第一篇：感恩在懷,春暖花開活動總結

感恩在懷，春暖花開活動總結

活動目的

感恩是一種文明，感恩是一種品德。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母；擁有一顆感恩之心，才懂得去尊敬師長；擁有一顆感恩之心，才懂得去關心、幫助他人；擁有一顆感恩之心，就能學會寬容，贏得友誼；擁有一顆感恩之心，就會擁有快樂，擁有幸福。

為了豐富大學生的大學校園生活，讓大學生擁有一份感恩的心，了解感恩的真諦，機械協(xié)會在感恩節(jié)當天舉辦了“感恩在懷，春暖會開”的活動。本次活動雖是第一次舉辦，但在大家的共同協(xié)調(diào)努力下，取得了一定的成果，獲得了一定的經(jīng)驗，為今后組織活動打下基礎。同時本次活動也讓大一新生互相認識，發(fā)現(xiàn)大一中的人才，為協(xié)會以后的發(fā)展注入新的活力。活動效果

本次活動受到大學生普遍關注，獲得了較好的成果。很多參與者都是同一宿舍的，他們不僅寫下了對室友的感激，而且同時在心中銘記了這份感激。有很多的同學寫下對父母，母校的感激，了解了父母的艱辛，知道母校的無私。我看到他們的成長，看到了他們的笑容，我覺得本次活動辦得很有必要，讓大學生對感恩有了新的思考。

現(xiàn)場我們共收到接近200位同學的留言，他們個個熱情，很關注這次活動，在活動的過程中我問一參與者對這次活動的看法，她說：“這次活動讓我想起了父母，思考了他們?yōu)槲宜鞯囊磺校呷黄鹋阄野疽梗黄饝n傷，一起快樂。有時我還對他們發(fā)脾氣，現(xiàn)在我要借這機會感謝他們，愿他們健健康康。這次活動促使了我長大。” 獲得經(jīng)驗

本次活動我們不僅提高了組織活動的組織能力，同時也促進了各個部門之間的合作能力，促進了個部門之間的磨合，為以后組織活動提供了豐富經(jīng)驗。

本次活動的最大收獲是：只要肯做一定能把事做好。在活動中大家都走到同學中宣傳這次活動，向同學們介紹這次活動，從而得到很多支持。我發(fā)現(xiàn)只要你肯去做，一定能做好。同時這次活動提高了部門內(nèi)部人的表達能力，為部門以后的工作打下基礎，為以后組織大型活動提供經(jīng)驗。齊心協(xié)力也是這次活動獲得經(jīng)驗，大一新生接到通知后主動到現(xiàn)場幫忙，不僅幫搭棚子，而且?guī)妥鲂麄鳎麄兒苤鲃樱诓块L王將的帶領下，大家齊心協(xié)力把活動搞好。活動不足

這次活動也發(fā)現(xiàn)了些問題：

一、活動前期準備不夠充分，活動沒有突出感恩節(jié)的特色，沒有準備好南瓜燈等一些突出活動氣氛的物品。

二、活動前期宣傳不夠，大一新生在前一天晚上接到通知的，機械學院很多人都不知道這次活動。

第二篇：懷感恩之心

懷感恩之心，行報恩之舉

——《父母的疼愛》教學案例與反思

江蘇省句容市華陽中心小學 竇麗君

教材分析：

《父母的疼愛》是三年級上冊第三單元“我的成長與家庭”的第二課，是在“弄清我與家庭成員之間的關系”后，旨在“體會家庭親情，引導學生體驗父母對自己的疼愛，懂得感激父母”的教學內(nèi)容。教材重點是引導學生體驗父母對自己的疼愛，懂得感激父母。本課教材鮮明的特點是幫助學生在自己已有的生活體驗基礎上再深入感受生活，感受父母的疼愛，提升心靈的體驗。

教學理念：

1．回歸生活，利用生活資源，激發(fā)真實情感。

2．關注學生，走進學生內(nèi)心，提升心靈體驗。

課程資源的開發(fā)與利用：

新課程承擔著孩子品德形成和社會性發(fā)展的任務，課程資源不僅限于傳統(tǒng)意義上的教材，要使孩子廣泛地接觸社會、了解生活，教師必須充分開發(fā)、利用各種課程資源，以利于課程目標的實現(xiàn)。本課我在開發(fā)課程資源方面的舉措主要包括：

教學目標：

體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛，感受到父母的愛是世上最無私、最偉大的愛。對父母的養(yǎng)育之恩抱有感激之情，并在生活中學會關心和了解父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改浮?/p>

教學結構：

1．欣賞歌曲營造充滿愛的溫馨氣氛。

2．回憶再現(xiàn)生活中的鏡頭，講述愛的故事，感受父母溫柔的愛。

3．聽周杰倫的成長故事，讀來信，感悟父母嚴厲的愛。

4．小記者采訪，體會父母的希望中充滿愛。

5．聽故事，感受平凡父母偉大的愛。

6．小調(diào)查，我了解父母多少，回報父母的疼愛從心開始。

實施過程：

一、揭題

1.（出示照片）

2．師：同學們看這個寶寶多可愛多漂亮啊！猜一猜，他是誰呢？（這

就是我們班的****，）其實，我們每個小朋友從出生到現(xiàn)在都有了很大的變化。在這個成長過程中誰為我們付出的最多、對我們的幫助最大呢？今

天咱們就來聊一聊這個話題，感受父母對我們的疼愛！

3．（出示課題）

二、找一找，父母的愛無處不在1．從小到大，爸爸媽媽為我們做了很多的事，一張張照片記錄下了

他們?yōu)槲覀兏冻龅狞c點滴滴：（播放圖片）。

2．他們用愛陪伴著我們健康成長，現(xiàn)在即使父母爸爸媽媽不在我們

身邊，我們依然能感受到他們那深深的愛，（舉例：我看（衣服方面）或

我發(fā)現(xiàn)（臉蛋））。請同學們想一想，找一找自己身上父母的愛的痕跡吧！

師巡視指導：補充幾個方面①生病時②輔導作業(yè)時③接送上學④過生

日時⑤叫我騎車、滑板、溜冰、下棋等，鼓勵多講，同樣也沒有關系。

3．（學生活動）

4．指名交流。

評價語：父母的愛就是這干凈的衣服，散發(fā)清香；

父母的愛就是這漂亮的發(fā)卡，讓你更加美麗；

父母的愛就是你們健康的膚色，讓你們活潑可愛；

父母的愛就是這精致的小辮子，讓你神清氣爽；

父母的愛就是這嶄新的鞋子，讓你身體強壯。

......三、算一算，父母的愛難以計數(shù)。

1．過渡：是啊，就是這樣一件件的小事，是那樣的平常，可父母對

孩子愛的分量卻一點兒也不輕啊！

2．我們就拿做飯這一件小事為例，感受一下父母對我們的疼愛。我們都知道準備一頓可口的飯菜首先需要（買菜、洗菜、揀菜、切菜、燒菜

（炒菜））買菜需要1個小時，洗菜、切菜需要10分鐘，炒一個菜需要5

分鐘，那么做一道菜需要多少時間？一頓飯如果做4個菜的話，需要的時

間是？那一天爸爸媽媽花在做飯上的時間是？一年是？你現(xiàn)在幾歲？你的爸爸媽媽僅僅是做飯這一件事就為你花了多長時間？（用課件演示）

3．大家看到這一串長長的數(shù)字都驚嘆不已，你為什么這么吃驚啊？

不算不知道，一算嚇一跳啊！如果再算上洗衣服，教你說話、走路，接送你上學、輔導你的學習，父母為我們付出的心血真是難以計數(shù)啊！這

一切能算得清嗎？

4．課前我就父母的心情與孩子生活相關的情況做了一個調(diào)查（出示：

父母的心情與孩子生活相關的情況調(diào)查表）。你們看懂了嗎？

（小結：可以說我們的一言一行都牽動著父母的心！）

四、辨一辨，父母的愛無可挑剔

1．我們在爸爸媽媽無微不至的關心和呵護下健康、快樂的成長。幸

福快樂是每一個家庭的主旋律，但，再幸福的家庭也會有不愉快的時候，你們看他是誰？（出示周杰倫照片）喜歡他嗎？為什么？（簡述周杰倫的成績）今天周杰倫也為大家講述了自己小時候的故事。誰來為大家讀讀？

（出示周杰倫自述1）

2．你們一定也有這樣的經(jīng)歷吧？（指名說）你怨恨你的爸爸媽媽嗎？

3．周杰倫也是這樣想的，他知道正是有了小時候媽媽嚴格的要求，自己長大后才能成為一個魅力四射的大明星。周杰倫的故事還沒講完，誰

愿意繼續(xù)來讀？（出示周杰倫自述2）

4．長大后的周杰倫慢慢體會到了媽媽的苦心，他還寫了一首歌告訴

所有的孩子要聽媽媽的話！歌的名字叫《聽媽媽的話》！

5．（播放歌曲、歌詞片段，加周杰倫和媽媽的合影）

6．周杰倫是想告訴我們：小時候媽媽讓他做了許多他不想做的事，長大后周杰倫體會到了媽媽對他嚴厲地管教、甚至打罵，就是為了讓他長

大后能比別人飛得更高，走得更遠！

7.追問：現(xiàn)在你能理解爸爸媽媽的心思了嗎？

五、聽一聽，父母的愛無與倫比

1．可憐天下父母心，哪有父母不愛自己的孩子，只是愛的方式不一

樣罷了，無微不至的關心呵護是一種愛，嚴厲的批評教育也是一種愛。我們要學會理解、體諒父母。因為，無論我們開心、難過、成功、失敗，父

母總是我們堅強的后盾，為了我們，他們甘愿奉獻出自己的一切，包括自

己寶貴的生命！讓我們靜靜地看吧——

（1）報刊中的事例；（2）雕塑

師講述：這是根據(jù)汶川地震中的一個真實的故事而創(chuàng)作的泥塑作品，可以看出這是一位年輕的母親，當?shù)卣饋砼R的時候，她的雙膝跪著，整個

上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，在她的身下躺著一個3、4個月

大的孩子，孩子包在小被子里，安靜地睡著了……當救援人員從廢墟中找

到這對母子時，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷，醫(yī)生從已經(jīng)僵硬的母親身下抱出孩子，在孩子的包被里發(fā)現(xiàn)一部手機，觸摸手機屏幕，是一條已經(jīng)編好的短信：

親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住：媽媽愛你！！

2．說說看，什么地方打動了你？

（師評價：父母就是在關鍵時刻愿意為我們付出一切甚至生命的人）

四、了解父母，回報父母。

1．現(xiàn)在，你最想對你的爸爸媽媽說什么？是啊，愛是需要表達的，讓我們一起說出自己的心里話吧：（出示：爸爸媽媽我愛你們！）

2．過渡：真好，其實，爸爸媽媽也需要我們的理解和關心！讓我們

做個孝順的孩子，去關心和了解爸爸媽媽，并能夠力所能及地回報他們，好嗎？下面，我們來做個測試—— “心有靈犀一點通”，讓我們和爸爸

媽媽之間架起一座連心橋。

3．（現(xiàn)場調(diào)查）今天來聽課的老師都已經(jīng)成為了孩子的父母，他們

都有自己的寶貝，如果你想了解他們孩子的情況，可以去問一問，看看，作為父母，他們對自己的孩子了解多少？

4．師生交流。

①父母提問發(fā)現(xiàn)：孩子在父母的心里，對于自己的孩子父母無所不知。

②孩子提問發(fā)現(xiàn)：看得出＊＊＊很細心，懂得關心父母的衣食起居，喜怒哀樂，真是父母的貼心襖，做你們的父母一定很幸福，但是許多同學

在平時關注父母的太少。讓我們做個孝順的孩子，從現(xiàn)在開始盡可能多的去關心和了解自己的爸爸媽媽，好嗎？

5.你準備為自己的爸爸媽媽做些什么呢？（指名說）你想知道爸爸媽

媽是怎么想的嗎？我們一起來聽聽（媽媽的話）我們要知道，孝敬父母長

輩不需要做什么了不起的大事，做好自己力所能及的事，讓爸爸媽媽少操

心，這就是對爸爸媽媽最好的回報！

6．課后延伸

讓我們行動起來，這里有一張“孝心好兒童”評價表，（出示“孝心

好兒童”評價表），如果你能做到的，請你畫上笑臉，沒做到或者做好的，也請你畫上哭臉，一個星期后，請你們的班主任紀老師結合家長的監(jiān)督情

況，評選出我們?nèi)?）班的“孝心好兒童”。同學們有信心評上孝心好

兒童嗎？那就趕快行動起來吧！

（祝愿天下所有的孩子天天開心，天下所有的父母永遠快樂！）

教學反思

我將本課的教學目標定為：讓學生體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩，通過激起孩子的回憶和父母之間發(fā)生的事，感受父母之愛，并會用適當?shù)姆绞奖硎緦Ω改葛B(yǎng)育之恩的感謝。且將重難點定在：引發(fā)孩子的回憶，讓他們從生活的各個方面去搜索，從生活的點點滴滴中感受到“其實我們時刻生活在父母的愛中”。

現(xiàn)在的《品德與社會》，已不是單純的思想品德課，不再屬于以說教的形式來教育學生了，而是一種全新的、從學生的生活和社會中去逐步發(fā)展學生的品德。本節(jié)課，我著重從學生的實際生活出發(fā)，精心創(chuàng)設情境，讓學生恍如身在其境，在現(xiàn)實情境中去感受和體會父母的疼愛，從而激發(fā)對父母的感激和敬愛之情。同時，我也在思索這樣幾點：

教學內(nèi)容和教學目標的定位問題：

我認為教學內(nèi)容和教學目標的定位都應是綜合學生實際生活的需要，從學生的生活實際出發(fā)，讓他們從屬于自己的世界去用眼睛觀察，用心靈去感受，用自己的方式去研究社會。因此，課程教學的內(nèi)容和目標都因以兒童生活的實際為出發(fā)點，最后又回歸到兒童生活。

1.課堂形式的組織問題：

有效的教育應該采用兒童樂于和適于接受的生動活潑的方式，幫助他們解決現(xiàn)實生活中的問題，好的組織形式首先應該有較高的趣味性，那對孩子的吸引力以及效果都是很明顯的，學生只有投入了，教育才能起作用。在這節(jié)課中，我以創(chuàng)設情境為主，安排了學生看同學小時候的照片導入、聽配樂小故事、學生講講自己的故事、歌曲《感謝你》、老師講故事、同學詩朗誦等環(huán)節(jié)，充分調(diào)動了學生的積極性和參與性，用孩子自身的語言和行為來自我教育。

2.課堂中師生關系問題：

我們是追求的一直是一種生活和諧的課堂，因此也沒有必要把師生界限分得很清楚，這樣的課堂上，教師應是一位組織者、參與者，更應該是合作者、支持者、傾聽者，絕不是說教者。無論站在什么角度，對孩子的表現(xiàn)給予的應該是肯定和贊賞，每個眼神、每一句話都應該具有教學的藝術。本課中在讓學生回憶生活中的點滴講故事時，我也進行了參與，共同傾訴、共同感受，這就是一個合作者的表現(xiàn)。

第三篇：懷師感恩

《懷師感恩》演講稿

觀音學校 五年級

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！我今天演講的題目是《懷師感恩》

老師永遠是奉獻的代名詞。老師把畢生的精力都傾注在教育事業(yè)上，教師把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的一生托付給光輝的事業(yè)——教書育人。徐特立老先生用自己對教育事業(yè)的愛，鑄就了中華民族的不朽靈魂。教師是一只渡船，將一個又一個生命載向智慧的大海，渡到知識的彼岸。人類文明的意識，因教師而提高，社會的文明進步，因教師才有了長足的發(fā)展。從孔子的“三人行，必有我?guī)煛钡綄O中山的“革命尚未成功，同志仍需努力”，歷史的長河中，無處不留有教師堅實的步履。

尊師是一個民族文明進步的標志。在改革開放迅速發(fā)展的今天，更應該讓尊師愛校成為我們每個人的自覺行動。可同學們是否發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有不少同學在高喊尊師愛校的口號，但行為卻背叛了自己。僻如，同學遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀律，說閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學生之間，而當后者意識到這點時，大多已無法彌補，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，關心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

老師教育人，學校造就人。我們應該珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學校榮譽，傷害老師的行為，樹立良好的文明中學生形象，積極參加學校的各項活動，為學校爭光添彩。讓我們以一份真實優(yōu)異的成績，向老師向?qū)W校表明自己的誠心，讓我們以實際行動做到真正意義的尊師愛校。

白云奉獻給藍天，江河奉獻給海洋，小草奉獻給大地，我們要用什么奉獻給老師呢？要用我們的愛心、勤奮、勇敢、寬宏、樂觀、謙虛編織成最美麗的花朵奉獻給我們的老師，奉獻給我們的校園！

第四篇：懷感恩之心

懷感恩之心，做感恩之事

敬愛的各位老師，親愛的同學們，大家早上好！今天我演講的題目是：懷感恩之心，做感恩之事。

黃葉翩然飛舞，飄然墜地，化作春泥更護花，那是落葉對滋養(yǎng)它的大地的感恩；云霞姿態(tài)萬千，變幻莫測，化成彩練當空舞，那是白云對哺育它的藍天的感恩。烏鴉有反哺之意，羊羔有跪乳之情。因為感恩才有了這個多彩的世界，因為感恩才有了人間的真情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

懷著感恩的心，一代偉人鄧小平在古稀之年說：“我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民！”懷著感恩之心，在科學上為人類做出了巨大貢獻的愛因斯坦說：人是為別人而生存的，為我們所愛的以及許多與我們命運攸關的人而活著的。因為我的生活在多大程度上依賴著他人的勞動，我就知道，我欠他們多少。懷著感恩的心，詩人艾青在他的詩中寫到：“為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛的深沉。”

大家還記得2011年感動中國的孟佩杰嗎？

5歲時，父母雙亡，她被送到養(yǎng)母身邊；

8歲時，養(yǎng)母癱瘓在床，養(yǎng)父出走，她開始一邊學習，一邊學做家務； 17歲，她背著養(yǎng)母上大學??

她說：母親照顧了我三年，我要照顧母親一輩子。她用感恩為這個不幸福的家庭撐起了一片天。

和孟佩杰相比，我們更應該時時懷著一顆感恩之心，感恩父母，感恩學校，感恩老師，感恩朋友，感因強大的國家，感恩偉大的時代。因為他們，我們才能夠快樂地生活學習，健康地成長。

同學們，懷感恩之心，要做感恩之事。從講最簡單的“你好”“對不起”“謝謝”等禮貌用語做起，從彎腰撿起地上的一片廢紙屑做起，從小心扶起一棵被踩倒的小草做起，從為災區(qū)的孩子捐出你的一本課外書做起。在學校努力學習，將來用自己的知識回報社會；在家庭孝敬父母，為他們做一點力所能及的事情，在公交車上為老人小孩子讓個座，在朋友失意時為他送上你的安慰。古人說：勿以善小而不為。積小善成大德。人人抱著感恩之心，為他人，為社會，為國家做一點事，那么這個世界會變得更加美好。

我的演講完了，謝謝大家。

責任

各位老師、各位同學：

大家早上好！

我是高一8班的鐘建斌，今天我演講的題目是《責任》。

每一個人都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。這樣，你才能磨煉自己，求得更高的知識，進入更高的境界。作為一名高中生，我們應該承擔的責任是什么呢？父母的希望、老師的期盼、建設祖國的重任、個人的成長與成才，這，不都是我們的責任嗎？

人生，只有肩頭壓著責任的重負，才能夠體會到厚重和踏實。而往往能夠擔當責任的人，才能夠成就一番事業(yè)。可如今，責任似乎正在被我們漸漸淡忘。

當你在路上見到果皮紙屑時，你是上前將其撿起，還是當作沒看見，若無其事地走開？當水龍頭嘩嘩流淌時，你是伸手將它關掉，還是安之若泰地離去？這些都是舉手之勞，為何卻很少有人愿意伸手？古人云：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。”給同學的一句安慰是責任；隨手關上空調(diào)是責任；休息時段保持安靜是責任；認真完成每天的學習任務，不也是責任，責任之于我們實在是太多了！

責任，是一名嚴格的教官，它讓我們有原則，有擔當，不輕言放棄；責任，是一切事業(yè)的地基，沒有它，高樓大廈在微風中就會輕易動搖。責任雖然是沉重的，然而，拋棄它，只會感到暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。所以，責任是不可丟棄的使命，讓我們每個人都肩負起各自的責任，去戰(zhàn)勝生活的考驗，鑄造成熟的人格！

擁有健康心理，享受快樂人生

尊敬的老師、親愛的同學們：

早上好！今天我演講的主題是“擁有健康心理享受快樂人生”。

同學們，在已經(jīng)走過的不算太長的青春旅途，你是否曾感到過莫名的惆悵和迷惘？你是否體驗過難耐的焦慮、壓抑和孤獨？你是否常常愧嘆己不如人，并難以接納自己？你是否經(jīng)歷考試失敗？心靈是否曾受過傷害？……”

同學們，進入中學階段繁重的學習任務決定了你可能會遇見的種種煩惱。但有誰在成長過程中不曾迷茫憂郁，不曾體驗過孤獨無助的感覺呢？面對這些問題，怎樣才能擁有健康的心理，享受快樂的人生呢？

第一、認識自己，相信自己，做最適合的自己。

一個簡單而又普通的真理：每個人都有自己的長處和短處，因處于不同環(huán)境，各有其優(yōu)劣，不可一概而論。因此要正確的認識自己，才能做出正確的人生選擇。

第二、養(yǎng)成習慣，修煉德性，做有目標的自己。

習慣養(yǎng)成要從日常生活的點滴做起，這反映出一個人的修養(yǎng)與德性。而人生要經(jīng)歷若干階段，每個階段都有其重要的目標任務。一個有明確目標意識的人，獲得成功的可能性遠遠高于目標意識不明確的人。因此要走向成功，必須做一個有目標感的人。

第三、調(diào)節(jié)情緒，善處人際，做最愉悅的自己。

成功的人際交往是人人希望的，把握交往成敗的關鍵在于調(diào)整你自己的表情，把別人想成天使，你就不會遇見魔鬼。

最后，我想說：只有健康的心理，才有快樂的、成功的生活。

我的演講完畢，謝謝大家

第五篇：永懷感恩

永懷感恩

葉蘇青，預備黨員，我是這樣的一位本科生，三年來綜合成績排名班級前五，系里排名前20名，學院里的“三好學生”，在征文比賽、英語翻譯比賽、創(chuàng)新杯比賽屢屢獲獎。

自2010年9月入校以來，我處處以優(yōu)秀共青團員的標準嚴格要求自己，努力做到學習上爭高分，政治上求先進，活動中要積極。

在學習上，我堅持“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的學風，堅持專業(yè)與非專業(yè)并進，努力拓寬知識面，建立起較為合理的知識結構，以適應社會發(fā)展對人才的需要。我從來不肯放松一絲一毫，平時做到上課認真聽講、不遲到、不曠課、不早退，自入學以來始終保持各科成績良好。作為團員，我盡力做好一個團員應做的工作，積極利用各種機會參加社會實踐，努力提高、完善其他方面的能力，實現(xiàn)自己最大的價值。我認為：“當今社會需要綜合素質(zhì)比較高的人，我們要適應時代的要求，與時俱進。在成績面前我不會驕傲，因為我知道：山外有山，樓外有樓。只要不斷努力，才能取得更好的成績。”平時我注重政治理論學習，努力提高自身的思想覺悟和道德修養(yǎng)。自從我成為預備黨員后，我努力向黨組織靠攏，在同學中起到了先鋒模范帶頭作用，曾被評為院級“優(yōu)秀團員”和“至善之星”。

“學無止境，勇攀高峰”，這一句至理名言始終鞭策我在學習的道路上勇攀高峰，不斷進取。在這個競爭日趨激烈的社會中立于不敗之地。因此，我一直目的明確、態(tài)度端正、勤奮刻苦、銳意進取、勤練專業(yè)，對各門課程充滿了濃厚的興趣，并且善于總結學習經(jīng)驗，不斷改進學習方法，理論聯(lián)系實際，通過不斷的努力，我先后獲得了英語四級證書、計算機二級證書、會計從業(yè)資格證書和國家勵志獎學金的榮譽。“寶劍風從磨礪出，梅花香自苦寒來。”任何輝煌都不是一蹴而就的，只有通過奮斗，才能給自己一個成功的機會。時間源自效率，成功在于勤奮。在吃晚飯回宿舍的路上，經(jīng)常能在學校三樓愛心餐與宿舍之間看到我奔跑的身影，當同學們問我為什么總是狂奔著去食堂，我回答說為了搶到限量版的實惠的愛心餐，之所以狂奔還是為了節(jié)省更多的時間來學習，因為時間對我來說很寶貴。雖然學習時間緊張，但我克服困難，合理分配時間，在文化課和專業(yè)課上都取得了令人矚目的成績，獲得了任課教師的一致認可。我在平時的生活中關心同學、熱心助人，增強了班級凝聚力，團結了全班同學。我從不驕傲，始終做到“吃苦在前，享樂在后”，工作積極，不斷創(chuàng)新，為各項活動的展開出謀劃策。進入廣西師范大學漓江學院讀書，是我人生征程中一個很重要的里程碑，我十分珍惜來之不易的求學機會。在這個學院里的每個角落都有我努力奮斗的身影和曾經(jīng)踩下的深刻的腳印，在“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風熏陶下，恪守“向?qū)W向善，自律自強”的校訓，主動吸納以“艱苦奮斗、自強不息、求真務實、追求卓越”為核心的漓院精神，在知識的海洋里揚起了自強不息的風帆。

在生活上，我是一個熱心腸的人，團結同學，關心他人，主動幫助周圍需要幫助的人。我時刻銘記自己是一名光榮的共青團員，處處嚴格要求自己，一直保持良好的生活習慣，和幾位來自不同地區(qū)的室友每天有規(guī)律地作息、學習，互相幫助，互相學習，共同構建一個和諧的小家。我在生活上努力做到勤儉樸實，熱情助人，尊敬師長，熱愛集體。在各種榮譽面前，我仍然保持清醒的頭腦，保持謙虛謹慎，實事求是的優(yōu)良作風，以一顆平常心對待學習、生活中的每一件小事。

我為了節(jié)省生活開支，給自己定下了詳細的生活計劃，每月的生活開銷不超過200元，平時不該花的錢堅決不花。為解決生活困難，進入大學之前，我就利用寒暑假的時間在外打工，先后做過餐飲服務、收銀員、推銷員、家教等各種工

作。此外，在學校里我也一直利用課余時間參加勤工助學活動。當然在獲得獎學金后，除了維持基本的學業(yè)生活，還資助家用。我出生在一個農(nóng)民家庭，小時候的房屋四處漏雨的場景讓我明白一定要用知識改變命運，我立志考上大學。艱苦的軍訓生活對我來說是一次重要的身心歷練。已經(jīng)習慣吃苦的我，堅持每天7點起床晨讀，接著是2000米的晨跑，晚上到就寢前才看完書回來。每學期我都給自己規(guī)定：除專業(yè)課本和相關書籍之外，每學期至少看40本書。三年多的勤奮刻苦換來了各種榮譽和老師同學們的肯定。

現(xiàn)在的我光榮的成為了預備黨員，對待生活以身作則，不怕吃苦，對待同學真誠熱心，不計得失，以自己的一言一行帶動周圍同學共同進步。很多同學明白我的家境，就會熱心的給我很多她們覺得雖然穿過但還是很好的衣服、鞋子，有時候她們還是會顧及我可能會覺得尷尬等等可能傷及我的自尊心的考慮，后來我很感激的告訴她們說，真的萬分感謝你給我的東西，對我來說這些就是最好的禮物，我一點也不介意，假如我能很好的利用這些資源，那是多么美好的一件事情，所以我希望很多同學都可以把閑置的衣服等等資源給我。為了報答他們，我更加的努力在他們需要我?guī)椭臅r候及時的給予幫助。生活的艱辛使得我從小就學會了獨立自主，師生們的關愛使得我倍感溫暖，黨組織的關懷幫助使我下定決心以更優(yōu)異的成績回報社會。我獲得獎學金后，仍然勤奮樸素，穿著校服校褲，提著同學送給我的布袋，從不逛街，我最喜歡三樓食堂的“3元”愛心窗口，使我中餐晚餐的消費不會超過3元。我唯一的開銷就是吃飯，即使是考證也不買書或者學習資料，更不會花錢去培訓，不是借同學的書本看就是圖書館的書本，所以我獲得了漓院圖書館第一屆的“讀書達人”，最令我感動的是同學們知道我查資料沒有電腦用，就會熱心的叫我過去她們宿舍用電腦。也許正是平時的互相幫助，所以在我困難的時候就會及時的幫助我。其實在每年的不記名投票中，全班將近90名同學幾乎都把票投給了我，承受了同學們的厚愛和信任，我決心做一個回報社會的人。雖然我所做的事并沒有什么驚天動地、轟轟烈烈的，但是我想對生活的態(tài)度是從細節(jié)中體現(xiàn)的，我只是一點一滴做起，做好自己，做好一個大學生應該做的。我相信一點點水總能灌溉一顆樹苗，一滴滴水總能匯聚成海。三年的大學生活，我留給老師和同學的印象是熱情和樂觀。每天我總是第一個起床，搶著做宿舍衛(wèi)生，努力做好班里的每一件事情。憨厚的我永遠帶著熱情的笑容，特別喜歡幫助別人。所以室友總是說：“只要小青能做到的，她總是會主動幫助你。”

生活多磨難，人間有真情。我不會忘記是父母給予我生命，家鄉(xiāng)的名山秀水賦予我靈性，從小學、中學到大學都得到了學校和老師的關心和照料。當我需要資助時，學校和社會上的好心人向我施以援手。在社會的關愛下，在老師和同學們的幫助下，我健康快樂的成長，同時懂得了感恩。我夜以繼日的學習、工作，期盼著將來能報效祖國，回饋社會，感恩母校，造福鄉(xiāng)親。我的表現(xiàn)贏得老師和同學們的贊譽，在已取得的優(yōu)異學習成績面前我并不自滿，我的目標是考取公務員，為將來報效祖國打下堅實的基礎。

大學是一個塑造人才的搖籃，給我提供了一個鍛煉自身綜合能力的平臺，在這個平臺上，我學到了許多課本上里沒有的知識，充實、鍛煉了自己，增強了與人交往的能力，提高了協(xié)調(diào)能力及應變能力。三年的大學生活讓我得到了鍛煉，增長了本領，提高了綜合素質(zhì)。作為新時代的大學生，我懂得了既要刻苦學習，又要勇于實踐。今日的學習與實踐，是為了明日更好地報效祖國和人民！