第一篇：就業形勢對在校大學生的啟示

《形勢與政策》 社會實踐調研

題目：就業形勢對在校

大學生的啟示

學院：牧醫工程學院

班級：動物醫學三班

姓名：鄧紀昌

學號：１４０３１０２０８７

經過了去年嚴峻的就業形勢，大家對2015年大學生就業形勢，格外關注。去年全國大學畢業生達727萬，被一些人稱為“史上最難就業季”。然而2015年，大學畢業生有749萬人，大學高校畢業人數創歷史最高，堪稱“史上更難就業季”。關鍵詞：仍難好轉

據《2014典范企業人才招聘狀況報告》顯示，盡管2014典范企業在市場上收入平均增長23.4%，招聘規模達到38萬人，平均每家招聘683位大學應屆畢業生，比2013的606人增加了12.8%。但2015大學畢業生人數達到749萬，是高校畢業生人數最多的一年。加上14年尚未就業的大學生，今年2015年大學生就業形勢仍難好轉。據調查，本年大學生期望月薪降至2500元！創5年來新低，但調查發現已經簽約的大學生，平均實習月薪為1800元左右。專家建議，畢業生可關注口碑好的中小企業。當今畢業生面臨如此嚴峻的就業形勢，國家也各位關注當代大學生畢業就業問題。國家總書記勉勵大學生轉變擇業觀念

習近平同志在天津考察時，他勉勵當代大學生志存高遠、腳踏實地，轉變擇業觀念，勇于到基層一線和艱苦地方去，善于在平凡崗位上創造不平凡的業績。，同時要求加大對高校畢業生自主創業支持力度，對就業困難畢業生進行幫扶，增強學生就業創業和職業轉換能力。李克強總理要求做好高校畢業生就業工作

國務院總理李克強主持召開國務院常務會議，研究如何做好今年高校畢業生就業工作，提出做好高校畢業生就業工作，關乎經濟升級、民生改善和社會穩定。要采取有效措施，切實保障應屆畢業生就業水平不降低、有提高。

當代大學畢業生面臨就業難的問題，主要面臨的嚴峻形勢就是畢業生留在一線城市的難度更大

高等教育大眾化以來，應屆大學畢業生人數越來越多，就業壓力也隨之越來越大。根據相關數據梳理發現，2007年，全國高校應屆畢業生為495萬人；到了2010年，全國高校畢業生已增至630萬人。從2011年開始，國內高校應屆畢業生的規模以每年近30萬人的數量增長，2013年為699萬人，2014年為727萬人，今年將達749萬人。今年，中國將有749萬名研究生、大學生。外加去年未找到的畢業生，可預計2015年的高校就業人數多達840萬。2014年上半年全國有6.7萬家民營企業倒閉，對此，前程無憂首席人力資源專家馮麗娟分析認為，由于多數行業在2011至2013年期間招募的大學畢業生規模較大，加上全球經濟依然不景氣，諸如IT、機械和汽車等行業的招聘遇冷，更深刻的原因則在于企業技能要求和大學畢業生技能的矛盾。

伴隨高校畢業生人數“水漲船高”，留在國內一線、二線城市工作、生活的門檻進一步提高了。據財新等媒體報道，有關部門縮減了2015年度高校畢業生進京落戶的計劃指標，各中央單位在2014年基礎上指標壓縮17%；畢業生進京落戶條件比以往更加嚴格，并實施違規責任追究制等。

部分應屆畢業生還反映，稱已簽訂就業協議的國企以無法解決北京戶口為由，要解除就業協議。引起應屆畢業生不滿的是，某一線城市對市屬用人單位引進落戶的應屆畢業生提出年齡限制，要求畢業當年本科生不超過24歲、碩士生不超過27歲、博士生不超過35歲。

國內一線、二線城市高門檻、高房價、高房租的“三高”壓力令大學畢業生對這里“望而卻步”。據中青輿情監測室統計，在互動空間上有28.6%的人認為，今年就業形勢嚴峻，越來越多的大學畢業生找不到工作。國內某教育協會秘書長向本報記者透露，連他們這類中介組織都有很多人求著給孩子的就業協議蓋章。有的家長就說，幫忙蓋章先交差，畢業后來不來就業是另外一回事。而在就業難的前提下又涌現了一大批的創業型的就業方式。雖然大學生創業成功的畢竟是少數。有的網友認為，大部分高校畢業生還是要進入用人單位工作，急需解決的是這部分人的就業問題。

當下，國內一方面是高校畢業生感到就業難，另一方面企業與用人單位卻普遍招不到想要的人，高校畢業生規模與社會用人需求出現結構性矛盾。有關人士向本報記者透露，國內高校壓力最大的是在每年6月，開具派遣證明、畢業生離校后，巨大的就業壓力就由教育部門轉到了人社部門。

關于如何應對當前的大學畢業生就業高峰，有關人士介紹，首先是國家出臺了一系列政策措施鼓勵大眾創業、萬眾創新；其次是在高校建立彈性學制，允許在校學生休學創業；第三，在高校全面推進和加強創新創業教育等。

此外，如何幫扶大學畢業生實現有序就業和科學創業？ 《中國工商時報》等媒體刊文建議，一方面，建立健全與實施國家層面的就業規劃，確保各類畢業生均衡有序就業。另一方面，不能一味地追求所謂的學歷教育和學歷待遇，對就業規劃、指引、幫扶以及創業保障等一系列體系、機制進行再造或優化。據中青輿情監測室統計，在有關建設性的輿情信息中，24.7%的人認為應鼓勵中小企業和小微企業吸納應屆畢業生就業； 20%的人表示應鼓勵大學畢業生到基層就業；

11.8%的人表示大學教育應注重實踐，貼近社會需求； 16%的人認為政府應出臺政策扶持創客、創業等。“創客時代，政府不應缺位。”部分高校畢業生說，有關部門和單位需要以真招實舉促進創新、服務創業、助力創客，緩解大學畢業生就業壓力。

影響學生就業難的因素主要有三個關鍵點。第一個因素是定位。

學生究竟要找什么樣的工作？在這點上，定位會直接影響到相當一部分人能不能找到工作。比如我們的學生很多所讀的院校名氣不大，學歷也不太高，能力也不是很強，那么求職時卻對薪資、對單位等等要求較高，這就很難實現，必然會導致他待業。我覺得定位是影響學生就業的一個很要緊的因素，所以說要做好定位。當就業形勢比較嚴峻，壓力比較大的時候，那么我們的定位就要客觀一點兒，適度地調整，這對每個學生來說都非常關鍵。

現在職業規劃當中，很多時候會對學生有一種誤導，就是給學生們過早的制定了一個職業點，比如根據你的個性、特征等來評定你就適合做什么，過早的給學生定了一個框框，告訴學生就這個職業最適合他，這就對學生造成了束縛。其實我們的學生不明白，人的這種個性的東西是不斷的變化的，比如講我的興趣、我的能力，甚至我的價值取向，它是隨著外部的環境的變化和自己的學習，自己的體會，是在不斷調整的。個人將來的發展并不是由現在我做了一個測試一個測評就決定了今后一生。有少部分人從小確定自己的方向，一生就這么發展下去取得成功，這不是多數，多數人實際上他是從事了自己不喜歡的工作，而也能取得成功。這部分實際上占得比重是比較大的。在職業指導方面，過早的給學生一個具體職業，這既有有利的方面，但是不利的方面實際往往會大于有利的方面。所以說在這方面，一定得給學生講清楚，我們的發展沒有必要過早的把自己局限在某一個具體職業上，找一個唯一的適合我的職業，這是一種誤導，是一種誤區，不能對學生這么來引導。

什么叫就某一個具體職業最適合你，在當今職業環境復雜的情況下，學生應該盡快提升自己適應外部環境的能力，才能發展起來。我們在職業規劃課當中，也應該解決這些問題。因此這定位的問題是很關鍵的，我們學生客觀地對待外邊的環境，客觀地對待自己未來的發展，必須得讓事實來表明學生的發展，不像我們課堂上書本上所講的。在職業價值觀，在職業發展教育方面，這是一個非常重要的一點，就是說成功的起點一般是從做自己不喜歡的事情開始的，因為好多事兒，即使我這個工作，是我自己選的，但是到了具體工作當中，你要做很多單調的重復的加班加點兒的工作，工資不高等等這些都會影響你對這件事情不喜歡，如果你對這些事情做不好，你不能把不喜歡的事情做好的話，那你就堵塞了自己的發展之路。成功它是由做好不喜歡的事情開始的。

實際上，人的興趣、人的能力、人的價值取向對大學生這個階段它還依然處在形成時期。工作當中，有時候人往往是這樣，一開始我對這件事情可能覺得興趣不大，不大愿意做，但是你做一段時間以后，你自己用心在做事，認真在琢磨事，當他把工作努力地干好以后，覺得領導對他是比較滿意，同事的關系也處的比較融洽，他的事又有點小成就，這樣的話，他就由沒興趣就變成有興趣了。實際上興趣它是養成培養起來的。現在職業規劃經常以當前的這個興趣點來決定人的一生的發展目標，這種就忽略了人的動態的變化，就把人的這種適應萬物的能力，這個重要因素給忽略了。任占忠：再者影響大學生就業的因素我覺得是能力。

第二個因素是就業競爭力

面對嚴峻的就業形勢，學生必須提升自己的就業競爭能力，這才是最主要的。然而競爭能力是什么？實際上就是適應企業需要的能力。能力是決定學生能不能就業的一個關鍵性點。孔夫子講“不患無位,患所以立”，就是說不要發愁沒有職位，愁的是你沒有從事這個職位的能力。為什么無論競爭壓力多大，就業多難，有的學生依然能夠拿到好幾個offer，核心的問題還是要提升自己能力。很多學生把自己的思維都局限在課堂上和書本上，對于社會職業的需求狀況不了解，那么等到畢業的時候再去了解這是不太有利的。現在“教育發展綱要”也明確提出了，就是說要培養學生適應社會的能力，而且把這種培養適應社會的能力作為衡量教育的根本標準。“綱要”當中就是這么提出來的，所以說在校期間培養自己適應社會的能力和本領，這是一個當務之急，是一個根本性的問題。所以說這就需要學生應該努力地從課堂上從書本里解放出來，多一點機會和時間接觸社會接觸職業。所以說能力是很關鍵的。第三個因素是心態。

心態主要反映在就業面試環節，有時候心理素質弱的人，求職時會有心理障礙，臨場發揮不是很好。打個比方，我們學生到一個單位去面試，去那聊天時發現面試者有北大的有清華的，都是知名高校，而他是獨立學院的，這樣他的心理上就會敗下陣來，覺得自己比別人差。實際上有時候這種求職環節心理因素也是直接影響面試成敗的。再者，面試時面試官會問一些問題，經常會遇到自己不會答或是答不好的問題出現，這都是正常的，然而有的學生心理素質不好，他怕答錯了對方就否定他了，整個的思維情緒可能就亂了，這些時候心態心理也直接影響他的求職面試結果。在求職方面，學生應該有一種自信，積極的心態。

對于就業也有一些其他影響因素，如簡歷的書面表達等等。而 定位、能力是一個長期積累的過程，像面試，求職心態及求職方法等等是在校期間需要鍛煉學習的，要在實戰當中多鍛煉，在課堂上有些東西是學習實踐不到的。多從實踐實戰中取得經驗，同時要學會總結。大學畢業生就業率明顯上升，對我們在校大學生以及整個社會而言，無疑是一個讓人喜出望外的好消息。對此，不少大學生也有很多自己的見解與感悟。不少人認為，我國今年畢業生就業率增加，完全是出乎意料的。因為在前幾年的金融風暴過后，很多國家的企業和公司都受到了嚴重的創傷，經濟和人才市場的需求一直都很難恢復過來，而我國的經濟市場對人才的需求不僅沒有下降，還呈現出上升趨勢，真可謂大快人心。而這也正說明，我國的社會主義市場經濟體制是確實可行的，同時也說明我國的市場經濟正處于一個快速的恢復時期。當然，我國畢業生就業率上升與我國教育部門和人保部門采取的一些促進大學生就業的有“就業服務與援助計劃”，力措施是密不可分的。如實施“崗位拓展計劃”，“創業引領計劃”。“基層服務項目計劃”“就業見習與培訓計劃” “就業服務與援助計劃”等，有效的促進了我國大學畢業生的就業率（此五大計劃來自新民網）。還有一部分同學認為，今年我國大學生就業率上升，也顯示出了一個新的特點，那就是大學生的就業思維模式發生了轉變。據了解，以往的大學畢業生總是向大城市涌進，導致大城市的人力資源爆滿，就業壓力過大，而在一些中小城市，則沒有合適且足夠的人力資源，以至于就業率不高，人力資源分布不合理，資源的白白浪費等。而今，與往年大學生千軍萬馬擠向大城市的現象不同，近來大學生就業出現了一股“回流”潮，中小城市受到了大學生的青睞，這種現象大大促進了就業率的上升。中小城市的房價，物價都要低得多，工作和生活壓力也要小很多，因此好單位也很是搶手。當然，雖然是在中小城市，今年畢業生起薪也不是很高，但不少大學生都表示，與起薪相比，他們更關注未來的發展空間，將來提升和加薪的機會卻多得多。總結以上觀點和事實。對我們在校大學生而言，是很有啟發的。數年來，應屆大學畢業生的就業問題一直是一個比較沉重的話題，而今，當我們分析了時事形式以后，可以了解到，就業雖然困難，可是還是有規可循的。首先，面對社會，在國家采取的一系列措施和政策面前，我們要學會省時度勢，抓住機會，不要盲目悲觀，要相信，不論是在何時何地，是金子總會要發光的，要善于利用外界的有利形勢。其次，對我們個人而言，不要一味的鉆牛角尖，換個方式和立場思考，就會有不一樣的收獲。就像在大家都在選擇大城市的同時，也許中小城市發展的機會更大。對于畢業生，除了就業以外，還可以選擇自主創業或是繼續深造。此時，我們就需要嚴格的剖析自己，選擇最適合自己對自己最有利的一條路子，而不要一味的隨波逐流。

當然，對我們而言，不論是就業，創業還是考研，都必須是在扎實的專業基礎之上，因而努力學好本專業的知識，更廣泛的涉獵書籍，豐富自己的頭腦，多關注就業形勢，積極尋找市場空白點，積極創新是我們必須做的準備工作。只有把基礎打好，才能繼續前進。我們作為在校大學生，應該樹立積極的就業觀念，豐富自己的頭腦，為將來的就業做準備。

第二篇：在校大學生就業形勢調查報告

在校大學生就業形勢調查報告

調查背景

近年來，用人單位所招職工幾乎都為大學畢業生。在這個大學生多如牛毛的社會，大學生已經不能領時代潮流，將大學生視為天之驕子的年代早已過去。許多大學生正為找工作而煩惱。這就是說，大學生難找到工作，而大學以下學歷的便難上加難。這就是在告訴我們，大學生要有憂患意識。

大學生就業問題一直以來就是社會上關注的焦點問題，尤其在金融危機的影響下，面對當前大學生就業日益困難的形勢，在校的大學生又是抱有什么樣的就業期望呢：是否對就業情況有個充分的認識；是否具有憂患意識；是否能夠懂得未雨綢繆？ 調查目的關注在校大學生的就業觀念，收集在校大學生的就業期望信息，為在校大學生以后的就業服務。

調查時間

2010年9月——2010年10月

調查對象與形式

該調查主要是針對在校大學生的就業心理，因此采用了無記名的問卷調查的方式在20幾個不同班級的在校大學生中進行。然后分男生女生進行數據統計，結合網上等各方資料進行有力的分析報告。

調查分析報告

本次調查問卷設計通過就業與大學生的背景、認知、薪酬、素質等方面來調查分析在校大學生的就業心理：

就業觀----背景

根據調查資料顯示，有55%的被調查對象表示當過學生干部，45%沒有；有60%的學生表示做過兼職工作；又有65%的學生考過相關的職業證書。從此數據我們可以看出，現代在校大學生的就業憂患意識屬于中等水平。由于現代企業招聘的第一要求基本上是學歷，再者就是工作經驗。對于剛畢業的大學生來說基本上都沒有真正的工作經驗，因此是否做過兼職、當過學生干部就會成為招聘單位的一個重要看點。

就業觀----認知

根據調查資料顯示,有35%的學生對自己專業的就業率等基本情況不了解，而有25%的學生表示所學專業的就業率在40%以下。從此數據的反饋情況來看，在校大學生對自己所學專業的就業前景并不看好，另有較大部分（35%）的學生并沒有對此關注。這是值得我們注意的。

再者，針對在校大學生以后期望的求職途徑，53.85%的學生表示想通過現場招聘會，而關于目前較熱門的網上求職卻只有7.69%的學生表示期望采用。由此看出，現場招聘會依然是備受關注的求職途徑。不過這又從另一方面說明了當前大學生對求職方法技巧的欠缺。

就業觀----薪酬

關于在校大學生對第一份工作的薪酬期望，有70%的學生表示期望每月在1000到2000元之間。數據說明了：在薪酬的問題上，基于就業的壓力，已有相當部分的學生比較看得開了，甚至表示“無所謂”薪酬的多少。由此看來，薪酬問題對大學生就業的困擾也會逐漸淡化。因為，大學生對自己第一份薪酬的期望和企業所能給予大學生的薪酬已逐漸趨于水平。

就業觀----企業

調查數據統計顯示，外資企業成為現代大學生的首選就業單位，占36.36%。而大學生自主創業的熱情也有所提高，為22.73%。對其他企業的選擇又依次表示為民營企業18.18%、國營企業13.64%、政府部門9.09%。由此可以看出，大學生在對就業單位的選擇上，“扎堆”現象已經有所緩解。而政府部門不再受到大學生的青睞，這能說明今后的“公務員熱”也會逐漸得到緩解。只是大學生對外資企業的青睞程度在客觀上依然偏高，因為外資企業不是容納大學生的主要力量卻成了他們的首選企業，供需無法平衡。

調查結論

通過本次問卷調查顯示與分析，我們還可以得出結論：

(一)在校大學生就業信心不足，大學生就業在就業區域、就業單位性質選擇上結構性矛盾突出，而在期望薪酬上還算比較合理。

(二)大學生與用人單位之間缺乏長期、有效的溝通。大學生對招聘單位的選人標準、用人單位招聘崗位的崗位知識等方面與企業本身有巨大差異。

(三)大學生就業困難的問題不是簡單的由一個方面或兩個方面造成，從調查中至少可以看出社會、用人單位、高校及大學生本身等對大學生就業難問題都造成了不同程度的一個影響。

對于現代大學生來說，既然不能改變既定就業困難的現實，只能首先調整自己就業心態，在選擇就業區域、就業單位性質、薪酬期望等方面不要過度集中于一點，最好適當的擴大自己的就業選擇。除此，大學生自認為自身的道德素質還好，可卻不將其視為企業的招聘要求，其實是一種曲解。并且，對于高校來說，如何正確引導大學生的就業觀極為重要。

第三篇：對大學生就業形勢的分析

《 大 學 生 就 業 指 導 》 論 文

對大學生就業形勢的分析

【提要】隨著高校連年擴招，每年畢業生數量也連年增長，我國大學生就業形勢愈來愈困難, 雖然政府方面也在不斷增加就業機會，而面對不斷增加的就業人群，那只是點毛皮而已。在這種形式下，畢業生們將會要同富有工作經驗的下崗工人、勞動力價格低廉的農村富余人口進行激烈的競爭，就業形勢不容樂觀。

【關鍵詞】大學生就業形勢擇業與時俱進專業結構和教育體制就業觀念

【正文】現在“大學生就業難”已經成為一個熱門的話題，就業難不難，就業有多難，那要靠社會的就業形勢。大學生就業難，主要難在以下幾點：

一、是受長期計劃經濟和精英教育影響

部分畢業生的擇業觀念存在偏差，就業期望值和社會需求差距較大。一方面，縣、市中小企業急需人才，一方面部分畢業生不愿去第一線、去基層，有業不就的錯位現象依然存在。畢業生的基層意識和創業意識有待加強，亟待做更加細致深入的思想教育工作和就業指導工作。

二、是招生規模的不斷擴大畢業生數量的迅猛增加，與社會有效需求短期內增幅有限的供需結構性矛盾突出。畢業生求職擇業的競爭加劇。再過兩、三年，我們的畢業生人數將成倍地增加，如果我們不能很好地解決這些畢業生的就業，將形成嚴重的社會問題。

三、是高校畢業生就業指導和服務工作有待進一步加強。

部分高校對畢業生就業工作仍未引起足夠重視，在專業設置、人才培養模式、培養目標等方面還不能適應經濟社會發展和人才與勞動力市場變化的需求。

四、是高校畢業生流向不夠合理。

目前高校畢業生的流向主要集中在北京、上海等大中城市，這些地區往往占據各種優勢，而且吸引人才的力度較大，形式多樣。特別是“先落戶，后就業”政策的實施，既對大中城市的就業產生一定壓力，也影響一些中小城市及經濟欠發達地區的引進人才工作。

五、是認為高學歷等于高就業能力。

這是目前我們社會的普遍誤區。用人單位人才高消費，學生和家長盲目追求高學歷，誤以為高學歷等于高的工作能力。事實上，知識是頭腦中的經驗系統。能力是與活動要求相符合并影響活動效果的個性心理特征的綜合，是個體固定下來的概括的心理活動系統。二者的發展并不一致，知識與就業能力、學歷與就業能力之間不能劃等號。高等教育是學術性、專業性教育，既可以是學術性的專業教育，也可以是職業性的專業教育。我國高校長期以來形成了過分偏重學術性專業教育的特點，因此這種教育下的高校畢業生更容易出現知識與能力發展的不平衡。就業需要的是相關的職業素質和能力。將所學知識轉化為職業能力，這些顯然是相當一部分一心只讀圣賢書的畢業生所缺乏的。

大學生就業所存在的主要問題：

一、自我角色轉換不夠及時

對于大多數的學生來說，大學階段過的是一種單純而有保障的生活，學習、生活、交際都較有規律，這樣的生活與現實社會自然存在一定的距離。在大學生活結束之際，踏上崗位之前，最重要的就是能夠迅速完成自我角色轉換，做好就業心理準備。在調查統計結果表明，有80%以上的大學畢業生不能夠及時完成角色轉換。

二、自我認識，自我了解不夠準確

就業前如何選擇職業，要根據自身的個性特征來決定。氣質和性格往往對人選擇職業和事業成功有很大影響。全面了解自己的心理特點是選擇職業的重要前提；興趣是愛好的推動者，愛好是興趣的實行者。人們對職業的選擇往往以自己的興趣愛好出發，這就更需要認真分析自己的興趣愛好。

三、學生找工作存在誤區，很多人不愿意到縣和鄉鎮企業發展，只想呆在市區，就是沒有工作也要呆在那里。而外地人來浙江工作就不那么“挑剔”，愿意到小地方就業，這對本地學生也能產生一種激勵。同樣地，到各地去招收高層次人才，在一定程度上也有利于促進就業——實現一項技術突破或帶來了一些新項目，能夠給我們創造很多就業機會。在小的城鎮，那里還有一些崗位沒有人愿意去干，我國大學生就業開始流向小城鎮，這是現在大學生的一個就業趨向。在城市里各個工廠，學校，等事業單位基本上都已經不缺人了，在大城市找工作簡直等于自找沒趣。

大學生應如何面對當前的嚴峻形勢：

面對如此嚴峻的就業形勢以及自身存在的問題，大學生在實際生活中要遵循“開闊眼界、面對現實、正確定位”的原則。

一、強化擇業的競爭意識，在正確自我評價的基礎上，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現實，轉變觀念，做好參加競爭的準備。

二、要學會正確對待挫折人們在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會。遇到挫折后應放下心理包袱，仔細尋找失利的原因，調整好目標，腳踏實地前進，爭取新的機會。

對自己充分的了解，是每一個求職者進行職場定位的依據與前提，而大學生在面臨巨大的就業壓力時，往往很少能真正做到全面了解自己。

三、大學畢業生的就業服務有待加強。

大學生勞動力市場是一個獨立的市場，特點在于人員素質較高，市場范圍更大，大學生畢業時能夠較容易在本國甚至國際間流動。這樣一種情況，使得建立比較完善的大學生供求信息網絡，提供有效的信息服務，顯得十分重要。目前，畢業生就業信息系統和就業服務體系不完善，大學畢業生就業主要由學校、人才市場舉辦招聘會等比較原始和低效的方式獲得信息，與需求方見面，信息渠道比較窄，成交率比較低。

實行就業的雙向選擇，大學生作為就業的主體，無論是樹立正確的就業觀念，還是提高自身的求職技能，都要求加強對大學生的就業指導工作。而目前大學畢業生的就業指導工作極為薄弱。據有關部門對7所高校、百余家企事業單位的調查，68%的被訪者對高校就業指導工作不滿意，認為“不完善，指導渠道過于單一”，就業指導教師水平參差不齊，專業的、高素質的就業指導教師太少；缺少就業指導課教材。

四、觀念與時俱進，服務實在周到

我國社會對大學生就業觀念的轉變勢在必行，必須徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認同勞動者無高低貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。同時實實在在地為畢業生就業提供更多的服務。畢業生更應當根據人才市場供求狀況適當調整自己的就業預期。大學既培養社會精英，也培養普通的社會勞動者，“北大才子賣肉”很正常。經濟發達地區和熱門行業畢竟是少數，其吸納畢業生的能力有限，而相當一部分不被大學生看好的地方和行業，卻對大學生有著巨大的需求。

同時建議建立全國性的就業信息網絡，加強社會需求預測研究和報告，真正為畢業生提供細致周到的就業服務。

五、全社會和大學生個人的就業觀念要有所改變。

在市場就業的情況下，大學生個人的就業觀念需要有一個轉變，全社會對大學生的就業觀念也需要調整。比如，最近上海市大學生求職時出現了“三多三少”，即東部多、西部少，城市多、農村少，外企多、國企少的現象。由于就業觀念的不適應，有的大學生盲目跟潮，有的不能根據自身的特點進行擇業，還有的不能根據實際進行就業目標的調整。目前，社會、家庭對大學生就業的期望值較高，對大學生自主創業和多種形式靈活就業不能認同，接受不了大學生失業的現實等等，這些都對大學生就業產生不利影響。

六、大學專業結構和教育體制需要進行調整和改革。

當前，大學生就業既有總量矛盾也有結構矛盾，但同其他發展中國家一樣，結構矛盾是主要矛盾。尤其是大學生的就業已經市場化，但大學的專業設置調整滯后，致使畢業生專業結構與市場供求出現了錯位，從源頭講，這已成為制約大學生就業的一個重要原因。一些大學的專業及課程設置沒有能夠以市場需求為導向進行規劃，有較大盲目性，專業趨同現象十分嚴重，造成供給嚴重大于需求。

我們要想更好的就業必須強化擇業的競爭意識，在正確自我評價的基礎上，充分相信自己的實力，敢于通過競爭去達到理想的目標。在心理上必須從社會進步和深化改革的角度來加深對競爭機制的認識，強化自身的競爭意識，自覺地正視社會現實，轉變觀念，做好參加競爭的準備。

還要要學會正確對待挫折 , 人們在求職擇業中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強能力的好機會。遇到挫折后應放下心理包袱，仔細尋找失利的原因，調整好目標，腳踏實地前進，爭取新的機會。

現如今，大學生的就業壓力一天天的增加,所以我們要更加努力的學習科學文化知識以應付多變的市場,為我們的將來的生活打下良好的知識基礎.為我們以后的生活的更加美好而努力吧!努力!

【參考文獻】

1、葛壽昌主編《勞動經濟學》1998年5月上海社會科學院出版社

2、王裕國陳愛民主編《中國勞動力市場與就業問題》 2000年6月四川西南財經大學出版社

3、黃昌建.大學生就業問題的對策[J].西南農業大學學報(社會科學版), 2004,(02)

第四篇：對大學生就業形勢的心得體會

對大學生就業形勢的心得體會

不知不覺之中，已經到了大四的年紀，可能就業這一話題很早之前就被提上了議程，但是當真正要面對它的時候，才覺得困難重重，壓力倍增。面對現如今如此浩瀚的求職人群和激烈的競爭壓力，我也不得不說自己真的需要好好做準備了。于是我上網百度了近年的就業形勢，再結合自己的性格特點，大致為自己以后確定一個方向。我堅信沒有目標是可以容忍的，因為你可以在前進的道路上尋找，但如果你連所謂的方向都失去了，那么留給你的只有迷茫和無助。近幾年來，大學生的就業一直都是老大難的問題，不可否認，除了客觀的因素之外，作為主體的我們也應該承擔相應的責任。

1.畢業生就業結構失衡,供給與需求矛盾突出。高校畢業生的總體供給與社會需求的矛盾,實質是高等教育的快速發展與社會發展和經濟發展所處的轉型階段不配置的矛盾。由于此造成了大學生畢業沒有工作，然而社會能夠提供給畢業生的工作卻因為畢業生自身素質的確實而不能勝任這種兩難的局面。當然這也不完全是單方面的問題，人口的暴漲跟畢業生人數的持續增長也對社會造成了巨大的的壓力，同時，高等教育有精英化向平民化的轉變也使得很多職位的空缺，無人填補，因為素質的缺陷，這是令人無奈的事實，拿我們英語專業來舉例子，據我所知，英語專業對高精尖領域的翻譯人才一直停留在急缺狀態，高級的同聲傳譯也是如此，但能培養出這類人才的院校放眼全國也就那么幾所，這也是令人汗顏的事實。

2.大學生自身存在的問題所帶來的就業難。首先是大學生不合時宜的職業價值取向和就業觀念是造成大學生就業難的重要原因。大學生作為公認的精英階層,傳統的儒家思想所編制起來的“精英情結”深深的束縛了他們的觀念。他們一時接受不了如此之大的轉變，大學畢業生可能變得一文不值，在找工作的時候可能要從十分底層的工作做起，這使他們經歷十分巨大的心理落差。所以高不成低不就也成為大學生就業的一種怪相。同時也是大學生不成熟的就業心態造成的惡果。

隨著經濟的發展,社會各行業的分工也精細起來,對于招收員工的要求也逐漸高了,所以造成了現在社會人才市場競爭場面變得熱火朝天起來 ,每到就業季度,這里就聚集了成千上萬的擇業者,就業者,這足以證明當前就業形式的嚴峻和

緊張.所以作為快要走出大學校門的畢業生,將面臨著很繁重的壓力,而在我們認識了這一嚴峻的課題,我們就得做好迎接挑戰的準備.只有正確地認知就業形式,分析就來形式,我們才能更好地為自己邁出第一步鋪下平磚,只有正確地認識就業形式,我們才能更好地不斷訓練自己,提高自己和充實自己,為自己在迎接挑戰前做好武裝,只有正確地認識就業形式,我們才能趨利避害,排除我們前進的障礙,抓住機遇發展自己,因此,對當前就業形勢的認識,對于我們每個畢業在即的大學生來說更是尤為重要！

知道了就業難的原因之后，我們要做的應該是結合自身的特點面對這些狀況作出相應的改變，按照內外因結合分析問題的角度來講應該做到如下：

1.大學生自身作出調整和努力。其一，轉變就業觀念,樹立新時期的就業觀。大學生應從實際出發拋棄“社會精英”的情結,樹立大眾化的就業觀。有許多大學生對自己未來就業職業及薪酬定位較高，而在金融危機之下招聘的崗位少之又少的的情況下，招聘方提供的崗位及薪酬遠遠不及大學生理想中的狀況。就業市場已成買方市場，在此前提下，大學生不妨稍放低要求，選擇先就業再擇業，獲得工作后積累經驗，再慢慢向理想中的工作進軍。做為擁有較高技能我們，再就業后又得到了良好的就業素質培養，這使我們更有把握去擇業，就業給我們提供了豐富的經驗，這對我們在擇業中，就擁有了比別人多出的砝碼。其二,提高自身綜合素質。綜合素質也包括了心理健康素質。在就業大軍沉甸甸的形勢之下，許多高校大學生承受不住就業壓力，表現出自卑、自棄，甚至結束自己年輕的生命等等悲劇道路。一個真正優秀的高校大學生，應該是擁有較高的綜合素質的，應該能迎接困難的挑戰，而非在挫折之下一蹶不振的。因此，在此嚴峻就業形勢之下，提高自己心理素質，也是重要的一點。此外，要掌握就業主動權。面對嚴峻的就業形勢,畢業生個人的素質、能力、專長和團隊精神將是主導畢業生擇業的重要因素。優勝劣汰是市場競爭體制下的規律,大學生只有不斷提高自身素質,掌握過硬的本領,才能在就業競爭中占據主動地位,謀取自己理想的職位。其三，自主創業，依靠自身實力解決就業問題。除提升自己，還有另外幾條路可以選擇。

一是考研，暫時避開就業大軍，開始深造，獲得更高水平的知識，提高自己的競爭力。二是自主創業。在這自主創業方面，各地區政府有不同的扶持政策，自己給自己提供就業崗位，也不失為一條好道路。

2.政府部門在畢業生就業工作中的職責。首先,制定政策法規,完善就業市場體系。各級政府要從規范就業市場著手,建立健全法律、法規,逐步把畢業生的工作納入法制化、規范化的軌道。

3.高校的改革。其一,高校應根據市場需求,合理調整學科結構和專業設置,面向社會、面向市場辦學。其二,加強畢業生的就業指導工作。高校畢業生就業部門以及相應的管理人員應加強對大學生的就業指導,將就業指導工作貫穿于大學生的整個學習生涯,而不僅僅局限于臨近畢業的同學。其三,建立一支高素質、專業化的就業指導隊伍。高校就業指導隊伍的整體素質對于推動整個大學生就業工作起著關鍵作用。這就要求對從事大學生就業指導的專職人員進行專業培訓,提高業務水平和綜合素質。

總之，就業問題一直是畢業生面臨的最難的問題之一。做為當代大學生，認識到如此嚴峻的就業形勢，我們不應該被這樣的現狀所嚇倒，要知難而上。認清自己的方向，堅定信心不動搖，以自信、自強、自立的形象迎接挑戰。我們應該根據自身條件的不同，結合自己專業的特點，早作準備，未雨綢繆。爭取在就業大軍中脫穎而出，讓自己在畢業季的求職道路上一帆風順，為建設人力資源強國做出實質性貢獻！

第五篇：大學生就業形勢

“大學生就業”是社會關注的焦點問題,關系到人民群眾的切身利益,受到黨和政府的極大關注。溫家寶總理曾針對大學生就業問題無限深情地說：“我每天都在關注大學生就業簽約率。”

在當前中國整體就業形勢嚴峻這一宏觀背景下，我國大學生就業的整體形勢也不容樂觀。最近幾年隨著我國經濟發展的逐步放緩和產業結構的調整，以及黨政機關、事業單位機構改革的深化和高等教育規模的迅速擴張，大學生就業呈現出畢業生數量翻番但就業難度卻逐年增加的現象，大學畢業生就業難已經成為全社會關注的焦點，特別是2009屆畢業生，根據中國社會調查所最近在上海、北京、深圳、石家莊、鄭州、成都、沈陽、武漢、廈門、哈爾濱、西安等地抽取一千位應屆大學生進行調查顯示，到二月二十號為止，09年大學生就業率整體為35.6%，之前社會保障部發布消息力爭今年大學生就業率達到七成，現在距離目標完成尚有一段距離。同樣，四川省大學畢業生的就業情況也不容樂觀，據省教育廳最新一次大學生就業調查報告顯示，截至3月底，我省已簽約畢業生達116590人，簽約率僅為41.37%，同比下降2.1個百分點。其中，研究生簽約8187人，簽約率44.96%；本科生簽約45266人，簽約率35.01%；專科生(含高職)簽約63137人，簽約率47.02%。