第一篇：“做一個有道德的人”活動總結

德慶縣高良中學2018開展 “做一個有道德的人”

活動實施總結

做一個有道德的人，是黨和國家對廣大青少年人的殷切期望。做一個有道德的人，是青少年人健康成長、全面發展的根本利益所在。做一個有道德的人，也是億萬家庭對青少年人的心愿。做一個有道德的人是做人的基本準則，以學生和諧發展為培養目標，在促進學生身心健康發展的基礎上，我校組織學生開展了“做一個有道德的人”活動。結合學校活動要求，同學們積極參與充分體現出了良好的道德素養。現將活動總結如下：

一、召開主題班會，深化同學們的認識，做到人人參與，創設氛圍。

（一）利用升旗儀式的機會，在學校的倡議下，從情感上認識到必須做一個有道德的人。

（二）為使這次活動能夠更好的進行，學校要求各班召開了關于“做一個有道德的人”的主題班會，班主任對班會課進行設計，對學生進行活動動員，布置安排活動的內容，并組織制作相關內容的黑板報，使學生通過自己的認真思考、動手

實踐對本次活動的目的和要求形成正確的認識，為活動的順利進行做好充分的準備。

二、開展“學雷鋒獻愛心”活動——為社會愛心奉獻。號召學生走進敬老院為孤寡老人提供服務，積極投身社會建設，參與清潔衛生、環境保護，培養學生承擔社會責任的意識。在此過程中，學生熱情高漲，積極參加。在活動過程中，學生工作認真負責，不怕苦、不怕臟、不怕累。通過義務勞動，同學們體驗到了勞動的辛苦與快樂，增進了同學間的友誼。當地群眾給予學生極高的評價，這向社會展示了我校學生文明向上的良好風貌！

三、開展“做一個有道德的人”評選活動。

在這次活動中，同學們無論是從思想上，還是從行動上都充分表現出了作為一個有道德的人所擁有的品質。同學們從什么才是有道德的人，怎樣做一個有道德的人、有道德的人所具備的品質、我們青少年該怎么做等許多方面表達了自己的想法和實際做法。

通過開展這次活動，我校學生對如何做一個有道德的人、如何做一個文明學生、如何做一個對社會有益的人，有了更深刻的認識。學會感恩父母，感恩他人，感恩社會。培養了他們的社會責任感，樹立正確的人生價值觀！希望我們的青少年學生，早日成為國家的棟梁之才！

德慶縣高良中學 2018年6月20日

第二篇：做一個有道德人活動實施方案

Ⅲ-33-

1“做一個有道德的人”

主

題

活

動

實

施

方

案

xx中心小學

2014年4月

“做一個有道德的人”主題活動實施方案

一、指導思想

為了響應上級部門的號召，切實抓好面向中小學生的社會主義核心價值體系的宣傳教育和落實，著重“做一個有道德的人”主題，把集中性的思想道德教育與經常性的道德實踐活動相結合，引導孩子們從自身做起、從小事做起，從現在做起，在家孝敬父母、在校尊敬師長、團結同學，在社會上謙遜有禮、以誠待人，增強道德判斷力和道德榮譽感，培養良好道德觀念和文明行為習慣。

二、活動安排

本學期，我校按照上級部門要求，認真組織開展了“學習雷鋒”主題活動，“綠色之光”主題活動，“網上祭英烈”主題活動，“心懷感恩”主題活動等。著重體現“做一個有道德的人”的主題，在學校內以各種形式廣泛開展以下活動。

1、活動目標;

讓學生通過了解雷鋒的事跡，從中汲取指引自己行為方向的閃光點，培養大家助人為樂，艱苦樸素的良好品質，樹立健康的、積極向上的三觀。

2、活動內容：

1、布置學生周末搜集關于雷鋒事跡的材料，開學后全班進行“雷鋒那些事兒”主題交流和演講活動。事后，組織學生辦一起相關主題的手抄報，并進行展評。

2、鼓勵學生在班級內外、學校內外、家庭內外爭當像雷鋒一樣的好人。

（二）“綠色之光”主題活動

1、活動目標：

通過此項活動，讓學生懂得保護樹木，保護環境，不僅培養環保意識，而且拿出實際行動。

2、活動內容：

（1）、鼓勵學生從家里弄一些綠色植物到學校，裝扮班級環境，帶來生機。

（2）、布置學生搜集關于植樹節或者環保方面的資料辦一期主題黑板報和手抄報。

(3)、帶領大家在校園里認識各種樹木，講解各種知識，宣傳和鼓勵大家做愛數的環保小衛士。

1、活動目標：

通過該活動，讓學生了解今天的幸福生活來之不易，懂得感恩革命先烈，珍惜時光，樹立積極向上的人生態度。

2、活動內容：

（1）組織學生登錄中國文明網或中國網絡電視臺，向先賢先烈獻花，書寫感言寄語。

（2）組織學生辦清明節專題的手抄報，進行展評。

（四）“心懷感恩”主題活動

1、活動目標：

培養學生的感恩意識，了解父母的不易，教師的辛苦，同學朋友對自己的意義，懂得任何磨難與挫折都對自己的成長有幫助，學會感恩一切，做一個積極向上的孩子！

2、活動內容：

（1）開展“心懷感恩”主題班會，布置辦心懷感恩主題板報。

（2）布置學生觀看于丹中小學生感恩教育講座，寫觀后感。回校后，教師組織評比和展示。

(3)要求學生與家長互動，聽爸媽講過去的故事，幫爸媽做一些力所能及的事情。

三、注意事項：

1、積極做好各項活動的準備和組織協調，確保各項活動能夠順利，扎實地開展。

2、活動結束后，做好資料的整理和總結。

3、活動不應只是一陣風，應該確保孩子們能真正從中有所收益，有所提高，真正提高自身的道德修養。

2014年4月

第三篇：做一個有道德人材料

皋蘭縣石洞小學

開展“做一個有道德的人”主題實踐活動

工作情況匯報

一、學校基本情況

我校是一所縣屬規模最大的一所小學，始建于1938年。學校現有28個教學班,學生1800人，教職工90多人。學校占地面積20742.38平方米，建筑面積12103平方米，育人環境和辦學條件良好。

二、措施與做法

1、加強宣傳，擴大聲勢

為搞好“知榮辱、樹新風、我行動”道德實踐活動，學校成立了以校長為組長，學校中層領導、班主任為成員的“做一個有道德的人”主題教育領導小組，定期開展會議，認真分析，解決活動中存在的問題。制定了《石小“做一個有道德的人”主題活動實施方案》，形成了德育工作的長效機制。學校利用國旗下的講話，班隊活動，校園廣播、黑板報、標語等多種形式對全校師生進行宣傳發動，讓“做一個有道德的人”的教育進班級、進活動、進課堂，并逐漸轉化為學生的一種自覺行為。

2、常抓不懈，持之以恒

我校腳踏實地、真抓實干、持之以恒，以“親情”、“和諧”、“奉獻”為重點，開展了各項豐富多彩的活動。我校以此次活動為契機，把“做一個有道德的人”在學校、家庭、社會持之以恒地開展下去，引導學生參與道德實踐，讓孩子們自我教育、自我提高，升華心靈，陶冶情操，成長為一個真正有道德的人。

三、開展的各種活動

1、開展“六愛體驗見真情”活動。我們組織了 “感激父母養育恩——感激老師教誨恩——感激同學幫助恩——感激自然賜予恩——感激祖國關愛恩”的系列主題活動，布置愛心家庭作業；送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；給父母過生日，贈送親手制作的禮物。給父母捶捶背、洗洗腳；我為家里做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。通過這一系列的感恩

教育活動，使每位同學都擁有一顆感恩的心去孝敬父母，去尊敬老師，去幫助關心周圍的人，把常懷感恩心、心中有他人，轉化為自覺的行動，全面提高自我素養，從而形成積極健康的人生價值觀。

2、開展“誦經典，塑人格”活動。在以往開展基礎國學教育的基礎上，繼續開展“經典文化誦讀”課程。學校編制印刷了三本適合高、中、低年級的經典誦讀教材，免費發放給學生。制定了詳細的有特色活動的誦讀方案，廣泛征求社會、家長和社會各界的意見，每周每班安排了一節經典誦讀課，各個班級的誦讀活動開展的有聲有色，形式多樣，極大的豐富了學生的校園文化生活，使孩子在最佳的年齡段接受傳統文化的熏陶，不斷的規范自己的言行,潛移默化地形成優良的道德思想。

3、開展“手拉手”活動。我校少先隊積極響應縣教育局結對幫扶號召，開展了“情系什川小伙伴、手拉手共成長”活動。與什川鎮南莊小學結成伙伴關系，開展了 “少先隊員手拉手四個一”活動，即：互寫一封信，了解遠方的朋友；互贈一個友誼卡，表達祝福和友誼；互送一本書，交流讀書的樂趣；同定一個目標，激勵共成長。在活動中，孩子們交流著生活與理想，傳遞著友愛與智慧，感受著關懷與進步，體驗著手拉手快樂成長的美好。去年6月我校組織部分老師、學生到南莊小學送課、聯誼，兩校同學們表演了精彩的文藝節目，現場捐書籍500余冊，作業本1100多本，以及衣物、文具等，部分同學還新結友誼互助對子，培養了學生互助友愛的品質。

4、開展“法制教育”活動。我校與司法部門經常聯系，每一學期都組織開展“法制教育周”活動，邀請司法局有關人員來我校做法制知識講座。去年我校開展了“珍愛生命、遠離毒品”、“珍愛生命，遠離邪教”千人師生簽名活動。培養學生愛祖國，做健康少年的信念。

5、開展“自主管理”活動。學生以管理者的姿態和小校長的身份，總結上周紀律、衛生、兩操的情況，頒發流動紅旗，安排本周工作。周一舉行升旗儀式并在國旗下演講已成為我校德育教育的常規。結合開展“做一個有道德的人”主題教育，我校國旗下演講主題全部由學生撰稿，由班主任或語文老師指導，演講內容貼近學生生活，符合學生的實際需要。學生主持中隊主題隊會，就自己關心的問題選擇隊會主題，把主動權還給學生，進而激發學生的自我管

理意識；培養自信，開展“五小”展示匯報活動，鍛煉學生的實踐及創新能力。設立“紅領巾值周崗”，讓學生親自參與學校的日常管理，從“紀律、衛生、禮儀、兩操”各方面進行督察，狠抓落實，著力培養學生的自我約束、自主管理的良好品質。

6、開展“家校互動”活動。家長學校是我校的特色，也是我們教育的一個亮點，獲得過“市優秀家長學校”稱號。到目前為止，我校已經成功的舉辦家長學校152期，培訓家長萬余人次。我們的家長學校分低、中、高三個學段，有我們自己編寫的教材，有專門的教師輔導，培訓完后給家長留有作業，有專職的教師輔導，定期評選優秀家長。家長學校的開展得到了各級領導組織的好評，獲得家長們都積極主動的參加培訓工作，社會反響頗好。在成功舉辦“家長學校”的基礎上，我們組織推出“家長跟班”活動。上學期利用一個月的時間，集中組織全校80%以上的家長和自己的孩子，參加學校全天課堂、課外活動，并發放意見建議調查表，召開“跟班”感言交流會。這些活動加強了家校合作，促進家長與學校的交流與溝通，讓家長朋友關注孩子，尊重理解孩子，貫徹落實了學校、家庭、社會共同辦學的方針。

7、開展“奉獻社會“活動。學校與城南社區聯系，組織開展“愛我皋蘭，愛我縣城”的教育活動，教育學生熱愛縣城的一草一木和環境衛生，愛護城建設施，與不文明行為作斗爭，學校還組織學生上街宣傳、打掃衛生、勸導不文明行為等實踐活動，形成了學生思想道德建設的縱深教育。5.12汶川大地震，我校少先隊員率先開展了“情系隴南娃，關愛你我他”的募捐活動，學校組織學生打著橫幅，第一個走出校園、走上街頭、走進店鋪為災區人民募捐，這種行為深深地感動了街上的行人，過路司機停車往募捐箱里塞錢，店鋪的老板出門主動請同學們到店里來募捐，共計募捐3000余元，師生捐款40000萬余萬。去年10月，我校師生又伸出了愛的援手，為石洞初中身患重病的王宏梅同學共捐款6360元。一分分捐助，一份份真情，把愛的種子播撒在孩子的心中，構筑了堅固的愛心教育。

8、開展“小道德模范”評選表彰活動。我校在深入開展道德實踐活動的基礎上，及時發現總結先進典型和感人事跡，利用校園廣播、黑板報、宣傳欄等陣地對典型個人和事跡進行宣傳。在2009年“六一”前后評選表彰12名“石

小小道德模范”。四（1）班的魏寧同學從小身患過小兒麻痹，行動極為不方便，平地走路都得有人攙扶，上一年級時家長每天不但接送，而且蹲守在校門外隨時背著上廁所。以陶圓圓和楊子萱為首的兩位同學看到后，組織了幫扶小組，以七歲懵懂的童心和弱小的身體開始負責魏寧同學的在校生活，到校門口接送，幫助課間活動等，難能可貴的是攙扶上廁所而且還要替同學整理衣服。更可貴的是四年如一日，堅持到今天，做到了一個成年人也許不可想象的事，無虧“小道德模范”之稱，帶動了我校的未成年人思想道德建設，涌現出了一大批助人為樂、拾金不昧好少年。六（1）班的楊聞寧同學2009年9月在校門口拾到了一部價值4000多元的諾基亞手機，立即通過手機上的電話與機主取得聯系，后機主上門感謝，問其姓名，該同學只說是六年級的學生，其余一概不說，機主感動的寫了一封感謝信送到了學校。象這樣的好人好事層出不窮，充分體現了我校在德育教育方面的成功。

三、取得的成效

我校以“做一個有道德的人”主題活動為載體，引導學生自覺踐行道德規范，普遍增強了道德意識，強化了道德養成，使學生進一步陶冶了情操，提升了境界，培養了學生積極的人生態度，健康的心理情感，高尚的道德品質，開創了我校未成年人思想道德建設工作的新局面，也有力的推進了學校德育工作的開展。有家長感言道： “做一個有道德的人”主題實踐活動開展以來，孩子能從身邊的小事做起。在家里能尊敬父母和長輩，為父母做一些力所能及的家務事，也深深知道父母親的不易，主動做好功課，服從學校安排。在外面，孩子能自覺遵守公共秩序，上公車能排隊，不亂扔垃圾，愛護公共設施等。通過這樣的活動，孩子從中受益很多，也希望“做一個有道德的人”活動，能更深入到每個人心中。

近一年內我校被評為市思想政治工作先進集體，市未成年人思想道德建設先進單位，市級“做一個有道德人”示范學校，市小學教育質量先進單位，市法制教育示范基地。迎接了省、市、縣各級領導的多次檢查指導，得到領導的肯定與好評。

四、對于活動中的反思建議

1、教育是日積月累的事，把“做一個有道德的人”主題活動做為一個長效的德育教育機制來實施，不流于形式，不為搞活動而活動，應該與學校的各方面教育教學活動結合起來，制定相應的制度，形成長期的教育機制。

2、在活動過程中，學校往往是因教學任務重、怕出安全問題等原因，而不敢把學生帶出去搞活動，與社會各個層面接觸不多，參與社會實踐活動較少，活動的范圍圈子多限于校園生活之中。比如多與留守家庭、鰥寡老人接觸。

3、“做一個有道德的人”活動定位與方案制定就從一點一滴的身邊小事抓，從我做起，從現在做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，培養學生良好的行為習慣必須從細節著眼，從點滴小事抓起，才能達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界。

4、活動內容設計應該豐富多彩，主題鮮明，適合學生的年齡特征。學校根據“做一個有道德的人”的總體要求，精心設計主題鮮明、內容豐富的活動項目，積極開展豐富多彩、形式多樣的主題教育，使活動內容更活潑、富有操作性。如“小小志愿者”、“今天我當家”等活動

我校雖然在這一主題實踐活動中取得了一些成績，但離上級主管部門和社會的要求距離還有一定的差距。我校將在今后的教學工作中進一步加強改進思想道德建設工作方法，從培養祖國合格建設者的高度出發，教育學生從身邊的事情做起，以一點一滴做起，促進學生自覺踐行道德規范，逐步弄成良好習慣，知禮尊長、關愛他人、和諧友好、自強自立，在和諧的校園人文自然環境中陶冶情操，促進他們自我全面發展和健康成長，進一步提高校風、班風、學風建設，把“做一個有道德的人”主題活動推上新的臺階。

第四篇：吳家山三小“做一個有道德人”活動總結

吳家山三小“做一個有道德人”活動總結

（2013-2014學）

深入推進學習雷鋒“做一個有道德的人”主題活動，充分發揮未成年人學雷鋒的骨干作用，引導未成年人樹立堅定的理想信念、培養高尚的道德品行，推動未成年人思想道德建設工作不斷取得新的進展。“做一個有道德人”是我們培養的方向，把對學生思想品德教育貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生活動的各個方面。牢固樹立務實創新、全面育人的思想，以學校教育為主體，家庭教育為基礎、社會教育為依托，廣泛開展了管理育人、環境育人、服務育人活動。強化責任，講求實效,為全面推進開展活動取得了顯著的效果，現將這一學年工作總結如下：

一、強化了道德管理----管理育人

學校建立道德管理常規，嚴密思想道德管理過程。學期初，學校依據目標制定出工作計劃，把目標分解落到實處，也正是由于有了實用性和可操作性強的計劃，才使管理工作得以有的放矢地開展。有句養成教育名言說得好：“從制度到優良習慣，從優良習慣到優秀傳統”由此可見制度的重要，學校利用各種活動、集會的時間對學生集體宣傳校園行規“三字歌”，并督促學生利用課前的1分鐘時間，一月一個重點的集體背誦，指導學生的常規行為。熱愛自己的學校，熱愛自己班級。

二、開展了豐富多彩的活動-----活動育人

1．結合重大節日紀念日開展活動： 三月，開展了學雷鋒樹新風活動。組織學雷鋒青年志愿者到附近街道、社區開展環境衛生的清掃整治工作，在學生中開展送溫暖做好事活動，進行共產主義理想教育；清明節舉行網上掃墓活動，緬懷革命先烈；“六?一”兒童節，舉辦“放飛希望 追逐夢想”大型體藝展示活動，活躍他們的身心。

2、加強陣地建設，落實主題班會活動 ：主題班會歷來是對學生進行思想教育的一個重要途徑和形式，也是德育常規工作之一。一年來，共組織各班級統一召開各種內容的主題班會多次，由于主題鮮明、針對性強，因而均取得了較好的教育效果。經過我們的不懈努力，學生的文明水準得到了很大的提高，出現了明顯的五多五少。即講文明、講衛生的多了，亂扔紙屑、雜物的少了；講禮貌、重禮儀的多了，講臟話、著奇裝的少了；講紀律守規范的多了，無故遲到、早退的少了；講進步思進取的多了，差生、違紀生少了；關心他人、孝敬父母的多了，不尊重父母、師長的少了。全面育人，獲得了全面的豐收。但我們深知：我們所從事的是一個創造性的職業，是一個不斷升華進取的職業，成績只是昨天的句號，耕耘開拓才是永恒的主題，我們定當繼續努力開拓進取，為美好的明天，貢獻所有的才智和力量。

3、落實校園七彩節節活動，培養吳三小“靈明”少年 本學年，我們的目標是培養“靈明”美德少年，校園豐富多彩的“七彩節”，為孩子們搭建展示自我的平臺，讓孩子們健康快樂地成長。

2013年9月，我們開展了橙色體育節活動。每年的體育節是我們選拔運動健將的好機會。我們既可以選拔隊員參與區級運動會，又可以引導學生積極參與體育活動，體育節上，無論是一年級的新生還是六年級的老生，大家都在積極的參與之中，學校從經費、時間、培訓上給與了大力的支持。

10月，我們開展了金色建隊節活動。這個活動是我們團隊工作的主要陣地，在這個節日里，我們會組織新隊員入隊，組織老隊員積極參與做一個有道德的人的系列活動、向國旗敬禮系列活動、做美德少年系列活動都可以規整到這些活動中來。

11月，我們開展了綠色環保節活動，同學們積極參與本次“變廢為寶創意DIY”活動，大家將易拉罐、廢舊泡沫、廢布料、廢紙、廢牛奶盒等材料制成一件件作品，先在班級進行評選，然后各班推薦三件 “藝術精品”上交學校擺放展覽。

2014年3月，我們開展了“火紅讀書節”系列活動。并將上級的知識工程讀書知識競賽和我們的節日----中秋、清明、端午這些活動有效的結合起來，同學們直面經典，誦讀經典，感受經典，仔細回味，接觸經典的每一個同學都受到了不同程度的影響，語文素養得到提高，道德修養得到完善。

4月，我們開展了“青色足球節”活動。我校有良好的足球傳統，眾多同學都喜歡踢足球。體育教師和專門的足球教練員將足球和足球的文化有機整合，做到了踢足球健體，畫足球練筆，寫足球 抒懷，使足球文化在三小真正做到了推廣和普及。

5月我們開展“紫光科技節”活動。科技創新對于推動國家不斷向前發展，起著重要的作用。我們學校歷來重視學生創新能力的培養。積極參加了市區級科技制作、航模、海模、科技繪畫等多項活動，并將校園科技節和這些活動合理的融合好，積極開展變廢為寶、防震減災、安全演練，引領全校學生接近科學、走進科學，培養和提高學生的科學素養、創新精神和實踐能力。

6月，我們開展了“藍焰藝術節”活動。我們把藝術節和學校慶“六一”活動有機融合在一起，為孩子們搭建了一個絢麗的舞臺，讓孩子充分展現參加中國鼓、柔力球、豎笛、口風琴、行進鼓、英語等社團的訓練成果。今年的藝術節和以往比較，呈現學生參與面大大拓展這樣一個特點，這也是學校讓每個孩子都能在藝術素養方面有所加強的具體體現。

“我們的節日”系列活動，是對學生進行繼承傳統、培養學生愛家鄉、愛祖國情感的很好載體。本學期，按上級相關部門的要求，我們開展了“清明〃我們的節日”和“端午節〃我們的節日”活動。清明節，我們組織孩子們開展“網上祭英烈 爭做好少年”活動，舉行“革命先烈永不忘”班級黑板報和手抄報評比；端午節，我們結合道德講堂活動，開展“端午節〃我們的節日”主題隊會錄像、觀摩活動，讓孩子了解端午節的由來，培養學生做一個熱愛祖國的人。

吳家山三小 2014.6

第五篇：做一個有道德的人活動總結

2014年少年宮“做一個有道德的人”系列德育教育

活動總結

鄭郭鎮中心小學

加強未成年人思想道德建設，提高學校德育工作實效，是所有教育工作 者研究的共同課題，《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想 道德建設的若干意見》指出“未成年人是祖國未來的建設者，是中國特色社 會主義事業的接班人”“面對國際國內形勢的深刻變化，未成年人思想道德，建設既面臨新的機遇，也面臨嚴峻挑戰”。當前，我國已進入一個新的歷史 發展時期，在國際舞臺上發揮著重要作用，許多新問題，新思想，新舉措不 斷涌現，時代需求學校培養出文化品德修養高，能適應和促進社會主義市場 經濟的發展的人才。以鄭郭鎮中心小學學生德育現狀的調查與分析為例： 我校現有 十四個教學班，860名學生，全部來自農村，其中留守學生 98名，家庭貧困的學生、單親家庭的學生、組合家庭的學生總數占到了學生總數的 5%。這些學生受社會、家庭、小學階段學習狀況、父母對子女教育的重視程 度、家庭經濟狀況等方面的影響，導致大多數學生學習、生活、日常行為等習慣差；紀律、法制觀念淡薄；安全防范及自我保護意識缺失；功利化、實 惠化、金錢化傾向較突出；人生觀及價值觀扭曲。正視上述現狀，我校德育工作開展難度之大，任務之重，頭緒之多，事 務之雜，可想而知。為提高我校德育工作的針對性、科學性和實效性，近幾 年來，我校始終把德育工作放在學校工作的首，堅持“沉下來，多思考，勤 實踐，常回顧”，努力探究學校德育工作的新方法、新途徑，通過不斷完善 “五線四層”管理網絡，全面貫徹“嚴、疏、導”管理理念，堅持“言傳身 教”管理方法的有效嘗試，德育工作取得了一定的成效，我校在培養學生良 好的生活習慣、學習習慣、日常行為習慣三大習慣的同時，又積極進行了構 建育人環境，開展育人活動的實踐探索，積極響應“知榮辱、樹新風、我行 動”道德實踐活動的號召,結合學校實際，開展了“做一個有道德的人”主 題系列活動，以提高學校德育實效，逐漸彰顯出了我校德育特色。

一、構建育人環境，健全德育陣地，營造“做一個有道德的人”良好氛 圍。天彭鎮西郊小學在上級領導部門的大力支持下，學校辦學條件得到了極 大的改善，校園內綠草茵茵，花木茂盛，布局合理，設施齊全，通過積極營 造濃郁的校園文化氛圍，讓每一塊綠地成為陶冶學校情操的陣地；讓每一面 墻成為教育、鞭策的語言提示；讓每一幅標牌成為健全人格的風景。校園內 處處散發出濃郁的以人為本的氣息，教學樓上巨大條幅“人人有才，人無全 才，因材施教，揚長避短，培養學生人人成才；面向全體，面向未來，以人 為本，教書育人，促進學生全面發展”等形式，使“做一個有道德的人”主 題教育活動能隨時隨地滲透到學生的心靈深處。

1、教室文化引導學生學會求知 “課堂教育”是德育教育的主陣地，我校各年級各學科教師能將“德育 目標”有機地融入到課堂。對于教育文化氛圍除了名人名言、格言警句，我 校各教室前面黑板的左側寫明學生當天出勤情況及課程表，黑板的右側是每 個同學每天一句座右銘，教室后面的黑板是定期學生自辦的黑板報。有針對 性的選擇關于學習方法、技巧、成功案例等內容，以激發學生求知欲望。

2、公共區域氛圍引導學生學會做事 在我校公共區可分為活動區、生活區、教學區等三大塊，在三大區域文 化氛圍的布置上，突出教育學生學會做事。一是要有做事的習慣。“孩子成功教育從好習慣開始”“為生命播下一，粒樹種，用好的習慣澆灌它，它會長成枝繁葉茂的參天大樹”等教學區的標 語，在潛移默化中，向學生進行良好習慣教育。

二是要有做事的準則。“三字經”“弟子規”“把美好留給母校，讓回、、憶成為自豪”“講究衛生、清潔校園、愛護花木，美化環境”“自尊自愛、、、講究儀表、知榮明恥、言行文明”“學生文行為準則”“讓我們的今天都比、、昨天有進步”等相關內容在生活區都時刻提醒學生自己的言行。

三是要有做事的榜樣。我校每月評選一次明星老師、明星學生，他們是 學生學習的榜樣。

3、餐廳文化引導學生學會生存 在我校餐廳內的醒目位置張貼著“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，時刻提 示學生就餐要節約糧食，不鋪張浪費，“吃好飯為今天負責，睡好覺為明天 負責，讀好書為終生負責”“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活，一輩子”。樸實的語言教育學生會安排生活、作息、學習，為終生奠定基礎，餐廳文化教育學生學會生存。通過校內文化氛圍的營造，引導學生學會求知，學會做事，學會共處，學會生存，使學生在氛圍中受到感染，在環境中受到熏陶，硬件與軟件環境 建設，真正做到了環境育人，健全了學校德育陣地。

四、開展育人活動，豐富德育內涵，踐行“做一個有道德的人”教育活 動。要取得未成年人思想道德教育的良好效果，教育方法必須得當，加強道 德實踐活動本身就是以體驗教育為基本途徑，在“貼近生活，貼近實際，貼近未成年人”的三貼近中進行，《意見》指出“各種道德實踐活動都要突出 思想內涵，強化道德要求，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來，注重寓教于樂，滿足興趣愛好，使未成年人在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

我校自今年啟動“做一個有道德 的人”主題活動以來，每月一次大型德育活動，每周一次主題班會活動，注 重學生主動參與，親身經歷和真實感受，提高了德育的針對性和實效性。

1、每周開展一次主題班會 從新學期開學，第一個主題班會專門安排兩節課時間，進行“我在假期 的所見所聞”主題班會大討論，通過學生在假期同外出打工返鄉、大學生等 人員交流，以及看到的現象，談談自己的體會，使學生能增強愛國主義，認 識到學習的重要性。到每周堅持的晚點和集體講話，都對每周一次的主題班 會進行了安排和檢查、落實，主題包括安全、心理健康、集體主義、感恩教 育、習慣養成教育等等。

2、每年三月開展“學習雷鋒月”活動 我校積極開展三月“學習雷鋒月”活動，通過開會，討論，辦展報，總 結，表彰等形式，促進學生養成講文明、講禮貌的好習慣，校內涌現出了一 大批清潔衛士、節約先鋒、尊師典范、團結同學典范、文明標兵、孝敬父母 的好兒女等榜樣。其中我校的“愛心接力小組”幫助殘疾學生劉馳山同學四 年如一日，輪流為打飯，照顧他上廁所。老師們也定期或者不定期到劉馳山 家進行家訪，與他進行心與心的溝通交流，對劉馳山的心理進行疏導，對學習進行耐心的輔導，常年累月，孜孜不倦。

3、每學期堅持開展安全主題教育 為了提高全校師生安全防范及自防自救意識，掌握必備的逃生技能，牢 固樹立“安全第一”的指導思想，我校每年都請市消防大隊官兵進行了消防 安全講座，并進行現場消防演練，最后指導學生進行了逃生演習。通過現場 演練，增強師生安全防范意識。

4、認真落實 “立師德、重品行、塑形象”活動 在此期間，通過加強教師自身師德修養，我校開展了教師家訪、家長培 訓會、家長評議學校等項活動，拉近了師生關系，改善了家校關系，充分體 現了以人為本的理念。并召開了一次“今天教師到我家”大型討論活動，讓 學生談自己的感受，對自己的觸動，以及對老師、學校的建議。辦了“教師 風采錄”展板，教師撰寫師德體會等，提高了教師素質，增強了德育效果。

5、積極開展藝術節活動 今年藝術節，師生同臺獻藝，用革命的歌聲，富有時代朝氣的舞蹈，說、唱、演、跳等形式為“六一”獻禮，通過藝術節教育活動，充分體現了師生 參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生陶冶了情操 場，健立了人格。同時為了豐富校園文化生活，倡導健康和諧的新校風，激 發學生熱愛祖國的高尚情操，引導學生樹立正確的審美觀念，幫助學生培養 健康的審美情趣，展示兩校師生團結奮進、積極向上的精神面貌。

6、開展了豐富多彩的體育節活動 在我校田徑場每年春季召開一次體育節活動，項目有 100 米、400 米、800 米、跳高、跳遠、鉛球、跳繩、接力、踢毽子、拔河等。通過個人和集 體項目的拼搏，展示了我校學生勇敢、頑強、不怕苦，奮發向上，團結協助 的精神面貌。旨在通過系列的競賽活動，牢固 樹立育人宗旨，突出學校教育管理特色，激勵廣大師生眾志成城、克難勇進 的高昂斗志，以更加飽滿的熱情投入到今后的工作和學習中。

7、創設了“母親節”感恩活動 3 月 8 日“婦女節”和五月的“母親節”，我校德育辦都會安排學生回家 為父母洗頭，或端上一杯茶等感恩活動，使學生了解父母的艱辛，能體諒父 母，用實際行動匯報父母，通過對父母的感恩，也教育學生要感恩社會。

8、創新了大課間展示活動 為培養學生審美觀，幫助學生樹立學習、生活的信心，激發學生學習興 趣，我校大課間活動采用“男拳女舞”項目，“男拳”即培養學生堅強剛毅 的男子漢氣概，“女舞”培養學生節奏美，從“男拳女舞”的在大課間活動 中，教育學生面對生活、學習要積極向上。

9、積極進行了“快樂校園”創建和深化活動 教育藝術的真諦在于快樂。我們要讓孩子在快樂中成長，在成長中享受 快樂，在快樂的成長中健全人格，形成品格，養成習慣，掌握知識，學會技 能，為終生發展奠基。近幾年我校始終堅持實施快樂校園創建和深化活動。活動的主體是快樂健身強體，快樂健腦增智，快樂健身養神。圍繞活動主體 我們成立了領導小組，制定了工作方案，確立了活動內容、活動形式，提出 了活動要求。

在領導小組的領導下，按照方案扎實有序開展創建活動，取得 了明顯成績，得到了各界好評。我校在“做一個有道德的人”實踐活動中，根據學校、師生實際情況，突出以“環境育人，活動育人”，健全了德育陣地，豐富了德育內涵，現已 初步形成校園文化氛圍濃厚、管理規范、校風正、學風濃、快樂校園的學校 特色，實踐證明：我校的德育工作利用環境的暗示性、滲透性，活動的熏陶 性、實效性，對學生潛移默化的影響是積極、健康、深遠、持久的。在今后 的工作中，我校德育工作將要更注重于“環境育人，活動育人”的理論研究 與實踐，繼續抓好、抓實以“做一個有道德的人”為主題的道德實踐活動，引導和激勵學生成為一個有道德的人。

2014年少年宮“做一個有道德的人”系列德育教育

活 動 總 結

鄭郭鎮中心小學