第一篇：五2班班主任工作總結201406[小編推薦]

靜待花開

——暨班主任工作總結

曾經看到過這么一則故事。

我們期待每一棵小草都會開出鮮艷的花朵，花期不同，開花的時間不同，開花的大小不同，開花的芬芳不同，還有的甚至根本不開花。我們無法去強求他們都開出又大又艷麗的花朵，我們需要的只是精心呵護和等待，因為，沒能開花的那些小草，在今后的日子里會成長為參天的大樹。

【本學期工作】

一、堅持正能量的派發和兌換，完善制度細則。

1、為班級做出了突出貢獻，比如大型活動：運動會、匯演等等，積極參與的人員都會派發一定數量正能量。

2、為班級管理做出突出貢獻者，給予崗位，明確責任與操作細則，確定“工資”（一定量的正能量）。如：“后勤部”：負責餐管，管理好餐具收發、“衛生部”：管理好班級日常清理打掃、飯前洗手、餐盆管理。“鐵道部”：負責路隊、出操等列隊。“文化部”：負責早讀、餐后課間讀書等管理。等等。

3、靈活調控，靈活兌換。正能量可以作為一種貨幣，在集齊一定數量的情況下，可以兌換成一些功能卡，如：免家聽、免草稿、免清潔、免試卷、課外活動等等。另若違反了紀律，在無法完成小懲罰的情況下，可以利用等量的正能量進行免責。

4、期末總結，評選數量最多，最富有的“白富美”“高富帥”作為期末表揚對象。

二、堅持品書活動，感悟人生哲理。

1、讓孩子們在學校能靜下心來，堅持在晨間、餐后、課間鼓勵大家課外閱讀，選取自己認為有人生感悟的優秀文章讀給大家分享，并一起討論其中的哲理思想。

2、夕會時間，我都會選取一些具有代表性的短文，其中包含人生哲理、佛家感悟、處事原則、探索獵奇等等短小精悍的故事，拓展孩子們的知識面和做人的禮儀。

3、堅持書香文化建設，積極開展“親子經典共讀”活動。本學期當中，我們班于4月22日，在電視臺，由五年級2班家委會牽頭、班委會組織，特別邀請湖北廣電總臺優秀主持人一級播音員同志為我們班講授了標準普通話的練習和國學經典范例。

活動當中，鄭老師首先介紹了什么是普通話，和標準的普通話的四聲，接著以小組競賽的方式組織同學們進行了繞口令練習，3個經典繞口令訓練了雙唇音、舌根音、平翹舌音。同學們爭先恐后，展示自己伶俐的口齒，得到了鄭老師的熱情鼓勵。

第二部分，鄭老師先介紹了博大精深的“國學”及其代表作品。其中《弟子規》、《幼學瓊林》 是中國古代兒童的啟蒙讀物。最后的詩詞誦讀板塊，鄭老師先示范朗誦了岳飛的《滿江紅》，家長和孩子們立刻感染到岳飛精忠報國、滿腔熱血的悲壯情懷，深深體會了朗誦的魅力。接著參加活動的家長和孩子親子誦讀了李白的《將進酒》、《望廬山瀑布》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、杜牧的《江南春》、蘇軾的《飲湖上初晴后雨》、王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》、范仲淹的《蘇幕遮》等11篇經典名篇。伴隨著悠揚古典的背景音樂，孩子們和家長一起享受了一場誦讀經典的盛宴。為了準備本次經典誦讀活動，鄭老師一家三口精選篇目、挑選恰當的背景音樂和畫面，為誦讀活動創造了全方位的意境。

三、堅持體育鍛煉，堅持學習、體魄均衡發展。

學生在校期間，運動量少，導致學生在班心情浮躁、由于在班級管理當中的大量施壓，學生會有一定的約束感。本學期當中，我積極鼓勵大家加強體育鍛煉，增強自身體魄。

1、在校鼓勵學生積極參加學校組織的運動會、趣味比賽項目。

五2班的孩子在運動會中，無論是跑跳項目，均獲得了優異的成績。去年的接力賽活動，由于細小的差距位列第二；在今年的跳繩比賽當中，穩扎穩打，取得了第一名的好成績。

2、增強體魄。

春季是流感高發季節，一方面吃喝穿不當會導致流感高發，而另一方面便是自身的體質和抵抗能力。為了加強學生體魄，我們班每天都會在課間操做完之后，乘著學生回班的時間，避免等待，合理利用時間進行跑步鍛煉，增強自身體魄。

3、團結集體，避免“好動”。偶然的一次機會，在孩子們訓練跳繩的時候，孩子們對于勝利看得非常的重，也非常有斗志。但是，唯獨缺少了一絲團隊合作精神和責任感。我正好乘著這個機會，鼓勵他們穩扎穩打，戒驕戒躁，尋找方法解決問題，而不是爭執不清。運動會后，孩子們在班上的凝聚力顯著增強了。

四、堅持班級特色活動，增強學科樂趣。

1、在校期間，根據學校的辦學理念和活動，開展學校特色活動。如3月12日植樹節活動，孩子們到社區當中做環保活動；清明期間，班級開展清明詩會，詩歌評選比賽；4月份，陽光趣味運動會——跳繩比賽；5月全校徒步游輕工業大學，感受文化氣息；六月，科技節、藝術節活動；吃粽子，感受快樂六一。樣樣精彩！

2、在班也有班級特色活動，如：親子共讀活動、變廢為寶再利用活動、書信交友活動、圣誕歡歌、元旦詩會、端午撞蛋評蛋王等等活動，深得孩子們的喜愛。

五、家校聯手，共同進步

每個班總會有幾個“問題”孩子，我們也需要伸出援手給予他們幫助。

1、對于學生在校學習不認真，主動找家長聯系，形成統一的督促環境，堅決杜絕學生產生僥幸心理，堅持今日事今日畢原則，拒絕拖拉，提升學業質量。

2、對于問題學生，針對學生在校期間的總體情況決定處理辦法。若偶然、輕度的，鼓勵孩子、引導孩子自己妥善協商解決，培養孩子自己的事件處理能力，增強孩子的責任意識，讓他們在處理事情上主動化、理智化、方法合理化。

3、對于情節嚴重的學生，采取和家長溝通原則，合理訓導。利用抽鞭子給糖果的方法，讓孩子在深刻認識到錯誤當中，也給孩子留下改過自新的機會，也給家長一個輕松的談話環境，合理地進行溝通。

4、家校聯系，實時反映學生在校情況。與家長交流的方法很多。現階段原因，一般采取了在網上單獨留言或者電話會談，偶爾也會在校園外與家長當面進行交流，也會有部分進行家訪，了解孩子家中真實情況，具體問題具體分析具體解決，將問題以最合理地方法進行處理。

有時候，我們對待孩子的處理上過于急躁。孩子們在理解他們的人生的時候是需要一個過程的，而這個過程我們不能以我們自己的主觀去判斷。因為，每一朵花都是獨一無二的。或許他不是一朵花，而是一顆參天的大樹。

所以，我們在對于班級管理上，要合理的“放手”，遵循孩子的發展方向，正面引導。

2014.6.18

第二篇：五班班主任工作總結（定稿）

五（1）班班主任工作總結

二零一四年的新年鐘聲已經敲響了，在緊張而又忙碌的日子里，一個學期的工作又已經結束。回顧一學期來的班主任工作，感受頗深，酸、甜、苦、辣，咸五味俱全，百般滋味在心頭。為了總結經驗，提高班級管理水平，明確下學期的工作重點，現本人將本學期的班主任工作總結如下：

本學期，本人繼續擔任五（1）班的班主任工作。在本學期的工作中，我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。首先，我熱愛本職工作，嚴格要求自己，積極學習有關班主任班級管理的知識和方法，加強與科任老師的溝通與交流，了解學生的各種表現，對他們進行動之于情，曉之于理的教育，讓他們知錯、認錯、改錯。其次，我清楚地知道班主任是學校與家庭的橋梁與紐帶，我要做好自己的本職工作，學會與家長溝通的藝術，要真誠地對待每一個家長，全心全意地愛每一個學生，爭取更多的時間與家長溝通與交流，得到每一個家長的理解、信任與支持，同時，向家長反映孩子們在校的情況，了解孩子們在家的情況，與家長們共商教育好孩子的方法，爭取讓每一個家長配合好老師，共同教育好學生，還成功召開了一次家長會。最后，我真心真意地愛每一個學生，把每一個學生都當成自己的好朋友，平時爭取更多的時間接近他們，與他們交談，認真傾聽學生們的話語，知道此時此刻的他們需要些什么，想些什么，有哪些問題是沒有解決，希望得到老師們的幫忙。我了解到學生們的所需后，我會盡可能地理解他們、幫助他們，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康、快樂地成長。

一、春風化雨潤心田

愛學生是教師教育學生的起點和基礎。我要求自己愛護、體貼學生，成為全班學生都喜歡的好教師。首先，我用良好的形象感染學生。班主任教師是學生的榜樣，我們都知道身教重于言教。我注意自身對學生的影響，處處以身作則，上班從不遲到早退，只有早出晚歸，即使有病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止，要求學生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動下，班級面貌發生了很大的變化：班風正、學風濃，同學們團結互助，形成了一個朝氣蓬勃的班集體。其次，培養學生良好的行為習慣。對任何人來說，從小培養良好的習慣非常重要，好習慣一生受益。我在注重培養學生道德品質的同時，還注重培養學生良好的行為習慣，引導他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，做到“不

以善小而不為，不以惡小而為之”。比如：每個學生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可具體做的時候卻不盡人意，我就從自身做起，言傳身教，使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關系等，還教育學生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起，如：每天戴好紅領巾；不打架不罵人；尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養自己良好的行為習慣。

二、讓人人都成為班級小主人

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關懷與溫暖，這樣才能健康成長。班主任要善于發現現他們的長處，發揚他們的優點，使他們團結在集體的旗幟下，為一個共同的目標而努力！在班干部的任用上，我打破原有慣例，采用“競選班委”制，讓更多的學生來當班委，來體驗當班干部的快樂和喜悅，更讓學生體會到當班干部難，當好班干部更難，它是要付出巨大的心血和汗水的。我還采用了獎勵辦法，設置了“最佳班干”、“最佳進步獎”和“最佳搭檔”，每個月評一次，為全班同學，尤其是后進生創造了成功的機會，激發了他們積極向上的熱情，也增強了他們主人翁的責任感。

三、生活在集體溫暖的懷抱里

在班內，我著力培養學生的集體主義精神，培養他們團結友愛、遵守紀律、具有責任心、維護集體榮譽。有了這樣一個良好的集體，學生生活在其中十分愉快。我總是努力在集體中豐富學生的感情生活，使集體變成“理想的家園”。我班的每一個成員在集體比賽中奮力拼搏，為班爭光，在本學期參加學校組織的經典誦讀比賽中，我班奪得了誦讀比賽高年級組二等獎；在全校運動會中，我班奪得了團體總分全校第一名的好成績；在學校開展的演講比賽、數學競賽、英語作文競賽中，凌茹洋、李天健、胡翔、彭婉琳、曾貝琳、彭程皓、肖梓涵等同學都取得了不錯的成績。

一分耕耘，一分收獲；日復一日，我默默耕耘，無私奉獻，看著自己的學生在一天天健康成長，看著他們取得一次又一次的成功，我感到無比欣慰。有什么事業比造就人的事業更偉大呢？

新的一年又來臨了，我愿繼續努力，把我的青春和汗水獻給這些可愛的孩子們。我愿每一個孩子每天都開開心心，健康成長。

第三篇：五班班主任工作總結

沐溪小學2014——2015學第一學期班主任期末總結

五（1）班 歐健勇

時間如同白駒過隙，一眨眼一個學期將要結束了，在這一個學期的工作中，既有成功、收獲，也有需要改進的地方。我把這學期的工作總結如下：

一、在班級管理方面

1、抓好學生思想工作，促成班級精神：

五年級的學生有了一定的自制能力，但我們班大部分同學還是比較差的，在行為習慣方面還需要我們老師不斷去提醒糾正，所以每周的星期一我都會抽一節課我作為思想教育課，給學生總結一下上周班級的總體表現情況，特別抓住安全教育、文明行為和學習習慣等方面進行總結，并指出學生的不足，提醒其改正。“生命無價，安全第一。”是我一直掛在嘴邊的話，我常常跟學生強調安全教育，并結合一些時事新聞來告訴學生，當今社會常常發生在我們身邊的一些安全事故，教育他們引以為鑒，收到了不錯的效果，一個學期下來我們班并沒有發生危害人身安全的事故。

2、抓好細化管理工作，促成班級氛圍：

（1）、充當協調員。日常學習生活中，摩擦總是會有的，這時就需要人來充當協調員。我便是我們班上的協調員。在日常工作中，我不斷協調老師與學生之間、學生與學生之間所產生的各種矛盾。我們班的學生偏活躍，所以在日常學習生活中常有一些小摩擦出現，而我就會在適當的時候出現，為他們排憂解難，化解矛盾；而在私下我也喜歡跟學生呆在一起，常常跟他們聊聊課余生活，增加對他們的了解，也讓他們對更我信任，更配合我的工作。

（2）、班干部的培養。校長常常說：“要加強班干部的培養，一群好的班干部是老師的得力助手，既得到能鍛煉，協助班主任管理好班級，又能替班主任減輕工作負擔。”所以，在班干部的培養方面我也花了不少心思，比如：我的語文科，我設一個科代表全面管理語文科學習方面，科代表的下面設了四個大組長負責四大組的作業收發，大組長下面又設兩個小組長負責檢查課堂作業。他們分工合作，互相幫助，互相促進，既提高了自身能力又減輕了我的工作壓力，真是一舉兩得。

3、由于經驗的欠缺，在班級管理方面我還是存在很多不足。

（1）、缺少觀察。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身后。

（2）、做事不夠嚴謹。我做事時還是欠缺嚴謹性，常常會忽略一些細節問題。比如學生的校卡佩戴，一次偶然的機會，我發現我們班很多學生的校卡都存在佩戴不規范的問題。在校卡上亂涂亂畫的現象普遍存在，就是這樣一個細節的忽視也就讓他們養成了隨意亂裝飾校卡的不良習慣。這是我需要反思和改正的不足之處，也讓我明白到要從細節出發的重要性。

（3）、行為習慣還要加強。我們班的學生整體屬活躍類型，所以在課堂上有點難控制，一旦討論起問題就很難停下來，給人一種亂哄哄的感覺。而課余生活的行為就更加讓人頭疼，打掃衛生不認真，課間喜歡追逐打鬧等不良習慣普遍存在。更讓我頭疼的是班級里有幾個紀律散漫、無心向學的學生，常常會因為一點小事而大打出手，雖然能及時調解，但其影響真的很大。上面存在的問題，都是我今后工作里要認真改進的不足。

二、教學工作方面

本學期我把著重點放在學生的基礎上，常常強調學生要從基礎入手，以讀、背、抄為起步，并逐步輔以一些課外知識。在復習期間，我通過不斷給學生聽寫生字詞來鞏固基礎，期末考中基礎題方面整體表現還是可以的。

但是對于教學方面我抓得還不夠嚴謹。主要體現在：

1、沒能全面關注學生對學習的接收情況，在課堂上講了之后沒有更深入去了解學生是否已經理解了，掌握了，所以語文成績沒有質的提高；

2、沒有針對學生的薄弱環節進行強化訓練，在句子方面，一些常考的類型題目（如轉述句、雙從否定句等），只是很空泛地教教他們做題方法，沒有強化訓練，所以期末出到同類型，過半學生不會做；又如閱讀題，學生常常會在審題方面犯錯誤，沒有看清楚題目再下筆，雖然自己有提醒學生審題，但是訓練得還是比較少。

所以，經過了長時間的反思和琢磨，我深深地體會到了在班主任工作自己還存在很多不足。在班級管理方面，我要多去觀察留意學生的表現，應該在事情發生之前去對學生進行及時的教育，從而防止事情發生；做事要認真細心，要堅持到底，一切根據實際出發，針對學生的能力特點去施教；時刻提醒學生要養成良好的行為習慣，撇除不良的習慣，不斷提高自身素養。在教學方面，我要認真抓好教學中的各個環節，提高教學質量，課前認真鉆研教材，在抓課堂教學的基礎上更強調對他們進行強化訓練，提醒學生多練多做，在練習中提高自身的能力；要全面關注學生的學習情況，深入了解學生對知識的掌握情況，及時處理他們反饋的信息；還要嚴抓后進生，在嚴格要求他們按時完成作業，認真聽講的基礎上，更多地去給他們樹立自信心，提高他們的學習興趣，這樣或者會達到事半功倍的理想效果。

未來對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量

第四篇：五班班主任工作總結

浦東新區民辦育苗小學2013學年第一學期

五（2）班班主任工作總結

和本班的學生相處兩年半了，雖然較了解本班的情況，但我仍堅持開學初制定的工作計劃中的指導思想和工作重點開展工作，在本學期中取得了一些成績，也出現了以前沒有遇到的問題，為了更好的開展接下來的工作，特將本學期的工作匯報如下：

一、班級整體情況

本學期一開始，我就嚴抓學生的行為習慣和學習習慣，以便學生能迅速進入到學習的狀態中，經過一個學期的努力，學生的行為習慣和學習習慣基本上已經養成。剛開始，班級的學習氣氛不是特別濃，成績不是特別理想，經過家長會和班級考試總結會的召開，學生們也制定出了符合自己實際的奮斗目標，把主要的精力放在了學習上，總之，這個學期本班級的整體狀況趨于穩定。

二、工作落實情況

1、安全教育落實情況：我利用晨會、班會、板報等形式向學生進行安全教育，每天晨會都要花近10分鐘的時間來講安全，并規定學生不許課間打鬧、不許在校園內打鬧、周五放學盡早回家、在家也要注意一定的安全事項，在進行秋游和觀看兒童話劇時也強調安全，安全是正常教學活動的前提，我就這樣天天講，讓學生們提高安全警惕，班級在本學期中沒有一起安全事件，但是安全教育還是不能放松。

2、班級紀律落實情況：一開始，我就堅持小組長負責制，小組長每天都要向紀律委員匯報本小組的紀律情況，一直灌輸學生在集體活動

中要保持較好的紀律，還要注意升旗和放學的紀律，在大家的共同努力下，班級的紀律有了明顯改善，班級也多次獲得“紀律流動紅旗”，但是隨著五年級學生年齡的增加，也開始了一些不安和躁動，這種不安和躁動在副科和英語課上表現明顯，這也是我接下來要抓的重點。

3、班級衛生落實情況：我依然延續上學期的打掃衛生的方法，專人負責專區，這樣打掃起來效率高，展臺和白板的打掃是重點，我讓學生們愛護的同時，也要他們做到勤打掃。個人衛生也很重要，在最近的流行感冒中，我要學生們勤洗手，勤換衣物，多穿衣物做好保暖工作，我還堅持每天晨檢，遇到情況及時上報學校。良好的環境是學習的保證，我依然會嚴抓衛生工作。

4、后進生落實情況：后進生的轉化是我工作的重點，洪潤從三年級我接手以來，他就是一個比較頑皮的學生，學習習慣不好，作業質量很差，我就一直關注該生，也對于類似的學生，思想上我沒有歧視，經過這么長時間師生共同的努力，洪潤有了很大的變化，成績有了很大的提高，良好的學習習慣也在漸漸養成中，榜樣的力量是無窮的，像洪潤這樣的學生還有很多，他們都不同程度的有了提高。但是這樣的后進生，我要稍微一放松，他們的作業質量就會下降，成績也會下降，所以，后進生需要我們多點關愛，在我以后的工作中，還要把后進生的工作做實做細，使班級的后進生越來越少。

5、家校聯系的落實情況：本學期，我充分利用家庭備忘錄，及時把學生的在校情況反映給家長，我也用電話或見家長的形式和家長聯系，讓家長更好地了解孩子，理解學校的工作。因此我也和家長建立

了良好的關系，有利于我教學活動的開展，但是在家庭備忘錄的留言學生家長的關注度不夠，這也是我下學期開家長會和家長強調的重點，要讓他們明白，不管用什么樣的方式，最終目的只有一個，就是為他們的孩子好。

6、班級活動落實情況：為了豐富班級的文化生活，我以重大節日為契機，根據學校的指示，我們班級精心編排了一系列的活動。在慶國慶節的紅歌會比賽中，我班級取得第二名的好成績，在學校舉行的廣播操比賽中，經過體育老師和學生的共同努力，我班獲得第一名的好成績，這些成績也不能驕傲，班級還有一些學生的活動積極性沒有完全調動起來，爭取以后的每一次活動都能使學生在活動中有收獲。本學期的班級的各個方面較穩定，和本班學生相處非常開心，我會以這次總結為契機，不斷尋找在班級管理上的新辦法，總結工作中的不足，希望在接下來的工作中有更大的進步。

趙 芳

2013-12-29

第五篇：五班班主任工作總結

糯木小學2011—2012學年末五（2）班

班主任工作總結

時光飛逝，匆匆之間，一學年的工作已結束。回顧過往，在這一年的班主任工作中，有喜有憂，有笑有淚，有得有失。在這學期末，對本學年的班主任工作進行總結，以為今后的工作更好的開展提供幫助。

一、班級轉變

我班學生好壞參雜、良莠不齊，總體上是缺乏上進心和進取心，上課時不認真聽課，學習積極性較差，且沒有班級集體感和班級歸宿感。對這樣的班級，實在是難管理。

在開學的一星期內，我認真觀察每一個學生的動向以及興趣愛好等，并具體了解一部分學生的實際情況，在和各位科任教師聯系商量后，在第二個星期開始，就選定了班委，讓他們來配合我一起管理班級。同時，對所有的學生采取多鼓勵少批評、多獎勵少懲罰的方式，積極融入學生中，使學生不再有害怕感，且愿意和老師交流。這樣在一學期師生的共同努力下，我班逐漸形成了以班長、學習委員為核心的班集體，學生逐漸有了班級歸宿感和班級榮譽感，都爭著為班級出力，共同維護班級利益。

二、學生自我認識的轉變

剛開學時，大部分學生我行我素，想干什么就干什么，缺乏紀律和班級集體感，對本班的同學也是不理不睬的，在同學的印

象中較差。在不斷的教育說服、班委和其他同學的幫助下，逐漸認識到了自己的錯誤，開始不斷的改正。從整體來看，班級逐漸有了集體感，開始變得團結和睦，在班中笑聲多了，打鬧聲少了。

三、家長會的召開

在本學年，我班組織召開了兩次家長會，邀請學生家長能積極地參與到班級管理中，加強對學生的各方面的管理及教育。通過與家長的溝通，學生家長對學生的在校學習情況有了較全面的了解，對學生的學習開始重視了。這樣，在后來的班級管理中確實取得了預期的管理效果。

四、工作中的得失、總結

在本學年的班主任工作中，有做得較好的地方，也有許多的不足之處。對本學年的工作作出總結，目的是為了積累更多的班主任工作經驗，為以后更好地做好班主任工作提供親身的體驗，希望在以后的班主任工作中做得更好、更加出色！