第一篇：常懷感恩之心（推薦）

常懷感恩之心

是什么力量支持著鄉村醫生馬文芳，３８年來一直堅持在偏僻的鄉村行醫？面對記者的提問，他說：“就是那１９６１年的１６９元錢?！?/p>

那年，在他母親得傷寒病去世后的第五天，弟弟也得了這種病。在全家陷入絕境的時候，一分、二分、五分，一個莊又一個莊，鄉親們幾乎全部出來，竟然湊起了１６９元錢。這筆在當時近乎天文數字的救命錢，讓馬文芳淚流滿面。雖然弟弟沒能救過來，但在他心靈深處，有一個強烈的聲音在呼喊著：“在農村，一定要有醫生，一定要有為父老鄉親們治病的醫生！”

８月２５日，解放日報以《感恩的心》為題報道了河南省這名鄉村醫生的事跡。從最初的報答之情，到責任之感，再到奉獻之舉，一顆感恩的心，成就了他的業績。

感恩是中華民族的傳統美德。從“滴水之恩，涌泉相報”，到“銜環結草，以謝恩澤”，再到“烏鴉反哺，羔羊跪乳”，我們有著深厚的感恩文化傳統，也深深地滋養著一代代人。今天，無論是張尚昀背著重病母親求學進取，還是洪戰輝歷盡艱辛帶著“棄嬰妹妹”讀大學，無論是王樂義身患癌癥不辭辛苦推廣大棚蔬菜技術，還是華益慰以高尚醫德和高超醫術彰顯濟世良醫的仁慈心懷，從某種意義上說，他們的善德壯舉，都源于一顆感恩的心，進而升華為對祖國、對社會、對人民的感恩之情。

感恩是一種生活態度，一種處世哲學，一種智慧品德。英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭?！彼腿嗣倒澹钟杏嘞?。無論生活還是生命，都需要感恩。你感恩生活，生活將賜予你燦爛陽光。你只知怨天尤人，最終可能一無所有。有研究表明，在正面激勵因素中，感恩被認為是培養道德良知、增強人格魅力和提升成長力量的最好催化劑。感恩之心驅使下的人有別于常人，他們執著而無私，博愛而善良，敬業而忠誠，富有責任感和使命感。一個不知感恩的人，是素質不全面的人；一個缺乏感恩的集體，是沒有凝聚力、向心力、戰斗力的集體；一個拋棄感恩的社會，是充滿爾虞我詐、假冒偽劣、沒有安全感的社會。懂得感恩的人，總是對社會、對集體、對他人充滿感激，并且將這種感激轉化成刻苦學習、勤奮工作、孝敬父母、奉獻社會的實際行動。

感恩是一種境界，感恩的人，經常想的是自己應該如何奉獻；不懂感恩的人，經常想的是別人欠自己，如何去索取。學會感恩，這是立身做人的要求。感恩不同于一般的知恩圖報，而是跳出狹隘的視野，追求健全的人格，堅定崇高的信仰，樹立遠大的理想。不但關心自我，注重個性發展，更關心他人、社會、國家、民族和人類的進步事業。感恩需要砥礪德行，自覺培養良好的道德和高尚的情操。不僅學會如何做事，更要學會如何做人。

常懷感恩之心，人與人之間就多一些融洽，少一些隔閡；多一些團結，少一些摩擦；多一些理解，少一些埋怨。給別人掌聲，自己周圍掌聲響起；給別人機會，成功正在向自己走近；給別人關照，就是關照自己。感恩組織、感恩社會、感恩父母、感恩他人??讓我們在感恩中，不斷提升自身的修養和境界，不斷服務社會、回報人民、擔當責任，做一個讓他人尊敬、令親人自豪、受社會稱道的人。

第二篇：常懷感恩之心

常懷感恩之心

構建和諧社會

――讀林清玄《感恩之心》有感 遼寧省司法廳 葛永君

一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花,感恩的來面對世界;一對毫不起眼的鳥兒，在枝頭上唱出小提琴般的夜曲來感恩世界；一顆大樹幾千年自在的生長，來感恩大地給予的生命。在冰雪封凍的世界里，仍有許多生命在那里唱歌跳舞，保有永不枯竭的暖意。一切的一切都存在感恩之心。我被林清玄的作品《感恩之心》里的這些話深深感動了!它們撥動了我心靈深處的琴弦！使我產生了強烈的共鳴！

看了《感恩之心》這部作品，我知道感恩是人生的一堂必修課。學會感恩，不要忘恩負義；學會感恩，擁有謙虛之德；學會感恩，懷抱敬畏之心；學會感恩，生命中愛多于恨；學會感恩，懂得人生需要懺悔；學會感恩，不再沉溺于財富和權力；學會感恩，永遠也不忘說聲“謝謝”。

感恩，是個既親切而又有些陌生的詞。說它親切，是因為感恩是中華民族的傳統美德之一，“誰言寸草心，報得三春暉”的動人詩句，“滴水之恩，當涌泉相報”的經典詞句，集中反映了古人對“感恩”的認同和崇尚。古代文化中也一直將烏鴉反哺、羔羊跪乳作為感恩的象征。一代一代的人們也正是從“上代而來，從己而出”的血緣關系中，將這種源自人性的真愛與善美發揮到極致，并推及宗族、群我，傳承了代代的倫理之愛，和諧了社會生活秩序。說它陌生，是因為曾幾何時，我們不時在媒體上看到一些知恩不報甚至忘恩負義的事例，屢屢刺痛我們的心。當下社會正處在一個從傳統向現代轉型的歷史時期，我們需要建構新的價值觀念和生活方式，但是同時我們也需要銘記一些經典的倫理規則和情感，比如感恩。

感恩，也是我們擦拭心靈，提升自我道德的標桿，比量對幸福感受的一個關鍵詞。我們生活的社會其實就是一張大網，每個人都是網上的結點。我們生活在這個世界上，處處領受著“恩賜”：父母的養育、師長的教誨、親人的關愛、他人的服務、大自然的慷慨賜予等等。一己之力永遠是微薄的，只有一張“網”才能護佑我們的幸福，而這網需要我們彼此的關愛、呵護和付出。

感恩是生命對生命的惠澤。每個人的生命之河都奔流在他人乃至整個世界構成的基石之上，惟有感恩，這樣一種你中有我、我中有你、相輔相成的關系才能賦予我們的生命以意義，使我們的生命之河洪波涌動。

感恩是一種人生境界。即使我們兩手空空，但至少我們還可以懷揣一顆感恩的心，去回饋社會，感動自我。心懷感恩，能為人間的悲涼鍍上一抹暖色；心懷感恩，能為社會和諧賦予重量；心懷感恩，能為自己、為別人預約心靈的春天。

感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出的黎明，感謝春光融化 了雪冰，感謝大地哺育了生靈。感謝母親賜予我生命，感謝生活贈友誼愛情，感謝蒼穹藏理想幻夢，感謝時光常留永恒公正。感謝收獲，感謝和平，感謝這一切一切的所有。如果你的每一天都在感恩的心情中度過，你還有什么不幸福的呢？無論你在哪里，只要你有一顆感恩的心，你會感覺世界原來是那么美好。感恩，不僅是一種心態，更是一種美德。學會感恩，就不會因為所謂的不公而怨天尤人，斤斤計較；學會感恩，就不會一味地索取，一味地膨脹自已的私欲。感謝生活的每一分鐘和每一份贈予，你的生活會好起來，你的人生會更加多姿多彩。讓我們每個人都學會感恩，學會在生活中尋找屬于自已的快樂。

不止一次有人問我：“你熱愛你的工作嗎？”我每次都肯定的回答：“我熱愛！”人們又會問我：“難道從事司法行政事業是你兒時的理想，因而你對她無限熱愛？”其實，在參加工作之前，我對司法行政行業一無了解，我之所以熱愛她，是因為我懷有一顆感恩的心。大學畢業，作為獨在異鄉的游子，我孤身一人來到沈陽第一監獄報道，組織的關懷、同志的幫助，讓我感到家一樣的溫暖，這難道不需要感恩嗎？從學校到學校，做為一個剛從象牙塔里出來的，不諳世事的學子，又是組織的關懷、同志的幫助，使我了解社會，學會生活，這難道不需要感恩嗎？生活上遇到困難，工作中遇到挫折，還是組織的關懷、同志的幫助，使我邁過一道道難關，這難道不需要感恩嗎？我省監獄布局調整是一項史無前例的工程，我有幸投入其中，在領導的正確指揮下、在同志 們的幫助下，我圓滿地完成了上級交給的各項工作，得到了領導的好評，并榮立個人二等功。參與這項工作，使我開闊了眼界，增長了才干，得到了鍛煉，僅僅完成了自己份內的工作，就得到了莫大的榮譽，這難道不需要感恩嗎？感恩她，就要熱愛她，熱愛她，就要報答她，報答她的最好辦法就是加倍努力的工作，使其不斷發展，不斷壯大。目前，我從事紀檢監察工作，為了保證司法行政機關的良好形象，我要盡我的全力，撫平她身上的瑕疵，洗滌她身上的污垢，使其更加燦爛，更加輝煌。

讓我們常懷感激之心并努力回報那些給予我們恩情的組織和人們。

回報父母之恩，是他們讓我們有機會看到這個精彩紛呈的世界；

回報母校之恩，是各位師長培育我們成長；

回報組織之恩，是組織在我們需要工作機會的時候，給我們提供了工作機會，使我們能夠在工作中繼續學習鍛煉，而且不僅不用再交學費，還能獲得報酬；

回報領導之恩，是他的責罵、嚴格要求和言傳身教，使我們不斷成長和進步，使我們沒有陷于懶散和放任的泥潭；

回報同志之恩，是他們與我們一起工作和奮斗，共同開拓著美好未來；

回報社會之恩，是社會給我們提供了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺； 回報政府之恩，是政府給我們提供了這樣一個安寧和秩序，使我們免受混亂；

……。

常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。

讓我們以感恩之心對待工作，我們的工作將蒸蒸日上；讓我們以感恩之心對待生活，我們的生活將幸福吉祥；讓我們以感恩之心對待社會，我們的社會將更加發展進步；讓我們以感恩之心對待天地，那天人合一，人與自然和諧共生的美好國度必將建立！

第三篇：常懷感恩之心

常懷感恩之心

五（5）國旗下講話稿

尊敬的老師，親愛的同學：

大家好！上個星期四11月23日是感恩節。所以我今天演講的題目是《常懷感恩之心》。

高山感恩于土壤，方能成其雄奇；大海感恩于細流，方能就其博大。羔羊尚知跪乳之恩，烏鴉還有反哺之義，作為萬物靈長的我們，更應常懷一顆感恩之心。因為只有感恩，這個世界才會豐富多彩；只有感恩，人與人之間才會充滿溫情；只有感恩，我們才會領悟到生命的真諦。

我小的時候，就曾聽奶奶說過：父母對我們有三重恩德，“生我之痛、養我之苦、育我之辛”。從我“呱呱”落地到長大成人，他們為我傾注了多少的心血。父母愛我，我也愛他們，我會時刻懷著感恩之心，用心報答，感謝他們賜予我生命，給了我一切。

一日為師，終身為父。敬愛的老師，是你們授給我知識，教會我做人。我要感謝老師，有了你們的教誨，我的人生道路上才會灑滿陽光。

我要感謝我的朋友，在人生的道路上，我們曾經一起笑過、一起哭過，一同走過，有了你們相伴，我不再感到孤獨、寂寞。

感恩需要你用心去體會，用心去報答。感恩不需要驚天動地，只需你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。懷著一顆感恩的心，去對待社會，對待所有關心你的人，你將會發現自己是多么快樂。敞開你的胸懷，讓絲絲愛之雨滋潤你的心靈，并從感動中學會感恩吧！

謝謝大家！

第四篇：常懷感恩之心

常懷感恩之心

王葉

老師的職責就是送走一屆又一屆的學生。然而不管多久自己始終在原點-------三尺講臺。只要是教師大家或許都有同感，就是不愿半路接班。有老師詼諧地說半路接班就像當后媽一樣，一個字難。

再多的不滿，再多的抱怨，這條路還是要走下去，這就是現實。我是一個很情緒化的人，所以剛接班這種不滿的情緒自然影響到心情，看到那群搗蛋鬼更是氣不打一處來(看到今年換了個女班主任他們似乎更猖狂了).我不停的訓斥不停地指責他們。我甚至迷茫，說一些喪氣話。這樣持續了將近兩個周。偶爾一次我聽到背后有幾個女生議論說：“原本還對她抱很大希望，希望她能好好管我們班，可她老說喪氣話”。那一刻我才醒悟，原來我愚蠢的行為破滅了學生純真的愿望。

是應該要好好靜下來了，重新審視自己這條路該怎樣走下去。這時突然想起魏書生的一句話，很多老師不停地指責學生，抱怨學生，而學生走了一輪又一輪，學生們上演的是車輪大戰，可老師呢到頭來還不是折磨自己，何必呢，怎么就不能心平氣和的說。一語驚醒夢中人，慢慢的我平和了自己的心態，對幾個調皮的學生也換了方式。其中一個叫李唯的學生讓人記憶猶新。

他是一個任何老師見了都頭痛的學生（并無貶義）。上課不聽課便罷還攪合的前后左右都學不成。鑒于這種情況我決定和他交談一次（心里沒底，據說他是一個刀槍不入的學生）我還是抱著一線希望?？粗叱鼋淌业哪且桓辈恍嫉谋砬?，不禁讓我心涼了半截。我說：“聽說你不想考高中?！薄胺凑疾簧稀彼f。“那你準備干啥？”“不知道父母硬逼著我上”我說：“那你的想法呢？你的人生路要靠你自己走，總不能一直靠父母，現在你認為你還小，過一天是一天，可你總有長大的那一天，那你怎么辦，不能總是這樣過呀”我說。這時他原本插在褲兜里的手取了出來。他說：“我每天坐在教室里什么也聽不懂，要不是父母逼著我我早就不想上了?！蔽艺f;“你看初三也就一年時間，你為何不在離校前給老師們留下好的印象呢？老師和學生本來就無怨無仇，只是學生的的一些做法惹老師生氣了，所以才會師生關系不和諧，沒有哪個老師會跟學生記仇的。要不這樣以后上課你聽不懂就練字，抄課文，甚至可以趴在桌子上，只要你不擾亂課堂?！彼靡苫蟮难凵窨粗?。我接著說：“老師還有一點希望，希望你不要跟老師當堂頂撞?！彼痤^欲言又止。我說“換個立場想想如果你是老師有學生和你當堂頂撞你會怎么做，老師也是人，有什么話私下單獨和老師談，有什么不滿可以說，老師不會計較的至少我敢保證我不會?！彼坪趼牰?，微微點點頭進了教室。接下來的幾個周聽到老師抱怨他的聲音少了，有老師還開玩笑的說，他上課睡覺算是給我們面子了。

我知道對學生的教育不是一朝一夕的事，所以對他我或多或少有所關注，在一次和同事的聊天中得知李唯確實進步不少，至少對我來說這個學生還是有感恩之心的。這位同事是李唯的音樂老師，他還蠻信任這個老師的（一般的學生都會防著班主任）。他在QQ上對音樂老師說：“這周我要揍XX?！币魳防蠋煂λf：“你把XX打壞了咋辦，有啥事不能解決的，再說你要是惹事了，你看們班主任，一個女老師今年才接你們班，挺不容易的?！彼f：“恩，老師我不在校內打我在校外打?！币魳防蠋熣f：“你還是個學生，你惹事了家長肯定會找到學校來，班主任肯定要處理?！彼f：“老師我知道了，我盡量不給她惹事。”聽完之后我覺得當老師該知足了，雖不能功成名就，也不能得到學生多少回報，但學生能想到自己惹事是給老師添了麻煩，足以。

李唯加了我的QQ，在一次聊天時他說：“老師感覺你QQ里說話挺好的，為啥上課那么嚴”。我說：“這就是老師?！彼f：“什么意思?！逼鋵嵨乙膊恢朗鞘裁匆馑?，只是個人覺得教師應具備雙重性格，嚴與寬。有句話叫嚴于律己寬以待人，我要說的是嚴在課堂，寬在課后。不過他的話也提醒了我要寓教于樂，提醒我在以后的教育道路中應向寓教于樂邁進。我相信學生是有感恩之心的，有個周末回家我帶了一包東西到學校，路上遇到李唯和幾個同學往學校走。李唯說：“老師我幫你提?！闭f完接過我手里的包就走了，我愣了幾秒鐘才說了聲謝謝。我們時常感嘆現在的學生越來越冷漠，是的，在這個物欲縱橫的年代，人確實少了幾分情感。可我們既然改變不了這種現狀，只有盡自己最大能力做自己認為對的事。師者，傳道、授業、解惑也。用我們的真心，用我們的實際行動教會學生感恩。

我相信人都是一樣的，都是有感情的。每個學生都有閃光點，只是缺點太多就掩蓋了優點，但我們不能否定他的閃光點。擦亮我們的窗戶吧，因為這樣透過窗戶我們才能看到清楚的別人。

第五篇：常懷感恩之心

“常懷感恩之心．擁抱生命陽光”德育活動方案

為培養青少年學生立志報國的情懷，進一步啟迪學生常懷感恩之心來面對學習與生活，理解生命的內涵與意義，更加珍惜青春年華，勤奮學習，掌握本領，學會做人做事，努力使自己成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和優秀接班人。為此，我校決定于5月份開展“常懷感恩之心?擁抱生命陽光”專題教育活動。具體方案如下：

一、指導思想

通過開展感恩和生命教育活動，著力構建和諧家庭與和諧社會，推進未成年人思想道德建設。使學生深刻認識：感恩是一種文明，一種美德，有了感恩之心，人與人、人與社會、人與自然才會更加親近、和諧；感恩是一種生活態度，一種做人的基本準則和道德修養，更是一個人責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。進而在其實際的學習和生活中，努力克服注重自我感受、以自我為中心的不良心理和習慣，懂得感激、尊重、友善、回報和付出，增強對自己、對家庭、對社會的責任感，引導他們形成孝行天下、報國愛家、珍愛生命、積極進取的健康心理和良好品質。

二、領導機構

組長：楊勝忠

副組長：鄭代明李武

成員：符德平、楊寶剛、姚元松、班主任

三、活動主題

常懷感恩之心?擁抱生命陽光

四、目標任務

1.讓學生學會“知恩”。感恩教育是一種人性喚醒人性的教育。通過感恩教育使學生明白，我們時刻都在享受著祖國、父母、學校、老師、同學、朋友和他人的恩惠與友善，人人都要知恩，要以一種感恩的心情來回報他們。

2.讓學生學會“報恩”。感恩教育是一種以善換善、以德報德的道德教育。通過感恩教育，讓學生產生一種回報恩情的沖動，懂得對生活和他人心存感激，學會理解和關愛他人。不斷增強學生的報恩意識和提高報恩能力，學會如何回報祖國、父母、學校、老師、同學、朋友和他人。

3.讓學生學會“施恩”。在知恩、報恩的基礎上，要培養學生樹立盡自己所能主動地去幫助身邊需要幫助的人和事的意識和能力，熱愛生活，奉獻社會。

4.教育學生熱愛生命，珍惜生命，敬畏生命，感激生命。積極引導學生樹立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關系理念，學會關心自

我、關心他人、關心自然、關心社會，理解生命的意義和價值，提高生活和生命的質量。

五、內容及安排

第一階段：宣傳發動階段（10月31日—11月4日）

1.舉行“常懷感恩之心?擁抱生命陽光”德育活動啟動儀式；

（10月31日）。

2.向本校學生發出“知恩、報恩、施恩、珍愛生命”的倡議，并致家長公開信，號召家長參與和支持活動。（11月4日）

3.出一期“感恩”和“生命”為主題的黑板報。（11月11日前）

第二階段：組織實施階段（11月6日—11月30日）

1.對“走好路、做好操、掃好地、上好課、讀好書、寫好字、唱好歌、行好禮”等八種良好行為習慣提出具體要求，引導學生加強學習，牢記“八好”，積極踐行，逐步養.2.以班級為單位，召開“讓我們都有一顆感恩的心”的主題班會。3.各班出一期感恩教育專題手抄報，每班向學校交10份，學校組織檢查評。

4.通過每周三的校園廣播播出一系列以“感恩”和“生命”為主題的校園廣播節目。

5..感恩生活，緬懷先烈。組織學生觀看教育影片，接受革命傳統教育和心靈的洗禮。

6.音樂教師在音樂課上教唱感恩歌曲，如《感恩的心》、《媽媽的吻》、《長大后我就成了你》、《感恩的心》、《說句心里話》、《白發親娘》、《燭光里的媽媽》、《母親》、《兒行千里》、《?；丶铱纯础贰ⅰ稅鄣姆瞰I》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》等。

第三階段：總結表彰階段（11月28—30日）

小結整個活動，舉行總結表彰大會，對活動中涌現出的先進事例、先進個人、先進集體進行表彰。

六、活動要求：

1.高度重視，精心組織。各班級要充分認識感恩教育和生命教育活動的價值和意義，根據學?；顒臃桨傅囊蠛蛯W生年齡特點，精心設計適合本班學生的活動方案，嚴密籌劃、積極組織，并認真實施。

2.活動的開展不能流于形式，要注重實效，讓學生在內心深處有所感觸。

3.號召家長積極參與此次活動。

4.各班要根據活動布置，及時上交各項活動資料。

涼水井鎮中學政教處

2011年10月28日