第一篇：論青少年犯罪成因與預(yù)防策略論文

論青少年犯罪成因與預(yù)防策略

內(nèi)容提要

青少年是社會主義的未來、民族的希望，他們能否健康成長，直接關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。但青少年時期也是人生的危險期，當(dāng)青少年犯罪日益成為全球化的社會問題時，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會結(jié)構(gòu)的變化，我國的青少年犯罪也呈現(xiàn)出低齡、團(tuán)伙、暴力、智能化的趨勢,日益加重的青少年違法犯罪已成為一個突出的社會問題，分析青少年犯罪的特點及其產(chǎn)生的原因、預(yù)防和控制青少年違法犯罪已刻不容緩。因此，研究青少年犯罪的特點及其產(chǎn)生的原因，制定切實有效的防治措施，對于致力于發(fā)展社會主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)的我國將具有十分重要的意義。

一、當(dāng)前青少年犯罪的特點

青少年犯罪問題在當(dāng)前社會中日益突出，預(yù)防和控制青少年犯罪是全社會義不容辭的責(zé)任。筆者對近年來青少年犯罪的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，并對其特點進(jìn)行了分析，針對特點提出相應(yīng)的預(yù)防措施，以期對減少青少年犯罪有所幫助。

（一）犯罪年齡低齡化

低齡化不是年齡越小越犯罪，而是與以往相比，青少年犯罪的初犯年齡、高峰年齡、平均年齡呈明顯的提前趨勢。目前青少年犯罪的初犯年齡為14—15周歲，高峰年齡為16—17周歲，平

均年齡為18——19周歲，從統(tǒng)計到的情況看，青少年犯罪中，年齡最小的僅9周歲，所占比例最大的是17周歲。比60、70年代分別提前2—3周歲，這表明青少年犯罪整體向低齡化發(fā)展。

（二）犯罪主體復(fù)雜化

主要表現(xiàn)在：一是在校生犯罪率上升，令人觸目驚心的還是出現(xiàn)了在校生殺人、強(qiáng)奸、販毒等惡性案件。二是外來人口中的青少年犯罪增多，據(jù)2000年統(tǒng)計，在我市全部青少年犯罪中，外來青少年犯罪約占總數(shù)的20%-30%。

（三）犯罪類型多樣化

從過去的簡單型犯罪轉(zhuǎn)向多樣化發(fā)展，涉案罪種多，且有交叉性，按發(fā)案量多少排列的順序分別為：盜竊、搶奪和搶劫、聚眾斗毆和尋釁滋事、故意傷害等。家居農(nóng)村的青少年犯罪多涉及侵犯財產(chǎn)型犯罪，而家居市區(qū)的青少年犯罪多涉及擾亂社會公共秩序和侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利。

（四）犯罪形式團(tuán)伙化

青少年由于受生理、心理、智力、閱歷等因素的影響，作案時容易相互依附，借勢壯膽，結(jié)成團(tuán)伙進(jìn)行作案。根據(jù)統(tǒng)計資料表明，近幾年來，團(tuán)伙犯罪在青少年犯罪中的比例呈上升趨勢，值得注意的是團(tuán)伙成員趨復(fù)雜化，成年人與青少年相互結(jié)伙作案增多。這種團(tuán)伙犯罪形式對社會的危害性更大。

（五）犯罪方式智能化

隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，當(dāng)今世界已進(jìn)入高科技迅速發(fā)展 的時代，他們把聰明才智運(yùn)用到犯罪手段的更新上，不斷搜集、吸收影視文藝作品中描寫的犯罪方式、作案手段以及反偵查的方式，并加以模仿，使犯罪手段、方式更加趨向智能化、成人化。手機(jī)、電腦的出現(xiàn)，也給青少年犯罪帶來了便利，其中網(wǎng)絡(luò)犯罪也有逐年猛增的態(tài)勢，不可小視。

二、當(dāng)前青少年犯罪的產(chǎn)生原因

（一）個人原因

青少年犯罪的原因有內(nèi)因和外因兩個方面。這里談的“個人原因”是內(nèi)因，后面要談的家庭、學(xué)校、社會原因，是外因。青少年自身素質(zhì)的好壞是決定其是否違法犯罪的關(guān)鍵。一些青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差。其自身不正確的世界觀、人生觀和價值觀，游手好閑、好逸惡勞、無事生非的不良嗜好和品行，自身性格的缺陷，幼稚的心理，以及自身生活需要、人格尊嚴(yán)得不到滿足，加上法制觀念的缺乏等等，一旦受到外界因素的影響、刺激，很容易走向犯罪道路。

（二）家庭原因

父母是孩子的第一老師，家庭是人生的第一課堂。家庭教育的缺陷是子女形成不良個性的基礎(chǔ)，正如古人所言：“養(yǎng)不父之過”。這主要有幾種情況：一是父母文化程度不高，不會管，出了問題，往往棍棒相加，缺乏耐心細(xì)致的說服教育；二是子女長期養(yǎng)成的不良習(xí)性，父母管不了，因為沒有從早期教育入手、管得晚了；三是父母對子女喪失信心，不愿管，順其自然，放任自

流；四是父母離異后，孩子無人管，為了自己而不顧及或無暇顧及孩子，使之浪跡社會；五是父母自身行為不端直接影響孩子，使之效仿父母，小偷小摸，打架斗毆。人們總結(jié)的一句話：“問題家庭出問題少年”，確實不無道理！

（三）學(xué)校原因

學(xué)校教育對青少年的成長至關(guān)重要。學(xué)校教育方法不當(dāng)，是導(dǎo)致一些青少年流向社會、走向犯罪的重要因素?，F(xiàn)在學(xué)校教育存在的問題主要有：

1、片面追求升學(xué)率的指導(dǎo)思想。

盡管我國早已確立了“德、智、體”全面發(fā)展的教育方針，也有“教書育人”的優(yōu)良傳統(tǒng)；但現(xiàn)在很多學(xué)校仍然存在著嚴(yán)重的片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象。一個地方教育工作的好壞，一個學(xué)校教育質(zhì)量的高低，一個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政績?nèi)绾危粋€教師的水平怎么樣，都要由“升學(xué)率”來衡量，來體現(xiàn)。學(xué)校有快、慢班之分，學(xué)習(xí)好的學(xué)生往往受到青睞，可以吃小灶，學(xué)習(xí)差的學(xué)生則受到歧視和排擠，結(jié)果是差距越拉越大。好學(xué)生一旦考試落榜，則感前途無望，萬念懼毀；差學(xué)生則破灌破摔，厭學(xué)、輟學(xué)，這兩種情況都容易出現(xiàn)問題。他們一旦流向社會，受到不良因素的誘發(fā)和影響，就會發(fā)生違法犯罪行為。

2、對學(xué)生處分缺乏慎重考慮和處分后對處分生放棄教育。對違犯校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行處分，是教育、挽救學(xué)生的一種手段，若運(yùn)用得好，可以對有不良行為的學(xué)生起到警告、震懾作

用，使之不敢、不會再犯；若運(yùn)用不好，則會使受處分的學(xué)生產(chǎn)生悲觀、消極情緒，從此自暴自棄，在邪道上越走越遠(yuǎn)，從而滑向犯罪的泥潭。

3、法制教育的缺乏或者流于形式。

學(xué)校缺乏對青少年的思想品德和法制教育，是青少年違法犯罪不可忽視的一個重要因素。很多青少年學(xué)生不知什么是違法犯罪，缺乏普通的法律常識，不知法、不懂法，更談不上遵紀(jì)守法。

（四）社會原因

社會不良現(xiàn)象對青少年的影響不容忽視?，F(xiàn)在人們所說的“黃色”、“灰色”和“黑色”“三色污染”，對青少年的危害尤其為甚！

1、文化市場的“黃色污染”。

低級、庸俗的文化會侵害、腐蝕人們的靈魂。目前，在文化市場上，圖書報刊、音像制品中充斥著大量的封建迷信、兇殺暴力、淫穢色情及其它不健康的內(nèi)容，對社會文化造成了比較嚴(yán)重的污染。其中，“黃色污染”對青少年的腐蝕則最為嚴(yán)重。

2、以腐敗現(xiàn)象為代表的“灰色污染”。

腐敗現(xiàn)象對下一代的影響亦不可等閑視之。以權(quán)謀私、貪污受賄和走后門拉關(guān)系，使一些青少年也耳濡目染。他們受家庭環(huán)境影響，相信“權(quán)大于法”，依靠自己的家庭勢力而違法犯罪，有些是為所欲為，肆無忌憚！

3、帶有黑社會性質(zhì)暴力犯罪的“黑色污染”。

這幾年來，我國帶有“黑社會”性質(zhì)（稱之為“涉黑案件”）也越來越多。一些比較具體的宣傳報道，雖然有正面的法制教育的作用，但過于細(xì)致的宣揚(yáng)和描寫，使一些青少年紛紛模仿，講“哥們義氣”，跪拜結(jié)盟，打打殺殺，危害社會。對此，前文已作了例舉。有專家講，“隨著年齡的增長，這類少年犯團(tuán)伙極易發(fā)展成為黑社會勢力”。

（五）心理原因

當(dāng)前，受過一定高等教育的知識型青少年罪犯的比例呈逐漸上升趨勢，如信用卡、網(wǎng)絡(luò)盜竊等智能化案件，涉及這類犯罪的青少年將掌握的知識和技術(shù)運(yùn)用到犯罪活動中，具有很強(qiáng)的隱蔽性。根據(jù)犯罪的特點，探究心理方面的原因，導(dǎo)致青少年犯罪增多有三大心理原因

1、生理發(fā)育較快而心理發(fā)展相對遲緩。

隨著物質(zhì)文化生活水平的快速提高，而心理水平的提高卻相對緩慢一些，這就使得他們?nèi)狈φ{(diào)節(jié)和支配自己活動的能力，常常表現(xiàn)為過剩的精力有時使用不當(dāng)，甚至在不良因素的影響下，特別容易因為外界的刺激而不能控制自己的情緒，易進(jìn)行暴力性的違法犯罪活動。

（六）就業(yè)原因

就業(yè)不足使無所事事的青少年有時間去違法犯罪。物質(zhì)化的生活使青少年成熟的比較早，有了成年人的思維能力和生活要求。加之現(xiàn)在獨(dú)生子女自小的優(yōu)越感，使之形成了以自我為中心，要求周圍人尊重他、理解他，希望自己成為對家庭、對社會有用的人。就業(yè)除了經(jīng)濟(jì)意義之外，還反映出他們一種精神方面的需要，這個問題一旦得不到解決，他們就會產(chǎn)生消極的心理，嚴(yán)重者就走上犯罪的道路。

三、青少年犯罪的預(yù)防策略

青少年犯罪是一種較為復(fù)雜的、當(dāng)今社會比較普遍的現(xiàn)象，導(dǎo)致青少年形成不良習(xí)慣和參加犯罪活動的誘因也是十分復(fù)雜的。在充分認(rèn)識青少年犯罪特征及成因的基礎(chǔ)上，有針對性地開展綜合治理工作，努力消除青少年犯罪產(chǎn)生的條件，通過扎實有效的社會幫教工作，促使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，才能從根本上讓他們遠(yuǎn)離違法犯罪，早日成長為對社會、對國家有益的人。

（一）改善家庭的教育和環(huán)境

1、家長要當(dāng)好啟蒙老師。“育人也講究藝術(shù)，也是一門學(xué)問”青少年年齡的特殊性使他們具有逆反心理比較重，好奇心較強(qiáng)，社會經(jīng)驗不足，應(yīng)變和自控能力較差的特點，一旦脫離家長的監(jiān)管，很容易受社會不良風(fēng)氣的影響，或成為犯罪行為侵害的對象或侵害他人。因此，青少年的家長要切實擔(dān)負(fù)起教育子女的重任。其一，要當(dāng)好啟蒙老師，在孩子面前要做榜樣，不要把自身存在的和社會上的不良?xì)饬?xí)傳染給孩子。其二，科學(xué)合理的管教孩子，“孩子的思想和行為是需要父母來引導(dǎo)的”，管教要講究策略，不能讓孩子產(chǎn)生逆反心理，通過父母精心的教育和引導(dǎo)

會縮短孩子形成正確科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀的時間。其三，多交流、溝通和孩子做朋友，了解他們的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)有不良行為動向時，適時的予以教育引導(dǎo)，將不良的思想和行為扼殺在萌芽狀態(tài)。

2、家人要注重以身作則現(xiàn)身教育。青少年的家人應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，努力提高自身素質(zhì)，以健康的思想、高尚的品行教育和引導(dǎo)青少年進(jìn)行有益于身心健康的活動，要言傳身教，讓自身良好的品行對他們產(chǎn)生潛移默化的影響，積極預(yù)防和制止青少年吸煙、酗酒、泡網(wǎng)吧等不良行為。

3、家人要優(yōu)化青少年的教育環(huán)境。在家庭教育中，青少年的家人要尊重青少年的人格尊嚴(yán)，多關(guān)心，多交流，多溝通，了解掌握他們的思想狀況和心理動態(tài)，以平等、民主的態(tài)度，循循善誘，動之以情的方法，因材施教地對他們予以教育和幫助，為他們創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，促使他們進(jìn)步。

（二）強(qiáng)化學(xué)校的教育培養(yǎng)責(zé)任

1、教師努力提高自身素質(zhì)，以良好的品行影響學(xué)生。教師除了要將自身的文化素質(zhì)外還要加強(qiáng)自身綜合素質(zhì)，特別是自身的品行修養(yǎng)和教育心理學(xué)修養(yǎng)的培養(yǎng)與提高，以身作則為人師表，用良好的言行給學(xué)生樹立榜樣，教育和引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和人生態(tài)度。對不同的學(xué)生在教育中，要根據(jù)每個學(xué)生的心理特點和個性特長因材施教，采取科學(xué)的教育方法指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

2、堅持“關(guān)注好生，幫助差生”的教育原則，做到好生、差生人人平等。對好學(xué)生老師要多關(guān)注他們，讓他們成績穩(wěn)重有升，思想健康發(fā)展，人格逐步健全；對差生（學(xué)習(xí)成績差或有不良行為的學(xué)生）學(xué)校和教師要尊重他們的人格，不僅不能采取歧視和放任的態(tài)度，而且要給予關(guān)心、教育和幫助，根據(jù)學(xué)生的實際情況積極幫助他們樹立“超先趕優(yōu)”的信心，使他們逐步改變落后得狀況。同時，還要密切加強(qiáng)與學(xué)生家長的有效溝通，形成學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合。

3、端正教學(xué)態(tài)度，樹立正確的育人觀。學(xué)校和教師要把培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的教育指導(dǎo)思想切實貫徹落實到實際的教學(xué)工作中。改變應(yīng)試教育的現(xiàn)狀，摒棄那種把升學(xué)率和考分作為衡量學(xué)校和學(xué)生成績唯一標(biāo)準(zhǔn)的錯誤做法，不僅要善于挖掘好生的潛力，提高他們的綜合素質(zhì)，還要善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，適時的得給予夸獎，讓他們對自己充滿信心。從而，實現(xiàn)“好生越來越優(yōu)秀，差生變好生”學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高的教育目標(biāo)。

（三）努力凈化社會環(huán)境

1、建立并完善青少年犯罪預(yù)防工作體系。建立由黨委、政府統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)的預(yù)防工作機(jī)構(gòu)，司法機(jī)關(guān)、宣傳部門、社會團(tuán)體、城鄉(xiāng)居（村）民委員會、學(xué)校等各相關(guān)部門根據(jù)自身的工作職能和性質(zhì)，分工負(fù)責(zé)、緊密協(xié)作，形成預(yù)防青少年犯罪的工作體系，加強(qiáng)青少年犯罪預(yù)防工作，有效遏制青少年犯罪，優(yōu)化青少年成長環(huán)境。

2、社會各界要杜絕不良文化，大力倡導(dǎo)主流文化。在全社會大力倡導(dǎo)社會主義精神文明、集體主義、愛國主義等主流文化，宣揚(yáng)正確的世界觀、人生觀、價值觀，嚴(yán)厲查處各種傳播色情、兇殺、暴力等不健康信息的傳媒，加強(qiáng)對網(wǎng)吧、歌舞廳、個體書攤等文化娛樂場所的監(jiān)管，切斷不良文化的傳播途徑。

3、加強(qiáng)法制宣傳，增強(qiáng)青少年自我防范意識。通過各種形式加大法制宣傳教育力度，幫助青少年加強(qiáng)文化修養(yǎng)和掌握一定的法律知識，教育他們在社會生活中遵守國家法律、法規(guī)和公共道德規(guī)范，自覺抵制各種不良行為及違法犯罪行為的引誘和侵害，加強(qiáng)他們用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識，在受到犯罪侵害后及時用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（四）加強(qiáng)對青少年的司法保護(hù)

1、加大力度打擊影響青少年健康成長的違法犯罪行為，切實保護(hù)青少年的合法權(quán)益。司法機(jī)關(guān)要依法保護(hù)青少年的各項合法權(quán)益，要對侵害青少年身心健康的各類犯罪活動，特別是教唆、引誘和脅迫青少年犯罪傳授犯罪方法、傳播淫穢物品以及以青少年為犯罪對象等犯罪要依法從重處罰，嚴(yán)厲打擊，防止侵害青少年合法權(quán)益的不法行為發(fā)生，為青少年的健康成長營造良好的法制環(huán)境。

2、加強(qiáng)“青少年維權(quán)崗”建設(shè)，適時進(jìn)入校園進(jìn)行法制宣傳。堅持走訪考察制度，與學(xué)校合作建立法制教育基地，積極開展法制課教育、警示教育活動，（法制課的形式不是單純的讀法

律條款而是要以小故事、小案例的形式深入淺出吸引學(xué)生，增加學(xué)生的興趣，加深學(xué)生的印象）從而使青少年學(xué)生知法、懂法、守法、護(hù)法，增強(qiáng)他們的法制觀念和維護(hù)自身合法權(quán)益的意識，降低輟學(xué)率，從根本上控制青少年犯罪主體的數(shù)量。對于已經(jīng)實施違法犯罪行為的青少年要堅持“教育和挽救為主，懲罰為輔”的原則和“寬嚴(yán)相濟(jì)”的刑事司法政策。同時，家庭、學(xué)校和社會也應(yīng)當(dāng)積極采取幫教措施，不應(yīng)對他們采取歧視態(tài)度，感化他們的心靈。使他們感受到家庭、學(xué)校和社會對他們的關(guān)心和愛護(hù)，幫助他們認(rèn)清犯罪的危害性并形成自尊、自律、自強(qiáng)的意識，給他們回歸社會，重新做人機(jī)會，3、凈化校園內(nèi)外及周邊的治安環(huán)境。青少年的主要活動場所是學(xué)校，校園內(nèi)外及周邊環(huán)境對青少年健康成長有很大的影響。通過綜合治理著力清除對青少年合法權(quán)益的侵害行為、影響青少年健康成長的違法犯罪行為以及擾亂教學(xué)秩序的行為，使校園內(nèi)外及周邊的環(huán)境得到凈化，給青少年提供一個安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長環(huán)境，營造一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

參 考 文 獻(xiàn)

1、楊燮蛟.跨世紀(jì)青少年違法犯罪社會心態(tài)的分析[J].青少年犯罪研究.2000(2).2、羅大華.犯罪心理學(xué)[M]．中國政法大學(xué)出版社，2001.3、岳鳳英,曹鳳才;談學(xué)生不良品德的矯正[J];華北工學(xué)院學(xué)報(社科版);2002年S1期

4張帆;當(dāng)前青少年越軌行為的特點及成因[J];昆明師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報;2001年02期

5方強(qiáng);;關(guān)于開展犯罪心理學(xué)研究的芻議[J];法學(xué)雜志;1981年06期

6張振藩;;中國人民大學(xué)法律系增設(shè)《犯罪社會學(xué)》[J];法學(xué)雜志;1980年01期

7、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法.

第二篇：論青少年犯罪成因與預(yù)防策略

論青少年犯罪成因與預(yù)防策略

內(nèi)容提要：青少年是祖國的未來，是跨世紀(jì)的接班人。作為世界三大公害之一的青少年犯罪問題一直是全社會關(guān)注的熱點，也是困擾法學(xué)理論界與司法實踐部門的一個難題，預(yù)防青少年違法犯罪是消除社會不穩(wěn)定因素，搞好社會治安綜合治理，為經(jīng)濟(jì)、政治、文化等各方面發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境的重要課題之一。分析青少年犯罪的原因、特點，尋覓預(yù)防青少年犯罪的對策，是一項功在當(dāng)代，利在千秋的事情。

關(guān)鍵詞：青少年犯罪低齡化多樣化智能化教育感化 法制教育社會治安綜合治理

青少年是社會主義中國的未來、民族的希望，他們能否健康成長，直接關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。但青少年時期也是人生的危險期，當(dāng)青少年犯罪日益成為全球化的社會問題時，隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會結(jié)構(gòu)的變化，我國的青少年犯罪也呈現(xiàn)出低齡、團(tuán)伙、暴力、智能化的趨勢,日益加重的青少年違法犯罪已成為一個突出的社會問題，研究分析青少年犯罪的特點及其產(chǎn)生的原因、預(yù)防和控制青少年違法犯罪已刻不容緩。因此，研究青少年犯罪的特點及其產(chǎn)生的原因，制定切實有效的防治措施，對于致力于發(fā)展社會主義精神文明和物質(zhì)文明建設(shè)的我國將具有十分重要的意義。

一、當(dāng)前青少年犯罪的特點

談及青少年犯罪成因，我們需要從其特點作為切入口，通過對青少年犯罪特點的分析，進(jìn)而理清青少年犯罪的成因，否則我們的研究只是停留在了“坐井觀天”的模式。

當(dāng)前青少年犯罪案件呈現(xiàn)出的特點：

（一）、犯罪年齡低齡化。有調(diào)查顯示：我國青少年初次犯罪的年齡已從上個世紀(jì)八十年代末期的18-25周歲，逐步向14-16周歲年齡段發(fā)展。①一些青少年剛滿14周歲就犯罪入獄，甚至有的實施犯罪行為時尚未年滿14周歲。筆者在工作中曾于1998年參與辦理一起青少年犯罪案件，該案5名犯罪嫌疑人中年齡最大的17歲，年齡最小的也僅有13歲。

（二）、犯罪主體復(fù)雜化。主要表現(xiàn)在：一是在校學(xué)生和外來人口中的青少年犯罪增多犯罪率上升。我們常?？梢詮母鞣N媒體獲悉一些在校生殺人、強(qiáng)奸、販毒等令人觸目驚心的惡性案件。例如：2004年發(fā)生在云南大學(xué)震驚全國的“馬加爵殺人案”和2005年1月發(fā)生在江蘇省海安縣的大學(xué)生王彬持槍搶劫殺人案等等。

（三）犯罪類型多樣化。一是侵財類罪雖仍占大多數(shù)，但是以暴力相威脅手段，實施侵財?shù)膿尳?、敲詐勒索等犯罪所占的比例越來越大。二是殺人、故意傷害、強(qiáng)奸、販毒、尋釁滋事等嚴(yán)重侵犯公民人身權(quán)利和擾亂社會治安的犯罪逐年上升。

（五）犯罪形式團(tuán)伙化。由于青少年身心尚未完全成熟，受生理、心理、智力、閱歷等因素的影響，單靠個人往往難以完成復(fù)雜的犯罪過程。因此，青少年作案時相互依附，借勢壯膽，結(jié)成團(tuán)伙進(jìn)行作案并帶有一定的組織形式。這些人往往靠所謂的哥們義氣和江湖義氣，相互糾集，一拍即合，一哄而起，共同作案，形成一個較固定的團(tuán)伙組織。

（六）犯罪方式智能化。目前，青少年犯罪已經(jīng)向智能化方向發(fā)展，而且出現(xiàn)部分采用現(xiàn)代

化的一些技術(shù)手段和方法進(jìn)行犯罪的案件。隨著計算機(jī)信息系統(tǒng)在各個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和社會經(jīng)濟(jì)信息化進(jìn)程的加快，針對和利用計算機(jī)信息系統(tǒng)進(jìn)行的違法犯罪活動逐漸興起，成為新的犯罪形式。由于計算機(jī)信息系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)要求，當(dāng)前計算機(jī)領(lǐng)域違法犯罪的主體以受過現(xiàn)代教育的青少年占絕大多數(shù)。

二、當(dāng)前青少年犯罪的產(chǎn)生原因

（一）個人原因。

貪圖享受、不思進(jìn)取、不勞而獲的不良動機(jī)是青少年產(chǎn)生犯罪的一個重要原因。一些青少年由于過早地走入社會，沒有受到良好的教育，沒有正確的人生觀和奮斗目標(biāo)，精神空虛，好逸惡勞，特別是受到社會上奉行的極端個人主義和拜金主義的影響，不勞而獲的思想嚴(yán)重，羨慕紙醉金迷、聲色犬馬的生活，但由于這些青少年多數(shù)無固定職業(yè)，無經(jīng)濟(jì)收入，當(dāng)他們面對物欲橫流的世界時，經(jīng)不住金錢的誘惑，私欲不斷膨脹，不惜鋌而走險，實施盜竊、搶劫，甚至是綁架、殺人等犯罪。

（二）家庭原因。

家庭是社會的細(xì)胞，是最基本的社會群體，他為人們提供了最基本的社會生活環(huán)境和最起碼的社會化條件。美國社會學(xué)家布利茲談曾經(jīng)比較詳細(xì)的列舉了家庭的多種作用：“所有的家庭組織，無論大小，是成員教育私人生活的穩(wěn)定的中心。家庭成員常常聚會，這是成員所不及的。個體最為關(guān)心的福利與財富的分配、信息的交流，只有在家庭中才有可能。”②家庭是一個歷史范疇，家庭功能也會隨著社會的發(fā)展變化而變化。我國以20世紀(jì)70年代末80年代初實行改革開放政策為標(biāo)志，開始進(jìn)入由傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代化社會轉(zhuǎn)型的新時期。進(jìn)入轉(zhuǎn)型時期以來，家庭的功能開始發(fā)生變化并在對預(yù)防和減少青少年違法犯罪的方面逐步失調(diào)。

1、過分溺愛、放縱型家庭：由于當(dāng)前的青少年在家中多為獨(dú)生子女，家長過分溺愛孩子，父母在物質(zhì)生活上不斷滿足孩子的要求，甚至是袒護(hù)孩子，給孩子造成嬌生慣養(yǎng)，唯我獨(dú)尊的思想，在這種環(huán)境成長的青少年任性、驕傲，以自我為中心，利已思想嚴(yán)重，一旦生活發(fā)生波折，就會顯得非常脆弱、焦躁，或自暴自棄，或采取極端的手段，對抗社會。

2、“嚴(yán)管”型家庭：有的父母發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯誤或劣跡，不是說服教育，而是墨守“棍棒底下出孝子”的信條，采取簡單粗暴的方法，不分青紅皂白對孩子打罵、懲罰，甚至趕出家門。這樣的教育，往往造成孩子和父母感情破裂，形成情緒對立、互不信任的局面，使孩子在心理上與父母為敵。有的青少年在教唆犯的引誘、威脅下，墮落成罪犯。

3、父母行為不良型家庭：有的父母失業(yè)待崗在家，整天不思進(jìn)取，沉醉在麻將桌上，對子女的學(xué)業(yè)不聞不問。還有的父母有賭博、酗酒、盜竊、賣淫嫖娼等不良惡習(xí)。這些家長的不良行為，給子女以錯誤的引導(dǎo)作用，并刺激他們模仿大人的不良行為行事，在其心靈中孕育了違法犯罪的種子。

4、貪欲型家庭：這種家庭，一切以金錢為中心，什么都圍繞著金錢轉(zhuǎn)，使孩子耳濡目染，為獲取金錢不擇手段，鋌而走險。

5、結(jié)構(gòu)缺損型家庭：當(dāng)離婚、死亡或服刑以及其他原因失去了夫妻中的一方或雙方時，家庭的完整性便遭到破壞，這種家庭給子女心理造成的傷害使相當(dāng)多的孩子因此產(chǎn)生人格和情感障礙，悲觀失望、痛恨父母、嫉妒他人、不滿現(xiàn)實，形成一種不合群的孤僻個性，或用異樣的眼光看待一切，易引發(fā)犯罪。

（三）學(xué)校原因。

學(xué)校思想教育工作薄弱，是導(dǎo)致青少年違法犯罪的一個重要因素。學(xué)校是青少年學(xué)習(xí)成長的主要場所，因此，學(xué)校應(yīng)是預(yù)防青少年犯罪的主要防線。但一些學(xué)校視教學(xué)質(zhì)量、升學(xué)率為“生命線”，片面追求升學(xué)率，對學(xué)生的教育存在“一手硬、一手軟”現(xiàn)象，只抓教學(xué)質(zhì)量，忽視學(xué)生的思想教育和法制教育，對一些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，不惜一切代價重點培養(yǎng)，對一些在校表現(xiàn)不好，成績較差的學(xué)生，則棄之不顧，甚至將他們推向社會，在學(xué)生中造成明顯反差，造成一些學(xué)生的自尊心受到傷害，使學(xué)生心理產(chǎn)生偏差，甚至是破罐破摔，走上違法犯罪的道路。

（四）社會原因。

近年來社會上盛行的不正之風(fēng)，嚴(yán)重影響著青少年的健康成長，一些青少年就是在消極丑惡環(huán)境的影響誘惑下，放棄了遠(yuǎn)大的理想，動搖了對社會主義的信念，隨波逐流而走上邪路的。特別是當(dāng)前，我國正處在改革攻堅階段，開放振興了國內(nèi)經(jīng)濟(jì)，但改革造成的某些領(lǐng)域的暫時性的無序與失控，由于社會缺乏主題價值觀的有效引導(dǎo)，造成社會的道德標(biāo)準(zhǔn)出現(xiàn)混亂，使得這一時期青少年人生觀的形成處于 “后天失調(diào)”的環(huán)境中。一些宣揚(yáng)暴力、色情等非法音像制品和書刊的涌入以及一些舞廳、迪吧、錄像廳、網(wǎng)吧等容易藏污納垢公共娛樂場所的出現(xiàn)，給青少年身心帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響。由于青少年文化素質(zhì)低，涉世不深，自身素質(zhì)不高，分辨是非、抵制誘惑的能力較差，很難抵制各種侵蝕，一旦受到一些宣揚(yáng)暴力、色情等不良文化的影響，就爭相仿效江湖義氣和哥們義氣等封建糟粕，拉幫結(jié)伙尋釁滋事，聚眾斗毆，割據(jù)勢力。有的因受到一些誨淫誨盜書刊、影視、網(wǎng)絡(luò)的影響，沉迷于網(wǎng)吧、歌舞廳無法自拔，最終走上違法犯罪的道路。

（五）心理原因。

青少年所處的年齡段以及自身的心理狀態(tài)與犯罪的形成不無關(guān)系。在這一年齡階段，青少年的生理和心理發(fā)展迅速，個人意識增強(qiáng)，自我約束力差，具有較強(qiáng)的好奇心，喜歡模仿卻往往較為盲目，加之大多數(shù)青少年的法律意識極為淡薄和貧乏，被犯罪心理學(xué)家稱之為“危險年齡”。這一階段的青少年認(rèn)識能力有限，而情緒則比較強(qiáng)烈?guī)в泻艽蟮臎_動性，其行為常受感情或情緒的左右，經(jīng)常產(chǎn)生“理智與感情之間的矛盾”，在個人情緒激憤時的理解力和自制力都明顯降低，往往做出人們意料不到的行為，所以很容易誤入歧途，走上違法犯罪的道路。

（六）就業(yè)原因。

初中畢業(yè)升學(xué)率和社會就業(yè)率偏低也是導(dǎo)致青少年犯罪的另外一個重要因素。由于學(xué)業(yè)成績差，一些老師給予的不是關(guān)心，而是批評、挖苦，這種潛在的環(huán)境使他們成為學(xué)生群體中孤獨(dú)的競技者。由于升學(xué)考試金榜無名，他們中的相當(dāng)一部分過早地走進(jìn)了社會的熔爐。這部分人由于年齡小、思想幼稚、文化程度低、沒有正當(dāng)職業(yè)和生活來源，流入社會后能夠受到的法制、道德教育十分有限，面對社會中紛繁復(fù)雜的事物和當(dāng)代變幻莫測的世界，他們的內(nèi)心彷徨失措。此時，理想失落的痛苦、生命追求的挫折，使他們覺得生命意義面對困惑、自我價值受到壓制，形成異常的心理和人格障礙及性格缺陷，這種心理狀態(tài)和外界的不良環(huán)境以及少數(shù)別有用心者的“關(guān)心”和“溫暖”鋪就了青少年違法犯罪的道路。1993年，天津社會科學(xué)院對2147名25歲以下的青少年服刑人員進(jìn)行調(diào)查：這些犯罪人員在接受教育過程

中因各種原因不能入學(xué)或中途輟學(xué)的達(dá)1213人，占調(diào)查對象總數(shù)的56.5％。③種種事實，從不同側(cè)面和角度說明了受教育程度和青少年犯罪之間的密切關(guān)系?，F(xiàn)在，每年仍然有大量的初中畢業(yè)生因無法繼續(xù)升學(xué)而流入社會，本已嚴(yán)峻的就業(yè)形勢使社會無法吸收潮水般涌入求職市場的年輕人，而這樣一個群體正是青少年犯罪的高發(fā)人群。

三、青少年犯罪的預(yù)防策略

青少年犯罪是一個多種因素形成的綜合病癥，是一項社會工程，對青少年犯罪的預(yù)防，必須由社會各方面力量齊心協(xié)力來完成，預(yù)防青少年犯罪應(yīng)當(dāng)采取教育、保護(hù)、預(yù)防性的措施和打、防、管、教多種手段綜合治理，才能最終達(dá)到標(biāo)本兼治的目的。

（一）提高對防治青少年犯罪工作重要性、迫切性的認(rèn)識。

中共中央《關(guān)于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》指出，“加強(qiáng)青少年思想道德教育是關(guān)系國家命運(yùn)的大事?！?“全黨全社會都要十分關(guān)心青少年思想道德建設(shè)，學(xué)校、家庭、社會密切配合，為他們的健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境”。青少年是我們社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此，對青少年的教育和對青少年違法犯罪的防治，關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)?！笆陿淠?，百年樹人”，各級黨政部門和各級領(lǐng)導(dǎo)都要有塑造合格時代接班人的責(zé)任感和緊迫感，切實重視對青少年的教育工作，將其納入經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的總體規(guī)劃，作為精神文明建設(shè)和社會治安綜合治理的重要內(nèi)容。

（二）積極開展以教育感化為主的幫教措施。

司法部門、教育部門和共青團(tuán)、婦聯(lián)等組織機(jī)構(gòu)以及各級政府部門都要依靠基層組織，發(fā)動群眾對本部門、本轄區(qū)內(nèi)青少年違法犯罪的情況、劣跡青少年的人數(shù)和青少年犯罪團(tuán)伙的情況進(jìn)行全面摸排，了解全面情況，然后分門別類登記造冊，做到對本地區(qū)、本部門的青少年違法犯罪情況了如指掌、心中有數(shù)。基層組織要以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，由公安派出所、村（居）民委員會和學(xué)校等單位成員組成幫教小組對摸排出的重點人員、重點對象進(jìn)行幫教，對轄區(qū)內(nèi)每一個“兩勞”釋放或有輕微違法劣跡的青少年進(jìn)行幫教，幫教工作中積極地向被幫教人員開展法制教育，了解他們的思想動態(tài)，幫助他們解決生活中的困難，洗刷他們心靈的污垢，治療他們心靈的創(chuàng)傷，使他們心靈復(fù)蘇，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀，成為合乎社會主義事業(yè)需要的公民。幫教小組發(fā)給每一個被幫教人員統(tǒng)一的幫教手冊，由被幫教人員保存，幫教小組每月組織對被幫教人員進(jìn)行回訪，并對被幫教人員現(xiàn)實表現(xiàn)作出鑒定適時調(diào)整幫教力量和幫教措施，增強(qiáng)幫教工作的實效性。

（三）強(qiáng)化家庭對子女的教育觀念。

預(yù)防青少年違法犯罪，必須重視家庭的中心作用。家庭教育是家庭預(yù)防機(jī)制中最直接，最有效的一種形式。父母是子女的第一任教師。父母的處世態(tài)度、興趣愛好、生活習(xí)慣及性格特征，都是孩子模仿和學(xué)習(xí)的對象，父母的一言一行都會對子女產(chǎn)生潛移默化的作用。首先，家長以身作則，言傳身教，不僅可以增強(qiáng)教育的可信性和感染性，而且還能像面鏡子促使子女經(jīng)常對照自己、檢查自己，矯正自己的不良言行；其次，營造和諧的家庭氣氛對孩子影響雖然不像父母言傳身教那樣直接有力，但它潛移默化的滲透性給青少年品德發(fā)展帶來“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果；再次，家庭的管理與約束對子女的行為和子女對外界事物的認(rèn)知能力起到了規(guī)范和促進(jìn)作用。精力旺盛的青少年樂于結(jié)交朋友，同伴之間的行為模仿和情緒感染很容易使青少年染上不良習(xí)氣，古今中外，“近朱者赤，近墨者黑”的觀念可說深入人心。孟母三遷的故事也給我們最好的啟示：人類的行為深受所處周圍環(huán)境的影響。因此父母應(yīng)該了解子女的交友情況和所交朋友的思想品德情況，警惕那些可能引起違法犯罪的不良觀念滲入到青少年的思想之中，盡可能將青少年違法犯罪的風(fēng)險降到最低程度。研究資料表明，青少年犯罪與家庭教育不當(dāng)密切相關(guān)。家庭教育應(yīng)該以科學(xué)、健康的方法教育青少年，使青少年從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和健康向上的精神面貌。在法制教育中，家長要帶頭學(xué)法、懂法，自覺遵守國家法律。同時，要教育孩子努力學(xué)習(xí)法律，不斷增強(qiáng)法律觀念，用法律規(guī)范自己的行為，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。父母要與正確對待子女所具有的時代心理特征及合理要求，關(guān)心他們的成長。對子女既要嚴(yán)格要求，又要尊重理解，當(dāng)發(fā)現(xiàn)子女產(chǎn)生錯誤思想和不良行為時，進(jìn)行耐心的說服教育，甚至嚴(yán)肅的批評，幫助其及時改正；子女的優(yōu)點和成績要給予肯定，要激勵他們不斷前進(jìn)，更要尊重他們的興趣、人格和獨(dú)立性，注意因勢利導(dǎo)、因材施教，加強(qiáng)心理衛(wèi)生教育。

（四）加強(qiáng)對青少年思想品德和法制觀念的教育。

青少年違法犯罪的主體往往缺乏正確地人生觀、價值觀、世界觀和法制觀念，因此，加強(qiáng)對青少年的思想品德和法制觀念教育，對增強(qiáng)青少年法制觀念，樹立正確的人生觀、價值觀，預(yù)防和減少青少年犯罪，有著十分重要的意義。首先，學(xué)校要把好法制教育的“三關(guān)”。即學(xué)生入學(xué)后的法制教育關(guān)，常規(guī)的法制教育關(guān)和畢業(yè)前的法制教育關(guān)，及時掌握學(xué)生入學(xué)后、在校期間和畢業(yè)前夕學(xué)生的思想動態(tài)，對一些“問題少年”要及時采取措施進(jìn)行幫教，避免將一些有違法犯罪傾向的學(xué)生推向社會。要將法制教育貫穿在整個學(xué)校教學(xué)的全過程，教育主管部門要制定每一所學(xué)校每周開設(shè)法制教育課的教學(xué)計劃，法制教育課可以采取聘請校外輔導(dǎo)員講課、開設(shè)法制講座、組織失足青少年現(xiàn)身說法等形式對學(xué)生進(jìn)行形式多樣的法制教育。教育主管部門要將每一個學(xué)校的法制教學(xué)內(nèi)容完成情況列入對該?？荚u內(nèi)容并將法律知識考試成績列入學(xué)生畢業(yè)考試的科目中去。其次，教育主管部門應(yīng)該組織印制一些常見的法律、法規(guī)以及諸如“什么是違法”、“什么是犯罪”、“怎樣才能預(yù)防違法犯罪”等常識的小冊子分發(fā)給學(xué)生，讓每個學(xué)生都能掌握一些基本的法律知識。再次，要建立學(xué)校與家長和社會各有關(guān)部門的聯(lián)系制度，將學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會的表現(xiàn)情況進(jìn)行考察，發(fā)現(xiàn)苗頭要及時防范教育。建立健全嚴(yán)把法制教育關(guān)的家庭、學(xué)校和社會的立體教育模式。

（五）凈化社會環(huán)境、強(qiáng)化社會治安綜合治理。

中共中央《公民道德建設(shè)實施綱要》的頒布，為全社會進(jìn)行道德建設(shè)提出了具體要求，在全社會深入開展精神文明建設(shè)，促進(jìn)社會的文明程度，加強(qiáng)廉政建設(shè)，端正社會風(fēng)氣，這也必將有助于從根本上遏制導(dǎo)致青少年犯罪的不良社會因素，使社會環(huán)境得到凈化，為青少年健康成長提供良好的環(huán)境基礎(chǔ)。同時，公安、司法、海關(guān)、文化等部門要聯(lián)手行動，堅決查禁制造和傳播負(fù)面文化制品的行為，清理整頓文化市場，為青少年提供內(nèi)容健康、精神豐富的出版物及音像制品。讓內(nèi)容健康積極向上的文化占據(jù)主導(dǎo)地位，堵塞可能對青少年產(chǎn)生毒害的文化傳播渠道。公安、工商、文化等部門要經(jīng)常性地組織對網(wǎng)吧、發(fā)廊、歌舞廳、迪廳、酒吧等公共娛樂場所的突擊檢查，嚴(yán)厲打擊充斥其中的涉及毒品、淫穢、賭博等違法犯罪行為，防止其給青少年造成的不良影響和危害。

（六）擴(kuò)大青少年的升學(xué)渠道和就業(yè)機(jī)會。

現(xiàn)在，每年大量因無法繼續(xù)升學(xué)流入社會的初中畢業(yè)生，由于年齡、文化程度等原因，在社會上往往無法立足，稍有不慎就容易被社會上一些不良人員引入違法犯罪的歧途。因此，要從根本上解決青少年的違法犯罪問題，必須從擴(kuò)大學(xué)校的升學(xué)率著手，努力普及高中教育，增加青少年的就學(xué)機(jī)會，不斷提高青少年自身的文化素質(zhì)和法制意識，減少青少年違法犯罪的比例。積極引導(dǎo)因升學(xué)而分流的青少年報考職業(yè)技術(shù)學(xué)校及民辦學(xué)校，培養(yǎng)青少年掌握一技之長，增加青少年的就業(yè)機(jī)會，以減輕社會壓力。教育、人事、勞動等部門要建立健全各級學(xué)校畢業(yè)后未就業(yè)的學(xué)生信息庫，組織他們參加各種就業(yè)培訓(xùn)，為他們提供技術(shù)、咨詢、就業(yè)等方面的信息服務(wù)，為他們就業(yè)造福社會創(chuàng)造良好的條件。此外，政府宣傳部門和各類媒體要大力宣傳優(yōu)秀青少年艱苦創(chuàng)業(yè)的成功事例，鼓勵廣大青少年走自食其力，勤勞致富之路，用自己的智慧，用自己的雙手，尋找一條適合自己發(fā)展的道路，創(chuàng)造一個美好的未來。綜上所述，預(yù)防青少年違法犯罪是社會預(yù)防犯罪的一個重要環(huán)節(jié)，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)的社會工程。它關(guān)系到整個社會的治安以及國家的未來，它不僅符合青少年本身的利益，而且也符合國家和民族的利益。做好預(yù)防青少年違法犯罪工作，從根本上杜絕犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，才能使我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行，保障建設(shè)有中國特色社會主義的道路暢通無阻。

注釋：

①郭翔：《中國大陸青少年犯罪狀況及對策》.載《青少年犯罪研究》1996年第一期。

②C?H安德遜：《社會學(xué)論文與研究》第332－341頁。

③曹鳳：《第五次高峰——當(dāng)代中國的犯罪問題》第83－86頁。

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9、《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

作者：郭峰

第三篇：論當(dāng)前青少年犯罪的成因及預(yù)防

論當(dāng)前青少年犯罪的成因及預(yù)防

作者：呼倫貝爾學(xué)院副教授 于洪燕

目前，人們將青少年犯罪、吸毒和環(huán)境污染并稱為“三大公害”。青少年犯罪已成為一個不容忽視的社會問題，如何預(yù)防和減少青少年犯罪就顯得尤為重要。青少年違法犯罪近年來在我國呈上升趨勢，而且還表現(xiàn)出低齡化、團(tuán)伙化、成人化、智能化、兇殘化等新的犯罪特點，這是社會多方面消極因素的綜合反映，已經(jīng)引起社會各界尤其學(xué)校、家庭的高度關(guān)注。據(jù)國家統(tǒng)計資料顯示，青少年犯罪近幾年呈上升趨勢，青少年犯罪總數(shù)占全國刑事犯罪的70%，14歲至25歲犯罪的人數(shù)占總犯罪人數(shù)的60%以上。單純地強(qiáng)調(diào)懲治與打擊已不合時宜，作為預(yù)防應(yīng)該提升到更應(yīng)關(guān)注的層面。本文擬通過探討青少年犯罪的原因、特點，對預(yù)防青少年犯罪提出初步設(shè)想。

一、對青少年犯罪動機(jī)的分析

從大量的青少年搶劫案、盜竊案、故意殺人案等案件來看，青少年犯罪的動機(jī)或者說青少年犯罪的主觀原因與成年人犯罪的動機(jī)有很大區(qū)別。青少年犯罪除了虛榮心強(qiáng)、易受暗示、遇事沖動、感情用事的原因外，還有其自身特點：好勝心強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、模仿性強(qiáng)、冒險性強(qiáng)，敏感易怒，不計后果，不考慮實施犯罪后自身所得到的利益是什么、失去的將是什么，常常是取樂為快、講義氣為先。而成年人的犯罪動機(jī)則不同，其往往不是為了尋求刺激，而是為了蓄謀已久的報復(fù)、策劃已久的取利而犯罪。如：爭權(quán)奪利、仇恨嫉妒、貪財暴富、好色害人等而去實施犯罪。這體現(xiàn)了成年人犯罪心理與青少年犯罪心理的不同特點：青少年犯罪案情簡單，激情犯罪占多數(shù)；而成年人犯罪案情復(fù)雜，往往深思熟慮之后而付之于行。

二、對青少年犯罪的成長環(huán)境的分析

出生在上世紀(jì)八十年代后期和九十年代初期的青少年，正處于改革開放后的市場經(jīng)濟(jì)建立的社會轉(zhuǎn)型期，也是各種社會矛盾的突顯期，他們成長于網(wǎng)絡(luò)時代，受到物質(zhì)享受的沖擊，拜金主義的影響，以及網(wǎng)絡(luò)游戲帶給他們的興奮和癡迷。從這些年犯罪的青少年的家庭類型看，有的是在極受寵愛的環(huán)境里生長的，長大后對人、對事缺少寬容、忍讓；有的是生長在家境貧寒的環(huán)境中，父母文化程度較低，孩子缺少父母的關(guān)愛，父母的管教方式不當(dāng)；還有一類是父母離異后，單親家庭里成長的或是由隔代人撫養(yǎng)的，走上了犯罪的道路。

以上是較典型的犯罪青少年的家庭環(huán)境，那么，社會環(huán)境又是怎樣的呢？對青少年學(xué)生而言，他們的社會環(huán)境主要是學(xué)校。學(xué)校不只是學(xué)生集中學(xué)習(xí)文化知識的場所，也擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好道德教育的使命。可是，對德行的教育顯得薄弱，法制教育也是欠缺的。除了教育部門制定的規(guī)章制度外，有些學(xué)校還有自己的潛規(guī)則：小學(xué)生的數(shù)學(xué)、語文考試成績不低于85分或90分，有的孩子沒有達(dá)到這個分?jǐn)?shù)，受到了老師的白眼、家長的責(zé)罵，嚴(yán)重?fù)p傷了孩子的自尊心，打擊了孩子的學(xué)習(xí)欲望，甚至產(chǎn)生了厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象。如果是沾染了惡習(xí)，還極易被犯罪團(tuán)伙所利用。這類群體的孩子，周圍的人討厭他們，父母甚至是放棄了撫養(yǎng)或是半放棄了他們，閑逛、進(jìn)網(wǎng)吧是他們的日?，嵤?。而網(wǎng)絡(luò)游戲給他們的影響是冷漠，潛移默化中人格發(fā)生了變異，心靈扭曲畸形，對前程充滿了幻滅感。這類孩子的生活所需很少是正常渠道得來的，有的是小偷小摸得來的，有的是搶劫得來的，更違法更冒險的是搶劫殺人得來的。在哈爾濱少管所，因上網(wǎng)無錢便去搶劫、殺人犯罪的少年犯占有相當(dāng)?shù)谋壤?/p>

三、對預(yù)防青少年犯罪的幾點設(shè)想

對于青少年犯罪，懲罰只是手段，而教育、挽救才是我們的最終目的。拯救青少年，從某種意義上講，就是拯救國民的素質(zhì)。振興中華民族，要有民族素質(zhì)的基本保證。所以，關(guān)心青少年的成長，不能只是塑造少數(shù)精英，不能只是看一所初中有多少人考上了高中，一所高中有多少人考上了重點大學(xué)，卻忽視了對青少年的整體德行教育。一方面，要加強(qiáng)對青少年的德行教育，加強(qiáng)對青少年的法制教育，增強(qiáng)他們的道德感和法制觀念，沿著正確的道路成長。另一方面是對家庭教育的設(shè)想。青少年犯罪心理的形成與家庭教育有關(guān)系，所以家長首先要懂得榮恥、懂得是非、懂得秩序的重要性。

青少年在犯罪前，多數(shù)是已經(jīng)成了三不管的人，即：家庭、學(xué)校、社會不管他們，這一現(xiàn)象要引起全社會的關(guān)注。如：所在的街道，要對三不管的孩子有個統(tǒng)計數(shù)字，并與有關(guān)部門給這部分孩子具體的幫助，要教育他們，給他們一個接受技能培訓(xùn)、體力勞動（年滿18周歲的）的場所，讓他們知法、懂法、守法，不至犯法。這個群體中的人不違法或違法的人減少，社會也就增加了穩(wěn)定的因素，犯罪的人減少了，社會和諧的因素也就增強(qiáng)了。

此外，有關(guān)部門要建立預(yù)防青少年違法犯罪的聯(lián)席會議制度，研究制定青少年法制教育計劃，指導(dǎo)學(xué)校法制副校長隊伍建設(shè)，加大青少年法制教育力度。人民法院應(yīng)該在青少年罪犯緩刑期內(nèi)經(jīng)常對其進(jìn)行回訪，了解其社會活動情況和心理變化，或者召集一定時期因犯罪被判緩刑的未成年人集體進(jìn)行法制講座，促進(jìn)他們更好地改造。同時要加強(qiáng)對學(xué)校周邊環(huán)境的治理，學(xué)校附近的游戲廳、錄像室、網(wǎng)吧等場所要堅決禁止未成年人進(jìn)入，其他青少年娛樂場所要從嚴(yán)管理，規(guī)范運(yùn)作。

第四篇：淺論青少年犯罪的成因及預(yù)防

淺論青少年犯罪的成因及預(yù)防

【內(nèi)容摘要】青少年犯罪問題日趨嚴(yán)重，要求將其發(fā)生原因和預(yù)防對策研究提上日程。論文基于對青少年犯罪問題的事實判斷和對國內(nèi)青少年犯罪理論研究現(xiàn)狀的整理總結(jié)，提出從社會支持角度對青少年犯罪進(jìn)行社會學(xué)范式的原因探究和對策構(gòu)建。嵌入于社會網(wǎng)絡(luò)的社會支持具備適應(yīng)青少年社會網(wǎng)絡(luò)化存在方式的社會功能。文中在理論框架內(nèi)探討了社會支持對青少年犯罪的預(yù)防功能，通過對一般緊張理論和自我控制理論的整合，運(yùn)用社會支持這一概念工具表述了社會支持能夠減弱犯罪內(nèi)驅(qū)力和提高自我控制力兩種發(fā)揮功能的內(nèi)在機(jī)制。

【關(guān)鍵詞】青少年犯罪 犯罪特點 犯罪成因預(yù)防對策

一、青少年犯罪的特點

（一）青少年犯罪總數(shù)呈上升趨勢

近幾年，青少年犯罪無論從人數(shù)和作案數(shù)都明顯呈上升趨勢。以我們峰峰為例，2004年全區(qū)查獲青少年犯罪人數(shù)333人，2005年全市查獲青少年犯罪人數(shù)409人，2006年全市查獲青少年犯罪人數(shù)489人，這些數(shù)據(jù)說明青少年犯罪嫌疑人人數(shù)及比例都呈上升趨勢。

（二）犯罪年齡趨于低齡化

青少年犯罪成員從年齡上看日益低齡化。從礦區(qū)2004年至2006年查獲的青少年犯罪嫌疑人來分析，2004年查獲的333人中，17歲以下的有69人，占總數(shù)的20.7％，2005年查獲的409人中，17歲以下的有152人，占總數(shù)的37.1％，2006年查獲的489人中，17歲以下的有218人，占總數(shù)的44.6％。②

（三）犯罪類型多樣化

目前，青少年犯罪已幾乎涉及整個犯罪領(lǐng)域。從近年來破獲的青少年案件來看，犯罪主要集中在盜竊、搶劫、尋釁滋事等方面，但兇殺、強(qiáng)奸、傷害、敲詐、吸販毒案件的比例都有所上升，如礦區(qū)公安分局破獲的以王偉為首的團(tuán)伙中，主要以青少年為主，犯罪涉及搶劫、綁架、強(qiáng)奸、尋釁滋事、傷害、販毒等。

（四）犯罪形態(tài)團(tuán)伙化

近年來，青少年犯罪團(tuán)伙化越來越明顯，且團(tuán)伙作案日益增多。以礦區(qū)為例，2000年全市打掉青少年刑事犯罪團(tuán)伙23個，這些青少年犯罪團(tuán)伙以一定的方式和社會聯(lián)系為紐帶結(jié)成，有的以同學(xué)關(guān)系組成，有的以居住地結(jié)成，以成年犯為主少年犯參與，少則

三、1

五人，多則二十余人，進(jìn)行搶劫、強(qiáng)奸、盜竊等團(tuán)伙犯罪活動。

二、青少年犯罪的原因

青少年犯罪的原因是一個普遍引起關(guān)注的問題，犯罪學(xué)界從各個方面進(jìn)行了不同的探討。只有真正明確了青少年犯罪的原因，才能夠“對癥下藥”，找到預(yù)防青少年犯罪的良好對策，因此，研究青少年犯罪原因則成了青少年犯罪研究中的重中之重。青少年在成長過程中，由于心理發(fā)育未得到相應(yīng)的引導(dǎo)，存在強(qiáng)烈的自我注意感，盲目自信，缺乏社會經(jīng)驗，而且逆反心理極強(qiáng)，自我控制能力差，容易沖動，一旦遭受挫折或者某些合理的正當(dāng)?shù)囊蟮貌坏綕M足，他們就本能的產(chǎn)生憤恨、仇視反叛心理，情緒易波動，且又難以自我控制，甚至一件小事也容易使他們產(chǎn)生激情，稍有誘發(fā)原因，就會觸之即發(fā)，產(chǎn)生突發(fā)性犯罪。

犯罪是一種復(fù)雜的社會現(xiàn)象,造成犯罪的原因也是多種多樣的，同樣，引起青少年犯罪的原因也不是單一的，它也是多種多樣的。從司法實踐來看,引起青少年犯罪的原因可以歸納為以下幾個方面。

（一）家庭對青少年犯罪的影響

1、教育方法失當(dāng)

父母的行為不檢點，或者采取溺愛、打罵等不正確的教育方法，都會給青少年的身心健康帶來不良后果。為人父母者，誰不期望自己的孩子成龍成風(fēng)。可是，我們許多做家長的往往由于對孩子過于溺愛或是要求過高過嚴(yán)，反而影響了孩子的健康成長，甚至害了孩子，使原本美好的愿望化成為水中月鏡中花。如今，在不少家庭中家長對孩子有寵愛滑向溺愛，孩子要什么給什么，要怎么便怎么。這種一味遷就而不加引導(dǎo)的做法，使孩子從小就養(yǎng)成以自己為中心的，做事情隨心所欲的壞習(xí)慣，從而形成自私自利、驕橫任性、我行我素的性格。他們常常只考慮自己不考慮別人，為我獨(dú)尊，經(jīng)常干出出格的事情，嚴(yán)重的就構(gòu)成犯罪。據(jù)統(tǒng)計，上海在近幾年來發(fā)生的家庭暴力中，未成年人隔代施暴正令人擔(dān)憂的呈現(xiàn)增長趨勢。未及弱冠的少年，竟然將父母或是祖父母們打的遍體鱗傷。而對孩子從小過于溺愛，使孩子性格畸形，性情暴躁，是造成這種“兒子打老子”現(xiàn)象的主要禍因。

2、家長重養(yǎng)輕教，放任自由，順其自然

有些家長重養(yǎng)輕教，以為孩子生下來把他養(yǎng)大，自己的“任務(wù)”就算完成了，至于將來能否成人、成材卻不往深處想。因此，他們只顧供孩子吃喝，而對孩子的行為品德等等漠不關(guān)心，直到孩子出了“問題”方才悔悟。有些學(xué)生家長，對自己上學(xué)的子女關(guān)懷特別少，甚至連孩子在哪一年級讀書都不知道。與此同時，由于現(xiàn)在的孩子性早熟，同時受不良社會風(fēng)氣的影響，及易成為犯罪分子的“犧牲品”,或是走上“早戀”的歧途。

3、家長行為不健康

孩子缺乏鑒別能力，視父母為“榜樣”，于是有的孩子因為父母的“榜樣”作用，做出了“驚人之舉”。蘇北某縣一重點中學(xué)高三學(xué)生胡某，其父經(jīng)常在家看黃色錄像。胡某參加高考后，因無事，便翻出父親從黑市買來的黃色錄像帶觀看。片中的刺激鏡頭使胡某想入非非，不能自拔。終于在一個夜深人靜的夜晚，他守候在一個路邊，當(dāng)一晚歸的女孩兒匆匆走過時，他瘋了一樣的撲了上去??

在人的一生所受的教育中，家庭教育成分占75%以上。因此，做家長的一言一行，一舉一動，對孩子的成長都有著潛移默化的作用，并且影響，甚至左右孩子一生的道德行為。家庭是社會的細(xì)胞，社會文明的延續(xù)，在很大程度上取決于家庭文明的承繼。家庭是社會文明的承繼，又在很大程度上取決于做父母的言傳身教。

（二）學(xué)校對青少年犯罪的影響

1、學(xué)業(yè)表現(xiàn)與青少年犯罪

學(xué)業(yè)表現(xiàn)是指學(xué)生在校期間對所學(xué)功課掌握的好與差的程度。學(xué)業(yè)狀況與青少年犯罪密切相關(guān)，學(xué)習(xí)成績差的青少年學(xué)生，整天悶悶不樂，無心學(xué)習(xí)。同時，由于學(xué)業(yè)成績差，有些校方老師給予的不是關(guān)心，而是批評、挖苦，漸漸地，他們成為學(xué)生群眾中孤獨(dú)的競技者。要么升學(xué)考試中金榜無名，要么過早的走進(jìn)了社會的大熔爐。面對社會中紛繁復(fù)雜的事物和當(dāng)代變幻莫測、奧妙無窮的世界，他們更加驚慌失措。此時，理想失落的痛苦，生命追求的挫折，就象影子一樣緊貼著他們生命發(fā)展的活動，于是，他們會覺得生命的困惑，自我價值的受壓，就如一位15歲的中學(xué)生所傾訴的一樣：“我就象汪洋大海中的一葉小舟，找不到可以停泊的港口。孤獨(dú)、寂寞時常籠罩著我，使我常常感到一種不可名狀的悲哀，人生的道路多么漫長，而我就好像穿行于沙漠中孤獨(dú)的旅行者一樣，多么害怕沒有人和我會晤啊?！边@種青少年就很可能走上違法犯罪的道路。

2、學(xué)校關(guān)系與青少年犯罪

學(xué)校關(guān)系是指學(xué)校在教學(xué)過程中為使教學(xué)機(jī)制正常運(yùn)行所形成的有機(jī)的管理體系所包含的全部活動的總成。繼包括一個學(xué)校的辦學(xué)方針、班級編排、教學(xué)人員的配備、后勤管理等，包括為規(guī)范學(xué)生行為所制定的各種規(guī)則以及對失范學(xué)生的教育措施等等。我國是社會主義的新型學(xué)校，其根本任務(wù)是把廣大學(xué)生培養(yǎng)成為有理想，有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新一代，培養(yǎng)成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各種專門人才。為了實現(xiàn)這個任務(wù)，必須全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體等多方面都得到發(fā)展。可是在此過程中，又產(chǎn)生了不少偏差和失誤，由此產(chǎn)生了一系列惡果，從而使有些青少年躍出了理性的王國而跌入了違法亂紀(jì)的深淵。

3、學(xué)校處分與青少年犯罪

學(xué)校處分是學(xué)校對違反了學(xué)校的規(guī)章制度、學(xué)生守則以及學(xué)生行為準(zhǔn)則的學(xué)生所進(jìn)行的處理，包括警告、記過、留校查看、開除學(xué)籍等。它是挽救學(xué)生、教育學(xué)生的一種手段，運(yùn)用的好，可以對有不良行為的學(xué)生起到威懾、警告的作用，使之下次不敢再犯，改掉不良習(xí)慣，重新做人，奮發(fā)向上；對其他一般學(xué)生可以起到教育作用，使他們懂得學(xué)生的各種規(guī)章制度不可違背，違背了就會受到制裁，從而使廣大青少年學(xué)生專心攻讀，遵守紀(jì)律，成為“德、智、體”全面發(fā)展的對社會有貢獻(xiàn)的人。運(yùn)用的不好，容易使學(xué)生產(chǎn)生悲觀、消極情緒，從此一蹶不振，在邪路上越走越遠(yuǎn)，最終不能自拔，淪為違法犯罪者。前幾年里，有的學(xué)校把追求升學(xué)率作為工作的重心，一切為了升學(xué)率，一切圍著上學(xué)轉(zhuǎn)，由此，把一切

（三）社會不良風(fēng)氣對青少年犯罪的影響

青少年成長的過程中，家庭、學(xué)校都是小環(huán)境，社會是大環(huán)境，社會環(huán)境對青少年的影響表現(xiàn)在：⑤文化市場不正確的導(dǎo)向，當(dāng)前社會上一方面是大量不良文化的客觀存在，宣揚(yáng)兇殺、暴力、色情等內(nèi)容的非法音像制品、書籍、報刊雜志隨處可見，另一方面是正面宣傳教育形式過于枯燥，致使心理生理尚未成熟的青少年易被不良文化所吸引，沉湎其中，由于社會不良文化的長期作用，使青少年對社會的認(rèn)識產(chǎn)生偏差，對真、善、美，和假、惡、丑的界線逐漸模糊，誤認(rèn)為不良文化表現(xiàn)的內(nèi)容就是當(dāng)今的客觀現(xiàn)狀。同時，也導(dǎo)致青少年心理畸形，使理想信念嚴(yán)重扭曲，價值趨向出現(xiàn)誤區(qū)，精神生活狹隘、空虛、頹廢，尋求感官生理刺激的日漸增多，當(dāng)其欲望因種種原因無法滿足時，遂將低級的生理需求和物質(zhì)需求作為追求目標(biāo)，進(jìn)行違法犯罪活動。

1、黃色傳媒對青少年的影響

2005年全國法院共判處青少年犯罪293435人，比2004年上升16.64%，其中犯流氓罪和奸淫幼女罪的占相當(dāng)大的比例。在性犯罪的青少年中，有60%以上是不同程度的受到黃色傳媒的毒害而走上犯罪的道路。

2、黃色傳媒是直接誘發(fā)青少年犯罪的主要原因

（1）青少年時期是一個人成長的關(guān)鍵時期，辨別是非能力薄弱，有強(qiáng)烈好奇心。這一時期的青少年，抑制不住生理的騷動，便可能沖破現(xiàn)行法律規(guī)范與社會倫理道德走上犯罪道路。

（2）青少年模仿能力強(qiáng)，容易受外界影響。因此，如果我們的文化時常大量充斥反映暴力行為的書刊、錄像、電影等等，而大眾傳媒又缺乏必要的正確導(dǎo)向，那么，青少年就容易把其中暴力角色作為榜樣來學(xué)習(xí)。青少年的暴力犯罪行為，大多數(shù)都是從電影，錄

像和書刊中模仿學(xué)習(xí)而來的。

（3）大眾傳播學(xué)理論認(rèn)為，傳媒密度與頻次決定著傳播效果。因此，在通常情況下，黃色傳媒的密度與頻次越大，性犯罪的動機(jī)形成的可能性就越大。

三、青少年犯罪的預(yù)防

有關(guān)專家指出，青少年的人生起點在家庭，知識基礎(chǔ)在學(xué)校，健康成長在社會。預(yù)防未成年人違法犯罪，就要從以下幾方面入手：

（一）建立家庭防線

家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，家長作為第一任啟蒙老師，青少年能否健康成長，家長責(zé)任重大。家長要主動聯(lián)合學(xué)校與社會，做好對失足子女的教育、管理工作，既不要歧視冷落，又不能推卸責(zé)任，應(yīng)通過付出更多的關(guān)懷，鼓勵幫助，為其創(chuàng)造條件和機(jī)會，使其在實踐中改正錯誤，重新回到健康成長的軌道上來。

1、成立家庭學(xué)?；蚣彝ソ逃稍冎行?，有目的，有重點，有組織對家長進(jìn)行教育

2、給未成年人提供一個和睦、溫馨、友愛、平等、民主的家庭氛圍和環(huán)境

3、建議實行家庭安全承包制

（二）鞏固學(xué)校防線

1、正確辦學(xué)思想，正確執(zhí)行黨的教育方針

我國設(shè)立學(xué)校辦義務(wù)教育，目的在于國家為社會輸送成千上萬的合格人才和勞動者，從而提高全民素質(zhì)。為此學(xué)校在善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的同時，更加著眼于大多數(shù)人，因材施教，注重個體差異。決不能根據(jù)考試得分高低來區(qū)分“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”。甚至將“查學(xué)生”當(dāng)成“包袱”棄之不理。

要建立有效的監(jiān)督機(jī)制。中國政法大學(xué)青少年研究所的皮藝軍所長說：“開除應(yīng)該從學(xué)校廢除，把青少年推向社會，其實就處于誰都不管的狀態(tài)，”據(jù)他研究，青少年犯罪大多數(shù)是在他們閑暇時間，這段時間不能為社會控制。眾所周知，流失生、輟學(xué)生流浪社會，無所事事，不務(wù)正業(yè)，其對學(xué)校的積怨很容易轉(zhuǎn)化為對抗社會的違法犯罪行為。經(jīng)過調(diào)查未成年人犯罪中流失生、待業(yè)者約占37%。

2、強(qiáng)化學(xué)生的道德和法制教育，樹立良好的校風(fēng)

首先要從時間上保證道德法制教育，中小學(xué)都要設(shè)立法制課，選派優(yōu)秀教師，采取生動、活潑、有趣的形式，內(nèi)容上要具有時代感，使學(xué)生接受，正如鄧小平同志講的：法制教育要從娃娃開始，小學(xué)、中學(xué)都要進(jìn)行這個教育，社會上也要進(jìn)行這個教育。

其次，擁有一定的文體設(shè)施、圖書教具，課余活動場所，使未成年人旺盛的精力有所寄托，并得到合理、適當(dāng)?shù)臐M足。學(xué)校要把人力、物力、財力放在教書育人上，切不可體

罰，歧視，排斥或隨意給予處分，尤其是開除要慎之又慎。

（三）加強(qiáng)社會防線

1、提供學(xué)習(xí)機(jī)會，正確引導(dǎo)

社會要給他們學(xué)習(xí)的機(jī)會，把精力、聰明引到正路上來，通過國家投資辦學(xué)，同時調(diào)動企業(yè)單位辦學(xué)的積極性，吸引未成年人參加社會教育，使他們旺盛的精力有所寄托，聰明才智得以發(fā)揮，不走無聊、消極的道路，這是預(yù)防和減少青少年犯罪的積極措施。對未成年人有害的行為作出限制，如：禁止未成年人吸煙，勸阻未成年人到飯館縱酒狂歡等，同時加大管理力度，限制社會上有害的青少年思想的活動，凈化文化市場。禁止任何人在公共場所有傷風(fēng)敗俗的舉動；父母禁止虐待、遺棄子女，使未成年人在一個良好的環(huán)境里生活，健康的成長。

2、成立幫教小組，做好幫教工作

對有劣跡的未成年人，要做好幫教工作，把關(guān)口向前延伸，不要等接近犯罪的邊緣再去管。城鎮(zhèn)街道、農(nóng)村、工礦企業(yè)等基層黨政組織，要成立幫教小組，責(zé)任到人，一方面對本地區(qū)本部門的“兩勞”釋放人員進(jìn)行安置幫教，防止其從新犯罪。另一方面對有劣跡的未成年人，加強(qiáng)思想教育，從生活上關(guān)心他們，政治上愛護(hù)他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，增強(qiáng)其自尊心，自信心。發(fā)動社會大專院校志愿者、離退休干部及知識分子開展幫教工作。

青少年是否能健康成長，關(guān)系到我們黨和國家的長遠(yuǎn)利益，關(guān)系到我國社會注意現(xiàn)代化建設(shè)的百年大計。青少年的健康成長，關(guān)鍵在教育。教育是崇高的社會公益事業(yè)，也是一個系統(tǒng)工程。有的青少年之所以犯罪，是多方面的原因和多種因素綜合作用的結(jié)果。因此，全黨全社會要形成一種良好的育人環(huán)境，都來關(guān)心和支持教育工作，都來做青少年的思想政治工作和法制工作。真正形成全黨抓教育，全民齊參與的局面，這項工作才能夠真正落到實處。

參考文獻(xiàn)：

1、《峰峰礦區(qū)犯罪人員信息統(tǒng)計表》,主編:徐凱

2、《峰峰礦區(qū)邯鄲市犯罪人員信息統(tǒng)計表》,主編:徐凱

3、《峰峰礦區(qū)公安分局刑偵內(nèi)參》,主編:張艷萍

4、《犯罪心理學(xué)教程》,主編:公安部教育局，人民警察中等教育出版社，1996.15、《峰峰礦區(qū)公安分局刑偵內(nèi)參》,主編:徐凱《我區(qū)青少年犯罪狀況》

6、《試論青少年犯罪的特點及預(yù)防對策》,作者:鐘其璧互聯(lián)網(wǎng)

第五篇：青少年犯罪的成因和預(yù)防

青少年犯罪的成因和預(yù)防

摘 要：近些年，青少年犯罪問題頻發(fā)，日益成為全社會關(guān)注的熱點，這也是困擾當(dāng)前司法部門和法學(xué)理論界的一個難題。青少年刑事犯罪案件在整個刑事犯罪案件中比例的持續(xù)上升，不但成為影響當(dāng)前社會安全穩(wěn)定的重要問題，也對社會未來埋下了不穩(wěn)定的因子。因此，認(rèn)真分析青少年犯罪的成因，并提出具有針對性的對策建議對于青少年犯罪的預(yù)防具有現(xiàn)實而緊迫的意義。

關(guān)鍵詞：青少年；犯罪；成因；預(yù)防

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會結(jié)構(gòu)的變化，我國的青少年犯罪也呈現(xiàn)出低齡、團(tuán)伙、暴力、智能化的趨勢，日益加重的青少年違法犯罪已成為一個突出的社會問題。一份來自中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計資料令人震驚：近年來，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，13歲以下的青少年犯罪明顯增加，其中十四五歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上。因此，認(rèn)真分析青少年犯罪的成因，并提出具有針對性的對策建?h對于青少年犯罪的預(yù)防具有現(xiàn)實而緊迫的意義。當(dāng)前青少年犯罪的主要特點

深刻認(rèn)識青少年違法犯罪的特點，是有效預(yù)防和控制青少年犯罪的前提。通過對當(dāng)前青少年犯罪的案例進(jìn)行梳理，可總結(jié)出當(dāng)前青少年犯罪具有如下幾個特點：

1.1 犯罪年齡呈現(xiàn)降低趨勢

通過近些年新聞報道的年犯-情況，并就相關(guān)調(diào)查顯示，我國青少年初次犯罪年齡從上個世紀(jì)八十年代的18-25周歲，逐步下降到14-16周歲發(fā)展，14周歲以下犯罪的青少年的數(shù)量也越來越多。

1.2 犯罪的主體呈復(fù)雜化趨勢

當(dāng)前青少年犯罪除了社會不良青年的犯罪外，很多在校大學(xué)生，甚至很多高中生、初中生也成為犯罪主體。這些學(xué)生中，還有不少的學(xué)生成績較為優(yōu)異，家庭條件也不錯，卻依然走上了犯罪的道路。通過調(diào)查，農(nóng)村留守青少年及城鄉(xiāng)結(jié)合部的青少年犯罪比例近些年呈現(xiàn)大幅上升趨勢。

1.3 團(tuán)體化犯罪較為普遍

通過梳理近些年青少年犯罪的案例，可知青少年結(jié)伙暴力犯罪近年來呈上升趨勢，很多青少年犯罪因為通過結(jié)伙，相互壯膽，增加安全感，減少恐懼感，在團(tuán)伙之間，互相教唆，互相利用，互相依存，多是三五成群共同作案，且手段越來越狠，甚至結(jié)成類似幫會，黑社會等形式的形形色色違法犯罪團(tuán)伙，稱霸一方，搶劫，勒索，擺場子打架等，對社會造成極大的危害。

1.4 犯罪的手段呈現(xiàn)暴力化智能化趨勢

暴力型青少年犯罪是指青少年憑借自身的自然力或借助一定的、具有殺傷性能的器械以強(qiáng)暴手段或以其他危險方式，對人或物施暴并造成損害后果或造成危險的嚴(yán)重危害社會的行為。一般包括殺人、傷害、放火、爆炸、暴力干涉他人婚姻自由等。此外，青少年犯罪也越來越多采用技術(shù)手段，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，購買相關(guān)技術(shù)設(shè)備等，實現(xiàn)犯罪的智能化。青少年犯罪的主要成因分析

對青少年犯罪的主要成因進(jìn)行分析，可從主客觀兩方面進(jìn)行分析：

2.1 青少年犯罪的主觀原因

一是青少年階段的個體心理結(jié)構(gòu)尚未成形，較為不穩(wěn)定。隨著青少年身心兩方面的顯著發(fā)育，他們的認(rèn)知結(jié)構(gòu)也發(fā)生了根本變化。青少年認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化，突出表現(xiàn)在自我意識的增強(qiáng)，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的獨(dú)立性意向，遇事不想依賴成年人，不想按照父母和老師的指導(dǎo)辦事，強(qiáng)烈要求按自己的想法、興趣去自由活動，心理上不穩(wěn)定，表現(xiàn)出沖動和盲目。

二是青少年階段的理性較為脆弱，缺乏正確的是非觀念。一些青少年由于過早地走入社會，沒有受到良好的教育，沒有正確的人生觀和奮斗目標(biāo)，精神空虛，好逸惡勞，特別是受到社會上奉行的極端個人主義和拜金主義的影響，不勞而獲的思想嚴(yán)重，羨慕紙醉金迷、聲色犬馬的生活，但由于這些青少年多數(shù)無固定職業(yè)，無經(jīng)濟(jì)收入，當(dāng)他們面對物欲橫流的世界時，經(jīng)不住金錢的誘惑，私欲不斷膨脹，不惜鋌而走險，實施盜竊、搶劫，甚至是綁架、殺人等犯罪。

三是青少年階段的意志較為薄弱，遇事容易沖動。青少年階段個人意識增強(qiáng)，自我約束力差，具有較強(qiáng)的好奇心，喜歡模仿卻往往較為盲目，加之大多數(shù)青少年的法律意識極為淡薄和貧乏，被犯罪心理學(xué)家稱之為“危險年齡“。這一階段的青少年認(rèn)識能力有限，而情緒則比較強(qiáng)烈?guī)в泻艽蟮臎_動性，其行為常受感情或情緒的左右，經(jīng)常產(chǎn)生“理智與感情之間的矛盾”，在個人情緒激憤時的理解力和自制力都明顯降低，往往做出人們意料不到的行為，所以很容易誤入歧途，走上違法犯罪的道路。

2.2 客觀原因方面

一是家庭成長環(huán)境不好，家長疏于正確教育引導(dǎo)。家庭環(huán)境對個體人格的發(fā)展產(chǎn)生的原發(fā)性影響。通過研究，可知很多走上犯罪道路的青少年家庭中主要有以下幾個方面的問題：一是父母行為不檢點、不務(wù)正業(yè)，經(jīng)常酗酒、賭博，這就嚴(yán)重影響了孩子世界觀的形成；二是父母教育方法簡單、粗暴，對子女的過錯、學(xué)習(xí)成績不理想，不是打就是罵，不尊重孩子的人格，在這種“高壓”下，孩子的心理容易畸形；還有就是過分溺愛孩子，視獨(dú)生子女為掌上明珠重視物質(zhì)方面的滿足，忽視了思想品德的教養(yǎng)，嬌生慣養(yǎng)，隨著時間的推移，助長了子女的自私和奢侈；最后是父母沒有履行好法定的監(jiān)護(hù)義務(wù)，不關(guān)心子女，任其發(fā)展，不聞不問。

二是學(xué)校德育法制教育較為欠缺，部分教師師德有所欠缺。雖然素質(zhì)教育已實行多年，但不少學(xué)校還熱衷于應(yīng)試教育，片面追求升學(xué)率，忽視德育教育，對一些基本的社會常識、做人道理和社會公德規(guī)范的教育不夠；二是法制教育缺乏，很少對學(xué)生上法制課、出法制黑板報等進(jìn)行普法教育；三是在具體教育中聯(lián)系實際缺乏，盲目的超越階段，忽視了青少年成長特點和接受能力，滿堂灌，使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至有的還逃學(xué)；四是有些教師岐視后進(jìn)生，動不動就進(jìn)行所謂的“批評”，甚至是人格侮辱，極大的傷害了學(xué)生幼小的心靈，影響了身心健康。

三是社會大環(huán)境越來越復(fù)雜，不良風(fēng)氣嚴(yán)重影響了青少年的成長。社會主義市場經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展，促進(jìn)了社會的全面進(jìn)步。同時也出現(xiàn)了一些拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式的偏激傾向。加之社會上偷盜、搶劫、黃賭、斗毆、色情等犯罪案件以及影視、互聯(lián)網(wǎng)傳播的不健康、暴力、淫穢等丑惡東西影響了青少年的是非判斷。社會上很多大學(xué)畢業(yè)生找不到工作，嚴(yán)重影響了青少年上學(xué)的興趣，再加上個別家長也大談讀書無用論，這也降低了學(xué)校對于青少年的吸引力。