第一篇：推進校務公開 構建陽光學校 (定稿)

推行校務公開 構建陽光學校

——北流市永豐小學開展“糾風惠民，陽光學校”活動工作總結

今年6月以來，根據市教育局的部署，我校深入開展創建“糾風惠民，陽光學校”活動，把推行“校務公開”、促進民主管理與創建“陽光學校”活動緊密結合起來，作為我校創建“陽光學校”的中心工作來抓。具體做法如下：

一、加強組織領導，健全制度，確保“陽光學校”創建工作有序開展。我校為了確保創建“陽光學校”活動有序開展，我校成立了以劉仿校長為組長的創建“糾風惠民，陽光學校”活動領導小組，具體負責創建“糾風惠民，陽光學校”活動的領導、組織、協調工作。

結合學校工作實際，制定和完善了相關工作制度，如《北流市永豐小學校務公開制度》、《北流市永豐小學校務公開實施細則》、《北流市永豐小學推行廉政風險防控工作實施方案》、《北流市永豐小學績效工資獎勵性部分考核分配方案》、《永豐小學教職工考勤制度》、《教職工代表大會制度》、《教職工評優評先考核制度》、《北流市永豐小學實施教師績效工資意見書》、《素質教育示范班評比細則》等。使我校創建“陽光學校”活動的各項工作做到科學化、規范化、制度化、常效化。

二、狠抓黨風廉政建設，推行校務公開，扎實推進“陽光學校”創建工作。

我校把校務公開與學校管理工作、學校改革相結合，同學校的領導班子建設、師德建設和行風建設相結合，同維護教職工和學生的合法權益相

結合，同學校建立規章制度相結合，全面深入地開展校務公開工作，打造“陽光學校”。學校成立了以劉仿校長為組長的校務公開領導小組，建立了一套規章制度（如《校務公開制度》），在校內設置了校務公開欄，公布了校務公開監督電話（市教育局監察室電話：6231600；學校監督電話：6335531），不斷拓展公開渠道。

一是政策法規公開。出版了《政策法規公開》專欄，公布了學校“糾風惠民，陽光學校”活動領導小組、“陽光學校”創建活動的內容、學校招生錄取政策、招生范圍等、《教輔資料征訂管理制度》、《北流市中小學教師職業道德“十禁”“十要”》等內容。

二是學校重大建設項目與財務公開。我校堅持公開學校重大項目建設情況，嚴把工程質量、工程項目與項目資金管理關，并嚴格執行政府采購和公示制度，確保學校的每一分錢用得合理，用到實處。堅持把財務管理作為一項重要的工作抓實抓細抓好，平時學校行政會議、教職工會議都安排時間認真學習有關文件精神，嚴格制定了學校財務收支的相關制度，成立了財務審核監督小組，實行學校財務收支公示，并把財務開支公示欄放置于公開醒目處。比如財務審核監督小組、學校收費公示表、2013年重大工程項目情況表等均在公示欄進行公示，做到公開、透明。同時，不定期收集師生的意見建議，采取措施加強整改，確保學校開支上級滿意、師生滿意、社會滿意。

三是教職工關心的熱點問題的公開，如教師的評優、評先、年度考核、職務晉升、工資晉級、績效工資考核評定等。我校各級各類先進評選（包括評優）范圍、對象、條件、名額，評選程序安排，評選活動過程，確定

上報人選和評選結果均實行公開，而且各類評選均采用民主推薦，再進行集中研究決定產生的方法，做到公平、公正、公開。專業技術職稱晉升、包括任職條件，學校職稱評審組成人員，量化評估標準、方法，申請者名單，參評材料及考評情況，確定推薦上報人選等都實行公開，并進行公示。如每年度的各級優秀教師、優秀班主任、先進教育工作者推薦評選結果；參加教師職稱評定的相關材料；教師績效工資獎勵部分的考核分配情況等均在公示欄進行了公示。

四是做好解釋工作，增強公開效果。近年來，我校不僅加大了校務公開的力度，增強我校校務工作的透明度。同時，校工會還注意收集教職工對公開內容的反映，配合校領導做好相關政策、措施、規定的解釋工作，做好教職工思想疏導工作和矛盾化解工作，爭取教職工的廣泛理解和全力支持，校務公開，不僅有力地推進了我校行風建設和師德建設，提高了我校的民主管理水平，還達到密切黨群、干群關系，促進和諧校園建設的效果。

三、“陽光學校”的創建調動了干部和教職工的積極性。

推行校務公開，創建“陽光學校”并不僅僅在于形式，而在于他的內涵。通過形式，我們要達到的是凝聚人心。

1、推行校務公開，創建“陽光學校”縮短了教職工之間、領導與老師之間的距離。大家都以學校為榮以自己為榮，一切為了學校的發展而努力工作。

2、推行校務公開，創建“陽光學校”提高了學校辦學的透明度。廣大教職工對學校的事不但知其然，而且知其所以然，把學校當成自己的家。

3、推行校務公開，創建“陽光學校”增強了干群關系的親和力。進一步提高了學校領導貫徹“全心全意依靠教職工辦學”方針的思想認識，暢通和密切了黨群關系、干群關系。校務公開增強了教職工的凝聚力。大家把學校的發展與個人的命運聯系在一起，逐漸形成了“水乳相融，榮辱與共”的團結奮斗、無私奉獻的工作氛圍，現在學校的每位老師都感到有壓力，但這種壓力并不完全來自于外部，而是出于每個人的工作責任心和主人翁的意識。

今后，我們決心不斷總結經驗，把推行校務公開，創建“陽光學校”工作扎扎實實地開展下去，同心同德，把我校建設成“品學兼優，人校俱美”的一流名校。

第二篇：加強民主管理推進校務公開

加強民主管理推進校務公開

巴彥縣第三高級中學

巴彥縣第三高級中學成立于2001年7月，現有教職工160人，學生2100人，教學班40個。建校十年來，學校各項事業迅猛發展，多項工作特別是教學質量在全縣領先，在全市靠前，學校先后獲得“全國教育網絡系統示范單位”“黑龍江省教育系統先進集體”“黑龍江省依法治校示范學校”“黑龍江省安全和諧校園”“誠信黑龍江公眾滿意學校”“市教育系統先進集體標兵”“市示范性普通高中”“市全面推進素質教育大面積提高教育質量先進學校”“市中小學體育衛生藝術教育先進單位”“市德育工作先進集體”“市學習型組織先進單位”“市平安示范單位”“市‘三育人’先進單位”“市校務公開民主管理規范化單位”“市文衛系統工會先進集體”“縣模范職工之家”等榮譽稱號。學校民主管理是促進學校提高管理學校水平、努力實現決策民主化、科學化的重要途徑，學校自成立以來，始終把搞好民主管理工作作為工會工作重點，在縣教育工會和校黨總支的領導下，高度重視民主管理工作，積極推進校務公開，認真履行教代會制度，關心教工生活，傾聽教工意見和建議，極大地調動了教職工主人翁責任意識，從而形成了快速發展、可持續發展、和諧發展、科學發展的工作局面。

一、統一思想，牢固確立全心全意依靠教職工辦學的理念。我校雖然建校時間短，但發展速度快，在建校第七年的時候就被評為哈爾濱市首批示范性高中。十年來，學校工會堅定正確的政治方向，堅持黨的群眾路線，充分調動廣大教職工的積極性和創造性，緊緊依靠廣大教職工辦好學校。在新的教育形勢下，隨著教育的迅猛發展，教育改革的不斷深化，我們認識到要完成學校教育工作的各項任務，十分重要的一條就是要求學校領導干部要進一步轉變觀念，牢固樹立全心全意依靠教職工辦學的思想，并把它作為學校民主管理建設的重要內容。學校不斷探索和拓寬民主管理的領域與渠道，使學校民主管理建設越來越得到重視。目前，依靠教職工辦學在全校師生中形成了共識，把全心全意依靠教職工辦學作為學校發展的重要指導思想之一。

二、提高認識，切實將民主管理工作作為學校工作的重要內容。學校黨總支歷來十分重視教代會、工會組織和制度建設，加強校務公開制度規范化建設，積極推動學校民主政治建設。學校黨總支始終把教代會、工會工作作為黨總支工作的重要組成部分，列入每年的工作計劃，納入學校工作的整體規劃。學校工會組織在黨總支領導下履行職責，按照工會章程認真、獨立開展工作，處理在工作、生活中亟待解決的問題。學校行政積極支持教代會和工會工作，定期向教代會報告工作，認真貫徹教代會決議，支持教代會行使民主管理和民主監督的職權，形成了黨總支領導、行政支持的優良機制。

三、加強領導，重視教代會工作的制度化、規范化建設。

1、加強教代會的思想建設和組織建設。教代會代表培訓是加強思想建設的重要環節，我校每屆教代會代表都要進行集中培訓，在培訓中宣講教代會的地位與作用，介紹教代會的職權與任務，明確代表的權利與義務，強調權利和義務的辯證統一，引導代表正確履行自己的職責，使代表真正了解教代會的作用。每次教代會黨總支書記總要結合大會主題，有針對性地對代表提出要求，增強代表的主人翁責任感和使命感。工會主席、女工會委員和財務經審委員每年都要參加縣教育工會組織的業務培訓，教代會成員每年集中學習一次。

2、加強制度建設，進一步完善教代會制度。制度建設是實施教代會規范化操作的基礎，學校制定了《巴彥縣第三高級中學教職工代表大會制度》，把每年教職工代表大會列為學校的重要工作內容。學校重大事務、重大改革措施以及廣大教職工切身利益的諸多事項都要通過教代會審議后實施，教代會建設已做到了制度化、規范化和程序化。學校教代會在每年例行審議校長工作報告、財務工作報告、教代

會工作報告的同時，還始終堅持“一年圍繞一個主題”的工作思路，在內容、形式上做到了學校事業與教職工利益同步發展，并體現了與時俱進的思想。多年來，由于校黨總支高度重視，校行政積極支持，黨政工團的協調配合，每年召開的教代會已成為“展示校情、明確目標、匯集民智、科學決策、統一思想、凝聚人心”的動員大會。

3、加強提案工作制度。建立程序規范的提案工作制度，為教職工直接參與民主管理提供有效平臺。校工會不斷探索教代會提案工作的新思路、新舉措，初步形成了一套比較規范有效的提案辦理工作程序。一方面建立完善提案辦理制度，進行跟蹤督辦和調研，將提案工作逐步納入了規范化、程序化的發展軌道；另一方面，嚴格提案審查標準，建立日常提案工作制度，完善提案工作程序等方面強化了提案工作機制建設。通過加強教代會代表培訓、獎勵優秀提案人等手段，使提案工作在了解民意、集中民智、接受監督，推進學校民主政治建設方面發揮了積極、不可替代的作用。

4、規范民主監督，民主評議領導干部程序。學校制定了《巴彥三高評議領導干部工作細則》，設立了民主評議領導干部小組，形成了在兩個層次上對領導干部進行全面評議的新模式：第一層是召開教職工大會，聽取校領導干部述職并進行民主評議；第二層次是組織中層干部、全體教代會代表聽取校領導述職并進行民主評議。同時，每年縣教育工會組織有關領導來校參加我校教代會，不僅增強了領導干部的民主意識和接受群眾監督的自覺性，密切了干群關系，而且也促進了學校的廉政建設。在工作實踐中，我們深切體會到，民主管理、民主監督與行政管理是一致的，并不是對立的。民主管理和民主監督、對于化解矛盾、統一思想是非常有效的辦法和措施，領導干部要尊重代表的民主權利，學校領導越尊重代表，問題就越容易溝通，代表對學校的意圖的理解也越深刻，付之實施時也就越順利。

四、建立健全校務公開制度，增強民主管理工作的透明度。學校在工作中形成了黨總支統一領導、學校行政支持工會，各工

會小組、教職工群眾積極參與的工作體制。我校校務公開的內容主要分以下六個方面：

1、學校工作目標、項目安排及重大決策；每學期學校的計劃、總結，處室計劃、總結。

2、辦事公開：月工作安排、教研培訓主要工作事項、教師常規管理結果（教工課堂教學和教案作業檢查結果）、行政辦事結果。

3、收費公開：學校的收費項目、收費標準嚴格按照物價局和財政局聯合下發的有關文件執行。

4、財務管理公開：學校財務的預算計劃、財務收入情況、教職工福利獎金發放情況、教師工資和教職工崗位津貼以及資金財產管理情況（含財產的添置、使用等）、財務支出情況。

5、教職工獎懲公開：各級各類先進評選獎勵（含教師業務考核評優）范圍、對象、條件、名額、評選程序要求，評選活動過程，確定上報人選和評選結果；黨員發展對象的考察、培養和發展。

6、職稱評聘公開：專業技術職稱評聘，包括任職條件、上級下達的職數、學校職稱推薦組成員、量化評分標準、申請者名單、參評材料以及考核情況，確定推薦上報人選等情況。

為了使校務能及時公開，真正公開，我們建立了校務公開監督小組，定期對校務公開的執行情況進行監督檢查。我校除設立固定的公開欄、宣傳欄，定期召開教代會或教職工大會，在內部資料、校刊、廣播等校內媒體發布等形式外，還定期召開家長代表會、師生懇談會，舉辦校園開放日，發送書面通知、信函和校園網發布等形式，增加校務公開的透明度。我校在校務公開工作上做到了“四到位”，即“機構、人員、制度、監督檢查”到位；做到了“四圍繞”，即“圍繞學校改革政策抓公開，圍繞學校辦學行為抓公開，圍繞教職工關心的熱點問題抓公開，圍繞領導干部廉潔自律抓公開”；做到了“四結合”，即“與依法治校工作相結合，與現代化學校建設相結合，與教師隊伍建設相結合，與學校文化建設相結合”。

五、多方運作，不斷拓寬民主管理工作新領域。

1、以“育人”工作為依托，調動教職工投身教學、教科研工作的積極性。長期以來，學校深入開展了以師德建設為核心，培養青年教師為重點的“教書育人”活動和以愛崗敬業、優質服務為目標的“教書育人、管理育人、服務育人”活動，通過組織班主任的師德演講會、開展示范教學觀摩、計算機知識技能培訓、優質課評比等活動，全面提升了教職工的政治思想素質和業務技能素質。“育人”工作作為民主管理的有效依托，為激發教職工投身教學、科研、管理的主人翁積極性，營造規范有序的競爭環境，創設健康和諧的民主氛圍，群策群力辦好學校提供了有力人才保障和支撐。

2、以“建家”工作為載體，創設寬松和諧的民主環境。堅持不懈地開展“建家”工作，是貫徹落實黨的全心全意依靠教職工的辦學方針，促進各項工作深入開展的有效載體，同時也是落實“三個代表”和“科學發展觀”的重要思想，推進學校民主政治建設與時俱進開拓創新的很好形式。多年來，我校工會始終以“建家”工作為龍頭，通過豐富多彩的文體活動、“會員評家”活動，不斷賦予“建家”活動以新的內涵和形式，使“建家”工作逐步形成了以人為本，以評促建的新格局，為團結會員、凝聚力量創設了溫馨、和諧、民主的舞臺。

通過多年的努力工作，我校的民主管理、校務公開工作取得了顯著的效果，行政領導的民主意識加強了，學校的民主管理加強了，教職工的主人翁意識加強了，學校決策的正確性和科學性加強了。

我們雖然做了一些工作，但在很多方面還需要不斷完善和提高，我們將繼續以科學發展觀為指導，進一步解放思想，開拓進取，積極探索民主管理、校務公開工作的新途徑、新方式，為辦好人民更加滿意的現代化學校，為教育的改革發展和構建和諧社會作出新的更大的貢獻！

第三篇：實行校務公開 推進民主管理 構建和諧校園

實行校務公開 推進民主管理 構建和諧校園

閩侯路小學建校62年，積淀形成的優良的教育傳統和規范的辦學思想，根植于每一屆班子成員和教師心中，并不斷地傳承、創新和發展。新一屆領導班子朝氣蓬勃，銳意進取，帶領廣大教師以 “管理優先、校風優良、教風優雅、學風優勝、校園優美、質量優化”為辦學目標，逐步形成具有閩小特色的學校文化。

近年來，學校教育教學質量明顯提高，各項工作在原有基礎上有了新的起步和飛躍：辦學規范，成績突出，享有良好的社會聲譽；在現代化學校驗收評估中，專家組對學校各方面工作給予了充分肯定和高度評價。這些進步與成績的取得離不開上級的正確領導和全校教職工的勤奮努力，更得益于我校以人為本、制度規范、民主和諧的學校管理。現匯報如下：

一、健全制度，規范操作，校務公開，民主監督。

學校自2007年2月修訂了《閩侯路小學校務公開實施細則》，經教代會表決通過施行，幾年來嚴格按照細則有關規定落實執行，在實施過程中能夠根據上級有關部門的規定要求、學校發展的實際情況與時俱進，不斷補充、完善、健全。

二、民主管理，充分發揮教代會職能

2010年10月，我們嚴格按照規定的程序，完成了第十屆教代會換屆工作。本屆教代會選出代表45人，結構合理，深入一線又遍布學校各級處組。教代會換屆工作程序規范，相關資料充分詳實，被區教育工會評為優秀教代會文檔。

通過全體會、黨員會、行政辦公會、年級組長、教研組長會議、教職工代表座談會、家委會、家長學校和校務公開欄、學校網站等形式，定期或不定期地在不同范圍內通報有關校務公開的內容，接受全方位的監督。

同時我校還通過創新家長學校工作，以“鷹巢俱樂部”的活動為載體，進一步地開放、監督、合作學校管理事務，外樹學校人民滿意之形象，內強學校優良上進之素質。完善學校教育資源向社會開放的制度，每周日向市民學校全天開放。學校被評為河西區家長學校示范校。

我校每學年堅持開展“閩小主人翁 我有金點子”的合理化建議活動。工會對建議進行歸納整理、采納實施，做到條條有答復，件件有落實。

指導教師形成科學、健康的工作方式和生活方式。舉辦健康知識講座、心理講座、禮儀講座；發放購書卡，開展讀書沙龍；創辦“工作周報”，建立航鷹社團。教師合唱團曾獲河西區教職工文化藝術節一等獎、天津市二等獎。教師社團活動，10年被區教育工會評為“創新成果獎”，并在區工會工作會議上做匯報交流。

三、加強黨風廉政與政風行風建設，不斷提升學校軟實力

近年來，我校始終堅持突出學校教書育人的職業特點、彰顯“身正為師，德高為范”的行業特色，以加強黨風廉政與政風行風建設為抓手，以豐富有效的管理工作，不斷提升學校軟實力。

每學期收到贊揚教師師德的表揚信件、錦旗不斷增多，教師愛生奉獻的典型事跡不勝枚舉。學校被評為河西區政風行風先進單位、河西區黨風廉政建設示范單位，河西區五一勞動獎狀先進集體。

通過回顧總結我校校務公開、民主管理工作，我們清楚地認識到必須重在實踐、重在行動，不斷提升學校民主管理的能力水平，凝心聚力為構建和諧的幸福校園作出應有的貢獻。謝謝大家！

第四篇：推進校務公開工作 促進學校民主管理

推進校務公開工作 促進學校民主管理

-------蔡甸中專民主管理工作小結 蔡甸中專工會副主席

尹延江

我校工會在學校黨支部的領導下，在區教育局教育工會的指導下，以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹全國總工會全會精神，帶領全校教職工，圍繞學校中心工作，以改革統攬全局，狠抓民主管理工作和職工思想教育工作，通過各種不同形式的活動，多角度、全方位地展示教職工風采，以提高履行基本職責職能，促進了學校各基事業的全面發展。

一、明確目的意義，統一思想認識，促進校務公開工作順利進行。

重視民主管理，突出教職工主人翁地位，在學校管理的實踐中，我們始終把實行民主管理作為學校管理工作的一項重要內容來抓。把推進校務公開工作作為學校不斷強化的民主管理的重要抓手和密切干群關系，增強學校班子凝聚力和教師向心力的有效渠道。

我校工會在學校黨支部的領導下，認真組織學習區教育局教育工會《關于進一步推進校務公開工作的意見》等一系列文件。通過學習，使我們認識到推進校務公開是落實“三個代表”重要思想，進一步規范學校的辦學行為和學校行政領導的決策行為，提高辦學效率，增強學校工作的透明度，提高民主監督水平。調動教職工的工作積極性，有著十分重要的意義。因此，我們根據區教育局教育工會的要求，把校務公開工作作為學校民主管理工作的一項重要內容，把其列入學校工作的議事日程，在充分發揮黨支部的監督保證作用的前提下，不斷完善校務公開制度，堅持把凡是事關學校發展、教職工和學生切身利益的學校事務實行公開，自覺接受教師睡學生的監督，從而進一步促進了學校的民主管理工作，密切了干群、校群、校社以及師生關系，最大限度地調動了廣大教職工的工作積極性和創造性，促進了學校工作的開展，為學校在各方面創建工作打下了堅實的基礎，力求使工作做到規范化、科學化、制度化，保證校務公開做到真實性、及時性、有效性。

二、建立組織機構，落實工作職責，保證校務公開工作規范運行。

校務公開工作作為學校民主管理的一項重要內容，離開全校教職工的參與，就會成為無源之水，無本之木。因此，我們在學校推進民主管理進程的同時，充分貫徹“讓教職工參與學校管理全過程”這一觀念，通過建立一系列的組織制度切實可行的規章制度以及經常性地開展活動等，在不斷強化推進校務公開工作的過程中，組織、動員和吸引教師們參與到學校管理的各項工作中來。

首先我們根據學校實際，進一步健全了學校教代會制度，保證教代會代表中，教師代表必須占多數，使代表具有廣泛的民主性和代表性，保證了工作開展的真實性和公開性。其次，落實工作職責，健全各項制度，制度害施意見。各有關工作小組既各司其職，又相應配合，相互支持，既獨立工作，又互相協調，從而保證了學校工作高效有序地運行，也保證了學校各項決策的民主性和公開性，體現了廣大教職工的根本利益。再次，制訂校務公開的嚴密程序。凡是涉及到經費、編制、學校收費、轉學插班、教師職務晉升、評先評優等，都制訂了具體操作程序，促使校務公開規范化。

三、采取多種途徑，及時公開校務，促進了學校民主管理進程。要使校務公開工作真正落到實處，除了領導思想重視外，還必須有一整套行之有效的工作措施和運行機制，這樣，才能真正做到校務公開工作在“事前、事中、事后”三個環節上的全程透明管理。我們按照上級要求，根據學校實際，在制度校務公開實施意見和相關制度的基礎上，對學校應公開的校務內容，公開形式，辦事程序、辦事紀律等以書面的形式和公告欄的形式告知老師，有關的工作情況和要求經常性地在教師大會、行政會議等宣傳落實，并通過校園網絡進行網上管理，力求保證向教師傳達不漏消息，匯報情況不變形，把學校的重大事務原汗原味地向教師進行公開，使教師們感到學校領導的民主治校的誠心和推進校務公開的決心，從而轉化為做好教育教學工作的源動力。我們把學校重大決策事項、學生收費情況、學生轉學插班情況、教師評職評優等情況，作為校務公開的必要內容。

四、加強民主監督，注重公開實效，保障公開工作落到實處。

校務公開的落實是公開，關鍵是真實，實質是監督。我們充分發揮校務公開監督小組的作用，對學校的校務公開進行定期和不定期的檢查督促，并發動教職工進行民主監督，保證公開的真實性，注重實效，不搞形式主義。通過實行校務公開，提高了干部依法行政的能力，促進了黨風廉政建設，提高了民主監督水平，增強了教職工民主管理、民主監督工作的力度，激發了教職工治政治財的積極性，改變了那種封閉與半封閉狀態下的操作方式，提高了透明度，提高了干部廉潔自律作風，密切了黨群和干群關系，調動了教職工的積極性，促進了學校的改革與發展。

推進校務公開，雖然是學校管理中的一個方面，但它卻有很大的，內動力，能增強領導和教師民主管理學校的意識，凝聚教職工的人心，促進教職工的主人翁姿態，關心學校，支持學校，管理學校，并能合力同心，眾志成城。

五、切實加強領導，健全規章制度，形成校務公開長效機制。

事物總是一分為二的。我校校務公開在取得成效的同時，也存在著一些問題。主要是：推行校務公開制度和做法還有待于進一步的深化，相關的制度和措施也在逐步完善之中，教工群眾對執行這一制度的重要性認識尚不夠深刻，少數教職工參政意識不強，抱著我教我的書，你辦你的事，產生與已無關的態度等等。這些都有待于今后的工作中加以克服和改進。

2010.12 2

第五篇：學校校務公開制度

學校校務公開制度

為加強學校民主管理，團結和依靠全體教職工參與、支持和推進學校改革，進一步健全教代會制度，行使教代會職權，增強教職工民主參與、民主管理、民主監督的意識，調動教職工積極性，密切干群關系，提高學校科學管理、依法治校水平，特制定并實施學校校務公開制度。

一、校務公開的原則：

依法治校，民主公開；突出重點，實事求是；認真落實，積極穩妥。

二、組織機構

校務公開是一項政策性強，涉及到教職工切身利益和學校改革、發展、穩定等方方面面的工作。為切實做好學校校務公開工作，建立以下機構，明確各自職責，形成合力。

1、校務公開領導小組

成立由支部書記、校長、副校長、工會主席、財務主任、教師代表組成的校務公開領導小組，并履行下列職責：

（1）根據上級部門工作要求，制定并修改本單位校務公開實施方案。

（2）認真做好宣傳發動工作，提高廣大教職工的參與意識，收集和整理學校的熱點、難點問題。

（3）整理出真實、全面的公開內容,決定采取的公開形式，按規定程序進行公開。

（4）定期向全體教師大會匯報落實情況

2、學校黨組織、行政、工會及教職工要根據各自的職責，形成合力，做好工作。

（1）黨組織：全面領導，加強協調，發揮保證作用

（2）行政：民主集中，落實制度，尊重教職工的權利，發揮主導作用

（3）工會：調查研究，聽取意見，及時反饋，發揮監督作用

（4）教職工：積極參與，獻計獻策，發揮民主管理作用

三、校務公開的內容

1、學校辦學思想、發展規劃、學期工作計劃、總結等

2、學校重大改革措施及規章制度

3、校內重大人事變動，崗位設置、聘用合同制實施方案、待崗、轉崗、退出、分流原則和程序

4、經費預算、結算及大額經費支出使用情況

5、重大基建項目建造和改建情況

6、教職工普通關心的考核評優、職稱晉升、工資晉級、獎金發放和有關福利待遇

7、學校的獎懲工作

8、學校招待費用、領導公務用車、有關人員外出考察學習（包括境內外）費用及其他有關經費的支出情況。

四、校務公開的途徑

校務公開主要通過校務會、行政會、教代會、教工大會、校務

公開欄（或校園網）等途徑與形式實施。

1、校務會：校務會對校務公開重大問題集體討論

2、教代會：教代會是校務公開的基本形式和主要途徑。（1）聽取討論由校務會集體形成，經校長決策的學校辦學思想、發展規劃、改革方案、財務預算等重大問題（2）討論通過校內聘任、獎懲、分配、改革等事項的原則、辦法及與教職工權益有關的相關規章制度（3）審議決定福利費使用原則與辦法及有關教職工生活福利事項（4）民主評議干部。

3、公開欄（或校園網）：定期向全體教職工公布通報學校重大事項、獎懲、校園新聞等情況

4、座談會：召開學生、家長、教職工等相關人員座談會，聽取各方面意見和建議。

5、教職工大會：根據公開內容，可直接在教職工大會上向教職工通報。