第一篇：廢舊物品再利用方案

“廢舊物品再利用”活動設(shè)計(jì)方案

天津市河北區(qū)第九幼兒園

張晴婉

一、活動目的及意義：

（1）在我們的日常生活中離不開衛(wèi)生紙，有的衛(wèi)生紙的中間是空心的，空心的衛(wèi)生紙里面放的是圓筒形狀的硬紙板。很多時候當(dāng)我們看到它的時候就會丟棄，平時幼兒生病的情況下就會喝藥，喝藥就會有紙盒的包裝、各種的塑料瓶等物品。我只想利用卷紙中間的紙板來進(jìn)行活動，讓幼兒從中獲得靈感和啟發(fā)，感受其中的美感。充分發(fā)揮想象，創(chuàng)造出新奇的作品。（2）養(yǎng)成珍惜資源，從身邊做起，環(huán)保不浪費(fèi)的好習(xí)慣。（3）將幼兒畫好的成品作為吊飾展示在班內(nèi)和園所里。

二、參與人員：河北九幼大二班全體小朋友

三、活動準(zhǔn)備及注意事項(xiàng) 1．收集材料

收集園所和幼兒家中的衛(wèi)生紙的紙筒。2．準(zhǔn)備工作

（1）班內(nèi)幼兒有繪畫線條、形狀、人物、植物等經(jīng)驗(yàn)。（2）會用廣告色涂色。

四、活動設(shè)計(jì)

第一階段：收集整理信息階段。

一、目的：

1、在有趣的環(huán)保研究、制作活動中，初步掌握人與環(huán)境密切相關(guān)的簡單環(huán)保知識。

2、巧妙設(shè)計(jì)，根據(jù)廢彩紙的外形和較軟的特點(diǎn)，大家開動腦筋，動手創(chuàng)作，可以為廢紙筒進(jìn)行加工處理，重新創(chuàng)作出新的裝飾作品。

二、具體安排

1、向班內(nèi)幼兒進(jìn)行動員，請幼兒將家中的紙筒帶到班內(nèi)，請幼兒和家長共同收集紙筒。提高幼兒和家長的環(huán)保意識。

2、收集好材料后利用活動時間開展環(huán)保系列活動：（1）環(huán)保系列小講座。例如：紙筒是如何做成的

（2）閱讀有關(guān)環(huán)保的讀物。例如：為幼兒講述紙筒寶寶的歷險(xiǎn)記等。

（3）校園的一角發(fā)布環(huán)保有關(guān)信息。例如：創(chuàng)設(shè)班內(nèi)墻飾，開展主題為“紙筒的秘密”的主題活動。

（4）作一個的作品展示，組織其它班級幼兒及其家長來參觀。

（5）暢談環(huán)保小設(shè)想。例如：對紙筒的新的小發(fā)明和小創(chuàng)意進(jìn)行暢想，互相交流。

利用多種形式的活動，使幼兒在動手動腦，創(chuàng)意想象中，不僅增長了環(huán)保知識，培養(yǎng)了良好的環(huán)保意識，也培養(yǎng)了孩子們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。第二階段：園所內(nèi)外活動教育階段。

一、目的：

養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣：盡量收集學(xué)習(xí)中的各種用過的彩紙進(jìn)行再創(chuàng)作。

二、具體安排

幼兒之間相互交流，對紙筒產(chǎn)生新創(chuàng)想，并對創(chuàng)想進(jìn)行實(shí)踐，并和家長進(jìn)行深入交流，請家長和幼兒共同完成的創(chuàng)意作品展示到班內(nèi)的展示廳內(nèi)，并請幼兒向周圍的小伙伴宣傳環(huán)保理念。

三、活動地點(diǎn)：社區(qū)、學(xué)校、街道、學(xué)生家的居室或等。第三階段：總結(jié)深化教育階段。

1、形成對生活環(huán)境的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒多動腦，愛創(chuàng)造，勤動手，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識。

2、避免物品的浪費(fèi)，進(jìn)行環(huán)保宣傳，教育周圍居民愛護(hù)、保護(hù)環(huán)境。

3、有意識地將學(xué)習(xí)中的各種廢舊用品進(jìn)行回收利用，動腦動手制作新的創(chuàng)意作品。

第二篇：淺議廢舊物品的再利用

淺議廢舊物品的再利用

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，人們在衣、食、住、行諸方面，除前人為我們積累的豐富用具、物品、器具外，高科技的現(xiàn)代化用具、物品、器具也越來越多地走進(jìn)尋常百姓家中。這就使得我們?nèi)粘Ｉ钪挟a(chǎn)生的廢舊物品急劇增多，這些廢舊物品不僅威脅著人類居住的生存空間，與此同時，由于制造這些物品所需的能源消耗也與日俱增，長此下去地球能源終將會有枯竭的一天。能源危機(jī)已引起各國政府的高度重視，當(dāng)然我們中國政府也不例外。作為學(xué)校應(yīng)該義不容辭地承擔(dān)起義務(wù)宣傳環(huán)保的任務(wù)，還要加強(qiáng)對學(xué)生的能源危機(jī)意識教育。發(fā)動學(xué)生積極地參與到利用廢舊物品開展小制作、小實(shí)驗(yàn)、小發(fā)明的科技活動中來。在活動中教給學(xué)生一些廢舊物品再利用的基本方法，鼓勵學(xué)生在運(yùn)用基本方法制作作品要能做到舉一反三，要有創(chuàng)造性。怎樣讓學(xué)生在活動中收集和整理廢舊物品，并教給學(xué)生一些廢舊物品再利用的基本方法呢？下面就這兩個問題談?wù)勛约旱囊恍┛捶?，旨在拋磚引玉。廢舊物品再利用需要了解和掌握一些最基本的科學(xué)知識和技能。

首先，了解和掌握一些最基本的科學(xué)知識和技能的途徑之一，可以通過小學(xué)《自然》和《科學(xué)》這兩門學(xué)科來實(shí)現(xiàn)。因?yàn)樗鼈兌际强茖W(xué)知識含量較高的學(xué)科，結(jié)合這兩門學(xué)科可以讓學(xué)生在課堂上

獲得一些廢舊物品再利用所必備的基本科學(xué)知識、技能和科學(xué)原理。只有這樣學(xué)生才能在具體的制作活動中運(yùn)用這些最基本的科學(xué)知識、技能和科學(xué)原理指導(dǎo)實(shí)踐。

其次，了解和掌握一些最基本的科學(xué)知識和技能的途徑之二，還可以通過課余時間和科技興趣小組活動時間，組織學(xué)生閱讀科普書籍來獲取。如：閱讀《少兒百科探秘》《少兒百科全書》等書刊，并作好讀書筆記。鼓勵學(xué)生之間相互交流科普知識和學(xué)習(xí)方法，收集整理有關(guān)科學(xué)知識內(nèi)容。設(shè)計(jì)科技手抄報(bào)，讓學(xué)生能學(xué)以致用，為利用廢舊物品進(jìn)行小制作小實(shí)驗(yàn)小發(fā)明的論文撰寫奠定理論基礎(chǔ)。

當(dāng)學(xué)生獲得了指導(dǎo)他們廢舊物品再利用所必備的科學(xué)知識技能原理之后，下一步就是指導(dǎo)學(xué)生怎樣科學(xué)合理收集整理廢舊物品。

由于在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的廢舊物品非常多，如果不做到科學(xué)合理地進(jìn)行收集整理，就會讓學(xué)生的家里和我們的學(xué)校變成廢品收購站，而顯得零亂不堪。這里所講的科學(xué)合理收集整理廢舊物品是指讓學(xué)生將廢舊物品按衣食類、住行類及其他類收集整理成三類。用三個大的廢舊紙箱設(shè)計(jì)成物品存放柜，存放所收集的物品。收集到的廢舊物品要進(jìn)行清洗和簡單的消毒處理，要注意定期晾曬防潮，擺放要整齊。衣食類可收集的物品有舊的衣物鞋襪帽，各種食品包裝容器（紙、袋、盒、箱）、飲料瓶、易拉罐等；住行類可

收集舊床上用品（如舊涼席）、舊用品（如用壞后的塑料熱水瓶殼、舊鏡框）、舊輪胎（舊自行車內(nèi)胎、舊摩托車內(nèi)胎、舊汽車內(nèi)胎）；其他類可收集舊飾品（如舊頭飾、舊發(fā)夾、舊的包上飾品、舊發(fā)帶）、舊玩具等。

廢舊物品收集整理好后，怎樣具體實(shí)施操作呢？讓我們一同回想一下每個人自娘胎里出來，所學(xué)會的每一件事無不是在模仿中學(xué)會的。同樣要想讓學(xué)生順利過渡到人人能利用廢舊物隨心所欲地進(jìn)行小制作小實(shí)驗(yàn)小發(fā)明創(chuàng)造，也離不開最初的模仿。怎樣模仿呢？網(wǎng)絡(luò)媒體的可視性示范作用是學(xué)生跨出廢舊物品再利用的第一步。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)媒體逐漸走進(jìn)了校園。多媒體以其特有的圖文并茂、聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，大大增強(qiáng)了人們對抽象事物與過程的理解和感受。它在學(xué)校的教育教學(xué)活動中發(fā)揮的巨大作用是不容置疑的。網(wǎng)絡(luò)資源豐富多彩，內(nèi)容包羅萬象，我們可利用網(wǎng)絡(luò)媒體為學(xué)生收集科技小制作小實(shí)驗(yàn)小發(fā)明素材。播放給學(xué)生看，讓他們從直觀的制作、實(shí)驗(yàn)演示和小發(fā)明作品中受到啟發(fā)，打開思路，獲得比《自然》《科學(xué)》課本中更為直觀、形象的模仿范例。學(xué)生觀看后動手的欲望被充分調(diào)動起來，許多學(xué)生就回家將收集的廢舊物品做起了模仿性的制作嘗試。也許開初大多數(shù)學(xué)生只會單純性的機(jī)械模仿別人的作品，此時教師也不要著急，只要每個學(xué)生都能成功地進(jìn)行模仿，老師就要對學(xué)生的作品加以肯定，以增

強(qiáng)學(xué)生的自信心。不過教師在肯定學(xué)生作品的同時，還需要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品與眾不同的閃光之處因勢利導(dǎo)，讓每個學(xué)生逐漸邁出創(chuàng)新的腳步。

除了利用網(wǎng)絡(luò)多媒體為學(xué)生提供示范，教師在科技活動中教給學(xué)生一些廢舊物品再利用的基本方法也是十分必要的。以下舉例說明廢舊物品再利用的一些基本方法。

如：舊衣物再利用：款式過時的衣物可適當(dāng)修改裁剪，配上一些色彩艷麗的發(fā)帶或發(fā)夾作裝飾就變成了一款時尚而別致的衣物。

舊涼席再利用：涼席用破后，可將破碎部分剪掉，然后根據(jù)需要，制成枕席、沙發(fā)墊、椅墊、杯墊等物品，然后在剪開處用布條縫邊即可。

舊熱水瓶再利用：塑料熱水瓶殼用壞后，將其底盤旋下來，放在廚房墊鍋、盆等器皿，方便實(shí)用。

舊牙刷再利用：不要的牙刷可去掉刷毛，然后將牙刷頭置于開水中，待其變軟后，迅速將其彎成鉤狀，待冷卻后釘在墻上，就成了一個掛衣鉤。

舊鏡框再利用：不能再用的鏡框，取下玻璃，裝上一塊光滑的木板，再在鏡框兩端各放一個把手，就制成了一個美觀實(shí)用的茶具托盤。

薯片盒再利用：將圓筒形的薯片盒處理干凈，用來裝掛面，可防止掛面折斷受損。

塑料瓶再利用：首先.將雪碧、可樂之類的塑料飲料瓶從瓶口7～8厘米處剪下，去掉瓶蓋，倒過來就是個簡易的漏斗。然后把余下的塑料瓶再剪去一截，用漂亮的包裝紙包好，固定在書桌上，可當(dāng)作筆筒使用。也可在塑料瓶的蓋子上鉆幾個小孔，注滿水后倒過來，便成了澆花桶。

舊皮帶再利用：用舊了的皮帶，可作蕩刀布。將變鈍的刀具在皮帶面上蹭幾下，即可使其鋒利。

易拉罐拉環(huán)再利用：將易拉罐上的拉環(huán)釘在相框背面，就可將相框掛在墻上了。

實(shí)踐證明，通過組織學(xué)生再次利用生活中的廢舊物品開展科技活動完全能夠激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣，因?yàn)樗梦锲范际菍W(xué)生早已熟知的，不會擔(dān)心被弄壞，可隨心所欲大膽操作。廢舊物品的再利用既能消除學(xué)生對制作、實(shí)驗(yàn)、發(fā)明的畏難情緒和神秘感，又能順應(yīng)學(xué)生愛動、愛玩的心理特征?？梢蕴岣邔W(xué)生參與活動的積極性、主動性、創(chuàng)造性，還可以避免作品的雷同，在激發(fā)求異、培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力等方面都具有十分突出的意義。

第三篇：廢舊物品再利用教案

廢舊物品再利用 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道廢舊物品也可以重新利用。

2、小組合作，利用廢舊物品制作成小玩具等物品。

3、樂于參與小組合作制作小玩具等物品。

4、明白廢舊物品再利用可以節(jié)約資源。

教學(xué)重點(diǎn)：小組合作學(xué)習(xí)，利用廢舊物品制作小玩具等物品。教學(xué)難點(diǎn)：利用廢舊物品制作小玩具等物品。教學(xué)用具：

教師：提前已完成的各種廢舊物品制成的玩具。

學(xué)生：塑料瓶子、紙盒子、各色塑料口袋等廢舊物品、剪刀、雙面膠、繩子。教學(xué)過程：（簡）

1、看動畫，知道地球媽媽身上的資源越來越少嗎？

一、啟發(fā)：師展示已經(jīng)完成的各種玩具，學(xué)生猜猜是什么做成的？（重點(diǎn)落在已經(jīng)用過或廢舊物品）

二、討論：自己小組有哪些材料？可以做成哪些玩具？

三、學(xué)生制作小玩具等物品，教師指導(dǎo)。

四、了解工廠中還可以將更多的廢舊物品進(jìn)行回收利用，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識。

詳案：

一、播放課件：（1分30秒）

方案一：了解地球爺爺?shù)馁Y源越來越少，堆積如山的廢舊資源越來越多，地球媽媽在哭泣，提出：孩子們我們該怎么做呢？ 圖片；很久以前人們發(fā)現(xiàn)了地球媽媽身上有許多的石油，這些石油可以做成各種不同的東西，比如：汽油、洗發(fā)水，各種塑料瓶子、呢絨繩、橡膠衣服、奶油、蠟燭…….于是人們不斷地鉆取石油，地球媽媽在哭泣，因?yàn)樗砩系氖驮絹碓缴伲菑U棄的塑料瓶子、呢絨繩、橡膠…..越來越多，孩子們我們該怎樣幫助地球爺爺呢？ 方案二：（示圖解說：很久以前人們發(fā)現(xiàn)地球爺爺身上的各種資源可以做成不同的生活用品。石油可以做成汽油、洗發(fā)水、橡膠、衣服、蠟燭、呢絨塑料瓶子、光碟……把竹子、麥竿打碎了可以做成書、本子、掛歷、臺歷…..于是人們就大量地鉆取石油、砍伐竹木，開采地球媽媽身上的資源，地球媽媽在哭泣，因?yàn)樗砩系馁Y源越來越少，但是刻度的塑料瓶子、光碟、書本、臺歷等等越來越多，孩子們我們應(yīng)該幫助地球爺爺呢？

2、學(xué)生勇躍回答：引導(dǎo)把這些廢舊物品再利用起來并揭示課題 預(yù)設(shè)

（一）生：我們應(yīng)該告訴人們不要再去開采這些資源了，不然地球爺爺會死去的。

師：你真是個有愛心的好孩子，我替地球媽媽謝謝你，可是人們要生存下去就必需要使用這些資源?。。ㄊ疽庾拢?/p>

生2：那我們可以少用這些資源啊！

師：真會想辦法，可是如果資源不夠用怎么辦呢？（示意坐下）生3：那就把這些用舊了的東西再用起來吧！

師：你太會想辦法了！今天我們就把這些廢舊物物品利用起來吧！示課題《廢舊物品再利用》 師：來我們一起讀兩遍！生齊讀課題。預(yù)設(shè)

（二）生：我們可以把一些用過的東西再利用起來！師：真是個聰明的孩子，如果我們把這些廢舊物品再用起來就可以減少對地不堪媽媽身上資源的開發(fā)，也可以讓人們繼續(xù)使用資源！今天我們就要把這些廢舊物品利用起來！示課題：《廢舊物品再利用》

師：我們一起讀兩遍生讀課題。

二、看圖片，教師示范，討論可以把這些廢舊物品做成什么？

1、看圖片，激發(fā)學(xué)生制作興趣。

題目：示飲料瓶子制成的于具小車圖片。大家猜猜這是什么做成的？ 生：瓶子。

師：哇！一下就猜中了，這是飲料瓶子做成的玩具小車。師生觀賞各種廢品制作的物品，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。

（小光碟做成的玩具杯墊，舊書折成的門簾，紙杯做成玩具娃娃，塑料口袋做的“毽”，塑料瓶蓋做的地圖??）

2、了解自己小組擁有的廢舊物品小組討論，說說可以做成什么？ 師：大家趕快打開自己小組的氏盒，看看盒子里都有些什么？商量可以做成什么？然后推選擇一個小組成員，同學(xué)起來說一說。學(xué)生活動，教師巡視，著得指導(dǎo)這些物品可以做成什么物品，注意提醒討論完成的小組端正，匯報(bào)：整頓秩序，用得星的方式表揚(yáng)坐端正的小組，學(xué)生匯報(bào)情況。師：大家討論得真快，討論完就馬上坐端正了，真是尊守秩序的好孩子。（師巡視邊說）師：現(xiàn)在請每個組的代表說說自己小組有哪些廢舊物品，可以做成什么？ 生1：我們小組有飲料瓶子，我們想把這些瓶子做成玩具小車。

生

2、生

3、生

4、生5等按照“我們小組有____________,我們可以做________________?！钡男问秸f清楚自己小組討論的結(jié)果。

師：可是我們課堂上的時間珍貴，要怎樣才能在最快的時間完成呢？ 生：我們可以一個人做一點(diǎn)。師：大家的想法真不錯。（示意坐下）

師：嗯，你的主意真不錯，我們小組里一個人做一部分，最后不規(guī)則把這些部分一個同學(xué)組合起來，比如做玩具小車，一個同學(xué)做車輪一個同學(xué)做車門，一個同學(xué)做車燈，一個同學(xué)做天線，一個同學(xué)把這些組合起來，最后還剩一個同學(xué)怎么辦呢？ 生思考發(fā)言：把這些垃圾收起來。

如果生回答不出來，教師提示：我們做這些東西后還剩了一些垃圾…….生7：最后一個同學(xué)把這些垃圾收起來。

師：你的小腦袋太靈活了，老師為每個組準(zhǔn)備了一個廢紙盒，等會大家就可以派上用場了。

三、學(xué)生制作物品，教師巡視指導(dǎo)。

師：剛才我們也討論了怎么利用這些廢舊物品，現(xiàn)在大家一定很想動手做了吧！

不過老師要提醒大家，一會制作的時候要保持安靜，交流時盡量用手指一指，輕輕拍一拍，動作輕一點(diǎn)，盡量小聲交流，制作過程中把垃圾放在紙盒子里，讓我們的教室變得安靜、整潔，能做到嗎？

生齊：能！

師：好，開始小組合作吧！（學(xué)生合作完成廢品再利用，教師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作，重點(diǎn)指導(dǎo)有困難小組在完成的小組檢查指導(dǎo)等會的展示，討論完成的小組做端正積星鼓勵小組遵守秩序）

四、小組展示作品。

1、整頓紀(jì)律。

師：做完的小組坐端正，做一個遵守秩序的好孩子。（邊畫星邊說）

2、展示作品，咱們每個小組教完成了廢舊物品再利用，現(xiàn)在大家展示的時候說說自己是幾小組？用了哪些廢品，做成了什么？

（課件展示：我們是第____小組，我們用______________________做了__________________。）

在下面聽的小組也要做文明聽眾，邊聽邊在心里想自己小組怎么說？別的小組說完以后，不管他們說得怎么樣，我們都應(yīng)該給他們掌聲，祝賀他們完成了制作?，F(xiàn)在哪個小組愿意先展示自己小組的制作？

組1：我們是第二小組，我們用塑料瓶子、廢紙片做了一輛玩具小車。提醒掌聲。

組2：3、4、5、6…….中間環(huán)節(jié)注意提醒掌聲。

四、擴(kuò)展思路，延伸課堂資源，了解生活中廢品是怎樣利用的。

1、猜猜這些廢品被送到哪里去了？

師：剛才孩子們努力地把手中的廢品制作成了新的物品，讓我們的生活中又少了件廢品，做到了環(huán)保節(jié)能，可是我們生活中還有許多廢品。示圖，這些廢品被收廢品的老爺爺送到哪里去了？

生1：廢品回收站。

師：廢品回收站拿這些廢舊物品都做成了些什么呢？ 小游戲：猜猜這樣的物品是回收哪些廢品制成的？ 塑料盒衣服——塑料瓶子 廢紙、報(bào)、歷——新書本 例：示圖：“成堆的塑料制品

師：猜猜塑料瓶子杯子被拿去做成了什么呢？ 生1：我想是又做成了瓶子了吧！生2：做成了盒子。

師：你們都這樣想的嗎？

師：示圖，恭喜你們猜對了，不過這些瓶子，還可以做成…… 示圖：玻璃瓶子，杯子

師：這些玻璃制品又到哪里去了呢？ 生1：我想還是回到工廠去了吧！

師：示圖，是的，沒壞的被重新消毒的就可以用了。圖示：壞了的就被送回爐子里重新做成別的物品了，比如：瓶子、杯子、水壺、燈光、擺、窗子……..示圖：廢舊書抒等紙制品。

師：這些廢書、廢紙也回到了工廠里，可是它們都變成什么了呢？ 生1：新書 師：答對了！生2：報(bào)紙、本子

師：大家可真聰明，一下就猜中了。

示圖：“廢舊桌椅和家具等木制品”“廢舊金屬制品”“廢舊橡膠物品”

這些廢舊物品也回收到了工廠，有的成了新的家具，有的成了小刀，有的成了車輪，還的變成了小汽車；人們把這些廢品回收并利用起來，節(jié)約了地球媽媽身上的資源，地球媽媽身上的資源減少得慢了，身上的垃圾也變少了，終有一天地球媽媽又會露出笑容。

孩子們讓我們行動起來，在生活中也要注意回收利用廢舊物品，地球媽媽的資源，我們就從今天開媽吧，下課后，把自己小組的垃圾分好類，派一個同學(xué)倒進(jìn)垃圾筒里去，讓我們教室也和地球媽媽一樣，露出笑容吧，下課，再見！

第四篇：廢舊報(bào)紙?jiān)倮?/a>

《廢舊報(bào)紙?jiān)倮谩沸１菊n程綱要

一、開發(fā)背景：

人們生活水平的日益提高，物質(zhì)生活的極大豐富，使得浪費(fèi)十分嚴(yán)重，到處可見的廢電池、各種紙盒、廢棄的紙杯、紙盤，各種廢棄的塑料制品。這些對環(huán)境造成了很大的影響。

環(huán)境問題關(guān)系著人類健康、生存和社會的發(fā)展，人類在社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展中陷入資源危機(jī)、環(huán)境危機(jī)、生存危機(jī)。深刻反省自身發(fā)展中的模式。重視環(huán)境保護(hù)，實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路是我們每一個地球人都必須做到的，而做好這些工作，不僅需要從小學(xué)生抓起，還要從我們自身做起！

開展《廢舊報(bào)紙利用》的校本課程，希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保理念，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有助于學(xué)生動腦、動手等諸多能力的發(fā)展，當(dāng)學(xué)生看到自己用廢棄物品制作的精美作品時，能感受到了廢棄物品所能給他們帶來的樂趣，同時既在潛移默化中增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識又培養(yǎng)了學(xué)生們的創(chuàng)造性思維。在情感上，學(xué)生們也感受到了變廢為寶的妙處，利用這些作品來美化家園的這一理念也深深地滲入了學(xué)生的心田。

二、課程目標(biāo)：

開展“廢舊報(bào)紙?jiān)倮谩毙１菊n程，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保理念，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有助于學(xué)生動腦、動手等諸多能力的發(fā)展。

三、課時安排： 每周二下午選修課時間

四、開設(shè)年級： 二年級

五、學(xué)習(xí)訓(xùn)練內(nèi)容：

1、了解環(huán)保知識，認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性。

2、通過作品展示，了解《廢舊報(bào)紙利用》校本課程的意義。

3、學(xué)習(xí)構(gòu)思、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作等方法。

4、結(jié)合收集到的廢棄物進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作。

六、成果形式：

1、用學(xué)生作品裝飾美化教師環(huán)境。

2、把學(xué)生優(yōu)秀作品在校園進(jìn)行展示，為創(chuàng)建綠色校園付出力量。

廢舊報(bào)紙?jiān)倮?一)----小烏龜

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步培養(yǎng)環(huán)保的習(xí)慣和意識。2.學(xué)習(xí)用廢舊物品制作一些簡單的手工。3.喜歡并愿意動手制作東西。

4.初步養(yǎng)成在生活中收集廢舊物品的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.用報(bào)紙、飲料瓶、果凍殼做好的作品。

2.用卡紙剪好的大圓、小圓、長三角、長橢圓，果凍殼若干。3.每組一套彩筆、膠水。教學(xué)活動：

一、情景導(dǎo)入

（場景：桌子上擺有廢舊報(bào)紙、一次性水杯、飲料瓶等廢舊品）助教：歡迎同學(xué)來到我家做客，可是我的家現(xiàn)在有點(diǎn)亂，等一下我去收拾收拾。

報(bào)紙看完了不要了扔掉，飲料喝完了瓶子扔掉，一次性水杯臟了扔掉……

師：哎哎，不要扔，這些還有用呢！X老師真懶，那讓我們來幫老師想想這些東西還能做些什么吧。

二、教師出示制作好的作品并提問。

1.師：今天呀，我也用一些廢舊物品做了一些漂亮的手工帶給我們班的同學(xué)看看，同學(xué)想不想看？ 學(xué)生：想。

2.教師出示用報(bào)紙做成的報(bào)紙項(xiàng)鏈并問“這是什么？是用什么做成的？”

學(xué)生回答，教師進(jìn)行表揚(yáng)。

回答過后可把項(xiàng)鏈獎勵給表現(xiàn)好的同學(xué)，并鼓勵其他學(xué)生進(jìn)行積極發(fā)言。

3.教師依次出示飲料瓶、水杯等做好的作品，師：這些都是什么呀？它們都是用什么東西做的？請同學(xué)們想想之后告訴老師。我喜歡舉手的同學(xué)。

4.教師鼓勵學(xué)生猜想他們還能做些什么東西？

廢舊報(bào)紙還能做什么？水杯能做什么？飲料瓶能做什么？同學(xué)能幫老師找找我家

還有哪些東西是用廢舊物品做得？都是用哪些東西做的？ 小結(jié)：鼓勵學(xué)生大膽說出自己的想法，并總結(jié)和歸納同學(xué)的答案。師：同學(xué)們說了這么多，真是太棒了，我們給自己鼓鼓掌吧！

三、利用音樂的形式引出用果凍殼做的小烏龜吸引學(xué)生的注意力。

1.師：同學(xué)還記不記得我們學(xué)過的兒歌《小烏龜》，請同學(xué)來唱一遍給老師聽聽。

2.師：真好聽，今天老師給同學(xué)請來了一位小客人（出示作品小烏龜）

3.師：這個小烏龜好不好看？那同學(xué)仔細(xì)觀察它是用什么做的？

四、教師示范做小烏龜，并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)做小烏龜。1.師：同學(xué)想不想也擁有自己的小烏龜？ 學(xué)生：想

教師開始示范并介紹運(yùn)用哪些材料，如何去做小烏龜。制作過程：先在大圓上涂上膠水，把果凍殼蓋在大圓上作為小烏龜?shù)纳眢w和殼，再將小圓做頭、四個長橢圓用膠水粘在小烏龜?shù)纳眢w上作為小烏龜?shù)乃臈l腿，接著，將長三角用膠水黏在小烏龜身體的最下邊作為小烏龜?shù)奈舶?，最后用彩筆在小烏龜（小圓）上畫上眼睛。

可讓能力較強(qiáng)的同學(xué)在烏龜殼上畫上自己想象的東西，去美化烏龜殼。

2.學(xué)生開始嘗試制作，教師和助教進(jìn)行指導(dǎo)。

3.小結(jié)：讓學(xué)生在制作過程中體會樂趣，并積極的東西制作小烏龜。

五、展示自己的作品并評比出最棒的小烏龜，并對所有的積極動手的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。

六、教師總結(jié)并在音樂《小烏龜》中結(jié)束課程。

總結(jié)：我們身邊有很多神奇的廢物，同學(xué)們要善于發(fā)現(xiàn)身邊的“寶貝”，只要我們肯動手動腦，就可以把這些廢物變成真正的寶貝，也可以讓我們的地球媽媽變得更加漂亮，我們也可以呼吸到更新鮮的空氣。

廢舊報(bào)紙?jiān)倮?二)----報(bào)紙鍋墊

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，鍛煉學(xué)生的動手能力； 利用廢舊報(bào)紙制作一個報(bào)紙鍋墊 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：回收舊報(bào)紙或者彩色的大張廣告宣傳頁（A2的那種超市折扣彩報(bào)也不錯）、針、線、膠水、剪刀或美工刀 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

家里的舊報(bào)紙可是好東西，除了當(dāng)廢紙回收賣給廢品上門收購的人，還能用來制作各種有用的家庭小物品。相信大家都有過直接拿舊報(bào)紙墊桌子和衣櫥防止表面弄臟的經(jīng)驗(yàn)，今天為大家介紹一種利用彩色舊報(bào)紙制作實(shí)用鍋墊的方法。用這種方法把家里閑置的舊報(bào)紙作出大小隨意的簡易鍋墊，不當(dāng)色彩斑斕，而且使用方便，隨用隨做哦。

二、示范制作步驟

首先，用剪刀或者美工刀把準(zhǔn)備好的舊報(bào)紙和彩頁裁成等寬的長條。注意，最終成品鍋墊的高度等于現(xiàn)在裁好的長條寬度的1/12。所以要選好高度哦

第二步，把裁好的報(bào)紙長條疊成三層

第三、在第二步基礎(chǔ)上對三層的舊報(bào)紙長條再折，并在最外面的一層用膠水從里面貼牢。用重物壓住整個條防止開口分開直到膠水干透。第四、在第三部基礎(chǔ)上繼續(xù)對折，還是用膠水按照第三部的方法再粘好等干透。直到所有的長條都疊好為止

第五、現(xiàn)在所有舊報(bào)紙的長條紙都做成了長紙棍，可以從紙棍的一端開始緊緊地卷，卷好后尾端用膠水粘牢。最后就把紙棍卷成一個圓餅的紙餅。

第六、把所有紙棍做成紙餅，一般做一個普通大小的鍋墊需要4*4個合共16個相同大小高度的圓餅

第七、用針線把相鄰的舊報(bào)紙做好的圓餅一一縫起來，就得到一個實(shí)用的鍋墊了

如果嫌這個鍋墊太小，你也可以通過增加圓餅的數(shù)目做出你所需要大小的鍋墊。另外，由于報(bào)紙是透水的，為了避免使用是被湯水浸濕報(bào)紙后鍋墊塌下去，一定要注意在使用這個鍋墊前先用干布把桌子表面擦干。最后再提醒一下，報(bào)紙鍋墊是可燃的，請不要把它放到靠近明火的地方喲。

三、學(xué)生制作、教師指導(dǎo)

那么，最后，就讓我們一起開始體驗(yàn)報(bào)紙鍋墊的方便實(shí)用唄。

四、小結(jié)

廢舊報(bào)紙?jiān)倮?三)-----紙藝花瓶

教學(xué)目標(biāo)：

利用廢舊報(bào)紙制作紙藝花瓶 培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)協(xié)調(diào)能力 教學(xué)準(zhǔn)備：

廢舊報(bào)紙或者廢舊海報(bào)一疊，大概四五張即可；細(xì)長的鐵絲，每根長度等于一份報(bào)紙張開的寬，剪鉗、裁紙刀 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

我們除了可以把廢舊報(bào)紙和廢舊海報(bào)按照以往的方法做成紙藝玫瑰花或者做紙藝鍋墊，也能把它們做成紙花瓶，用來插花和儲物都是不錯的。把廢舊報(bào)紙和海報(bào)做成紙花瓶的方法與舊衣服織地毯類似，也是利用多根枝條交叉編織而成，具體方法如下。

二、教師示范制作步驟

首先準(zhǔn)備好編織紙藝花瓶的材料。

1、根據(jù)你要編織的紙花瓶大小確定主枝數(shù)量，一般11，13，15枝即可。利用裁紙刀把每一份舊報(bào)紙打橫向等分成4份，主枝有多少根，就需要多少份裁好的1/4報(bào)紙，51費(fèi)寶演示用到13根枝條。

2、取過一份1/4報(bào)紙，從右下角斜向往左上角卷，注意調(diào)整保持粗細(xì)均勻。在卷心收尾處用膠水粘牢。把所有1/4報(bào)紙做成同樣的紙卷。

3、把卷好的7枝報(bào)紙枝條中心穿入鐵絲（其中有一根只需穿半根鐵絲即可），按照十字交叉定位。把剛才只有半根鐵絲紙卷（簡稱“繞支”），從沒有鐵絲一段開始每三根主枝條為一束較長繞編（以3 只為一組打成井字形，要互相相壓）如圖。

4、用“繞支”沒鐵絲的一半把其余主枝打圈交叉編4周后，除了“14支”以外的所有主枝紙卷均勻的分開，形成發(fā)散形，盡量保持相鄰兩根枝條之間形成的角度一致。、繼續(xù)用“繞支”沒鐵絲的部分編織，此時共13只主枝（6根帶鐵絲報(bào)紙卷心的上下部分加上“繞支”帶鐵絲的一半）。如上圖相鄰上下錯開交替的圍繞編織，當(dāng)容器的底部直徑完成后即可把除了繞支以外的13根主枝往上豎起。、把主枝調(diào)整好形狀，盡量保持枝條間等角度和間距。這樣所有主枝條就形成花瓶的骨架。、以骨架為基礎(chǔ)，按照編織籮筐類似的辦法把主體一圈一圈加上，形成紙花瓶的外壁。把多余的主枝剪掉，注意編的時候也要經(jīng)常調(diào)整形狀，不然花瓶就不圓了。、紙花瓶瓶身編好至合意高度，把剩余的主枝一里一外的夾緊收口，就完成了。

三、裝飾完成花瓶

編好的花瓶本身沒有任何圖案，按照個人喜歡以及家居搭配，可以用噴涂顏料在舊報(bào)紙花瓶外面加上各種顏色，或者用絲帶結(jié)或者個性公仔作為額外裝飾。報(bào)紙花瓶本身除了可以插花，也能當(dāng)儲物罐使用，盛放一些小件的雜物。

四、學(xué)生自由創(chuàng)作

教師提出要求：學(xué)生合作完成一個紙藝花瓶 教師巡視指導(dǎo)，適當(dāng)提示解決出現(xiàn)的問題

五、作品展示 自評 互評 教師點(diǎn)評

廢舊報(bào)紙?jiān)倮?四)----儲物筐

教學(xué)目標(biāo)：

利用廢舊報(bào)紙制作儲物筐 培養(yǎng)學(xué)生廢物利用的意識 教學(xué)準(zhǔn)備：

報(bào)紙、剪刀、透明膠 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

過期的舊報(bào)紙不要丟，把它收集起來，可以做成不少好東西喲，雖然單獨(dú)的一張報(bào)紙看起來弱不禁風(fēng)的，但是當(dāng)一張張紙卷起來并且組合起來，反而可以做成堅(jiān)硬的儲物筐。以下為大家介紹的這個舊報(bào)紙雜物筐，最適合用來裝各種生活小物品。按照相同的方法做出大小不同的報(bào)紙雜物筐，還能當(dāng)作紙巾盒、花瓶、筆筒使用，真是太實(shí)用了。

二、師生共同總結(jié)制作步驟

首先，將一張報(bào)紙折成一半，然后由上往下開始卷成小卷；在最后一圈用透明膠固定住，一根報(bào)紙做成的小柱就完成了。一樣地把其他報(bào)紙卷成柱子備用。

每四個小柱子一組用透明膠固定在一起，根據(jù)所需大小將報(bào)紙卷組合成置物筐的四壁和底座

將四壁與底座連接起來用透明膠粘牢，一個利用舊報(bào)紙制作的置物框就簡單輕松地完成了。

三、小組合作完成儲物筐

四、師生裝飾儲物筐

如果你覺得舊報(bào)紙做成的雜物筐有點(diǎn)其貌不揚(yáng)，也可以額外地利用舊衣服給這個置物筐做一個布套。反正無論怎么點(diǎn)綴裝飾，這個我們親手做出的雜物筐絕對具有最高的性價(jià)比。

廢舊報(bào)紙?jiān)倮?五)----花瓶

教學(xué)目標(biāo)：

利用廢舊報(bào)紙裝飾玻璃瓶為花瓶 培養(yǎng)學(xué)生審美意識，裝飾自己的生活 教學(xué)準(zhǔn)備：

廢舊玻璃瓶、報(bào)紙或是牛皮紙、裁紙刀、雙面膠 教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

如果只有一個舊玻璃瓶，一些廢紙，能夠做出什么DIY手工作品呢？今天為你演示一個把廢舊玻璃罐做成個性花瓶的方法，就是利用最簡單、最普通的材料制作出鄉(xiāng)土風(fēng)味的小花瓶。下面讓我們看一下DIY的制作過程吧。

二、總結(jié)制作步驟

首先準(zhǔn)備一個好看的廢舊玻璃瓶，用洗潔精把里面洗干凈，晾干。用兩個舊牛皮紙檔案袋或舊牛皮紙信封。我選擇用牛皮紙是因?yàn)榈葧脧U紙撮成紙繩，而普通廢紙一撮就斷，只有牛皮紙比較耐用一些。

用裁紙刀把牛皮紙裁成1里面寬的長紙條。把紙條按照一個方向不斷地扭，直到搓成繩。

用雙面膠在縱向沿玻璃瓶的均勻地貼四道。然后一圈一圈地把之前搓好的牛皮紙繩嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的纏在玻璃瓶上，直到整個瓶子外已經(jīng)看不到玻璃。

三、學(xué)生制作

一個這么普通的玻璃瓶只要經(jīng)過簡單處理也能變得與別不同，大家快來試一下吧。

四、小結(jié)

這樣一個利用廢紙和舊玻璃瓶DIY的個性花瓶就做好了，插上花，還不錯吧。

廢舊報(bào)紙?jiān)倮?六)----創(chuàng)意小擺設(shè)

【教學(xué)目標(biāo)】

知識與技能：認(rèn)識各種廢舊物品的造型特點(diǎn)，材料的質(zhì)感。學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)作的技法。

過程與方法：教師引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)膹U舊物品，以小組合作的形式，運(yùn)用繪畫、拼擺、剪、貼粘、堆積、組合等方法進(jìn)行小雕塑品、小擺設(shè)等創(chuàng)作。

情感態(tài)度價(jià)值觀：在創(chuàng)作中體驗(yàn)樂趣，鍛煉學(xué)生獨(dú)立構(gòu)思、學(xué)會與他人合作，培養(yǎng)廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

利用各種廢舊材料創(chuàng)作出美觀、新穎的小雕塑、擺設(shè)、小景觀等。【教學(xué)難點(diǎn)】

如何用各種廢舊物品設(shè)計(jì)創(chuàng)意出造型新穎、美觀的小雕塑、擺設(shè)、小景觀等。【教學(xué)準(zhǔn)備】

教師：教學(xué)課件、上節(jié)課收集的資料。

學(xué)生：各種廢舊物品、剪刀、膠水、上節(jié)課收集的資料?！窘虒W(xué)過程】

一、導(dǎo)入

課前，老師進(jìn)行了調(diào)研，了解到同學(xué)們上完五節(jié)課后很深刻的感受到節(jié)約資源的重要性。

二、講授新課

1、節(jié)約資源從身邊小事做起，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)利用廢舊物品創(chuàng)意小擺設(shè)、雕塑、城市建筑。

2、請看大屏幕（出示廢舊物品原貌照片）提問：你看了到什么？想到了什么？學(xué)生回答 展示作品（視頻）

3、請看大屏幕（出示廢舊物品所在位置的照片）提問：你們看到了什么？學(xué)生回答

4、展示廢舊物品制作的小擺設(shè)。（教師作品）

5、開展活動

師：老師和同學(xué)們共同進(jìn)行一次頭腦風(fēng)暴，舉辦一次《超級變、變、變》的活動。

師：每組都有相同的廢舊物品，開動你們的腦筋，想想把它們變成什么造型的小擺設(shè)、小雕塑或城市建筑？

三、實(shí)踐活動

1、各小組進(jìn)行討論。

2、小組制作。

四、展示作品

1、請同學(xué)說說他們的想法、感受。

2、老師講評、小結(jié)。

廢舊報(bào)紙?jiān)倮?七)----

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用廢舊物品制作一些簡單的手工。2.喜歡并愿意動手制作東西。

3.初步養(yǎng)成在生活中收集廢舊物品的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.用報(bào)紙、飲料瓶、果凍殼做好的作品。2.各種廢舊紙張 3.每組一套彩筆、膠水。教學(xué)活動：

一、情景導(dǎo)入

廢舊報(bào)紙是家居生活中最常見的物品，幾乎每家都會有這樣的東西。大多數(shù)人對待廢舊報(bào)紙都是直接丟棄或者留起了一起販賣掉。如

此而已。今天就教大家如果將廢舊報(bào)紙利用起來制作出一些對日常生活有用的物品。今天是教大家用舊報(bào)紙制作一個有一雙的小紙簍。可是很像竹簍的噢。

二、示范講解步驟

材料就是報(bào)紙還有您的一雙巧手。

首先將報(bào)紙按照圖上所示對角的卷曲成條裝。然后用膠水固定好。

多準(zhǔn)備一些這樣的小紙條方便后面的編織噢。然后用一些紙條作為基礎(chǔ)骨架大約8到10根吧。密集程度您自己看吧，主要就是結(jié)實(shí)和美觀之間的平衡。不要太密也不要太稀。

然后就是像編竹簍或者其他編織物一樣的去編織就可以了。具體參考上圖所示。

最后完成像這樣的了。形狀自己有意的調(diào)控下。最后用膠水固定好頭部就好了。完美的小紙簍就成功了。如果您用雜志的彩紙來做，會更漂亮并且更堅(jiān)固噢。同學(xué)們趕緊去試試吧。

三、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)

學(xué)生分小組進(jìn)行合作，分工明確，團(tuán)結(jié)合作。

四、作品展示 小組派代表介紹作品 同學(xué)評價(jià)

教師點(diǎn)評，評選出最佳制作獎。

廢舊報(bào)紙?jiān)倮?八)----

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步培養(yǎng)環(huán)保的習(xí)慣和意識。2.學(xué)習(xí)用廢舊物品制作一些簡單的手工。3.喜歡并愿意動手制作東西。

4.初步養(yǎng)成在生活中收集廢舊物品的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：

1.用報(bào)紙做好的作品。2.每組一套彩筆、膠水。教學(xué)活動：

一、情景導(dǎo)入

看完的報(bào)紙一般我們都是當(dāng)廢品賣掉，今天教大家用報(bào)紙做小熊玩具，變廢為寶，何樂而不為。

二、師生檢查工具/原料 廢報(bào)紙、顏料（丙烯或水粉）、畫筆、透明膠條、白乳膠

三、示范方法/步驟

用報(bào)紙團(tuán)成小熊身體的各個部分，然后用膠條大概固定一下。

把剛弄好小熊身體的重要組成部分的用膠條粘到一起。

再用報(bào)紙捏出兩個小扁片和一個小圓球 分別做耳朵和尾巴。

把報(bào)紙隨意撕成一些小塊，把乳膠兌水稀釋，開始小熊的定型。把小塊的報(bào)紙一點(diǎn)點(diǎn)糊在表面用小刷子刷上乳膠，注意要把整個小熊表面外面都糊滿報(bào)紙就可以了 耐心等著乳膠完全晾干以后 就變成這個樣子了。

外面涂上丙烯或水粉，用餐巾紙撕一點(diǎn)蘸一下乳膠揉成小團(tuán) 用來做眼睛和鼻子 其實(shí)報(bào)紙也可以 只撕一點(diǎn)點(diǎn)團(tuán)成球就行，等紙團(tuán)干了以后涂成黑色 粘到剛才涂好的小熊上 在用黑筆簡單的畫上小熊的嘴。這就是小熊最基本的樣子。對小熊進(jìn)行簡單裝飾。

教師提示注意事項(xiàng)：在粘小熊時注意輕拿輕放

第五篇：廢舊物品管理制度

廢舊物品管理制度

一、目的：規(guī)范售后廢品管理，提高管理效率。

二、范圍：廢舊物品包括廢機(jī)油，更換下的舊件（含保險(xiǎn)事故和機(jī)修件），備件 包裝紙箱等包裝物。客戶要求自行帶走的舊件不在此范圍。

三、管理辦法：

所有廢舊物品由配件部統(tǒng)一管理，包括存放，清理和處理，廢舊物品收入。

（一）管理規(guī)定

1．維修過程中的用剩的零部件（大修包等）或輔料（油漆，機(jī)油，防凍液等）以 及機(jī)油桶不得私自處理，必須存放于廢油、廢物室指定區(qū)域；不按指定區(qū)域存放者一次罰款20元。

2． 維修過程中更換下來的機(jī)修件（機(jī)濾除外）存放于廢油、廢料室。鈑金件存放 于鈑金拆裝件室，待車輛完工后三日內(nèi)轉(zhuǎn)存于廢油、廢物室。

3.保修更換的零部件及時交給管理員處理，不得存放于維修車間

4..對于維修過程中更換下的舊件，特別是帶有油漬（如轉(zhuǎn)向油泵、燃油泵等）車 間須負(fù)責(zé)清潔后交由管理員。違反者一次罰款20元。

5.每周由車間主任負(fù)責(zé)組織人員對存放于廢油、廢料室的物品進(jìn)行整理有利 用價(jià)值或變現(xiàn)價(jià)值的存放于指定位置，無用的及時清理。

（二）保管

1.事故車鈑金件：對于保險(xiǎn)公司要收回的事故件，暫存鈑金舊件室，鈑金組應(yīng)作 相應(yīng)標(biāo)記。

2.事故車機(jī)修件：對于保險(xiǎn)公司要收回的事故件，暫存舊件室，機(jī)修組應(yīng)作相應(yīng) 標(biāo)