第一篇：社會實踐活動總結

城西中學

九年級110班實踐活動總結

堅持理論與實踐結合，以實際行動踐行“三個代表”重要思想，認真貫徹“以人為本全面協調可持續的科學發展觀”，我班于9月28日：

一、活動過程

9月28日下午2：00開始，組織本班學生打掃柳園兩旁的衛生，四條紅色的宣傳創衛精神的條幅高高地懸掛在柳園兩旁。一隊浩浩蕩蕩的朝氣蓬勃的中學生扛著“永濟市城西中學”的旗幟，手拿著掃帚、簸箕、鐵锨等勞動工具，在領隊的帶領下，從學校出發準時到達，經過組織分工，大家開始了“整理柳園衛生，宣傳創衛精神”工作。

活動中，同學們特別積極主動，認真打掃著代表了我們永濟市的花園，同學們干勁十足，熱火朝天，引來了路上行人的目光和贊許的話語：“這是城西中學學生吧，不錯！”“這是義務勞動吧，真是好樣的！”并且還有行人停下來向我們詢問一些情況，活動現場氣氛十分熱鬧。

活動從下午2：00一直進行到6：00結束，經過我們整理過的柳園門外面貌煥然一新，同學們和路人都露出了燦爛的笑容。

二、活動結果及意義

1、活動雖然小，卻含義深遠，反響良好，充分體現了中學生參加社會公益活動，為城市市容衛生建設盡一份微薄之力的心愿。

2、深入開展“和諧的家園”志愿服務活動。我班以清潔環境的形式來美化永濟，引導同學們走出校門，積極為社會作貢獻，為創建更美好的永濟而努力。

九年級116班

實踐活動總結

我校展開了以“和諧的家園” 美化永濟的志愿服務活動，我班組織擦洗報刊欄，現將具體內容匯報如下：

一、活動過程

校內活動-------擦洗報刊欄，還知識一片寧靜的眼睛

為了把創衛精神在校園內傳播，樹立“身邊無小事，處處需創衛”思想，我班于9月29日上午擦洗了我校50處報刊欄及活動窗口，讓我們的知識更加明亮。

我們手拿著盆、抹布、水桶等勞動工具，在班長的帶領下，經過組織分工，大家開始了“擦洗報刊欄，宣傳創衛精神”工作。經過三小時的擦洗，所有的知識窗口都煥然一新。看到被我們擦拭一新的報刊欄，我們笑在臉上，樂在心里。

二、活動自我評估

總體來說，我們這次以“喜迎國慶，美化校園環境”為主題的活動，各個階段的活動都十分成功，成功的原因我們總結為以下幾點：

1、準備較充分

“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次活動才有了成功開展的前提。

2、密切配合

多方面的積極協助和努力，是活動得以完成的保證。

3、分工具體安排合理

在活動沒有開始之前，班長就已經將工具、勞動任務合理分配，同時也注意到宣傳組織及工作時間的協調。事后，同學們普遍反映良好。

城西中學 社會實踐活動總結

在這個假期中，我們109班組織了“美化道路”社會實踐活動，這次的活動，讓我們感觸很深。

8月31日，我班組織鏟除舜都大道上的小廣告，我們拿上小鏟子，竭盡全力的得來消滅他們，我們都覺得我們這是在為社會做貢獻。

終于這些小廣告被我們都消滅了，但是我們誰都不太高興，因為我們想，這些小廣告只是城市里的極少的一部分，這些貼小廣告的人們，把城市的街道，當成自己的廣告背景，這樣子不是太過分了嗎？

在平時騎車上學的時候，總感覺掃馬路的人很討厭，他們掃的時候塵土跑到了路人的身上。但我現在想來，這些人是應該讓我們敬重的，請問在他們掃馬路的時候，是誰沾土最多？我們只是今天為社會做里一點貢獻，而他們是年年日日都在做。

我們身為這個社會中的一員，要學習掃路人的精神，而反對前者的做法。113班暑假社會實踐報告

我們是113班的“鯤鵬組”，今年暑假的實踐活動圍繞“和諧永濟，喜迎國慶”的主題，體會家鄉變化，通過社會調查，以賣報的形式來體驗社會生活，引導學生從自身做起，奉獻社會，服務他人，弘揚社會新風尚，為建設和諧永濟做貢獻。

一、具體的社會實踐過程：

從8月6號開始到8月27號結束，我們“鯤鵬組”開始體驗賣報生活。

“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報的小行家，不到天明我去賣報，一邊走一邊叫，今天的新聞正真好看，七個鋼板就買兩份報，”賣報童的生活是我們這些公主、王子從未涉及過的生活，但當我放下那尊貴優越的身份了，我想我真的成長了。

20天的焦烤，我黑了不少，卻也學到了不少，明白了不少，生活里不再只有書桌與電視，多了許多新的感受。同時買報過程中的每一次成功，讓我更自信地去挑戰明天.二、活動意義及體會：

總有人看我們是學生，主動來買報或多賣一份，有時實在沒零錢，見我汗流浹背也會多給我一個微笑，一句鼓勵。也正是因為這樣，我開始微笑著去面對我的每一位顧客，不管他們最后賣不賣我的報紙，我都會恭敬地回以謝謝。因為我想即使他們沒有買但是他們微笑著搖手了。

我們開始明白沒有什么事是理所應當的，也許你認為只有5角錢，這在他們的錢夾子里只不過是九牛一毛。認為自己是學生他們就應該光照你，就像認為父母的付出是義務一樣自然。我們不應該這樣想，我們應當用感恩的眼睛去看這世界，父母的愛不是廉價的，他們的愛是疑著淚與酸的。你的5角錢難賺，那么你一學期幾千的學費又何嘗容易？一張CD30元，一廳可樂3塊，揮散容易，聚籠難。你的瀟灑，后面可能是父母的省吃儉用；我們相信快樂后面一定有父母的淚與汗。

不僅對最親近的父母，我們應該感激。同樣這世間的萬物，我們都應該如此對待，哪怕你被冷冰冰地拒絕，可你別忘了，它讓你變得更堅強了。你用微笑面對他人，給他人快樂與舒心，自己所獲得的或許遠遠不是我們所能想象的那么多。只要你學會感激，那么快樂、成功就會接踵而來，就像我賣報紙一樣，因為我的微笑，我贏得了大家的肯定，路過的人都夸我，同時也回報我以微笑。

城西中學108班社會實踐總結

我們108班的全體學生們懷著激動地心情，來到了位于我市的空軍訓練基地，開展了一場別開生面的社會實踐活動。

在這次活動中，學生們除了欣喜還頗具收獲：第一天基地為同學們進行了簡單的迎接儀式后，第二天開始了正式訓練，其中：“國防教育”，使學生們了解了現代國防知識，增強了學生的愛國意識，提高了學生的愛國熱情；“拓展訓練”，不但鍛煉了學生的膽量，同時還培養了孩子們團結協作能力；“拔河比賽”給整個訓練掀起了一個小高潮，學生們以小組為單位，每個學生的臉上都洋溢著喜悅之情，無論是在場上拔河的隊員，還是在場下拼命加油的拉拉隊員們，都想通過自己的努力為小組爭取榮譽；同時還有“才藝”“登山尋寶”等訓練項目，都為學生們協作能力的培養搭建了非常好的平臺；最后的篝火晚會由于天氣狀況，所以在室內舉行，但是學生們并沒有為此減弱了絲毫熱情，每個班級都獻上了學生們精心排練的文藝節目，人們說眾人拾柴火焰高，孩子們報著必勝的精神，我想比你還精彩的勁頭，給這次社會實踐獻上了一份厚禮，在笑聲掌聲，歡呼聲中為此次社會實踐話畫上了圓滿的句號。

此次活動，雖然學生們的住宿條件非常艱苦，但是都很愿意再來接受訓練，組長這幾天和組員的親密接觸不但增進了同學之間的感情，同時也增強班級的凝聚力。不得不強調的是，在著艱苦的五天中，校領導對于這項活動十分重視，在百忙之中抽出時間來探訪在基地的老師和學生們，師生們感受到學校給予溫暖。

雖然在此次實踐活動中收獲頗多，但是在其中也出現了一些問題值得我們思考，比如青春期的孩子們年輕教官們的特殊好感和喜愛，個別女孩子喜歡單獨接觸教官；男孩子喜歡打鬧，對于安全意識的缺乏；學生們嬌生慣養對于離開父母老師的生活能力等問題，都有待我們在日后的生活和工作中進一步揣摩、思考和探索，學生的行為習慣的養成和思想教育都是提高學生整體素質的關鍵。

125班社會實踐活動

—— “中學生與網絡”調查報告

調 查 人：125班“和諧小組”

調查時間：2009年7月15日~7月30日

調查方式： 網上調查、摘集資料

調查結果：

1．大部分中學生（包括上過網的和未上過網的）喜歡上網。2．中學生上網的目的：

⑴中學生上網，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等；

⑵大部分男生上網是為了玩游戲；一多半女生上網是為了聊天；

3．比較熱門的網站搜狐、新浪等；

4．中學生上網的時間：

大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學后和同學一起上網；

5．中學生上網的途徑

大部分中學生在家里上網，其次是去網吧或在同學、朋友家上網；

6．（非中學生）是否支持中學生上網： 支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良信息影響”；

7．網絡對中學生的好處

⑴可以開闊視野，擴大知識面；

⑵因特網信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閱相關信息，并能及時了解世界新聞信息、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利；

⑶由于網絡的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的了解學生的意見、建議，以及思想情況；

⑷可以促進中學生的學業。在網上查閱信息非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。

8．網絡對中學生的壞處

⑴容易上癮。

許多中學生沉迷于網絡游戲、聊天室，不知不覺的出現了精神和身體上的病癥，影響中學生的健康成長。

⑵容易受網上不良信息的影響。許多網站（包括許多著名的大網站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內容，中學生很容易受它們的影響。有一些中學生受網上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪的道路；

⑶容易荒廢學業。

許多中學生自控能力不強，上網經常著了迷，晚上經常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業和復習，還影響到第二天的學習。

⑷網吧問題。

現在網吧的數量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網吧。許多中學生在放學后、節假日和同學一起去網吧上網聯機打游戲、聊天等等，且上網時間很長。這不僅浪費錢財，而且在網吧里更容易受到不良信息的影響。在調查過程中，許多接受調查的人都表示，很多網吧里電腦上的主頁就是不良的網頁。

⑸網上交友問題。

許多中學生在網上都有網友。而網絡畢竟是一個虛擬世界，網上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。

121班“創新小組”

暑假社會實踐活動

—— “網絡對學生心理的影響”調查報告

調 查 人：121班“創新小組”

調查時間：2009年8月15日~8月25日

調查方式： 網上調查、摘集資料

調查結果：

一、網絡對中學生心理的影響

⑴許多網絡游戲都含有暴力的內容。很多中學生上網就是為了玩游戲，經常接觸這些游戲，就有可能使一些中學生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學生的心理造成了較大危害。

⑵在調查中發現，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經常談論一些不良的內容。許多中學生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。

⑶在網上，一切事物都是虛擬的。一些中學生長期沉迷于網絡的虛幻世界里，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。

二、由調查可以看出

1． 中學生上網主要還是處于好奇心和愛玩。

2． 中學生由于上網而出現的問題主要有兩方面：一是影響了學習；二是受到網上不良信息的影響。但是調查表明，受到網絡影響的中學生并不太多。一般中學生上網是出于好奇和網絡信息量大且速度快。絕大部分中學生上網還是非常正經的。

少數由于網絡而出現問題的中學生,他們的問題一般是出在了“玩”上。網絡吸引他們的不是知識，而是其他他們所看到的事物。中學生好奇心強、愛玩，自控能力又不太強，這使這些過于沉迷于網絡的中學生在生活、學習，乃至思想上出了問題。而且，促成他們出現了問題的不只是在于他們本身，其根源問題是在于，現在針對中學生乃至青少年的網站實在太少。一般上網，如果不是有明確目的地搜索信息，充斥于中學生眼中的網絡世界的，更多的還是過于成人化的東西。真正能讓中學生感興趣，并能牢牢吸引住他們的有益的專門網站寥寥無幾。正因為如此，許多感到寂寞、無聊而上網的中學生，才會被吸引到網絡游戲、聊天室中來，或是在無意的瀏覽中，被不良信息所影響。而且，玩游戲、聊天時都很容易上癮，時間往往在不知不覺中過去，這樣就使一些中學生的身體受到影響，還影響到學習的效率和質量。

暑假社會實踐活動

—— “學生迷戀網絡的原因”調查報告

調 查 人：127班陳曉、溧陽、黃江濤 調查時間：2009年8月15日~8月31日

調查方式：摘集資料

調查結果：

一些中學生迷戀網吧的原因 ：

1、假期缺少能使中學生感興趣的活動。

2、缺少可以供中學生們娛樂、活動、放松的有益的免費活動場所。

許多中學生的學習壓力大，因此在節假日，都很想去外面放松一下。但現在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學到知識的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新，中學生不可能經常去。所以，正是這種“真空”使網吧得到了機會。而且網吧為了增加顧客，上網的價格不貴，還增加了許多能滿足學生們“愛玩”性格的游戲，這更使中學生經常“光顧”網吧。

3、對非法網吧的打擊力度不夠。許多非法網吧已轉到了“地下”，這更使執法人員無法清除它們。

針對問題的解決辦法 ：

1． 中學生自己要加強自控能力，上網避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網的時間，不要太長。

2． 老師和家長應該引導學生上網，不能盲目的“堵網”，而應該通過各種培訓教育，積極引導學生主動接觸、了解并使用網絡，并通過教育，提高學生的素質，重點培養他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學生能自動遠離網上的不良信息，并能熟練的使用網絡來為自己服務。

3． 應多多建立一些針對中學生的網站。

這些網站不應該是說教式的，而應該是非常有趣味，能吸引住中學生，并能使中學生在“玩”中學到知識，受到教育。應該調查中學生更喜歡什么樣的網站，更喜歡什么內容的網站，并將這些有益的內容加到這些針對中學生的網站中，使它們能真正貼近中學生，把他們從網絡游戲、聊天室中吸引過來。

可以在這些網站中加入一些論壇，是中學生能在其中暢所欲言，發表對網站，對老師、家長、學校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學生都喜歡的方式，不但是中學生遠離不良網站，還能更實際的解決他們的心理問題，改進老師、家長的教育方法，改進網站的內容、效果。這樣做往往是事半功倍。

4． 應該努力監督網絡中網站的內容，凈化網上環境，如果發現對中學生思想、行為有誤導作用的網站，應該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。

5． 針對網吧的問題，應該加強對非法網吧的監管力度，一發現非法的網吧，就要堅決清除。可以發動中學生“舉報”非法網吧，給監察網吧提供便利。

其實，只要全社會的人都來關注中學生上網，不久以后，網絡必將成為中學生學習生活的一個必要工具。

城西中學

116班暑假書店調查報告

調 查 人：116班梁浩

調查時間：2009年8月10日~8月21日

調查方式：收集資料

調查結果：經濟體制決定新華書店的命運

調查過程：

暑假回家，書店自然成了我看書的最好去處，起初，我只是在家附近的一些小書店看看，找找，搜索屬于我的書，在那一段時間，雖不如在校期間暢快，但我也獲得了不少樂趣。

我路過鎮上的新華書店，看著那新裝修的門面和反射著神秘之光的玻璃，使我忍不住想進去看一下，于是，我推開了那扇玻璃門。“陰暗，空曠”偌大的書店整整齊齊的擺放著落滿灰塵的新書架。只有進門的幾排書架上稀稀落落的擺放著與我毫不相干的“陳年老書”，全書店看不見幾個人。所有者一切，讓我只能用上面四個字來形容它。回想起學校的圖書館雖不大，但很溫馨，充滿了書香之氣；書的數量雖然有限，但總有那么多我想據為己有的書。而現在，面對這一切，我不禁想弄清楚，在城市搞得像模像樣的新華書店，在我這個鎮怎么就沒落到這種地步了。于是，在店員們正“了有情趣”的竊竊私語時，我走出了那扇門。

第二天，我便開始了我的調查活動，首先，我在新華書店附近轉了轉，了解一下附近書店的情況，同時，作為一名讀者，我借機詢問了店主一些書的情況；另外，我還通過家人，朋友打聽一些情況；最后，雖調查不夠深入，但也總結出幾點原因：

書店附近小店林立，規模雖小。但五臟俱全，且屬于個人經營，自然投入很多心血，服務態度好；而且可以侃價。但新華書店屬國營，店員拿死工資，故服務態度不好，就現在而言書少的可憐。既是有人買書，也從不打折，但是又因為學校每年都從新華書店買教學資料，所以店員自以為端著鐵飯碗，更不把營業額放在心上，對顧客自然冷冰冰的。所以，去新華書店的人越來越少，新華書店邊越來越冷清。

盜版書猖獗。小書店里的正版書并不多見，盜版書卻隨處可見，正因為盜版，所以賣的便宜，對一般的消費者，自然不在乎書是不是正版，于是從不進盜版的新華書店更不會有人光顧。

小鎮經濟剛剛起步，人民生活還達不到小康。故精神需求并不強烈，所以掙錢的工人階級不會想把錢花在賣書上。而買書的都是一些學生，但他們自己不掙錢，所以花錢時要一想再想，計劃再計劃，“新華”自然不會是一個好去處。

作為家鄉的一分子，我自然希望它越來越好，但并非只是經濟上的發達，精神上的富有更加重要，所以書店必須列入改革之列。在此，我僅以一個普通學生的身份，從我的觀點出發，提出一下幾點：

1、書店實行責任制。在國營的前提下，實行分工，店員從各自賣出的書中提成（除工資），以提高他們的積極性，并樹立他們的主人翁的地位。使他們把書店放在心里，把顧客放在心里。

2、引進新書，好書，充分利用新華的格局優勢。最起碼讓顧客進門就感覺到自己進了知識的殿堂。另外，針對學生，可再另辟音像專柜。音樂磁帶，英語磁帶定能吸引很多學生。

3、打擊盜版。盜版雖然便宜，但對社會有害而無利。另外，杜絕盜版，有利于各書店的公平競爭。當然，更有利于發揮大書店的優勢。

4、書店要適當降低書的價格，給顧客一些優惠，顧客便愿意光顧。

5、加強地區精神文明建設，宣傳知識的重要性，吸引更多的人加入讀書的行列。

城西中學103班

——“紅色的豐碑”社會調查報告

我們班組織以“紅色的豐碑”為主題的參觀訪問活動，參觀我市的革命遺址、烈士紀念碑，訪問老戰士，通過調查讓我們體會“紅色精神”，使學生受到民族精神教育和革命傳統教育。

紅色精神就是指以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的民族精神、世界精神。不同的時代有不同的追求，不同的社會有不同的感動。

一、了解紅色精神。

學生A:紅色精神指的是積極向上,開拓進取的精神.學生B:艱苦奮斗、自力更生、堅韌不拔、永往直前、樂觀向上等精神。隨著時代的發展，紅色精神又被不斷地注入新的時代內涵，向更廣的領域拓展，它吸納了合作共贏、勇于創新、胸懷廣闊、尊老愛幼、敬業愛崗等各個生活領域的積極向上的精神。

學生C：面對學習，可以拼搏努力；面對生活，可以積極樂觀；面對人生，可以執著奮斗。

學生D：紅色精神是一種高尚的品質，我們在校學習，接受教育，用知識來武裝我們的頭腦，而更深層的目的，我想應該是學會怎樣做人，培養高尚的人格，從而來凈化我們的心靈。

二、在當今社會還有沒有必要再來播揚紅色精神并說明自己的理由？ 學生A：有必要。古話說的好“居安思危”，而紅色精神記載了中華民族英烈的豐功偉績和強烈的愛國主義精神，是中華民族所特有的，我們必須銘記。只有這樣，我們才能更好地去創造未來，才能讓自己有所成就，也只有這樣，我們才能不斷奮進，不斷提高，才能使我國真正成為祖國的希望，成為真正有用的人才。

學生B：當然必要。精神是人內在的東西，并不會隨著外在的環境物質的變化而變化，人的最終目的是為了實現自身的價值，就需要人自身內在素質的不斷完善，而如今經濟化社會，學習生活是可以以一定方式讓學生提升自己。紅色精神正是以一種形式（大眾化、校園化），讓學生為今后的道路與目標打下基礎。

學生C：我們仍需要紅色精神，或者應該說我們現在更需要紅色精神。隨著社會發展，我們的物質領域是碩果累累，但我們的精神領域卻一片荒蕪，在建設物質文明的同時，精神文明也是不可忽視的，現在的國民素質還有待提高，而青少年的素質更應受到重視，學校是育人之地，育人不光是教授知識而已，更重要的是教學生如何做人。在學校如果沒有培養好的素質，進了社會也很有所提高，所以我們是很有必要大力發揚紅色精神。

學生D：現代社會很有必要提倡紅色精神。紅色精神在某些方面也體現了一個民族的精神風貌和民族性格，而一些崇高的精神則是一個民族賴以生存和發展的根基。我們要建設的是一個物質文明和精神文明雙豐收的和諧社會。但目前物質文明發展迅速，而人的一些精神卻在逐漸缺失，如艱苦奮斗，卻滋生了不少敗金主義、利己主義等不利的思想，而發揚紅色精神恰能很好地提高國民素質，優化民族形象。

三、尋找紅色精神——走進紅色歷史。請學生來說說自己所了解的紅色歷史或故事

學生A：紅軍二萬五千里長征中，就是一種紅色精神：樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義；勇于戰斗，無堅不摧的革命英雄主義；重于求實，獨立自主的創新膽略；善于團結，顧全大局的集體主義。長征精神最顯著的特點是一不怕苦，二不怕死的革命英雄主義。長征精神是中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高體現，是保證我們革命和建設事業從勝利走向勝利的強大精神力量。

學生B：很多烈士身上都體現著紅色精神，比如說雷鋒、邱少云、黃繼光等等，他們的事跡為我們所傳頌，值得我們學習。

學生C：井岡山會師。此次勝利會師意義重大：堅定信念，艱苦奮斗；實事求是，敢闖新路；依靠群眾，勇于勝利。井岡山精神最顯著的特征是：“堅定信念”。歷史地看，井岡山精神是中國革命精神之源。

四、總結

井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神是紅色精神的突出代表，正是有了這些精神，共產黨領導人民取得了一個又一個勝利。其中井岡山精神是紅色精神的源頭，奠定了中國革命精神的基礎。長征精神、延安精神、西柏坡精神是對井岡山精神的弘揚、豐富和發展。這當中，如果說延安精神是中國革命精神的代表，那么，西柏坡精神則是延安精神的繼續發展。它們共同反映了20世紀中國歷史發展的客觀要求，體現了中國革命史的主旋律和時代主題。其實紅色精神有很多很多，不同時代有不同時代特征的紅色精神，但這些精神是一脈相承的。建國以后，黨領導人民進行社會主義革命的建設，推進有中國特色社會主義事業和向全面小康社會的目標奮進。期間又形成了大慶精神、大寨精神、紅旗渠精神以及1998年的抗洪精神等等，這些都是紅色精神的延續。事實證明，中國共產黨帶領中國人民已經繼承和發揚了這一系列的紅色精神。

今天，在全面建設和諧社會的新階段，我們不僅要繼承和發揚已有的紅色精神，還要根據時代發展的需要，賦予其新的內涵，在全面建設和諧社會、小康社會的過程中，不斷總結和提煉新的革命精神。只有這樣我們才能與時俱進，不斷用新的、時代需要的紅色精神鼓舞全國人民為中華民族的偉大復興而奮斗，完成時代賦予的光榮使命。

城西中學九年級107班社會實踐活動

——“紅色的豐碑”愛國調查報告

調 查 人：107班“紅心小組”

調查時間：2009年8月15日~8月21日

調查方式：收集資料、專題訪問

調查過程：

一、問題：你愛國嗎？何以見得你是愛國的? 答案都是愛！理由也是各種各樣：有的說因為我是中國人，當然愛自己的國家；有的說因為國家給了我讀書的環境；有的說國家給我們以后就業提供了機會；有的說國家給我土地了;國家在我們處于危險的時候能及時的給予幫助。

我們平時經常會聽到社會上、甚至同學們當中會有一些抱怨，諸如存在腐敗了、恨社會不公貧富不均了、抱怨國家太窮，甚至有人向往西方的所謂民主。所以有人覺得他（們）愛國，有人認為他（們）不愛國。其實都錯了，我們每一個人都是愛國的，可能有的人甚至不知道他是愛國的，有一種東西潛藏在你我的心里，不易察覺，但它會在關鍵時候崩發出來，比如：當中國申奧成功的時候，有多少人激動地流下了熱淚，當劉翔等奧運健兒奪了金牌時，你有沒有歡呼？當年美國人誤炸了我駐南聯盟大使館時，你義憤添膺，在你們的歷史課堂上當老師講中國近代屈辱史的時候，你們為什么會對列強咬牙切齒，對清政府痛恨不已等等，所有這些——當你能為祖國的榮譽激動、興奮的時候，當你能為祖國的蒙羞而傷心落淚的時候——這就是愛。這種經常在你心中涌動的、油然而生的就是你對祖**親深深的愛。這是一種樸素的愛國主義情愫，是一種原始的，與生俱來的。

二、如何把這種愛轉化為一種力量，如何去愛我們這個國家呢？ 學生甲：作為一個中國人,我們都應該熱愛我們的祖國。不同身份的人有不同的愛國方式,比如我一個中學生來說,我覺得我就把我的愛國方式表達在學習上,只有認真學習,考取好的成績,才有可能在將來的人生中去為祖國做貢獻,才有可能有更多的機會去報效祖國。

學生乙：作為一個學生,我覺得我們首先要做到的是熱愛自己的學校。一個連自己學校都不愛的學生,又怎么可能愛國呢?熱愛學校是一種非常具體而切近的行動。城西中學為我們提供了優良的學習環境,老師為培養我們成材而兢兢業業,這里是我們成長的搖籃。城西中學的每一位學生都要象愛護自己的眼睛一樣去維護學校的形象和榮譽；我們要真心實意的尊敬我們的老師；我們要自覺的保護學校的一草一木，美化自然環境，創造高雅的人文環境。

學生丙：我覺得愛國有很多的方面，我覺得有些是我們很容易就做的到的，比如說在公交車上，我們應主動為老幼婦孺讓座；在家里，我們應積極地為父母親做家務；在教室里，我們應努力地學習。

三、總結。

經過這樣的調查，使學生在思想上對紅色精神有了更深入的認識,我們要下決心：好好學習，珍惜這讀書的機會，發揚刻苦學習、努力拼搏的精神，爭取做一名德、智、體、美、勞全面發展的城西中學學生。

第二篇：社會實踐活動總結

社會實踐活動總結

本次活動目的是通過參加戶外拓展、觀賞動物，以此豐富學生的課余生活，開拓學生視野，領略自然風光，陶冶美好情操。通過教育實踐促進老師、學生間的情感交流，增強班級的凝聚力。

活動前，德育處對參加活動的全體師生分別進行安全教育，要求分組管理，每班分三個小組，由三位老師負責一個班，責任到人，加強人身防護意識。同時為參加秋游的每位學生都購買了保險。

12月1、2日早上7：30分，秋風習習，學生們激動、開心。但是非常有秩序的乘車出行。各班在這次課外實踐活動開始前進行充分的安全教育，合理組織。所以，一路上乘車有序，沒有人在車上吃零食，暈車的學生也得到了很好的照顧。

在活動進行中，各班級都能隨時清點人數，各組長隨時報告人數，帶隊老師自始至終跟隨學生隊伍，時刻掌握學生活動狀況，發現能及時向帶隊的領導匯報。途中學生們能見到老師、工作人員主動問好，非常有禮貌。學生們的表現得到老師和所有工作人員的好評。

各班主任和帶隊老師能及時提醒學生在食用零食要注意衛生，掉在地上的垃圾能主動撿起來丟進垃圾桶。能做到注意公共衛生，保護環境，愛護花草樹木，不亂扔果皮紙屑。

下午五點，課外實踐活動的全體師生安全返回校園。各班級分別針對本班的情況進行總結。

麻涌鎮中心小學 2016年12月6日

第三篇：社會實踐活動總結

暑期社會實踐活動總結范例

這是我參加的第一次暑期社會實踐活動，雖然它的內容并不豐富多彩，時間也很短，但它卻讓我學到了一些在課上學不到的知識。

我們這次活動的地點是在鎮江市的伯先公園，這是一個供市民們休息娛樂的開放式公園。在這里，班上組織我們進行了各種活動，主要是幫助維護公園的環境衛生，也會和在公園內的老人聊天等。雖然在維護衛生，特別是在撿垃圾的時候感到又臟又累，但和大家一起在外面進行活動還是讓我感到興奮，畢竟這是沒有老師參與的，我們自己組織的活動。

在后面的幾天里，我們就不僅僅只是在公園里打掃衛生，還在宣傳關于環境保護的知識了。隨著社會的不斷進步，工業的不斷發展，環境的污染問題也越加的嚴重起來。不論是全球沙漠化，還是南極冰川的融化，都給地球上的生靈帶了巨大的災難。所以我們想讓大家都認識到保護環境的重要性，雖然只是公園里的一部分人。我在公園里給別人宣傳保護環境，呼吁愛護大自然。心理有種很舒暢的感覺。

我們在去伯先公園的路上，手里拿著些掃帚，簸箕等工具，身上還帶著志愿者的橫幅，感覺好傻。在伯先公園里，我們認認真真的掃著這些石階，陽的照耀下，我的感覺就一個，真的好熱啊。又一次，我去和一個老人聊天，結果那位老人說的話我一個字都聽不懂，全部都是猜的，下來時發現背上汗都出來了。至于宣傳環境保護，其實我一般都不怎么看新聞的，所以對于環境問題，我自己都還不是很清楚，要不是在去之前發了一些關于環境方面的資料，那么可能會是別人給我講環境保護是怎么一回事了。

在活動的最后一天，我們并沒有繼續去伯先公園開活動了，而是選擇了留在學校里邊給自己在這次活動做一下總結，也許大家都比較害羞，反正是沒有人愿意起來說自己在活動中的收獲，所以只有來看了一部環境保護的記錄片。

這次活動雖然我感覺挺累的，但也鍛煉了我的能力。在外邊去給陌生人宣傳保護環境，和老人們交流，都讓我有很多收獲，在給別人宣傳保護環境的同時，我也增添了許多關于環境方面的知識。這次短短的社會實踐活動，雖然不是像他人去貧困地區支教那樣感人，但也給我們增加了很多感悟。

注：僅僅是范例，不要抄襲，自己寫，根據那個七天的日志寫。

第四篇：社會實踐活動總結

社會實踐活動總結

五年級

社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸，也是推進素質教育進程的重要手段。它有助于當代大學生接觸社會，了解社會，為今后走向社會奠定良好的基礎。同時它也是大學生利用所學知識服務社會、回報社會的一種良好形式。本著“受教育，長才干，作貢獻”的宗旨，學校開展了豐富多彩的社會實踐活動，取得了良好的教育效果和社會效果，現將有關活動情況總結如下：

一、活動基本情況介紹：

我校的社會實踐活動主要集中在9月1月。五年級全體學生參加了社會實踐活動，共組織了5支服務隊，其中，支教服務隊支，科技調研服務隊支、社區服務隊1支，綜合服務隊1支；

二、重點活動內容：

1、重視校園安全教育，加強意識教育。

活動一：社會實踐服務隊圍繞“建安全校園，營和諧氛圍”的主題，從支教板塊、心理板塊、文體板塊三個方面分貝開展了如下內容：

I、安全課程：包括安全基礎課程、體育課程、心理教育和電影賞析等，目的是通過從身體、心理等多方面提高學生的自身的安全保護能力與意識；

II、“安全運動，趣味無線”——趣味運動會:是由地震安全演練及趣味心理游戲相結合的形式舉行的運動會；

III、生命誠可貴，安全責任銘于心——團體心理培訓:目的是讓學生讀懂生命的意義，提高對生命的責任意識、自我保護意識及安全意識。

2、關注特殊人群

此次活動，得到了廣泛的好評，不少領導干部提出了許多建議，校主任提出，一是希望加強對分所民警的培訓，讓多數民警都能掌握一些拓展訓練方法，隨時可以對分所學員開展類似的活動，讓學員在活動中提高團隊精神和提高自信心。二是希望活動能夠形成機制，每個季度都能開展此類活動。不少學員也談到希望能多舉辦類似的活動，學習一些心理調節的方法，舒緩內心的壓力。三是希望能編寫一本適合戒毒人員拓展訓練的教材，以提高戒毒人員的綜合素質。

三、活動突出特色：

1、立足專業，服務社會，加強針對性，突出“實效性”。

我們在安排活動中，根據我校特點有針對性地進行了統一部署，力求使每項活動都收到較好的實際效果。每到一地，我們先搞調查研究，針對當地群眾最關心的問題以及他們的實際需要開展活動，避免了活動的盲目性。在服務社會的同時，也有助于提高每位同學的素質。

2、加強指導，確保活動效果。

在今年的活動中，大部分教師都親自指導，不但調動了學生參加社會實際活動的積極性，而且在活動內容、活動方式、活動成效等方面都有了很大的突破。

3、注意組織活動，做到優勢互補。

今年學生紛紛聯合組織開展了諸多活動，不但實現了專業優勢互補，也鍛煉了學生“知識合作”的能力，這種形式深受當地人民的好評。

四、幾點體會和思考

1、在活動中加強各服務隊之間的橫、縱向聯系是十分有必要的。橫向聯系可使各平行服務隊之間進行經驗交流，聯合開展大規模的活動，以擴大活動的輻射面；縱向聯系可以實現長期化服務活動的傳遞，始終保持活動的成效。

2、及進總結，加強理論指導，提高活動質量，是鞏固、深深化活動成果，推動活動向縱深發展的環節。

3、加強宣傳，擴大影響，使社會實際活動得到全社會的支持與理解，讓全社會更多的人參與到安全知識中來、保護生態環境的隊伍中來。

第五篇：社會實踐活動總結

社會實踐活動總結

本著去接觸社會 , 品嘗社會的酸甜苦辣的目的，通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性；通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在，我在寒假參加了社會實踐活動。

很慶幸我來到長沙市財富源賓館，在這里協助管理財務。財務是企業在物質資料再生產過程中的資金運動。財務關系到一個企業的經營計劃的制定，所以是一個關鍵區域，所以這要求要有嚴謹認真的態度，不能有絲毫的懈怠。經過12天的工作我總結出了幾個要點：

一、算好帳

核算是企業財務管理的技撐，是企業財務最基礎最重要職能之一。作為科學管理的一個分支，它有一整套的方法和制度，包括記賬方法及國家制定的法規制度等，這些東西為整個核算提供了較多的規范，目的是要得出一本“真賬”，結論具有合法性、公允性，一貫性，相對來講結論是“死的”，不同的人對相同的業務進行核算，在所有重大方面不應存在大的出入。

二、管好錢

除了核算外，還要做好監督職能。監督包括各個方面，尤資金更為重要。資金于企業而言優如人們身上血液，沒有、多了、少了、流動快了、流動慢了、不動了、帶病了，都有可能使企業弄垮，所以應該把錢管好。

三、監控資產

核算的目的不是為了幾個阿拉伯數字，核算是用價值手段全面反映企業實物運動的過程，所以必須了解財務核算表。通過定期與不定期進行資產的抽查與盤點，將企業資產實物與財務記錄數據是否相符進行對比，從資產監管的角度來參與企業資產管理，以保證財務記錄的真實性及企業資產的安全與完整性。

四、做好效績

績效考核，對各項完成指標的計量與比較，包括生產過程中的增值、費用控制、產值等。

總之，企業在社會主義市場經濟的大環境中已經到了以財務管理為中心的時代，必須重視財務管理、不斷以提高經濟運行質量為重點工作。

回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多社會經驗，自己的能力得到了提高，也鍛煉了自己獨立的個性，在工作中在所難免會有困難、挫折，在求助別人的基礎上，更重要的是自己勇敢地克服，采取積極的態度，培養個人獨立處事的能力。在人與人的交往中,我能看到自身的價值,人往往是很執著的，可是如果你只問耕耘不問收獲，那么你一定會交得到很多朋友.對待朋友,切不可以斤斤計較,不可強求對方付出與你對等的真情,要知道給予比獲得更令人開心。實踐是真理的試金石。學校是學習理論知識的好環境，社會則是我們實踐的場所。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，理論與實踐相結合的重要性。這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。重返校園的我不會忘記當初的信念，帶著這個信念，帶著這份執著，我相信我會走的更遠。