第一篇：2012年上期玉潭實驗小學二年級149班班工作總結

玉潭實驗小學二年級149班班工作總結

2012年上期

玉潭實驗小學 張望輝

歲月匆匆，不知不覺間，擔任149班的班主任已經整整兩年了。兩年以來，收獲了諸多的幸福和快樂，也更加深切地感受到了現在班主任工作的艱辛。

經過一年多的小學的學習生活，孩子們無論在行為習慣上，還是在學習習慣上，都有了很大的進步。從懵懂無知，年幼天真，變得彬彬有禮，遵紀守規。

這一期，是低年級學段的結束時期，我深知這個時間的寶貴，所以，在學期初就制定好了班工作計劃，從以下幾個方面，加強班級建設，使149班形成較強的班級凝聚力，讓孩子們在和諧、快樂的氛圍里生活、學習。

一、學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《149班班規55條》，督促學生的言行，使他們養成良好的行為習慣和學習習慣。

一起來，我經常利用法制課和班會課或者放學總結的時間，和孩子們一起學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《149班班規55條》，讓他們明白： “沒有規矩，不成方圓”的道理。讓他們在生活中能學會去規范自己的言行，爭做一名文明守紀的小學生。讓他們養成：每天佩戴好紅領巾、衣著整潔、語言文明、禮貌待人，團結同學、樂于助人的好習慣。

二、培養班干部，給予他們施展自己能力的平臺，培養自信，營造積極向上、和諧的班級氛圍。

1、班干部競選，激發參與班級管理積極性；

為了激發孩子們主動管理班級的積極性，學期初，我設計了一次班干部競選的活動。讓孩子們毛遂自薦，走上講臺，發表自己的班干部宣言。任務布置下去后，孩子們都很積極，很多的孩子在家長的幫助下寫好了《如果我是班干部》的競選稿。有的孩子很能干，不用家長的幫助也能寫出簡單，但表達清楚準確的稿子。班會上，孩子們一個個大膽、自信地走上講臺，讓我覺得非常欣慰！

2、多個職位的設置，讓學生人人能感受班級小主人的滋味，培養班級榮譽感； 在班上，我除了設置了班委會以外，還有課代表、值日生、組長等職位。而且，我把值日生分為日常管理值日生、生活值日生（管理班上的早、中餐、牛奶的分發），而組長呢，又分為：語文、數學、勞動、早餐、中餐、牛奶六個職位。這樣以來，沒有擔任班級管理任務的孩子就微乎其微了。即便有，我也會為他設置一個合適的職位，讓他體驗管理班級的樂趣。這樣一來，班上管理的人多了，違反紀律，不守規矩的就少了。雖然有的孩子還是有點管不住自己，但是比起他之前的他來說，都有了很大的進步。而我這個班主任的工作量，就大大減輕了。

4月份，我去上海學了半個月，每天的班務就是由班長蔣珂涵和劉翔雨管理的。老師們都稱贊他們工作積極主動，負責認真，方法也比較好，還善于動腦筋。同時，在他們的帶領下，班干部們都能起好帶頭作用，以身作則。

3、多鼓勵，及時發現問題，獎罰分明。

每天，我都會在觀察中發現每個孩子尤其是班干部們的亮點。然后在班上大張旗鼓地表揚，讓這個孩子更加充滿自信，工作更大膽和積極。也使其他的孩子在佩服和羨慕的同時，努力學習，爭取趕上。我一般不在班上批評班干部，總是利用課余的時間找他們交流，知道他們的工作方法，在班上樹立他們的威信。但是，如果他們有嚴重的錯誤的時候，我還是會毫不留情地在班上批評，讓他們意識到錯誤，及時改正。也讓其他的孩子明白，犯了錯誤，誰都是要挨批評的，并且要及時改正。當然，批評之后，我會關注這個孩子的學習和生活，正確引導和督促他進步。

三、和家長多溝通、和任課老師多交流，搞好班級建設。

班工作的順利開展，離不開任課老師的幫助。所以，我特別注意平時和任課老師的交流，聽取意見，發現班級在各堂課中的特點和不足，及時鼓勵和對癥下藥。使任課老師能更好地在本班上好自己的課，收到教好的效果。

我也特別注重和家長的交流。我會不定時的以當面交流、電話訪問，或者家訪、或者利用上下學時和家長相遇的時間和孩子們的父母親交談。有時是報告孩子的進步，有時是欣慰孩子的優秀，有時是對孩子某個缺點的指出，有時是告訴家長，孩子在哪些方面需要幫助??

雖然，經常講得喉干舌苦，聲音嘶啞，但是，我的工作贏得了家長的支持和理解，領導和同事的稱贊和佩服，孩子們的進步和健康成長。所以，我認為，我的付出是值得的！

小學班主任的工作千頭萬緒，啰嗦繁瑣。需要愛心、耐心和細心。也需要我們不停地去摸索恰當的工作方法，以幫助不同性格特點的孩子成長，使自己所帶的班能健康、和諧的發展。

第二篇：2014年上期初中2014級9班班主任

2014年上期初中2014級9班班主任

工 作 計 劃

實驗中學王華

本期我擔任了初2014級9班班主任和本班的數學教學工作。為了使各項工作順利開展，在教育、教學等方面取得較為滿意的成績，現將本期的班主任工作一個簡單的計劃：

一、基本情況

我班有學生44人，其中男生23人，女生21人。共有5人為住校生。本年級共10個班，其中1——4為尖子班。我們學校的生源分為兩部分，一部分是樂至外國語學校收了多數優生后剩下的城內學生，另一部分是鄉鎮學生，因此從總體上看優生少，調皮生多。在當前的教育形式下，中小學生基本是獨生子女，班主任不但關注他們的外在表現，關注他們的內心世界，還要關心他們的心理健康。通過一年半的教育雖然有很多同學各方面都有所進步，但我知道要當好一名初中班主任是不容易的，特別是（六個慢班）平行班的班主任，一方面需要培養學生的好習慣，好品質來提高學生的思想素質，另一方面要在學生學習基礎不好的情況下，更好的提高學生的成績，要兼顧這兩者，確實是一件非常棘手的工作。

二、班級管理指導思想

本學期德育工作以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，圍繞學校德育工作計劃，緊扣《中學生日常行為規范》和《班級常規管理》，嚴管和引導相結合，注重引導的方式和方法，培養學生自我管理意識，培養學生主動學習和自覺學習的習慣，達到讓學生的活動向無人監管方向正常發展，努力建設出一個優質的班集體。

三、提高教育、教學質量的措施

1、全面總結上學期班級工作得失，大力張揚成績，弘揚先進，繼續發揚上學期的優良傳統，冷靜分析存在的問題，制定相應措施，力求全面解決問題。

2、強化學習。進一步組織學習《中學生日常行為規范》、《中學部安全教育二十條》、《班級常規管理分項說明》和學期中學部年段制定的各項規定，讓制度深入學生心中，讓制度指導學生行為習慣。

3、強化學生干部的職能。將干部周例會制度化；進一步明確干部的職責，明確分工，人人有事做，事事有人管；加強干部工作能力和方法的指導，讓每位干部充分發揮工作潛能，最大限度的為班級服務，為同學服務，為老師分憂；培養干部的正義和正氣，讓正氣充滿班級。

4、加強班級文化建設。建設墻壁文化，讓每一堵墻都說話；建設環境文化，做到窗明幾凈，桌椅物品擺放整齊，做無聲的老師；重點建設思想文化，讓刻苦、勤奮、進取、團結、勤儉、節約、互助、友愛、寬恕等精神和品質在教室生根、發芽、開花、結果。

5、正行為規范。建立行為規范監督崗，采取盯班盯人的方式，對同學的行為規范進行監督，發現問題及時指出及時糾正。

6、培養良好的學習習慣。上課要求學生集中注意力聽講，讀書要求學生放開聲音，作業要求書寫工整、按時完成，課前要求學生及時預習，課后要求學生認真復習，學習任務當天完成。

7、加強考評。對學生的日常行為規范的考評，認真落實《中學部學生行為規范月報表》，結合此表，制定相應的周考評表，對每個學生每天的表現及時記載，并張榜公布，一周一小結，一周一評比，大力弘揚先進，對違犯要求的同學及時幫助，讓每個同學按照規范嚴格要求自己。開展“十星級”學生評定工作。一月評定一次，評定結果記入家聯系卡。加強評定后工作，學生針對評定結果認真反思，制定新德創星計劃。

8、給學生更多的關愛。遠離家庭的學生需要關愛，作為班主任要及時和學生進行情感的交流和溝通。堅持每天找一個學生談心，了解他們的思想，給他們以關愛。特別是對那些問題學生，要關懷備至。對學習有困難的學生，要及時幫助，讓他們始終保持學習的信心。對學生要即使鼓勵，讓每個學生都看到自己的長處和優點。

9、與學校保持高度一致，組織開展好各項活動，唯旗是奪。

10、開展禮儀教育和人文素質教育，從學生的吃穿住行等方面入手，堅決制止亂吃零食的習慣，同時進一步優化人文素質環境，增強集體凝聚力。

11、班級工作中，做到腿勤、嘴勤、眼勤、腦勤、耳勤、手勤。班級工作多請示、多匯報，上令下達，不折不扣；多到教室、宿舍、餐廳等走走轉轉，發現問題及時解決；每次會議、班會、個別談心都做好記錄，及時總結；注意同學生們交流，虛心聽取同學們的建議和意見，不斷改進班級工作方式及工作思路。從而增強了班級集體的凝聚力，使班風有改觀，為大家學習創設了良好的環境。

12、認真開展主題教育。本學期重點做好“早戀”專項主題教育，凈化教育環境，使同學

關系健康發展。

13、加強家校聯系。電話聯系不斷，家訪活動經常。讓家長了解學校，了解班級，了解學生，取得家長的配合和支持。

14、加強后進生的轉化工作。思想上多了解，生活上多關心，學習上多關心，不良習慣上多糾正。對他們言語上給多一點，眼光多投向一點，在他們課桌邊多站一會，對他們的鼓勵多一點。力求真心、細致的工作使他們能有長足的進步。

15、加強科任老師間的聯系，及時溝通情況，為科任老師的工作分憂解愁。

四、基本目標

建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能基本樹立，明確的學習目標，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

五、具體工作安排：

二月

1．做好開學工作（報名、收費）；

2．修定班規，和獎懲制度。

3、開學常規教育

⑴ 提出班級近期、中期目標，并且分解到每一位同學，讓他們的目標清清楚楚、張貼上墻。⑵ 加強安全教育，不斷強化行為規范的教育和行為習慣的養成教育。

⑶ 座位調整，繼續開展“一帶三”、“一幫一”活動。

4．展開班級問題的大討論：

為了提高全班同學管理班級的意識，進行一次班級問題的討論；先四人一組討論出一個問題，再進行全班的討論，然后針對相應的問題，提出解決方案。

5．主題班會：⑴ 新學期談理想⑵ 正確使用壓歲錢；

三月：

1、班級常規管理的適當調整：班干部的調整；勞動崗位；座位的調整等。

2、新一批班干部的培養：

3、針對學校有不少學生到網吧上網的現象，在上學期實行“家長簽字”制度的基礎上，實行“到家打電話”制度，同時開展“上網利弊”正反辯論賽，讓學生在辯論中認識其危害。

4、通過組織討論：“雷鋒精神過時了嗎？”，開展“學雷鋒，獻愛心”活動。

6、組織好第一次單元過關檢測并做好總結工作。

四月：

本月重點是：⑴ 期中考試；⑵ 開展學習方法方面的講座與活動

1、期中考試總動員。

2、加強學法指導，引導學生學會學習，逐步適應中學學習方法，養成良好的學習習慣。

3、五一放假前的紀律和安全教育。

4、主題班會《正確對待挫折》。

5、組織學生學習團章黨章，動員學生入團。

五月：

1、針對長假過后的散漫現象，加強常規教育。

2、期中考試的總結，進行獎勵。

3、主題班會：《擺脫自負，挑戰自卑，重塑自信》

4、發展新團員

5、全能競賽和第二次單元過關檢測

六月：

1、第一周進行班集體差距對照，提出相應活動方案。

2、青春期教育為學生邁入初二做準備。

3、以“我寫我自己”為題進行自我總結和認識，結合寫學生評語。

4、期末考試總動員。

七月：

1、主題班會：《怎么過一個愉快的暑假》和學生放假前教育。

2、期末考試。

3、布置寒假作業，評選三好生，發家庭報告書。

以上計劃只是剛開學本人設計的初步方案，在實施中還要結合班級的實際和學校的新精神及時改進。

第三篇：玉潭中學小學部工作總結材料

二、遞出特色教育名片，擦亮最強小學品牌

——玉潭中學小學部（2006—2007）

2005年8月，16名小學部的學生啟程前往北京，代表湖南省參加全國“首屆希望小學歌詠大賽”，憑借一曲《海浪聲聲》、《我不再是讓你操心的孩子》技壓群芳，一幕《靜夜思》歌舞藝驚四座，在全國36支代表隊中脫穎而出，一舉捧回了全國第三名和最佳組織獎的水晶獎杯。當天還應邀參加了中央電視臺《激情廣場》欄目活動，為全國觀眾傾情演出。此前，小學部代表湖南省赴香港參加首屆全球華人經典誦讀活動，與來自新加坡、馬來西亞、臺灣等地50余支代表隊角逐，以深厚的文化底蘊和美感，征服評委，一舉奪得組委會最高獎項——孔子獎。

06--07年，我校小學部部學生在各類賽事中頻頻獲獎：

參加省“耘英杯”青少年明星大賽有30人獲金獎；參加市科幻畫比賽有謝漢城等5人獲市一等獎；參加省“海地杯”書畫大賽有15人獲一等獎；參加全國“金球杯”書畫大賽，有12人獲金獎、15人獲銀獎；參加全國“雙龍杯”少兒書畫大賽有10多位同學獲國家級銀獎，20多位同學獲國家級銅獎。

各類科技活動也令人矚目，航模、海模賽斬獲市團體一等獎，黃天昊、黎明、李冰三位學生分獲海鷗電動飛機、東方號艦船模型、仿真潛艇長沙市第一名，學生的小發明“電子滅蚊器”獲市一等獎。

特長班學生參加全國器樂和舞蹈考級，有50多名學生分別獲得各級證書，其中何婷、張有容過古箏九級，有胡偲媛等10多位同學已過古箏八級，唐果已過鋼琴八級，有姜倩文等18位同學舞蹈過六級，有李倩文等30多位同學舞蹈過四級。

市“三獨”比賽小學部一支獨秀，袁聰、唐銳騏等8人獲得市一等獎；市“友阿杯”童星大獎賽喜獲豐收，5人獲金獎，20人獲銀獎、30多人獲銅獎；今年5月舉行的寧鄉超級童星選拔賽上,我部學生才藝遙遙領先，有覃昱等10余人獲得超級童星獎,其中任靖妮捧得湖南省最具才藝獎。

體育方面：

在本中，我們在各類文學大賽中百花齊放。楊坤宇等20多名學生觀后感獲縣一等獎；姚旺等20多位同學參加涉外杯作文大賽獲優勝獎；劉冰瑞等30

多位同學參加市創新作文大賽分獲一、二、三等獎；有黃增亮、蔣陽、何苗、蔣宇軒、謝之千里等40多位學生的作文入選《小學生優秀作文選刊》；胡軒祎、楊坤宇兩同學的作文分別發表在《作文評點報》上。

數學奧賽厚積薄發。學生袁安、唐振鴻等同學參加“友阿杯”童星大獎賽成績優異，特別是黃一舟和周夢真兩同學將于今年8月赴南京參加全國奧數總決賽。

英語學科亦是捷報頻傳。唐智斌等18名同學分獲全國小學生英語口語大賽一、二等獎；周思慧、孫映雪等40多位同學獲得第六屆、第七屆CCTV希望之星英語風采大賽省市獎勵；三年級的周佳同學獲得第十七屆“友阿杯” 童星大賽英語口語類全縣唯一的金獎。

在全國小學英語等級考試中，唐智斌、李舟通過了國家三級，有李子宜、張天佳等12人通過國家二級。在全國英語等級考試（PETS）中，有孫鈺婷等

優異的學科成績，源于有一群優秀的老師，一年來，林群英老師錄相課獲評市一等獎，課堂實錄將制碟在全國網上發行，在縣教育工會主辦的“鑄師魂、頌師德”演講比賽中獲一等獎；周兢、李娟老師參加縣教師賽課雙雙奪魁；何曄老師心理說課獲市二等獎，教學設計獲縣一等獎；高開英老師數學賽課獲市二等獎；黎英、周玉禮等10位老師獲縣課堂定級達標優秀課，周新湘老師代表寧鄉參加參加長沙市賽課，勇奪桂冠。

有賴治國等8位老師的論文獲國家級獎勵，有胡師帥老師在《金球杯》美術書法攝影大賽中獲國家級園丁獎，有劉遠明老師的范文《我的女兒》獲省二等獎，有袁海波等5位老師被評為市素質教育優秀輔導老師，有周新湘、易果、袁海波、謝朝文4位老師獲2005縣優秀科技輔導員??

獲得教育主管部門和專家肯定，我部先后被省市定為現代活動教學與小學新課程實施研究基地、中華經典文化導讀實驗學校、全國小學語文教學法研究中心作文教學研究會實驗基地。2005年，小學部被湖南省教育學會授予省趣味數學與創新作文雙科大賽先進學校；2006年小學部被吸納為市小學語文教育學會理事單位和市小學科學教育學會理事單位。成功承辦了長沙市小學語文教學研討會和長沙市小學科學教師培訓現場會。

第四篇：小學二年級班班主任工作總結

興義市向陽路小學班主任工作工作總結

2016-2017學第一學期 二年級（4）班 教師：耿明富

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的二年級學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為二年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

一、培養學生的良好習慣。

二年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用午會課學習《小學生日常行為規范》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

二、培養良好的班集體

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動。每天放學后，我協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

三、加強與家長聯系。

平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

四、充分利用班會課對學生進行法制教育和心理健康教育。我的班主任工作由于經驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

一、缺少觀察。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。

二、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平得到提升！

第五篇：南縣玉潭小學部二年級數學上冊教學工作總結

2014年玉潭（城南）實驗學校 小學數學二年級上冊教學工作總結

作為一名新教師，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的教學水平，積極向其他有經驗的教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、認真備課，做到“有備無患”。

剛開始教學的我不了解備課的重要性，致使在上課時因未充分備課而手忙腳亂，后來經過請教有經驗的老師，我了解到備課不但要備學生，而且要備教材備教法，要根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，最好是對教學過程的程序及時間安排都作下詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后要及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，創建高效課堂。

要想提高教學質量，就要使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上要特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；同時注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師。

作為一名新教師，很多教學上的知識都不夠嫻熟，因此，在教學上，必須做到有疑必問。在各個章節的學習上都要積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并要做到常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、認真批改作業。

布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我會到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、培優輔潛。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了潛能生的輔導力度。對潛能生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，潛能生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。潛能生通常存在很多知識斷層，這些都是潛能生轉化過程中的絆腳石，在做好潛能的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的進步。