動。調查情況如下：

一：調查方式及范圍：

本次活動主要采取查閱資料、網上調查等方式，針對各研究生、大學本科專科畢業生的調查。

二：調查內容：

1：2011年畢業生就業環境：

據統計今年，中國將有611萬名研究生、大學本專科學生畢業。外加去年未找到的畢業生210萬，可預計2010年的高校就業人數多達810萬，而10年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機的重創，還經歷了刻苦銘心的雪災、地震等一系列的重大事件交織發生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經濟發展的格局，并構成了當前就業面臨的嚴峻形勢。在全球金融危機重壓下，2010年上半年全國有6.7萬家民營企業倒閉，而在XX年年，民營企業吸納了34.2%的大學畢業生。一方面我國就業人數明顯增加，另一方面企業萎縮明顯，企業校園招聘也相應畏縮。往年10月，各大企業都早早地啟動了校園招聘計劃，各大高校內也因此呈現一片欣欣向榮的景象。但是由于遭受金融風暴的影響，就業市場整體不景氣，很多大企業為了降低人工成本不得不大規模裁員，同時很多作為吸引就業主體的中小企業由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響，業務訂單量明顯減少，用工需求也明顯減少。這給學生就業客觀上帶來了很大的影響。

2：2010年就業現狀：

1.就業單位性質流向

隨著就業問題的日益嚴峻，現在就業形勢開始沖擊傳統觀念，會有越來越多的人迫于就業壓力，漸漸地“不重學歷重技術”，“不選本科選專科”。從目前很多高分考生開始選高職來看，說明家長和學生的觀念已經開始慢慢改變。在本科院校就業形勢越來越嚴峻的今天，高職院校實行校企合作、工學結合的辦學新模式，以市場為導向培養人才，培養模式更加市場化，更符合當前就業形勢，為專科層次的就業提供了廣闊的前景。但是近期特別是今年以來人們更加不注重學歷的，越來越多的高中生選擇了學技術，或是直接就業。

2.熱門專業與需求形式：

從XX-2010年5月中旬畢業生行業就業情況來看，制造業、服務業、建筑業、批發零售業、信息傳輸、計算機服務和軟件業五大行業是畢業生就業的主渠道。其中，制造業是目前吸納畢業生最多的行業，本科學歷各年度比例分別占到29.98%、29.10%和43.29%，專科學歷各年度比例分別占至 41.33%、43.55%和56.37%。

從調查來看：2010屆大學畢業生在湖南省就業的行業大類主要集中于制造業。其中，有26%的本科畢業生和25%的高職高專畢業生就業于制造業。但值得注意的是，但這一比例低于全國2010屆本科生(27%)和高職高專(31%)畢業生就業于制造業的比例。民營和個體企業是湖南省2010屆大學畢業生就業最多的雇主類型，雇用了37%的本科畢業生以及66%的高職高專畢業生。湖南省2010屆大學畢業生就業最多的雇主規模是300人以下，其次是3001人以上;雇主規模300人以下的本科畢業生占到42%，高職高專畢業生為56%。

3：大學畢業生畢業半年后的月收入情況： 湖南省2010屆、XX年屆、XX屆大學畢業生畢業半年后的月收入

三：就業態度分析：

1、現在家長對學生的期望值太高，總覺得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且還要穩定，這樣就給畢業生很多的壓力。大部份學生把考公務員當和事業單位當作唯一選擇，寧可有業不就。加之學生對自己認識過高，在調查中發現，90%以上的學生希望每月工資在1000元以上，工作時間不超過5天，還要提供住宿條件，這樣就無形縮小了就業范圍。

2、不愿到中小企業就業。據統計，2010年1月5日，由云南省教育廳主辦，西南林學院、云南農業大學、云南農業職業技術學院和我院在西南林學院聯合舉辦農林類畢業生雙向選擇洽談會，共102家用人單位參加，提供就業崗位3500個左右，結果我院畢業生不足50%，簽約率更是寥寥無幾參。而實際上，我國就業市場反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業，不愿到中小企業就業，無疑又縮小了自己的就業范圍。

3.創業不如就業。多數大學生感到創業艱難，多方面準備不夠，缺少充足的勇氣和決心，只有極少數畢業生認為就業找飯碗不如創業謀發展。

4：促進就業措施：

鼓勵扶持中小企業發展，加快第三產業發展，是增加就業的重要途徑，已被黨中央、國務院以及各地方政府反復呼吁，多次部署，對增加就業發揮了重要作用。但我國經濟發展到今天，必須把增加就業與提升產業結構的雙重任務結合起來加以解決，把勞動力的需求與勞動力的生產結合起來加以解決。為此提出以下建議：

1、要大力發展專業技術教育，改變目前的教育目標。目前我國各級教育的目標是提高上一級重點學校的升學率，這是應試教育的根源。鄧小平同志1983年為教育題詞：教育必須面向現代化，面向世界，面向未來。不改變教育目標，就無法改變應試教育，就會不斷加劇今天一方面高技能人才奇缺，一方面高學歷人才失業、文憑貶值的尷尬局面。還有一個關于教育的錯誤口號流毒甚廣，那就是擴大教育消費，拉動內需。把教育當成消費是完全錯誤的。教育是投資，不是消費。把教育當成消費，當然要以滿足消費需求為原則，從教育需求者的角度大學招生當然是多多益善，但這樣做只對學校有利，對滿足學生家長的虛榮心有利，對學生成材不利，對滿足社會對人才的需求不利。

我國目前已具備了加快結構升級的資金條件和技術條件，但就是不具備人才條件，使我國企業不得不在勞動密集型行業過度競爭，人才問題不解決，將很難從這次經濟調整中走出來。必須通過政府的宣傳引導、政策鼓勵、資金支持，改善各類專科學校的辦學條件，將他們與大學一視同仁，吸引更多的優秀學子從事技術工作。國家應在工資待遇上向高級技工傾斜，在技工職稱上應有最大上升空間，最高應與教授齊。

2、大力提高農村中小學教育水平。據國家統計局的數據，XX年農民工占城鎮從業人員比重已高達46.7%。據全國總工會的一份調查，農民工在加工制造業就業中已占68.2%，在建筑業中占79.8%。這幾個數據說明，農民工的素質已經在相當大程度上決定了我國制造業和建筑業的水平。而目前農村教育狀況卻不容樂觀，這是目前農民工素質不高的一個主要原因。因此，國家應加大對農村教育的投入，通過各種手段加強農村基礎教育和專業技術教育，這對推進我國工業化、加快產業升級具有十分重要和緊迫的意義。

3、連續提高糧食價格，擴大需求，穩定就業。每逢經濟調整，農村轉移人口會自然減少，為城鎮就業減輕不少壓力。最近國家宣布從2010年新糧上市起大幅度提高糧食最低保護價，可使全國農民一年增收2600億元，創造出一個巨大的消費市場。經濟調整中部分失去工作的農民工會回到農村，糧食提價將提高他們對未來的信心，并切實幫助他們度過一段艱難的日子;這項政策也將有效改善農民的生存和發展條件，提高廣大農民的生活質量。因此，在當前形勢下提高糧食最低保護價，是擴大內需增加就業的一招妙棋，具有一石多鳥之功。如果能在已經宣布的提價之外，宣布2010、2011年每年提高最低糧食收購價5%以上，有利于讓農民形成收入增加的穩定預期，使擴大農民消費的效果更顯著。

調查結果表明，我們畢業生就業形式比較嚴峻，困難重重，但是從國家采取的一系列措施來看我們依然相信前途是光明的!

第二篇：畢業生就業狀況調查報告

如今就業問題特別是大學生就業受到我國各界的關注。同時也給我們待就業的高校畢業生一次嚴峻的考驗。為積極應對嚴峻的就業形式，我們更要清楚的認識其嚴重性，采取相關的措施來應對它!因此我們開展了一次“畢業生就業調查”活動。調查情況如下：

一：調查方式及范圍：

本次活動主要采取查閱資料、網上調查等方式，針對各研究生、大學本科專科畢業生的調查。

二：調查內容：

1：2011年畢業生就業環境：

據統計今年，中國將有611萬名研究生、大學本專科學生畢業。外加去年未找到的畢業生210萬，可預計2010年的高校就業人數多達810萬，而10年這一特殊的年間我們不僅遭遇到了金融危機的重創，還經歷了刻苦銘心的雪災、地震等一系列的重大事件交織發生的一年。這些重大事件或直接或間接地影響了我國社會經濟發展的格局，并構成了當前就業面臨的嚴峻形勢。在全球金融危機重壓下，2010年上半年全國有6.7萬家民營企業倒閉，而在XX年年，民營企業吸納了34.2%的大學畢業生。一方面我國就業人數明顯增加，另一方面企業萎縮明顯，企業校園招聘也相應畏縮。往年10月，各大企業都早早地啟動了校園招聘計劃，各大高校內也因此呈現一片欣欣向榮的景象。但是由于遭受金融風暴的影響，就業市場整體不景氣，很多大企業為了降低人工成本不得不大規模裁員，同時很多作為吸引就業主體的中小企業由于受到勞動合同法、出口遇冷等多重因素影響，業務訂單量明顯減少，用工需求也明顯減少。這給學生就業客觀上帶來了很大的影響。

2：2010年就業現狀：

1.就業單位性質流向

隨著就業問題的日益嚴峻，現在就業形勢開始沖擊傳統觀念，會有越來越多的人迫于就業壓力，漸漸地“不重學歷重技術”，“不選本科選專科”。從目前很多高分考生開始選高職來看，說明家長和學生的觀念已經開始慢慢改變。在本科院校就業形勢越來越嚴峻的今天，高職院校實行校企合作、工學結合的辦學新模式，以市場為導向培養人才，培養模式更加市場化，更符合當前就業形勢，為專科層次的就業提供了廣闊的前景。但是近期特別是今年以來人們更加不注重學歷的，越來越多的高中生選擇了學技術，或是直接就業。

2.熱門專業與需求形式：

從XX-2010年5月中旬畢業生行業就業情況來看，制造業、服務業、建筑業、批發零售業、信息傳輸、計算機服務和軟件業五大行業是畢業生就業的主渠道。其中，制造業是目前吸納畢業生最多的行業，本科學歷各比例分別占到29.98%、29.10%和43.29%，專科學歷各比例分別占至 41.33%、43.55%和56.37%。

從調查來看：2010屆大學畢業生在湖南省就業的行業大類主要集中于制造業。其中，有26%的本科畢業生和25%的高職高專畢業生就業于制造業。但值得注意的是，但這一比例低于全國2010屆本科生(27%)和高職高專(31%)畢業生就業于制造業的比例。民營和個體企業是湖南省2010屆大學畢業生就業最多的雇主類型，雇用了37%的本科畢業生以及66%的高職高專畢業生。湖南省2010屆大學畢業生就業最多的雇主規模是300人以下，其次是3001人以上;雇主規模300人以下的本科畢業生占到42%，高職高專畢業生為56%。

3：大學畢業生畢業半年后的月收入情況：

湖南省2010屆、XX年屆、XX屆大學畢業生畢業半年后的月收入

三：就業態度分析：

1、現在家長對學生的期望值太高，總覺得孩子找的工作薪水不能太低、不能太累，而且還要穩定，這樣就給畢業生很多的壓力。大部份學生把考公務員當和事業單位當作唯一選擇，寧可有業不就。加之學生對自己認識過高，在調查中發現，90%以上的學生希望每月工資在1000元以上，工作時間不超過5天，還要提供住宿條件，這樣就無形縮小了就業范圍。

2、不愿到中小企業就業。據統計，2010年1月5日，由云南省教育廳主辦，西南林學院、云南農業大學、云南農業職業技術學院和我院在西南林學院聯合舉辦農林類畢業生雙向選擇洽談會，共102家用人單位參加，提供就業崗位3500個左右，結果我院畢業生不足50%，簽約率更是寥寥無幾參。而實際上，我國就業市場反映，承受力最大、需求量最大的是中小企業，不愿到中小企業就業，無疑又縮小了自己的就業范圍。

3.創業不如就業。多數大學生感到創業艱難，多方面準備不夠，缺少充足的勇氣和決心，只有極少數畢業生認為就業找飯碗不如創業謀發展。

4：促進就業措施：

鼓勵扶持中小企業發展，加快第三產業發展，是增加就業的重要途徑，已被黨中央、國務院以及各地方政府反復呼吁，多次部署，對增加就業發揮了重要作用。但我國經濟發展到今天，必須把增加就業與提升產業結構的雙重任務結合起來加以解決，把勞動力的需求與勞動力的生產結合起來加以解決。為此提出以下建議：

1、要大力發展專業技術教育，改變目前的教育目標。目前我國各級教育的目標是提高上一級重點學校的升學率，這是應試教育的根源。鄧小平同志1983年為教育題詞：教育必須面向現代化，面向世界，面向未來。不改變教育目標，就無法改變應試教育，就會不斷加劇今天一方面高技能人才奇缺，一方面高學歷人才失業、文憑貶值的尷尬局面。還有一個關于教育的錯誤口號流毒甚廣，那就是擴大教育消費，拉動內需。把教育當成消費是完全錯誤的。教育是投資，不是消費。把教育當成消費，當然要以滿足消費需求為原則，從教育需求者的角度大學招生當然是多多益善，但這樣做只對學校有利，對滿足學生家長的虛榮心有利，對學生成材不利，對滿足社會對人才的需求不利。

我國目前已具備了加快結構升級的資金條件和技術條件，但就是不具備人才條件，使我國企業不得不在勞動密集型行業過度競爭，人才問題不解決，將很難從這次經濟調整中走出來。必須通過政府的宣傳引導、政策鼓勵、資金支持，改善各類專科學校的辦學條件，將他們與大學一視同仁，吸引更多的優秀學子從事技術工作。國家應在工資待遇上向高級技工傾斜，在技工職稱上應有最大上升空間，最高應與教授齊。

2、大力提高農村中小學教育水平。據國家統計局的數據，XX年農民工占城鎮從業人員比重已高達46.7%。據全國總工會的一份調查，農民工在加工制造業就業中已占68.2%，在建筑業中占79.8%。這幾個數據說明，農民工的素質已經在相當大程度上決定了我國制造業和建筑業的水平。而目前農村教育狀況卻不容樂觀，這是目前農民工素質不高的一個主要原因。因此，國家應加大對農村教育的投入，通過各種手段加強農村基礎教育和專業技術教育，這對推進我國工業化、加快產業升級具有十分重要和緊迫的意義。

3、連續提高糧食價格，擴大需求，穩定就業。每逢經濟調整，農村轉移人口會自然減少，為城鎮就業減輕不少壓力。最近國家宣布從2010年新糧上市起大幅度提高糧食最低保護價，可使全國農民一年增收2600億元，創造出一個巨大的消費市場。經濟調整中部分失去工作的農民工會回到農村，糧食提價將提高他們對未來的信心，并切實幫助他們度過一段艱難的日子;這項政策也將有效改善農民的生存和發展條件，提高廣大農民的生活質量。因此，在當前形勢下提高糧食最低保護價，是擴大內需增加就業的一招妙棋，具有一石多鳥之功。如果能在已經宣布的提價之外，宣布2010、2011年每年提高最低糧食收購價5%以上，有利于讓農民形成收入增加的穩定預期，使擴大農民消費的效果更顯著。

調查結果表明，我們畢業生就業形式比較嚴峻，困難重重，但是從國家采取的一系列措施來看我們依然相信前途是光明的!

第三篇：關于高校畢業生就業狀況調查報告

關于高校畢業生就業狀況調查報告

去年寒假我就我們市的高校畢業生就業狀況做了一次調查，現將此次實踐活動的有關情況報告如下：

調查內容主要如下

（1）.找到現在的工作，您總共寄出多少份求職信?

3.1%的人從未寄過求職信；

54%的人寄出的求職信在10份以內；

2成以上的人寄出的求職信在11-20份以內。

(2)找到現在的工作，您總共應聘多少次?

72.7%的人應聘次數在5次以內；

2成的人應聘次數在6-10次。

(3)您在求職上的花費?

2/3以上的人不足500元；

將近2成的人花費在500-999元之間。

（4）您在求職上花費的時間?

20%的人在1個月之內就找到了工作；

24.8%的人在1~2個月之內找到了工作；

22.9%的人在2~3個月之內找到了工作，人均費時3.13個月。

（5）對所找到的工作的滿意度?

10.8%的人很滿意；

52%的人比較滿意；

不滿意者僅占3.2%。

（6）擇業過程中遇到的主要問題?

專業面太窄；

缺乏社會關系；

信息不足。

(7)為提高畢業生的就業率，應大力加強哪些方面的工作?

給大學生更多實踐機會；

高校應根據市場需求培養學生；

提供更多的就業信息；

規范就業市場，制止憑關系、走后門等不公平現象。

就業地域：從“孔雀東南飛”到“最心儀上海”

從本次調查看，大部分學生最心儀的城市是上海。除未回答者外，調查中問及“您希望在那個省市就業”時，68.2%的大學生選擇了上海。這印證了越來越多的大學畢業生已由南下廣東、深圳找工作轉向到上海找工作的說法，上海已成為在滬就讀的大學生最心儀的城市。

調查數據表明，除留上海者外，去蘇州、無錫就業人數也較多，占7.8%。但去中部、西部工作的學生就較少，兩者相加僅占3.5%。其余還有去北京、天津及東部其他省份乃至國外就業。調查表明，包括上海在內的長三角和珠三角地區容納了我市的大學畢業生的92.9%，每15名畢業生中只有1人到長三角和珠三角以外的地區工作，每28名畢業生中只有1人到中西部地區工作。

大學畢業生競相去上海，也使中西部地區人才匱乏的局面更加嚴峻。調查建議，除需不斷改善中西部人才發展環境、不斷教育大學生“志在四方”外，國家也可采取相關優惠政策鼓勵大學畢業生去中西部工作。比如可以采用政府出錢買服務的方式，對那些靠貸款讀完大學的學生，如果畢業后去中西部地區工作若干年，就可部分或全部減免其貸款等。

職業滿意度：無關時間 匹配個性

調查表明，職業滿意度并不是與求職時間和應聘次數成正比。求職時間在1至5個月之間，應聘次數在1至10次之內的職業滿意度最高。這說明并非選擇的時間越長就越能挑到滿意的工作，相反，時間一長有可能因此挑花了眼，或因為舉棋不定，好職位被他人捷足先登了。一般來說，從事的工作越適合自己的個性，工作的滿意度就越高。

薪酬水平：名校性別差距小 取決于英語水平

以調查中作為衡量大學生成績高低的統一指標的英語四、六級考試成績為例。調查發現，一些全國的著名學府不僅其專業實力強，而且學生的外語水平也確實比較高。日趨開放的上海，為外語好的學生創造了更多的擇業機會。以復旦大學為例，除英語專業外，95名調查對象中英語六級考試合格或優秀的達到85.5%，位居10所高校之首，而女生外語水平更高，英語六級考試合格或優秀的達到88.9%。盡管有性別歧視存在，但復旦女生就業后的薪水卻與男生相差無幾，并明顯高于其他院校的男女生。調查中，非英語專業學生就業后薪水的高低是與其英語水平成正相關關系。六級考試優秀的學生試用期內和試用期后的月均凈收入都是最高的，同樣這些學生進入三資企業、國家機關的比例也最高。調查在此開始涉及到畢業生就業性別歧視問題，那么性別歧視的實際情況究竟如何呢？請看下文———

性別歧視：確實存在 程度減輕

就業中是否存在性別歧視可以從男女雙方是否擁有同等的就業機會以及在獲得就業機會時，是否得到與其能力相符的工作崗位與工資報酬來判斷。在填寫了試用期月均凈收入的學生中，不含社會保險的男生月均凈收入為1915元，女生為1820元；轉正后月均凈收入男生為2706元，女生為2441元。進一步分析發現，校際差異大于性別差異，復旦女生的收入最高，試用期與轉正后月均凈收入分別為3291元與3975元；而同校男生為3012元與3670元。如果我們將復旦女生中一名到國外就業、月收入高達15000元去掉后，女生月均凈收入跌至2974元和3660元，低于同校男生，但仍明顯高于其他9所高校的男生與女生。

目前上海的大學生就業中確實存在就業歧視，但程度已有所減輕。上海許多家庭對女兒的教育同樣注入極大的熱忱。許多女生也從進大學第一天起就勤奮苦學，不敢懈怠。東華大學某專業6名女生，共擁有3張英語六級合格證書、4張車工5級證書、1張鉗工5級證書、1張計算機高級程序員證書、4張CAD中級證書；作為對照組的3名男生，都只通過英語四級考試，1人擁有鉗工5級證書。

傾聽大學生的呼吁

調查也顯示，61.7%的學生在“上大學期間”和“大學畢業時”才開始有明確的職業意向。調查就此指出，高校的就業指導課應及早啟動，在幫助大學生樹立正確的擇業觀和職業發展觀的同時，進行有個性的“職業規劃”、“職場定位”等就業指導。

另外我覺得大學生要增加就業應該注意以下幾點

自我定位

有兩種人會走兩種極端，一種是給自己定位過高，以為自己名牌大學畢業，所學專業又熱門，或是家境好，父母關系多找份工作不成問題，于是洋洋得意，自以為是；而另一種人則把自己定位過低，認為自己一無是處，不抱希望。當然，這兩種心態都是我們成功路上的絆腳石，應當走出這兩種極端，正確認識自己，找準自己的位置。

其次，要了解自己的想法和喜好，明白自己追求的是怎樣的人生，樹立明確的奮斗目標和方向，做好自己的職業生涯規劃。

第三，心理素質

畢業生就業中心理問題包括這樣幾類：一是完全不敢面對現實的就業壓力，采取逃避態度。這種情況一方面與媒體的夸大宣傳有關，另一方面也表現出青年大學畢業生缺乏自信，心理承受能力弱，缺乏社會歷練。二是對就業漠不關心，全由親友一手操辦。這種“獨生子女綜合癥”與家長的縱容嬌慣有關，缺少鍛煉，沒有行事的主動性；三是盲目跟風，缺乏主見，到頭來一團糟。

在就業后，這種現象依然存在。我們在對工作滿意程度的調查中，只有10.8%的人“非常滿意”卻由52%的人“不滿意”。

心理問題是大學生就業創業中存在的重要阻礙因素，我們采訪中不少例子讓我們覺得它的重要性，為此，我們建議一方面，學校加大對家長的教育指導，使學生走出父母的過分呵護，實現自我獨立，自主；另一方面，大學中增開關于就業心理方面的選修課或者公共課，及早發現問題并提前解決，以免影響學生就業甚至今后的創業。

第四篇：嘉應學院畢業生就業狀況調查報告

嘉應學院畢業生就業狀況調查報告

美術學院083班

黃雪瑩

新學年伊始,新一輪的就業戰便拉開了序幕。畢業生就業情況可謂一年比一年嚴峻。為調查嘉應學院畢業生就業狀況，我前往了也應屆畢業生招聘會展開了一系列調查。該調查顯示了以下現象：

文理科就業率不平衡

同以往一樣，理工科畢業生就業率高于文科畢業生。文科生就業難，依舊是每一年都出現的現象。因此，導致了每年文理科畢業生就業率不平衡。

熱門應聘單位招聘類型單一

今年的招聘會上，國企，事業型單位仍舊受到熱捧。除此之外，私營企業和一些諸如深圳，廣州等經濟發達地區的單位前也排起了長長的人龍。而這類單位主要招收計算機，軟件，管理科目的畢業生。這使得大量化工類，藝術類，教育類，英語，文科生都望之卻步。

冷門單位招聘類型沒有方向性

相比熱門單位，房地產，化工，機械，材料加工和一些經濟相對落后地區的招聘單位顯得門庭冷落。造成這種現象的原因有三點：第一，25%的該類單位在招收類型上寫著“不限”，這令畢業生在選擇上沒有方向性。盡管不受專業限制，但大多畢業生也不敢貿然應聘。第二，學習該類專業如化工，土木工程等畢業生數量較少，滿足不了該類單位的需要。第三，一些畢業生不愿留在家鄉發展，都希望畢業后前往大城市工作，導致了這類單位無人問津。

財會類，藝術類，教育類畢業生就業無保障

學習財會的學生每年都很多，但是一個單位的財務部門招收的人數都不多，使得財會類畢業生供大于求。另外，各大師范院校的招生規模沒有變化，導致累計進入今年就業市場的師范生數量增多。人多職位少，師范生（尤其是藝術師范生）就業更無保障。

畢業生就業觀念有偏差

與以往相比，該校2011年的畢業生在就業觀念上更加理性、務實，但仍存在如定位不準、就業選擇過于單一等問題，制約了他們的就業。自我定位不準。自我定位不準仍是制約大學生就業的主要因素，2011年的畢業生中有不少因為這個原因在找工作時吃了不少苦。就業選擇過于單一。有些畢業生找工作前就給自己定下了一大堆的條件，像非廣州、深圳不去，月薪低于三千塊不去、非大公司不去等等，條件過多、過高，直接造成他就業選擇單一，最后失去很多機會，甚至找不到工作。

如何緩解就業嚴峻形勢

如今的大學生已不能算是社會的“精英分子”，而只能說是“素質較高的勞動者”，畢業生們要清楚地認識到這一點，不要過早地把自己定位為“人才”，提出一些不切實際的過高要求；要理智地分析自己的性格特點、長處弱點、職業傾向等等，才能在求職過程中選擇合適自己的崗位，力爭做到“人職匹配”。同時，學校也應加強對畢業生就業的指導、崗前培訓、職場禮儀培訓等等，讓畢業生更好地應對即將到來的各種就業考驗。

先就業再擇業

對初出茅廬的大學生，很多單位是不會給出高薪的。因此，大學生找工作時不應該給自己定過多、過高的條件，而應更多地考慮發展前景。應找準定位提前熱身。首要的是要正確認識社會，定位自己，先就業后擇業。有些學生不愿意走出校門，對形勢判斷不準，定位不

準，期望值高，不輕易就業，緩簽協議，造成有限資源浪費；有些學生能力太強了，腳踏多條船，影響了其他同學就業的機會。長此以往，也將影響以后學生的就業。

正確認識自己

一些在就業中處于弱勢的群體，如女生、貧困生、內向的學生以及部分認為學校品牌不夠亮的學生在找工過程中，往往比較自卑。其實經過了四年的學習，大家都很優秀，應該樹立自己的信心，積極參與競爭。同時，要充分利用學校以及社會為畢業生就業提供的服務平臺，拓寬就業渠道，如了解學校就業網站上發布的就業信息，上學校開設的就業指導課等。最后，畢業生要充實自己，不僅在專業知識、生存技能等方面做好鞏固提高，還要根據社會用人單位對人才的素質要求中“德育為先”的用人原則，打造自己的人格品牌，自覺提高綜合素質。另一方面，學生觀念也要與時俱進，準確定位，分析形勢，調整心態，培養正確的就業觀。

第五篇：本專科畢業生就業狀況調查報告

本專科師范畢業生就業任教現狀

調 查 報 告

南雙廟鎮中心小學

2014年1月10日

本專科師范畢業生就業任教現狀調查報告

[摘要]如今我鎮小學已全部開設小學課程，通過調研我們了解到，本專科師范畢業生能勝任小學教育教學工作，但是有部分新畢業生對小學教育教學存在模糊認識和一定程度的隨意性，導致個別畢業生未能發揮應有的作用。作為本專科畢業生，是否應該重視小學教育教學工作，還存在哪些問題，努力的方向是什么??針對這些情況，通過這次調研情況淺談自己的一點看法，其目的是與大家共同研究和探索這些本專科畢業生的就業情況。

一、引言

時代在進步，社會在前進。當前我國教育改革形式喜人，新一輪小學新課程改革正如火如荼地進行。學校需要新的血液和活力，繼往開來，以總結經驗，促進教師整體教學觀念的改變和教學水平的整體提高。這一切使教育教學工作迫切需要新的本專科畢業生去承擔，那么到我鎮來的這些本專科畢業生能不能勝任這份工作呢？能不能受到小學校長、教師和學生的青睞呢？帶著這一類問題，我們作了這一研究課題。

二、調查形式

召開座談會、調查問卷、個別訪談、征求意見等方式。

三、研究結果

1、本專科畢業生人數： 從2006年到2013年分配或者調到我校的本專科畢業生共有18名，其中本科9名，專科9名。

2、需求情況：

現我鎮各小學已全部做到開齊科目，所有科目全部編入課程表。但截止目前為止，學校音體美教師仍缺乏嚴重，全鎮各校僅有雙廟小學有音樂和體育教師，多數學校無英語老師，個別英語老師兼任四個學校的英語課，師資力量明顯不足。而分配來的本專科畢業生，由于工作需要，多數都在教與專業不符的工作，比如體育專業畢業生在學校卻當班主任。我鎮四十五歲以上教師共有75名，全鎮在職教師總數為157人，四十五歲以上教師占教師總數將近50%。根據當前形勢和我鎮實際情況，迫切需要增加本專科畢業生。

3、勝任情況：

經調查，這18名本專科畢業生到我校工作中，有12名畢業生當了班主任，有5名畢業生在任英語課，還有1名畢業生任體育課。根據中心校的考核檢查并結合平時工作情況，均能勝任小學教育教學工作，而且有一些相當出色。他們帶來了新的教學思想與方法，在工作中能夠做到愛崗敬業和無私奉獻，為我鎮的小學教育增添了活力。

4、意見和建議：

（1）知識結構與課程體系：

目前我鎮小學需要多增加本專科的新畢業生，尤其是音樂、體育、美術、英語、微機等科目的新畢業生，以適應目前新的課程體系的需要，以適應素質教育的需要。

（2）任教能力與專業發展：

雖然他們的知識水平整體較高，卻有一些不適合小學生，而且教學中個別教師的教學方法需要防止成人化，學校正不斷為他們提供學習培訓及交流教學經驗的平臺，繼續幫他們創造一個提高教學水平的環境。

建議師范學校應培養與中小學學生相對應的教師，中學生與小學的心理、教學方法都是不同的，“博士不一定就能教好小學生”。

建議上級教育培訓機構，多提供年輕教師培訓交流的機會，為他們提供多參與教學展示的機會，加大對年輕教師的在職考核，以促進這些本專科畢業生教學水平的不斷提高。

南雙廟鎮中心小學

2014年1月10日