第一篇：分析評議階段第四環節工作安排意見

分析評議階段第四環節工作安排意

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分析評議階段第四環節工作安排意見2007-02-17 16:41:00

保持共產黨員先進性教育活動“分析評議階段”第四環節“領導班子專題民主生活會和

黨員組織生活會”工作安排意見

我局開展保持共產黨員先進性教育活動于月日至月日進入第二階段第四個環節即：“領導班子專題民主生活會和黨員組織生活會”環節，為嚴格按照區督導組的要求，認真開展先進性教育活動，結合本局實際，報經區委督導組、局黨組同意，現將我局開展“領導班子專題民主生活會和黨員組織生活會”環節工作安排如下：

一、認真開好專題組織生活會和民主生活會。

⒈黨員專題組織生活會。在充分準備的基礎上，各黨支部召開黨員專題組織生活會。會議由黨支部書記負責主持，每一個黨員都必須認真進行對照檢查、開展批評與自我批評，黨員之間要進行相互評議、相互批評，在此基礎上，黨員認真修改自己的黨性分析材料。

⒉領導班子專題民主生活會。黨員領導干部既要以普通黨員的身份參加所在黨支部的專題組織生活會，又要參加領導班子的專題民主生活會。領導班子的專題民主生活會，按照省、市、區委“關于××年度黨員領導干部民主生活會的程

序”和“量化考核標準”的有關規定召開，要求認真查擺問題，開展批評與自我批評。黨員領導干部要根據專題組織生活會和專題民主生活會的情況，認真修改黨性分析材料，進一步明確努力方向。

二、嚴格程序。

（一）領導班子專題民主生活會。

領導班子專題民主生活會，按照區紀委、區委組織部《關于開好××年黨員領導干部民主生活會的通知》要求，認真準備發言材料，深入進行黨性分析。

（二）黨員專題組織生活會。

⒈黨員專題組織生活會要組織全體黨員參加，對黨員逐一進行評議。專題組織生活會采取個人講評、黨員互評、組織歸納相結合的辦法。專題組織生活會的基本程序是：黨支部書記主持專題

組織生活會；黨員宣讀個人黨性分析材料、進行自我批評；其他黨員逐一對其評議，開展相互批評；黨支部書記對每人的評議情況進行簡要歸納。

⒉黨支部書記要做好專題組織生活會的具體組織工作，引導黨員講真話、講實話、講心里話，同時注意把握方向和分寸，及時糾正偏差。

⒊開展批評與自我批評，既要嚴肅認真、不留情面，又要心平氣和、與人為善。批評他人不能搞主觀主義、亂批評，也不能搞“好人主義”、假批評；自我批評，則要防止避重就輕、避實就虛。

⒋黨組領導班子成員要以普通黨員身份參加所在黨支部的專題組織生活會，并提交個人黨性分析材料，對確因工作和身體原因無法參加專題組織生活會的黨員，經黨支部批準，由黨支部將本人黨性分析材料提交組織生活會進行

評議，并向本人反饋評議意見。

（三）領導班子專題民主生活會和黨員專題組織生活會要避免出現下面幾種情況：（）避免把專題組織生活會開成“爭論會”，即：黨員之間不是抱著解決問題的態度開展批評，而是各執一詞，相互指責，或者進行無原則的爭論；（）避免把專題組織生活會開成“表揚會”，即：只談成績，不談問題，或者大談成績，輕描淡寫地談問題；（）避免把組織生活會開成“研討會”，即：空泛議論，言之無物，偏離民主評議黨員這個主題，達不到批評與自我批評的目的。

三、需要明確的幾個問題。

⒈要認真開展批評與自我批評。切實做到“四講四不講”。既：講黨性不講面子，講原則不講關系，講主觀不講客觀，講要害不講枝節。

⒉黨員本人進行自我批評的要求：完整宣讀個人黨性分析材料，認真查擺自己存在的突出問題，敢于觸及問題的要害和實質，深刻剖析原因，總結經驗教訓，提出整改方向。

⒊在別人對自己進行評議時，要以聞過則喜的態度認真傾聽，即使提出的意見有偏頗或錯誤，也不要急于解釋，可以在會后向黨組織和有關同志說明。

⒋黨員之間開展批評的要求是：堅持實事求是的原則，從團結的愿望出發，本著對同志、對組織、對事業高度負責的態度，開誠布公，暢所欲言，“言者無罪，聞者足戒”，大膽進行批評，不回避矛盾，也不糾纏細枝末節。

⒌黨組織綜合歸納的評議意見要求是：實事求是，客觀公正，既要肯定成績，更要指出問題和不足，幫助分析原因，明確努力方向。評議意見包括三

個方面的內容：一是本人思想、學習、工作和作風等方面的表現情況；二是存在的主要問題；三是今后努力方面。評議意見要與平時表現相吻合、與群眾公認相一致，做到“像”、“真”、“實”。

⒍專題組織生活會后，黨員要根據會上對自己的評議意見，進一步修改黨性分析材料。黨支部要向上級黨組織報告專題組織生活會的情況。

⒎確實做到“五個不能評”。沒有廣泛征求意見的不能評；沒有開展談心交心活動的不能評；沒有按要求撰寫黨性分析材料的不能評；黨性分析材料未通過審閱的不能評；評議形式、時間、人員安排不合要求的不能評。黨組織要確實嚴格認真把好關。

四、幾點要求。

（一）端正態度，積極參與。每個

黨員都要以高度的責任感，嚴肅認真的態度和飽滿的熱情積極參與黨員組織生活會評議活動，正確處理好“工學”矛盾，做到“三個到位”即：認識到位、精力到位、措施到位，切實做好黨員組織生活會評議工作。

（二）堅持從嚴治黨的方針。各黨支部要嚴格按照黨章和黨的規定辦事，嚴格評議標準，嚴格評議程序，精心組織，周密安排，教育和引導黨員開展積極健康的思想斗爭，提高評議的質量，力求評議客觀、公正、準確。

（三）正確開展批評與自我批評。開展批評與自我批評，要堅持原則，講究方式方法，不回避矛盾，不糾纏細枝末節，不搞無原則糾紛。黨員自我批評的要求是：能夠認真查擺自己在保持先進性方面存在的突出問題；對黨組織指出的問題和黨員、群眾提出的意見，要有正確的態度，作出實事求是的回答；

對存在問題的原因剖析深刻，真正做到觸動思想，提高認識；能夠針對存在的突出問題，認真總結經驗教訓，提出整改措施。黨員之間開展批評的要求是：堅持實事求是的原則和“懲前毖后、治病救人”的方針，從團結的愿望出發，本著對同志對事業高度負責的態度，敞開思想，暢所欲言，觸及問題，幫助分析原因，明確努力方向。

（四）堅持正面教育、自我教育為主。要通過啟發引導的方式，激發黨員自我教育、自我改進、自我提高、自我完善的內在動力。對存在問題較多的黨員，要滿腔熱情地幫助他們，做好轉化工作，使他們跟上隊伍，自覺按照黨章的規定嚴格要求自己。

（五）各支部負責人要深入了解掌握黨員的思想動態，及時發現傾向性、苗頭性的問題，通過談心交心、黨員組織生活會評議等，理順情緒，化解矛盾，為搞好評議工作創造良好的條件。

（六）堅持邊查邊改邊見成效。各黨支部要從黨員隊伍中存在的問題來查找自身的不足，同時，結合黨員和群眾反映的問題，認真研究整改措施，能改的立即改，暫時不具備條件改的積極創造條件改。每個黨員對自身存在的問題，要即知即改，立說立行，讓群眾切實感受到學習教育的效果。

五、切實加強組織領導。

各黨支部要切實加強對黨員組織生活會評議工作的領導，支部主要負責人要切實履行好“第一責任人”的職責，帶頭征求意見，帶頭查找問題自我剖析，帶頭開展批評與自我批評，帶頭正確對待黨內外群眾意見，帶頭搞好整改，為搞好黨員組織生活會評議工作起好表率作用。

各支部要把分析評議階段作為教育活動的關鍵階段來抓，在抓好分析評議階段工作的同時，對保持共產黨員先進性教育活動第三階段，即：整改提高階段的工作，要按照局黨組文件“關于開展保持共產黨員先進性教育活動‘分析評議階段’實施方案”的要求提前謀劃，做好必要的準備工作。

第二篇：分析評議階段第五、六、七環節工作安排意見范文

分析評議階段第五、六、七環節工作

安排意見

分析評議階段第五、六、七環節工作安排意見2007-02-17 16:41:00

保持共產黨員先進性教育活動“分析評議階段”工作，已經進入第五至七環節，根據盤龍區委先進性教育活動領導小組和區督導組的要求，按照我局保持共產黨員先進性教育活動分析評議階段工作安排，結合現階段工作實際，于月日至月日進入第二階段第五、六、七三個環節即：第五環節是“提出評議意見”環節，第六環節是“向黨員反饋意見”環節，第七環節是“通報評議情況”環節。現將我局開展第二階段第五、六、七三個環節工作安排如下：

一、時間安排。

第五環節“提出評議意見”環節，時間天，即：月日至月日；

第六環節“向黨員反饋意見”環節，時間天，即：月日；

第七環節“通報評議情況”環節，時間天，即：月日至月日；

二、各環節工作要求。

（一）第五環節即：“提出評議意見”環節。在專題組織生活會后，各黨支部召開支委會，支委會根據黨員個人講評、黨員互評、群眾參評的情況以及征求到的群眾意見和黨員的一貫表現，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地作出評價，并在聽取本人的意見后，從肯定成績、指出不足、提出整改方向等三個方面，以書面形式，形成正式的評價

意見，即：填寫《“分析評議階段”黨支部向黨員反饋評議意見表》，此表一式兩份。評議意見要與平時表現相吻合、與群眾公認相一致，做到“像、真、實”。

（二）第六環節即：“向黨員反饋意見”環節。各黨支部在形成正式意見，并填寫《“分析評議階段”黨支部向黨員反饋評議意見表》后，將此表（一式兩份）反饋給每個黨員，每個黨員認真閱讀后簽本人意見并簽字，交黨支部一份，自己留存一份。每個黨員對自身存在的問題，要認真按照整改措施，即知即改，立說立行，讓群眾切實感受到學習教育的效果。

（三）第七環節即：“通報評議情況”環節。各黨支部采取座談會形式，召集本黨支部所涉及的相關部門的非黨群眾，通報黨員民主評議情況。通報的主要內容包括：專題組織生活會的基本情況，黨員對存在問題的認識和整改意見

以及今后的努力方向，黨支部的評議結果。各黨支部專題組織生活會情況的相關材料、會議記錄，于月日前上報局先進性教育活動領導小組辦公室（人教科）。

三、認真開展“回頭看”，寫好本階段小結。

開展“回頭看”，是保證活動按質、按時、按要求完成的有效方式。各黨支部在分析評議階段的七個環節完成后，要認真開展“回頭看”工作，要將“回頭看”貫穿到七個環節中，從七個環節中逐一查找存在問題，既要看每一個環節的工作是否扎實，措施是否到位，更要看每個的工作是否取得了實效。“回頭看”的主要內容是：征求到的意見是否“準”，開展談心是否“透”，撰寫的黨性分析材料是否“深”，提出的整改措施是否“實”，黨員專題組織生活會和領導班子專題民主生活會是否”真”，對每個黨員提出的

評議意見是否“像”，通報評議情況是否“誠”，每個環節程序是否“嚴”；在分析評議階段，是否做到了“邊議邊改”，是否解決了問題，促進了工作。對在“回頭看”中發現的問題，要本著有什么問題解決什么問題的原則，及時進行“補課”。

第三篇：分析評議階段第三環節“撰寫黨性分析材料”工作安排意見

分析評議階段第三環節“撰寫黨性分析材料”工作安排意見

分析評議階段第三環節“撰寫黨性分析材料”工作安排意見2007-02-17 16:41:10

區局保持共產黨員先進性教育活動“分析評議階段”第三環節“撰寫黨性分析材料”工作安排意見

我局開展保持共產黨員先進性教育活動于×月×日開始進入第二階段第三個環節即：“撰寫黨性分析材料”環節，為使我局開展保持共產黨員先進性教育活動，能夠嚴格按照區督導組的要求進行，結合本局實際，報經局黨組同意，現將我局開展“撰寫黨性分析材料”環節工作安排如下：

一、撰寫黨性分析材料的人員范圍。

盤龍區工商局所屬各黨支部全體中國共產黨正式黨員及預備黨員，（含離退休黨支部、個體私營企業協會黨支部和非公企業黨支部的正式黨員及預備黨員）。

二、撰寫黨性分析材料及審閱材料時間安排。

黨員撰寫黨性分析材料時間安排天即：×月×日至×月×日；

書記審閱黨性分析材料時間安排天即：×月×日至×月×日。

三、黨性分析材料的審閱。

黨性分析材料審閱分為四個層面進行。第一層面，區督導組領導審閱局黨組書記的黨性分析材料；第二層面，局黨組書記審閱黨組成員的黨性分析材料，黨組成員審閱分管部門主要負責人中黨員的黨性分析材料；第三層面，機關黨委書記審閱機關黨委委員和局屬各黨支部書記的黨性分析材料；第四層面，各黨支部書記審閱本支部委員和黨員的的黨性分析材料。

黨性分析材料的審閱，主要看黨性分析材料中，對本人存在的問題是否找得準，黨性分析是否深刻，整改方向是否明確，對組織指出問題的態度是否端正。對黨性分析材料聯系本人實際不夠、問題找得不準、剖析不深不透的，必須要求認真修改或重寫，審閱人應記錄。每一份黨性分析材料的審閱，應結合該同志的情況提出審閱意見。

對支部書記和黨員的黨性分析材料審閱，提出審閱意見后，請于×月×日上午時前，上報局領導小組辦公室局人教科。

四、撰寫黨性分析材料應該注意的問題。

撰寫黨性分析材料，本身就是對黨性修養和自身素質的一個實際檢驗。問題找得準不準、原因剖析得深不深、改進措施實不實，都要通過黨性分析具體生動地體現出來。

因此，撰寫時要做到“六查六看”和“五多五少”。

“六查六看”即：一查理想信念，看共產主義理想和中國特色社會主義信念樹立得是否牢固；二查思想觀念，看是否做到了解放思想、實事求是、與時俱進；三查精神狀態，看是否做到團結奮進、昂揚向上、開拓進取、奮發有為，扎實做好工作；四查宗旨觀念，看是否自覺地堅持群眾觀點和群眾路線，能否自覺做到立黨為公、執政為民；五查組織紀律性，看是否做到政治上、思想上、行動上同黨中央保持一致，是否做到了令行禁止，是否做到了自覺貫徹執行民主集中制；六查工作作風和廉潔自律，看是否做到為民、務實、清廉。

“五多五少”即：多寫問題，少寫成績；多寫教訓，少寫經驗；多找主觀原因，少找客觀原因；多講自己的責任，少說他人的責任；多寫具體的整改措施和努力方向，少寫表態性的套話。

五、黨性分析材料撰寫的主要內容。

要求每一名共產黨員，本著嚴肅認

真的態度，對照《黨章》和新時期保持共產黨員先進性的基本要求以及我局保持共產黨員先進性教育的具體要求，重點檢查近兩年來（主要是黨的十六大以來）在理想信念、宗旨觀念、作風、紀律和立足本職充分發揮黨員作用等方面存在的問題，從世界觀、人生觀、價值觀上剖析思想根源，從堅持科學發展觀和正確政績觀以及權利觀、利益觀等方面進行分析。

黨性分析材料分成四個部份：第一部份著重反映本人保持共產黨員先進性教育的情況。首先簡述本人對先進性教育活動的認識，本人參與情況（從××××年×月×日我局開展先進性教育活動開始以來，本人參加全局組織學習情況、自學情況、讀書筆記情況、寫認識和心得體會情況、階段小結情況、），然后簡述本人近兩年來（主要是黨的十六大以來）在保持共產黨員先進性和發揮黨員先鋒模范作用方面的情況。第二部份重點查找本人存在的突出問題及表現。查找本

人近年來（主要是黨的十六大以來）在理想信念、宗旨觀念、作風紀律和立足本職充分發揮黨員作用等方面存在的問題及表現，從五個方面進行梳理，一是，思想方面存在的問題；二是，學習方面存在的問題；三是，工作方面存在的問題；四是，作風方面存在的問題；五是，勤政廉政方面存在的問題。要求以上五個方面的問題，要對照《黨章》和新時期保持共產黨員先進性的基本要求以及我局保持共產黨員先進性教育的具體要求，結合第一和第二環節征求到的意見或建議，認真剖析自己。原則上圍繞上述五個方面查找問題，但要突出重點，不要面面俱到。第三部份重點剖析存在問題的原因。針對以上存在問題，深刻剖析產生問題的原因、后果和危險，并從世界觀、人生觀、價值觀和思想認識、政治覺悟、黨性原則等方面來看待與審視；黨員領導干部還要從堅持科學發展觀、正確政績觀、馬克思主義群眾觀以及權力觀、地位觀、利益觀方面進行深

入剖析。每一個黨員，在剖析存在問題的原因時，不能就事論事、大而化小，對問題的剖析要有一定的深度和高度。第四部份重點寫今后的努力方向。要根據自身存在的問題，對照要求，表明態度，明確方向，在堅定理想信念、深化學習、搞好工作、改進作風、廉潔自律等方面有針對性地提出努力的方向。

六、要求。

⒈每一個黨員都必須撰寫黨性分析材料。在職黨員書面黨性分析材料不得少于字字數統計在結尾，離退休黨支部、個體私營企業黨支部和非公企業黨支部的正式黨員及預備黨員，參照在職黨員標準，認真撰寫黨性分析材料。對于年老體弱或書寫有困難的黨員，由黨支部上報局保持共產黨員先進性教育活動領導小組辦公室，并報經區督導組同意后，可進行口頭陳述和分析。黨員的黨性分析材料打印稿或書寫稿均可。

⒉局屬各黨支部、各部門（各分局、機關各部門）負責人要負責及時認真傳

達到每一個黨員，并將《區工商局保持共產黨員先進性教育活動共產黨員黨性分析材料（參考樣式）》和相關文件，及時印發到每一個黨員手中。

⒊各黨支部（含非公企業黨支部）每一黨員同志一定要高度重視此環節撰寫黨性分析材料的工作，認真學習領會文件精神，嚴格按照要求認真撰寫好黨性分析材料，并于×月×日上午時前，上交各支部；黨支部書記的黨性分析材料于×月×日上午時前，交局人教科轉相關領導審閱。（局機關黨員按照科室由部門負責人收齊后統一交局人教科轉相關領導審閱，個私協黨支部交支部書記審閱）各分局暫時指定負責人審閱。

⒋黨性分析材料要有實際內容和具體表現，切忌空泛議論，回避問題。

⒌先進性教育活動第二階段各個環節，學習時間安排緊，學習任務重，請各黨支部、各部門及各位黨員同志確實處理好工作和學習的矛盾，以嚴肅認真的政治態度，按照文件精神和要求，及時完成“撰寫黨性分析材料”環節的各項任務。

第四篇：分析評議階段第五、六、七環節工作安排意見先進性教育

保持共產黨員先進性教育活動“分析評議階段”工作，已經進入第五至七環節，根據盤龍區委先進性教育活動領導小組和區督導*組的要求，按照我局保持共產黨員先進性教育活動分析評議階段工作安排，結合現階段工作實際，于*月*日至*月*日進入第二階段第五、六、七三個環節,即：第五環節是“提出評議意見”環節，第六環節是“向黨員反饋意見”環節，第七環節是“通報評議情況”環節。現將我局開展第二階段第五、六、七三個環節工作安排如下：

一、時間安排。

第五環節“提出評議意見”環節，時間2天，即：*月*日至*月*日；

第六環節“向黨員反饋意見”環節，時間1天，即：*月*日；

第七環節“通報評議情況”環節，時間3天，即：*月*日至*月*日；

二、各環節工作要求。

（一）第五環節即：“提出評議意見”環節。在專題組織生活會后，各黨支部召開支委會，支委會根據黨員個人講評、黨員互評、群眾參評的情況以及征求到的群眾意見和黨員的一貫表現，進行綜合分析，實事求是、客觀公正地作出評價，并在聽取本人的意見后，從肯定成績、指出不足、提出整改方向等三個方面，以書面形式，形成正式的評價意見，即：填寫《“分析評議階段”黨支部向黨員反饋評議意見表》，此表一式兩份。評議意見要與平時表現相吻合、與群眾公認相一致，做到“像、真、實”。

（二）第六環節即：“向黨員反饋意見”環節。各黨支部在形成正式意見，并填寫《“分析評議階段”黨支部向黨員反饋評議意見表》后，將此表（一式兩份）反饋給每個黨員，每個黨員認真閱讀后簽本人意見并簽字，交黨支部一份，自己留存一份。每個黨員對自身存在的問題，要認真按照整改措施，即知即改，立說立行，讓群眾切實感受到學習教育的效果。

（三）第七環節即：“通報評議情況”環節。各黨支部采取座談會形式，召集本黨支部所涉及的相關部門的非黨群眾，通報黨員民主評議情況。通報的主要內容包括：專題組織生活會的基本情況，黨員對存在問題的認識和整改意見以及今后的努力方向，黨支部的評議結果。各黨支部專題組織生活會情況的相關材料、會議記錄，于*月*日前上報局先進性教育活動領導小組辦公室（人教科）。

三、認真開展“回頭看”，寫好本階段小結。

開展“回頭看”，是保證活動按質、按時、按要求完成的有效方式。各黨支部在分析評議階段的七個環節完成后，要認真開展“回頭看”工作，要將“回頭看”貫穿到七個環節中，從七個環節中逐一查找存在問題，既要看每一個環節的工作是否扎實，措施是否到位，更要看每個的工作是否取得了實效。“回頭看”的主要內容是：征求到的意見是否“準”，開展談心是否“透”，撰寫的黨性分析材料是否“深”，提出的整改措施是否“實”，黨員專題組織生活會和領導班子專題民主生活會是否“真”，對每個黨員提出的評議意見是否“像”，通報評議情況是否“誠”，每個環節程序是否“嚴”；在分析評議階段，是否做到了“邊議邊改”，是否解決了問題，促進了工作。對在“回頭看”中發現的問題，要本著有什么問題解決什么問題的原則，及時進行“補課”。

第五篇：林業局分析評議階段征求意見環節工作小結

分析評議階段征求意見環節工作小結

自從3月29日我局先進性教育活動轉入分析評議階段以來，局黨組進一步完善工作方法、創新工作思路、不斷豐富教育形式，廣范圍、多層次征求意見，從而密切了干群關系、增進了團結、促進了工作。現小結如下：

一、加強領導，宣傳發動。根據我局實際，制定了《林業局先進性教育分析評議階段實施方案》，明確了這一階段的指導思想、堅持的原則、任務要求和時間安排。同時三個黨支部也結合自身實際，制定了相應的活動方案。為進一步鞏固學習成果，更好地做好分析評議階段的工作，我局組織召開了先進性教育分析評議階段動員會，局長陳平安同志做了動員報告，他要求黨組成員和黨支部書記要充分發揮表率作用，切實擔負起“抓班子、帶隊伍”的責任，以實際行動為廣大黨員做出榜樣。從而進一步激發了廣大黨員的參與熱情，為分析評議階段的順利開展打下了良好的思想基礎。

二、豐富形式，廣泛深入。通過座談，黨組成員征求分管科室的意見，支部書記征求本支部黨員的意見，科室負責人征求本科室人員的意見。局黨組、黨支部和服務科室發放《意見征求表》和召開座談會，征求廣大黨員群眾、林果農和行風監督員、人大代表、政協委員的意見。同時，局黨組成員之間、黨員與黨員之間、支部委員之間也相互征求意見。通過自己找、群眾提、上級點、互相幫，達到增加了解、增進團結、促進工作的目的。

三、創新方法，扎實推進。為確保分析評議階段取得扎實成效，局黨組不斷完善工作方法、創新工作思路，在黨組成員中深入開展聯系黨員活動。每名黨組成員聯系6名黨員，并明確了所聯系黨員名單，進行廣泛座談，深入談心，既誠懇地征求他們對自己的意見，又真心地幫助他們從工作、作風上深入找差距，從思想深處找根源，使其進一步提高了認識，轉變作風。通過開展此項活動，使廣大黨員真切地感受到了黨組織的關心和愛護，真正在思想上受到了觸動，認識上得到了升華，增強了廣大黨員的凝聚力和戰斗力。

四、認真匯總，如實反饋。我們對征求到的黨員個人和黨支部的意見由黨支部負責匯總梳理，服務科室的意見由局黨組匯總、梳理，局黨組及其成員的意見由領導小組辦公室負責匯總、梳理。并在一定范圍內進行如實反饋，從而使廣大黨員增強了主動接受監督的自覺性。

2005年4月6日