第一篇：2015大盛初級中學“護綠、植綠、愛綠”工作總結

“護綠、植綠、愛綠”工作總結

樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲，今天是第34個植樹節。春日和煦，萬象更新，春天孕育生機，綠色代表希望，為進一步提高全校師生的環保綠化意識，構建和諧生態校園，2014年從2月27日開始，在“種一棵樹、添一份綠”的精神號召下，大盛初級中學都會啟動了將為期三周的學校護綠、植綠、愛綠活動。全校師生熱情高漲，掀起“護綠·植綠·愛綠”的綠色行動熱浪。

為了使同學們更加重視生態環境的保護，樹立“綠色校園，從我做起”的理念，做到人人營造綠色、人人宣傳綠色、人人保護綠色、人人擁有綠色，大盛初級中學采取多種形式開展植綠護綠活動:

一是通過廣播、板報、集會等形式，大力開展環保知識的宣傳教育。

二是組織開展以“環保在我身邊”為主題的美術比賽活動。大盛初級中學

第二篇：植綠、護綠，美化環境

（國旗下講話稿）

綠色，是自然的標志；綠色，是生命的象征；綠色又是人與自然和諧相處的目標之一。

同學們，今天是幾月幾日？是什么節？對，今天我講話的題目是“植綠、護綠，美化環境”。

1979年，全國人大常委會作出決定：將每年的3月12日定為“全民植樹節”，這充分體現了國家對綠化工作的高度重視。從此，全國各族人民的綠化意識不斷增強，植樹養花成為全民的自覺行動。

我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的光榮傳統，這是為什么呢？

一是因為人們敬佩樹的精神。人們愛白楊的挺拔，愛垂柳的柔美，愛松樹的不屈‥…學習樹的精神，可以給人信心、給人勇氣、給人力量，給人精神寄托。

二是因為人們賞識樹的色彩。它美化了山川，美化了河流，美化了田野，美化了道路，美化了校園，美化了村莊，美化了城市。要是沒有了樹，沒有了綠，美麗和諧的大自然則無從談起吧！

三是因為人們了解樹的作用。它吸收了二氧化碳，它制造了人們所需的氧氣，它調節了溫度與濕度。要是沒了樹，哪里還有人們舒適的生存空間？

四是因為人們公認樹的價值。家具、大廈、礦山、鐵路，哪一種建設能少得了樹木呀！

總之，樹木對人類的貢獻，三言兩語是說不完道不盡的。

同學們，積極行動起來吧！用我們的雙手去植綠、去護綠，種樹養花，除蟲澆水，從自己做起，從身邊做起，從現在做起，讓青山常青，讓綠水常綠。

同學們，積極行動起來吧！用實際行動爭做護綠宣傳員、環保小衛士。寧可多走幾步，也不踩踏草地。同時勸阻、制止一切損害綠花破壞生態的行為，保護一草一木，呵護一樹一花。

同學們，積極行動起來吧！為美化校園、美化家園、美化祖國、美化地球而努力吧！

金建民

2007.3.12.

第三篇：植綠護綠志愿者

商丘市創建國家森林城市青年志愿者 服務隊成立暨植綠護綠主題活動 4月3日下午，商丘工學院土木工程學院50余名大學生志愿者在土木工程學院王永輝老師的帶領下參加“商丘市創建國家森林城市青年志愿者服務隊成立暨植綠護綠”主題活動。商丘市委副書記周樹群、睢陽區區委書記、林業局局長等各領導出席此次活動。首先,市委周書記講話。周書記針對植綠護綠主題指出，為創建國家森林城市，把我市打造為綠色城市，全市人民要有綠化意識，多種一棵樹，多添一份綠，爭取讓我市在近幾年內環境有較大改善。并宣布商丘市創建國家森林城市青年志愿者服務隊正式成立。隨后，各青年志愿者隊伍，在市領導的倡導下，有序開始植樹，在商丘市的各個角落都能看到志愿者彎腰植樹的背影，更有王老師以身作則帶領我校大學生志愿者辛勤植樹，只愿能為我市做點貢獻，爭取早日將我市打造成森林城市。

(文/劉改 圖/吳振)

第四篇：綠植工作總結

晉升小學高級教師職務

工作總結

x'x'x,男,生于1984年10月。中共黨員,2006年分配到紅荊小學從事教育教學工作2010年擔任紅荊小學校長職務。現為大專學歷,小學一級教師。自參加工作以來,勤勤懇懇,求實創新,言傳身教,無私奉獻,不斷學習各種家用教學理論和科學文化知識,深入專研課堂教學,積極參與教研教改活動,取得了顯著的成績,受到了廣泛的稱贊,成為同行的佼佼者。現將今年來的工作總結如下:

一、思想政治方面

我熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨的領導,愛崗敬業,為人師表,熱愛學生,團結同事,忠誠于黨的教育事業,全面貫徹實踐黨和國家的各項教育方針及政策,積極進取,以身作則,教書育人,始終恪守“學高為師,身正為范的原則”。認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論知識,踐行“三個代表”重要思想和“八榮八恥”的社會主義榮辱觀,適應社會主義現代化建設的需要,既不斷提高自己的政治思想水平,時刻以一個共產黨員的標準嚴格要求自己,指導自己的工作;又注意在課堂教學中適時對學生進行良好的品德教育,提高了學生的思想道德素質,引導學生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀,對教學起到了良好的促進作用。以高度的責任心做到了對學校、對學生、對家長、對社會負責。

二、教學業務方面

我一直工作在教育的第一線積累了較為豐富的教學經驗,不但能勝任各年級各科的教學,而且有一定的創新能力。工作以來,一直擔任班主任工作和高年級數學及思品、音樂、綜合、美術、科學、專題、音樂等學科教學,同時還擔任過遠程教育管理員,學校報賬員、數學教育組長等工作。教學質量一直名列前茅,尤其是2011年,所帶畢業班在全縣匯考中獲全鎮第一。在短暫的幾年教學工作中,多次被教育主管部門評為優秀教師和優秀教育工作者,即:2009年被本莊鎮人民政府評為“優秀教師”;2010年被本莊鎮人民政府評為“先進教育工作者”;2011年被中共銅仁地委、銅仁地區行署評為“先進教育工作者”;2009年、2010年、2011年的年終考核均為優秀。在具體的教學工作中,我長抓不懈地深入鉆研教材,學習前衛有效的教學理念還能結合農村學生的學習環境,自身情況的特點以及不同學生的具體情況,認真分析,具體對待,探索一些適合自己特色的教學方法,小竅門,運用在教學中,轉化了相當一部分差生,提高了學習效果,教學注重學生對學習方法的獲得和良好習慣的養成,培養學生自主學習的能力和獨立解決問題的能力,注意挖掘學生的內心世界,多交流思維的過程,理解他們的心理所想。關注生活,多舉生活中的例子,用自己的生活經歷解題。尤其是在應用題的教學中,更有獨到之處,教學效果更為突出,為我校教育教學公正性樹立了榜樣,具有一定的帶頭作用。

三、堅持德育為首

面向全體,全面發展的教育方向,熱愛學生,嚴謹治學,重視學生的思想品德教育。在教學和班級活動中,我會辦德育教育貫穿教育的全過程,積極組織開展豐富多彩的班級活動,培養學生樹立科學的人生觀,世界觀和形成良好的行為習慣,提高學生的思想道德素質。2010年、2011年,所帶班級被學校評為“先進班級體”。堅持“一切為了學生,為了學生的一切”的宗旨,愛生如子,因材施教,是每個學生都有成才的可能,積極開展多樣的課外實踐活動,注重培養學生的自主能力和動手能力,開發學生的特長,提高學生的綜合素質。曾憑自己的特長舉辦“書法和簡筆畫興趣小組”收到了一定的效果,引導了我校課外活動的開展,發展了學生的創造能力,培養了學生自主性。

四、教研教改方面

積極參與教研教改活動,優化課堂教學,培養學生的創造精神,在教學實踐中,我不僅注重自身素質的提高,不斷學習科學文話知識給自己補充營養,更注重教學經驗的積累和教學信息的吸收、加工、儲存和運用。自定課題,親身實踐,深入系統的鉆研“應用題”等小學數學中重難點知識的教學,大力倡導實踐應用合作、討論的教學方法,促使課堂教學改革,培養學生創新精神,取得了良好的教學效果。積極參加教辦組織的教研活動,從而提高自己,積累經驗優化教學,得到了好評。2011年2月在《當代教育參考》上發表論文《淺談合作學習在小學數學教學中的培養》

2011年7月在《當代教育導刊》發表論文《淺談怎樣在小學數學中實施“快樂學習”》并榮獲全國性教科成果一等獎。

“蠟燭成灰淚始干,春蠶到死絲方盡”,我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師,肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。那一份份榮譽證書是各級領導對額外的激勵,為了不辱使命,為了無愧自己的良心,從今以后一定在教學這片熱土上,更加勤懇。努力拼博。

第五篇：植綠護綠 從我做起總結

明德小學2012年“植綠護綠 從我做起”

活動總結

劉曉艷

早春三月，冬天的寒意還未褪盡，春的腳步卻已悄然向我們走來。為培養學生愛自然、關心生態、保護環境的公德意識。在植樹節來臨之際，我校開展了以“植綠護綠從我做起”為主題的系列活動，本次活動形式多樣，內容豐富多彩，活動時間長，舉辦很成功。

3月以植樹節為契機，各中隊開展了植樹、紅領巾“養護林”認養、主題黑板報等一系列活動，并通過校園櫥柜、紅領巾廣播、主題班會等系列活動大力宣傳植綠愛綠的思想，讓全體隊員認識大自然花草樹木的作用，愛護花草樹木，并親手為校園增添一份綠色。此外，在班主任的帶領下，各班紛紛爭創“綠色班級”，精心布置班級生物角，把教室一角點綴得充滿生機，進一步增強學生護綠愛綠的意識。

4月各中隊出好植綠護綠的手抄報，各中隊提前布置，精心設計，表達了對良好環境的渴望，宣傳了植樹造林的意義。本次活動增強了同學們的“綠色”意識，大家在參與手抄報的制作與評比中提升了對保護環境意義的思想認識！

5月結合明德小學歌詠比賽活動，全體師生“暢想綠色”，以優美的歌聲、歡快的舞蹈歌頌綠色，唱出自己對綠色的渴望，跳出自己對美好環境的向往。

6月，是孩子們的節日，在六一兒童節之際，學校給每一位學生發放一塊環保手帕，小小手帕，寓意深刻，孩子們接過手帕，也就記住了綠色環保理念 “少用紙巾，保護森林，一塊手帕，舉手環保。”

通過歷時近四個月的活動，全校學生積極參與，以實際行動踐行“植綠護綠 從我做起”的理念，切實提高了環保意識。同學們在活動中體驗到了勞動的歡欣，此次主題活動的開展，不僅有效地提升了學生的“植綠、護綠、愛綠”意識，也幫助學生養成了保護生態環境的良好習慣。活動后，學生們紛紛表示，今后要更加地愛惜樹木，珍愛綠色，保護家園。