第一篇：學雷鋒 樹新風講故事比賽總結

東彭家莊小學

學雷鋒 樹新風講故事比賽活動總結

當春風吹綠大地，萬物吐露芬芳之時，我們又一次想起一個不朽的名字—雷鋒。為深入開展“幸福深州 與愛同行”學雷鋒志愿服務活動，進一步學習和弘揚雷鋒精神，讓孩子們了解雷鋒的動人故事，潛移默化地培養他們助人為樂、無私奉獻的精神，5月8日上午利用班會課，各班舉行了“學雷鋒 樹新風”講故事比賽。

比賽中同學們以飽滿的熱情、生動的語言，從不同角度緬懷了雷鋒事跡，禮贊了雷鋒精神。他們將自己對雷鋒的崇敬和欽佩融入其中，表達自己爭當一個新時代好少年的決心。一個個故事，一次次講述，一陣陣掌聲，使我們的教室內充滿著濃濃的暖意。從班內同學們全神貫注的眼神中，從他們興奮喜悅的小臉蛋上，我們可以深切地感受到，這一個個雷鋒故事正深深地感動著他們。

此次比賽不僅鍛煉了同學們的語言表達能力，更是通過講述雷鋒做好事的鮮活事例受到啟迪：從自己做起，從身邊做起，從日常小事做起，從一點一滴做起，養成良好習慣，做一個有道德的好少年。同學們紛紛表示要從小事做起，從身邊做起，把學習雷鋒精神落實在行動上，繼承并發揚我們的優良傳統。

東彭家莊小學

2017年5月

第二篇：“學雷鋒”講故事比賽總結

“學雷鋒”講故事比賽活動總結

當春風吹綠大地，當萬物吐露芬芳，我們總會想起一個不朽的名字——雷鋒！為了深入開展“學雷鋒”讀書教育活動，進一步學習和弘揚雷鋒精神，讓孩子們了解雷鋒的動人故事，從而潛移默化地培養他們助人為樂、無私奉獻的精神，3月16日下午，大杖子中心小學舉行了“學雷鋒”講故事比賽。

參加比賽的選手利用課余時間，進行了精心準備，在同學們的掌聲中，他們自信地站在了講臺上。選手用聲情并茂的語言詮釋著雷鋒那永不褪色、薪火傳承的奉獻精神。同學們以飽滿的熱情、生動的語言，從不同角度緬懷了雷鋒事跡，禮贊了雷鋒精神。他們將自己對雷鋒的崇敬和欽佩融入其中，表達自己爭當一個新時代好少年的決心。一個個故事，一次次講述，一陣陣掌聲，學校的校園里充滿著濃濃的暖意。從在場小聽眾們全神貫注的眼神中，從他們興奮喜悅的小臉蛋上，我們可以深切地感受到，這一個個雷鋒故事正深深地感動著他們。

此次比賽不僅展示了學生的才能，更是通過講述雷鋒做好事的鮮活事例啟迪學生：從自己做起，從身邊做起，從日常小事做起，從一點一滴做起，養成良好習慣，做一個有道德的好少年。讓雷鋒精神永放光芒，校園處處盛放雷鋒之花。

大杖子中心小學

2017.3.16

第三篇：小學“學雷鋒_樹新風”講故事稿

尊敬的各位評委老師，親愛的同學們：

大家好，今天我給大家講個故事，故事的名字叫《紅領巾的知心朋友》。

有人不禁要問紅領巾的知心朋友是誰呢？他就是我們少先隊員的好榜樣---雷鋒叔叔。

據說雷鋒叔叔藏著兩件心愛的東西：一條紅領巾，一個大隊長臂章。他從家鄉到鞍鋼，又從鞍鋼到解放軍部隊，這兩件東西，始終帶在他身邊。部隊駐地附近，有好幾所小學校，上學、放學的時候，少先隊員們見了解放軍叔叔，不是敬禮，就是問好。雷鋒叔叔每次看到他們幸福的笑臉，就會想起自己的童年，和曾經幫助他“天天向上”的組織。

1960年10月間，他擔任了撫順市建設街小學和本溪路小學少先隊組織的校外輔導員。他的工作任務很緊張，但他經常利用休息時間跑到學校去，和教師、輔導員、隊員們談心。“ 和孩子們接近多了，他發現有許多孩子本來是很聰明的，可就是調皮慣了，自己約束不住自己，違犯紀律，還影響學習。因此他覺得當輔導員，應該想盡一切辦法，把這些孩子領上正路來。

建設路小學六年級有個小馬。這孩子很伶俐，很活潑，就是調皮得要命，整天打打鬧鬧不好好聽課，個子老大了還沒戴紅領巾。中隊委員們氣得都不理他了。雷鋒知道了這件事，就說服隊干部們： ”小馬是你們的同學，大家有責任幫助他。他功課不好，要吸收他參加學習小組，幫助他趕上來，怎么好不理他呢？“

中隊委員們說：”他不聽同學們的話，怎么幫助他呀！“

雷鋒叔叔說：”不要緊，我們一起想辦法。“

從此以后，雷鋒叔叔就經常注意接近小馬，給他講故事，跟他談心，約他到宿舍來玩兒。經過雷鋒叔叔和老師們的教育，和少先隊的幫助，小馬逐漸克服了愛玩愛鬧的缺點，學習也進步了。當他第一次戴上紅領巾，見到雷鋒的時候，他緊緊拉住雷鋒的雙手，激動地說：”雷鋒叔叔，我加入少年先鋒隊啦！"

聽完這些雷鋒叔叔的故事，我的心里很感動。我也要和雷鋒叔叔一樣，關心身邊的同學，認真學習知識，做一個合格的少先隊員。

我的故事講完了，謝謝大家。

指導老師：高青松

第四篇：學雷鋒講故事比賽

“雷鋒與我同行，爭做四好少年”講故事比賽

一、活動目的：

以用雷鋒人格塑造師生健康人格教育為載體，開展深入持久的學雷鋒活動，學習他的“螺絲釘精神”，干一行愛一行，服從組織的安排，有全局意識；學習雷鋒的勤儉節約精神；學習他全心全意為人民服務的精神，做到心中有集體，心中有他人，團結、友善、協作，做到立足于校園，從身邊的小事做起，用感恩的心做人，用無私的心做事。

二、活動主題：“雷鋒與我同行，爭做四好少年”

三、活動時間：2014年3月

四、活動地點：校園電視臺

五、活動安排：

1、分三、四年級組進行比賽（每班一名選手參賽）

2、本周五每班將參賽名單上報大隊部，下周一進行比賽。

六、活動要求：

1、要求所選擇的參賽材料的內容健康、高雅，格調清新、明朗、以弘揚雷鋒精神為主題且故事完整，時間為三分鐘。

2、評分標準：

內容（50分）：主題鮮明，中心突出，故事完整、生動，具有思想性、教育性。

表達（25分）：動作恰當，表達生動，精神飽滿，富有創意，表達連貫完整，生動有趣。

風度、儀表及其他（25分）：要求服飾得體，舉止自然大方，上下場致意、答謝，儀表端莊，體現學生的朝氣蓬勃的風貌。

七、評委組成員：全校師生

九中附小大隊部 2014年3月

第五篇：小學“學雷鋒,樹新風”講故事 演講稿

各位老師，同學們：

大家好，今天我給大家講個故事，故事的主角是紅領巾的知心朋友。

他是誰呢？他就是我們少先隊員的好榜樣---雷鋒叔叔。

據說雷鋒叔叔藏著兩件心愛的東西：一條紅領巾，一個大隊長臂章。他從家鄉到鞍鋼，又從鞍鋼到解放軍部隊，這兩件東西，始終帶在他身邊。部隊駐地附近，有好幾所小學校，上學、放學的時候，少先隊員們見了解放軍叔叔，不是敬禮，就是問好。雷鋒叔叔每次看到他們幸福的笑臉，就會想起自己的童年，和曾經幫助他“天天向上”的組織。

1960年10月間，他擔任了撫順市建設街小學和本溪路小學少先隊組織的校外輔導員。他的工作任務很緊張，但他經常利用休息時間跑到學校去，和教師、輔導員、隊員們談心。“

和孩子們接近多了，他發現有許多孩子本來是很聰明的，可就是調皮慣了，自己約束不住自己，違犯紀律，還影響學習。因此他覺得當輔導員，應該想盡一切辦法，把這些孩子領上正路來。

建設路小學六年級有個小馬。這孩子很伶俐，很活潑，就是調皮得要命，整天打打鬧鬧不好好聽課，個子老大了還沒戴紅領巾。中隊委員們氣得都不理他了。雷鋒知道了這件事，就說服隊干部們：

”小馬是你們的同學，大家有責任幫助他。他功課不好，要吸收他參加學習小組，幫助他趕上來，怎么好不理他呢？“

中隊委員們說：”他不聽同學們的話，怎么幫助他呀！“

雷鋒叔叔說：”不要緊，我們一起想辦法。“

這以后，雷鋒叔叔就經常注意接近小馬，給他講故事，跟他談心，約他到宿舍來玩兒。經過雷鋒叔叔和老師們的教育，和少先隊的幫助，小馬逐漸克服了愛玩愛鬧的缺點，學習也進步了。當他第一次戴上紅領巾，見到雷鋒的時候，他緊緊拉住雷鋒的雙手，激動地說：”雷鋒叔叔，我加入少年先鋒隊啦！"

聽完這些雷鋒叔叔的故事，我的心里很感動。我也要和雷鋒叔叔一樣，關心身邊的同學，認真學習知識，做一個合格的少先隊員。

我的故事講完了，謝謝大家。