第一篇：綠色學(xué)校計(jì)劃三年總結(jié)

仙源湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建省綠色學(xué)校2013學(xué)年工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為了創(chuàng)建富有教育內(nèi)涵的人文環(huán)境，體現(xiàn)新校的特色，建設(shè)一所具有園林風(fēng)格和環(huán)境教育氛圍的現(xiàn)代化校園，全面貫徹國家教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)新世紀(jì)建設(shè)的需要；充分利用教育資源，發(fā)揮學(xué)校全員育人的作用，開闊學(xué)生視野，從小培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識，認(rèn)識人類生存、社會發(fā)展與保護(hù)環(huán)境的關(guān)系；開展環(huán)保綠色教育，明確保護(hù)環(huán)境，從我做起。在爭取取得省綠色學(xué)校稱號的基礎(chǔ)上，向創(chuàng)建國家綠色學(xué)校目標(biāo)邁進(jìn)。

二、創(chuàng)建省綠色學(xué)校實(shí)施步驟：

（一）成立創(chuàng)建綠色學(xué)校活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對創(chuàng)建活動的領(lǐng)導(dǎo)和管理。組

長：邢均林校長

副組長：藍(lán)勤新副校長

丁汝春副校長 梅映副校長

項(xiàng)雪寒副校長

組

員：學(xué)校中層干部、學(xué)校教師。

（二）確定創(chuàng)建省綠色學(xué)校的實(shí)施方案：

遵照省綠色學(xué)校評估標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)已取得的成績，進(jìn)一步找差距，以持續(xù)發(fā)展的要求做好以下工作：

1．目標(biāo)和要求：

（1）“綠色學(xué)校”強(qiáng)調(diào)將環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學(xué)知識、長身體的同時(shí)，樹立熱愛大自然，保護(hù)地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神。

（2）通過各學(xué)科教學(xué)滲透，掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，懂得人與自然和諧相處的基本理念。

（3）學(xué)會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護(hù)環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展的思想萌芽。

（4）全校師生人人從關(guān)心學(xué)校環(huán)境到關(guān)心周圍，關(guān)心社會，關(guān)心國家，并在教育和學(xué)習(xí)中學(xué)會創(chuàng)新和積極實(shí)踐。

（5）以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動為載體，不斷探索新形勢下環(huán)境教育的有效途徑，對學(xué)生進(jìn)行懂環(huán)保、愛環(huán)境，塑良好形象的養(yǎng)成教育，讓綠色的“種子”在更多的孩子們心理扎根發(fā)芽、茁壯成長。

（6）綜合以上各項(xiàng)目標(biāo)要求，真正把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動貫穿于學(xué)校教育、教學(xué)、輔導(dǎo)、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一體化工程，最終實(shí)現(xiàn)“綠色管理”、“綠色教學(xué)”、“綠色環(huán)境”、“綠化育人”、“綠色活動”的學(xué)校特色。

具體工作內(nèi)容、要求：

教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

課堂是進(jìn)行環(huán)境教育的主陣地。環(huán)保教育的一條基本原則就是要滲透學(xué)科教育。具體工作如下：

（1）加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作，組織有關(guān)教師參加區(qū)、市一級環(huán)境教育培訓(xùn)，校內(nèi)也組織開展環(huán)境教育學(xué)習(xí)、研究，提高教師自身的環(huán)境意識，更新觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，以實(shí)施正確、高效的環(huán)境教育。

（2）教導(dǎo)處在評價(jià)教師教案的過程中，各學(xué)科的教案要體現(xiàn)環(huán)境教育的內(nèi)容。

（3）教導(dǎo)處要組織相關(guān)科組研究環(huán)境與“研究性學(xué)習(xí)”如何有機(jī)結(jié)合，開展形式多樣的環(huán)境教育的課題研究，發(fā)動學(xué)生積極參與。

（4）開發(fā)校本課程，定期對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識講座、觀看環(huán)保專題片、開展專題教育活動，通過教育學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生了解有關(guān)環(huán)保基礎(chǔ)知識，自身與環(huán)保關(guān)系、人類與自然的關(guān)系、人與動物的關(guān)系，達(dá)到親和自然、熱愛自然、熱愛生命、珍惜生靈的目的。指導(dǎo)學(xué)生參加環(huán)保征文、演講、調(diào)查等活動。

德育中滲透環(huán)境教育。具體工作如下：

（1）每學(xué)期各班要召開以環(huán)境教育為主題的班會。利用班隊(duì)會、旗下講話、廣播等，開展教育活動，讓學(xué)生自己動手收集資料信息。通過收集、自編、創(chuàng)編的實(shí)踐活動，進(jìn)一步受到教育和陶冶，發(fā)揮自身的能量為環(huán)保盡責(zé)出力。并設(shè)立以環(huán)保為話題的討論活動，讓學(xué)生在討論中明理，提高環(huán)保道德，以指導(dǎo)自己的行為。

（2）營造環(huán)境教育氛圍。各班的黑板報(bào)要有環(huán)保的相關(guān)內(nèi)容，校內(nèi)設(shè)置有永久性環(huán)保宣傳欄和宣傳標(biāo)語。

（3）教導(dǎo)處檢查各班的環(huán)境衛(wèi)生狀況，并及時(shí)反饋，把這項(xiàng)工作作為“文明班級”評比的重要條件之一。

（4）組織學(xué)生開展環(huán)保課外活動（社會實(shí)踐、專題講座、征文、知識競賽、圖片展覽等），并把環(huán)境教育與社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合，組織學(xué)生積極參與面積社會的環(huán)境監(jiān)督活動。結(jié)合有關(guān)紀(jì)念日，開展多種形式的專題教育活動。如植樹節(jié)、愛鳥日、地球日、世界環(huán)境日等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與和環(huán)保意識，主動為環(huán)保做貢獻(xiàn)。

（5）發(fā)揮德育橫向網(wǎng)絡(luò)功能，建立學(xué)校家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，利用 “致家長一封信”的教育陣地，定期向家長宣傳環(huán)保知識，共同開展家庭綠色行動。

（6）發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開展多種形式的教育活動。如“辦環(huán)保小報(bào)”、設(shè)“環(huán)保之聲”廣播欄目，寫“環(huán)保征文、兒歌”、“自創(chuàng)環(huán)保標(biāo)語”、開展“社會調(diào)查”、參加社會實(shí)踐“清除白色垃圾”、“回收廢物”、“變廢為寶”等，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受，在活動中成長，達(dá)到自己教育自己的目的。

（7）以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為切入點(diǎn)，抓好對學(xué)生的養(yǎng)成教育。開展“一月一個(gè)好習(xí)慣”的活動，建立“我們承諾好習(xí)慣”評比機(jī)制，評比板，對每個(gè)學(xué)生的行為習(xí)慣做到有考核、有評比，采取自評、班評的辦法，達(dá)到自我教育、自我管理，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對班級采用“星級班”制，激勵各班向“綠色班”邁進(jìn)。

（8）設(shè)立“環(huán)保監(jiān)督員”、“環(huán)保檢查組”開展?fàn)幃?dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動。做到日檢查、周小結(jié)評比、期末總結(jié)表彰，以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，和“我為環(huán)保做貢獻(xiàn)”的好公民意識。

（9）開辟環(huán)境教育陣地，創(chuàng)建優(yōu)美整潔的校園環(huán)境和具有人文性的校園文化。充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源環(huán)境設(shè)施的特點(diǎn)。創(chuàng)造高品位、充滿寓意的校園文化，讓墻壁活起來，讓它成為一個(gè)無聲的老師、學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

（10）搞好校園的美化綠化，讓學(xué)校綠起來，起到環(huán)境陶冶人的作用，讓校園靚起來，為學(xué)生創(chuàng)造雅潔的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓孩子們幸福健康的成長、長大。

仙源湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建省綠色學(xué)校2013學(xué)年工作總結(jié)

“綠色學(xué)校”是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，長期以來，學(xué)校堅(jiān)持“以人為本，爭創(chuàng)特色”為目標(biāo)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象。學(xué)校在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，一貫注重環(huán)境教育和環(huán)境建設(shè)，力爭創(chuàng)建省綠色學(xué)校。在辦學(xué)的實(shí)踐中，我們強(qiáng)化環(huán)境教育，并將這項(xiàng)工作作為提高學(xué)生整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓，積極倡導(dǎo)環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設(shè)、德育工作與教學(xué)工作納入同步發(fā)展的軌道。

一、形成綠色環(huán)保教育體系。

學(xué)校建立以校長為組長，主管校長為副組長，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開專門會議研究環(huán)境教育和“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作，制定學(xué)校環(huán)保教育計(jì)劃和活動主題，組織指導(dǎo)師生開展環(huán)境教育活動。為了鞏固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護(hù)綠”意識，做到“象愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)自己的環(huán)境”。全校班班有責(zé)任區(qū)域。建立環(huán)境監(jiān)督崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪流帶隊(duì)，不定期對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，對問題及時(shí)記錄并反映在校園進(jìn)行評比的大黑板上，使有問題的班級及時(shí)采取改善措施。環(huán)境教育還滲透進(jìn)教育教學(xué)常規(guī)檢查評比，納入學(xué)科教學(xué)計(jì)劃中，定有《環(huán)境教育學(xué)科滲透教育計(jì)劃表》如語文課程，在開學(xué)初就要求每位教師針對本冊教材中與環(huán)境教育相結(jié)合的內(nèi)容進(jìn)行整體的規(guī)劃，有目的、系統(tǒng)地進(jìn)行實(shí)施。

二、在各科教學(xué)中滲透環(huán)境教育。

學(xué)校強(qiáng)調(diào)教授基礎(chǔ)型課程的教師在各學(xué)科中均應(yīng)注意滲透環(huán)境教育、有滲透環(huán)境教育的計(jì)劃教案及有關(guān)的資料積累；組織學(xué)生開展綜合性社會環(huán)境考察等實(shí)踐活動；各類課程的教師定期開展有關(guān)環(huán)境教育的教研活動。鼓勵教師在各科教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)自覺地將環(huán)保教育植根于課堂教學(xué)中，從不同側(cè)面和角度豐富學(xué)生的環(huán)保知識，了解人類及人類活動與環(huán)境的密切關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立新的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和價(jià)值觀，初步懂得協(xié)調(diào)人類的發(fā)展與資源環(huán)境的關(guān)系，從而做到珍惜愛護(hù)每一滴水、每一片綠葉、每一寸土地。例：科學(xué)老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布??將課內(nèi)知識向課外延伸，拓寬學(xué)生的知識面，通過師生交流、生生交流來體驗(yàn)環(huán)保對人類生存的重要意義。

語文老師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保知識有機(jī)地整合在一起，在教學(xué)《可愛的草塘》、《黃河是怎樣變化的》這類課文時(shí)，有意識地滲透環(huán)保思想，使學(xué)生感受到環(huán)境保護(hù)離不開同學(xué)們對綠色的呵護(hù)。綜合實(shí)踐活動老師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜索、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料；與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報(bào)，充分發(fā)揮了搜集信息、運(yùn)用信息的學(xué)科特色。同時(shí)還開展“保護(hù)運(yùn)河”的調(diào)查研究活動。學(xué)校努力建立一種以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主活動為基礎(chǔ)的新型環(huán)境教學(xué)過程，使學(xué)習(xí)建立在自主和探索的基礎(chǔ)上，形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新能力健康發(fā)展的環(huán)境教學(xué)體系。

三、寓“綠色教育”于豐富多彩的活動中。

近年來，我校堅(jiān)持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造了濃厚的環(huán)保氣氛，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1．突出視聽功能，加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點(diǎn)，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標(biāo)語（牌），班級進(jìn)行環(huán)保板報(bào)競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍。我們力求學(xué)校的每一個(gè)地方、每一個(gè)角落、每一塊墻壁、每一個(gè)走道、每一個(gè)樓梯口都會說話，都有溫馨提示，都有教育意義。學(xué)校利用閉路電視系統(tǒng)，有線廣播，通過感染力較強(qiáng)的直觀的視覺、聽覺效果，引起學(xué)生對環(huán)境保護(hù)的共鳴。學(xué)生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站開辦了《我是環(huán)保小天使》固定欄目，及時(shí)反饋學(xué)校中存在的不環(huán)保、不文明現(xiàn)象，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。

2．利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)保知識教育。學(xué)校把環(huán)境教育當(dāng)成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“珍惜地球上的水資源”，“愛我藍(lán)天、還我清水”，“讓校園充滿綠”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。校領(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上發(fā)表國旗下講話，發(fā)出創(chuàng)建“綠色校園”的倡議，全校師生積極響應(yīng)，每個(gè)學(xué)生都寫出一份“爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”決心書，用實(shí)際行動美化環(huán)境，凈化心靈。

3．結(jié)合重大紀(jì)念日，積極組織開展專題活動。結(jié)合“六．五”世界環(huán)境日、“四．二二”地球日等紀(jì)念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日我們開展“綠色辯論”、“環(huán)保知識競賽”等活動。植樹節(jié)發(fā)動學(xué)生為班級獻(xiàn)花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。并經(jīng)常性地開展節(jié)約用水、用電、防治傳染病等有關(guān)環(huán)保知識的宣傳教育。結(jié)合活動的開展，各班還利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、班級圖書角的有關(guān)環(huán)保圖書等大力宣傳，從而增強(qiáng)了全體師生的環(huán)境意識，督促每個(gè)人做好衛(wèi)生清潔和保潔工作。教育過程中，注重把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，學(xué)生們不僅應(yīng)用了所學(xué)知識，而且學(xué)會了關(guān)注自然，樹立了科學(xué)思想，提高了素質(zhì)，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。

4．走出校園，實(shí)施社區(qū)教育，擴(kuò)大環(huán)境教育的成果。學(xué)校利用暑假時(shí)間，號召全體學(xué)生開展“綠色家庭”的評比工作，評比的要求是：以家庭為單位做到五個(gè)“一”：設(shè)計(jì)一句環(huán)保標(biāo)語，創(chuàng)作一個(gè)環(huán)保小故事，做一件環(huán)保的好事，制作一份環(huán)保的小報(bào)，進(jìn)行一次環(huán)保小調(diào)查。為了進(jìn)一步提高全民的環(huán)境意識，增強(qiáng)社會的共同責(zé)任感，我們把環(huán)保教育工作延伸到家長學(xué)校中，在家長學(xué)校工作會議上，我們有計(jì)劃地就如何提高家長素質(zhì)，增強(qiáng)環(huán)保意識做了專題講座，如自覺使用環(huán)保產(chǎn)品，不用一次性塑料袋、快餐盒，使用無磷洗衣粉，不亂丟廢舊電池等，使家長成為學(xué)生的榜樣，促進(jìn)環(huán)保活動成為全社會的共同目標(biāo)。

“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“實(shí)施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校”的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、育綠的意識。學(xué)校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學(xué)生養(yǎng)成了自覺保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。學(xué)校花草樹木郁郁蔥蔥；道路、運(yùn)動場、教室地面潔凈無紙屑雜物；宣傳欄、牌匾設(shè)計(jì)新穎內(nèi)容生動、醒目；草地、花圃有維護(hù)欄、花草樹木有知識簡介牌；公共場所擺放鮮花；學(xué)生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰；愛護(hù)花草，不亂折亂踏；不高聲喧嘩，不干擾他人學(xué)習(xí)；做到了“地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個(gè)個(gè)講衛(wèi)生”的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護(hù)活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；使學(xué)生自覺愛護(hù)校園的一草一木愛學(xué)校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。

雖然我校在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動中做了一些應(yīng)做的工作，也取得了一定的效果。但在今后的工作中，我們將進(jìn)一步貫徹落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，加大與上級環(huán)保部門的聯(lián)系，不斷學(xué)習(xí)，不斷探索環(huán)境教育的新思路、新方法，不斷豐富工作內(nèi)容，努力創(chuàng)新工作形式，深入持久地開展創(chuàng)建活動，使環(huán)境教育成為素質(zhì)教育的重要組成部分，把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為一項(xiàng)重要的、長期的工作，不斷提高環(huán)境教學(xué)和管理水平，繼續(xù)加大創(chuàng)建力度，把學(xué)校環(huán)境教育工作做深、做細(xì)、做實(shí)，使學(xué)生普遍受到豐富多彩的環(huán)境教育，養(yǎng)成有益于環(huán)境的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，成為有社會實(shí)踐能力和責(zé)任感的公民。

仙源湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建省綠色學(xué)校2014學(xué)年工作總結(jié)

一年來，我校更加認(rèn)真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要 》和省綠色學(xué)校創(chuàng)建文件精神，積極開展綠色學(xué)校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，并取得了一定的成績。現(xiàn)將本學(xué)年主要工作情況總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織，爭創(chuàng)省級“綠色學(xué)校”。

為使環(huán)境教育工作落到實(shí)處，學(xué)校注意引導(dǎo)師生提高對環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識，制定了《環(huán)境教育工作計(jì)劃》和《實(shí)驗(yàn)中學(xué)環(huán)境規(guī)劃》，成立了以校長為組長的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各自的職責(zé)，做到了分工明確，職責(zé)到處、室、組。教導(dǎo)處、年級組負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育，以理、化、生、地學(xué)科為龍頭，帶動其他學(xué)科，在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教育；政教處、團(tuán)委負(fù)責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動；總務(wù)處負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)；辦公室負(fù)責(zé)總協(xié)調(diào)，以落實(shí)好學(xué)校環(huán)境教育工作計(jì)劃，并將環(huán)保材料搜集存檔。學(xué)校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責(zé)明確，措施得力，學(xué)校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實(shí)有效。加強(qiáng)環(huán)保培訓(xùn)，積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)境教育培訓(xùn)，認(rèn)真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學(xué)習(xí)研究活動。學(xué)校在環(huán)境教育方面舍得花錢，有環(huán)境教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。近幾年，只綠化美化一項(xiàng)學(xué)校就投資數(shù)萬元，包括教學(xué)樓實(shí)驗(yàn)樓翻新、植樹種草、鋪設(shè)花磚等等，學(xué)校還有單獨(dú)的環(huán)保活動室，并配有相應(yīng)的環(huán)保實(shí)驗(yàn)設(shè)備，為開展環(huán)境教育，爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”奠定了物質(zhì)條件。

二、課堂教學(xué)積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識。

我們在學(xué)校教學(xué)計(jì)劃中明確規(guī)定：“所有學(xué)科都要滲透環(huán)境教育”。為此，學(xué)校制定的課堂評估細(xì)則中，增加了環(huán)境教育方面的權(quán)重，規(guī)定在物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科中，任課教師要把教科書中有關(guān)環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來，給學(xué)生指出環(huán)境污染的危害，點(diǎn)明環(huán)境保護(hù)的意義，進(jìn)行滲透性的教育。為激勵教師在課內(nèi)自覺進(jìn)行環(huán)保教育，學(xué)校每學(xué)期都舉辦一次“環(huán)保優(yōu)質(zhì)課比賽”和“優(yōu)秀環(huán)保教案比賽”，每學(xué)年舉辦一次“優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動”，有多位教師獲得不同名次的獎勵，這些活動的開展，有力地促進(jìn)了學(xué)校環(huán)保教育的開展，提高了師生的環(huán)境保護(hù)意識，推動了素質(zhì)教育的開展。除此以外，我們還利用主題班會、選修課和活動課程進(jìn)行環(huán)保教育。各班主任老師組織的主題班會，受到了學(xué)生的熱烈歡迎。《活動課實(shí)施方案》中我們明確規(guī)定：“在身心健康教育系列活動中進(jìn)行環(huán)境教育”，如生物學(xué)科興趣小組，開展了“養(yǎng)花種草知識講座”，各個(gè)班級的環(huán)保小組開展“自撿廢紙，收舊利廢”的活動，既為環(huán)保活動的開展籌集了費(fèi)用，又增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識。通過以上教育措施，強(qiáng)化了學(xué)生的環(huán)保意識，對學(xué)生進(jìn)行了生動活潑的環(huán)境教育。

三、建立學(xué)校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動。在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)保活動相結(jié)合的方式對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。我們制定了切實(shí)可行的課外活動計(jì)劃，建有環(huán)保課外活動小組，開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。

(一)開展“綠色班級”創(chuàng)建活動。自2014年9月以來，我們開展了“綠色教室”評選活動。每個(gè)班級都養(yǎng)花種草，以達(dá)到教室的綠化、美化。本學(xué)期，我們在“綠色教室”評選的基礎(chǔ)上，又開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動。制訂了《“綠色班級”評比細(xì)則》，增加評比內(nèi)容，不僅包括養(yǎng)花種草、綠化教室、凈化環(huán)境，更重要的是以此促使學(xué)生達(dá)到語言、行為及心靈的凈化，倡導(dǎo)學(xué)生語言行為也要做到“綠色潔凈”。通過開展這項(xiàng)活動，一方面使學(xué)生學(xué)以致用，學(xué)到了養(yǎng)花種草的技術(shù)，也使學(xué)生體會到了“育花”的艱難，更使學(xué)生緊張學(xué)習(xí)的身心在養(yǎng)花賞花過程中得到放松，達(dá)到自我調(diào)節(jié)的目的，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)知識的效果，陶冶了學(xué)生的情操，凈化了學(xué)生的心靈。

（二）積極開展植綠護(hù)綠活動。我校于2014年9月開始，學(xué)校團(tuán)委定時(shí)組織學(xué)生參加“植綠護(hù)綠”活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣和自覺服務(wù)于社會的精神，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識和建設(shè)家鄉(xiāng)、愛我玫城的社會責(zé)任感，得到了區(qū)團(tuán)委的充分肯定。產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)，對學(xué)生環(huán)境意識的提高起到了推動作用。

（三）學(xué)生開展環(huán)保宣傳活動和知識競賽活動。校內(nèi)，利用主題班會、宣傳欄、黑板報(bào)等形式，開展環(huán)保宣傳；校外，我們還率先成立了“保護(hù)母親河生態(tài)監(jiān)護(hù)隊(duì)”，面向社會，以”環(huán)境日”、”地球日”、”保護(hù)母親河”等為內(nèi)容，通過上街宣傳、給學(xué)生家長發(fā)公開信等形式進(jìn)行宣傳，發(fā)動全社會自覺開展環(huán)保活動。

我們還根據(jù)學(xué)生共同關(guān)心的環(huán)境問題或社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題，邀請環(huán)保局的領(lǐng)導(dǎo)舉行了專題講座。提高了學(xué)生的環(huán)保意識，豐富了學(xué)生的環(huán)保知識。舉辦環(huán)境保護(hù)競賽活動。根據(jù)國際國內(nèi)的環(huán)保熱點(diǎn)及中學(xué)生所關(guān)心的問題來確定主題，去年4月初一年級舉行了“我們只有一個(gè)地球”手抄報(bào)比賽；初二年級舉辦了“保護(hù)環(huán)境，愛我平婺城”演講比賽。這些活動的開展普及了環(huán)保知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)保知識的興趣，培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。為了擴(kuò)大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導(dǎo)向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地：一是教學(xué)樓東側(cè)的宣傳櫥窗，二是校園廣播站。這些陣地很好地發(fā)揮了宣傳教育作用。上學(xué)期，我們開展了“環(huán)保征文比賽”、“環(huán)保黑板報(bào)比賽”和”環(huán)保書畫比賽”，并把優(yōu)秀作品在固定的宣傳欄內(nèi)進(jìn)行了展覽，吸引了很多師生的駐足觀看，收到了良好的教育效果；并編寫了《優(yōu)秀環(huán)保征文作品選》，下發(fā)到各班級學(xué)習(xí)小組進(jìn)行傳閱。這些做法拓寬了對環(huán)保知識的宣傳渠道，加大了宣傳力度，提高了環(huán)境教育的效果。我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動，通過致家長的一封信、家教輔導(dǎo)報(bào)等形式，向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，以實(shí)現(xiàn)“通過一個(gè)學(xué)生，帶動一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會”的教育作用。

四、科學(xué)合理地搞好”綠色校園” 建設(shè)，做到環(huán)境育人。為了達(dá)到環(huán)境育人的目的，總務(wù)處與園林所共同協(xié)商、精心設(shè)計(jì)、科學(xué)合理地規(guī)劃了我校“綠色校園”的建設(shè)。今年，我們又加強(qiáng)了校園文化建設(shè)，粉刷了操場、花壇、圍欄，更新了警示牌，對實(shí)驗(yàn)樓前花園進(jìn)行了重新綠化。校園清潔優(yōu)美，教室盆花妝點(diǎn)，廁所潔凈衛(wèi)生，校園內(nèi)無污染源，無違犯環(huán)保法現(xiàn)象。

五、環(huán)保意識增強(qiáng)，教育效果顯著。

通過以上環(huán)境教育工作的開展，促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性，師生的環(huán)保意識不斷增強(qiáng)，體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關(guān)燈等日常文明習(xí)慣。

通過以上工作的扎實(shí)開展，我校的“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績，今后，我們將在上級有關(guān)部門的指導(dǎo)幫助下，從關(guān)系民族存亡和全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認(rèn)識對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺行動，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。

仙源湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建省綠色學(xué)校2016學(xué)年工作總結(jié)

一年來為落實(shí)科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，按照教育部制定的《全國環(huán)境保護(hù)宣傳教育行動綱要》的要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，我校開展了豐富多彩的省綠色校園創(chuàng)建活動，現(xiàn)總結(jié)如下：，首先，我們確定了自己的創(chuàng)建目標(biāo)，堅(jiān)持環(huán)境保護(hù)基本國策，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法規(guī)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步建立健全了創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，把學(xué)校的綠化，凈化、美化、香化、文明化等工作納入了學(xué)校整體工作議事日程，每月召開一次專門工作會議，研究制定月規(guī)劃，并對實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，確保了各項(xiàng)指標(biāo)和計(jì)劃的順利落實(shí)。

其次，加大了宣傳力度，組織師生學(xué)習(xí)各種環(huán)境教育文件資料，其中主要有：學(xué)習(xí)了《全國環(huán)境保護(hù)宣傳教育行動綱要》以及搜集的報(bào)刊雜志上的有關(guān)環(huán)境教育的資料和圖片音像資料；組織教師研討和學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，以年級組為單位，討論如何針對我校實(shí)際情況搞好環(huán)境保護(hù)的具體措施和做法，各組均形成文字匯報(bào)上交；定期張貼并及時(shí)更換了大量環(huán)保標(biāo)語，宣傳欄進(jìn)行環(huán)境保護(hù)圖片展覽、攝影展覽。設(shè)立環(huán)保綠化角。利用春游、參觀學(xué)習(xí)等活動進(jìn)行文明游覽、不亂寫亂畫、不亂扔果皮廢紙等教育。我們還在學(xué)校的網(wǎng)站上設(shè)立了環(huán)保專頁，展示環(huán)保計(jì)劃方案，介紹環(huán)保知識，刊登環(huán)保征文，宣傳在環(huán)保工作中取得優(yōu)異成績的先進(jìn)集體或個(gè)人等。

再次，環(huán)保教育活動滲透于課內(nèi)外之中。校領(lǐng)導(dǎo)積極參加市級以上環(huán)保培訓(xùn)，然后利用校會進(jìn)行環(huán)保教育二次培訓(xùn)，并通過學(xué)習(xí)讓每個(gè)教師都設(shè)計(jì)環(huán)保教案；組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保小論文比賽、繪畫比賽、演講比賽等；每月一次召開環(huán)保主題班會，讓環(huán)保真正成為每個(gè)人都關(guān)心的事情。堅(jiān)持長期開展學(xué)校與社區(qū)、家庭、環(huán)保教育基地四位一體的互動環(huán)保活動，擴(kuò)大環(huán)境保護(hù)的宣傳范圍和影響，促使更多的人加入環(huán)保宣傳的隊(duì)伍。

在校本教學(xué)中，結(jié)合環(huán)保問題如工業(yè)廢水、醫(yī)院用水、居民生活廢水對水質(zhì)的破壞、使用化肥對土壤肥力的影響、城市噪聲對人們身體的影響等問題，組織學(xué)生走出校門，到附近的醫(yī)院、農(nóng)村觀察社會現(xiàn)象、自然現(xiàn)象，認(rèn)識人與環(huán)境的關(guān)系。通過觀察、調(diào)查，分析和研究，提高解決實(shí)際問題的能力。

此外，我們還組織了師生參加環(huán)保紀(jì)念日活動，組織了學(xué)生參加美化校園活動，如春季種樹綠化以及護(hù)鳥活動等；開展種植花草活動；開展了節(jié)約一滴水、節(jié)約一度電等活動，號召師生從身邊小事做起。成立了校園環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測小組，監(jiān)測師生亂扔垃圾、小食品袋、煙頭以及隨地吐痰等不良行為。

最后，整理資料，積極申報(bào)。按上級要求準(zhǔn)備資料盒，分門別類收集和整理各種資料，做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。通過綠色學(xué)校創(chuàng)建活動，進(jìn)一步培養(yǎng)師生環(huán)境意識，提高了師生環(huán)境素養(yǎng)。今后的工作我們會總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，努力使我校的創(chuàng)綠工作更上一個(gè)新臺階。

第二篇：花園式綠色學(xué)校計(jì)劃、總結(jié)

縣二中2009-2010學(xué)爭創(chuàng)“花園式綠色

學(xué)校”工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論為思想指導(dǎo)，繼續(xù)認(rèn)真貫徹“可持續(xù)發(fā)展”和“科教興國”的戰(zhàn)略，根據(jù)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，結(jié)合我校實(shí)際情況，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為核心的素質(zhì)教育目標(biāo)著眼，抓住有利契機(jī)，利用環(huán)保紀(jì)念日活動，開展一系列環(huán)境教育活動。

二、重點(diǎn)工作：

1、根據(jù)環(huán)保紀(jì)念日活動，全方位開展環(huán)境教育和綠色行動。

2、做好環(huán)境建設(shè)規(guī)劃。

三、具體工作及要求：

1、使學(xué)校花草相間、錯(cuò)落有致的綠化帶。栽種花草樹木做到“綠化、凈化、美化”相結(jié)合，使綠化面積達(dá)1000平方米，綠化覆蓋率達(dá)30%。

2、布置教室力求規(guī)范、舒適、溫馨、高雅，講臺上中央懸掛國旗、偉人像，墻上分別懸掛《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《行為規(guī)范》。

3、學(xué)校各功能室按“特色、優(yōu)雅、怡情、勵志”原則布置。

4收集環(huán)境教育資料及環(huán)保小制作、小發(fā)明作品。5完善各式儀器設(shè)備和電教設(shè)備。

6、開展征集“環(huán)境保護(hù)”小論文、小抄報(bào)及調(diào)查報(bào)告。

7、定期出版環(huán)境教育的知識版報(bào)。征集環(huán)保書畫作品。8過形式多樣的主題、班（隊(duì)）會進(jìn)行各種紀(jì)念環(huán)境保護(hù)的節(jié)日教育活動。

縣二中

2009.9

縣二中2009-2010學(xué)爭創(chuàng)“花園式綠色

學(xué)校”工作總結(jié)

本，我校根據(jù)市環(huán)保局、市教育局關(guān)于創(chuàng)建“花園式綠色學(xué)校”有關(guān)文件精神，積極開展綠化、美化、凈化校園環(huán)境，為全校師生創(chuàng)建“花園式綠色學(xué)校”，做好校園的合理規(guī)劃布局，建設(shè)文明整潔的花園式“綠色學(xué)校”，使校園綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，以“四化”校園的容貌，為師生提供優(yōu)美舒適的工作，以整體提高學(xué)校的辦學(xué)形象。現(xiàn)將我校本創(chuàng)建綠色學(xué)校和環(huán)境教育總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，機(jī)構(gòu)健全

1、重視學(xué)習(xí)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，明確學(xué)校環(huán)境教育的重要意義，理清工作思路，切實(shí)將環(huán)境教育納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。

2、校環(huán)保教育工作的思路是：以提高學(xué)生的環(huán)保意識和現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標(biāo)，以普及環(huán)境科學(xué)知識，環(huán)境法律法規(guī)知識為基礎(chǔ)，以開展綠色行動、實(shí)踐活動為重點(diǎn)，以環(huán)境教育課題研究為載體，以學(xué)科滲透為主渠道，積極創(chuàng)建 “綠色學(xué)校”。

3、建立健全“綠色學(xué)校”組織管理機(jī)構(gòu)，做到領(lǐng)導(dǎo)重視，有計(jì)劃，有總結(jié)，加強(qiáng)環(huán)保師資培訓(xùn)。成立創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組，其職責(zé)是全面規(guī)范學(xué)校創(chuàng)“綠色學(xué)校”的各項(xiàng)工作，組織設(shè)計(jì)校園綠化改革和規(guī)劃布局；制定環(huán)境教育的學(xué)科滲透規(guī)

劃；實(shí)施環(huán)境教育活動計(jì)劃；主持召開專題會議；開展環(huán)保課題研究等。保證創(chuàng)建“綠色學(xué)校”做到有組織、有計(jì)劃、有活動、有檢查、有總結(jié)、有經(jīng)費(fèi)，使綠色環(huán)保教育滲透到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保創(chuàng)建“綠色學(xué)校”和環(huán)境教育活動能深入持久地開展下去。

二、把創(chuàng)建綠色學(xué)校教育活動滲透課堂教學(xué)主渠道

創(chuàng)建綠色學(xué)校和環(huán)境保護(hù)滲透課堂教學(xué)的主渠道。學(xué)校充分利用學(xué)科教學(xué)，把創(chuàng)建綠色學(xué)校、環(huán)保教育納入學(xué)科教育的內(nèi)容。學(xué)校德育處常利用晨會、少先隊(duì)活動等不斷對全體學(xué)生加強(qiáng)創(chuàng)建綠色學(xué)校、環(huán)保意識的教育。

三、開展形式多樣的環(huán)保教育為主題的課外實(shí)踐活動

加強(qiáng)創(chuàng)建綠色學(xué)校、環(huán)保教育為主題的課外實(shí)踐活動。學(xué)校以學(xué)科為主成立各種創(chuàng)建綠色學(xué)校和環(huán)保興趣小組，結(jié)合“6·5”世界環(huán)境日、地球日、水日、植樹節(jié)、愛鳥周的紀(jì)念日，開展全校性的主題宣傳活動，各項(xiàng)活動做到有計(jì)劃、有預(yù)案、有反饋結(jié)果，活動形式新穎多樣、豐富多彩，效果好。學(xué)校經(jīng)常組織全體學(xué)生參與綠化、美化、凈化校園環(huán)境的勞動實(shí)踐活動。

四、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識

創(chuàng)建綠色學(xué)校、環(huán)保教育效果良好，師生環(huán)保意識行為能力較強(qiáng)。通過創(chuàng)建綠色學(xué)校、環(huán)保教育，我校學(xué)生具有維護(hù)、清潔校園環(huán)境的自覺意識，形成在校內(nèi)外基本遵守“十不”行為規(guī)

范，不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑；不亂倒垃圾；不破壞公物；不損壞綠地；不亂闖紅燈；不亂擺攤點(diǎn)；不亂涂亂寫亂畫；不在公共場所吸煙；不說服務(wù)忌語。切實(shí)保護(hù)好綠地，人人樹立愛護(hù)公物的良好習(xí)慣，自覺做好垃圾的分類工作。

創(chuàng)建綠色學(xué)校工作是需要我們?nèi)w師生的共同努力，我們相信只要我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造美麗、綠色環(huán)保的花園式的學(xué)校。

縣二中

2010.6

第三篇：綠色學(xué)校計(jì)劃

吐 爾 根 鄉(xiāng) 牧 業(yè) 中 學(xué)

綠

色

學(xué)

校

工

作

計(jì)

劃

（2011-2012學(xué)年）

吐爾根鄉(xiāng)牧業(yè)中學(xué)

2011年8月15日

吐爾根鄉(xiāng)牧業(yè)中學(xué)綠色學(xué)校工作計(jì)劃

（2011-2012學(xué)年）

為全面貫徹落實(shí)國家環(huán)境保護(hù)總局和教育部關(guān)于不斷推進(jìn)“綠色文明示范學(xué)校”創(chuàng)建活動的有關(guān)精神,提高我校學(xué)生的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)知識和環(huán)境法律知識，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)，學(xué)校特?cái)M訂創(chuàng)建“綠色文明示范學(xué)校”工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃》為指導(dǎo)，以“綠色學(xué)校”為載體，推進(jìn)青少年的素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)。

二、奮斗目標(biāo)：

（一）創(chuàng)建綠色學(xué)校活動規(guī)范化、制度化 建立學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識、環(huán)保知識的教師隊(duì)伍。全面動員，充分參與活動，力求活動具體化，務(wù)實(shí)化。

（二）創(chuàng)建活動多樣化 以活動為手段，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識的發(fā)展，使之主動并帶動身邊的人投身于“綠色學(xué)校”活動。

三、總體要求：

把創(chuàng)建“綠色學(xué)校”作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容來抓。提高學(xué)生環(huán)境意識；培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保習(xí)慣；規(guī)范學(xué)生的環(huán)保行為。如校內(nèi)外不吸煙、不亂丟、不亂倒、不亂吐、不亂寫亂畫，不高聲喧嘩，不損壞樹木花草，自覺節(jié)約資源等。

四、主要措施：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

1．組織建立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，專設(shè)環(huán)境教育辦公室，并具體分管環(huán)保工作。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長親自抓，政教處、教務(wù)處和總務(wù)處緊密配合，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)的各項(xiàng)活動中去。學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組名單為：

組 長：卡瑪力江

副組長：趙強(qiáng)

成 員：劉鵬、阿曼開勒德、查宗樂、木合亞提、木沙、葉爾肯、各組組長、個(gè)班班主任

2．強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和社會、自然、思品等學(xué)科的教師為骨干的教管機(jī)制。

3．完善監(jiān)督、檢查機(jī)制，堅(jiān)持記錄，定期總結(jié)，按計(jì)劃逐步開展教育活動。

4．定期召開專題會議，推動校環(huán)保工作。

（二）完善環(huán)保隊(duì)伍建設(shè)

1、定期組織教師開展環(huán)保教育的學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)教師環(huán)保意識，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。

2、建立學(xué)校、家庭、社會一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，帶動全社會環(huán)保意識發(fā)展，使環(huán)保教育成為全社會的共同責(zé)任。

（三）綠化、美化、凈化校園，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)

1、綠化校園。整體規(guī)劃校園建設(shè)，計(jì)劃在校內(nèi)加植各類樹木100株，并對學(xué)校的花草樹木布局進(jìn)行調(diào)整，使植物群落布局合理，校園綠化覆蓋率達(dá)到60％以上。

2、美化校園。加強(qiáng)校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設(shè)立環(huán)保標(biāo)語牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或美術(shù)作品．增設(shè)環(huán)保宣傳欄，學(xué)校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內(nèi)容的文稿，努力營造環(huán)保氛圍。

3、凈化校園。繼續(xù)做好“無煙學(xué)校”工作，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，做到校園凈化，課室整潔，宿舍衛(wèi)生，廁所清潔，飯?zhí)眯l(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)。

（四）多層面、全方位，開展環(huán)保教育活動。

1、在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點(diǎn)和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。

2、大力開展宣傳，促進(jìn)全社會環(huán)保意識發(fā)展。設(shè)立宣傳欄，在各班級設(shè)立宣傳墻報(bào)，校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語，充分利用板報(bào)、廣播、圖書室、電教多媒體設(shè)備、閉路電視系統(tǒng)介紹、宣傳環(huán)保知識，環(huán)保動態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣傳節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周等，組織大型主題宣傳活動。

3、發(fā)動學(xué)生，組織“綠色衛(wèi)隊(duì)”，自編節(jié)目走上街頭宣傳環(huán)保知識，并積極投入到實(shí)際活動中，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，開展環(huán)保活動。

4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展有針對性的環(huán)保教育實(shí)踐活動并組織學(xué)生積極參加環(huán)保調(diào)研和社區(qū)環(huán)保實(shí)踐活動。

吐爾根鄉(xiāng)牧業(yè)中學(xué)

2011年8月15日

第四篇：創(chuàng)建綠色學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

黃渡學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想：

環(huán)境與發(fā)展是當(dāng)今國際社會面臨的挑戰(zhàn)。根據(jù)我國政府環(huán)保部門提出的“環(huán)境保護(hù)，教育為本”的指導(dǎo)思路，從小培養(yǎng)學(xué)生對地球、對人類、對祖國的責(zé)任感，成為未來環(huán)境保護(hù)積極參與者，對少年兒童進(jìn)行綠色教育具有現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響。

二、創(chuàng)建綠色學(xué)校的三年目標(biāo)

1、學(xué)生有環(huán)境意識、環(huán)境行為，形成解決環(huán)境問題的技能。通過環(huán)境教育，使學(xué)生理解環(huán)境的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，對環(huán)境的重要性有足夠的認(rèn)識，認(rèn)識到不同地區(qū)與國家之間環(huán)境的互相依存關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生參與解決環(huán)境與發(fā)展問題的責(zé)任感與實(shí)際行動，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、形成具有本地區(qū)特色的小學(xué)環(huán)境教育基本操作框架，構(gòu)建“課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、知識與能力”相結(jié)合的模式。一年創(chuàng)建縣綠色學(xué)校，三年創(chuàng)建市綠色學(xué)校。

3、課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育體系形成。學(xué)校走可持續(xù)發(fā)展的道路，爭取成為市級綠色學(xué)校。

三、工作要點(diǎn)

（1）進(jìn)行環(huán)境意識的調(diào)查,“環(huán)境教育從娃娃抓起”，過去學(xué)生僅僅只抽象意識到環(huán)保就是清潔、打掃、保持等事項(xiàng)。沒有提到環(huán)境保護(hù)是我國的一項(xiàng)基本國策的高度，環(huán)境教育方面存在著一些片面性問題，通過了解，學(xué)生的有關(guān)環(huán)境知識、環(huán)境教育方面存在著一些片面性問題，通過了解，學(xué)生的有關(guān)環(huán)境知識、環(huán)境觀念、環(huán)境的預(yù)期行為和環(huán)保的實(shí)踐能力和所知甚少，對綠色學(xué)校的概念更是模糊不清，更堅(jiān)定了我們創(chuàng)建綠色學(xué)校的決心。

（2）建立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)常規(guī)制度的建立。成立了由校長，工、隊(duì)和班主任組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定計(jì)劃，落實(shí)責(zé)任，建立配套制度，組織各方面力量執(zhí)行計(jì)劃，加強(qiáng)對

活動的指導(dǎo)、檢查、評價(jià)。

（3）營造濃厚的宣傳氛圍。利用校園內(nèi)固定的宣傳窗及班級的黑板報(bào)定期刊出環(huán)境教育內(nèi)容，紅領(lǐng)巾廣播站在每周三播出《環(huán)保》列車欄目并利用影視課時(shí)間播放有關(guān)以環(huán)保為主題的錄相。結(jié)合家長學(xué)校定期向家長宣傳環(huán)保活動，共同參與學(xué)校和社區(qū)環(huán)保活動，共同開展家庭綠色行動和綠色消費(fèi)活動。

（4）加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)。用制度、常規(guī)約束學(xué)生，強(qiáng)化管理力度，加強(qiáng)學(xué)校，值日教師、班干部、值日生、衛(wèi)生監(jiān)督員全員全方位的常規(guī)管理，把學(xué)生環(huán)境意識、環(huán)境行為與班級三項(xiàng)循環(huán)競賽相結(jié)合，突出以點(diǎn)帶動全面，學(xué)校出臺《創(chuàng)建綠色學(xué)校的工作計(jì)劃》、《綠色學(xué)校評價(jià)指標(biāo)》、《綠色班級、教師、學(xué)生評價(jià)指標(biāo)》和與之有關(guān)的衛(wèi)生制度，如；教室包干責(zé)任制、清潔區(qū)輪流負(fù)責(zé)制等。做到有章可循，照章獎罰。

（5）注重在各學(xué)科教學(xué)中的滲透。環(huán)境問題涉及眾多學(xué)科。在各學(xué)科中廣泛滲透環(huán)境教育，幫助學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念和價(jià)值觀。增強(qiáng)環(huán)境意識，強(qiáng)化環(huán)境行為是進(jìn)行環(huán)境教育的有效措施，為此，我們學(xué)校：采用在正規(guī)課程的教學(xué)活動中廣泛滲透，在課外實(shí)踐活動中普遍實(shí)施，并通過潛在課程進(jìn)行持續(xù)熏陶等做法，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。要求教師課堂教學(xué)滲透環(huán)境教育的詳細(xì)計(jì)教案及有關(guān)的資料；鼓勵每位教師結(jié)合各學(xué)科教學(xué)，使環(huán)境教育同課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)中依據(jù)教材內(nèi)容適當(dāng)擴(kuò)充環(huán)境知識，在講好現(xiàn)有教材的基礎(chǔ)上適當(dāng)增設(shè)一些環(huán)境知識，在安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)，對各科之間的滲透內(nèi)容能夠進(jìn)行總體安排，分清主次，突出重點(diǎn)，相互配合，內(nèi)容不重疊。對各學(xué)科，我們都下發(fā)了滲透教育案例。包括學(xué)科與環(huán)境教育、教材對環(huán)境教育的貢獻(xiàn)、對環(huán)境教育的建議及具體的課文。讓學(xué)生通過各學(xué)科有關(guān)環(huán)境科學(xué)知識的學(xué)習(xí)逐步認(rèn)識環(huán)境問題等一些基本知識。環(huán)境教育滲透課的關(guān)鍵抓三點(diǎn)：一是環(huán)境知識的挖掘。各學(xué)科都有對環(huán)境問題內(nèi)容，有些知識非常適合對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育。以語文科為例，語文教材第4冊《亮亮捉蟲》是一篇自然常識性的講讀課文，語言文字通俗易

懂，科學(xué)性、知識性較強(qiáng)。文章主要通過亮亮在菜園里捉瓢蟲這件事了解七星瓢蟲和二十八星瓢蟲，使學(xué)生區(qū)分益蟲和害蟲。教師在教學(xué)過程中，挖掘教材，適當(dāng)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，找出與環(huán)境教育的結(jié)合點(diǎn)，把環(huán)境教育滲透到每一個(gè)教學(xué)環(huán)當(dāng)中，通過恰到好處的引導(dǎo)，起到潤物細(xì)無聲的良好效果。二是培養(yǎng)環(huán)境教育意識。在學(xué)科教學(xué)中很多知識點(diǎn)與環(huán)境教育有關(guān)，如果能很好地指出這些潛在的內(nèi)容，就會使課堂活躍，學(xué)生會在不知不覺中感受到保護(hù)環(huán)境的重要性，從而增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識。三是環(huán)境倫理的滲透。中國傳統(tǒng)文化中占主導(dǎo)地位的思維就是天人合一，它主張人與自然的和諧。例如第七冊中的《密林怪客》就是講邊防戰(zhàn)士與猴子友好相處，保護(hù)野生動物，滲透的是人與自然是平等的觀念。

（6）舉行一系列的環(huán)保專題活動。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)踐體驗(yàn)這一基本途徑，開展豐富多彩、形式多樣的活動，組織學(xué)生到有益地點(diǎn)開展參觀、護(hù)綠等實(shí)踐動。組織春游、夏令營、秋游活動，組織學(xué)生到大自然中采集植物標(biāo)本，組織學(xué)生參觀野生動物展覽。結(jié)合本校實(shí)際開展了“你丟我撿，不丟無需撿”活動；開展護(hù)綠活動，讓每位護(hù)綠小隊(duì)隊(duì)員認(rèn)養(yǎng)一棵樹、一盆花，每學(xué)期進(jìn)行一次總評，評出若干名優(yōu)秀護(hù)綠隊(duì)員。全校實(shí)行垃圾分類回收。以這些塑料瓶、易拉罐等廢品為原材料的小制作、小發(fā)明比賽。建立利用每年一度的校藝術(shù)節(jié)活動，開展畫一副環(huán)保畫，唱一首環(huán)保歌，寫一篇環(huán)保文章等比賽。

（7）晨會和班隊(duì)課相結(jié)合。利用晨會組織學(xué)生聽取環(huán)保的有關(guān)知識。讓學(xué)生通過各學(xué)科有關(guān)環(huán)境科學(xué)知識的學(xué)習(xí)逐步認(rèn)識環(huán)境問題等一些基本知識。經(jīng)常組織學(xué)生觀看環(huán)保為主題的錄像，之后寫體會，在班隊(duì)課上作交流。開展了簡易的環(huán)境監(jiān)測活動，讓學(xué)生從了解環(huán)境現(xiàn)狀人手，尋找環(huán)境污染產(chǎn)生的原因，認(rèn)識到環(huán)境污染對人類的危害，提出治理污染的建議。倡議學(xué)生積極向周圍的人宣傳“白色污染”的危害。利用每周一升國旗儀式后對開展環(huán)保、護(hù)綠等活動的先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)班級給予通報(bào)表揚(yáng)，并

給三項(xiàng)循環(huán)競賽的優(yōu)勝班級頒發(fā)獎框。學(xué)校把集中教育與分組教育相結(jié)合起來，實(shí)施環(huán)境教育。通過每天學(xué)生集會和每周一國旗下講話向?qū)W生傳授環(huán)境知識，讓學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)階段環(huán)境保護(hù)的重要性和必要性，懂得環(huán)境問題、環(huán)境污染、珍惜資源、生態(tài)平衡、保護(hù)動物和綠化造林的一些基本知識。班隊(duì)課是對學(xué)生進(jìn)行教育的最有效手段，由于它的特殊功能，深受教師和學(xué)生的喜愛，學(xué)校鼓勵教師最大限度地利用班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，養(yǎng)成良好的生活消費(fèi)習(xí)慣。

（8）抓重點(diǎn)環(huán)保節(jié)日教育，圍繞植樹節(jié)舉辦花卉比賽，在愛鳥周進(jìn)行鳥類知識講座，地球日播放有關(guān)錄相剪輯，世界環(huán)境日積極配合環(huán)保部門上街宣傳，參加環(huán)保活動，使更多學(xué)生投入實(shí)踐調(diào)查活動。

（9）加快學(xué)校改造，對校園內(nèi)的空地進(jìn)行重新設(shè)計(jì)規(guī)劃，增加空地的藝術(shù)性，使學(xué)校面貌煥然一新；對學(xué)校的綠化帶實(shí)行長遠(yuǎn)規(guī)劃。

創(chuàng)建綠色學(xué)校，是時(shí)代的需要，社會的需要，學(xué)校的需要。我們不會辜負(fù)縣環(huán)保部門對學(xué)校的信任，為了下一代的身心健康，為了擁有一個(gè)美麗可愛的地球，我們將盡力抓好環(huán)保教育。

黃渡學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)小組

第五篇：綠色學(xué)校總結(jié)

綠色學(xué)校總結(jié)

為深入貫徹落實(shí)《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要精神》，根據(jù)漳州市創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動通知要求，學(xué)校在以往重視環(huán)境教育的基礎(chǔ)上，把“綠色學(xué)校”創(chuàng)建工作當(dāng)作一件大事來抓，并通過開展創(chuàng)建活動，加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，積極爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”，協(xié)調(diào)布局綠化、美化校園，更新部分樹種，增加綠地面積，普及環(huán)境保護(hù)知識，拓寬環(huán)境教育途徑，增強(qiáng)綠色意識，舉辦“環(huán)境保護(hù)知識競賽”，提倡節(jié)水節(jié)電，組織學(xué)校積極種植樹木，建設(shè)環(huán)境科技宣傳櫥窗，在校園內(nèi)和教室內(nèi)張貼環(huán)境宣傳標(biāo)語，并結(jié)合“世界環(huán)境日”，組織學(xué)生上街宣傳環(huán)境保護(hù)，通過環(huán)境育人，宣傳可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，積極創(chuàng)建市綠色學(xué)校，并取得了豐碩成果。具體如下：

一、加強(qiáng)創(chuàng)建工作的組織領(lǐng)導(dǎo)：

環(huán)境問題是一個(gè)國際性的問題，是一個(gè)世界各國都普遍關(guān)注的問題，人們正在承受或?qū)⒁惺芤颦h(huán)境污染而帶來的惡果。作為培養(yǎng)人，教育人的學(xué)校，是否具有環(huán)境保護(hù)意識和素質(zhì)，是至關(guān)我們的事業(yè)可持續(xù)發(fā)展乃至整個(gè)人類的生死存亡的大問題。

為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)形成共識，高度重視環(huán)境保護(hù)教育，把傳播環(huán)境知識，提高學(xué)生環(huán)境意識，促進(jìn)環(huán)境基礎(chǔ)教育作為對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，將創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動與學(xué)校兩個(gè)文明建設(shè)結(jié)合起來，利用教師例會強(qiáng)調(diào)創(chuàng)建工作，并由校長室牽頭，專門成立了由校長，教導(dǎo)處成員，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，各學(xué)科教師參加的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，為保證創(chuàng)建工作落到實(shí)處奠定了組織基礎(chǔ)。

二、形成環(huán)保知識的有機(jī)滲透：

1、學(xué)校把環(huán)保教育列入一項(xiàng)重要教育工作，要求相關(guān)教研組每學(xué)期開展1-2次的環(huán)境教育方面的教研活動并把活動內(nèi)容寫入教學(xué)計(jì)劃和教案之中，在社會、自然、科學(xué)、語文等課上進(jìn)行環(huán)境滲透教

育，并規(guī)定在綜合實(shí)踐活動課程中將環(huán)保教育作為主要的教學(xué)內(nèi)容，老師在課堂上展示豐富的環(huán)境教育材料，從圖書館或其他渠道了解更新信息，和學(xué)生一同分享環(huán)境教育思想，引導(dǎo)學(xué)生提出自己的設(shè)想和見解。

2、加強(qiáng)兼職環(huán)保教師隊(duì)伍建設(shè)，對校內(nèi)在職的其他各科教師進(jìn)行環(huán)保培訓(xùn)，定期組織講座參觀等宣傳環(huán)保知識，不斷充實(shí)提高教師素質(zhì)，形成了一支業(yè)務(wù)精良，肯于獻(xiàn)身環(huán)保事業(yè)的兼職環(huán)保教師隊(duì)伍。對其他各學(xué)科教師提出具體要求。現(xiàn)行各學(xué)科都有關(guān)于環(huán)境保護(hù)方面的教學(xué)內(nèi)容學(xué)校要求各任課教師對本學(xué)科所涉及到的環(huán)境知識要理清、講透，聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到教學(xué)大綱所要求的目的，環(huán)境知識的教學(xué)要有計(jì)劃，有步驟進(jìn)行，學(xué)校創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動領(lǐng)導(dǎo)小組將定期或不定期組織聽課，檢查教案，評教調(diào)查等對環(huán)境知識教學(xué)進(jìn)行檢查講評。

3、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如微機(jī)，投影，錄像機(jī)等，解決環(huán)境知識教學(xué)中的重點(diǎn)，難點(diǎn)問題，使環(huán)保知識更形象，直觀，靈活有趣，激發(fā)學(xué)生環(huán)境意識，豐富了環(huán)保知識教學(xué)形式和內(nèi)容。

4、結(jié)合環(huán)境知識課內(nèi)教育，經(jīng)常組織學(xué)生參加一些社會實(shí)踐活動，耳濡目染中提高環(huán)境道德素質(zhì)。例如通過春游活動，學(xué)生大開了眼界，同時(shí)激發(fā)起對大自然的熱愛，對美好生活的向往。由此我們引導(dǎo)學(xué)生:美好的生活，美麗的大自然，必須要有一個(gè)健康的，良性循環(huán)的持續(xù)發(fā)展的好環(huán)境來做保證才能實(shí)現(xiàn)。

三、拓寬環(huán)境保護(hù)教育的渠道：

1、充分利用各種媒體，加大環(huán)保教育宣傳力度。學(xué)校通過校園廣播站，校報(bào)，板報(bào)，閱報(bào)廊等媒體加大環(huán)保知識的宣傳力度，多次通過國旗下講話，班隊(duì)會進(jìn)行衛(wèi)生等環(huán)保方面的教育，大力宣傳環(huán)境保護(hù)科普知識，向師生宣傳《文明行為十不準(zhǔn)》，宣傳環(huán)保典型事跡，好經(jīng)驗(yàn)，好作法等,使全校師生人人懂環(huán)保知識，人人愛護(hù)環(huán)境。

2、學(xué)校有計(jì)劃地組織學(xué)生到德育基地、社區(qū)等地方進(jìn)行考察，讓學(xué)生實(shí)地直觀了解環(huán)保的重要性。并積極撰寫科技小論文結(jié)合本地的環(huán)保實(shí)際，進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的調(diào)研，經(jīng)過研究并寫成報(bào)告，最后進(jìn)行結(jié)題報(bào)告。

3、通過主題班隊(duì)會，深化創(chuàng)建活動。定期組織以環(huán)境保護(hù)為主要內(nèi)容的主題班隊(duì)會活動。如以“可怕的白色污染”、“綠我家園”為主題的班會活動，由學(xué)生談環(huán)境保護(hù)的目的，意義，介紹身邊破壞環(huán)境的事例，并按自己的意愿提出具體解決辦法，既使學(xué)生明確了環(huán)保的重要性，又增強(qiáng)了學(xué)生環(huán)保的意識和素質(zhì)。尤其是有的學(xué)生把身邊破壞環(huán)境的現(xiàn)象聯(lián)系到整個(gè)人類生存的高度，體現(xiàn)了小學(xué)生較高的環(huán)境素質(zhì)和熱愛環(huán)境，關(guān)心人類生存命運(yùn)的責(zé)任心和使命感。

4、結(jié)合重大紀(jì)念日，廣泛開展環(huán)保教育活動。我校在植樹節(jié)、世界地球日、世界環(huán)境日、戒煙日等重大環(huán)保紀(jì)念日，開展適合學(xué)生年年齡特點(diǎn)的環(huán)保教育活動。3月12日植樹節(jié)，組織了全體師生進(jìn)行校內(nèi)外植樹活動。4月22日“世界地球日”，由學(xué)校少先隊(duì)聯(lián)合舉辦“地球—我們的家園”系列教育活動，開展書法，繪畫比賽等，讓學(xué)生用多種方式贊美地球，贊美家園，表現(xiàn)美好的祝福和心愿。學(xué)校還定期開展“環(huán)保宣傳周”活動、科技夏令營活動，組織以“保護(hù)環(huán)境”為主題的征文比賽和演講比賽，并組織了環(huán)保知識競賽，這些活動對于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，關(guān)心環(huán)境，關(guān)心人類命運(yùn)起到了積極的促進(jìn)作用。

5、為了培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和吃苦耐勞的精神，提高勞動素質(zhì)，我們讓學(xué)生走出校園，走向社區(qū)開展社區(qū)服務(wù)等，每個(gè)學(xué)生積極參與，清理校園周圍及綠化區(qū)內(nèi)的碎磚頭，石塊，廢塑料袋，碎紙片，雜草垃圾雜物；清理和洗涮各類大小廣告，求租啟示，辦班通知等不規(guī)范張貼物。使校園清潔，優(yōu)美，小區(qū)美麗，文明，形成良好的育人環(huán)境。

6、學(xué)校嚴(yán)格按消防和環(huán)保要求規(guī)范校園建設(shè)，筑有垃圾房，化糞池等，把所有的有污之水和雜物一并控制和治理，衛(wèi)生工定期對水溝進(jìn)行消毒，對垃圾定期清除運(yùn)出。學(xué)校把節(jié)水節(jié)電列入學(xué)校規(guī)章制度并嚴(yán)格執(zhí)行，讓水電的節(jié)約落到實(shí)處。

通過開展創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動，我們做了一些工作，其中包括一些有益的嘗試，并取得了一定成績。全校師生環(huán)境意識不斷增強(qiáng)，環(huán)保素質(zhì)不斷提高，校園清潔優(yōu)美，環(huán)境綠化美化工作取得初步成果。今后我們將繼續(xù)努力，把創(chuàng)建活動不斷推向深入，以此推動學(xué)校各項(xiàng)工作的全面進(jìn)步、發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)我校爭創(chuàng)蘇州市文明學(xué)校而努力奮斗！