第一篇：“推普”領導小組及職責

“推普”領導小組及職責

一、“推普”領導小組： 組 長：謝翔（校長）

副組長：王成星（副校長）、章勇（副校長）、閔小紅（教務處副主任）、楊清（總務處主任）、陳云云（學生處主任）、嚴嬿（少先大隊輔導員）、組 員：張姝（一年級推普員）、謝玉香（二年級推普員）、陶美萍（三年級推普員）、汪芳（四年級推普員）、李雨虹（五年級推普員）、丁健（六年級推普員）以及全體班主任。

二、為確保學校“推普”工作的正常開展，各部門及相關人員應履行的職責：

（一）“推普”領導小組職責

1、貫徹落實《國家語言文字法》，執(zhí)行國家語言文字工作方針及各種規(guī)范標準，負責學校“推普創(chuàng)建迎檢”的整體工作，管理學校通用語言文字的應用。

2、制定學校語言文字工作中長期規(guī)劃、年度計劃等活動計劃。

3、制定各級目標，實行分級目標責任制，建立學校推廣普通話，規(guī)范用字檢查制度，督導、檢查各年級組語言文字的應用情況，做好學校用字規(guī)范化工作。

4、指導推廣普通話工作以及組織教師參加普通話培訓、測試工作。

5、指導學校文字規(guī)范化建設，對學生進行必要的文字規(guī)范化、標準化知識教育和用字規(guī)范基本功訓練。

6、布置校園“推普”宣傳環(huán)境，創(chuàng)設推普宣傳氛圍，開展推普周宣傳活動。

7、強化校園用語，把普通話作為教學、工作、交流和交際用語。

8、做好學校年度語言文字工作總結(jié)、推普周活動總結(jié)、表彰工作。

9、做好學校網(wǎng)站語言文字的欄目。

（二）“推普”工作專管人員

1、宣傳貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，提高師生員工語言文字規(guī)范化的國家意識、法律意識、現(xiàn)代意識。

2、切實采取形成長效管理機制，對組室、班級加強語言文字工作的管理。

3、對推普工作和用字規(guī)范的部門、個人進行推薦表揚。

4、督促普通話尚未達標的老師積極自培，爭取早日達標。

5、認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動。

6、積極完成學校語言文字工作領導小組布置的各項工作。

7、做好各項檔案資料整理工作。

（三）推普員職責

1、落實學校語言文字工作領導小組的安排任務。

2、認真組織積極開展“全國推廣普通話周”活動.3、組織好班級語言文字工作的各項活動。

4、監(jiān)督執(zhí)行校園文明語言的實施。

5、組織安排班級各項普通話比賽活動。

6、協(xié)助老師檢查學生作業(yè)，及時糾正學生作業(yè)中用字不規(guī)范現(xiàn)象。

7、及時向上級反映班級語言文字工作中的問題。

8、嚴格要求自己，以身作則。

第二篇：推普員職責

大屯鎮(zhèn)中心小學“推普員”職責

為搞好學校的推普工作，使學校推普工作的管理逐步走向規(guī)范化、制度化、科學化，學校語言文字規(guī)范化領導小組在各班設學生推普員管理崗位，現(xiàn)將學生推普員工作職責規(guī)定如下：

一、各班級分別設學生推普員十名。推普員必須積極參加校園各項推普活動，是各級推普活動的參與者和倡導者。

二、推普員應主動學習、宣傳推普知識，認識到國家推廣普通話、推行規(guī)范漢字的意義。

三、總結(jié)各班學生對推普工作的看法和建議，發(fā)動學生為學校推普工作的開展獻策獻計，在推進學校語言文字規(guī)范化工作中努力發(fā)揮推普員的積極作用。

四、作為校園“推普行動”的班級帶頭人，推普員要監(jiān)督執(zhí)行校園文明語言的實施。自覺負責帶領同學對校園公共場合普通話使用情況進行監(jiān)督、校園使用文字進行查錯、糾錯，增強學生的規(guī)范用字意識。各班推普員負責督促，監(jiān)查老師和同學們說普通話，寫規(guī)范字。各班推普員負責班級黑板文字書寫規(guī)范,負責檢查本年級走廊,宣傳板書，班級板報書寫規(guī)范情況。

五、幫助普通話尚未達標的學生積極自培，爭取早日達標。

六、積極協(xié)助完成學校語言文字工作領導小組布置的各項工作，爭做“規(guī)范祖國語言文字的模范”。

七、凡不積極參加學校推普工作，不按學校推普要求以身作則去實踐的，均取消其推普員資格，表現(xiàn)突出的給予表彰獎勵。

第三篇：小學生推普員工作職責

小學生推普員工工作職責

為搞好學校的推普工作，使學校推普工作的管理逐步走向規(guī)范化，制度化、科學化，學校推普領導小組在各班高學生推普員管理崗位，現(xiàn)將學生推普員工作職責規(guī)定如下：

一、全校各班分別高學生推普員二名，推普員必須積極參加校園各項推普活動，是各級推普活動的組織者。

二、推普員應主動學習、宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》，新時期國家推普方針政策以及相關的推普知識，負責組織本班學生學習討論，進一步認識到國家推廣普通話、推行規(guī)范漢字的意義。

三、總結(jié)學生對推普工作的看法和建議，發(fā)動學生為學校推普工作的開展獻策獻計，在推進學校語言文字規(guī)范化工作中努力發(fā)揮推普員的積極作用。

四、作為校園“推普行動”的班級帶頭人，自覺負責帶領同學對校園公共場合普通話使用情況進行監(jiān)督、校園使用文字進行了查錯、糾錯，增強學生規(guī)范用字的意識。

五、負責班級推普活動的檢查、評比、匯報等工作，密切配合校推普領導小組開展的一系列工作。

六、各班每學年上交一份班級語言文字工作總結(jié)至校推普領導小組。凡不積極參加學校推普工作，不按校推普要求以身作則去實踐的，均取消其推普員資格，表現(xiàn)突出的給予表彰獎勵。

第四篇：推普工作總結(jié)

推廣普通話工作總結(jié)

——規(guī)范語言行為，共建文明校園

社會發(fā)展對語言文字規(guī)范化、標準化提出了更高更迫切的要求，推廣、使用普通話、規(guī)范社會用字日趨顯得重要，語言文字標準化工作被提到了政府部門重要議事日程上來，推廣使用普通話成為教育部門義不容辭的責任。為此，我結(jié)合班級實際，一步一個腳印，真抓實干，在全班積極開展推廣普通話宣傳活動，并取得了一定的成績。現(xiàn)將我推廣普通話工作進行簡要總結(jié)。

一、營造推普氛圍，打造規(guī)范環(huán)境。

學校近年來，一直將推廣普通話作為一項系統(tǒng)工程來抓。走進中心小學，“講普通話，寫規(guī)范字”的大標語清晰可見，人文性的警示語隨處可見，醒目的宣傳語、櫥窗、讀書欄等都在用規(guī)范的漢字提醒著師生。“讀寫姿勢要正確”“快樂生存，自信發(fā)展”“我讀書，我快樂”等規(guī)范的宣傳語言在教學樓內(nèi)德墻壁上、樓梯上、樓層里、教室中、辦公室里隨處可見。這種潛移默化的文化教育無聲地影響著每一個人，感染著每一個人，教育著每一個人，讓推普工作成為一種自然，讓規(guī)范教育成為一種習慣。

二、規(guī)范課程設置，落實推普組織。

根據(jù)班級實際，結(jié)合推普工作的開展，成立了推普工作領導組，并規(guī)范課程設置，規(guī)范寫字課，要抓課堂語言，課堂書寫的規(guī)范，抓課后作業(yè)，課后交流的規(guī)范。在推普周進行學生作業(yè)，教師教案展評活動。

三、開展多樣活動，落實推普教育。

1、利用星期一的升旗活動，發(fā)出推普周活動倡議，介紹推廣普通話和使用規(guī)范字的意義，宣傳相關的法律法規(guī)，政策方針和規(guī)范標準。讓每一個學生都認識到推廣普通話的重要性，警示自己規(guī)范學習，規(guī)范語言，規(guī)范行為。

2、充分發(fā)揮推普小隊的作用，讓普通話推廣員在校園的各個角落監(jiān)督學生的言行，讓學生處處講普通話，時時說普通話，事事用普通話交流。

3、家校共建，小手拉大手，一起說普通話。在推普周里，組織學生家長走進校園，開展“提升國家通用語言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的知識講座，宣傳普通話的相關知識，并鼓勵與孩子一道共同講普通話，監(jiān)督孩子寫規(guī)范字。而且希望所有的家長都能加入其中，和孩子用普通話交流溝通。

4、延續(xù)學校的檢字活動，發(fā)動學生繼續(xù)自查班級、學校的用字規(guī)范化情況，并且走出校園，走向社會，開展調(diào)查活動，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字及時指出并糾正。

5、舉行“說普通話，寫規(guī)范字”主題班會。利用周一上午的班會時間，以班為單位舉行“說普通話 寫規(guī)范字”主題班會，各班級以手抄報、演講、誦讀、寫字等豐富的形式，將推普活動推向高潮。

6、進行誦讀演講活動。與“書香校園”的讀書活動相結(jié)合，每天上午的晨讀時間讓學生誦讀經(jīng)典讀物，并利用下午活動時間學生到圖書室、書報欄讀書。各年級各班以班級為單位，先評選本班的讀書小博士，然后參加學校組織的“我演講，我誦讀”讀書活動，并評選出一二三等獎，表彰獎勵學生，激發(fā)孩子們用普通話讀書、說話的興趣。

推普工作是一項系統(tǒng)而且長遠的工作，將學習先進的經(jīng)驗，在現(xiàn)有教學實際的基礎上，揚長避短，推陳出新，使推普工作更加科學化，更加常規(guī)化，更加有效化。

推廣普通話工作總結(jié)

——規(guī)范語言行為，共建文明校園

八面中心小學

四年二班

王鳳玲

第五篇：推普工作總結(jié)

說好普通話，寫好規(guī)范字是每個公民必備的素質(zhì)，體現(xiàn)出一個國家文明進步程度、開展推廣普通話工作，是九年義務教育學校義不容辭的職責，是一項光榮的任務。因此，我校確立了以申報普通話示范學校為動力，進一步全面地推進了普通話水平的再次提高。

一、加強學習，提高認識。

開學之處，校領導積極認真地組織全體教職工學習了《中華人民共和國語言文字法》，加深對推普工作的理解，并提高了認識，為推普工作的開展做好了充分的思想準備。

二、周密安排，逐步實施各項推普工作。

1、在校園內(nèi)，班級內(nèi)積極營造說普通話、用普通話的良好氛圍。課堂上，教師起模范帶頭作用、把說好普通話作為一項職責，為帶好學生說好普通話起到了積極示范作用；同時，糾正學生的錯誤發(fā)音，收到了良好的效果。

每位教師都能把宣傳普通話和推廣普通話作為學校校園文化建設的一項重要內(nèi)容，積極創(chuàng)設了一種濃郁的學說環(huán)境與氛圍。

校園內(nèi)“樹立語言規(guī)范意識，提高民族文化素質(zhì)”、“把普通話作為校園語言”、“面向現(xiàn)代化、推廣普通話”標語，提醒師生進校園要講普通話，進一步提高思想認識。

在推廣普通話宣傳周，我校舉辦了“小手拉大手，共講普通話”家長聯(lián)歡會，優(yōu)秀學生代表和家長代表通過用普通話講故事、朗讀活動，不僅學生自身得到了提高和進步，家長們也受到了很濃的感染，認識和體會到了說普通話的重要性和意義，為普通話的廣泛性、社會化的開展起到了良好的社會影響力。

2、開展教師普通話詩詞朗誦比賽、學生古詩詞誦讀比賽，朗讀積極帶頭，全員參加，小組比賽，不僅進一步調(diào)動了廣大教師說用普通話的積極性，而且說普通話的水平也有較大幅度的提高。

3、為進一步加強推普工作，我校還開展了寫規(guī)范字評比活動，校領導專門成立檢查小組，檢查教師的課堂板書、備課及作業(yè)批語等，是否采用規(guī)范字體；對各班級、各教師輔導情況，學生坐姿、握筆姿式、書寫效果等方面進行評比記錄，對于好的，期末將獎勵，現(xiàn)在班主任、各科教師抓普通話工作都很主動積極，并取得了良好的效果。

4、各班集體參與黑板報和手抄報評比活動，以各自新穎，別出心裁的形式辦出了一個個精彩的版面。手抄報還將送交區(qū)級評選。

5、各班舉行“主題班隊會”活動，以推普為重點，組織了以說普通話為中心的多種節(jié)目形式，通過此項活動，進一步提高了學生踴躍講普通話的熱情和積極性。

6、我校還利用節(jié)假日，走上街頭，送發(fā)“民主路第一小學致公民的一封信”，積極走出校園宣傳普通話的社會意義，并配有圖片宣傳資料，增強和提高了全社會對普通話的認識，營造全社會都說普通話的良好氛圍，收到了很好的社會反應效果。

通過各方面的推普工作，廣大師生對“推普”的重要意義有了更全面深刻的認識，也必將推動這項活動的全面、深入、持續(xù)的開展。

商丘市民主路一校

2005年9月

推普工作總結(jié)

民主路一校 2005年9月20日