第一篇：小手拉大手共創文明城方案及總結

潁州區鼓樓中心學校

“小手拉大手 共創文明城”活動實施方案

為全面提升阜陽城市文明水平，創建全國文明城市，我校實際情況特制定本實施方案。

一、活動主題：“小手拉大手 共創文明城”

二、活動宗旨：組織和引導我校學生從點滴做起，從身邊事做起，從家門口做起，帶動提高居民創城工作參與率、知曉率和滿意率。以小手牽大手，以小家帶大家，以小區推社會，共創文明城，共享幸福生活，共建文明美麗新民。

三、活動時間：2018年3月-2018年10月

四、活動內容：

（一）第一階段：宣傳活動（3月-6月）

1.規范學生日常文明行為。通過學校電子顯示屏、校園廣播，利用學生返校日、家校通等各種手段組織師生、家長對“創城”應知應會知識進行宣傳；通過微信、微博、QQ群等新媒體平臺，引導和教育中小學生在校做文明學生，在家做文明孩子，在社會做文明小公民。

2.發放“致家長的一封信”。利用新學期開學，各班召開家長會的契機，通過印發致學生、家長一封信和創城宣傳單等形式，向家長發出自覺踐行規范、推動城市建設，緊抓生活點滴、爭當文明公民，提升自身素養、參與志愿服務，小手拉起大手、創建文明沈陽等號召，積極營造家喻戶曉、人人參與、齊抓共建的創城宣傳教育氛圍。

（二）第二階段：志愿服務活動階段（7月-8）

1.“小手拉大手”文明禮儀進家庭、進社區活動。各個班級號召學生和家長一起前往所在社區，由社區組織在文化活動廣場、小區出入口等地宣傳創城知識，發放調查問卷、粘貼宣傳海報等，提高居民創城工作參與率、知曉率和滿意率。

2.“小手拉大手”志愿服務進街道、進社區活動。號召學生前往所在街道、社區，積極參加社區組織的清掃衛生、撿拾垃圾、交通勸導等各種形式的志愿服務活動，廣泛清除社區樓院、樓道、休閑廣場、公共綠地、背街小巷等公共場所衛生死角，集中清理街路沿線兩側建（構）筑物、廣場、公共設施上的小招貼噴涂。

（三）第三階段：自我提升階段（9月-10月）

1.組織學生開展“共創文明城”大討論活動。

2.組織開展“自己講衛生 家里講整潔 小區講清潔 沈陽講文明”活動。號召鼓勵學生主動打掃整理自己的小家，清理家里堆積在樓道的雜物，清除自家樓道內小招貼小廣告，擦拭樓道樓門等，從自身做起，從小事做起，號召學生干部、團員做榜樣帶好頭，倡導帶動家人，一起為創建文明城市做貢獻。并留下照片，最終將同學們勞動時的照片，懸掛于班級版報上。

潁州區鼓樓中心學校

2017年3月

“小手拉大手，共創文明城”致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！市民的行為舉止是一個城市的名片，一個城市的人文特征首先體現在每個市民的一舉一動中，對一個城市最深刻的印象也首先來自于這個城市中所接觸到的人。為共創文明城市，培養學生從小文明的行為舉止，讓孩子們更好地養成文明行為習慣，特請家長配合學校做好以下幾項工作：

一、創造一個文明整潔的家庭環境。家庭環境是孩子健康成長的土壤，家庭環境對一個孩子的成長起著重要的作用。家庭氛圍親切和睦、尊老愛幼、民主和諧，使孩子從小受到良好的熏陶，逐漸養成良好的品質，嚴于律已，寬以待人。家庭環境整潔、舒適，為孩子創造健康成長的天地。

二、家長要起模范帶頭作用，做孩子的文明榜樣。拒絕八種不文明行為：一是隨意亂扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾；二是隨地吐痰、擤鼻涕，影響公共場所衛生；三是語言粗魯，公共場所吵架、圍觀事故現場；四是踐踏草坪、攀折花木、不愛護公物；五是不注重自身形象，衣著不整、赤膊上街、酒后失態、隨地便溺等；六是不注重鄰里關系，亂堆亂放、從樓上扔垃圾、噪聲大、影響鄰居休息等；七是不遵守交通規則，闖紅燈、逆行、亂穿馬路、翻越交通護欄等；八是制造城市“牛皮癬”，亂貼亂畫、亂發廣告等。

三、教育并督促孩子養成文明行為習慣。文明行為的形成不僅影響到孩子的成長和發展，也關系到祖國的未來，因此青少年文明習慣的養成是我們家庭、學校和社會共同的責任。

四、和孩子們一起爭當文明行為的使者，宣傳文明行為，一起參與到“小手拉大手，共創省文明縣”活動中來。

五、遵守公共場所秩序。人人文明禮貌，保護公共環境，倡導文明新風。衷心希望各位家長為孩子文明行為的培養，為阜陽共創文明城市盡心盡力。最后祝你們家庭幸福，工作順利。

潁州區鼓樓中心學校

2018年3月

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……………回……執……單……………………………………………

學生姓名：

家長姓名：

聯系電話：

第二篇：小手拉大手、共創文明城

小手拉大手 共創文明城 主題班會

一、班會活動目標：

1、結合河間市開展的創建文明城市活動，將文明禮儀進一步深入到學生心中。激勵學生做一名文明小學生。

2、教育學生在日常生活中正確使用禮貌用語，培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自身文明修養，為創建文明的城市貢獻力量。

3、為進一步深化我校德育工作，引導學生在自覺遵守公共道德規范，做文明小市民的同時，以學校為主陣地逐步輻射到學生家庭和社會活動場所，充分發揮小手拉大手的積極作用，帶動家長用實際行動關心、支持、參與爭創活動，用實際行動完成創建省文明城市的任務，營造文明和諧的社會風尚。

二、班會準備:

1、請同學們搜集有關文明的材料。

2、請同學們結合校園中文明與不文明現象做好發言準備。

3、評論身邊的不文明行為。

三、班會過程：

（一）導入主題

主持人：同學們，我們的祖國是一個有五有千年歷史的文明古國，講禮儀和孝敬長輩都是我國中華民族的傳統美德。“小手拉大手 創文明城”主題班會活動現在開始。(二)重溫《文明禮儀小常識》 投影出示，學生小聲閱讀文明禮儀小常識

（三）我是小小評論員

請大家來看一組視頻，他們都是我們班同學課間的種種行為表現。讓我們大家一起來看、來評、來想、來糾正。

鏡頭一：這是誰呢？大家非常熟悉。請看現在的他專注地看著我的鏡頭，其實在幾秒鐘前，他在干什么呢？我們讓他自己來告訴大家。學生：（不好意思地）我之前在過道上奔跑狂打。主持人：課間應該怎樣休息，你知道嗎？

學生：知道。應該文明休息，不狂打，不在過道上追逐。主持人：在今天的活動之后，你能改掉這個毛病嗎？ 學生：能。

主持人：好。請同學們用掌聲給他做見證。（大家響起一片掌聲）鏡頭二：這位同學現在的表情大家非常熟悉，這個動作是他的招牌動作。大家知道，在本周中，他有兩件事情沒有起好帶頭作用，現在請他來給大家談他的感想。

學生：（上臺來念了他上周請人幫他寫字帖的反思。）

主持人：在本周三，他還做了一件事情，就是在黑板上亂涂亂畫，亂寫不文明的語言，當時還不主動承認自己的錯誤而把責任推給其他同學，在課堂上大吵大鬧，現在，他也要就自己的所作所為進行反思。學生：（談了自己的反思）（大家也以掌聲作為見證。）

主持人：所以，現在請每位同學，拿出一張紙來，在5分鐘時間里，寫出你心中裝著的文明禮貌行為。學生：交流討論、師做總結。

1、愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻

2、講文明，重禮儀。

3、講文明語，做文明事，當文明人。

4、微笑是打開心鎖的鑰匙。

5、文明禮儀，從我做起。

6、不學禮，無以立。

7、禮儀、禮節、禮貌、文明、文雅、文化。

8、禮儀是一種文明規范，禮儀是一種素質修養。

9、禮儀體現的細節，細節展現的是素質。

10、別給我雪白的衣服涂上顏色。（墻壁保潔）

（四）熱點討論

主持人：同學們，校園文明我們都已認識到了，那出了校園在其他公共場所，怎樣做個有文明的人呢？ 小組討論，現場采訪

（五）、齊唱《文明二十八字歌》

主持人：大家討論的非常激烈，相信通過剛才的討論，大家對怎樣做一個文明人已經很清楚了。下面我們一起唱一唱《文明二十八字歌》。是啊，只要我們每一位同學都做到禮貌待人、養成文明的行為習慣、那么我們將會生活在一個溫暖、美麗的世界。

四、班會總結 讓我們把文明禮儀放在心上，時時刻刻與文明交談，用他來約束自己的言行，千萬不要把文明習慣看成小事。讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明小學生。我相信，經過我們全體師生的共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園，一個文明美麗的城市。

第三篇：小手拉大手,共創文明城方案

內潮片小學“小手拉大手，共創文明城”工

作實施方案

為深入貫徹落實科學發展觀，通過讓學生帶動家長講文明、樹新風，提升市民文明素養和城市文明程度，深入開展爭當“四好少年”活動，充分發揮好廣大青少年在全縣經濟社會發展、精神文明建設的作用，結合縣教育局相關文件精神，特制訂“小手拉大手，共創文明城”主題活動實施方案。

一、指導思想：

以“小手拉大手，共建文明城”為主題，全面普及文明禮儀知識，提高文明禮儀意識，加強文明禮儀實踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風尚。本次活動旨在營造良好的社會環境，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養起來。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響一個社會，進一步提高市民文明素質和文明程度，努力營造全社會踐行道德規范的良好氛圍。

二、活動目的：

進一步深化我校德育工作，引導學生在自覺遵守公共道德規范，做文明小市民。以學校為主陣地逐步輻射到學生家庭和社會活動場所，充分發揮小手拉大手的積極作用，帶動家長用實際行動關心、支持、參與爭創活動，進一步培養學生關心他人，關心社會的良好道德品質。

三、活動計劃：

1．加強師德教育，進一步提高教師對本次活動重要性的認識，明確任務職責，各司其職，各負其責。成立活動小組： 組

長： 劉宏林

副組長： 陳劍飛 黃國華 李華貴 成員： 全體師生

2．開展學習教育活動。通過開展“六個一”教育活動，在全校學生中廣泛開展文明城市教育、公共道德教育和文明行為規范教育活動，促進全體學生爭當“文明小標兵”。“六個一”教育活動的具體內容為：

（1）開展一次國旗下宣講活動。團組織向全體師生發起倡議，向同學們宣講開展共建文明城市文明校園的重要意義。

（2）開展一次主題班隊會活動。各班進行以“文明從我做起，爭當文明小標兵”為主題的班會課。

（3）開展一次“小手拉大手，共建文明城”宣講活動，讓學生做“我是文明宣傳員”，組織好“我給家長上堂課”，達到提升家庭成員文明素質的目的。

（4）開設文明禮儀宣傳欄。在學校醒目位置懸掛橫幅，加強對學生的文明禮儀教育，提高學生、老師、家長知曉率、參與率。（5）學生與家長共同完成一份“小手拉大手，共創文明城”活動家庭測評試卷。（6）開展組織一系列“我是小小創建宣傳員”宣講活動。通過學生向父母提一條建議或講一個文明故事等，廣泛宣傳“參與創建全國文明城市”的創建知識和創建意義。

（7）開展“文明環保在我家”公益廣告征集活動.倡導健康文明的生活方式，教育廣大學生樹立綠色環保節能意識，爭當文明傳播小使者。（8）開展“文明勸導活動”。結合學校周邊實際，發動學生進入鄉鎮和街道，勸導市民不要亂扔亂倒、亂貼亂畫、亂挖亂堆、亂停亂放、亂擺亂占。

3．積極開展各種宣傳活動。

（1）在學校刊登宣傳簡報、黑板報、宣傳欄，懸掛標語口號。（2）由校團支部牽頭向學生家長發一封家長書，主題為 “做文明的傳播者”，引導教育學生及家長，為共建文明城市出力。

4．積極開展“清潔家園”志愿服務活動。清理校園及校園周邊衛生，不留校園衛生死角。

5．開展“我為創建添光彩”征文活動。組織學生參加“我為創建添光彩”征文比賽活動。

6．教育和監督學生隨時隨地都不亂扔果皮、紙屑，自覺維護校園的整潔。

四、反饋總結：

1．開展“文明在我家”評比活動。在學校中評選出10個文明先進家庭。

2．舉辦“文明養成大討論”。推選十位學生進行本次文明共建活動論述。

“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，決定命運”，這是一句很有哲理的印度名言，它說明良好的行為訓練，對形成習慣，培養性格，把握命運非常重要。在本次主題活動中，從生活到學習的每一環節里都有逐漸滲透著文明禮儀、遵守規范的內容，目的在于完善自我，同學們，讓我們一起為建設文明城市而努力！

第四篇：小手拉大手-共創文明城倡議書

小手拉大手，共創文明城倡議書

親愛的家長們：

你們好！

我們美麗的家園，正在開展創建全國文明城市暨城鄉環境綜合整治活動，這是我們蕭縣人值得驕傲的事情。文明城市創建和城鄉環境整治必將改善市民生活環境、提高生活質量、提升城市形象起到積極的作用。

文明城市呼喚文明市民，文明市民創建文明城市。家庭是社會的細胞，和諧社會建設從家庭開始，創建文明城市，營造美好家園，離不開每個家庭的共同參與和自覺行為，為此，作為一名學生和一名小公民。我們在這里向所有家長發出如下倡議：

從我做起，爭當知禮向善公民，塑造文明市民形象，學習文明禮儀，踐行文明規范，塑造一流市民素質。

從我做起，人人維護公共秩序，處處遵守社會公德，自覺遵守交通規則，摒棄公共場所的不文明陋習形成一流的公共秩序。

希望用我們的小手拉起所有家長的大手，共同托起我們蕭縣這座城市湛藍、清澈、文明、諧和的天空！讓我們攜起手來，從現在做起，從每一個家庭做起，從身邊小事做起，積極營造健康向上的人文環境和安居樂業的生活環境，為蕭縣建設成為全國文明城市貢獻自己的一份力量。

學校：蕭縣新莊鎮云南小學 2016年9月

第五篇：小手拉大手共創文明城

小手拉大手共創文明城

―――――――國旗下演講稿

同學們，我國是禮儀之邦，素來講究禮貌。孔子以為“不學禮，無以立”；漢代賈誼則把是否講禮、守禮看作是人與獸的區別。在現代文明社會，講文明，懂禮貌，這種美德應當得到大力弘揚，因為它對于：“形成追求高尚，激勵先進的良好社會風氣”，“促進整個民族素質的不斷提高”具有重要的意義。因此，我們廣大公民應順應時代的要求，自覺遵守，做一個講文明懂禮貌的公民。然而，遺憾的是，在社會生活中，卻常有不講文明、不懂禮貌的現象發生。

馬路上被人隨手遺棄的包裝袋；社區公物上肆意破壞留下的痕跡? ?同學們，這些不文明的現象你們在生活中肯定看見過，那么，捫心自問，你們自己可曾做過這些不文明的事，看到身邊有人做了這些不文明的事，自己又可曾提醒過他們呢？

千百年來禮儀之風傳承至今，我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。可是在當今的社會，不文明的現象卻越來越多了，其實，這其中又難道沒有我們的責任嗎？那么我們為什么不能靜下心來，好好地盡到我們身為社會中的一分鐘的責任呢？

我們要盡到這些責任，其實很簡單。

只要我們輕輕提醒自己身邊的朋友、家人不要隨地吐痰；只要我們悄悄將馬路上被人亂丟的紙屑，放入公共垃圾桶；只要我們在生活中時時刻刻注意自己的言談，不口出臟話；只要我們在過馬路前停下腳步，再多耐心地等候一會紅燈；只要我們在公交車上多盡一份愛心，將座位讓給需要幫助的人? ? 這些簡單的行為都是在維護社會文明。文明從我做起，如此簡單，那么我們又何樂而不為呢？ 老師們、同學們，只有一個素質高、有教養 有良好的文明禮儀的人，才會被人尊重，受人歡迎。而只有一個整體上素質高、有教養、有良好的文明禮儀的社會，才會被世界認同，才能有民族的尊嚴、精神。一個文明的校園里，文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學子去不斷探索，求知。一個文明的社會，和諧、安定的社會環境，更會引領千千萬萬的人民走向文明禮儀、不斷進步的光輝！

老師們、同學們，構建文明城市，我們應當從自身、從現在做起——小手拉大手，共創文明城！