第一篇：班主任工作月反思

三年級(jí)9月班主任工作反思

教師是一個(gè)特殊的崗位，作為新上崗的教師來(lái)說(shuō)，班主任更是一種特殊的崗位。在上崗的這一個(gè)月來(lái)，班主任的瑣事也像夢(mèng)一樣整天纏繞在我周圍，漸漸地，我知道了，班主任工作也是一門學(xué)問(wèn)，是一種有計(jì)劃、行動(dòng)、記錄、反思等等構(gòu)成的學(xué)生的成長(zhǎng)歷程。

在這一段時(shí)間的過(guò)程中，我不斷根據(jù)學(xué)生的性格愛(ài)好，特長(zhǎng)，學(xué)生成績(jī)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，家庭背景等制定自己的工作計(jì)劃。

三年級(jí)的學(xué)生年齡小，自控能力差，行為習(xí)慣還有待提高，每一天都有很多事情需要我處理，每一件都是不起眼的小事，而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)卻有著不同的意義，這就是我的工作。

班上的學(xué)生愛(ài)告狀，大事小事都要告訴老師，有時(shí)讓我完全沒(méi)有時(shí)間做其他工作，我特意抽出一節(jié)班會(huì)課的時(shí)間，告訴學(xué)生他們是有能力的，可以做老師的小幫手，可以幫助老師處理問(wèn)題，同時(shí)告訴學(xué)生不同情況下應(yīng)該怎么做。

班上學(xué)生活潑好動(dòng)，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，讓人心驚膽戰(zhàn)，安全教育一直是班主任工作的重中之重，一個(gè)月4節(jié)班會(huì)課、每天早晨、中午、放學(xué)前，安全問(wèn)題時(shí)常掛嘴邊。

當(dāng)然工作中還有很多沒(méi)有解決的問(wèn)題，只有在生活中一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢積累，慢慢的反思，才能使我的工作更加完美。

萬(wàn)玉芬

2014-10-8

第二篇：初中班主任月工作反思

初中班主任比其他任課老師肩負(fù)著更多的責(zé)任,他們不但教授學(xué)生知識(shí)還管理學(xué)生的日常生活，但是,由于一些外在因素導(dǎo)致初中班主任的管理工作陷入困境,如何改進(jìn)班主任的管理工作,提高工作效率是現(xiàn)階段初中班主任值得關(guān)注的問(wèn)題。下面小編為大家整理了初中班主任月反思，歡迎參考。

初中班主任月反思篇一

今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任。我第一次體會(huì)到，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你煩惱，連做夢(mèng)也夢(mèng)見(jiàn)孩子;但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來(lái)快樂(lè)，這種快樂(lè)是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無(wú)盡的。

我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊。針對(duì)這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，我做了大量工作。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng)，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng)，思想上有波動(dòng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說(shuō)法、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)第二名的好成績(jī)。同時(shí)圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全校活動(dòng)中都有上佳表現(xiàn)。

二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來(lái)的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W。針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、處理好師生關(guān)系，加強(qiáng)家校聯(lián)系

做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè)，給孩子鼓勵(lì)，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁，將班級(jí)工作做的更完善。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn)。最后一句話送給自己：不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。

初中班主任月反思篇二

我今年帶的是由原初二年級(jí)的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺(jué)心里的壓力很大。但也只有硬著頭皮干。我主要從以下入手開(kāi)展工作：

1、營(yíng)造一種家庭式的和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充滿氣息和活力

師愛(ài)是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理。“親其師，信其道”，班主任愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂(lè)于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對(duì)新生產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài)，我充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說(shuō)笑;在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決;在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂(lè)所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開(kāi)始學(xué)習(xí)。

班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但“可敬”而且“可親”。在擔(dān)任初三(3)班班主任后不久的校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我和同學(xué)們一起練隊(duì)列，為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強(qiáng)了新集體的凝聚力。2、制定一套人性化班級(jí)管理制度，讓班級(jí)管理充滿“人情味”

俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規(guī)是對(duì)學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強(qiáng)制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì)適得其反，多設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，減少懲治手段，如班級(jí)量化考核中多加分少扣分，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會(huì)為了彌補(bǔ)自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無(wú)完人”，我們應(yīng)該允許學(xué)生犯錯(cuò)，班規(guī)的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯(cuò)后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以?shī)蕵?lè)節(jié)目等等。

對(duì)于新班級(jí)，開(kāi)始階段的常規(guī)工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎(chǔ)，班級(jí)會(huì)出現(xiàn)積極向上穩(wěn)步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，班級(jí)的綜合評(píng)比也就會(huì)有很大的進(jìn)步，每月一次的流動(dòng)紅旗既是見(jiàn)證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。

3、建立一支優(yōu)良的班干部隊(duì)伍，使班級(jí)“分權(quán)”、“分層”合作

初中的孩子較為單純，有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，都希望在參與班級(jí)管理時(shí)大展身手。如果權(quán)力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中，既不利于培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會(huì)大大減弱班級(jí)自身的教育力和感染力。實(shí)行班級(jí)工作“分權(quán)”，班干部、課代表、小組長(zhǎng)、各級(jí)各類管理員以及班主任“小密探”都應(yīng)當(dāng)各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭(zhēng)做到事事有人管、事事有人做能使班級(jí)工作更加有序。

當(dāng)然，選出的這些班級(jí)干部畢竟不是完人，對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。定期對(duì)班干部的工作能力進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì)指定計(jì)劃及具體措施，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以糾正。同時(shí)必須嚴(yán)厲批評(píng)班干部在班級(jí)中的不良行為，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)樹(shù)立良好班風(fēng)。

4、培養(yǎng)一班充滿自信的學(xué)生群體，盡快適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí)生活

心理學(xué)家發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人能否成功有三條：自信、專注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對(duì)自己能力的清醒估計(jì)上，并能認(rèn)清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過(guò)努力明天一定能辦到。由此可見(jiàn)，自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中能認(rèn)真做好每一件事情，培養(yǎng)樹(shù)立他們相應(yīng)的自信心是必不可少的。

特別是開(kāi)學(xué)初，很多學(xué)生會(huì)因?yàn)楦簧线M(jìn)度，出現(xiàn)“消化不良”或“欠債”的現(xiàn)象，嚴(yán)重的還會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養(yǎng)自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導(dǎo)人的行為，使之按預(yù)想的目標(biāo)活動(dòng)，最終達(dá)到目的。例如，當(dāng)一個(gè)人心情沮喪時(shí)，反復(fù)在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快。”很快就能幫助人從不良情緒中擺脫出來(lái)。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語(yǔ)，比如“我一定能學(xué)好英語(yǔ)”，“我的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好”，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對(duì)學(xué)生能力的提高，而且對(duì)學(xué)生自信心的培養(yǎng)，都會(huì)產(chǎn)生意想不到的良好效果。

有了自信，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，就能引導(dǎo)學(xué)生采取相應(yīng)的對(duì)策。開(kāi)學(xué)初，我就邀請(qǐng)了幾位學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的老生來(lái)到班上進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，介紹他們是怎樣較快適應(yīng)初三學(xué)習(xí)生活的，一方面請(qǐng)他們從整體講他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習(xí)方法。老生的現(xiàn)身說(shuō)法，對(duì)新生是大有幫助的，使他們建立信心，提高學(xué)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系，請(qǐng)任課老師進(jìn)行各科學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)，包括聽(tīng)課習(xí)慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，真正地學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。對(duì)一些學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析問(wèn)題所在，有針對(duì)性提出改進(jìn)措施。

我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn)。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步，考進(jìn)理想的高中。

初中班主任月反思篇三

一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我地制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定 以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白，既起不到對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，也達(dá)不到對(duì)同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專題”和“法制專題”的墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原來(lái)的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制。每一周的值周成績(jī)由學(xué)生會(huì)公布出來(lái)之后，達(dá)到學(xué)校的第一名，本組成員獎(jiǎng)勵(lì)筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎(jiǎng)懲有具體的依據(jù)可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得特別勤快起來(lái)。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項(xiàng)評(píng)比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。

四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。

本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會(huì)因?yàn)樘崆颁浫《绊懥俗约旱钠谀?fù)習(xí)，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好!

第三篇：班主任工作月小結(jié)

一、抓一日常規(guī),促班級(jí)建設(shè)

一年級(jí)新生入學(xué)之初，對(duì)小學(xué)中的種種規(guī)范和要求還未適應(yīng)，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自由散漫，自我約束力較差，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。于是，幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成了當(dāng)務(wù)之急。

回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“老母雞”一般“孵”在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)、吃點(diǎn)心、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，再利用每周五的班務(wù)課，結(jié)合班中實(shí)際進(jìn)行評(píng)比，樹(shù)立榜樣，要求學(xué)生一天一個(gè)樣，一周大變樣。一個(gè)月后，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。學(xué)生的興趣需要有新鮮事物加以維持。我結(jié)合小紅星兒童團(tuán)入團(tuán)教育，通過(guò)“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)，找差距，明目標(biāo)，使學(xué)生的行為規(guī)范再上一個(gè)臺(tái)階。應(yīng)該說(shuō)，我班學(xué)生的行為規(guī)范已經(jīng)有了較大的起色，相信經(jīng)過(guò)師生共同努力，定會(huì)不斷進(jìn)步。

二、廣開(kāi)言路，家校溝通，望子成龍、望女成鳳是人的天性與本能。作為寄宿制學(xué)校的家長(zhǎng)，他們將子女送入我校學(xué)習(xí)，雖然原因各有不同，但有一點(diǎn)是共同的，他們相信我校能把他們的孩子培養(yǎng)成材。一年級(jí)的家長(zhǎng)最關(guān)心的是孩子是否適應(yīng)寄宿生活，最關(guān)心孩子是否開(kāi)心，生活得怎樣？如吃飯、睡覺(jué)、作息等。他們急于了解孩子在校的一切情況。每周一送孩子來(lái)校，在門口等待張望，遲遲不肯離去，總要對(duì)孩子再三叮嚀，對(duì)老師再三囑托，其心情可以理解。當(dāng)然，學(xué)校有正常的教學(xué)秩序，有必需的規(guī)章制度。于是，我想方設(shè)法“廣開(kāi)言路”。比如，將自己家的電話號(hào)碼及作息時(shí)間告訴每位家長(zhǎng)，便于及時(shí)聯(lián)絡(luò)和溝通。還和家人講好，只要有家長(zhǎng)電話，一定要留言或記下姓名，以便及時(shí)回電。雖然增加了麻煩，但能讓家長(zhǎng)們有一個(gè)和老師交流溝通的途徑，也是十分必要和切實(shí)可行的。讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解老師，贏得了家長(zhǎng)的理解、信任和支持，于是，為美化班級(jí)環(huán)境出力，雙休日送孩子參加演出，愿意為學(xué)校教育提供各種方便。

三、關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)

關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨接班時(shí)，做到“一看、二摸、三問(wèn)”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常？“二摸”——衣服是否穿得適當(dāng)？小手是否冰涼？“三問(wèn)”——昨晚睡得是否安穩(wěn)？有無(wú)危險(xiǎn)苗子？凡此種種，俱要當(dāng)心。

我班有幾位學(xué)生開(kāi)學(xué)時(shí)極不適應(yīng)寄宿制生活。每周一早上來(lái)校成了家長(zhǎng)的心煩事。在校門口哭哭啼啼，拉拉扯扯，弄得家長(zhǎng)心煩意亂，束手無(wú)策。小w媽媽幾次找我，言談中對(duì)自己的擇校問(wèn)題提出質(zhì)疑，甚至想到了轉(zhuǎn)學(xué)。我一方面安慰家長(zhǎng)，一方面做孩子的工作，找小w談心，了解她為什么不喜歡寄宿的原因。原來(lái)，除了學(xué)生常有的對(duì)家庭、對(duì)父母的依賴以外，還真的別有原因：小w是長(zhǎng)沙人，開(kāi)學(xué)前剛來(lái)上海。陌生的城市，陌生的語(yǔ)言，使她很不習(xí)慣。我細(xì)心觀察了她下課時(shí)的情景。果然，每到下課，她總是一個(gè)人坐在教室里，幾乎不與其他孩子玩，甚至很少走出教室到操場(chǎng)上活動(dòng)。小z的情況更特殊。還在嬰兒時(shí)期，不慎摔下床來(lái)造成殘疾。又遭遇家庭變故，母親遠(yuǎn)在日本，家中只有外公外婆和一位太婆婆。三老伴一少，出于對(duì)孩子的憐惜，長(zhǎng)期以來(lái)養(yǎng)成了她任性的壞脾氣。對(duì)這兩位同學(xué)，光是曉之以理是不夠的，還需心理輔導(dǎo)。我與心理輔導(dǎo)老師聯(lián)系，為她倆作心理輔導(dǎo)。一段時(shí)間以后，情況有所好轉(zhuǎn)。１２月４日是紅星兒童團(tuán)入團(tuán)的日子。我鼓勵(lì)她，只要星期一早上高高興興上學(xué)，就能戴上綠領(lǐng)巾。這一招還真管用，小z果然高興而來(lái)，并和外婆道別。外婆驚喜至極。

四、團(tuán)結(jié)合作，形成合力

教師工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)難免顧此失彼。而且要建設(shè)好一個(gè)班級(jí)，光*班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，好在我有兩位極好的搭檔——負(fù)責(zé)生活養(yǎng)育的陳禮潔老師和副班主任徐晶老師。他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，充滿師愛(ài)的拳拳之心，深深地感染著我。工作中我們互相扶持，遇到問(wèn)題，彼此溝通商量。每天早晚兩次與陳老師交接班，總要對(duì)學(xué)生情況一一交待清楚，一同做學(xué)生的教育工作；我每周兩次外出學(xué)習(xí)，徐老師進(jìn)班代理班主任工作，認(rèn)真而細(xì)致。我班學(xué)生取得的進(jìn)步，這兩位老師功不可沒(méi)。在此，我要說(shuō)一聲“謝謝，辛苦了！”

二、除了與搭班老師通力合作，我還與年級(jí)組老師、任課老師相互配合，形成合力。我經(jīng)常與李杰、韋衛(wèi)老師一起分析學(xué)生的情況，研究對(duì)策，并打破班級(jí)界限，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)。在迎接區(qū)拼音驗(yàn)收的日子里，在參加區(qū)演出的準(zhǔn)備工作中，無(wú)不是依*團(tuán)隊(duì)精神，才能完成任務(wù)，取得佳績(jī)的。

五、明確目標(biāo)，再創(chuàng)新高

雖然我班學(xué)生在這學(xué)期取得了不小的進(jìn)步，但仍有不少問(wèn)題。如：學(xué)生的集體意識(shí)還需加強(qiáng)，要把個(gè)人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)緊密聯(lián)系起來(lái)。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，表現(xiàn)為：上課不專心，作業(yè)拖拉、雙休日不肯用心復(fù)習(xí)等；還有個(gè)別學(xué)生在與同學(xué)交往中不能與人和睦相處，有打人或損壞同學(xué)物品的現(xiàn)象。下學(xué)期，我將力爭(zhēng)在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作，逐漸形成愛(ài)學(xué)、團(tuán)結(jié)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)、

第四篇：2016班主任月工作小結(jié)

2016班主任月工作總結(jié)

##第1篇：班主任月工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間學(xué)生開(kāi)學(xué)已一個(gè)月了，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好。這一個(gè)月來(lái)，我主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)方面進(jìn)行了探究。

首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較差，因此，預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語(yǔ)文課文上，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文，認(rèn)識(shí)生字，會(huì)組詞，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段。

第二天早自習(xí)小組交流，解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也爭(zhēng)強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營(yíng)養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識(shí)，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流，后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過(guò)高要求，而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛(ài)的活動(dòng)，發(fā)展所長(zhǎng)。

其次加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，每當(dāng)學(xué)生感到疲倦，注意力不集中時(shí)，和學(xué)生對(duì)口令“一二三，坐起來(lái)”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對(duì)吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。讀寫姿勢(shì)的訓(xùn)練以及要求學(xué)生做到：眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。

一年級(jí)小學(xué)生最愛(ài)發(fā)言，老師問(wèn)題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來(lái)。我就要求他們“誰(shuí)的手舉得最端正，我就叫誰(shuí)。”此時(shí)我就叫他們?nèi)绾握_舉手：左手放胸前，右手舉起來(lái)。有些孩子你沒(méi)喊到他，他就一聲長(zhǎng)嘆——哎，像泄氣的皮球，別人的發(fā)言也就與他不相干了，這些我就要求他們：同學(xué)大聲說(shuō)，我們靜靜聽(tīng)。教給學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的發(fā)言，這也是對(duì)別人的一種尊重。

雖然以上這都是細(xì)微之處，但我認(rèn)為，要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要從細(xì)微之處抓起，而且要堅(jiān)持不懈，一抓到底。另外，我還利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。俗話說(shuō)“猴子不上樹(shù)，多敲幾遍鑼”，一定要讓學(xué)生形成思維定式，形成條件反射。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下個(gè)月，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。

##第2篇：班主任月工作總結(jié)

五月的腳步匆匆而過(guò)，零零碎碎也做了不少的事，現(xiàn)就本月工作小結(jié)如下：

一、期中考試小結(jié)

本次期中考試，考得非常不理想，也是我意料之中的事兒，這段時(shí)間在孩子們的學(xué)習(xí)管理上，可以說(shuō)非常松懈，雖然孩子的考試成績(jī)不能全面的反映這段時(shí)間我的教學(xué)工作，但或多或少也反映了我的課堂存在這這樣或那樣的問(wèn)題，在后段時(shí)間的教學(xué)中，我會(huì)調(diào)整好教學(xué)狀態(tài)，爭(zhēng)取在本學(xué)期的期末考試中，孩子的成績(jī)有所進(jìn)步！

二、活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色

為紀(jì)念5.12三周年，我校于下午第一節(jié)課舉行了全校師生安全防火減災(zāi)逃生演練，并取得了圓滿成功。下午2時(shí)10分左右，學(xué)生正在教室上課。突然“警報(bào)”響起，課堂上的老師們立即組織學(xué)生避“險(xiǎn)”。根據(jù)平時(shí)的安全教育，學(xué)生們都迅速用手帕或衣物等捂住嘴、鼻、貓著腰，以最快的速度有秩序的按預(yù)案平日指定路線以2分多的速度“逃到操場(chǎng)。各班清點(diǎn)人數(shù)，查看有無(wú)“傷情”。火災(zāi)逃生演練結(jié)束后，消防中隊(duì)的宣傳人員向全校師生宣傳了有關(guān)消防方面的知識(shí)，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行了滅火器的使用說(shuō)明和演練。

這次活動(dòng)，不但讓全體師生親身體驗(yàn)了火災(zāi)的逃生，讓孩子們提高消防的意識(shí)，而且讓孩子們學(xué)會(huì)了正確使用滅火器的方法！響應(yīng)德育處的號(hào)召，我校在5月20日開(kāi)展了“紅領(lǐng)巾心向黨”主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，我班也不例外。在我和少先隊(duì)員們積極策劃，我中隊(duì)的節(jié)目搞得有聲有色。在各種形式的活動(dòng)中隊(duì)員們的心又向黨更靠近了一步，沐浴在黨的春風(fēng)中紅領(lǐng)巾們一定會(huì)成長(zhǎng)的更茁壯。

聽(tīng)，三（2）中隊(duì)的隊(duì)員們正在唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。他們那在歌聲中心中暗暗決心自己要成為新時(shí)代的接班人，接過(guò)老一輩傳下來(lái)的光榮傳統(tǒng)。看，隊(duì)員們正認(rèn)真傾聽(tīng)各小隊(duì)。他們那專著的眼神正述說(shuō)著他們對(duì)革命烈士的敬仰。

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，全校的隊(duì)員們都更進(jìn)一步的意識(shí)到自己肩上的擔(dān)子，更決心努力學(xué)習(xí)決不辜負(fù)黨和人民對(duì)自己的期望。

三、常規(guī)工作安全工作常抓不怠。安全工作是我每周甚至每天都掛在嘴邊的問(wèn)題！尤其是最近校園暴力事件頻發(fā)的階段。學(xué)校為了保證孩子的安全，給每位家長(zhǎng)發(fā)了接送卡，并要孩子早上7點(diǎn)30以后到校。我在班上利用班隊(duì)會(huì)。晨會(huì)和兩操間隙針對(duì)本班情況進(jìn)行安全育，不斷重申安全知識(shí)并通知了家長(zhǎng)，以確保孩子的生命安全！

四、衛(wèi)生情況：

衛(wèi)生情況除了打掃，更重在保持，經(jīng)過(guò)近期的嚴(yán)格要求，加上小干部負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，班上學(xué)生基本無(wú)吃零食、亂扔紙屑的現(xiàn)象，班級(jí)衛(wèi)生狀況明顯改善。

六月份工作小結(jié)

在忙忙碌碌中，我們送走豐收的六月，細(xì)細(xì)想來(lái)我做了以下一些工作：

一、班級(jí)組織管理：

1、安全教育：繼續(xù)利用晨會(huì)班會(huì)課，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)。每天都有安全監(jiān)督員及值日班長(zhǎng)對(duì)課間活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督。

2、衛(wèi)生情況：班級(jí)每天的衛(wèi)生都落實(shí)到人，窗戶、飲水機(jī)、黑板講臺(tái)等都有專人負(fù)責(zé)，每天值日班長(zhǎng)做好督促檢查工作，同桌互相檢查，自覺(jué)搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、加強(qiáng)了學(xué)生文明就餐教育，本班學(xué)生吃飯時(shí)能有序排隊(duì)盛飯，不挑食，不浪費(fèi)飯菜，飯后能及時(shí)把自己吃飯的地方收拾干凈。學(xué)生自我管理能力有了很大的進(jìn)步。##第3篇：班主任月工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)月的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。這一個(gè)月，帶給我的更多的是忙碌與充實(shí)，這也許代表了許多班主任的共同感受。現(xiàn)將九月份的班主任工作總結(jié)如下：

一、是常規(guī)訓(xùn)練工作。

1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓其懂禮儀，懂規(guī)則，遵守紀(jì)律。每天利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面和學(xué)生一起反復(fù)學(xué)習(xí)，哪些事情應(yīng)該做，哪些事情不應(yīng)該做。再結(jié)合學(xué)校的突發(fā)事件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的隨機(jī)教育。

2、加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練。日常行為規(guī)范訓(xùn)練是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵，九月份主要訓(xùn)練學(xué)生文明課間十分鐘、做好課前準(zhǔn)備、路隊(duì)排整齊三方面入手。提醒學(xué)生相互監(jiān)督。在強(qiáng)調(diào)做好課前準(zhǔn)備這一項(xiàng)常規(guī)時(shí)，是這樣做的：一方面要求學(xué)生下課時(shí)，準(zhǔn)備

好下一堂課要用的學(xué)習(xí)用具，另一方面訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)到鈴聲立即坐好等待老師來(lái)上課。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的訓(xùn)練，學(xué)生進(jìn)步十分明顯。只是要經(jīng)常性的提醒，有時(shí)幾天不講，就有些松懈，還沒(méi)到習(xí)慣成自然的階段，還要繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。在路隊(duì)方面，我堅(jiān)持做到親自帶領(lǐng)學(xué)生，送學(xué)生到校門口，并督促他們注意放學(xué)路上的安全。

3、重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生整頓班級(jí)衛(wèi)生環(huán)境。全面清理班級(jí)衛(wèi)生死角，如墻縫，門后，讀書角，掃把擺放等，事事親力親為，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，指導(dǎo)學(xué)生把衛(wèi)生搞得干干凈凈，經(jīng)過(guò)努力，孩子們現(xiàn)在做起清潔來(lái)有模有樣。

二年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣還比較差，這就必須不斷地幫助學(xué)生改正做得不夠好的地方，這就必須采用“反復(fù)抓，抓反復(fù)，長(zhǎng)期抓”的方法來(lái)逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。我常到班觀察學(xué)生的各種行為習(xí)慣，表?yè)P(yáng)做好的同學(xué)，提醒做得不夠好的同學(xué)，讓好的同學(xué)帶動(dòng)做得不夠好的同學(xué)，盡量堅(jiān)持正面教育為主導(dǎo)，不斷轉(zhuǎn)化后進(jìn)的同學(xué)。勤到班，勤教導(dǎo)，勤交流是我工作的主要方法。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育工作。做到安全教育知識(shí)天天講，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)提醒。進(jìn)行上學(xué)放學(xué)路上的交通安全教育；隨著天氣的變化，氣溫變化幅度較大，我經(jīng)常提醒學(xué)生注意身體健康；每個(gè)雙休日和長(zhǎng)假前的都要特地花一節(jié)晨會(huì)課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行假期的安全教育，與家長(zhǎng)簽訂國(guó)慶長(zhǎng)假安全責(zé)任狀等。從思想上樹(shù)立家長(zhǎng)、學(xué)生的安全意識(shí)。

5、加強(qiáng)午餐、午休紀(jì)律，按照政教處布置的要求進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生不亂倒飯，學(xué)會(huì)珍惜糧食。學(xué)生的午休習(xí)慣也已經(jīng)慢慢變好，吃完飯能回到教室拿出書來(lái)看，形成良好的讀書氣氛。

6、在預(yù)防傳染病的工作中，我班也出現(xiàn)了四例紅眼病感染者，我們及時(shí)給予了高度的重視，及時(shí)進(jìn)行消毒，每天堅(jiān)持實(shí)實(shí)在在的晨檢午檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有沒(méi)有學(xué)生感染，做到及時(shí)掌控隔離。

二、是認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。

1、如定期舉行的大掃除，我都能親自到位，并親自擦窗、拖地等，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。布置美觀的黑板報(bào)、教室宣傳欄和爭(zhēng)星榜調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。篇二：2015-2016學(xué)班主任工作總結(jié)

高一班主任工作總結(jié)

高18級(jí)8班黃勇

2015-2016學(xué)，我擔(dān)任高一（8）班班主任。作為班主任，我結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)要求和年級(jí)的工作安排，積極了解所帶班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，開(kāi)展班級(jí)工作，努力提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。現(xiàn)將這一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：

一．正面引導(dǎo)教育，形成良好班風(fēng)。

2015年8月31日上午，我第一次見(jiàn)到了我的學(xué)生們。通過(guò)報(bào)到時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察，初步了解學(xué)生，開(kāi)始物色臨時(shí)負(fù)責(zé)人，并準(zhǔn)備通過(guò)軍訓(xùn)初步形成班干部組織。

2015年8月31日晚自習(xí)，15班全體學(xué)生第一次集合，班級(jí)開(kāi)始正式形成。我對(duì)學(xué)生講了三個(gè)詞“守時(shí)”“誠(chéng)信”“規(guī)矩”，把這三個(gè)詞作為第一次班會(huì)的主題，進(jìn)行正面引導(dǎo)和教育，為形成良好的班風(fēng)打基礎(chǔ)。

1.所謂守時(shí)，就是按照規(guī)定的時(shí)間完成各項(xiàng)任務(wù)，不遲到，不早退，有時(shí)間觀念。時(shí)間觀念，是一個(gè)人基本素質(zhì)的重要組成部分，在開(kāi)學(xué)初、班級(jí)形成之初提出這樣的要求，就是為今后的學(xué)習(xí)生活養(yǎng)成最基本的良好習(xí)慣。2.所謂誠(chéng)信，即“誠(chéng)”和“信”。

所謂誠(chéng)，一是真誠(chéng)，師生間真誠(chéng)相待，同學(xué)間真誠(chéng)相處，形成和諧的班級(jí)氛圍；二是誠(chéng)實(shí)，不撒謊，不隱瞞，遇到任何問(wèn)題或錯(cuò)誤，要想到勇敢面對(duì)而不是想方設(shè)法逃避。

所謂信，就是相信，相信自己，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上，都相信自己能夠做好；相信同學(xué)，相信老師和學(xué)校，在遇到困難時(shí)，相信同學(xué)、老師和學(xué)校是可以提供幫助的。

“誠(chéng)信”可以提高班級(jí)凝聚力，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體。3.所謂規(guī)矩，就是紀(jì)律。沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。對(duì)紀(jì)律有敬畏心，在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中，是非常重要的。要讓學(xué)生知道，人一定是有所為，有所不為的。同時(shí)，對(duì)于在校生而言，紀(jì)律就是學(xué)習(xí)的保障。

二．培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)

經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的暑假，學(xué)生基本都處在很懶散的狀態(tài)。雖然開(kāi)學(xué)初進(jìn)行了軍訓(xùn)，但時(shí)間畢竟太有限了，對(duì)于恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)的作用也很有限。所以，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃郁的學(xué)風(fēng)，就是班主任最主要的工作。

1.在開(kāi)學(xué)初，我主要關(guān)注學(xué)生的課堂聽(tīng)講情況和作業(yè)完成情況。不光關(guān)注自己所教的科目，特別關(guān)注其他科目。觀察學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題、遇到的困難，以及自己解決問(wèn)題的能力。

比如，大多數(shù)學(xué)生都沒(méi)有好的整理習(xí)慣，做過(guò)的作業(yè)、發(fā)過(guò)的卷子，很快就不知所蹤；但有同學(xué)在這方面就有很好的習(xí)慣，按科目把作業(yè)和試卷都夾在課本上，這樣既不會(huì)丟失，也不會(huì)混亂。我就在班里推廣同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，很多同學(xué)在這方面都有改觀。

通過(guò)大約一周時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)了不少同學(xué)不會(huì)聽(tīng)講，不會(huì)記筆記。首先在課下和學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們初中時(shí)的學(xué)習(xí)情況，加以歸納；找到各位科任老師，請(qǐng)教問(wèn)題如何應(yīng)對(duì)；再利用自習(xí)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分科指導(dǎo)。對(duì)問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)解決，并借此機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多問(wèn)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性。

學(xué)生普遍有懶惰心理，但班主任不能懶，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要及時(shí)解決。我覺(jué)得班主任對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度積極，對(duì)學(xué)生就是個(gè)正面引導(dǎo)。

2.開(kāi)學(xué)初，幾乎每個(gè)學(xué)生都摩拳擦掌，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，對(duì)班主任而言，最主要的問(wèn)題是如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我主要是利用階段性考試。

第一次月考，同學(xué)都非常重視，當(dāng)然也很緊張。所以，我首先準(zhǔn)備了一次考前動(dòng)員會(huì)，明確了班級(jí)目標(biāo)，同時(shí)要求每個(gè)同學(xué)都要確定個(gè)人目標(biāo)。有目標(biāo)就有動(dòng)力，就能化緊張為動(dòng)力。月考，我們班取得了比較好的成績(jī)，無(wú)論是平均分還是有效率，在西校區(qū)的四個(gè)普班中，我們都排在第一，在東西兩校十個(gè)普班中分別排名第三和第二。

月考后及時(shí)總結(jié)得失，表?yè)P(yáng)考得好的同學(xué)，比如班級(jí)前十名，各科最高分，特別要表?yè)P(yáng)進(jìn)步幅度大的同學(xué)，旨在表明中考成績(jī)并不代表高中的成績(jī)，只要肯努力，任何同學(xué)都可以取得理想的成績(jī)，并成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。指導(dǎo)學(xué)生做好考試分析，特別強(qiáng)調(diào)考試分析不是單純的自我批評(píng)，而是優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)，以便全面了解自己的學(xué)習(xí)：優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持，缺點(diǎn)及時(shí)改正。還要提醒同學(xué)不要被暫時(shí)的好成績(jī)沖昏頭腦，切忌得意忘形，要時(shí)刻想著提高自己，在學(xué)習(xí)上形成絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，而不是別的同學(xué)沒(méi)有考好顯得我們考得好。

3.當(dāng)學(xué)生逐步適應(yīng)了高中生活，在學(xué)習(xí)上開(kāi)始懈怠時(shí)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)指出，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整。

月考成績(jī)比較優(yōu)秀，一定會(huì)有學(xué)生放松對(duì)自己的要求，此時(shí)再在班里籠統(tǒng)地提要求，效果就不會(huì)太明顯。這時(shí)我就單獨(dú)找這樣的學(xué)生溝通，具體問(wèn)題具體分析，給學(xué)生以

切實(shí)有效的督促和幫助。

期中考試的成績(jī)比月考又有進(jìn)步。我也進(jìn)行了及時(shí)的總結(jié)。

但在12月的月考中，我們班的成績(jī)出現(xiàn)了兩極分化的趨勢(shì)，有效率依然比較高，但平均成績(jī)很不理想。對(duì)于這種情況的出現(xiàn)，我在課上大張旗鼓地表?yè)P(yáng)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)和進(jìn)步幅度大的同學(xué)。在課下找成績(jī)波動(dòng)較大的同學(xué)談心，幫助查找問(wèn)題，解決問(wèn)題；特別是鼓勵(lì)那些成績(jī)一直不太理想開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)失去信心的同學(xué)，抓住成績(jī)相對(duì)好一些的科目，培養(yǎng)相對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能體會(huì)到小小的成就感，進(jìn)而帶動(dòng)其他學(xué)科。

總之，對(duì)任何影響學(xué)習(xí)風(fēng)氣的學(xué)生和現(xiàn)象都要特別重視，不能讓這樣的事情在班里形成風(fēng)氣，既及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理，更要多進(jìn)行正面教育。

三．讓學(xué)生充分參與日常管理，規(guī)范學(xué)生行為。

高中生正處在心理發(fā)展的關(guān)鍵階段，高中階段如果不能形成良好的行為習(xí)慣，對(duì)他未來(lái)的人生會(huì)有很大負(fù)面影響。而此時(shí)我們對(duì)學(xué)生的日常行為管理不能再像初中特別是小學(xué)階段那樣簡(jiǎn)單的進(jìn)行強(qiáng)制教育。要充分相信學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生積極參與對(duì)班級(jí)的管理，既規(guī)范了學(xué)生行為，又培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生自我約束和自我管理的能力。

讓人人有事做，事事有人管。

首先建立班干部集體，對(duì)班干部進(jìn)行培養(yǎng)。班干部各司其職，每天設(shè)一名值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)總體情況并做記錄；同時(shí)在日常行為規(guī)范上要起表率作用。

其次發(fā)揮科代表和衛(wèi)生組長(zhǎng)的作用，讓更多的同學(xué)參與具體的日常管理工作。科代表負(fù)責(zé)本科目課堂聽(tīng)講、紀(jì)律表現(xiàn)、作業(yè)完成情況的統(tǒng)計(jì)，然后交給值日班長(zhǎng)。衛(wèi)生組長(zhǎng)，在本組值周時(shí)，負(fù)責(zé)教室公共區(qū)域的衛(wèi)生以及清潔區(qū)的衛(wèi)生；并且在課間安排本小組成員監(jiān)督其他同學(xué)，保障個(gè)人區(qū)域衛(wèi)生，及維持課間紀(jì)律。

要做到“人人有事做，事事有人管”是很不容易的，需要班主任時(shí)時(shí)監(jiān)督，不能大撒把，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生包括班干部的行為習(xí)慣都存在這樣那樣的問(wèn)題，所以班主任在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題特別是學(xué)生產(chǎn)生矛盾時(shí)要及時(shí)與學(xué)生溝通。

在這個(gè)問(wèn)題上，我還是教訓(xùn)多過(guò)經(jīng)驗(yàn)，還要向其他班主任討教，迅速提高自己。

四．重視家校溝通，在學(xué)生學(xué)習(xí)和管理上形成合力。

利用好校訊通這個(gè)便捷的工具，及時(shí)通知和反饋學(xué)生在校的情況和注意事項(xiàng)。對(duì)待

個(gè)性問(wèn)題，與家長(zhǎng)及時(shí)單獨(dú)溝通。

每次考試，我都及時(shí)整理好成績(jī)發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，與孩子及時(shí)溝通。通知家長(zhǎng)學(xué)生具體的放假和返校時(shí)間，便于家長(zhǎng)安排時(shí)間接送孩子，保障學(xué)生的安全。

對(duì)待個(gè)性問(wèn)題，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，并且讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。我們班發(fā)現(xiàn)一對(duì)男女生交往過(guò)密。我首先找學(xué)生分別談話。通知家長(zhǎng)，先與家長(zhǎng)進(jìn)行電話溝通，說(shuō)明事情的原委，講清學(xué)校的規(guī)章制度，特別告知家長(zhǎng)我和學(xué)生初步談話的結(jié)果；并且請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校詳談，商量對(duì)策。在與家長(zhǎng)在校詳談期間，讓學(xué)生也參與進(jìn)來(lái)，當(dāng)著學(xué)生的面，老師和家長(zhǎng)配合，曉之以理，動(dòng)之以情。現(xiàn)在這兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)沒(méi)有不當(dāng)接觸，在12月的月考中都有不小的進(jìn)步。

班級(jí)工作無(wú)小事，班級(jí)工作處處是小事。在這一學(xué)期的班主任工作中，我有不少收獲，更有很多不足。我一定會(huì)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，多閱讀班級(jí)管理方面的書籍和文章，多向其他班主任請(qǐng)教，不斷提高自己、完善自己，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。2016年1月16日篇三：2015-2016班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

2015-2016上學(xué)期 14學(xué)前二班

高敏

哈爾濱女子職業(yè)技術(shù)學(xué)校 2015年1月6日

2015-2016上學(xué)期工作總結(jié)

忙忙碌碌中2016年已悄然來(lái)臨，回首 2015 年，思考亦多，感慨亦多，收獲亦多。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任著14級(jí)學(xué)前二班的班主任工作。在校領(lǐng)導(dǎo)及王繼愛(ài)學(xué)年組長(zhǎng)的幫助下，順利的完成工作。以下是我對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)。

一、學(xué)生問(wèn)題

同學(xué)們經(jīng)歷了一年的學(xué)校生活，退去了一年級(jí)時(shí)的生澀，秉性開(kāi)始暴露。11月一周日晚飯時(shí)間接到學(xué)生打來(lái)的電話，我班同學(xué)與同樓層同學(xué)打架并且驚動(dòng)了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)執(zhí)意要到醫(yī)院全面檢查。一方面還要讓家長(zhǎng)明白自己孩子本身存在問(wèn)題，另一方面又要安撫家長(zhǎng)激動(dòng)的情緒，兩者之間相互沖突，我不知道該如何著手處理。在這焦頭爛額的時(shí)候國(guó)書記指導(dǎo)我，孩子確實(shí)受傷了，做為老師一定要第一時(shí)間到醫(yī)院去探望。因此我給家長(zhǎng)打了電話，詢問(wèn)了住院地點(diǎn)提出前去看望，由于當(dāng)時(shí)已經(jīng)是晚上9點(diǎn)，孩子的母親也覺(jué)得有些晚了，因此我與家長(zhǎng)約好第二天早上去看望孩子。第二天是周一還需要上班，我一大早趕到平房區(qū)醫(yī)院，此時(shí)水果店都沒(méi)有開(kāi)門，我走了幾條街買到水果，來(lái)到醫(yī)院認(rèn)真詢問(wèn)了孩子情況。父母對(duì)此都很感動(dòng)，也開(kāi)始自我檢討孩子身上存在的問(wèn)題。國(guó)書記還調(diào)取了該生的檔案，在與家長(zhǎng)談話時(shí)采取更加主動(dòng)的態(tài)度，使家長(zhǎng)心服口服。這也是我在國(guó)書記身上學(xué)到的什么叫“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。

一波未平，一波又起。第一個(gè)打架事件沒(méi)有處理完，我班一名學(xué)生會(huì)干部又因在平時(shí)日常檢查中與其他班同學(xué)結(jié)下梁子，最終在廁所

發(fā)生沖突打架，幸好后勤部李處長(zhǎng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止。國(guó)書記對(duì)該事件進(jìn)行了調(diào)查并且進(jìn)行了處理決定。由于我班學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為孩子是被欺負(fù)的一方，不應(yīng)受到處罰，電話與我溝通時(shí)言語(yǔ)過(guò)激、甚至出口傷人。經(jīng)過(guò)分析，問(wèn)題的關(guān)鍵在于孩子，由于孩子覺(jué)得自己委屈，所以找家長(zhǎng)為自己打抱不平。國(guó)書記又對(duì)該生進(jìn)行了耐心說(shuō)教，最后她真正意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我又給學(xué)生家長(zhǎng)打電話，跟他說(shuō)明由于孩子害怕家長(zhǎng)生氣，所以在轉(zhuǎn)述整個(gè)事件時(shí)會(huì)把自己說(shuō)的很委屈，把錯(cuò)誤都?xì)w咎于別人。同時(shí)說(shuō)明了孩子整個(gè)事件錯(cuò)在哪里。家長(zhǎng)意識(shí)到孩子的問(wèn)題，同時(shí)為自己之前的行為道歉。整個(gè)事件順利的處理結(jié)束。

本學(xué)期還有一名同學(xué)夜不歸寢，學(xué)生處對(duì)該問(wèn)題迅速、果斷的進(jìn)行處理，下發(fā)處罰決定。由于家長(zhǎng)的配合最后問(wèn)題解決的也相對(duì)順利。另有幾名同學(xué)因染發(fā)，受到了學(xué)校的處罰，我在通知家長(zhǎng)的過(guò)程中，除一名家長(zhǎng)外，家長(zhǎng)與學(xué)校的教育方式達(dá)成一致，都較贊同。其中一名家長(zhǎng)較心疼孩子，認(rèn)為送到學(xué)生處讓學(xué)生受到了委屈，母親心疼的失聲痛哭，父親在電話中表現(xiàn)的很不滿意班主任的做法，并說(shuō)孩子本來(lái)就這樣，沒(méi)指望能教育好，送到學(xué)校就是想看三年孩子，何必還為難孩子。經(jīng)過(guò)溝通家長(zhǎng)保持了沉默，沒(méi)有再反對(duì)能讓自己孩子成長(zhǎng)的做法。二、一二·九大合唱

14學(xué)前二班大合唱的曲目為——《祖國(guó)，慈祥的母親》。二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)于一年級(jí)時(shí)，參加活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)更豐富，積極性更高，想法也越來(lái)愈多。此首歌曲的難度極高，光在歌唱上取得成績(jī)較難，同學(xué)

們提出想要在唱歌的同時(shí)由兩名同學(xué)負(fù)責(zé)畫國(guó)畫，這個(gè)想法起初我有些反對(duì)，但又覺(jué)得活動(dòng)屬于同學(xué)們，應(yīng)該讓他們充分發(fā)揮。因此，我提出了幾點(diǎn)建議和可能存在的問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們注意。由于同學(xué)們特長(zhǎng)班較多，聚齊全班同學(xué)的時(shí)間很少，但吸取了藝術(shù)周的教訓(xùn)，這次大合唱只要有時(shí)間，我就回到班級(jí)帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。在張迪老師、吳月明老師、于小鑫老師的指導(dǎo)下最后取得了二等獎(jiǎng)的成績(jī)，總成績(jī)排名第三，優(yōu)秀鋼伴獎(jiǎng)，優(yōu)秀服裝獎(jiǎng)。相對(duì)于藝術(shù)周演出成績(jī)有所提高，但仍有很大的進(jìn)步空間。需要我和同學(xué)們繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力。

三、班主任其他工作：

1.開(kāi)學(xué)迎新，協(xié)助屈老師收學(xué)生飯費(fèi)；

2.開(kāi)學(xué)初，順利收取本班的學(xué)費(fèi)及四個(gè)月的飯費(fèi)； 3.組織學(xué)生把行李從桃園搬到菊?qǐng)@；

4.組織未考入劍橋大專的學(xué)生報(bào)考開(kāi)放大學(xué)大專，共12人報(bào)考； 5.為班級(jí)12名開(kāi)放大學(xué)的學(xué)生批閱大專語(yǔ)文論文；

6.在國(guó)書記的幫助下，處理了本班一名學(xué)生夜不歸寢。違反校規(guī)的時(shí)間。7.成功勸說(shuō)一名想要退學(xué)的學(xué)生轉(zhuǎn)為休學(xué)。8．組織39名報(bào)考劍橋大專的學(xué)生上課、考試。9.組織學(xué)生參加普通話考試； 10.帶領(lǐng)學(xué)生收拾新、老班級(jí)；

本學(xué)期是學(xué)生問(wèn)題最多的一年，對(duì)學(xué)生問(wèn)題我采取不包庇、不放

棄的態(tài)度。這半年是我向國(guó)書記學(xué)習(xí)到班級(jí)管理相關(guān)經(jīng)驗(yàn)最多的一年，對(duì)于學(xué)生問(wèn)題要處理及時(shí)，并且要有始有終徹查到底。同時(shí)也暴露了我在班主任工作中存在的不足。

四、班主任工作不足及措施 1.班級(jí)個(gè)別學(xué)生，個(gè)別科目成績(jī)差，下學(xué)期我將抽出更多的時(shí)間督促本班同學(xué)練習(xí)鋼琴、伴奏，及其他科目的學(xué)習(xí)。

2.不能很好的協(xié)調(diào)教學(xué)工作與班主任工作。本學(xué)期將更多的教學(xué)工作盡快完成，在校的更多時(shí)間除了上課以外更多用來(lái)貼近班級(jí)同學(xué)。3.不放手學(xué)生，有些任務(wù)不放心讓學(xué)生去做，喜歡自己把事情做完。劉麗紅處長(zhǎng)也指出過(guò)我這方面存在的問(wèn)題，我的做法不但沒(méi)有幫到學(xué)生，反倒使學(xué)生失去了鍛煉自己的機(jī)會(huì)。同學(xué)們還有一年的時(shí)間就要畢業(yè)，下學(xué)期開(kāi)始還會(huì)陸續(xù)開(kāi)展保育實(shí)習(xí)、教育實(shí)習(xí)，應(yīng)該讓他們自己學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé)。

不斷的總結(jié)，是為了更好的提升自己的能力，通過(guò)一年的工作我總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也暴露了自己工作中的不足。今后我將繼續(xù)秉承著自己踏實(shí)、認(rèn)真、勤懇的工作態(tài)度，同時(shí)屏氣自己保守、刻板的缺點(diǎn)，搞好班級(jí)文化建設(shè)。繼續(xù)將自己這顆女校的“螺絲釘”發(fā)揮到最大的價(jià)值。

第五篇：班主任工作月小結(jié)

班主任工作小結(jié)

1.本月，我班堅(jiān)持做好學(xué)校的“一日常規(guī)工作”，并以此作為開(kāi)展班級(jí)工作的重點(diǎn)，不斷地、扎實(shí)地推進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，并取得了良好的成效。

2.繼續(xù)積極做好班級(jí)的文化建設(shè)工作，積極出好各種宣傳板報(bào)，積極展示了我班“三禮”教育的成果，包括“三禮”教育小故事和我喜歡的文明禮儀名言名句，并讓同學(xué)們創(chuàng)作了我班的文明禮手抄報(bào)。我班以“三禮注滿心靈，和諧遍布三星”為口號(hào)與目標(biāo)，積極推進(jìn)我班的“三禮”教育成效。組織學(xué)生參加了“三禮”教育知識(shí)競(jìng)賽。

3.抓住“11.9”消防安全日，做好消防安全教育。積極參與學(xué)校組織的消防安全演練，全班同學(xué)在教師組織指導(dǎo)下，能快速、平安地到達(dá)學(xué)校的指定地點(diǎn)，圓滿地完成了消防安全演練。4.積極做好家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作，并圓滿地舉辦了一場(chǎng)讓家長(zhǎng)滿意、學(xué)校放心的家長(zhǎng)會(huì)。5.我班積極響應(yīng)開(kāi)展“陽(yáng)光長(zhǎng)跑”活動(dòng)，堅(jiān)持每天繞校園跑一圈，并且不斷地向著“步調(diào)一致、隊(duì)伍整齊、口號(hào)響亮、跑到最好”的目標(biāo)努力。出好“ 陽(yáng)光體育與祖國(guó)同行”的黑板報(bào)。6.做好校服的補(bǔ)訂和發(fā)放工作；做好校訊通的統(tǒng)計(jì)與補(bǔ)發(fā)工作。

7.積極做好晨會(huì)活動(dòng)：對(duì)班內(nèi)的好人好事、公物愛(ài)護(hù)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面作好記錄并填好班級(jí)日志，由同學(xué)們監(jiān)督每天在晨會(huì)中公布，對(duì)好的事情和好的個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，以督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成較好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。做到每天晨會(huì)有主題、有重點(diǎn)、有針對(duì)性，充分發(fā)揮學(xué)生的集體輿論，不斷地改進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

8.我班積極做好校運(yùn)會(huì)的備戰(zhàn)工作，做好學(xué)生的報(bào)名、挑選、重點(diǎn)訓(xùn)練指導(dǎo)工作。我還利用周六的時(shí)間訓(xùn)練了參加跳高比賽的同學(xué)。班干部能處處起帶頭作用，積極參加全校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，并做好小記者、后勤服務(wù)隊(duì)、啦啦隊(duì)的組織工作。在全班同學(xué)的努力下，我班奪取全校團(tuán)體總分第二名、年級(jí)團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。

9.能發(fā)動(dòng)同學(xué)積極參加學(xué)校舉行的課外實(shí)踐活動(dòng)。全班共有37人參加了學(xué)校組織的外出參觀學(xué)習(xí)，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，全體同學(xué)都能聽(tīng)從指揮，處處表現(xiàn)出自身的良好風(fēng)貌，并從活動(dòng)中吸收先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，擴(kuò)大的自身的視野。總得來(lái)說(shuō)，本月我班全整同學(xué)努力的、進(jìn)步的一個(gè)月。