第一篇：夯實基礎 科學規劃 強化管理 全力打造醒民教育品牌

夯實基礎 科學規劃 強化管理 全力打造醒民教育品牌

——醒民鎮教育2012年春季學期工作總結

2012年春季學期醒民中學在省教育廳安全穩定處、縣教科局和鎮黨委政府的領導下,認真貫徹落實黨的相關會議精神，以科學發展觀統攬全局，深入開展創先爭優活動，以“三個建設年”和 “四幫四促”活動為抓手，以鄧小平理論和“三個代表”思想為指導，以貫徹落實科學發展觀為統領，以辦人民滿意教育為宗旨，以深入開展創優爭先活動為主線，堅持圍繞教育抓黨建，抓好黨建促教育的原則，認真抓好黨建工作，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，全面完成各項工作目標，學校整體辦學水平上了新臺階。

一、以師興教，德才并舉，鍛造師資隊伍

一是全鎮各校高度重視教師隊伍建設。積極開展“學典型、比先進、爭貢獻”以及“育人為本，愛崗敬業，面向全體，展高尚師魂”等主題教育。加強教師的思想政治工作，使師德規范成為全體教師的自覺行動。組織由教師、學生參加的對教師測評活動，樹立先進典型，激發了教師事業心、責任感。

二是在作風上樹立“十大意識”、管理上倡導“三本”和強化“五大觀念”。“十大意識”即工作作風上提倡大局意識、超前意識、創新意識和質量意識;思想作風上強調合作意識、公仆意識與服務意識;生活作風上則強化廉潔自律意識、勤儉治校意識和謹言慎行意識。“三本”管理，即尊重人本、立足校本、務求效本。“五個觀念”，即樹立正確的質量觀、樹立正確的學生觀、樹立正確的教育觀、樹立正確的評價觀、樹立正確的業績觀。

三是關心幫助教師，青年教師成為入黨積極分子的主體，積極發展優秀教工入黨。形成了一支愛崗敬業、無私奉獻、不斷進取的教師隊伍。鎮中學開展了“問政于師、問計于師、問需于師”活動，在全鎮學校中開展民情懇談及調研，了解教師的實際需求、讓廣大教師為全鎮教育的發展獻言獻策，為真正落實我鎮教育的可持續發展找到方向。

四是在精神和物質兩方面鼓勵和支持教師不斷提高學歷層次、撰寫論文和教育心得。強化課改培訓，更新教育觀念。定期開展班主任工作會，積極探討學生工作的新思路、新方法。組織青年教師優質課評比等活動。

五是通過開展課堂教學大練兵活動，組織教師參加新課程改革培訓及教學研討活動，組織教師開展由省統一組織的教師職業道德、教育技術和班主任網上培訓活動，有效地增強了教師的職業素質和業務素養，提高了運用現代化教學手段的熟練程度，教師的教育教學水平不斷提高。

六是對全鎮師生進行愛心教育，成立留守兒童心理咨詢室，專門安臵愛心電話，開展為留守學生生日免費送餐活動，中學和中心小學為習水五中白血病患者方世玉愛心捐款近五千元，鎮中學團總支組織團員為敬老院同志送溫暖活動。

二、從嚴管理，全面育人，提高辦學水平

一是強化德育工作，營造良好的德育環境。“育人為本、德育先行”，鎮屬學校為加強德育工作的針對性和實效性，切實開展了以下工作：

1、充分利用《遵義市師德師風建設十條禁令》、《習水縣教師十禁十要制度》來規范教師言行。嚴肅教師酒后上課、賭博等有損教師形象和師德的行為。

2、利用政治學習時間強化學習《教師職業道德修養》以及有關教育法律法規、時事政策等，提高了教師的依法執教水平，建立了服務型理念，全鎮無體罰學生的惡性事件發生。

3、鎮屬各校在學生中開展《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》等學習教育活動，加強了未成年人思想道德建設，積極開展中小學生的心理健康教育、普法教育，把綜治工作、安全教育工作作為重點工作來抓。

4、各校利用國旗下的講話、班會課、隊會課等教育陣地，充分發揮黨、團、少先隊、班主任在德育教育中的主導作用，對學生進行思想品德教育。

5、以活動為載體，對師生進行全面的思想教育。積極組織全鎮師生參加迎建黨91周年喜迎十八大召開紀念系列活動，認真組織師生參加全縣中小學生演講、征文等比賽等，成績喜人。學校利用五.一、五.四、六.一等節日開展系列紀念活動和慶祝活動；鎮中學組織鎮屬學校開展“唱響紅色經典、營造書香校園”主題“紅色經典進校園”活動；利用清明節在學生中開展對革命烈士祭奠活動；利用植樹節在學生中開展植樹活動并對學生進行環境教育；利用世界禁毒日在學生中開展禁毒教育，組織司法、派出所同志到校對學生開展法制教育、安全教育活動。全鎮學校組織開展防火、防汛等安全演練活動，鎮中學利用各學校六.一慶祝活動之機開展慰問活動。為加大科技知識宣傳力度，中學和中心小學舉辦科技活動周，開展系列科技活動競賽，通過以上活動的開展，增強了學生的愛國意識、集體主義意識、環境保護意識、法制意識、安全意識和科學意識。

二是深入實施素質教育，嚴格學校常規管理，堅持依法治校，深化教育教學改革，努力形成辦學特色，辦學水平躍上新臺階。我鎮認真貫徹落實上級《關于完善農村義務教育管理體制的通知》精神，依法履行教育工作職責，把教育工作作為學校工作的重點，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，全面貫徹教育方針，堅持德育為主，注重質量效益，積極創新管理，在均衡編班、執行新課程方案、開全開足課程、減輕學生過重課業負擔、規范教師行為和收費行為等方面，都已經步入了規范化的軌道，各項工作取得一定的成效。

三是強化畢業班工作管理，畢業班工作由校長親自抓，由學校中層干部掛靠到班級，及時處理班級問題，及時為畢業班排憂解難，隨時了解畢業班師生心理動向，做好協調、溝通工作，定期召開畢業班教師工作會，擬訂畢業班工作計劃，結合班級實際建立目標，學校與畢業班教師簽訂目標責任書。經過全校教職工的共同努力，今年我鎮初中畢業班成績優異，在升學考試中，600分以上有5人，500分至599分49人，在全縣同類學校中名列前茅。

四是強化教學研討工作，中學承擔了第五屆赤水河聯盟教研活動并得到縣局領導及與會者的一致好評，中學外語教研組新接了國家級重點教研課題——“初中英語有效課堂研究”并舉行了開題儀式。學校繼續開展“課堂大練兵”活動，各教研組根據學科特點有序開展教研工作。

五是加大中學寄宿制工程的管理力度。中學寄宿制工程基本形成了由后勤人員、班主任、值周教師、政教人員齊抓共管的良好局面。

三、科學規劃，有序合理，改善辦學條件

一是加大校園文化、美化力度。為充分發揮學校的育人功能，鎮屬學校根擬訂優美教室建設計劃，對已損門窗、桌椅、受污墻壁等進行了修補、粉刷。在力求節約的基礎上，加大了校園文化建設的力度，真正做到了讓每一堵墻都發揮育人的功能，提升了我鎮中小學的校園文化品味，增強了校園的育人功能。

二是鎮屬各校均新建了食堂，切實開設營養午餐。根據省市縣學校食堂修建的相關要求，我鎮小學、均新建了高品位的師生食堂，新臵了冰箱、消毒柜等設施，為我鎮學校飲食安全工作提供了保障。同時也徹底解決了一直困擾我鎮農村小學師生吃飯難的問題。

三是布局調整更趨合理。根據《醒民鎮教育中長期規劃》，我鎮將中心小學臵換為醒民鎮中心幼兒園工程完工并啟用，鎮中心小學進行遷址，現主體教學樓已竣工，正在有條不紊地開展室內裝修工作。同時已作好了龍馬小學寄宿制工程、教師公租房、中心小學附屬工程等前期籌備工作。

四是學校裝備到位。全鎮中小學按二類、三類學校要求添臵齊了圖書和教學器材，中學和中心小學開通了校園網站，為實現教育現代化、提升辦學水平和打造醒民教育品牌奠定了物質基礎。

四、充分把握廳縣掛幫契機，進一步發展我鎮教育

繼2011年省教育廳賀健康廳長、安穩處王應剛處長到我鎮調研之后，2012年春季學期，省教廳安全穩定處蘇建軍處長、省教科院張院長先后到我鎮開展調研工作，了解我鎮教育存在的實際困難。6月28日至30日，我鎮分管教育負責人袁驍鎮長、楊國慶校長一行主動到省教廳開展對接工作，袁鎮長和楊校長就我鎮教育發展規劃，辦學善等向蘇建軍處長作了匯報并爭取到中學后門公路硬化經費5萬元，圖書近萬冊、瘋狂英語校園廣播系統一套。

五、其它工作

1、按照縣招辦要求，認真及時抓好宣傳、報名、信息錄入、表報工作，抓好初中畢業升學考試相關工作，認真組織宣傳中職招生工作，今年我鎮中職招生成績喜人。

2、配合政府抓好計生等宣傳工作。

3、加強黨風廉政建設，規范辦學行為，杜絕腐敗現象的產生。

4、大力開展傳染病的防控工作，向學生講授有傳染病預防知識，對學校所轄區域進行消毒處理。

5、積極協同有關單位對校園周邊環境進行整治，清除了校園內擺灘設點現象，學校周圍的臺球室、網吧等得以有效控制。中學分別與校外住宿生房主簽訂了安全合同，靜化了校園周邊環境，定期開展校外住宿生的巡查工作。

6、按上級要求，及時完成人事制度改革工作。

7、一如繼往抓好整臟治亂工作。

8、充分發揮教代會、工會的職能，對學校工作獻計獻策。采用由下至上的辦法，認真開展評優選先工作。

9、及時完成職稱聘任，教師工資的調整和發放等工作。

六、存在問題

1、急需打造一批在縣、市乃至省有一定影響的教師隊伍。今后將進一步重視和加強骨干教師以及學科帶頭人的培養，強化教育科研，打造高水平的教師隊伍。

2、強化食堂從業人員的技能培訓和思想素質提升，真正實現正確定位，服務師生意識有待增強。

3、學校考核制度需進一步完善，各類細則急需出爐。

4、教師工作倦怠現象有所抬頭，各級部門應采取積極有效措施提高教師工作的積極性。

5、對于村級小學教學常規工作、學校管理工作的視導力度有待加強。

習水縣醒民鎮中學

二0一二年七月

第二篇：強化三大主題教育全力打造德育特色品牌

強化三大主題教育全力打造德育特色品牌

--山東省棗莊市實驗學校德育特色活動紀實

山東省棗莊市實驗學校落成于2008年9月，在棗莊市新城核心區域內占地142畝，設計規模為66個教學班，是棗莊市教育史上第一所國立九年一貫制學校，是棗莊市委、市政府在棗莊新城市戰略中教育發展戰略部署的重要環節。

山東省棗莊市實驗學校目前有在校學生1600人，有33個教學班。小學每班不超過45人，中學每班不超過50人；目前有教師101人，其中特級教師3人，齊魯名師1人；國家級骨干班主任1人；省級優秀教師、教學能手6人；市級優秀教師、教學能手、骨干教師20人；35人次獲得過市級，省級、國家級優質課獎勵。100%的教師具備本科以上學歷，其中碩士9人；85.72%的教師具備英語四級、六級、八級水平。整體教師隊伍優秀，學歷層次較高，具有良好基本素質。

山東省棗莊市實驗學校秉持“誠正厚學·和合致新”的辦學理念，著力于為學生創造最恰當的成長環境；著力于為教師提供最有利的職業發展路徑；著力于為社區提供最有效的教育平臺，成為優質教育的實踐與輸出專家，讓學校成為具有全國影響力的一流特色名校。

辦學兩年以來，棗莊市實驗學校堅持“育人為本”的辦學思想，堅持“以學校文化引領”為德育工作的策略和途徑，持續著力德育工作創新，圍繞“善知共生”的目標展開師德、生德建設，將德育工作扎根于教育教學生活，積極推動德育教育生活化的實現，“以禮儀教育為起點的養成教育、以孝心教育為起點的情感教育、以安全教育為起點的生命教育”等三大教育活動方面初步形成了學校個性特色。

特色

一、加強以禮儀教育為起點的養成教育，培養學生良好行為習慣；

1、加強常規管理，強化行為規范訓練。

其一：以小學部為重點開展“六字班級內務”活動，即：一凈——兩線——三齊。一凈：要求教室里干干凈凈，無紙屑、無塵土、無垃圾；兩線：要求桌櫈一條線和文具一條線；三齊：要求學生桌洞內物品擺放整齊，講桌擺放整齊，衛生工具擺放整齊。

其二：在全校學生中開展“走好路”活動，即：課間走路要輕輕走、慢慢走、上下樓梯靠右走，不追跑、不打鬧，不在走廊大聲叫；放學路隊要踏準音樂節奏前進，班主任送到指定接送點，按照不同方向，乘坐不同交通工具，讓學生

有序，教育學生要紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等，上學要求學生自動站隊（超過兩人要自動成行）進校。

2、遵循規律，講求行為規范教育的科學性。

小學段：按照低、中、高年級不同層次，圍繞“低、小、近、細、實”五字原則落實，即：從最基本的、低起點的品德和行為習慣要求抓起，從最容易做到但又往往最容易被忽視的小事抓起，從能看得見、摸得著等身邊的事情并且做了就能見到效果的事情抓起，從讓他們聽得懂、學得會、記得住的事情抓起，從可見、可學、可仿、可行的事情抓起。

中學段：堅持“七年級適應，八年級養成，九年級提高”的原則，由“學規范、知規范、盡快適應中學生活”到“學《規范》、用《規范》、做文明勤奮好學生”再到“健康生活、快樂學習、做合格的中學生”依次過渡，逐步養成學生良好的衛生習慣、守紀習慣、文明習慣、學習習慣。

3、注重道德實踐，在活動中培養學生良好的行為習慣。

以每年3月和9月行為規范養成月活動開展為契機，采取多種形式組織學生學禮儀、知禮儀，校園里端莊的舉止、親切的語言和真誠的微笑隨處可見，形成了“說文明話、做文明事、成文明人”的良好局面，禮儀成為了全體師生的一種自覺行動和文明修養。

4、優化育人環境，創建行為規范教育網絡。

學校始終堅持“育人為本”的辦學思想，使每一位教師都成為德育工作者，既把課堂作為傳授知識的場所，更要把課堂當作育人的重要陣地，寓德育于學校各學科教學之中，體現在教育教學各個環節；同時履行一崗雙責，在課間和上放學時段安全值勤，構筑全方位的全員育人管理網絡。

5、建立激勵機制，發揮先進典型的示范輻射效應。

一方面結合養成活動月開展和學期總評，對“優秀少先隊員”、“文明禮儀標兵”、“四好少年”、“先進班集體”等優秀個人和集體隆重表彰。

另一方面以《學生成長記錄袋》內容為藍本，注重平時，強化結果，加強學生成長檔案袋“過程化”和“精細化”管理，通過收集反映學生發展變化中的亮點資料體現學生成長的軌跡，如教師課堂觀察的即時評價語、活動獲獎作品、家長寄語、近期照片、自愿保留的作業、自我感受、各學科檢測等，提供足夠的學生創造空間，及時展示學生取得的進步和成績，感受自己的不斷成長與進步，促進學生持續發展。

特色

二、加強以孝心教育為起點的情感教育，優化和提高學生的身心素質；

1、利用重大節日開展主題活動。

每逢母親節、父親節、重陽節、教師節、國慶節等重大節日，學校別出心裁組織學生舉行各種紀念活動，引導學生在活動中體驗、感悟、認同、崇尚，逐漸養成高尚的思想品質和良好的道德情操。如第41個世界地球日之際，圍繞“珍惜地球資源，轉變發展方式，倡導低碳生活”為主題通過開展“主題班會”、“變廢為寶，進行綠色制作”、“為校園樹木澆水、掛愛心卡”等系列活動，讓學生以獨特的方式為地球母親過節；清明節之際，組織學生在網上敬一個禮，獻一束花，留一句言，寄一份思，抒發對先烈的感恩和敬仰之情，表達繼承先烈志向、報效祖國的決心；值第65個抗日戰爭勝利紀念日到來之際，組織新入學新生在鐵道游擊隊紀念園通過敬獻花圈、默哀一分鐘、瞻仰革命烈士紀念碑等形式，表達對先烈的崇敬和緬懷之情，從而激勵學生努力學習，為適應新學期的學習生活打下良好的基礎。以上活動均被棗莊電視臺和山東衛視進行專題報道。

2、通過實施誦讀中華經典詩文抒發道德情感。

作為校本課程之一的中華古詩文誦讀是學校情感教育不可缺少的一部分，在保證人人有讀本的基礎上，堅持全程參與，對學生進行分層次要求；本著“直面經典，不求甚解，但求背熟，終生受益”的原則指導學生讀經誦典；以學校領讀為主體，以家庭助讀為輔助，以社會力量為推動，扎扎實實把此項活動落到實處，并做好校外延伸：向家庭延伸，倡導親子共讀，激發家長的參與熱情，編印《我與經典古詩文同行成長冊》，全方位記錄學生在古詩文誦讀活動中的成長軌跡；向社會延伸，將誦讀活動通過各種社會實踐活動以及廣播、電視、報刊、網站等媒體，走出校園，走向社會，引發社會對中華古詩文經典誦讀的關注；向同類學校延伸，通過手拉手活動、區域性教研活動、校際間交流互訪活動等，推廣中華古詩文經典誦讀的科研成果和特色教育創建成果，讓中華優秀傳統文化在實驗學校開花、結果。

3、舉行校本升旗儀式培養學生愛國情感。

除惡劣天氣外，在重大節日、法定紀念日和學校舉行重大活動、新學期開學第一天、開學后的每周一早晨，全體師生在善知廣場集合參加校本升旗儀式。整個活動包含學生入場、“善知銅管樂隊”入場、“善知合唱團”入場、教師入場、學校行政入場、“善知合唱團”獻唱校歌、國旗、校旗入場（備注：國旗、校旗在儀仗隊護衛下，自辦公樓大廳內走出，順臺階走至“善知廣場”中心國旗平臺

站位，“善知銅管樂隊”演奏“出旗曲”）、升國旗唱國歌、升校旗唱校歌、教師（全員）誦讀教師誓詞、學生（全員）誦讀學生誓詞、國旗下講話、退場等環節，場面莊嚴、規范，很有震撼力。校本升旗儀式是學校文化行為建設的組成部分，是開展德育教育的途徑之一，是對學生進行愛國主義和革命傳統教育的主要形式，彰顯了學校文化特色，成為學校一大德育亮點品牌。

4、開展中學新生軍事訓練活動磨練學生意志。

為磨練學生意志和培養學生規范，學校對七年級新生進行為期一周的軍事訓練和始業教育。通過隊列訓練表演、內務整理和炮團基地參觀等形式對學生進行集體主義教育、紀律教育、愛國主義教育，有利于磨練同學們的意志品質，培養艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風，增強戰勝困難的信心和勇氣；有利于同學們組織性、紀律性的提高和身體素質的增強。

特色

三、加強以安全教育為起點的生命教育，構筑新形勢下安全和諧校園。

1、創新安全工作領導小組，形成安全管理長效機制。

學校安全工作領導小組成立是以學校為核心，由學校、家庭、社會所涉及的公安、消防、交警、衛生防疫、文化管理等職能部門相關專業人士組建，以追求有效的安全教育為總目標，在開展工作中既能各司其職，又能相互支持，形成學校、家庭和社會聯手齊抓共管校園安全的長效機制。

學校、家庭、社會各部門的安全教育工作職責為：

學校：構建學校安全工作保障體系，全面落實安全工作責任制和事故責任追究制，保障學校安全工作規范、有序進行；

家庭：傳播安全知識，指導學生安全行為，監督學生安全行為實施，做到言傳身教；

交警部門：有計劃地進行交通安全知識的宣傳工作，并對交通信號知識及識別進行現場指導；

公安部門：負責校園周邊的綜合治理；

消防部門：有計劃地進行消防知識的宣傳工作，并對滅火基本知識和技能及訓練進行現場指導；

衛生防疫部門：有計劃地進行防疫衛生知識的傳授，并對意外傷害時的自救、自護進行實踐行為指導；

文化工商管理部門：對校園周邊經營服務場所加強管理和監督，依法查處違法經營者，維護有利于青少年成長的良好環境。

2、強化制度和責任，構筑有效校園安全網絡。

制定學校安全工作各項規章制度，建立健全一把手為第一責任人、主管領導為主要責任人、四大處室主任（課程教學處、學生工作處、校務管理處、教育技術處）為直接責任人的學校安全工作管理網絡，層層簽訂“一崗雙責”安全管理目標責任書，明確班主任班級全面管理和任課教師課堂管理職責，實行重大安全事故責任追究和一票否決制；積極主動與公安、交通、衛生、建設、質量監督等部門聯系，加強對學校周邊環境的治理；強化“人防、物防、技防”三位一體的校園安全防控網絡，切實加強門衛管理，上放學期間讓學生見到警察、警車和警燈，把好校園第一道防線。

3、上好安全教育必修課，納入教學管理。

結合學校九年一貫制辦學實際，針對不同的年齡段，采取課堂教學、知識講座、模擬事故和自救互救演練、社會實踐等多種方式，利用每周一班會固定上好學生安全教育必修課。

4、豐富安全教育活動，增強生命安全意識。

結合“安全教育月”、“安全活動周”、“安全教育日”等活動，豐富教育內容，切實提高安全教育的效果。如：第十五個“全國中小學生安全教育日”，圍繞“加強疏散演練確保學生平安”主題，通過開展安全知識講座、舉行緊急疏散演練和救護演練等活動，使“安全第一”的思想深入到師生心中，內化為自身要求，形成自覺行動。此活動被棗莊電視臺、人民網、大眾網等多家媒體進行專題報道；再如：近期在我校舉行的全市中小學生交通安全宣傳教育工作啟動儀式，既是對我校過去交通安全工作的肯定，又是對未來我校交通安全工作的鞭策和期待,為構建安全、和諧校園起到了積極的推動作用。

德育工作是一項系統工程，短暫的兩年雖然取得了一定的成績，但我們還剛剛起步，面對新時期下的德育新情況、新問題，我們的工作方法還需要不斷改進、探索和創新，從而積極打造學校德育的品牌，促使學校的德育目標內化為學生的思想道德、心理素質，外顯為學生的日常行為，使優良的校風和學風得到進一步的發揚，構建有個性特色的學生德育目標體系和學校德育管理體系。

第三篇：強化綠色教育 打造綠色品牌

強化綠色教育 打造綠色品牌

近年來，我校緊扣教育改革與發展的時代脈搏，在“細節育人、美德樹人、關愛成長、和諧發展”辦學理念引領下，響亮提出“綠色名校”的發展戰略。我們從學校內部管理、教師教學行為、校園生態環境、社會公益活動等方面，強化綠色滲透，打造綠色品牌，不斷增強綠色理念，狠抓綠色教育，落實綠色行動、優化綠色環境，積極創建綠色學校，并取得了一定成效。學校先后被評為三門峽市初中示范性學校、三門峽市教學工作先進單位、三門峽市綠色學校，靈寶市教育教學先進單位、德育先進單位、高效課堂先進單位和靈寶市先進團委等榮譽稱號。

一、建立健全“綠色教育”機構

我們認為，“綠色學校”所追求的不應僅僅是一種生命的顏色，她更象征著一種文化、一種文明。她應該是從課堂拓展到學校方方面面的一種教育與管理活動，應該是校園物化環境與文化氣息的有機統一。

學校成立了?創建綠色學校?領導小組，建立健全了創建機構，校長掛帥，副校長主抓；政教處、教務處、總務處、辦公室主任分工負責，具體實施；班級環保興趣小組、護綠監督員、護綠義務宣傳員、環保小衛士積極參與，形成縱橫交錯，行之有效的創建綠色環保學校網絡機構。樹目標，訂規劃、做方案、公布實施細則，制定綠色環保優秀班集體、綠色處室、優秀環保小衛士、環境教育優秀教師評比辦法，實行目標管理，簽訂目標責任書。全面貫徹落實《全國環境教育行動綱要》，抓學習、促提高；抓制度、促工作；抓管理、促教學；抓領導、帶處室；抓教師、育學生。形成層層抓落實、人人有責任、事事有標尺、獎懲有依據、齊抓共管的創建氛圍，促進了師生綠色意識的整體提高，使我校?創建綠色學校?工作一開始就跨入了發展的快車道。

二、廣泛實施綠色教學行為

綠色教育不僅是生態環境教育，而更是一種民主、人文、和諧的現代教育觀。她應是師生民主公平參與、學校社區協同配合的環保教育，是通過系列實踐活動來提高學校師生及全體公民環保素養的綜合性實踐活動。

一是培訓“綠色教育”師資。近兩年，學校先后選派7名領導、20多名老師參加市縣各級專門培訓、外出學習參觀，另外還采用集中講授與分散學習相結合、“觀摩→實踐→專家指點→研討→外出學習”模式、為任課教師訂閱《環境教育論》讀本和相關報刊雜志等形式，最大限度地確保了環保教學的師資力量。

二是實施“綠色教學”行動。結合新課程改革，我們注重學科教學滲透，學校充分發揮課堂普及環保知識的主渠道作用，要求在現行的課程教學中根據學生年齡、認識程度等特點適時、適度滲透綠色教育。從一點一滴入手，從身邊事入手，使學生感受到自己與環境的關系，使學生了解人類社會面臨的環境問題，懂得保護環境、保護地球，就是保護人類自己生存和發展。語文課中祖國風光、優美的自然景物的描寫，數學課中的應用題解答，政治、歷史課中的人文、環保內容，地理課中得天獨厚的環境教育資源，音、體、美、勞課程中自然美、環境美、動態美、靜態美等成分都成為綠色教育的重要內容。在活動課中，特別注意學生參與，組織他們開展諸如城鎮污水排放，塑料垃圾?白色污染?狀況調查，地貌植被考察等活動，并指導學生撰寫考察報告和小論文。

三是開展“綠色教育”評價。學校深入討論并完善了教師工作考核評價體系，制定了專門的環保教育評價標準。如從教師備課中看是否有滲透環境教育內容，從上課中聽教師滲透環境教育是否正確合理，從平時日常活動中觀察學生是否有強烈的環境意識，從課外活動中檢驗學生是否具有一定的環保技能等等。

培養環境意識是中小學環境教育的最終目標，通過幾年來的環境教育，廣大師生在保護周圍環境，學會關愛自然，自覺參與學校和社區的各項環境活動等方面的意識和行動明顯加強。基本普及環保綠化知識，普遍樹立環境道德意識，具有一定的參與環保實踐能力和科學的環保態度。不少師生的科技小制作、環保論文、多次在國家、省、地級獲獎或發表,如郭文東校長的?擦鞋板模型?已申請專利、李清磊主任的《活動蓋自循式沼氣池在故縣地區推廣潛力大》榮獲三門峽市科研論文一等獎等。

三、著力打造綠色生態校園

多年來，我校進一步加強學生自治管理模式的構建，積極引導學生進行“自我教育、自我評價、自我發展”，不斷優化育人環境，注重用先進的文化占領學校文化陣地，讓自然環境展現美，構建和諧的校園人文環境，努力做到優美、健康、和諧，讓學校的花草樹木、建筑設施都富有獨特的風格和文化內涵,讓師生在潛移默化中受到良好的文化熏陶和精神塑造。

在?校園之聲?廣播站中開辟了?綠色知識講座?欄目，在班級間開展了?綠色地球我的家?、?畫出我心中的家園?、環境手抄報等展評活動。學校還充分利用植樹節、世界水日、愛鳥周、地球日等，組織學生開展讀書征文、知識競賽、專題討論、觀看電視、社會調查、勞動實踐、提環保小建議等活動。鼓勵學生排練環保節目、制作環保模型、搞環保創新發明等，讓同學們在快樂中增強環保意識，在活動中學習環保知識，進而激發他們參與環保的積極性。廢電池有獎征集，是政教處開展的一項常規活動，學生可以拿廢電池爭取獲得政教獎分，而征集、回收廢電池則極大地遏制了汞、錳等重金屬的持久污染，可謂一舉多得。垃圾分類，廢品再用，現在已經成為我校一道獨特的風景。?環保小衛士?開展了垃圾回收活動，在每班都預設了三個垃圾筐，將廢紙、爛書報、包裝盒、礦泉水瓶、易拉罐、竹簽等分類收集，每周五下午，由廢舊回收站定時到校收購。學生們不僅用這種方式凈化、美化了校園，還用廢品交易的收入解決了班級的各項開支費用，近兩年學校還利用廢品回收的善款成立了?愛心基金?，3個學期共累計6000多元，資助30多位貧困學生，解決了他們的就學困難，這種幫扶困難學生的方式可謂獨創而新穎。

學校小社會，社會大人生。為改善教師辦公、生活條件，僅去年以來，我校累計投入5余萬元，先后建成了電子備課室，購置9臺空調，大大優化了教學、教研環境。為了進一步緩解教師工作壓力，促使廣大教師積極鍛煉身體、放松身心，學校又投資13萬元，硬化了2個籃球場地，擴建?健身樂園?，添置活動器材。每天早上起床，班子成員都和教師們一起參加晨練。?我們故縣一中教師人人都要做身心健康的‘陽光’教師?，教師們如斯說。?每天鍛煉一小時，健康工作每一天，幸福生活一輩子?的健康理念已深入人心。學校還努力辦好教工食堂，逐年提高補貼標準，方便青年教師用餐，解決了他們的后顧之憂。

?學校無小事，處處皆育人?。我校還注重校園文化建設，健全文化宣傳陣地，促進良好校風的形成。實施“讓每一座樓房動起來、讓每一截圍墻亮起來、讓每一個花臺活起來”的“三讓”建設活動，形成了獨具“故縣一中特色”的校本文化。先后為校園、教室、處室添置了160多副標語和10塊大型墻體標語，制作精美，內容新穎，富有人文氣息和啟迪意味： ?在綠色校園中求知，在和諧校園中成長?、?愿這方凈土,與您的心靈一樣純凈?……春風潤雨，熏陶漸染，校園濃厚的文化氣息使學校面貌煥然一新，這些都成為了學生耳濡目染的環保校本課程。

四、精心開展綠色衛士行動

為了進一步提高全民的環保意識，增強社會的共同責任感，我們提出“教育一個學生，帶動一個家庭；教育全體學生，影響整個社會”的環保教育理念。號召一個教師帶動一個班級，一個學生帶動一個家庭，通過家庭的輻射和影響作用，激發整個社會都來參加環境保護行動。組織開展“你丟我撿，還我一方潔凈”的城鎮衛生保潔，上街義務執勤，我把環保帶回家，爭當環保小公民等社會公益勞動，讓師生們用自己的實際行動去影響和帶動整個社會的環保意識和行為。

我們積極開展?三個一?和?三彎腰?活動。?三個一? 活動，一是每個同學種活一棵樹。我們要求每位同學在自家房前屋后種活一棵樹，為綠化家鄉增光添彩。二是每個班級保潔一片墻。為了清理校門口?牛皮癬?，我們要在學生中開展?保潔一片墻?活動，要求學生關注學校周圍的一些墻壁的保潔。三是每個年級護理一條街。我們要把學校所處的街道、馬路作為護綠活動的基地，安排班級負責衛生監督、開展護綠活動。我們還堅持開展上下學路上 ?三彎腰?活動——?見到果皮彎彎腰，見到紙屑彎彎腰，見到食品袋彎彎腰?，培養學生自覺環保、造福社會的習慣和意識。

在學生中廣泛開展?庭院綠色植物種植實驗?，定期舉辦家庭植物種植，盆栽花卉栽培經驗交流或展示活動，激發大家的實踐熱情，進行?護花使者?、?護綠小衛士?評比，使環境教育通過學生向家庭滲透。

堅持開展?植樹種綠，美化家園?的環保實踐活動，在學農基地240多畝的荒坡上，師生們親手栽植、班級包干養護，先后栽植松柏、花椒等樹種14000余棵。現在學校的后坡綠意盎然，一派生機，蔚然深秀，欣欣向榮，被譽為?故縣一中的后花園”。據估算，其經濟效益已達12萬多元

回首昨日豪情猶在，展望明天志氣彌堅。綠色教育——一種理念、一種載體、一個過程，她沒有終點。綠色學校創建工作，也僅僅是一個開始。今后，我們將一如既往，切實做到?綠色教育在學校，綠色意識進家庭，綠色行動到社會?，緊緊把握住“環境、綠化”這個“小”目標，沿著“環保、和諧”的“大”方向，進一步扎實苦干、開拓創新，努力向省級綠色學校邁進，為維護我們共同的地球家園做出更大的貢獻！

2009.2.6

強化綠色教育 打造綠色品牌

------故縣一中創建特色學校工作總結

靈寶市故縣鎮第一初級中學

2012.11

第四篇：全力打造政風行風熱線親民品牌(服務品牌匯報材料)

突出“三個平臺”建設

全力打造“政風行風熱線”親民品牌

自2004年宜昌市“政風行風熱線”開播以來，堅持創新性發展，突出平臺建設，著力解決發生在群眾身邊的、損害群眾切身利益的問題，為加強和改進機關作風建設，密切黨群干群關系，促進科學發展和構建和諧社會起到了重要作用。2010年，“政風行風熱線”榮獲全國政府門戶網“精品欄目獎”和湖北省紀檢監察工作“創新獎”；2011年分別在全國和全省糾風工作會議上進行了經驗交流；在“百度”搜索“政風行風熱線”，宜昌“政風行風熱線”的點擊率一直排名前三位；今年，省委常委、市委書記黃楚平批示：我市積極發揮政風行風熱線服務功能，在暢通群眾訴求渠道，維護群眾利益等方面敢于問政、勇于創新，取得了明顯成效。

一、夯實工作基礎，積極構建“政風行風熱線”保障平臺

（一）注重加強領導，實行領導保障。市委、市政府始終把政風行風熱線建設作為貫徹“為民、務實、清廉”要求的一件大事來抓，市委書記和市長多次檢查和召開專題會聽取工作匯報。市長李樂成親自帶頭走進直播間“上線”，參加全市“政風行風熱線”大型戶外接訪活動，與群眾直接對話和交流，協調解決群眾反映的問題；市委常委、常務副市長宋文豹同志，市委常委、市紀委書記吳靜同志等市領導多次專題研究部署我市“政風行風熱線”工作，并親自參加全市“政風行風熱線” 1

大型戶外直播活動。

（二）注重整合力量，實行組織保障。一是實行上下級部門聯動。對群眾反映的問題，按照“誰主管誰負責”的原則，由主管部門協調所屬單位予以解決；二是實行同級相關部門聯動。對需要由多個部門共同解決的問題，由糾風辦負責協調，相關部門聯合辦理；三是實行政府、糾風辦、部門與媒體聯動。對群眾反映的熱點、難點問題，由市政府牽頭、市糾風辦協調，廣播、電視、報刊、網絡等媒體報道，促使問題得到有效解決。

（三）注重制度建設，實行制度保障。一是健全工作責任機制。市委、市政府制定“政風行風熱線”工作實施意見，明確各單位工作職責，嚴格實行責任追究。二是健全跟蹤督辦機制。對群眾反映的問題，實行全過程跟蹤督辦，及時將辦理情況向當事人反饋。同時，建立聯席會議制度，定期召開領導小組成員單位聯席會議和相關上線單位負責人會議。三是健全考評考核機制。把“政風行風熱線”工作納入全市經濟社會目標、黨風廉政建設責任制和行風評議考核內容，突出對“一把手”上線率、群眾投訴咨詢件辦結率、群眾滿意率等進行量化考核和通報。同時，建立了熱線過濾、問題辦理和反饋等制度，形成了規范運行的長效機制。

二、創新工作模式，積極構建“政風行風熱線”互動平臺

（一）現場連線，與電話互動。廣播電臺在直播時，開通多部電話受理群眾咨詢和投訴。針對聽眾投訴和咨詢的問題，現場連線相關部門負責人，與聽眾直接進行對話和交流。同時，“政風行風熱線”還聯通市長熱線“12345”，市長熱線受理的群眾咨詢和投訴，通過“政風行風熱線”督辦機制，確保群眾訴求得到相關部門的及時辦理和回復。

（二）追蹤采訪，與電視互動。對熱點、難點問題，深入到現場和相關部門追蹤采訪，在電視臺《直播宜昌》欄目公開報道，并印發督辦函，督促相關部門解決群眾反映的問題。對辦理情況明察暗訪，對問題解決不到位的部門進行通報。今年以來，已發督辦函40多件，群眾反映問題的辦結率達100%。

（三）專欄通報，與報刊互動。創辦《政風行風熱線專報》，對群眾投訴問題的辦理情況進行整理、編輯和刊發，報送市四大家領導班子成員、市紀委常委及上線單位。在《三峽日報》顯著位臵開辟“政風行風熱線”專欄，摘要刊載每周熱線內容和反饋情況，預報下期節目安排。

（四）改版升級，與網絡互動。對網上“政風行風熱線”進行改版升級，開發出全新的“政風行風熱線管理系統”。新系統引入了群眾滿意率和部門辦結率兩項測評，并對辦理時限進行自動提示和及時催辦，超時辦理或辦理結果群眾不滿意，都會自動進入評分記錄。所有群眾來信實行全程網上辦理，信件承辦部門、辦理時限、處理過程及辦件結果全部公開。改版以來，點擊率一路攀升，最高日頁面訪問量近14000次、日獨立IP突破10000個、日短信訴求最高達140多條。

（五）短信糾風，與手機互動。開通“短信糾風”平臺，群眾只要編輯咨詢、投訴的內容，發送至“***”短

信平臺，網上“政風行風熱線”系統就會自動受理，并及時交相關部門辦理，大大方便了邊遠山區的群眾。手機尾號“8019”的群眾感謝說：“萬分感謝市行風熱線能及時快速地把調查結果回復到反映情況人的手機上來,方便了沒有電腦和不會用電腦的老百姓,希望此平臺越辦越好。”

（六）全面覆蓋，與縣市區互動。構建了覆蓋各縣市區、各部門統一的“政風行風熱線大系統”，把各縣市區“政風行風熱線”統一納入到“宜昌市政風行風熱線”平臺，實行統一技術標準、統一辦理要求、統一考核辦法、統一規范管理。同時，著力推進網上“政風行風熱線進鄉村”活動，在村一級設立“政風行風熱線”服務點，并利用城市社區網格化管理這一模式聯通“政風行風熱線”，督促相關部門限時辦理和回復。

三、強化工作實效，積極構建“政風行風熱線”為民平臺

（一）多種媒介全程“介入”，拓展訴求渠道。發揮媒介的優勢，實行廣播電臺、電視臺、互聯網站、手機短信、報刊等多種媒介聯動。“政風行風熱線”在市廣播電臺采取每周一、三、五直播和周二、周四進行反饋的形式播出。廣播電臺每期播出節目時，網站采取視頻、文字同步和電視臺錄制播出，做到廣播、電視、網絡等媒體互動聯播。同時，對群眾咨詢、投訴、舉報的問題，媒體進行跟蹤報道，讓群眾在第一時間了解辦理情況和結果。2004年以來，電臺“政風行風熱線”共接到群眾咨詢、投訴電話5825個，網上“政風行風熱線”共收到群眾來件7.7萬多條，辦結率都達100％，群眾綜合滿意率

始終保持在95%以上。

（二）堅持一把手“上線”，推進提速提效。堅持政風行風建設“一把手”負責制，各單位上線時嚴格由“一把手”帶隊，群眾提出的問題由“一把手”解答，問題整改督辦由“一把手”直接負責。對群眾提出的一般問題，必須在7個工作日內給予答復和解決，比較復雜需要核實的問題，必須在15個工作日內予以解決。總參陸航某部軍官在網上“政風行風熱線”留言說：“我的提問在一天內就得到了答復，并收到了短信通知，對此我感到非常滿意。祝愿家鄉宜昌更加繁榮昌盛！”

（三）發動群眾廣泛“參與”，維護群眾切身利益。從解決群眾最關心、最直接、最現實的利益問題入手，安排群眾最想與之對話、又與群眾切身利益密切相關的部門單位深入到廣場、鄉鎮、社區開展“政風行風熱線”戶外直播活動，激發群眾參與的積極性，“政風行風熱線”已成為各級領導和部門了解民情、化解民怨的重要窗口和平臺。2012年5月29日，市糾風辦組織在宜昌高新開發區舉辦了政風行風熱線“進企業送服務解難題”現場直播活動，20個市直部門“一把手”與25家企業負責人進行了“面對面”交流，現場解決企業反映的問題42個，得到了企業和社會各界的一致好評。手機號碼為***的市民發短信說：“糾風辦，糾風辦，專替百姓排憂難，不貪名利不徇私，政風行風能改善，社會和諧有希望，富民強國進小康!”

第五篇：強化風控防線 夯實合規基礎 全力打造精品村鎮銀行

強化風控防線

夯實合規基礎

全力打造精品村鎮銀行

章丘齊魯村鎮銀行是由齊魯銀行主發起設立的濟南市第一家村鎮銀行，2011年11月開業,成立六年來，在省銀監局的監管領導下，在協會的關心指導下，在主發起行的支持幫助下，我行始終堅持“支農支小”的市場定位，不斷強化合規管理，創新提高服務水平。近年來，市場競爭力、品牌影響力和社會貢獻度顯著提升。截至2016年末，資產達到18億元，存款16億元，貸款10億元，在全省116家村鎮銀行中，我行存款、貸款、利潤均名利前茅，連續兩年被省財政廳評為山東金融企業績效評價aaa企業，連續三年獲濟南市“文明單位”稱號，榮獲“濟南市治安保衛先進集體”、“章丘納稅百強企業”等榮譽稱號。監管評級連續兩年達到二級，以上成績的取得得益于省局的嚴格監管和悉心指導，使我行合規管理水平得以持續改進和提升，總結來看，主要有以下四點：

一、構建“縱橫制約”的管理機制，夯實合規管理基礎

完善的管理機制是風險防控的基礎，我行自成立之初就按照“高標準、高起點”的要求建立完善的公司管理機制。一是建立了“三會一層”的組織架構，明確了董事會、監事會和經營管理層的風險管理責任，分工細致，責任明確，是省內公司治理比較完善的村鎮銀行。二是突出強化董事會的風險管控職能，在董事

會下設關聯交易委員會、風險監督委員會和財務審查委員會，分別對關聯交易、大額授信和重大財務事項進行集體決策，有效發揮了監督制約機制，提升了決策水平。三是建立聯席會制度，聯席會由董、監事長、經營層和部門負責人參加，每兩周召開一次，及時調度經營發展情況、查找問題和不足，并對重要事項進行決策，及時調整工作部署。四是建立前后臺分離、審貸分離、貸放分離、風險經理平行作業等多項橫向制約機制，細化分工，責、權、利匹配，有效降低了權利集中的風險。

二、堅持“支農支小”市場定位，促進合規穩健可持續發展

章丘作為全國的“百強縣”，擁有20家金融機構，同業競爭異常激烈。為提升市場競爭力，構建特色品牌，六年來，我行始終堅持“支農支小”的市場定位，以普惠金融為宗旨，持續開拓鄉鎮、農村的藍海市場。截止6月末，我行服務的存款客戶達到2.3萬戶，并推出免收銀行卡、網銀、手機銀行所有服務費的優惠措施。同時積極投放小微貸款，我行根據當地市場特點，創新開發了“金農貸”、“稅貸通”、“惠農貸”、“創業貸”等一系列貼近市場的特色信貸產品，先后與財政局、稅務局、農業局等多部門合作，積極開展支農融資增信、銀稅互動、創業免息貸、光伏扶貧貸等貸款項目，累計投放貸款35億元，涉農貸款占比99.5%，戶均貸款僅為81萬元，有效支持了2800多戶中小企業和農戶的發展，為當地的經濟發展做出了積極的貢獻。貸款的小

額分散有效弱化了貸款風險。開業以來，我行不良貸款率始終保持在較低水平，截至目前，我行不良貸款率為0.13%，低于全省平均水平。

三、狠抓“重點領域”的風險防控，持續提升業務質量

村鎮銀行作為新建金融機構，成立時間短，業務以存、貸款傳統業務為主，風險防控主要集中在幾個重點領域。

（一）強化授信風險防控。一是建立分級授權機制，授信業務按500萬元以上、50萬元以上和50萬元以下三個檔次，分別由風險監督委員會、行長和風險總監分級審批，有效提高決策質量和決策效率。二是實行風險經理平行作業制度，50萬元以上的業務由風險經理和調查人員平行考察，獨立發表意見，切實增強了風險識別和把控能力。三是每季度對存量授信業務集中開展現場風險排查，果斷退出潛在風險客戶，形成了“進退有序”的動態調整機制。近三年我行累計退出潛在風險客戶72戶，金額1.1億元，前瞻性的退出使我行資產保持良好狀態。

（二）強化合規檢查監督。按照省局“合規制度建設年”的總體要求，我行深入開展精細化管理工作。一是全面梳理、完善各項規章制度，優化業務流程，強化風控措施，今年共新增、修訂制度辦法20多個，覆蓋各個業務領域。二是根據監管要求，集中開展了“三違反”、“三套利”、“四不當”等七項專項治理檢查工作，嚴查違規違紀行為，杜絕市場亂象，進一步夯實了

我行服務實體經濟的基礎，切實提升了風險防控能力。三是建立檢查整改的長效機制，形成了監管檢查、外部審計、主發起行審計、條線自律檢查、事后監督檢查等多層次檢查機制，使檢查、整改工作形成常態。四是加大違規處罰力度。完善違規問責處罰制度，嚴格落實處罰措施，切實增強員工的合規意識、風險意識和責任意識。通過多方位、立體化的檢查、處罰機制，形成了全體員工對待違規“不敢干、不能干、不想干”的良好風氣。

（三）嚴防流動性風險。一是明確資產負債管理部門，加強資產和負債的期限錯配管理，確保資產負債的協調發展。二是定期開展流動性壓力測試，根據測試結果及時調整戰略部署，控制業務發展節奏。三是與主發起行簽訂《雙邊流動性支持協議》，取得主發起行的資金支持。通過上述措施，開業以來，我行資產負債保持協調發展，未出現流動性風險。

（四）緊盯案件防控。制定了《案件防控責任制》，從董事會到一線員工層層落實案防責任，簽訂案防責任狀。定期開展案件警示教育和“禁止性”規定的學習，去年在省局組織的禁止性規定考試中，我行取得全省村鎮銀行第一名的好成績。同時定期開展員工行為排查、突發事件演練、安全檢查等活動，保持案防高壓態勢。

（五）強化科技系統制約。盡管村鎮銀行的科技力量薄弱，但是在主發起行的幫助下，近幾年我行持續加大科技投入，先后

上線了信貸管理系統、風險監測系統、票據系統、審計系統，開通了網銀、手機銀行系統，去年又成功加入城商行聯盟系統，完善的信息系統使“機防”機制充分發揮，有效促進了合規管理水平的提升。

四、打造“合規守信”的企業文化，樹立廉潔誠信的社會形象

我行能夠保持穩步健康發展得益于團隊合規建設的持續加強，培養了一支“和諧上進，合規守信”的員工隊伍。一是打造員工的發展平臺，建立了完善的干部聘任、員工競崗、后備干部庫、等人事管理機制，能者上、庸者下，公平對待每一名員工，不埋沒人才，也不養閑人，形成了“人人爭先，和諧上進”的良好風氣。二是重視員工的教育和培養。開業以來，我行通過參加主發起行培訓、聘請外部專家培訓、自行組織培訓、外出考察學習等多種方式，組織各類合規培訓、廉潔教育、警示教育達70多次，有效提升了員工的合規意識和風險意識。三是加強廉潔監督。制定“十不準”規定，加強員工的行為排查，對員工的“吃、拿、卡、要”等行為實行“零容忍”。辦理信貸業務時向客戶發放《廉潔服務監督卡》，接受客戶的監督和投訴，嚴格踐行“不吃客戶一頓飯、不抽客戶一支煙、不給客戶添一絲一毫麻煩”的社會承諾，有效樹立了廉潔誠信的社會形象，得到了社會各界的廣泛認可。章丘電視臺、濟南電視臺、濟南日報先后對我行進行了采訪

報道，國務院辦公廳調研組也專程到我行調研，對我行的服務給予了充分的肯定。

以上是我行在合規管理和建設方面做的一點工作和體會，我們深知在這方面與在做的各位大行和兄弟行還有很大的差距，但我們堅信有省局領導的的關心和指導，有銀行業協會的關愛和扶持，有主發起行的支持和幫助，有廣大客戶的信任和呵護，村鎮銀行一定會實現更加美好的明天。面向未來，我們將用心耕耘努力打造在省內，質量優良、結構合理、和諧上進、積極爭先的精品村鎮銀行，為當地的經濟發展作出更大的貢獻！