第一篇:師德月計劃
合澗鎮二中2017——2018 學年度師德師風建設月份工作安
排
八月份
1.制定師德師風建設工作計劃 九月份:
1.開展“師德師風建”系列活動
2.舉行“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來” 等紀念活動
3.學校教師結對活動 十月份:
1.慶國慶,主題:教書育人,展現大愛情懷,實現中華民族偉大復興的“中國夢”
2.師德師風建設工作第一輪檢查、指導
十一月份: 1.繼續開展學習活動 2.教學開放日、周活動 十二月份: 1.繼續開展學習活動
2.德育課題成果展示活動 3.師德師風建設工作第二輪檢查、指導 一月份:
1.繼續開展學習活動 2.征詢家長意見
3.學期師德師風考評及工作總結
二月份:
1.春節祝福、送溫暖慰問活動 三月份:
1.繼續開展學習活動
2.師德師風建設工作第三輪檢查、指導 四月份:
1.繼續開展學習活動 2.師德征文及演講比賽 五月份: 1.教學開放周活動 2.繼續開展學習活動
3.評選優秀學習筆記及心得體會 六月份
1.師德師風建設工作第四輪檢查、指導 2.征詢家長意見
3.學期師德師風考評及工作總結 七、八月份 師德培訓、教師自學
第二篇:2010師德計劃
北灘小學2010--2011年師德建設工作計劃
一、指導思想:
以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導,鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果,以教師職業道德規范為準繩,以規范師德行為、提升師德水平為重點,以“敬業愛生、教書育人”為核心,在教師隊伍中大力提倡“愛國守法、敬業愛生、教書育人、為人師表”的職業道德行為。進一步深化師德建設,努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。
二、師德建設目標:
大力加強師德師風建設,堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為,轉化為廣大教師的人格品質。
三、具體措施:
(一)加強領導,強化師德建設觀念
1、學校把師德建設工作納入重要議事日程,定期召開會議,統一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,提高活動效率。
2、完善師德教育制度,做到經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合,集體學習與個人學習相結合,每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時。
3、注重師德建設工作的分層管理,抓兩頭帶中間,確保學校師德建設工作健康穩步發展。
4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中,把師德建設工作放在首位。
5、民主監督,各界參與。通過各種途徑和方式,做好宣傳發動工作,動員社會各界廣泛參與。在師德考評中充分聽取學生、教師、家長、社會等各方面的意見,發現問題及時整改。
(二)加強學習,提高職業道德素養
1、堅持集中學習與自主學習相結合,學習《中小學教師職業道德規范》,全面理解《規范》的基本內容。深入學習貫徹科學發展觀、“十七大”報告、十七屆四中全會綱要和胡錦濤總書記“8.13”重要講話精神、溫家寶總理在北京35中教師座談會上的講話相結合。通過學習教育使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為。
2、引導全體教師強化終身學習意識,教師除掌握好專業知識外,還要積極參加進修深造,從而在理論上和實踐活動中進一步提高教育教學能力,以適應素質教育發展的需要。
(三)服務全體學生,樹立教師形象
繼續深入開展“三愛”師德師風教育活動(愛崗、愛生、愛己)。通過開展“愛崗位”活動,重建教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動,重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動,提升教師的人格魅力,樹立教師職業幸福感。為確保“三愛”活動扎實推進,取得實效,積極開展以下師德建設活動。
1、開展師德建設大討論活動:就“如何開展師德建設,重塑教師良好形象”進行討論。對照有關師德規范的要求,對教師自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結,查擺問題,開展批評與自我批評。
2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長,積極幫助解決存在的實際困難。繼續關注教師的心理健康,充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導,保證教師以良好的心態投入學校工作。
3、開展結對幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生,要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象,使他們在關愛中健康成長。
4、在黨員教師中繼續開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“六個一”(即聯系好一名非黨積極分子、上好一節示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名學困生、幫扶一名貧困生)活動;在“六查六看”的基礎上,開展以“四愛、四為、四杜絕”的主題活動。(即關愛貧困生,為貧困生送溫暖;關愛學困生,為學困生送信心;關愛特殊生,為特殊生送方便;關愛單無親學生,為單無親學生送家庭之愛;杜絕體罰學生,杜絕歧視學生,杜絕傷害學生心理,杜絕有償家教);開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動(即開展熱愛教育,提倡忠于人民的教育事業,增強教書育人的責任感;熱愛學校,提倡愛校如家,增強集體合作意識;熱愛崗位,提倡崗位奉獻,增強為教育事業建功立業的事業心)。
5、開展豐富多彩的教科研活動,引導教師向科研型教師轉型,以教師綜合素質的提高帶動教育教學質量地提高。
6、完善學校和學生家庭的聯系制度。進一步規范家校聯系行為。通過家長
會、家長學校、家訪、電話聯系、網絡溝通等多種形式,促進教師、學生和家長的相互溝通,爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體,自覺主動接受學生、家長、社會的監督,增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動,創辦好人民群眾滿意的學校。
(四)樹立師德建設典型,充分發揮示范作用
1、繼續鞏固創建州級“師德建設示范校”活動成果,進一步提升師德建設內涵,促進師德建設工作持續、健康發展。
2、開展評選表彰“師德標兵”活動,挖掘典型,樹立榜樣,加大宣傳力度,促進師德建設工作健康發展。
3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源,大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡,樹立良好的教師職業形象。
(五)完善教師職業道德考核評價制度,確保師德建設健康發展。
1、學校將教師職業道德確立為考核首要條件,進一步完善教師師德考核評價制度,推動師德建設工作向縱深發展,塑造教師師德群體的良好形象。
2、對全體教師進行師德師風考核,把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及考核掛鉤,實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行,及時對當事教師提出批評教育;情節嚴重的教師,依據有關規定給予紀律處分。
北灘小學2009-2010年師德建設工作計劃
教師的職業是神圣的,加強師德建設,提高師德素質極為重要,師德作為社會道德體系的組成部分,是規范、約束教師的職業行為重要準則。為此我制定計劃如下:
一、指導思想:
以自身成長和發展為目標,以學校工作的總體規劃為依據,以規范自身職業行為為重點,嚴格約束和管理自己,努力提升自己的政治思想水平和職業道德素養。
二、主要任務和工作目標
(一)學習師德典型。
要學習新老典型的先進事跡,學習他們愛崗敬業、教書育人、為人師表的光榮傳統。
(二)不斷加強學習,全面提高思想品德和人格素質。
1、自覺學習政治理論、教育理論、專業知識、教育法規等。通過自身的不斷努力,提高自我教育、自我約束意識,升華道德境界,提高思想道德素質。
2、學習政策法規,增強依法施教、科學施教的自覺性。聽專題講座。觀看由教育部錄制的《師德啟示錄》和《教師禮儀》。寫出觀看記錄和至少2篇的觀后感。
3、認真學習教育科學理論和科學文化知識,掌握教書育人的本領,教師學習教育理論,掌握教育規律,按教育規律辦事,才能真正做到教書過程中育人。
三、工作措施
以學生評價作為透視自己師德情況的重要窗口。要重視學生的評價,胸懷坦蕩,從征求學生的意見的角度出發,根據工作實際設計自我問卷,在所教班里進行自主的問卷調查,了解學生的想法和需求。結合學生年齡特點,問題不一定很多,也不要給學生施加心理壓力,可以簡單的從教育方面提一些問題,比如說你認為老師喜歡你嗎?你認為我是一個什么樣的老師?你害怕老師嗎等問題,也可以從教學方面提一些問題,比如最近愿不愿意上課,作業量行不行等情況進行提問。再根據學生的回答,反思自己的工作,及時調整自己的教育教學思路,真正做到有則改之,無則加冕。
四、主要內容:
1、依法執教是根本的教師職業道德,我要做到以法制教,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教師法等法律法規,不做違背黨和國家方針政策的事。
2、我要做到愛崗敬業,愛崗敬業是教師的道德規范,人民教師必須熱愛自己的教育事業,做到熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人、認真備課上課,認真批改作業,不傳播有害學生身心健康的思想。
3、做到熱愛學生。熱愛學生是教師道德的重要規范,師生關系是教師在工作中所面臨的主要人際關系,關心愛護學生、尊重學生的人格平等、公正對待學生、保護學生合法權益,促進學生全面健康發展。
六、4、嚴謹治學是教師必須具備的道德規范,教師做到樹立優良的學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,探索改進教育教學方法,提高教育,教學和科研水平。
5、為人師表是教師必備的主要道德規范,教師個人做到模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規范健康,舉止文明禮貌,作風正派,以身作則,注意自省、自糾。
北灘小學2008-2009年師德建設工作計劃
為進一步做好我校師德建設工作,塑造教師的良好形象,促進教育事業的改革與發展,特制定本計劃:
一、指導思想
以全面提高我校教師的職業道德水平為目的,重在建設,以人為本,在教師中大力提倡“依法執教、敬業愛生、教書育人、為人師表”的職業道德行為規范 ,努力建設一支師德高尚、業務精良,充滿生機和活力,與現代化教育相適應的教師隊伍。
二、工作目標
1、制定我校師德建設工作計劃和相應的考核評估、獎懲制度,構建我校全方位,立體化、可持續發展的師德建設工作格局。
2、關心教師的終身發展,尊重教師的職業價值,維護教師的合法權益,全面提高我校教師的職業道德水平,以師德建設促進良好學風、教風、校風形成,進一步提高學校精神文明建設水平。
3、培養一批高層次的師德先進工作者,總結一批高水平的師德建設先進經驗,全面提升我校師德建設整體水平。
三、具體內容
(一)建立健全教師職業道德的學習培訓制度
做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合,堅持開展職業道德專題學習。把師德教育作為教師繼續教育的必修課程和政治學習的重要內容,加強教師的職業形象、職業責任、職業紀律、職業道德和法制教育,教育教師全面規范自己的從業行為,自重、自律、自省、自強,提高師德素養。把職業道德教育與組織教師參加社會實踐活動結合起來。通過學習教育最終使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為。
(二)建立和完善教師職業道德考核獎懲制度
按照《中小學教師職業道德規范》的精神,建立師德考評機制。推動教師職業道德考核測評工作的科學化、客觀化、民主化和制度化。強化政策導向,把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任和專業技術職務聘任掛鉤,師德不合格的一票否決。
(三)積極開展形式多樣的師德模范創建活動
通過開展各種豐富多彩、形式多樣的創建活動,推動師德建設。把師德建設與創名師、名校活動有機結合。表彰獎勵師德高尚的教師,繼續開展“師德標兵”評
選活動,做好教師評優的推選工作。
(四)加大師德典型宣傳力度
積極挖掘典型,樹立榜樣,弘揚主旋律,營造師德建設的良好輿論氛圍,提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同度和美譽度。大力宣傳師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡,開展向先進典型學習活動。
(五)建立有效的師德建設監督機制
加大社會對教師師德建設的監督力度,設立家長接待室和師德舉報電話,鼓勵學生、家長和社會各方面對師德建設進行監督舉報和評價,形成教育行政部門、學校齊抓共管,社會有效監督的良好工作局面。
四、保障措施
1、加強領導,健全組織
成立師德建設工作領導小組,做到班子齊抓共管。各科室根據自身的工作特點從不同角度積極開展師德建設工作。
2、以評促改,強化管理
把師德建設工作納入我校的目標管理中進行實績考核。采取家長、學生不定期對教師進行評教活動,評教結果作為評選先進、崗位聘任、專業技術職務聘任等重要依據。
3、民主監督,各界參與
努力爭取社會各界的廣泛參與,加強師德建設中的民主監督。通過各種途徑和方式,作好宣傳發動工作,動員社會各界廣泛參與。師德評估中充分聽取學生、教師、家長、社會等各方面的意見,努力改進我校師德建設。
五、師德建設工作領導小組 組 長:徐 良 副組長:杜明濤
成 員:王夏蓮 杜積宏 黃新民 劉琴 王靜波
第三篇:師德月征文
師德月征文
老師
初二一班王山
她在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友,如果同學遇到不明白的問題,她還會耐心地教導我們,沒錯,她就是我們的老師。
“蠟燭時刻在提醒著我們,要處處為他人著想。”這也許是老師常說的吧!一年了,老師曾為了我們掉過多少“珍珠”?而我們卻時常惹她生氣,心中很難過,也很后悔:老師,我想對您說:“您為我們操勞,任勞任怨;您帶我們進入知識的海洋,在那里遨游,使我們懂得書中的樂趣;您精心備課,與我們一起品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關切我們;您像一根紅燭,不停的燃燒!您像一只會說話的小鳥,來為我們講課,是那么得豐富多彩。每一節課都仿佛翻開了新的一頁,讓我們發現了一個斑斕的新世界……
您是一位老師,您把手中的紅燭高高舉起,在我們的心中點亮。高高掛在我們的頭頂,讓它燃燒您的知識和思想,通過這一條狹窄的羊腸小道傳遞給我們。我們卻從不在意,而您卻任勞任怨依舊像往日一樣悉心教導。您把手中的紅燭高高舉起,照亮我們的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體,讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因為您是一個老師才無悔讓粉筆灰染白您的雙鬢,平平淡淡的三尺講臺是您的人生舞臺。因為熱愛,您深情地演繹著您的人生,因為執著,您才會微笑著寫下希望而擦去了功利,因為熱愛,忍看桃熟流丹,李熟枝殘,因為執著,選擇詩滿人間,畫滿人間。老師您為了我們忘了自己,為了我們的前途讓皺紋悄悄的爬上了臉龐。我想對老師說一聲“老師您辛苦了!”
第四篇:月計劃
(2、3)月
活動計劃
班情況分析
本班有28個孩子,男孩子12人,女孩子16人。上學期,孩子們的集體意識增加了不少。大部分家長都很重視幼兒的學前教育,能積極配合及支持班級工作,樂于與老師溝通交流,相互交流育兒經驗,并為幼兒提供一定數量的圖書,收集各種廢舊材料等。在活動中喜歡進行一些競賽性的游戲。有初步的集體榮譽感。能主動關心能力較弱或需要幫助的同伴,愿意為同伴、班集體做事情。經過一個假期后,幼兒原本的生活作息時間可能被打亂,飲食胃口可能也會受到一定的影響,由于全班幼兒發展不平衡,還存在以下幾方面的問題:1.部分幼兒個性好強,自我為中心,不懂的相互謙讓,不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。2、操作常規:有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。3、傾聽能力:部分幼兒傾聽能力差,在同伴或老師講述時,注意力不集中。4、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達自己的想法及需求.幼兒發展目標
結構課程內容
非結構課程內容
健康
1.通過平衡、跨跳、攀登等動作綜合練習,鍛煉幼兒當中的靈敏性,并有一定的速
度。
2.學習側身鉆過直徑60厘米的圈,發展動作的協調性。活動中能不怕困難,勇往直前。
3.對對跑步感興趣,能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。
4.感受春天的美好,激發熱愛春天的情感。
5.認識幾種植物的果實或者果仁,知道果仁對大腦的發育特別有益。
6.能利用食物金字塔圖片初步學習習近平衡膳食。
體育活動《我們去耕種》
體育活動《小樹長大了》
體育活動《蜘蛛夾球行》
體育游戲《快樂的小袋鼠》
《硬硬的殼,香香的肉》
《餃子宴》
提供多種輕器械,鼓勵孩子通過不同的組合和搭建,在合作中學會解決問題。
指導幼兒:林睿恩
語言
1、理解詩歌中的比喻句,初步理解故事,并在提問中與教師共同建構故事內容。2、根據文學的色彩以及畫面提示,了解詩歌的內容,并有感情地朗誦詩歌。
3、在活動中,注意安靜地傾聽同伴發言。
4、根據故事內容,大膽想象并嘗試仿編。
詩歌《春天是一本書》
故事《鳥窩》
語言區提供孩子春游的影集進行分享,說說春游中的發現和樂趣。提供與春天有關的圖書、圖片、故事進行欣賞。
指導幼兒:吳燁
社會
1.通過感受春天,表現春天的活動,了解一些春天的明顯特征;
2.進一步引導幼兒觀察自然,觀察生活;
3.激發和發展孩子對自然美的感受力表現力。
4.積極與同伴分享自己關于風箏的傳說。
《風箏的傳說》
《我們去種樹》
美術區提供手工材料:各種各樣的彩色紙,剪刀,膠水。讓幼兒在分區時進行風箏制作。
指導幼兒:王雨祺
科學
1、知道絲瓜的主要特征,了解絲瓜的種植和生長過程,掌握種植的基本方法。
2、體驗種植和收獲的快樂。
3、通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途,進一步萌發愛花、護花的意識。
4、知道冰的特征,了解冰的融化過程。
5、運用已有的經驗探索呈封閉狀排列的物體的數數方法,提高數數能力。
6、通過幫助小動物尋找春天的朋友的活動,體驗春天的季節特征和幫助別人解決問題的愉快情感。
7、了解時間的各種不同表示方法,學習7以內的加減運算。
科學
《種植絲瓜》
《春天的花》
《冰融化了》
《螞蟻會游泳嗎?》
數學
《一天里的活動》
《文具小超市》《分鉛筆》
《分橡皮》《各種各樣的本子》
《夾夾子》
在種植區讓孩子記錄自己種植物的生長過程。協助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動植物的生長變化。
指導幼兒:黃珊珊
數學區提供一定數量的操作材料:花、小動物,讓幼兒操作熟悉10以內分解組成指導幼兒:葉乙揚
藝術
1、用連貫優美和活潑輕快的歌聲較好地演唱三拍子歌曲,唱出句首重音。
2、根據音樂和歌詞內容,創造性地運用身體動作表現對歌曲的感受。
3、在演唱過程中,注意傾聽同伴的歌聲,協調一致地歌唱。
4、嘗試運用豐富的色彩,描繪自己對春天景象的感受,理解與想象。
5、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩,積累和豐富美感經驗。
6、愿意用美麗的色彩表現春天的景象。
音樂
《柳樹姑娘》《雷神》《花之舞》《文具小超市》《動物猜謎歌》《春天在哪里》《歌唱春天》《鋤草》《啄木鳥》《小魚的夢》《不再麻煩好媽媽》
《買菜》
美術
想象畫《美麗的春天》
《春天的色彩》
《春天的樹》
音樂區提供與春天有關的歌曲和裝飾物,例如音樂《春天》、《柳樹姑娘》和花環、手環、絲巾,供幼兒表演用。
指導幼兒:王志瀚
布置美工區的手工制作角,收集廢舊物品,提供制作工具。
指導幼兒:陳昱晴
第五篇:月計劃
一日常規
1、入園有禮貌的向老師,小朋友說,早上好,與家長說:再見。接受晨檢。進教室后自己將晨檢牌放好,拿出綠本,自己穿脫衣服,掛在衣架鉤上。有紀律的加入教師組織的晨間活動。
2、戶外活動前幼兒自己檢查自己的衣服和鞋帶,做操時要每人腳踩一個小點,動作準確,精神飽滿。
3、入廁時要排隊,入廁后自覺洗手,并自己檢查衣服是否穿戴整齊。
4、洗手要排隊進行,不插隊,洗手時不玩水,肥皂,不把水弄到地上。
5、喝水,能夠認識自己的水杯,知道隨渴隨喝,接水時要排隊,接完后自覺到杯架處飲水,不灑水,不浪費。
6、上課,坐姿正確,集中精力參加老師的教學,能夠認真傾聽別人的講話,回答問題舉手,不私自下位,和小朋友竊竊私語,有事情跟老師打報告,教師允許后方可進行。
7、衛生,認識自己的毛巾杯子,保持衣帽整潔,不吮手,不摳鼻,愛護教室環境衛生,教室有雜物自覺撿起扔到垃圾桶。
8、進餐,餐前安靜準備,不挑食不厭食不浪費,做到桌面地面整潔,進餐時要安靜就餐,不說話。餐前餐后洗手。
9、午睡,能將衣服拖鞋自己疊放好并放置于固定位置,安靜入睡,起床后自己穿衣疊被,入廁喝水并自覺站隊。
10、游戲活動,遵守游戲規則,玩玩具時按要求取放,并放回原來的位置。運動游戲前檢查自己的衣服鞋帶,保證安全,并根絕天氣適時增減衣物。
11、離園,安靜游戲等待離園,檢查自己的衣服,手臉是否整潔干凈。有禮貌的跟老師說再見,跟老師一起出教室,不能自己跑出去。