第一篇：銀行實習經(jīng)歷專題

實習經(jīng)歷

一、實習概況：

為提升社會實踐能力，積累就業(yè)經(jīng)驗，本人在2013年暑假期間曾到廣發(fā)銀行河源分行實習一個月。在短短的一個月實習期間，在師傅的幫助、指導和教育下，我逐漸認識并接觸到了銀行的日常工作，熟悉了銀行的主要經(jīng)濟業(yè)務活動，較為深刻地掌握了中國銀行各方面的實務工作，得到了較好的鍛煉，受益良多。現(xiàn)就本次實習的情況匯報如下：

二、實習的內(nèi)容：

本人實習期間，主要是在銀行柜臺進行學習。學習的內(nèi)容包括：

1、廣發(fā)的基本情況。雖不是國有銀行，沒有獨天優(yōu)勢，但是定位服務中小企業(yè)，員工服務好，效率高也是一個相對的優(yōu)勢。

2、銀行的基本業(yè)務流程和業(yè)務操作。如儲蓄業(yè)務中的開戶銷戶、現(xiàn)金存取等；信用卡還款等；及銀行基本操作技能，如點鈔、捆扎人民幣、打計算器等。

（銀行柜臺的電腦都有操作系統(tǒng)，需要插入一個個人識別的U盤，再加上個人密碼才能登陸系統(tǒng)，登陸進去之后，就可以進行業(yè)務操作。輸入不同的代碼，就可以進入不同的操作，如600200，代表儲蓄卡活期存款，你輸入之后，就會立馬跳轉(zhuǎn)儲蓄卡活期存款業(yè)務，然后可以通過刷卡或者輸入卡號的方式，選擇存款賬號，待點清存款金額之后，輸入存款金額，然后打印回執(zhí)，給客戶簽名，把錢收入個人抽屜，整理傳票，即完成一筆業(yè)務操作。其他的業(yè)務操作都是類似，常見的業(yè)務操作就是存取款、開戶銷戶）

3、其他銀行雜碎事務。如提送傳票，幫助拿各種本子票據(jù)等。

三、實習的過程：

剛開始進去，就安排進去了柜臺，跟著一個師傅學習。第一個星期主要是了解銀行的日常工作，8:30到網(wǎng)點，然后召開支行營業(yè)部小會，由主管匯報部署工作，然后各人回到柜臺，收拾一下臺面，取箱開箱清點一下現(xiàn)金，準備好設備及材料，9:00準時開展業(yè)務。有客戶業(yè)務就完成業(yè)務，有閑暇時間就整理一下傳票，或者完成其他一些交辦的業(yè)務，如代發(fā)工資等。中午不休息，輪流吃飯，一直到下午5:30，完成所有客戶業(yè)務后，進行個人系統(tǒng)清算，清點現(xiàn)金是否對應一致，互相監(jiān)督檢查一致。確定無誤后，打印當天個人流水（操作記錄），整理檢查一天的業(yè)務傳票（要進行打碼），然后蓋章上交主管，然后封存現(xiàn)金箱。一切完成后，安排值日時就值日，沒有值日的話就可以回去了。第一個星期主要是聽師傅介紹并看他們?nèi)粘９ぷ鳎私庖幌潞暧^的業(yè)務操作流程。然后學習銀行基本技能：點鈔、捆鈔、打計算器。沒事干的時候基本都在練習點鈔、打計算器。看雖簡單，但是要快準，還是難度挺大。同時，負責送一下傳票到其他業(yè)務部門，及領(lǐng)取一些材料等。

差不多一個星期后，師傅開始介紹基本業(yè)務操作，坐在師傅旁邊，他邊操作邊講解（實習員是不能上機操作的），教學一些基本的業(yè)務操作。開始是了解一下操作系統(tǒng)，看一下基本的界面，內(nèi)容很多，不可能很有印象。首先學習的儲蓄業(yè)務，儲蓄業(yè)務實行的是柜員負責制，就是每個柜員都可以辦理所有的儲蓄業(yè)務，即開戶、存取現(xiàn)金、掛失、解掛、等。我開始學習了存取現(xiàn)金的ABIS系統(tǒng)的交易代碼和操作流程。首先要記下業(yè)務操作的交易代碼，方便快速辦理業(yè)務，然后熟悉操作流程，比如先怎樣后怎樣，以完成一筆業(yè)務。就這樣慢慢熟悉每一筆業(yè)務的操作。要求很細心，無錯誤，不然扣分扣工資，因為你的電腦后臺是有監(jiān)控的，傳票也是會被檢查的（要素是否齊全，數(shù)字是否準確）。

經(jīng)過一段時間的學習并背記儲蓄業(yè)務的交易代碼和操作流程后，我開始學習銀行的會計業(yè)務，即針對企業(yè)的業(yè)務。如轉(zhuǎn)賬支票與現(xiàn)金支票。對于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是通過電腦驗印，或者是手工核對;再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，如果有背書，則背書人簽章是否相符。

之后的時間基本都在不斷重復深入學習這些內(nèi)容。

這次實習，除了讓我對農(nóng)業(yè)銀行的基本業(yè)務有了一定了解，并且能進行基本操作外，我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學校園的我，這次的畢業(yè)實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺，為我今后踏入社會奠定了基礎。

首先，我覺得在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責任心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業(yè)務負責。如果沒有完成當天應該完成的工作，那職員必須得加班;如果是不小心弄錯了錢款，而又無法追回的話，那也必須由經(jīng)辦人負責賠償。

其次，我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，正所謂做一行就要懂一行的行規(guī)。在這一點上我從實習單位同事那里深有體會。比如，有的業(yè)務辦理需要身份證件，雖然客戶可能是自己認識的人，他們也會要求對方出示證件，而當對方有所微詞時，他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。現(xiàn)在銀行已經(jīng)類似于服務行業(yè)，所以職員的工作態(tài)度問題尤為重要，這點我有親身感受。在我實習快要結(jié)束時，基本業(yè)務流程我也算是掌握的差不多了，所以偶爾在空閑時指導老師讓我上崗操作。沒想到，看似簡單的業(yè)務處理，當真正上崗時卻有這么多的細節(jié)需要注意，比如：對待客戶的態(tài)度，首先是要用敬語，如“您好、請簽字、請慢走”;其次與客戶傳遞資料時必須起立并且雙手接送，最后對于客戶的一些問題和咨詢必須要耐心的解答。這使我認識到在真正的工作當中要求的是我們嚴謹和細致的工作態(tài)度，這樣才能在自己的崗位上有所發(fā)展。

最后，我覺得到了實際工作中以后，學歷并不顯得最重要，主要看的是個人的業(yè)務能力和交際能力。任何工作，做得時間久了是誰都會做的，在實際工作中動手能力更重要。因此，我體會到，如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結(jié)合在一起，用實踐來檢驗真理，使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統(tǒng)的專業(yè)知識，這才是我們實習的真正目的。

第二篇：銀行網(wǎng)申實習經(jīng)歷怎么寫

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銀行網(wǎng)申實習經(jīng)歷怎么寫

在網(wǎng)申當中校外工作實習經(jīng)歷該如何填寫？哪些可以填寫，哪些不能填寫；兼職、課外活動、課題活動這些都可以寫嗎；有哪些需要注意的地方呢……實際上，我們校外工作實習經(jīng)歷主要分為三大部分：工作實習經(jīng)歷、工作實踐經(jīng)歷和培訓技能。

其中工作實習經(jīng)歷就和去工作單位工作是一樣的性質(zhì)，做的基本工作也都是單位日常的工作，只是實習期內(nèi)沒有基本的工資，或者相對來說報酬會稍微少了點。

一、實習經(jīng)歷填寫注意事項

1、用社會通用類職務（公司全稱、公司具體職位）；

2、工作職能（基本職能）要清晰；

3、突出業(yè)績一定要表達清楚；

4、工作感悟。

二、實習經(jīng)歷的填寫原則

最好實習經(jīng)歷是大公司大企業(yè)的會計財務崗，次好的是銀行實習經(jīng)歷，再往后的才是其地方的實習經(jīng)歷。當然，如果在實習過程中有獲得優(yōu)秀員工等獎勵，也一定要寫出來。

另外在填寫實習經(jīng)歷的時候，盡量將自己實習內(nèi)容進行量化。比如你幫助客戶取號到底幫助了多少人呢？指導客戶填寫單據(jù)又指導了多少位呢？這就需要我們做一個簡單的量化。這樣銀行HR能夠快速的了解到你，從而篩選出他們所需要的人，整個效率也會變得很高。

其實，銀行讓大家填寫實習經(jīng)歷只是想更加清楚的了解是否真正做過了這些事情，只要你寫的越詳細越專業(yè)，并多用數(shù)據(jù)去描述就自然讓HR感覺更加真實。

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1、最好的實習經(jīng)歷是大企業(yè)的財務崗，次好的是銀行實習，再往后就是基本規(guī)范經(jīng)歷即可；

2、涵蓋了工作職責、突出業(yè)績、應聘理由三個方面；

3、工作經(jīng)歷越多越好，但是要有相關(guān)性。

4、圍繞六個方面寫：時間、機構(gòu)、職務、職責、業(yè)績、收貨、5、分行分段寫，清晰明了。

（1）如果曾在某大企業(yè)參加了一個會計崗位的實習，可以這樣寫

會計實習（2015年7月20日-8月10日，蘇州吳江東南電梯股份有限公司，財務部，會計助理）

整理原始憑證、單據(jù)； 裝訂憑證； 準備資料。

感悟：跟前輩學習了一些會計方面的知識，對我的專業(yè)有很大幫助，有利于培養(yǎng)我嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度。

（2）銀行的實踐經(jīng)歷填寫示例

中國建設銀行南京支行（2015年7月30日-2015年8月30日）大堂經(jīng)理助理；

引導客戶進行業(yè)務的辦理（100位/天）； 指導客戶填寫單據(jù)（50位/天）； 幫助客戶復印證件（10位/天）； 協(xié)助電子銀行部進行網(wǎng)銀的開通及激活。

感悟：此次實習，培養(yǎng)了我耐心與嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，提高了我的服務意識。讓我更加堅定進入銀行為人民服務，為銀行貢獻一份力的決心。

（3）非銀行或者相關(guān)專業(yè)的實習經(jīng)歷，例如超市營銷專員、活動策劃專員、http://www.tmdps.cn/

鮮花義賣等

營銷策劃專員（2015年7月30日-2015年8月30日）主要負責向客戶推銷美肌面膜； 書寫營銷方案； 記錄客戶信息；

對一天的銷售額做好記錄向主管進行工作匯報。

感悟：在這樣的工作中讓我學會更好的和別人打交道，掌握了與人溝通以及與他人相互協(xié)作的基本技能，能夠更好的去了解客戶信息。

第三篇：銀行網(wǎng)申技巧：網(wǎng)申實習經(jīng)歷如何填寫

給人改變未來的力量

銀行網(wǎng)申技巧：網(wǎng)申實習經(jīng)歷如何填寫

在銀行秋季校園招聘暫時告一段落以后，銀行春季招聘又開始了一個新的階段。與秋季招聘相比，春季招聘的題目難度相對來說要簡單一些，加之春招又為秋招的補招，大批“人馬”已經(jīng)結(jié)束了簽約工作，按照以往的經(jīng)驗，春季招聘競爭壓力并沒有秋招大，因此，此次考試是秋季校園招聘落選考生也是率先參加考試的學員一次非常好的機會。

銀行考試的第一步——網(wǎng)申就已經(jīng)開始了競爭，網(wǎng)申的淘汰率相當大，那么考生在網(wǎng)申部分需要注意哪些部分?接下來來告訴大家金融銀行網(wǎng)申那些你必須知道的“秘密”。

銀行簡歷的接收形式

很多學員對于網(wǎng)申有一定的誤區(qū)，認為網(wǎng)申只能是網(wǎng)上進行申請，但是其實還有其他的方式。銀行接收簡歷的方式包括網(wǎng)上申請、信函郵件、宣講會現(xiàn)場接收等，各種方式的比例如下：網(wǎng)上申請(68%)：網(wǎng)申網(wǎng)站包括銀行官方網(wǎng)站，各大求職網(wǎng)站等。信函郵寄(20%)宣講會、現(xiàn)場接收(8%)其他(4%)網(wǎng)申之實踐經(jīng)歷

實踐經(jīng)歷是網(wǎng)申過程中一個至關(guān)重要的緩解，它直接影響銀行對于職位申請者的工作能力的評價。在實踐經(jīng)歷的書寫過程中，要注意工作時間具體化、公司部門明確化、職位名稱專業(yè)化、工作描述具體化等要求。對比以下兩個案例：

示例一：

2011.7——2011.8南航建寧東校區(qū)建筑工地工地小工 江蘇教育電視臺、東方衛(wèi)視報等媒體都有報道

與民工兄弟同吃同住，每天早上5:30上班，晚上6點下班 每天和工人們一起掃樓道、和水泥、搬建材等

通過采訪公司領(lǐng)導、與民工交流等方式，策劃一份“民工生活現(xiàn)狀”調(diào)查報告 所在社會實踐團隊被評為“2007年江蘇大學生社會實踐活動杰出團隊” 示例二：

2011.7——2011.8農(nóng)民工生存狀態(tài)調(diào)研項目項目組織者南京 實地深入建筑工地調(diào)查農(nóng)民工生存狀態(tài)，設計調(diào)查問卷及報告提綱 與30多名農(nóng)民工一起從事體力勞動，同吃同住，增強信任與溝通

采用跟蹤采訪、深入談心的方式，從農(nóng)民工、公司領(lǐng)導等多方面獲取調(diào)研信息 撰寫6000字的調(diào)研報告，包含農(nóng)民工薪資、工作強度等生存狀態(tài)

給人改變未來的力量

所在實踐團隊被評為“2007年江蘇省大學生社會實踐活動杰出團隊”

兩個實踐經(jīng)歷在內(nèi)容上幾乎完全相同，但是運用專業(yè)話的詞匯以及數(shù)字，稍微修改下，就能增添語言的魅力。

網(wǎng)申之獎勵情況

獎勵的種類有很多，但是對于獎勵的書寫不能簡單進行羅列，從頭到尾的摘抄式的書寫只會出現(xiàn)雜糅的情況(如例1)，抓不住重點，如果按照一定的邏輯，或者說是獎勵的難度進行歸類就會產(chǎn)生好的效果(參見例2)。

示例一：

遼寧大學二等獎學金2007年 遼寧大學杰出團干部2007年

遼寧大學運動會1500米長跑第三名2006年 遼寧大學校園歌手比賽第二名2006年 遼寧大學三等獎學金2006年 示例二：

市級：上海市獎學金(全校僅10人)上海市高等學校杰出學生(全校1%)校級：上海財經(jīng)大學人民獎學金一等獎(前2%)上海財經(jīng)大學人民獎學金二等獎(前5%)(四)獲取證書

證書方面，如果有會計從業(yè)資格證、銀行從業(yè)資格證以及證券從業(yè)資格證的學員會有一定的優(yōu)勢，但是學員需要注意，由于銀行面試采取的是半結(jié)構(gòu)化的形式，所以如果有這幾個證件的同學，在面試的時候?qū)ο嚓P(guān)專業(yè)問題要有一定的準備。

第四篇：實習經(jīng)歷

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實習經(jīng)歷

大學生活已經(jīng)進行了四分之三，自己所學習領(lǐng)會掌握的知識有多少，能靈活運用的又有多少呢？開學后的教育實習是一次檢驗，也是一次挑戰(zhàn)。教育理論來源于實踐，最終也回歸到實踐中去。“紙上談兵”是假把式。實習是對我們專業(yè)素養(yǎng)、人際處理等諸多方面的考察。靜下心來，回顧實習的過程別有一番滋味。

一、實習經(jīng)歷

開頭碰釘。

開學不久，系里組織實習，考慮到人員太多所以分為兩個學校兩種類型的實習：一是在附屬小學講課，二是到曲阜實驗中學做代理班主任。而我不幸的成了到實驗中學實習的一批（實習班主任是幾乎沒有上課機會的）。系里交代了一下，3月22號我們就到了實驗中學。根據(jù)安排我和舍友被分到了八年級五班。初到實習指導老師的辦公室，老師不在，當老師在的時候又特忙，當老師終于有時間和我們商量實習具體要求的時候，已經(jīng)是兩個小時以后的事，一起去實習的其他同學早已經(jīng)和指導老師接洽完畢回校了，當時就有一種無奈與挫敗，實習的熱情與期望就被冷卻了大半。因為之前已經(jīng)從其他同學那了解了一些情況，所以老師交代也特別簡單，實習的原則是學生管理學生，我們的主要任務是，做好與處于青春期階段的學生的交流，發(fā)現(xiàn)問題及時與指導老師溝通、解決問題。“天將降大任于是人也，必先苦其心志”，實習開始了。

日常管理

學校的日常管理工作有目的、有計劃、有組織的進行，工作具體紛雜。教師是學校日常工作最主要的實施者和監(jiān)督者，尤其是班主任幾乎要事無巨細，面面俱到。教學工作是教師的首要任務，是工作的重點。班主任除了教學，還要管理班級事務，班主任每天與學生同步，早讀之前到了解學生到校情況，期間可以找同學談話，了解學生的學習作業(yè)情況；課間操按時到位，保證做操質(zhì)量等其他瑣碎事物，學校成了班主任的第二個家。特別要指出的是教師應關(guān)注學生青春期的心理問題，在與學生交流之后我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的中學生，個性張揚、要求獨立又很敏感。雖然有些同學可能會對某學科的老師不滿，但追究原因可能是希望得到老師的關(guān)注與尊重。例：一次課間活動，語文課代表發(fā)作文本，當一名大大咧咧的女同學的作業(yè)本發(fā)下來的時候，只見她的臉色由期待變?yōu)榛疑Ｗ詈笳f了一句話，又是這樣：青春期心理問題。她用無所謂的表情掩蓋心理的失望。這似乎對教師有所啟示，不要武斷的給學生貼上“壞孩子”“笨蛋”“不可救藥”的標簽，而更多的給學生以愛、體諒和尊重。學校的工作是多樣的，除了教育教學的具體事項還有許多文化娛樂活動如書法、小歌手比賽，主題班會等，教師都是主要的參與組織者。在實習的一個多月里，觀看了學校組織的“十佳小歌手”比賽。教師的工作有其特殊性：

1、復雜性。教師的工作涉及教學、學生管理還有參加學校的“教學能手”等其他活動，內(nèi)容豐富方式多樣；教育的對象學生在性格、學習習慣、已有的認知水平、面臨的問題等諸多方面是不同的，需要具體問題具體分析，使學生的管理更為困難。

2、持久性。教師的工作時間比較長而且收效不明顯。

3、多變性。教師面對的學生不同，學生的問題不同，而且隨時可能出現(xiàn)新問題，這就是教師的工作多樣易變。

學生在學校生活中，更多被定為被管理者，學生必須遵守學校的校規(guī)校紀，接受教師的安排指導，即使學生在一定程度上是自我的管理者但也受制于學校紀

律的框架下，自由是相對的。現(xiàn)在的初中生這些90后們與80后的不同的是，個性特征更明顯，更加愛憎分明而且個個身懷絕技，各有所長。我實習的班里就有幾個獨特的學生。有個男生的特長是拉小提琴，每天穿著成人的衣服西服或其它的成人裝，班主任給他的代號是“問題學生”同學叫他“大鼻子”，老師對他不理不睬，同學也是能避則避。實習期間和他聊過，談話間我個人覺得他心理是很正常的，不是之前聽說的抑郁癥，他需要一個尊重信任他的人排解內(nèi)心的孤獨苦悶。只要你真誠地與他交流音樂的心得，他會很積極活潑，在學校瘋狂的“分數(shù)崇拜論”分數(shù)是區(qū)分人三六九等的唯一指標，他注定是孤獨的異類。對于這種“問題學生”該如何教育？我想那些所謂的教育研究者應該走出象牙塔，去發(fā)現(xiàn)分析解決的具體途徑，而不是一味的方法論指導，把責任全推給教師。現(xiàn)在學生不能簡單的歸類，每個個體都是一類，而且他們正處于青春期，“叛逆”是本能，這更需要教師管理慎重得當。

實習期間做代理班主任的主要任務是開主題班會，例如青春期、讀書、人際關(guān)系處理等。我選的題目是感恩，感恩父母，感恩社會。感恩父母以汶川地震中一對父母用自己的身軀保護襁褓中的嬰兒的故事為例，父母在生命的最后時刻在手機寫道“親愛的寶貝，如果你能有幸活著，一定記得我愛你”。感恩社會，以2006年感動中國的華益慰醫(yī)生的故事為例，感恩社會可以有不同的理解。回饋社會不一定是支援貧困山區(qū)，建希望小學，那些在崗位上默默奉獻的人也是在為社會貢獻也應受到人們的尊敬。所以當我們遭遇生活的不幸時，不要抱怨，做一個豁達樂觀的人，懂得感恩的人。但從班會的效果上來看不盡如人意。一方面，可能是學生已經(jīng)聽了看了無數(shù)此類的例子已經(jīng)有了免疫；另一方面是現(xiàn)在的教育“太成功”，使學生變得理性，當我們發(fā)現(xiàn)他們冷靜的有點冷漠，需要有意識的給他們傳遞一些感性的東西的時候，學生的表現(xiàn)是什么呢?他們認為幼稚。再教育？為時已晚。有人批評現(xiàn)在的孩子自私冷漠自我中心，那教育是否也應承擔一些責任呢?

聽課經(jīng)歷

剛實習的前兩周學校組織了“校園十佳教學能手”授課活動，旁聽了幾位老師的課，印象最深的是兩位老師的課，講的課是一樣的《與朱元思書》，但講課的風格方式截然不同。前一位老師充分調(diào)動了學生的積極性，學生朗讀，學生講解，學生點評，老師只是在重難點處學生的疑問處指導講解。整堂課氣活躍，講解由易到難引人入勝。而且特別要指出的是講解表達都特別規(guī)范，這表現(xiàn)在1.、《與朱元思書》題目及課文的朗讀節(jié)奏情感的把握

2、對學生回答問題的語言有規(guī)范“我認為·······”。而第二位老師的講解以教師為主，學生處于被動地位。教師的起點太高可能超出了大多數(shù)學生的水平，教師提問只有極少數(shù)同學參與，學生對教師的提問近乎“恐懼”——不要提到我，不要提到我。同去的聽課一位老師調(diào)侃說老師一聲吼喚回苦海迷路人。兩種不同的教學風格都是比較典型的，二者各有利弊。前者固然課堂氣氛好，但要求學生有較好的預習能力和良好的學習習慣，這并不是所有學生都能堅持的。后者學生是被動的甚至有點被迫的學，而不是因為感興趣主動地學。這種教育方式一般比較嚴格，學生經(jīng)過訓練考試分數(shù)一般較高。但語文教學的目的是培養(yǎng)感情豐富、有一定文學功底的人，而不是考試的機器。

二、反思

教育理論來源于實踐，又應用于實踐，并在實踐中發(fā)展。通過教育實習，讓我發(fā)現(xiàn)了教育中的一些問題。從教師層面講：部分教師的教育教學方式不恰當、教師職業(yè)倦怠、教育愛失落等。具體來說

1、教師的教育教學方式不恰當，表現(xiàn)在強迫性灌輸，學生為了不被老師批批評為了考高分，在緊張的狀態(tài)下學習。教育的工具性再加上現(xiàn)在的就業(yè)環(huán)境可能使學生對教育的價值產(chǎn)生懷疑，對上學厭倦及學生人格的扭曲，而且現(xiàn)在的家長樂于與老師結(jié)成聯(lián)盟，直了一張?zhí)煲聼o縫的而學生便是其籠罩下的艱難生存的魚。教育，包含教和育，教即教學，育即啟發(fā)誘導，二者相比育更重要。教育從本質(zhì)意義上是培養(yǎng)人的事業(yè)，通過教師的教和學生的學，啟迪學生的創(chuàng)造性思維。對于這種教學方式，可能是傳統(tǒng)教師的一貫作風，需要教師理解當前的教育環(huán)境，逐漸轉(zhuǎn)變教學態(tài)度。其次學生也應積極適應，因為填鴨式教學也有其可圈可點的地方，也是很多優(yōu)秀的教師喜歡用的教學方法。班內(nèi)可以成立學習小組，每天拿出一定的時間讓學生自主交流，因為水平相近可能更容易找出問題所在，而且通過互助可以培養(yǎng)與人溝通的能力養(yǎng)成不恥下問的學習態(tài)度和學習習慣。

2、教師職業(yè)倦怠。是指由于工作壓力過大等原因，導致教師的工作熱情喪失。表現(xiàn)在有疲勞感，缺乏成就感，及逃避叫教學的傾向。教師職業(yè)倦怠的危害是多方面的，會影響學生的學業(yè)，教師逃避教學這種不負責任的教學態(tài)度可能會影響學生的價值觀，為人處事的原則和未來的人生規(guī)劃；教師消極的工作態(tài)度也會影響到同事的工作熱情；教師消極工作還會影響整個學校的教學質(zhì)量。那究其原因是什么呢？教師自身：心理承受能力差、不現(xiàn)實的理想與客觀現(xiàn)實的差距。社會因素：家庭社會對教師的要求過高造成教師職業(yè)壓力過大、教師的工資社會地位相對較低等。教育工作特殊性：教育的內(nèi)容相對固定、教學環(huán)境單

一、教學的成果收效時間長。對此教師應該積極的改善，首先，教師應自我反思，建立合理的專業(yè)期望。認識到自己事業(yè)的可能與局限性，不要因理想與現(xiàn)狀差距太大喪失信心。其次，豐富生活，學會放松自己。可以節(jié)假日出門旅游，親近大自然，面對新鮮的空氣悅目的風景一切的不快都一掃而空。最后，在尊重平等真誠的基礎上與學生同時積極溝通，建立和諧的師生關(guān)系、同事關(guān)系。

3、教育愛的失落。教育愛，指教師對教育事業(yè)、學生、自我的尊重關(guān)愛和信任平等的態(tài)度。教育愛的這種屬性規(guī)定了教育具有無私性（不求索取，全身投入），無等差性（有教無類的愛，不以學生的成績家庭等因素為標準），恒常性（愛伴隨著教育者與受教育者的全過程）。夏丐尊先生在20世紀20年代所說的一句話甚至人切中時弊，“學校教育到了現(xiàn)在，真是空虛極了。但從制度上、方法上走馬觀燈似的變更迎合，而與教育的生命某物從未聞有人培養(yǎng)顧及。好像是掘池，有人說四方形好，有人說圓形好，朝三暮四的改個不休，而與池所以為池的要素水反而無人注意。教育上的水是什么？就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就形成了無水池，任它是四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個空虛。”從上述來看教育的真諦是愛，而我們所看到的是什么呢？教師對學生的普遍不尊重，如分三六九等，懲罰性作業(yè)，當眾侮辱，甚至引發(fā)了教育事故；教師的職業(yè)態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，對工作不認真甚至失職。教育愛失落該向誰問責呢？表面上看是教師的失職，但根源是社會強調(diào)考試、文憑及教育的工具性。要改變現(xiàn)狀需要社會對教育的全新理解，當然教師也應樹立正確的職業(yè)觀，人的潛能是相近的，不要放棄那些暫時落后的孩子。

學生方面，主要是青春期的問題如早戀，人際關(guān)系處理問題，很多學生對這些問題不知所措，逃避。要解決這類問題，首先要找到導致問題的源頭。第一，社會強調(diào)文憑學歷迫使家長學校過度教育的重要性，學生的學習壓力普遍較大。，此外，社會環(huán)境比以往更為復雜，各種信息撲面而來，學生可能出于好奇和排解學習壓力瀏覽了一些與生活和學習無益的東西。其次，家庭環(huán)境也尤為重要。家

庭的教養(yǎng)方式，父母的受教育程度，家庭的經(jīng)濟條件等都直接影響了學生的性格修養(yǎng)及學習態(tài)度和習慣，再加上獨生子女的因素，孩子成長缺少了與同齡人交流的機會，缺乏一些在非獨生子女所具有的品質(zhì)，如謙讓、體諒。再次，初中生大都處于青春期，是生理和心理發(fā)展的敏感期，他們對自己身體及心理的明顯變化感到困惑或者說不適應，是正常的。這一階段，他們需要一個“明白人”（父母或關(guān)于青春期的雜志）的指點，調(diào)整好自己的心態(tài)。最后，教育也應負有一定的責任。目前教育重理性知識的傳播，輕情感體驗的積累，重語言、概念、邏輯推理能力的訓練，輕情緒感受表達能力和調(diào)節(jié)能力的培養(yǎng)，導致學生情感和認知發(fā)展失調(diào)，也使學生在思維、個性及人格發(fā)展上的片面、扭曲。在青春期這個特殊的階段，學生的感情豐富多變，易沖動，敏感，而教育卻告訴他們的不是疏導而是壓制，要理性，當情緒積壓到極限的時候，學生自然“不會再沉默中爆發(fā)，就會在沉默中滅亡了”。對此，家長和教師要在理解尊重的基礎上與孩子溝通，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。學生自身也要調(diào)整好心態(tài)，青春期是成長的必然階段，當然學生還可以參加一些學校活動或者發(fā)展特長，選擇適合自己的排解的渠道或者轉(zhuǎn)移注意力。

學校也存在一些這樣那樣的問題，最需要調(diào)整的是教育理念，教育的對象是人，教育的目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人，不要只追求一些虛幻的形式主義的東西，要切實為學生的發(fā)展考慮。

教育實習使我受益良多，不只是在專業(yè)上，在為人處事上也受益匪淺。首先，要扮演好自己的角色。大一的時候聽一位老師講過這樣的一句話“當你有機會做出選擇的時候，一定要慎重；當你無法改變選擇時就應積極適應”，無論你從事什么崗位，處在怎樣職位，都要做好自己的工作，這不只是對工作負責，也是對自己負責。第二，人一定要成長。日本的小提琴家，教育家鈴木鎮(zhèn)一在《愛的哺育》中提到一個真正有所成就的人，不只在他的專業(yè)領(lǐng)域，而且在思想、品格及個人修養(yǎng)上做一個高尚人。而要達到這種要求，讀書是捷徑，讀好書，好讀書。

文章參考：朱小蔓《教育的問題與挑戰(zhàn)》南京師范大學出版社2000.8

鈴木鎮(zhèn)一《愛的哺育》北京出版社1985.4

第五篇：實習經(jīng)歷

實習經(jīng)歷

2013.8橋梁工程實習去工地現(xiàn)場參觀，了解橋梁隧道結(jié)構(gòu)構(gòu)造，施工工藝

2012.9工程地質(zhì)實習對各種巖層土質(zhì)地質(zhì)有了初步的了解

2012.8道路勘探設計實習地點：鎮(zhèn)江下蜀林場實踐和掌握了道路勘測、設計、放樣的整個流程 實踐活動

2010.11作為志愿者，在南京市江寧區(qū)秣陵鎮(zhèn)秣陵小學支教

2010.5“激情四射”舞會志愿者

2010~2011年任東南大學交通學院學生會體育部干事

2010~2011年任東南大學足球發(fā)展協(xié)會外聯(lián)部干事

2011.6東南大學山東省煙臺市招生志愿者

2012.3參加南京市“迎青奧，徒步環(huán)城墻”活動，并成功走到終點

2012.10在妖精的口袋做兼職

2012~2013年擔任校級項目“橋梁除雪方案”SRTP負責人，并順利通過

學習經(jīng)歷

專業(yè)主干課：

道路勘測設計，結(jié)構(gòu)設計原理，橋梁工程，路基路面工程

理論力學，材料力學，結(jié)構(gòu)力學，彈性力學，土力學，水力學，鋼—混組合結(jié)構(gòu)設計原理，大跨徑橋梁，橋涵水文，隧道工程，基礎工程，現(xiàn)代鋼橋，橋梁檢測技術(shù)，橋梁工程CAD，橋梁工程有限元及電算等課程 英語四六級證書

計算機1、2級證書

熟練掌握Office系列辦公軟件

熟練掌握Autocad軟件的運用

熟練掌握Dicad等道橋設計軟件

熟練掌握C++編程軟件

熟悉Photoshop、Matlab，3Dmax，MIDAS等軟件

獲得獎項

英達科技獎學金

多項單科獎學金

校三好學生

校萬人長跑第6名

校運會400米第4名、10×400接力第1名、10×100接力第1名、院運會100米第1名、400米第1名、1500米第5名、4×100接力第1名

新生杯足球賽亞軍

所在的班級成功競選上國旗團支部

興趣愛好

跑步、足球、