第一篇：小學“學雷鋒_樹新風”講故事稿 1

讓我們的生活充滿陽光

各位尊敬的老師，親愛的同學們： 大家好！

我是盛橋小學六(4)班的宋文怡，我講的故事是《讓我們的生活充滿陽光》。陽春三月，是一個充滿希望的季節，萬物復蘇，生機盎然。在這個美好的季節里，你可曾想起一個不朽的名字——雷鋒。

雷鋒——一位普通的共產主義戰士。他默默地來，悄悄地走，他助人為樂，卻毫不為己。他用短暫的人生詮釋了生命的真諦；他用一顆金子般的心，弘揚了中華民族的偉大精神。

雷鋒雖然離我們遠去了，可他的精神依然感召著一代又一代的人。一代代青少年用雷鋒精神實踐著自己的人生價值。

蕪湖市鳳鳴實驗小學九歲的小女孩陳沛鈱同學就是其中之一。

陳沛鈱有著優越的家境，但這并沒有讓她變得嬌生慣養，良好的家庭教育培養了她勤儉樸實、樂于助人的品格。

2011年2月21日，新學期開學的第一天。晚上7點多鐘，陳沛鈱陪著外婆到商業街買東西。一路上，小沛鈱嘰嘰喳喳說個不停，興奮地把開學第一天的見聞告訴外婆。當她們買好東西回家時，突然，陳沛鈱在馬路邊發現一只褐色的小皮包。她和外婆撿起皮包一看，包內有身份證、工資卡、醫保卡等證件，還有厚厚的幾沓人民幣。陳沛鈱一看到這么多的財物，馬上對外婆說：“老師說過，撿到東西要交還失主??”

于是，祖孫倆先回到家里，經仔細清點，皮包里有2.5萬元現金、1張1萬元的借條、1張面額為10萬元的無密存單以及一些相關證件。陳沛鈱立即與班主任老師取得聯系，并向住家附近的灣里派出所報了案，請求警方幫助尋找失主。

第二天一早，陳沛鈱就隨外婆把撿到的錢包交到了學校。灣里派出所的民警們立即根據相關信息及時聯系到了焦急萬分的失主李某。失主聞訊后迅速趕到學

校，小沛鈱親手將錢包和財物完好無損地交到失主手中。讓李某喜出望外的是，不僅身份證、醫保卡、存折等重要物品一應俱全，2.5萬元現金也分毫不差。面對這個拾金不昧的可愛女孩，失主激動得無以言表，當面拿出5000元現金要送給陳沛鈱以示感謝。小沛鈱竭力推辭，婉言謝絕。

3月3日，鳳鳴湖實驗小學舉行了一個特別的儀式。儀式上，陳沛鈱同學將失主贈送的禮物，全部轉贈給了本校家庭貧困學生。記者聞聽此訊，趕到現場。面對鏡頭，這個十歲的小姑娘表現十分坦然和平靜。當記者詢問陳沛鈱，你撿到錢包后心里是怎么想的？小沛鈱說：“別人東西丟了，一定很著急的，我們撿到了失物當然要及時還給人家”！

樸實的話語，折射出小沛鈱金子般的心靈，這是新時代的雷鋒精神！新時代的雷鋒精神讓我們記住了許多熟悉的名字——好人胡文傳、敬業的許玉奇，教師張麗莉，司機吳斌、、、活雷鋒們的先進事跡一次又一次地震撼著我的心靈，凈化著我的靈魂。

從今日，從此時，我立志，要做雷鋒式的好少年。學好每一門功課，做學習的排頭兵；懂文明，講禮貌，做道德小標兵；知法守法，做遵紀守法的好公民。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。同學們，讓我們吶喊，人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去！同學們，讓我們行動起來，從身邊的小事做起，從一點一滴做起，譜寫出一曲曲壯麗的雷鋒之歌，讓雷鋒精神之花開遍神州，讓我們的生活充滿陽光！

指導老師：高青松

第二篇：小學“學雷鋒_樹新風”講故事稿

尊敬的各位評委老師，親愛的同學們：

大家好，今天我給大家講個故事，故事的名字叫《紅領巾的知心朋友》。

有人不禁要問紅領巾的知心朋友是誰呢？他就是我們少先隊員的好榜樣---雷鋒叔叔。

據說雷鋒叔叔藏著兩件心愛的東西：一條紅領巾，一個大隊長臂章。他從家鄉到鞍鋼，又從鞍鋼到解放軍部隊，這兩件東西，始終帶在他身邊。部隊駐地附近，有好幾所小學校，上學、放學的時候，少先隊員們見了解放軍叔叔，不是敬禮，就是問好。雷鋒叔叔每次看到他們幸福的笑臉，就會想起自己的童年，和曾經幫助他“天天向上”的組織。

1960年10月間，他擔任了撫順市建設街小學和本溪路小學少先隊組織的校外輔導員。他的工作任務很緊張，但他經常利用休息時間跑到學校去，和教師、輔導員、隊員們談心。“ 和孩子們接近多了，他發現有許多孩子本來是很聰明的，可就是調皮慣了，自己約束不住自己，違犯紀律，還影響學習。因此他覺得當輔導員，應該想盡一切辦法，把這些孩子領上正路來。

建設路小學六年級有個小馬。這孩子很伶俐，很活潑，就是調皮得要命，整天打打鬧鬧不好好聽課，個子老大了還沒戴紅領巾。中隊委員們氣得都不理他了。雷鋒知道了這件事，就說服隊干部們： ”小馬是你們的同學，大家有責任幫助他。他功課不好，要吸收他參加學習小組，幫助他趕上來，怎么好不理他呢？“

中隊委員們說：”他不聽同學們的話，怎么幫助他呀！“

雷鋒叔叔說：”不要緊，我們一起想辦法。“

從此以后，雷鋒叔叔就經常注意接近小馬，給他講故事，跟他談心，約他到宿舍來玩兒。經過雷鋒叔叔和老師們的教育，和少先隊的幫助，小馬逐漸克服了愛玩愛鬧的缺點，學習也進步了。當他第一次戴上紅領巾，見到雷鋒的時候，他緊緊拉住雷鋒的雙手，激動地說：”雷鋒叔叔，我加入少年先鋒隊啦！"

聽完這些雷鋒叔叔的故事，我的心里很感動。我也要和雷鋒叔叔一樣，關心身邊的同學，認真學習知識，做一個合格的少先隊員。

我的故事講完了，謝謝大家。

指導老師：高青松

第三篇：小學“學雷鋒,樹新風”講故事 演講稿

各位老師，同學們：

大家好，今天我給大家講個故事，故事的主角是紅領巾的知心朋友。

他是誰呢？他就是我們少先隊員的好榜樣---雷鋒叔叔。

據說雷鋒叔叔藏著兩件心愛的東西：一條紅領巾，一個大隊長臂章。他從家鄉到鞍鋼，又從鞍鋼到解放軍部隊，這兩件東西，始終帶在他身邊。部隊駐地附近，有好幾所小學校，上學、放學的時候，少先隊員們見了解放軍叔叔，不是敬禮，就是問好。雷鋒叔叔每次看到他們幸福的笑臉，就會想起自己的童年，和曾經幫助他“天天向上”的組織。

1960年10月間，他擔任了撫順市建設街小學和本溪路小學少先隊組織的校外輔導員。他的工作任務很緊張，但他經常利用休息時間跑到學校去，和教師、輔導員、隊員們談心。“

和孩子們接近多了，他發現有許多孩子本來是很聰明的，可就是調皮慣了，自己約束不住自己，違犯紀律，還影響學習。因此他覺得當輔導員，應該想盡一切辦法，把這些孩子領上正路來。

建設路小學六年級有個小馬。這孩子很伶俐，很活潑，就是調皮得要命，整天打打鬧鬧不好好聽課，個子老大了還沒戴紅領巾。中隊委員們氣得都不理他了。雷鋒知道了這件事，就說服隊干部們：

”小馬是你們的同學，大家有責任幫助他。他功課不好，要吸收他參加學習小組，幫助他趕上來，怎么好不理他呢？“

中隊委員們說：”他不聽同學們的話，怎么幫助他呀！“

雷鋒叔叔說：”不要緊，我們一起想辦法。“

這以后，雷鋒叔叔就經常注意接近小馬，給他講故事，跟他談心，約他到宿舍來玩兒。經過雷鋒叔叔和老師們的教育，和少先隊的幫助，小馬逐漸克服了愛玩愛鬧的缺點，學習也進步了。當他第一次戴上紅領巾，見到雷鋒的時候，他緊緊拉住雷鋒的雙手，激動地說：”雷鋒叔叔，我加入少年先鋒隊啦！"

聽完這些雷鋒叔叔的故事，我的心里很感動。我也要和雷鋒叔叔一樣，關心身邊的同學，認真學習知識，做一個合格的少先隊員。

我的故事講完了，謝謝大家。

第四篇：小學“學雷鋒_樹新風”講故事_演講稿

學雷鋒，樹新風

各位老師，同學們：

大家好，今天我給大家講故事的題目是《學雷鋒，樹新風》，故事的主角是紅領巾的知心朋友。

他是誰呢？他就是我們少先隊員的好榜樣---雷鋒叔叔。

據說雷鋒叔叔藏著兩件心愛的東西：一條紅領巾，一個大隊長臂章。他從家鄉到解放軍部隊，這兩件東西，始終帶在他身邊。部隊駐地附近，有好幾所小學校，上學、放學的時候，少先隊員們見了解放軍叔叔，不是敬禮，就是問好。雷鋒叔叔每次看到他們幸福的笑臉，就會想起自己的童年，和曾經幫助他“天天向上”的組織。

1960年10月，他擔任了兩所小學少先隊的校外輔導員。他的工作任務很緊張，但他經常利用休息時間跑到學校去，和教師、隊員們談心。

建設路小學六年級有個叫小馬的同學。他很聰明，活潑，就是太調皮了，整天打打鬧鬧不好好聽課，個子老大了還沒戴紅領巾。中隊委員們氣得都不理他了。雷鋒知道了這件事，就說服隊干部們：

“小馬是你們的同學，大家有責任幫助他。他功課不好，要引導他參加學習小組，幫助他趕上來，怎么好不理他呢？”

中隊委員們說：“他不聽同學們的話，怎么幫助他呀！”

雷鋒叔叔說：“不要緊，我們一起想辦法。”

這以后，雷鋒叔叔就經常注意接近小馬，給他講故事，跟他談心，約他到宿舍來玩兒。經過雷鋒叔叔和老師們的教育，和少先隊的幫助，小馬逐漸克服了愛玩愛鬧的缺點，學習也進步了。當他第一次戴上紅領巾，見到雷鋒的時候，他緊緊拉住雷鋒的雙手，激動地說：“雷鋒叔叔，我加入少年先鋒隊啦！”聽完雷鋒叔叔的故事，我的心里很感動。我也要和雷鋒叔叔一樣，關心身邊的同學，認真學習知識，做一個優秀的少先隊員。

我的故事講完了，謝謝大家。

第五篇：小學“學雷鋒_樹新風”講故事稿 2

英雄永在 大愛千秋

——記譚千秋老師

評委老師大家好，我叫羊蔚潔，來自盛橋鎮中心小學六二班，我要講的故事是《英雄永在，大愛千秋》。

“他以師者的本色展示了人民教師的職業操守，以自己的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。他那張開的雙臂，是一雙恪盡職守、充滿無私大愛的雙臂。當大災到來時，那雙手臂不是急于尋求自身的安命，而是堅強不屈地擔負起保護學生的職責。我們都會牢記他那永恒的瞬間。”這是2008年感動中國中十大人物之一譚千秋老師的頒獎詞，這同樣是譚老師人生的真實寫照。他讓我明白了師德因愛而偉大。

譚千秋, 1957年8月，譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮，家里兄妹5個。由于家境貧寒，譚千秋深信只有知識才能改變命運，他學習非常刻苦，村民都將他作為“勤學楷模”教育孩子。1978年夏天，譚千秋考上了湖南大學。

譚千秋成家立業后，考慮到三個弟弟都在農村，他一人承擔起贍養父母的義務，并竭盡全力幫助弟弟妹妹。2006年6月，父親不幸患上骨髓癌。父親住院花去醫療費2萬多元，都是他一人承擔。

譚千秋工資不高，生活非常節儉。他幾年才回家一次，就因

車費太貴，來回一次要2000多元，他將這些錢省下來支援家里，幫助別人。

譚千秋為人正直，富有愛心，很有正義感。還在念小學，他就特別喜歡幫助別人，如果在放學時下雨，他一定會把雨傘讓給沒帶傘的同學，自己則淋著雨回家。

高中畢業后，村里許多村民不識字，他便向村干部建議，辦起了掃盲夜校。他主動當起了教師，晚上義務為村民上課，手把手地教村民寫字，學文化，他讓不少一字不識的村民能看懂報紙，懂得如何科學種田。

譚千秋多才多藝，會吹笛子，拉二胡，寫歌詞??為活躍村民的文化生活，他與幾個年輕人組成村文藝宣傳隊，晚上自編自演文藝節目，宣傳黨的方針政策，表揚村里的好人好事，批評賭博、不尊老愛幼等社會不良現象，成為村民喜愛的一道“文化大餐”。

譚千秋熱心社會公益事業，村里修路、建校，他都捐了款。他對學生非常關心，哪怕是操場上有一顆小石子，他都要撿開，怕學生玩耍的時候摔倒。哪位學生有困難，他就盡力相助；學生沒吃飯，他會將學生叫到自己家里做飯給學生吃；學生身體不舒服，他會掏錢帶學生去醫院看病，被同事們譽為“最疼愛學生的人”。

5月12日，一個黑色的日子！

清晨，天空陰沉沉的。下午2點多鐘，譚千秋在教室上課，給學生講人生的價值，他正講得起勁時，房子突然劇烈地抖動起來。地震！譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿！快??”同學們迅速沖出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起??還有四位同學已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學生。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了??

13日22時12分，譚千秋終于被找到。“我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，后腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學生，四個學生都還活著！”第一個發現譚老師的救援人員眼含熱淚，他說，譚老師誓死護衛學生的形象，是他這一生永遠忘不掉的。“地震時，眼看教室要倒，譚老師飛身撲到了我們的身上。”回憶當時的情景，獲救的學生神情仍然緊張。

中南大學教授張功耀得知他舍己救人的消息后，徹夜難眠：“我與譚千秋那代大學生被稱為‘天之驕子’，單位搶著要。可是，譚千秋卻選擇了‘支邊’，是那樣的瀟灑飄逸，又是那樣的恬靜從容，他只知道一年一年的柳綠，卻從來不奢望什么花紅。”

湖南大學的一名學生在網上發表感言：“我們會永遠記住你張開雙臂的姿勢。流完這滴淚，我決定不再哭了。因為，從這一秒開始，我要像你一樣，做一個勇敢的、恪盡職守的、大愛無聲的人！像你一樣，在危險面前絕不顫抖。”

譚千秋，一位普通的老師，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂，人們贊頌他：“英雄不死，精神千秋！

指導老師：高青松