第一篇：我做校園美容師

我做校園美容師

本次活動，使學生了解學校的環境情況，增強學生的環保意識和社會責任心，樹立良好個人習慣，人人爭做環保小衛士。

一、主持人宣布語文實踐活動開始

男1：花兒用美麗裝扮世界 女1：我們用行動美化校園

男2：因為我們擁有同一個地球，同一個校園 女2：因為我們擁有共同的環境 合：讓我們的言行與校園更加合拍 男1：一同生存，一同成長，共同創建

女1：我們小學生人人都要爭做環保先鋒，護綠的使者 合：一（4）我做校園美容師，語文實踐活動開始。

男2：我們生活在美麗的地球上，地球是我們共同的家園，我們大家都愛她。請聽“世界地球日”介紹

4月22日是“世界地球日”，這是一個全世界人民宣傳保護環境拯救地球的日子。

第一個“地球日”活動，是在1970年4月22日由美國學生和全國各大團體參與、發起的。

到了1990年4月22日，我國為紀念“地球日”20周年，向全球發出呼吁：“我們愿意通過廣泛的國際合作來保護地球環境，制止生態惡化！救救地球，因為地球只有一個！”

女2 ：是啊，地球只有一個，也只有地球才有我們不可缺少的空氣和水。本單元我們學習了環保為主題的課文，哪位同學談談本組中的哪篇課文給你留下了深刻印象？

男1：要做好環保工作，宣傳很重要，讓我們來看看同學們在這一組課文中積累了哪些關于環保的成語、諺語、名人名言以及宣傳標語。

（1）成語：

A：涸澤而漁

國計民生

造林護樹

前人種樹

后人乘涼

B：巨樹參天

樹木成行

森林茂密

郁郁蔥蔥

青松翠竹

C：挺拔高大

亭亭如蓋

綠樹成蔭

遮天蔽日

枝繁葉茂

D：萬木爭榮

茂林秀竹

樹木叢生

一塵不染

清澈見底

E：我為人人

天人合一

求同存異

保護環境

人人有責

（2）諺語

A：綠色與生命時時相伴，環境與健康息息相關

B：用我們的雙手栽下滿天的綠色，用我們的心靈守望五彩的家園

C：保護環境是責任，愛護環境是美德

D：愛護今天的自然，自然將呵護我們的明天

E：環保，還寶，讓我們的世界更好

（3）名人名言

A：人們常常將自己周圍的環境當作一種免費的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜

B：只有服從大自然，才能戰勝大自然。

C：我們違背大自然的結果是，我們破壞了自然景觀的美，自然動態的美和天籟的美。

D：大地給予所有的人是物質的精華，而最后，它從人們那里得到的回贈卻是這些物質的垃圾。

E：請不要踐踏您腳下的青草，因為它和你一樣，是都有這綠化環境的神圣使命。

（4）宣傳標語

A：春天來了，別讓正在生長的小草消失

B：植樹節，為大自然，為樹木增加成員

C：美化大自然，從美化校園做起

D：少了一份綠色，就少了一份新鮮的空氣

E：保護大自然，從節約一滴水開始

女1：我輕輕的走了，正如我輕輕地來，揮一揮衣袖，不留下一片垃圾。下面請欣賞《失物招領》 如何處理、分類

男2：看看我們的校園。兒歌《校園美》

女2：我們的生活中會產生許多垃圾，請看圖片。那同學們還有什么好方法處理這些垃圾呢？指名說。出示圖畫，請作者講述。

男1：同學們，當我們行走在樹蔭籠罩的公路，當我們漫步綠樹環繞的校園，大家一定會感嘆環境的優美，請問同學們知道這些都是誰的功勞？ 齊答：樹。女1：對，這就是樹美化了我們的生活，那同學們知道樹有什么作用嗎？ 作用：美化環境、凈化空氣、防風固沙、涵養水源、環境監測等。我們又該如何愛護樹林呢？請聽詩朗誦《小鳥》。男2:看，這里還有四位創環保的小衛士呢！男2：倡議書 全體同學們：

地球是人類共同的家園。保護地球，人人有責！我們是祖國的未來和希望，是21世紀的小主人，應該成為環境保護的小模范。為此，我們向全校的同學倡議——人人爭當“校園美容師”。

1、認真學習環境知識，關心社會環境問題。

2、積極參加環保宣傳，勸說、阻止破壞環境的人和事。

3、從我做起，從小事做起——愛護花草樹木。

4、節約能源，隨手關燈、關好水龍頭。

5、節約資源，盡量不用一次性物品。

6、到校不吃口香糖（泡泡糖）和零食。

女2：最后讓我們全體起立，齊唱《校園的早晨》

合：親愛的小伙伴們，讓我們行動起來吧！用小行動保護大地球！希望我們大家一起努力！

《校園美》

教學樓，真熱鬧。楊柳青，花兒俏。同學們，蹦又跳。講文明，懂禮貌。見老師，問聲好。見同學，問聲早。愛環境，出新招。有垃圾，專人管。見廢紙，彎腰撿。護環境，人有責。校園美，齊歡笑。

小伙伴，倡環保，低碳生活人人愛，必須愛！珍惜水，節約電，節約能源要記牢，一定記！

爬樓梯，少開車，鍛煉身體很容易，勤鍛煉！

騎單車，愛公交，綠色出行最時尚，要時尚！

備手帕，帶筷子，外出就餐最環保，必須得！

攜水杯，用布袋，塑料制品要少用，決不用！

省紙張，集廢品，循環使用好處多，就是多！

惜糧食，多植樹，扮靚家園地球村，多美好！

小伙伴，同努力，低碳生活大家創，大家創！

第二篇：我是校園美容師班隊主持稿

我是校園美容師主題班會主持稿 活動準備

在校園內走一圈，認真觀察花園、廁所、操場、草地及本班的教室、辦公樓，檢舉有損校園環境的不良行為，看看我校在環境保護方面有哪些工作要做。活動過程：

甲：尊敬的老師，親愛的同學們（合）大家下午好！乙：校園是圣潔的地方，是文明的搖籃。

甲：如果說校園是涓涓流淌的小溪，那么我們就是這條小溪中的一朵朵浪花；乙：

如果說校園是一片清澈蔚藍的天空，那么我們就是這片藍天上的一絲絲飄動著的云彩；

甲：如果說校園是一座色彩繽紛的大花園，那么我們就是這座大花園中一朵朵芳

香撲鼻的小花兒??

乙：港下實驗小學是我們共同學習的地方，是我們共同生活的大家庭。合：,四三班《我是校園美容師》主題班會現在開始!

甲：親愛的同學們，我們來到學校學學習、生活近四年了。

乙：當我們漫步于校園的小路，奔跑于操場時，學校的美景總會讓我們心曠神怡。甲：清新的空氣，美麗的校園，讓我們陶醉其中。

乙：同學們，學校為我們提供了良好的環境讓我們學習、生活。對于你熟悉的校

園，你最喜歡校園的哪里呢？為什么？(三位同學們回答)

甲：當我們背著書包走進校門，就成了港下實驗小學的一名學生，你們認為誰是

學校的主人呢？（我們）

乙：大家作為它們的小主人，應該好好珍惜、愛護校園，我們要做一名校園美容

師, 讓我們的校園變得更加漂亮、更加整潔。請欣賞詩歌《美麗校園是我家》 甲：綠色是活躍的音符，他在校園中歡快地跳躍著，讓我們一起用行動來譜寫一

曲綠色的樂章吧！

乙： 美麗的環境需要大家營造，文明的習慣靠大家一點一滴養成，但是在我們的生活中也會發現不和諧的音符。請看由×××、×××等四人合演的小品：《一張餐巾紙引發的思考》：

情景：由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發幾個人不同的表現：

A、有的視而不見。（a同學表演）

B、有的當球踢著玩。（b同學表演）

C、有的只議論了幾句揚長而去。（c同學表演）

D、有的把它撿入垃圾桶。（d同學表演）

（表演者留下來采訪）

甲：你們的表演很精彩，我想借此機會采訪一下，你們認為小品中你飾演的那位

同學當時是怎樣想的呢？

a同學：有這種行為的同學想：反正不是我仍的，誰扔的誰撿。

b同學：有這種行為的同學可能根本就不關心保護環境的事，只顧著玩。c同學：有這種行為的同學已經有了保護環境的意識，但沒有真正行動起來。d同學：我當時想：不管是誰扔的，都破壞了這個地方環境，我應該把紙剪起來，讓環境依舊整潔。

乙：下面也請同學們發表一下自己的看法：（隨機選兩三個同學說）

甲：同學們都說的很棒，接下來請同學們說說對校園的調查結果：在我們校園還

存在著哪些破壞環境的不文明行為呢？我們應該怎么做？(請三位同學們回答)

甲：剛才聽了大家的發言我們想說: 多一次彎腰，少一次亂拋，便可讓校園多一

份清潔；

乙：多一個注意，少一次踐踏，便可讓校園多一份綠意;

甲：多一些愛護，少一次亂摘，便可讓校園多一份芬芳。"

合：只要人人都獻出一份力，我們的校園將會更加美麗。請欣賞歌曲：《校園多

美好》

甲：作為校園美容師，那我們應該怎樣做好校園美容師呢？我們來為綠化校園環

境想一些金點子吧！

乙：實際我認為同學們不是不愛護環境，只要給大家多一點提示，效果會更好。

比如貼上一句：校園是我家，節約靠大家。誰還有警示語?（請同學們說一些環保警示語）

乙：親愛的同學們,我們是港下實驗小學的小主人，我們是校園美容師.甲:我倡議：讓我們共同攜手，投入到“美化校園”活動中，從身邊的小事做起，用實際行動向學校證明，我們自覺遵守校紀校規，懂得珍惜學校的一草一木，愛護自己的家園，我們是文明的學生！

甲：（1）、不隨地吐痰，不亂丟紙屑、雜物、垃圾。

乙：（2）、自覺遵守各項行為規范，維護校園的各種秩序。

甲：（3）、語言文明，不講臟話；舉止得體，使用文明禮貌用語；尊敬師長，主動向老師問好。

乙：（4）、團結同學，事事能謙讓，處處講誠信。

甲：（5）、不在教室內大聲喧嘩，在走廊內追逐打鬧。

乙：（6）、愛護公物，不在課桌上亂刻、亂寫、亂畫。

甲：（7）、節約用水用電，愛惜每一粒糧食。

乙：（8）、愛護花草樹木，不踐踏草坪，不踩折花草，不破壞校園措施。

合：我們的口號是：爭做校園美容師，共建和諧校園。

甲：請同學們一起在《我是校園美容師》倡議書上簽上自己的姓名吧！（同學們簽名）

甲：學校里的每一位同學，以致每一株花草樹木，都是這個家中必不可缺的成員。

乙：同學之間互幫互助，是我的責任；

甲：保護每一株花草樹木，是我的義務；

乙：爭當校園美容師，是我不變的承諾。

合：美麗的校園，我的家。美麗的校園，我愛您。

合：《我是校園美容師》班隊活動到此結束！

我是校園美容師倡議書

親愛的同學們：

走進我們美麗的校園，我們每個人都能感受到她的純潔和美麗，一棵棵大樹為我們提供新鮮的空氣，一棵棵小草小花為我們裝點美麗的校園。我們生活在這個美麗的校園中，應好好愛護她。為了使我們的校園變得更加漂亮、更加整潔，讓我們共同攜手，投入到“美化校園”活動中，從身邊的小事做起，用實際行動向學校證明，我們自覺遵守校紀校規，懂得珍惜學校的一草一木，愛護自己的家園，我們是文明的學生！

我們希望同學們一起做到：

1、不隨地吐痰，不亂丟紙屑、雜物、垃圾。

2、自覺遵守各項行為規范，維護校園的各種秩序。

3、語言文明，不講臟話；舉止得體，使用文明禮貌用語；尊敬師長，主動向老師問好。

4、團結同學，事事能謙讓，處處講誠信。

5、不在教室內大聲喧嘩，在走廊內追逐打鬧。

6、愛護公物，不在課桌上亂刻、亂寫、亂畫。

7、節約用水用電用紙，愛惜每一粒糧食。

美麗的環境需要大家營造，文明的習慣靠大家一點一滴養成。同學們、老師們，讓我們共同攜起手來，爭當校園美容師，為創造一個美好的學習環境和工作環境共同努力吧！

2011年11月2日 簽名：

校園警示語：

節約用水電，養成好習慣。

乖孩子，要做好事并不難，只要隨手把燈關。

勤儉是美德，浪費要不得。

用好每一張紙，保護每一棵樹。

關燈、開燈，省電、節能，互相提醒吧。

從小做起，節約水電

節約用水，人人有責。

水和電是重要的資源，要珍惜啊！

我們要從小事做起，從自己做起，節約能源，保護大自然。水龍頭，不要哭，我來幫你擦眼淚！

節約能源，造福大家。

養成良好的習慣，從節約每一滴水開始。

校園節能，人人有責。

文明的孩子記住：雖然來時匆匆，但是不忘去時沖沖。

詩歌：美麗校園是我家

美麗的校園，秋天

我溫馨的家，校園樹上的葉子變黃了，早上鳥兒為我歌唱，是它

晚上夕陽伴我回家。將微風的柔情，啊！我們愛你美麗的校園！帶給了我親愛的同學。

春天，冬天，校園的小草長出了幼苗，校園的松樹已是銀霜滿身，是它 是它

將綠色的心情，將堅強的意志，帶給了我們美麗的校園。

夏天，校園的花朵換上了新裝，是它

將絢麗的光彩，帶給了我們漂亮的花裙。

帶給了我們所有的人。美麗的校園，我溫馨的家； 是你給予了我們六年的美好時光 啊！我們愛你美麗的校園。

情景：由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發幾個人不同的表現：

A、有的視而不見。（a同學表演）

B、有的當球踢著玩。（b同學表演）

C、有的只議論了幾句揚長而去。（c同學表演）

D、有的把它撿入垃圾桶。（d同學表演）

（表演者留下來采訪）

甲：你們的表演很精彩，我想借此機會采訪一下，你們認為小品中你飾演的那位

同學當時是怎樣想的呢？

a同學：有這種行為的同學想：反正不是我仍的，誰扔的誰撿。

b同學：有這種行為的同學可能根本就不關心保護環境的事，只顧著玩。c同學：有這種行為的同學已經有了保護環境的意識，但沒有真正行動起來。d同學：我當時想：不管是誰扔的，都破壞了這個地方環境，我應該把紙剪起來，讓環境依舊整潔。

第三篇：我為校園做貢獻

我為校園做貢獻

尊敬的各位老師、同學們：

大家早上好！我是四年級4班的劉錦暢同學

今天我要演講的主題是——《我為校園做貢獻》

當我們坐在窗明幾凈的教室中讀書時，哪能不全神貫注？當我們在整潔優雅的環境中學習時，怎能不倍感心情舒暢？優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護；優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明；優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚；優美的環境，讓我們學會謙讓，學會做人。在優美的校園環境中，我們沐浴著陽光。

可是近來,同學們,你們是否感受到: 墻面在憤怒，桌椅在哭泣，地面在抗議！因為在我們的校園里，有個別同學亂扔垃圾，涂鴉墻壁，刻劃桌椅；這些不文明行為與我們美麗潔凈充滿和諧人文氛圍的校園環境是極不相稱的。

良好的校園環境，是一個學校文明制度、一個學生素質修養的體現。強化同學的日常行為規范意識，培養同學良好的衛生習慣，積極營造“人人參與凈化校園”的氛圍，樹立“搞好校園衛生從我做起”的理念將成為我們所有城東人共同的努力。“撿起這個紙團，你撿到了一種快樂；丟掉這片果殼，你丟掉了自己的美德。”我們希望這樣的話語成為每一位學子的箴言。“自愿、奉獻、友愛、互助、進步”將是我們行為的原則；“奉獻校園、傳播文明、我為人人、人人為我”也會成為校園的新風；來吧！讓我們親愛的校園變得更加潔凈，讓我們所有同學的心情愉悅，讓一切美好成為我們的追求。學校是我們的家，我們是學校的主人，學校環境的美化靠大家的共同努力。為了使我們美麗的校園有一個舒適的學習生活環境。同學們，積極行動起來，保護好我們的環境。因此，我建議讓我們共同做到以下幾點：

一、以愛護校園環境為己任，自覺維護校園的清潔衛生。

二、從我做起，養成良好衛生習慣，不隨便亂扔垃圾。

三、提倡“彎腰精神”，隨時拾起地面上的點滴垃圾，扔進垃圾桶里，確保地面的干凈。

四、愛護公共設施、不亂涂亂畫。

五、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為保護環境的衛士。

為學校做貢獻，要落實在點點滴滴的日常行為上，應該從自身做起。同學們，你們希望為學校做貢獻，就應該遵守《中小學生守則》和《中小學生行為規范》。做到不遲到、不早退、不曠課，堅持佩戴校卡，時刻不忘記自己是城東小學的一名學生。養成講究衛生的良好習慣，保持校園整潔美觀。做到語言文明，不講粗話、臟話。講究社會公德，尊敬師長，同學之間友好相處。

為學校做貢獻，就要主動地、積極地創造條件，抓住機遇。榮譽不會從天而降，要靠我們去爭取，去創造條件，只有這樣才能獲得更多的榮譽。

來吧，讓我們攜起手來，獻出我們的青春熱血，為我們的學校有更美好的明天而努力奮斗，我相信只要我們同心同德，艱苦拼搏，向著同一個目標邁進，就一定無愧于學校的培養，無愧于時代賦予我們的重任，讓我們為學校添光彩吧!

我的演講完畢謝謝大家！

第四篇：我是校園美容師國旗下講話3分鐘

拋掉自私自利的陋習，去愛護環境，從我做起，從點滴做起，從現在做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人。以下是小編精心收集整理的關于我是校園美容師國旗下講話3分鐘，給大家分享，來欣賞一下吧!

我是校園美容師國旗下講話3分鐘1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我想大家對自己的校園的都不陌生吧!今天，我就來介紹一下我美麗的校園吧!

走進學校，向右望去，有全身長滿刺的“刺猬”。了一看，哦，原來是鐵樹啊!鐵樹的“針”真硬啊，硬的像一塊堅韌的鋼鐵;鐵樹的“針”真利啊，利的像一把無比鋒利的長劍，好像有著削鐵如泥的本事;鐵樹的“針”真薄啊，薄的如同一張紙。鐵樹就像士兵一樣守護著我們的學校，威武嚴肅。

向前走，就來到了花壇，但我們學校的花壇種的并不是各種鮮花，而是不同顏色的小草。雖然沒有花壇的艷麗，不過，草壇也別有一番情味。微風一吹，小草偏偏起舞，好像在歡迎我們的到來，常常引來蝴蝶、蜜蜂在這逗留。真美啊!

再向右走去，就來到了一棵蒼天大樹。這棵蒼天大樹真大啊，大的如同一把巨大的綠傘，四五十個人在下面乘涼也一定不覺得擁擠;這棵蒼天大樹的葉子長的真密啊，密的好像在爭先恐后著的搶著什么寶物，在太陽的的強光下漏下斑斑點點細碎的日影;這棵蒼天大樹真綠啊，綠的仿佛那是一塊無暇的翡翠。

我們的校園可真美麗啊!我愛我們的校園!

我是校園美容師國旗下講話3分鐘2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

清晨，一縷縷燦爛的陽光照入美麗的校園，好像送給學校一件金色的大衣，一棵棵小草伸了伸懶腰，一朵朵小花蘇醒了，打著哈欠，一棵棵大樹挺直了身子，就像一位位昂首挺胸的士兵在保護著我們的學校。

我跨進校園，往學校的東南角走去。第一眼就看見了綠樹成蔭的紫藤苑。我走上鵝卵石鋪成的小路，發現小路兩旁有許多草地上生長的無名小花，每一朵小花都散發著淡淡的清香，令人陶醉!走進紫藤苑，瞬間感覺頭上沒有太陽的照射，抬頭一看，原來是茂盛的枝葉遮住了太陽，不留一點縫隙。在旁邊有許多紫藤的莖，它們纏繞著，有的像秋千，有的像一匹馬，還有的像一張搖椅，真是千姿百態。

參觀完了多姿多彩的紫藤苑，我繞過教學樓，來到了四季如春的中心花園。

走進中心花園，一棵棵高大的樹木映入我的眼簾，一朵朵小花仿佛是一位位漂亮的小仙女在翩翩起舞。中心花園里還有一座假山，假山奇形怪狀的，有的像一只小烏龜，有的像猴子，還有的像一只可愛的小狗!

最引人注目的是那一棵棵金碧輝煌的桂花樹，桂花樹上開滿了金燦燦的桂花，那些桂花芬芳刺鼻，熏醉了我，熏醉了小樹和小花。香氣越傳越遠，把整個校園都浸泡在里面。一陣風拂過，把我吹醒了，我又看著那棵枝繁葉茂的桂花樹，依依不舍的離開了。

美不勝收的中心花園讓人流連忘返，接下來我帶你來到熱血沸騰的大操場去看看吧!來到大操場，最引人注目的是，紫紅色的塑膠跑道里面的一塊草坪，這是一塊三葉草草坪。里面長滿了三葉草，其中還有一些四葉草，五葉草等等各不相同的品種。一陣微風吹來，吹的小草們都搖頭晃腦，就像喝醉了的詩人。站在遠處，看那綠油油的草坪，仿佛是一片綠色的海洋!綠波盈盈讓人感覺神清氣爽。

這就是我們的校園，一座美麗的學校!

我是校園美容師國旗下講話3分鐘3

親愛的老師們、同學們：

大家好!

我們渴望潔凈的地球，渴望健康的生命，渴望環保的家園。但我們，更渴望美麗的校園。我今天所演講的主題就是《愛校如家，攜手共建美麗校園》。

今天，當我們走進校園，綠意盎然，樹木雖小，已形成了四季長青的園林環境;捧書閱讀的同學成為學校一道亮麗的風景線;走上教學樓，教室窗明幾凈，走廊上干凈整潔。看著這些變化，我感慨良多。然而，在這一切美景的背后，我卻看見了另一幕。樹下，小小的紙團靜靜地躺著;樹枝不知被誰折斷了一根;墻壁上還殘留這幾個烏黑的鞋印，空蕩蕩的教室內卻依舊燈火通明，樓梯的扶手更顯得搖搖欲墜……這一切都與我們美麗的校園環境格格不入。

要知道，綠色的校園環境是我們每一個人的共同追求，創建綠色校園要從現在做起，從生活點滴做起。從不隨地吐痰，不亂拋食品包裝物等垃圾做起;從愛護花草、綠化環境做起。從不踐踏草坪，不攀枝折花，愛護花草樹木做起。隨手關燈，節約每一度電;擰緊水龍頭，節約每一滴水;撿起地上的紙屑和飲料瓶，保持環境衛生。用綠色的實際行動去影響周圍的人，共建一個和諧綠色的校園。你知道嗎?在我國吉林省有一所渾江小學，這所學校僅有80張課桌。令人稱奇的是這80張課桌，居然是在1949年新中國成立那一年制作的，歷經了63年的歲月蹉跎，卻依然完好如初，整潔如新。

這說明了什么?在渾江小學，愛護公物不再是一種行為，已成了一種精神，一種態度。古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”愛護公物，應當從愛護學校的一桌一椅做起;應當從愛護學校的形象、聲譽做起;應當從愛護個人和他人的尊嚴做起;應當從擔負祖國的繁榮使命做起?

當我們在綠樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡。當我們坐在窗明幾凈的教室中學習時，哪能不全神貫注?當我們在整潔優雅的環境中生活時，定會倍感心情舒暢。優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會愛護。在優美的校園環境中，我們沐浴著陽光，吸取著知識。我們滿懷激情，暢想未來!

老師們、同學們，手邊留情花似錦，腳下留情草如茵!愛護學校，是我們的義務;愛校如家，是我們的心聲。讓愛校如家成為我們每位同學的自覺行動;讓我們攜起手來，杜絕損壞公物的行為;讓我們行動起來，拋掉自私自利的陋習，去愛護環境，從我做起，從點滴做起，從現在做起，讓美麗的校園在我們每個人的精心呵護下變得更加絢麗多姿，更加和諧宜人。

謝謝大家!

我是校園美容師國旗下講話3分鐘4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

清晨，迎著和煦的春風邁進經貿小學的校園，小草隨風舞動，抖動出它那婀娜多姿的身軀，不時閃爍出微微的紅光，像是涂上了一抹亮色。漫步在草坪旁的石子小路，呼吸著這少有的新鮮空氣，感受著這一片綠色活力。小草一棵緊挨著一棵，織成了一塊綠色地毯。螞蟻在這里安了家，有的在草叢里爬來爬去尋找快樂;有的正三五成群地玩起了捉迷藏，有說有笑的，還有的追逐打鬧，互相嬉戲。

我側耳傾聽，遠處不時傳來“吱吱”聲，也許這正是他們的歡聲笑語。瞧，再往進校園里里，只見路旁兩側種植著幾棵銀杏樹，它們高大挺拔，遠遠望去，像風中飄動的五星紅旗。當春天來臨時，銀杏妹妹開始發芽長葉，好為夏天做準備;當烈日炎炎的太陽當頭照時，夏天也就到了，辛勤勞動的園丁們干了一天，早已累得滿頭大汗，上氣不接下氣，像一只小狗吐著舌頭，嘴巴也口干舌燥，他們跑進銀杏姐姐的懷抱里，開始乘涼起來;秋風送爽，銀杏樹又像一位將要老去的爺爺，渾身無力，樹葉隨著秋風飄落下來，像一把把小扇子;天空中下起了鵝毛大雪，那雪娃娃如同一個小衛士，為早已入睡的銀杏妹妹鋪上了一條大棉被，生怕它著涼。

再往操場邊看去，幾棵松樹正在為參加比賽的選手隊員加油吶喊呢!人們常說松樹有著不畏寒冷的精神。這時我心中不禁冒出了一個疑問：松樹是不是跟人一樣，早睡早起，身體才保護的這么好呀?我帶著這個疑問，向著教室走去，準備與同學猜想一番。

校園的綠色，真是美得讓人心曠神怡，留連忘返。

我是校園美容師國旗下講話3分鐘5

各位老師，同學們：

大家好!

清晨，當我們披著朝陽的光輝踏進學校大門時，一天緊張而又愉快的校園生活便開始了。每天，我們都生活在學校這個大集體中，在這里學習，在這里生活，學校如同我們第二個家。這里的一草一木都是我們的朋友，和我們共同呼吸，共同成長;這里的一磚一瓦都是我們的伙伴，和我們共同承受，共同迎接每一個未知的挑戰!

優美的環境，讓我們懂得珍惜，學會關愛;優美的環境，讓我們知書達禮，更加文明;優美的環境，讓我們學習進步，道德高尚;優美的環境，讓我們寬容謙讓，學會做人。

每次，看到整潔美麗的校園，我們仿佛看到了同學們辛勤掃除的身影。然而，仔細地觀察，卻發現看似整潔的校園也有不盡如人意之處：學校的墻壁，不知是哪位“校園藝術家”，硬是要在上面加上幾個黑印;有些狂熱的籃球迷，十分積極練習遠投，連扔垃圾的機會也不放過;還有一些“文學家”，“雕刻家”他們總喜歡在桌椅上刻刻劃劃，其內容之豐富，真可謂凡所應有，無所不有!

望著那些正等待披上綠裝的樹木，望著腳下干凈的路面，望著一扇扇潔凈明亮的窗戶，試想一下，如果我們的校園充滿了渾濁不堪的空氣，花草樹木全都枯萎凋謝，墻壁和桌面被涂寫刻畫得傷痕累累，塵土四處飛揚，到處都是垃圾污物，處于這樣的校園之中，我們又怎么能夠安心愉悅地學習，身心怎么能夠健康地成長呢?

如果說，校園的整體美要歸功于那些辛勤的身影，那么上述的那些說大不大，說小卻不小的污點，就應該是同學們個人衛生習慣了。正所謂“細節決定成敗”。我們在任何時候都不能以“差不多”而自滿，更不能讓狹隘的眼光阻擋我們前進的腳步。維護環境，是一件稀松平常的事情。只要我們端正心態，把簡單的事情做得徹底，把平凡的事情做成經典，那么我們每一個人的綜合素養也就得到了提升。

面對這些校園污點,我希望宿舍、教學樓，每條道路都能保持著干凈整潔的樣子，我希望垃圾紙屑都能乖乖地呆在垃圾桶里，我希望同學們的身手才華，都能在不破壞周圍環境的前提下施展，我們更希望與美不相符的行為會在經發中學消失。這些都要靠同學們共同努力!

愛護校園從我做起。遵守學校的規定和秩序，具體做到：不攀折花草樹木，不隨地吐痰，保護校園環境，我們不做投手，將垃圾自覺放入垃圾箱，不亂扔果皮紙屑，保護校園環境，我們不做破壞者，不隨意破壞校園的公共設施，不攀爬護欄，不亂寫亂畫。這些雖然是身邊點點滴滴的小事，但一舉一動都包含著我們對學校的愛。

我們不要抱怨沒有清新的空氣，沒有成片的綠蔭，沒有整潔的教室，沒有舒適健康的學習環境，保護環境要靠你、我共同努力，這是我們每一位同學的義務和責任。

我是校園美容師國旗下講話3分鐘

第五篇：美容師美發師為何業績做不好（定稿）

美容師美發師為何業績做不好？

據中央一項有關薪酬統計報告：美容師、美發師的收入已經跨過人民年所得平均值，正式成為高收入的行業?

看到這個報道一則欣喜一則感傷，欣喜的是這個不重學歷、不要背景的行業也可以成為高收入的行業，未來相信會受到更廣泛的關注與更多優秀的人才投入；感傷的是雖然這是一個高收入的行業，但是業界還有很多業績無法突破的美容師美發師，月月領著單薄的薪資，過著寒酸的日子??在這個高收入的行業卻領著單薄的月薪，就如同一個站在金山銀山的窮人，即可惜又不協調。-

美容美發業是一個以業績提成的“績效行業”，收入跟業績是掛鉤成正比的，而業績的高低除了要有技術做基礎外，還要有各方面的配合做催化才能擁有閃亮的業績，更直接的說美容美發是一個做人與做事平行并重的行業。一個美容師、美發師如果只重視技術（做事）不重視態度、人際（做人），想要擁有高業績、高收入是不可能的。

★美容師、美發師業績無法突破的10大主因

一、不認同自己的行業——沒有敬業精神

縱觀各行業的頂尖菁英份子，在分享成功經驗中總會提到熱愛自己的行業，因為愛業所以專業，最終能成就事業。而美容美發行業在過往的社會中，無論是投入者的學歷背景或是行業的社會地位總是不高，導致很多的美容師、發型師把技術服務當成勞務甚至是服勞役，從而使工作變成一場換取經濟來源的交易。每每遇到工作瓶頸時不愿設法改善而是自嘆自哎，甚至逃避想改行，這是讓業績無法突破的最大主因。所以想要在這個行業有所成就，你就要想100種理由來說服自己熱愛這個行業，否則就趕快離開這個行業，因為任何美容師、發型師都是不可能在不認同自己行業的狀況下有所成就的。

二、不認同自己的店與主管——沒有團隊精神

公司的策略是營運的方向，主管的功能就是幫助美容師、發型師創造高業績。一個美容師、發型師如果想創造高業績，但對公司的策略、主管的作為都抱持懷疑、猜忌、不認同的態度，那么就像一部踩油門又踩剎車的汽車一樣，不僅無法前進又會使車子耗損，再者一旦不能認同店與主管，想離職、想換環境的念頭就會時常浮現，最后就算不離職也是得過且過的態度，而當你不再全力以赴的時候，高業績就變成一種幻想了。

三、不認同自己的顧客——沒有珍惜顧客的意識

美容師、發型師的業績來自于顧客的持續消費，而顧客是否持續回頭消費又跟美容師、發型師的技術與態度有關。有些美容師、發型師在業績穩定后，開始對顧客的消費、要求、甚至言談舉止產生厭煩或抱怨?例如常說這區的顧客都很沒水平、我的顧客都很窮、店里的顧客都很挑剔?等。當發型師不懂得珍惜自己的顧客時，殺雞取卵、亂抬高價、懶得溝通、敷衍了事的情況就會不斷的出現，終究顧客流失業績下滑?

四、不懂得自我包裝——沒有形象

世界名牌產品為了賣個好價錢，不惜斥巨資設計產品包裝，聘請國際巨星代言賣廣告、做公益、來建立自己的品牌形象。而身為自己技術代言人的美容師、美發師，卻不注重自己的外在形象、言行儀態，一個美容師、發型師的儀態不是替自己的技術加分就是讓自己的技術扣分，因為顧客不可能把你的技術跟形象分

開來看待。再者，新顧客面對初次見面的美容師、發型師，在建議消費項目時，也只能從發型師的口才、理論、穿著、打扮、聲調、態度（總稱為人格信賴度）中判斷美容師、發型師的專業程度，所以形象是開發項目強弱的關鍵。

五、不懂得求新求變——沒有上進心

美容美發界有句名言叫“賣過去的技術窮困潦倒，賣現在的技術安居樂業，賣未來的技術飛煌騰達”，當沙宣都已經在發表2008年秋冬新發型的同時，發型師是否依然在用1年前甚至5年前的經驗與技術來服務自己的顧客，切記顧客不喜歡大改變，但顧客更排斥一成不變?

六、不敢突破自己——沒有決心勇氣

有很多美容師、發型師愛好學習，東征西討到處取經，但回到現場卻不應用，最后卻怪老師教的不實際或是現場用不到，來逃避責任?其實是自己沒有勇氣突破自己的習慣模式，總覺得以往的經驗最安全，到最后學完沙宣連One Lines都不敢剪、上完潛能開發課連一張名片都不敢發，這樣想讓自己成為高收入者?難！

七、不明白權利與義務——沒有責任感

美容美發店是個分工合作的場所，每個職位都有其功能與權責，當分工的任務完成后，再依功能、職位分配薪酬。老板用裝修、地段與促銷把顧客吸引進來；美容師、發型師用技術、服務把顧客留下來，并且用專業把項目開發出來，這是職位分工，也是責任義務。但美容師、美發師常常沒有這樣的意識，總覺得公司應該給我顧客做，或是我只負責把顧客做完，這些思想一再的自我矮化發型師的地位，也讓自己從獨立自主的個體變成等待依賴的附屬品。我們常說創造高業績，卻沒有聽說過等待高業績，因此唯有認清自己的職責、挑戰自己的任務、扛起責任才是創造高業績的開始。

八、不懂得取舍——沒有顧客分類

美容師、發型師在遇到業績瓶頸前常會先面臨客數瓶頸（也就是客數太多）。一位美容師、發型師每天服務的顧客量在8—10個，每月的客數大約在240—300個之間是既有時間開發項目，又能控管技術品質的。當客數超過350個時不管是項目的開發或者是品質的控管都會逐漸下滑，項目下滑會使業績無法提升，而品質的下滑則會使顧客流失，這些都是使業績無法突破的主因。因此美容師、發型師在面臨客數瓶頸時，應該進行顧客分類，也就是過濾一些不能再要的顧客。何謂不能再要的顧客？簡單的說就是沒有消費能力的顧客，也就是說你已經沒有時間再為沒有消費能力的顧客服務了。這個具體的作為就是：調高剪發價格（因為剪發是民生消費，最能檢測顧客的消費水平），當調價后你的客量也會下降，這時你才有更多的時間來服務更高消費水平的顧客，當你的顧客量再度回升到350個時，你的業績也早就突破原來的瓶頸了。

九、不會分析比較——沒有危機意識

“好”與“壞”的界定是通過比較得出的，一個美容師、發型師長期在一個地方工作很容易就‘定格’，一但定格就容易安于現狀，沒有危機意識了。總覺得我把自己工作做好就好了，完全不知道你的好是不是現在公司水平的好？是不是現在競爭商圈水平的好？甚至是全中國美容美發業美容師發型師的好？不會分析比較就沒有客觀的答案，或許對你來講你已經認為好了，但已被商圈競爭對手遠遠的拋在背后了。比較才顯得出好與壞，比較才能激發人的危機意識，而有危機意識的美容師、發型師才能永遠保持進步。

十、不懂得顧客管理——沒有是“生意”還是“服務”的概念

從經營的角度來看，顧客進門我們是在做生意，既是一般人說的“開門做生意”，而顧客出了大門我們才開始做服務，稱“售后服務”。所以顧客進門的服務其實是為了做生意而必須要給的，因為我們販賣的本來就是“技術、服務”一體的產品。客人在店內所接受的任何一種待遇，都只能視為‘交易’，這些服務對顧客來說是值不值得的問題，而不是好不好的問題，讓顧客真正感到貼心與滿意的服務應該是出門后的關心與問候，也就是“顧客回訪”。在日本、臺灣指名客平均達店客量的80%以上，主要就是“顧客管理”、“顧客回訪”這兩項售后服務做得很成熟，有很多顧客在改變發型后，因為不懂得整理與搭配，當下會產生很多的不滿意與抱怨。當發型師電話回訪時，再度的溝通并代為解決問題后，很多顧客不止會再回頭有的還會熱心轉介紹?

十一、沒有正確的合作意識與理財，有很多美容美發人才，感覺自己技術不錯，但他們不明白要把錢生錢，一定要懂的合作，大部分美容美發行業的從業人員都是屬于個性化的，他們往往感覺技術，口才非常重要，因為那是賺錢的武器，但這樣也最多是賺到小錢，真正賺到錢的，都是懂事合作，懂得學習，懂得做人，會做事情的人跟企業老板共同發展，又擔當重要的骨干崗位的人，才是真正賺多錢的人，比如店長，經理，總監，首席，他們都懂一個道理，一個人哪怕力量在大，也是有限的，合作讓他們真正走上了事業與成功的道路。雖然他們有些人文化不高，工作很辛苦，但他們所得到的人生價值與人生意義，是非常大的收獲，更何況任何的合作與投資都有風險，但合作的成功概略也是同樣很高。所以當今美容美發行業的從業人員應該提高自身的素質與綜合能力，學會“要做事，先做人”的發展理念，用行動去配合企業，爭取最大的效益，那就離您賺到很多錢不遠了，未來生活的幸福，就是這樣創造的。當然這是一個過程，一個過程過來的，先打好基礎，往合作的發展方向走，一起走向成功。。

如果你業績進入瓶頸，如果你身陷業績停頓的沼澤，請你暫停一下，沉淀一下，好好檢視自己，看看這10項主因你犯了幾項。如果你的問題輕微，那么恭喜你只要馬上改進，相信你很快就能突破業績瓶頸的枷鎖，享受高業績帶來的高收入。如果你問題嚴重病入膏肓，那也要請你堅持下去，因為每改一項相信也都能看到你改善的成果。若你不好好調整，努力的修正自己，卻想用等待來突破業績瓶頸，終日幻想成為高收入的美發師，無異是緣木求魚。畢竟身在美容美發業，顧客來不來、業績好不好、收入高不高，一切問題不在時間或環境而在你自己。