第一篇：2013年秋季學(xué)期六年級(jí)朱華云各科總結(jié)

擬寫(xiě)：朱華云

2013年秋季學(xué)期六年級(jí)（2）班班主任工作總結(jié)

一、教學(xué)任務(wù)完成情況

本學(xué)期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，確實(shí)也做了不少。學(xué)生中沒(méi)有出現(xiàn)意外傷害事故，班上財(cái)產(chǎn)保存完好。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的煩惱。

二、教學(xué)成績(jī)的統(tǒng)計(jì)及分析

1、班干部的培養(yǎng)

六年級(jí)上期是班干隊(duì)伍的調(diào)建階段。要多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評(píng)與自我批評(píng)，培養(yǎng)班干部獨(dú)立主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長(zhǎng)了，有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一種表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對(duì)其產(chǎn)生敵意，而老干部卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過(guò)大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。

2、通過(guò)教育、培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的理想興趣、愛(ài)好，這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。

由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級(jí)的榜樣地位，因此班主任對(duì)他們比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他們，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他們的發(fā)展中就會(huì)容易出現(xiàn)一些問(wèn)題。如在低年級(jí)的時(shí)候，我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非常刻苦，成績(jī)優(yōu)異，可到了高年級(jí)，卻出現(xiàn)成績(jī)突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問(wèn)題，低年級(jí)需要記憶的東西多，高年級(jí)不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)。這樣的問(wèn)題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并積極糾正，那會(huì)在他們的發(fā)展過(guò)程中伏下隱患，導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過(guò)交談，聊天等途徑給予引導(dǎo)的同時(shí)開(kāi)展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等。

中間型學(xué)生占我班一半以上，對(duì)于中間型學(xué)生的教育，我本人正在嘗試中，但有一點(diǎn)可以確定，許多中間型學(xué)生成績(jī)提高不小，不單純是因?yàn)樗牟粔蚺Γ辉诎嗬镌?jīng)有學(xué)生向我傾訴：“老師我努力了，但就是考不好。”學(xué)生真誠(chéng)的口吻以及那無(wú)奈的表情也反映了他那無(wú)助的心理。所以關(guān)于他們的教育主要是為以提供具體的幫助，給他們創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，常識(shí)獲得成功，培養(yǎng)他們的自信心，有的學(xué)生語(yǔ)文還考得了意想不到的成績(jī)，取得了全鎮(zhèn)同級(jí)同科的上等成績(jī)。

后進(jìn)生的教育我主要是實(shí)施情感教育。創(chuàng)造良好的教育實(shí)施情感教育。如在放假前，我可以隨意詢問(wèn)這些學(xué)生假期的打算，在交談中建立互相信任的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)上樹(shù)立信心，具體培養(yǎng)他們的意志力。

三、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)或失敗的教訓(xùn)

通過(guò)認(rèn)真的管理，本班學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績(jī)一期比一期有所提高，但“中間型”群體與班級(jí)體與班級(jí)體建設(shè)的關(guān)系還不太協(xié)調(diào)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)其向“積極型”改變。中間型群體的學(xué)生缺乏上進(jìn)心和參與班級(jí)建設(shè)的熱情不夠，后進(jìn)生

學(xué)習(xí)成績(jī)不高等。

四、今后教學(xué)工作的設(shè)想及建議

1、提高自覺(jué)遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)。六年級(jí)學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理，但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對(duì)這樣的情況，應(yīng)即時(shí)進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。

2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。如讓班干在勞動(dòng)中幫助小同學(xué)等。

3、以各種活動(dòng)為契機(jī)，提高學(xué)生集聚能力，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

2014年2月

六年級(jí)2013年秋季學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

三新小學(xué)

朱華云

時(shí)光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)結(jié)束。由于我擔(dān)任六年級(jí)大班的語(yǔ)文教學(xué)，經(jīng)驗(yàn)尚淺。所以，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)對(duì)自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 由于我班學(xué)生參差不齊，為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，要求學(xué)生每天認(rèn)真練鋼筆字20字，并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。范嘉、郭輝、任興亮等由原來(lái)的書(shū)寫(xiě)潦草，到現(xiàn)在基本能做到較工整的書(shū)寫(xiě)。

二、積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真上好課。

1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況備好課。

2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

口語(yǔ)交際教學(xué)中，我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)話、說(shuō)話習(xí)慣，使他們有禮貌的聽(tīng)別人講話；另一方面講話時(shí)聲音洪亮，態(tài)度大方，有條理有重點(diǎn)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

小學(xué)六級(jí)的學(xué)生，好像到了一個(gè)“羞澀期”，他們不愿意講話，有的更不愿意與人交流，這就要求我們的老師很好地利用口語(yǔ)交際課，激發(fā)學(xué)生想表達(dá)、愿交流的欲望。在口語(yǔ)交際中，我盡量做到多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，多鼓勵(lì)少指責(zé)，讓學(xué)生在一個(gè)寬松、愉悅的氛圍里樂(lè)于表達(dá)、樂(lè)于交流。只有這樣，學(xué)生才有興趣、才有積極性參與到口語(yǔ)交際的實(shí)踐中，學(xué)生學(xué)習(xí)口語(yǔ)交際的自信心增強(qiáng)了，就能釋放出蘊(yùn)藏著的巨大潛能，從而以更加高漲的熱情投入到交際中來(lái)；也只有這樣，學(xué)生才能夠在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。學(xué)生在實(shí)踐時(shí)，會(huì)遇到這樣或那樣的問(wèn)題，我們的老師一定要有耐心，不要?jiǎng)虞m隨意批評(píng)、訓(xùn)斥學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪怕是細(xì)小的、一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

在閱讀教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字的閱讀和體會(huì)，正確的理解課文的思想內(nèi)容，受到應(yīng)有的感染和教育。我在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀、背誦或復(fù)述課文，使他們表達(dá)出內(nèi)心的感受。在充分理解課文內(nèi)容之后，啟發(fā)他們進(jìn)行聯(lián)想和想象，說(shuō)出沒(méi)有的課文內(nèi)容，借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。

閱讀教學(xué)追求應(yīng)是“簡(jiǎn)單而深刻”的境界。深刻是點(diǎn)上的深刻，是體驗(yàn)感悟的深刻。就本課教學(xué)而言，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)巴金“對(duì)祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài)”，無(wú)私奉獻(xiàn)的大愛(ài)之心就是難點(diǎn)所在。在作文教學(xué)中，我培養(yǎng)學(xué)生鍛煉表達(dá)能力的過(guò)程中提高認(rèn)識(shí)，陶冶情操，評(píng)文揚(yáng)善。我平時(shí)留心觀察學(xué)生的生活與思想，看他們喜歡哪些事物，有什么情感要傾吐，然后恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)訓(xùn)練題，使他們清楚、流暢的寫(xiě)出心中要說(shuō)的話，充分的表達(dá)自己的思想感情。我在批改和講評(píng)中，對(duì)學(xué)生在習(xí)作中流露出來(lái)的好思想、好品德給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì) 他們追求更高的思想境界和道德理想。對(duì)學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來(lái)的不正確的觀點(diǎn)和不健康的情趣，我通過(guò)評(píng)語(yǔ)、當(dāng)面批改等方式恰當(dāng)?shù)呐u(píng)教育。

本學(xué)期除完成每個(gè)單元的習(xí)作之外，每周至少安排一次小練筆，練筆的范圍很廣，選的也都是學(xué)生會(huì)寫(xiě)、樂(lè)寫(xiě)的題，如讀完一本書(shū)后，為這本書(shū)作一個(gè)推薦，只要同學(xué)看了推薦后，對(duì)這本書(shū)感興趣，那就是成功了；寫(xiě)一寫(xiě)自已身邊最有特色的一個(gè)人；也對(duì)時(shí)下最熱門(mén)的新聞發(fā)表評(píng)論等等。有一次，無(wú)意間聽(tīng)到林子鋒對(duì)他的同桌肖麗麗說(shuō)：“來(lái)到這個(gè)班，經(jīng)常要寫(xiě)作文，我原來(lái)不會(huì)寫(xiě)作文，現(xiàn)在都變得會(huì)寫(xiě)作文了。”孩子這句不經(jīng)意的話，是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。

三、做好希望生的幫教工作

針對(duì)我們班希望生的情況，我首先對(duì)他們進(jìn)行情況分析，根據(jù)問(wèn)題，對(duì)癥下藥。主要是抓生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì)，使他們重視學(xué)習(xí)的信心。每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后，我都進(jìn)行檢測(cè)針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo)，使之掌握，并能運(yùn)用。由于抓好了單元過(guò)關(guān)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯提高。

四、拓展知識(shí)視野

為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1、加強(qiáng)課外閱讀。

2、開(kāi)展各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。如辯論、演講、剪報(bào)等等。學(xué)生的活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。

五、認(rèn)真做好課后反思；回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。

六、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

在本學(xué)期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強(qiáng)，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

回顧這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰，但還存在問(wèn)題，今后還需努力解決，我也進(jìn)行了深刻的反思，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力做到：

1、努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。

2、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2014 年 2 月 11 日

2013—2014學(xué)年度音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)

三新小學(xué) 朱華云

本學(xué)年已經(jīng)結(jié)束，我順利地完成了五、六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有感情，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一、課堂教學(xué)：

在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”等欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己的當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音 5

樂(lè)。音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。

不足：對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應(yīng)注意把握尺度，增強(qiáng)幽默力量。

三、教學(xué)研究

為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)年，我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，積極參加了組里的音樂(lè)教研活動(dòng)，練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。對(duì)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我從每一節(jié)音樂(lè)課教學(xué)開(kāi)始，都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的準(zhǔn)備，在多次公開(kāi)課中都得到了大家的好評(píng)。

總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)年的音樂(lè)工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學(xué)和教研工作中，我會(huì)奮起直追、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想我一定會(huì)把音樂(lè)工作做的更出色。

2013年秋季學(xué)期“1+2”工作總結(jié)

三新小學(xué) 朱華云

無(wú)論在哪所學(xué)校，無(wú)論在哪個(gè)班級(jí)，都會(huì)遇到“優(yōu)秀生”與“后進(jìn)生”。他們的差別或是來(lái)自于學(xué)校、或是來(lái)自于班級(jí)、或是來(lái)自于家庭、更或是來(lái)自于社會(huì)，無(wú)論是什么原因造成了他們之間的差別，最重要的是想辦法縮小他們的差距。因此，扶優(yōu)補(bǔ)差工作就顯得尤為重要了。半年來(lái)，我搞的是六年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，下面就是我在扶優(yōu)補(bǔ)差工作中主要采取的辦法：

對(duì)于優(yōu)秀生來(lái)說(shuō)，重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。相比較而言，優(yōu)秀生們的自覺(jué)性是算可以的，都能按老師的要求去做，因此，平常是不需要你多操心的。比如六年級(jí)的史欠梅、張麗萍、周宇春、張雪、余喜喜等同學(xué)，他們都屬于班里的“優(yōu)秀生”，上課你能發(fā)現(xiàn)他們認(rèn)真聽(tīng)講的場(chǎng)景，課后你能感受到他們認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)的場(chǎng)景。因此，在平常的教育教學(xué)工作中，我并未操多少心，而且他們問(wèn)的問(wèn)題也是比較有深度的，最讓人安慰的是他們都是“一點(diǎn)即通”型。但是，畢竟他們都是小學(xué)生，自覺(jué)性與自主學(xué)習(xí)能力仍欠缺，有時(shí)難免做得不盡如人意，面對(duì)此種情況，我都會(huì)把他們叫到辦公室，問(wèn)清楚情況，讓他們盡可能地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，最后一同解決問(wèn)題。

對(duì)于后進(jìn)生而言，重在監(jiān)督他們學(xué)習(xí)、補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和樹(shù)立他們的自信心。和優(yōu)秀生比較起來(lái)，后進(jìn)生就存在很大的問(wèn)題，最直觀的就是成績(jī)不如優(yōu)秀生。追究其原因，首先表現(xiàn)在他們的學(xué)習(xí)方法不是特別科學(xué)。比如何鵬上課也較積極，可是一到做作業(yè)或是考試就不行

了，又如楊杰、楊曉浪，課上不怎么回答問(wèn)題，但他們基本上不做小動(dòng)作，可一考試成績(jī)就相當(dāng)不理想。針對(duì)此類(lèi)同學(xué)，我的方法就是給他們講解正確的學(xué)習(xí)方式，平常只需要保證最基礎(chǔ)的知識(shí)掌握就行。其次，表現(xiàn)在他們自覺(jué)性較差。針對(duì)此類(lèi)同學(xué)，我的方法就是多監(jiān)督、多表?yè)P(yáng)。平常多鼓勵(lì)他們，幫助他們樹(shù)立自信心！

半年的上課時(shí)間，我不敢說(shuō)我完全做到了“因材施教”，但我也盡我所能去了解班上每一位同學(xué)，希望我的努力對(duì)他們有所幫助！

第二篇：2011秋季學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)科總結(jié)（范文）

2011---2012學(xué)第一學(xué)期教學(xué)總結(jié)

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有總結(jié)，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：

一、基本情況分析：

六年級(jí)班有學(xué)生56名，女生29人，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，但還有少數(shù)同學(xué)在知識(shí)接受上需要繼續(xù)培養(yǎng)，多做輔導(dǎo)，才能有所收獲。

二、工作回顧

本期一開(kāi)始，我就按學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)積極擬寫(xiě)各科教學(xué)計(jì)劃，然后嚴(yán)格認(rèn)真的按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。本期我擔(dān)任六年級(jí)的教學(xué)課程有：數(shù)學(xué)、科學(xué)、美術(shù)、綜合實(shí)踐。對(duì)于數(shù)學(xué)科的教學(xué)，我按計(jì)劃完成每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)，并且每個(gè)單元都按時(shí)進(jìn)行單元素質(zhì)檢測(cè)，作好質(zhì)量分析和記分統(tǒng)計(jì)，在批改作業(yè)方面也按規(guī)定完成了應(yīng)批次數(shù)。對(duì)科學(xué)的教學(xué)，除了理論知識(shí)，還按時(shí)進(jìn)行學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的操作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。對(duì)于其他科目，都是按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)。

（一）認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

（二）注重課堂教學(xué)和師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

（三）創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（四）虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

（五）認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

（六）做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。

三、取得的成績(jī)

本學(xué)期，我班的成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

極格人數(shù)有40人、其中80分以上的有15人，優(yōu)良率達(dá)26.7％、極格率達(dá)71.4％、總分：4015.5，平均分73；

四、存在的不足之處：

1．學(xué)生方面，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，方法不對(duì)，主要表現(xiàn)在：上課聽(tīng)講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。多次教育不聽(tīng)講，懶惰性強(qiáng)。

2.教師方面，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練做得不到位，監(jiān)督力度不夠。在教學(xué)中，不注意學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展，只是一味的教學(xué)課本內(nèi)容，教學(xué)太死板，不夠靈活，不注意學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；在上課時(shí)，有時(shí)會(huì)留下一些小問(wèn)題，比如說(shuō)，有個(gè)別的后進(jìn)生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，還需要課后輔導(dǎo)。

五、采取的措施：

1.盡量做到每節(jié)課都讓每個(gè)學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo)，采取多種方式吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.作為教師，盡量多花時(shí)間在學(xué)生的身上，結(jié)合每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得。

六、今后努力的方向：

1．對(duì)學(xué)生多輔導(dǎo)，加強(qiáng)口算，筆算能力的訓(xùn)練，提高計(jì)算的正確率；

2.聯(lián)系實(shí)際生活教學(xué)，讓學(xué)生能把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活中去。

3．加強(qiáng)幾何初步知識(shí)的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

4．結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透

5．加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并及時(shí)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

第三篇：2014年秋季六年級(jí)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(朱玉華)

夯實(shí)基礎(chǔ) 提高質(zhì)量

----2015年秋六2班數(shù)學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教育教學(xué)工作接近尾聲，我任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一年來(lái)，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育工作，轉(zhuǎn)變思想，積極 探索，改革教學(xué)，收到很好效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為使今后而工作取得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)學(xué)期教學(xué)工作如下總結(jié)：

一、基本情況

現(xiàn)任班級(jí)男生多，女生少。一般情況，考試成績(jī)優(yōu)良率占百分之四十，及格率百分之七十五，不及格占百分之十左右。

二、主要做法

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。為了便教學(xué)更加有序，每課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬足采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教后感，教學(xué)反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積厚，和教訓(xùn)的吸取，以便今后改進(jìn)課堂教學(xué)和程變教學(xué)水平。

2、注重課堂教學(xué)。我注重認(rèn)真，上好每一節(jié)課。本學(xué)期我把課堂教學(xué)工作作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。上課時(shí)注意學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)教學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。在課堂技巧注意調(diào)動(dòng)學(xué)過(guò)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口，動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注意結(jié)合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性。在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、做好課后鋪導(dǎo)工作。學(xué)生學(xué)習(xí)能力各有不同，在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的鋪導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的鋪導(dǎo)力度。后進(jìn)行通常有些是基礎(chǔ)差，存在很多知識(shí)斷層，這些都技訓(xùn)注意給他們補(bǔ)一課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步更快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

4、認(rèn)真批作業(yè)。布置作業(yè)力求有計(jì)性，有層次性。在布置后檢查，因此我及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄，學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)說(shuō)法，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)較差情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放失。還有些是因?yàn)橐恢币詠?lái)學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加上家長(zhǎng)長(zhǎng)期工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導(dǎo)，使孩子長(zhǎng)期的自由小懶散慣了，形成不良的習(xí)慣。作業(yè)寫(xiě)得非常馬虎，更嚴(yán)重的是經(jīng)常少寫(xiě)，不寫(xiě)作業(yè)。對(duì)于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行各別教育，及時(shí)督促。

5、樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。有為數(shù)不少的學(xué)生拍老師批評(píng)，學(xué)習(xí)上存在問(wèn)題，不敢問(wèn)老師，作業(yè)也怕不對(duì)而找別人的來(lái)抄，這樣多大嚴(yán)重影響成績(jī)的提高。對(duì)此我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)提倡一種認(rèn)真，求實(shí)品學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道事問(wèn)老師。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差，有些同學(xué)經(jīng)常不及格。我找一差生分析原因，提出批評(píng)后加以鼓勵(lì)，并為他們定下目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促和幫助他們。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差抱差落了破摔的態(tài)度，或過(guò)于自卑、考試怯場(chǎng)等，我就幫他們找適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心并且要在平時(shí)多問(wèn)聽(tīng)為什么。同時(shí)，一點(diǎn)進(jìn)步，即便很小，我也及時(shí)表?yè)P(yáng)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)有進(jìn)步。

三、主要成績(jī)

本學(xué)期所任的數(shù)學(xué)、在學(xué)校、區(qū)組織的考試中，特別是學(xué)習(xí)舉行的“奧數(shù)”比賽中，學(xué)生的成績(jī)一直名列前茅。

四、不足之處

人非草木，孰能無(wú)過(guò)。我深知教學(xué)工作中存在很多不足之處，特別是組織教學(xué)，不能很好運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)來(lái)解決問(wèn)題。甚至，在課堂紀(jì)律不好的情況下，不能冷靜處理問(wèn)題。

五、努力的方向

對(duì)于得我把它當(dāng)作財(cái)富，對(duì)于失會(huì)在今后的教學(xué)中努力改善。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往得勤勉、務(wù)實(shí)工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，力爭(zhēng)把教學(xué)工作做得更好。

執(zhí)筆人：朱玉華

2015年1月28日

第四篇：朱守云期中總結(jié)

期中小結(jié)及下一步工作計(jì)劃

一、期中小結(jié)

第一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了一半之多，回顧這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，讓我感觸良多，從這次數(shù)學(xué)考試成績(jī)來(lái)看，這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)是失敗的，是有很多漏洞的，下面我從這次考試失利的原因來(lái)小結(jié)我這半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作。

期中考試雖然已經(jīng)結(jié)束，但是這些天來(lái)我一直在反思自己的數(shù)學(xué)成績(jī)，可以說(shuō)這次成績(jī)是在是太慘，把學(xué)生打擊了一大片，同時(shí)也深深擊了我們六年級(jí)數(shù)學(xué)老師一錘，失利的客觀原因是這次的卷子有20多分超過(guò)了考試范圍，導(dǎo)致了低分的產(chǎn)生，本來(lái)一個(gè)班不及格的人數(shù)就多，這次期中考試不但沒(méi)有減少，反而增加了很多，連一些中等成績(jī)的同學(xué)也步入了不及格的行列。回過(guò)頭來(lái)反思自己的教學(xué)，存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、進(jìn)入六年級(jí)的狀態(tài)較慢，教學(xué)設(shè)計(jì)上未能增設(shè)知識(shí)拓展內(nèi)容；

2、不了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平，過(guò)高的估計(jì)一些優(yōu)秀學(xué)生的做題水平；

3、作為班主任精力不足，沒(méi)有抓好班級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差的工作，課余的時(shí)間沒(méi)有及時(shí)去輔導(dǎo)一些中下等學(xué)生；

4、知識(shí)點(diǎn)落實(shí)不狠，認(rèn)為只要講過(guò)就可以了，隨堂的作業(yè)訂正后沒(méi)有時(shí)間去落實(shí)；

5、很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺少興趣和信心，尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)特差的學(xué)生，他們數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太薄弱。面對(duì)這樣的成績(jī)，想在期末考試中能有所提升，將是一段很艱苦的歷程。

二、工作計(jì)劃

本次期中考試數(shù)學(xué)試題難度增加，學(xué)生一時(shí)適應(yīng)不了，導(dǎo)致成績(jī)

非常的差，這主要是我在平時(shí)的教學(xué)中只注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，讓學(xué)生把書(shū)本中的知識(shí)學(xué)會(huì)就行了，在教學(xué)過(guò)程中未能夠給學(xué)生增加課外訓(xùn)練，沒(méi)有及時(shí)給學(xué)生提供一些具有思維難度的題目，以至于學(xué)生在遇到新題型或者有些思維跨度的題時(shí)，不知道從何入手，解題思路比較混亂。因此，我從此次失敗中吸取教訓(xùn)，調(diào)整自己的教學(xué)方法，做好以下工作： 利用課余時(shí)間和晚自習(xí)，對(duì)各種情況的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，因材施教，對(duì)癥下藥。

1.課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)生解決難題；

2.安排好差生同座，相互幫扶；

3.以后練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“思考題”--拓展題。滿足不同層次學(xué)生的需要。

總之，想盡一切辦法，爭(zhēng)取在期末考試中能考出滿意的成績(jī)。

朱守云

2011-11-30

第五篇：研修總結(jié)朱方華

研修總結(jié)

--朱方華

懷著期待激動(dòng)的心情我參加了今年為期六天（7月22日——7月27日）的初中教師遠(yuǎn)程研修，忙碌的時(shí)光總是過(guò)得匆匆又匆匆，六天的研修，六天的學(xué)習(xí)，六天的收獲，六天的忙碌，就這樣一晃而過(guò)。回憶整個(gè)研修過(guò)程，從研修前的準(zhǔn)備，到研修中的忙碌，再到研修后的思考，一路走來(lái)，有苦、有樂(lè)、有困惑、有收獲……在這幾天之間和學(xué)校老師坐在一起并且通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和外校外市老師積極研討、網(wǎng)上互動(dòng)，我的思維在一次次瀏覽文章中得到了擴(kuò)散，我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)在一次次回復(fù)中得到了提升，我的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)思想也在一次次激烈的研討中得到了升華。真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

一、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，我的觀念得到進(jìn)一步更新

參加這次培訓(xùn)，進(jìn)一步充實(shí)和完善自己，我自豪，我榮幸。但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回首這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中有各級(jí)教育 專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有一線教師的專(zhuān)題講座，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積 淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲頗豐的一次培訓(xùn)，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一次培訓(xùn)。

二、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，更深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生是課堂的主人。

教育觀念的轉(zhuǎn)變，對(duì)教師提高教學(xué)質(zhì)量很重要，通過(guò)遠(yuǎn)程研修讓我改變了過(guò)去有些陳舊的教育觀念。開(kāi)始嘗試讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流。通過(guò)自主學(xué)習(xí)一節(jié)課中大多數(shù)學(xué)生能在認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)中獲得一定的基本技能。課堂教學(xué)更受學(xué)生 歡迎。

專(zhuān)家交流，給教師思想的洗禮。教師認(rèn)真研修，熱情高漲。每天早早來(lái)到辦公室，坐在電腦前看視頻、做作業(yè)、發(fā)評(píng)論，該休息了還遲遲不肯離去。室內(nèi)空氣燥熱，可是老師們不叫苦，不喊累，為期6天 的研修無(wú)一人曠工、遲到或早退，老師們都想抓住這次很好的提高充電機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，與新課程一起成長(zhǎng)。視頻里專(zhuān)家們用自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，豐富的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)、高尚的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的理論水平為我們提供了一堂堂精彩的報(bào)告，對(duì)教師的職業(yè)道德、理論水平、教學(xué)實(shí)踐給予了很大的改進(jìn)和提高，老師們普遍認(rèn)為每一次 的專(zhuān)家報(bào)告對(duì)每一位培訓(xùn)的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領(lǐng)、水平的提高，他們的教學(xué)藝術(shù)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們教師必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響；一線教師的 現(xiàn)場(chǎng)講課也給老師們很多的啟迪，他們對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，對(duì)教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識(shí)，豐富的教育藝術(shù)，對(duì)教育教學(xué)細(xì)致地研究，給學(xué)員們留 下了深刻的印象，樹(shù)立了榜樣。

三、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，拉近了省內(nèi)全體同仁的距離。

在遠(yuǎn)程研修中我可以暢所欲言，老師們親切誠(chéng)懇的點(diǎn)評(píng)，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識(shí)，我們就像是在面對(duì)面的 交流，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：

1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的新世紀(jì)智慧型人才。

3、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書(shū)籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。

四、通過(guò)遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)自身成長(zhǎng)，展望未來(lái)

這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)。課后 經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。我的未來(lái)目標(biāo)是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀語(yǔ)文教師，我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習(xí)讓自己走 得更遠(yuǎn)。為了理想中的教育事業(yè)，我將自強(qiáng)不息，努力向前！

一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力。作為教師，就應(yīng)該這樣，不能夠止步不前，我會(huì)一直不斷的努力下去的，我相信這是我能夠做到的，我的教學(xué)生涯還有很長(zhǎng)，所以說(shuō)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！