第一篇：信息技術基礎知識小結
信息技術基礎知識
1． 世界上第一臺電腦：1946年第一臺電子計算機在美國賓夕法尼亞大學問世，它的名字叫ENIAC。
2． 計算機也可以叫信息處理機，它可以幫助我們收集、存儲、加工、傳遞各種信息，既快又好。
3． 計算機是由硬件和軟件兩個部分組成的。從外觀上看：一臺計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器、音箱等部件組成。
從功能上看計算機的硬件主要由中央處理器（CPU）、存儲器、輸入設備和輸出設備等組成。4.鍵盤是最主要的輸入設備，顯示器是最主要的輸出設備。5.存儲器主要用來保存計算機的運行指令及數據資料。存儲器分 為內存儲器和外存儲器兩種。
6.內存儲器的存儲容量通常用32MB、64MB、128MB等來表示，數值越大表示可以存儲的數據越多。內存儲器可以分為只讀存儲器（ROM）和隨機存儲器(RAM)兩種。
7.外存儲器常用的有磁盤存儲器、光盤存儲器和U盤存儲器（閃 存），磁盤存儲器又可以分為硬盤存儲器和軟盤存儲器。
8.計算機的工作過程是通過輸入設備把信息輸入主機，由主機對 信息進行加工處理，再把加工處理后的信息通過輸出設備輸出。整過過程可以用“輸入”、“處理”、“輸出”六個字來概括。
9.CUP又叫中央處理器，是計算機的“心臟”，計算機中的一切
工作都通過它來處理。計算機的性能與中央處理器的型號有關。人們通常所說的486、奔騰Ⅲ、奔騰Ⅳ等就是中央處理器的型號。
10.計算機的軟件分為系統軟件（DOS、Windows、Linux等）和 應用軟件兩大類（如WPS、Word、PowerPoint等）。
11.計算機病毒是人為編制的具有破壞性的計算機程序。它具有 傳染性、潛伏性、隱蔽性、危害性等特點。12.道德規范
1、不蓄意破壞和損傷他人的計算機系統設備及資源。
2、不制造病毒程序。
3、不竊取別人的軟件信息資源。
4、不擅自篡改他人計算機內的系統信息資源。
5、在計算機網絡及通信過程中，不破譯別人的口令。
6、不使用和傳播帶病毒的軟件。
13.信息具有廣泛性、時效性、可再生性和可傳遞性。14.“信息高速公路”是指數字化大容量光纖通訊網絡。15.計算機應用領域
1、科學計算（地震預測、氣象預報、火箭發射等）
2、數據處理（人口統計、檔案管理、銀行業務、情報檢索、企業管理等）
3、過程控制（冶金、機械、石油、化工、電力等部門使用）4、計算機輔助工程 16.計算機啟動方式
1、冷啟動：按主機箱上的
鍵（過程：加電-自檢-啟動操作系統）
2、熱啟動：按鍵盤上的Ctrl+Alt+Del組合鍵（過程：直接啟動操作系統）
3、復位啟動：按主機箱上的
1、能處理多種媒體信息：如文字、圖像、聲音影像等。
2、媒體分：感覺媒體、表示媒體、表現媒體、存儲媒體和傳輸媒體等
3、具有：集成化、交互性、數字化、實時性等特點 17.計算機網絡知識學習是成就事業的基石
1、網絡化的目的：實現資源共享（資源包括：硬件資源和軟件資源）
2、網絡的分類：廣域網（WAN）和局域網（LAN）
3、世界上最大的網絡：因特網（Internet、國際互聯網）
18、信息技術是指獲取信息、處理信息、存儲信息、傳輸信息的技術
19、信息技術的核心是計算機和網絡。
第二篇：信息技術基礎知識復習教案
信息技術基礎知識復習教案
第一章 計算機基礎知識 第一節
計算機基本概念
一、計算機的概念
計算機 是一種自動、快速進行大量算術運算和邏輯運算的現代化電子設備。
二、計算機的發展簡史
1.電子管階段
（1946-1955）
世界上第一臺計算機：ENIAC 2.晶體管階段
（1955-1964）3.中小規模集成電路階段（1964-1971）4.規模、超大規模集成電路階段（1971-現在）
三、計算機的分類
1.按性能分類：微機，小型機，中型機，大型機，巨型機 2.按使用方法分類：掌上電腦，筆記本電腦，臺式機，網絡計算機 3.按職務分類：工作站（兩種意義），服務器，主機
四、計算機的應用
1.科學計算
天氣預報、地震分析、導彈攔截等
2.數據處理（信息處理）
數據庫、企業管理、辦公自動化 3.計算機控制（實時控制）飛行控制、加工控制、VCD播放控制等 4.輔助工程
輔助設計（CAD）、輔助制造（CAM）、輔助教學（CAI）、輔助測試（CAT）等 5.嵌入式應用
6.人工智能（AI）
第二節 計算機的基本結構和原理
一、硬件和軟件
硬件
構成計算機的實際物理裝置集合
軟件
為了運行、維護和管理計算機而編制的各種程序和文擋的總稱
二、計算機的硬件組成和基本工作原理
簡單了解控制器、運算器、存儲器和輸入輸出設備
1、CPU 計算機的核心部件，功能是執行算術和邏輯運算，運行存儲器中的程序。
2、存儲器
存儲數據和程序，相當于計算機中的記憶細胞。
3、I/O設備
計算機和外界進行交互的設備。
4、總線
CPU和內存及I/O設備之間進行數據傳輸的信號線。（1）數據線
CPU與內存和I/O設備間傳輸數據（2）地址線
用來確定存儲單元的地址
（3）控制線
用來控制外設的動作，比如讀、寫和時鐘信號等 第三節
計算機軟件基礎
一、操作系統
定義：
是自動管理計算機中硬件資源和軟件資源的一組大型程序 1.目的：（1）使系統資源得到高效利用，增強計算機處理能力（2）為用戶創造良好的工作環境
2.分類：（1）單用戶、單任務操作系統
如：DOS（2）單用戶、多任務操作系統
如：WINDOWS
（3）多用戶、多任務操作系統
如： UNIX、LINUX（4）網絡操作系統
如：Netware, Windows NT ,LINUX 3.三大功能：
（1）硬件管理
CPU管理、存儲器管理、I/O設備管理（2）軟件資源管理
程序和數據管理
（3）組織協調計算機運行
控制用戶的作業 排序及運行、作業 及外設等的調度、主機與外設的并行操作等等
二、程序設計和語言
定義
把各種計算機語言編寫的源程序翻譯成計算機能直接執行的目的程
序的軟件
1.翻譯方式
編譯、解釋。
2.低級語言
機器語言程序、匯編語言程序。
特點：不容易理解和編寫，執行速度快，常用來編寫系統軟件和實時性要求較高的程序，例如：驅動程序、過程控制程序等。3.高級語言
比較接近于人類語言的一種計算機語言。
特點 容易理解和編寫但是執行速度比較慢，常用來編寫應用軟件。常用高級語言有：Basic、C語言、Fortran和可視化編程語言VisualBasic（VB）、VisualC（VC）等
4.程序設計
用各種編程語言設計制作程序的過程。
三、數據庫管理系統和工具軟件
1.常用數據庫管理系統（FoxBASE、Foxpro、Access和 Oracle等）
2.工具軟件：為了方便軟件開發，系統維護而提供的各種軟件。（如壓縮軟件、加密軟件和反病毒軟件）
四、應用軟件
常用應用軟件：文字處理、管理信息系統、辦公室自動化、實時控制、計算機輔助設計和游戲軟件等。
教學反思
計算機基礎知識相對來說比較枯燥，難懂，特別是對于文化基礎薄弱的學生來說不容易理解接受。他們抽象思維能力差，分析問題理解問題的能力較弱，如果僅僅憑口頭上講授計算機知識，顯得比較枯燥，學生會沒有興趣，課堂效果肯定不理想，必須要采用特殊的方法才能較好地解決這一問題。通過教學我感覺要讓學生學好計算機基礎知識教師應采取多種方法和手段。我主要采用以下幾種方法：
1、創設合理情境，打比方來激發調動學生學習興趣
2、利用實物與圖片展示，結合教師講解，學生容易理解并掌握教學內容
3、介紹與學生生活實際聯系緊密的知識，能使學生理論聯系實際，受益匪淺
第二章
PC系列計算機
第一節 PC機發展簡史
一、PC（Personal Computer）機的定義：即個人計算機，是為個人單獨使用設計的。
二、PC機的發展簡史（即INTEL公司的芯片發展史）
兼容機
不是由IBM生產但卻和IBM所生產的微型計算機具有相同特性的計算機；
第二節
微機組成PC機組成：運算器、控制器、存儲器、輸入和輸出設備
一、認識PC機（了解主機箱的按鈕Reset和Power等）
二、PC機的內部結構（實物演示）
1.主板：計算機的核心部件
2.軟盤驅動器
（1）分類：3.5“英寸（容量1.44MB）和5.25”英寸(容量1.2M)
（2）軟盤的構造
磁道、扇區、寫保護
注：軟盤一旦格式化，盤中存儲的信息將全部丟失
3.硬盤驅動器(450M-60G)
（1）硬盤的接口標準（IDE接口和SCSI接口）
（2）硬盤分區（對于高容量的硬盤可分成若干個邏輯驅動器）
（3）特點
容量大、速度快、價格貴
4.光盤（650M）
（1）CD（Compact Disc）小型光盤
（2）光盤類型：只讀光盤CD-ROM，一次性寫入光盤CD-R，可讀寫
光盤CD-RW
三、中央處理器CPU
1.CPU的基本功能：取出和執行主存中的程序（通過指令實現）
2.CPU的指令系統
3.CPU的主要性能指標（即主頻）
如Pentium II 466，700等
四、內存
1.內存容量（關系計算機的整體運行速度）
存儲器的基本單位是字節（Byte），一個字節由8位（Bit）二進制數組成，1KB=1024B
1MB=1024KB
1GB=1024MB
2.存取速度以及快存和虛存
3.RAM和ROM CMOS
（1）RAM 隨機存儲器，通常意義所指的內存，也叫主存儲器，主要采用DRAM和SDRAM技術，特點：速度快，一旦掉電，其中的信息將全部丟失
（2）ROM 只讀存儲器，存儲量部分程序，一是開機自檢程序，二十基本輸入輸出程序
（3）CMOS 保存微機重要系統參數
五、輸入與輸出設備
1.鍵盤的使用（鍵盤的實例講解和鍵盤的操作方法）(p39)
2.其他輸入設備（如：鼠標，掃描儀，數碼相機，光筆和觸摸屏等）
3.顯示器
（1）顯示器的分類：單顯和彩顯
（2）顯示器的主要技術指標：分辨率（橫向點*縱向點）
（3）顯示卡（AGP顯卡，顏色數）
注：在刷新頻率達到75HZ時可消除閃爍現象
4.打印機
打印機的分類：針式打印機、噴墨打印機和激光打印機
5.其他輸出設備
如：音響，錄象機和投影儀等
6.數據傳輸
（1）數據傳輸是計算機與外部交換信息的一種主要方式
（2）信息交換的兩種方式：模擬量和數字量
注：調制解調器是對數字信號和模擬信號進行轉化的電子設備
第三節
PC機的使用
一、PC機的啟動
1.啟動的方式：冷啟動和熱啟動（復位啟動）
冷啟動
加電啟動計算機系統，相當于關機開機
熱啟動
重新啟動計算機系統，不運行自檢程序，啟動速度快，主要解決“死機”情況
2.開關機的順序：先打開顯示器電源，再打開主機電源。（關機相反）
二、PC機的系統參數設置（即CMOS設置）
三、磁盤操作系統DOS簡介
1.DOS命令分類：內部命令和外部命令
2.了解系統配置文件Config.sys 和自動批處理文件Autoexec.bat
3.了解盤符、路徑的概念
四、PC機的安全使用
1.PC機的工作環境
2.計算機病毒
（1）定義：是一種人為編制的計算機程序，運行時能夠自我復制，并利用信息通道進行傳播，以占用系統資源或造成其他危害為目的的程序或程序集合。
（2）特點：隱蔽性、潛伏性、破壞性、傳播性
（3）防治：切斷傳播途徑，安裝殺毒、防毒軟件，格式化磁盤
教學反思
在計算機教學中激發學生的創新意識，培養學生的創新思維，提高學生的創新能力，促進學生個性的發展，是教師義不容辭的責任。創新能力的培養是創新教育的核心，實踐是創新的源泉，因而教師在教學中要聯系實際，注重學生實際能力的培養，求新出異，提高學生創新的積極性。
計算機學科還是一門新興的學科，教師在教學中不能將眼光僅僅局限于課本，要不斷改進教學方法，認真實踐，及時總結，才會有創新，才能提高學生學習計算機的興趣，使學生主動地學習，也才能為培養21世紀實用人才奠定了良好的理論基礎，完成由學生的被動學習到自覺學習的飛躍，培養學生的自學能力和創造發揮能力。
第三篇：信息技術教學工作小結
本學期本人擔任四年級信息技術教學工作，結合我校的實際情況開展了信息技術教育、教學工作。下面就前半學期工作做一簡單小結：
1、開學初，根據我校的實際情況，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行授課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的分析，結合計算機硬件情況及學生的實際情況，制定了切實可行的教學方案。
2、在教學中，首先根據學生的信息素養與實際操作能力，以每組3-4人進行分組，推選有責任心且計算機操作基礎較好的學生為小組長，負責小組成員學習情況的監督與指導，這樣可以充分發揮學優生的帶動作用，同時又可以減少教師的輔導負擔，可以把精力更多的放在針對性指導及重點對象的輔導上。其次，本學期是學生初次以課堂的形式系統的學習計算機知識，在教學中，特別加強學生基本知識學習、基本技能的訓練與鞏固，尤其在鼠標與鍵盤的基本概念與基本操作的進行重點學習與訓練。再次為了提高學生學習信息技術的興趣，將一些枯燥的內容，尤其是在一些基本技能的訓練上，通過玩游戲形式進行教學，這樣學生既掌握了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。經本期實踐，取得了很好的效果。學生不但掌握了規定的信息技術知識和達到了規定的操作技能水平，而且還從游戲中學到了許多其它的知識。
3、存在的不足
首先由于一些客觀原因，教學進度未能按照教不計劃嚴格完成。其次，由于課時限制，學生的一些基本技能掌握并不好，尤其在鍵盤輸入方面較為突出。
信息技術是一門不斷發展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
第四篇：信息技術教學小結
信息技術教學小結
本學期在學校計劃的安排下，結合課程計劃，開展常規教學，現作總結如下：
一、開學初，便結合了學校的要求，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃進行上課。在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析。
二、在教學中，為每個學生建立一個專門存放作業及學習資料檔案的文件夾，方便學生對作業進行管理。課前課后規定學生有次序、安靜地排隊進入電腦室，使用電腦過程中要養成正確使用的方法。下課后要養成學生進行桌面的整理與凳子的統一擺放方可離開的良好習慣。
三、平時經常關注學生的思想動態，為了提高學生學習信息技術的興趣，實行學校的“爭獎章”計劃，凡每達到三枚印章，便可換取一枚“學習或特長”章，除了這種激勵方法外，還找了一些有利于學生智力發展的小游戲，把這些游戲在學生完成學習任務后給學生玩，讓學生既鞏固了所學知識，又提高了學習興趣，并有助于學生智力發展。
四、在教學之余，我還一直努力搞好“信息學輔導”，本人堅持邊學邊教，培養學生的興趣為出發點，與學生共同進步為原則，希望學生能以特長生這一身份升到更好的優質初中和培養出有能力的學生參加信息學全國聯賽為奮斗目標。
輔導時間基本上都是每天中午1：30至2：40分。內容是這樣安排的：每當講完一個知識點，就讓學生通過南海區的網上評測系統做題，讓學生多練多編多交流，體會到一題多解的編程方法。而學生通過不斷的做題，在網上的排行榜常常是名列前矛的，因此他們對編程的興趣是很濃厚的，非常有激情。但也因學習的內容涉及太多太廣，像初高中甚至大學的一些數學知識都涵蓋在里面了，平時只能想辦法利用好課余時間，對不同能力程度的學生實行個別輔導，所以輔導必須打“持久戰”，并不是一朝一夕就能體現得到的。
4月10號還組織了部分學生參加桂城匯英中心舉辦的“信息學匯英杯”的競賽，其中11人比賽，10人獲得獎項，使學生得到了一定鍛煉與成功的體驗。
而下周六將進行區的信息學初賽，因此這兩周主要加強理論知識的練習，反復進行模擬測試來強化學生的應戰能力。雖知輔導過程是艱辛的，同時也是享受的。每當看到學生享受到編程帶來的樂趣；每當看到學生齊心協力解決一道難題；每當看到學生能力已超越自己的時候…那種與學生同歡喜、共進步的樂趣是無法比擬的！
第五篇：第三單元基礎知識小結
八年級語文上 第三單元 臨水騁懷主備人：張紅艷審核：八年級備課組班級：姓名：
第三單元基礎知識小結
１、根據課文內容在下列空缺處填上恰當的詞語。
1)入口就是那些圖片被拍攝的地點，在這里看黃果樹，和圖片告訴我 們的2)它先是侵入我的耳朵，然后灌滿了我的耳朵，最后，是3)那時我，“黃果樹大瀑布”作為一直統治著我的一個早已干癟的概念，頃刻
共同名列“”。
2)《黃果樹瀑布》選自當代詩人的散文集《》。
3)《綠》是現代散文家、詩人、學者、民主戰士名作。作者原名，字，號，寧愿餓死也不吃美國的救濟糧。
4)《望廬山瀑布》是唐代著名的浪漫主義詩人間。
4)我本來永遠不會就黃果樹瀑布說什么話，這是一個多么的話題??一位滿腦袋的詩人的靈感來源，我有什么話好說呢？
5)我若能，我將贈給那善歌的盲妹：她必了。6)沒頭沒腦的大笑，不顧一切的大笑，越看越叫人。
7)我以為這自古以來為文人士大夫所歌詠觀賞、百姓父老所樂于津津傳說的錢塘江秋潮，至少
應有些的奇偉景象。
8)水對于地貌這樣宏偉的雕塑群，超絕的總體設計竟是那樣的科學，那樣的。9)那時，巴比倫的廟塔就像埃及的金字塔那樣壯觀。
10)人類不珍惜水，不珍惜天然水庫――森林，水的浪費驚人，水的污染嚴重，令人 ２、根據拼音寫漢字。
警tì()cu?()峨侵shí()xùn()色抖sǒu()逃dùn()飽yù()強nǔ()chán()光驚xuàn()shù()激jù()風bì()易一cù()而就b?()翼命運多chuǎn()煙mái()風塵pú()pú()biāo()風冰微pàn()喧xiāo()怒g?u()了不相zhǔ()yán()席fū()坐yǎo()tiǎo()淑女jìn()紳wēi()峨皺xi?()塵zǐ()幾liǔ()清lia()yǐ()然不動chù()爾遠逝xī()忽qiǎo()chuàng()幽suì()僦lìn ３、找出下列句子中的通假字并解釋。1)縉紳士大夫，非甚不暇 2)譚鋒甫暢
3)書之所以志予之嗜進而無恥，顛倒而無計算也
4、文學常識填空。
1)《小石潭記》是被貶為永州司馬時，寄情山水，寫下的《》中的第四篇。
作者，字，世稱“柳河東”、“柳柳州”，唐代文學家，與并稱“韓柳”，“，”兩句用夸張的比喻和浪漫的聯想，集中筆墨進一步描繪瀑布的形象。
5)《游高粱橋記》是公安派”代表人物游覽了被譽為
“”的高粱橋之后有感而發，寫下的作品。這二人中，是“公安派”的創始人，他字號，而是他的弟弟，字。他們的大哥是。6)《錢塘江的夜潮》是現代作家、學者的作品。文中記敘了作者在間）看到的錢塘江的夜潮，那潮“，形狀如，”，讓作者不覺“”了。５、解釋下列句中的劃線字或詞。1)2)3)
4)5)6)7)8)9)10)11)12)
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