第一篇：毛桂英德育工作總結

2013——2014學年度（下）班級德育工作總結

五年一班 毛桂英 2014、7 我們在忙忙碌碌中不知不覺地度過了一個學期。在領導和同事們的關心、幫助下，我比較順利地完成了自己應該做的各項工作。回顧自己一學期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。現將一學期來的工作做如下總結：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養合格的學生。

為了配合學校團委、少先隊和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，上好每一節“主題班會”、認真辦好每一期板報，寫好每一篇征文等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

五年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時和知識復雜程度的加重，很容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心，因此，在學生學習過程中的思想工作顯得更加復雜和重要。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教

學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。如我們班的王叢叢和張京同學學習成績一直不是很好，但是舞卻跳得很好，在“六一”活動中有出色的表現，于是我借此對這兩名同學大為表揚，這充分調動了這兩個孩子的學習積極性，學習成績有了明顯的提高。

四、做好和家長聯系的工作。

“六一”活動時，許多家長來觀看孩子們的演出，我抓住機會盡量多地和家長們進行了交談。一方面宣傳了學校，一方面溝通了學校和家長之間的聯系，讓家長了解了學校和學生的情況。同時教師對學生在家的情況、學生的家庭情況有了更為深入的了解。平時我也通過電話，校訊通等形式經常和家長聯系，及時獲取孩子們的信息。

五、做好安全教育工作。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作，它關系到學生的人身安全，關系到學校的聲譽。我們班大多數學生乘坐校車，一小部分步行上學，因此交通安全工作就顯得尤為重要，我經常提醒學生注意安全，不能有絲毫的放松。

六、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。

在四月份學校組織的廣播體操比賽中，我們班取得了第一名的好成績，在五月末舉行的“感悟福興理念，弘揚校園文化”文藝匯演中榮獲優秀組織獎。這此成績的取得不僅增強了學生的體質，而且大大提高了學生的學習積極性，增強了班級的凝聚力。

七、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾 2

時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。但工作中也確實還存在很多問題，以后的擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

第二篇：毛桂全自我剖析材料

竇官小學2012——2013年

第一學期

教

師

自

我剖

析

材

料

教師：毛桂全

教師自我剖析材料

我是本學期剛考入竇官小學的新老師毛桂全，任教于五年級二班語文兼班主任，自開學以來，在教育局的培養下、學校領導的關懷下、前輩教師的幫助下，努力向著優秀教師的方向發展。我校在上級部門的領導下，積極學習黨的十八大會議精神，認真學習上級領導和有關部門的的重要講話等有關文件，并就有關問題積極和同志們交換看法，展開主題討論。通過學習取得了一定的收獲。在認真學習提高認識的基礎上，圍繞改進工作作風、提升工作標準、提高工作質量、增強大局觀念等方面問題進行了分析檢查，做到邊學邊改，邊查邊改，初步明確了整改的方向。

一、存在問題和不足

（一）工作措施不夠開拓創新。教育工作是一項業務性很強的工作，具有一定的規律。主要表現在缺乏強烈的創新意識和創新精神，還沒有做到不斷解放思想，自覺地把思想認識從那些不合時宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來。

（二）理論學習不夠系統深入。開學以來，自己雖然注重了政治和業務學習，但總感到在學習的深入性和系統性上還有很大不足，存在時緊時松的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不多，了解不透，對教育可持續發展戰略的認識不足。在理論學習上心浮氣躁，至使理論素養跟不上，把握形勢、了解大局不夠透徹。總體缺乏深學苦讀的恒心韌勁，還沒有把學習當作一種責任、一種境界的自覺行動。

（三）工作態度不夠積極主動。在落實教育發展各項具體工作中，還存在被工作推著走，被動工作的情況，對待工作的態度缺乏主動性。主要表現在不能主動爭取領導重視、關注、支持的工作。

二、如何改進

（一）由于個人性格直爽、遇事比較急躁，導致有時處理事務不夠冷靜，在工作中還沒有完全做到以人為本。特別是一味強調成績，一貫高標準要求學生，脫離了學生能力差異性、素質參差不齊等方面的客觀現實。沒有更多的考慮每個人的差異，沒有完全落實以人為本的理念。

（二）由于教育教學工作量大面廣，需要解決的問題多，影響教育教學活動

順利開展的因素較多。導致了成天忙于繁重的備課、改作業、輔導后進生等工作，有應接不暇的感覺。因此在落實科學發展觀，運用統籌兼顧的根本方法上還做得不夠，導致的問題諸如對教育教學活動反思不夠，自身業務的提高不夠科學全面；在日常工作中還有較多的工作沒有抓落實；缺少了與領導班子成員溝通、交流。

三、今后努力的方向

按照學習實踐科學發展觀的要求，為能更好的在竇官小學領導班子的帶領下推進我校教育教學又好又快地發展。在今后的工作中，我一定要認真把握好以下幾個方面：

（一）深入系統學習，提高自己駕馭新形勢下教育工作的理論水平。一是要系統學習中國特色社會主義的理論體系，尤其是要深刻領會科學發展觀的精神實質，做到入腦入心。二是要深入系統學習教育理論知識，尤其是素質教育和教育均衡發展的理論，廣泛獲取教育的新思想、新理念。

（二）不斷改進方法，提高自己展開新時期教育工作的能力。一是要牢固樹立創新意識。二是要堅持運用統籌兼顧的方法。在工作中謀劃思考，不斷加強師德師風建設。

（三）堅持以人為本，進一步提高教育的質量，尤其是堅持德育為先。通過深入學習實踐科學發展觀活動，尤其是在分析檢查階段我一定要把自身不適應科學發展觀要求的問題，把影響和制約我自己在教育教學發展方面的問題找準，把問題的根源分析透，把解決的辦法找實在。要通過家訪和師生評價對自身進行廣泛的批評，同時注重自我批評，多交心談心。真正做到“謀劃竇官小學教育科學發展，努力辦人民滿意教育。”

第三篇：毛桂全《荷塘月色》讀后感

竇官小學2012——2013學

第一學期

荷

塘

月

色

讀

后

感

教師：毛桂全

讀《荷塘月色》有感

《荷塘月色》這篇文章翻閱了不下數十次，在我從教的過程中，也多次講解這篇課文，現在回首細品，讓我感觸良多。我的家鄉在東北，每年回家的時候都會路過北京，清華我也是親自去過的，走到了朱老先生所描寫的荷塘后，總是讓我有種魂牽夢縈的熟悉感。

為了一睹夜下美景，我特意晚上趕了過去一次，的確和白天欣賞的感覺大相徑庭。來往的行人并不像書中描寫的那么少，也許是朱老先生的文字，為這片土地吸引了太多的人氣。不過，這三三兩兩的人群，并不影響觀賞的雅致。殘月如鉤抹清水，玉影輕籠陌路客。薄薄的青霧蒸騰在荷塘上空，卻可以讓你清楚地觀賞到眼前的美景。路是曲折的，人是慵懶的，有種彷徨的感覺浮上心頭，卻不會讓人害怕，這種清冷獨處的滋味兒，確實只有置身于其中后，才能深得其妙處。

從近處細看，每朵荷花噙著淚珠，吐露著清甜的花香，在微微濕潤的空氣里醞釀著醉人的甜美。往遠處望去，卻是連薄霧都泛起了層層漣漪，稀稀疏疏地露出深邃墨藍的天空。夜幕低垂，綠意盎然，若是此時有人泛舟采蓮，輕吟淺唱，我愿石化此處——永恒守望。

很多人讀朱老先生的文字，是欣賞語言的華麗，辭藻的優美。但如果僅僅純粹從文學手法上分析這篇文章，也辜負了朱老的一番心血了。朱老的文化底蘊，在文壇里頗負盛名，這是毋庸置疑的，這篇抒情散文，更是不可多得的上乘佳作。我的中學老師曾告訴我，朱老此文一發，引起了很大的轟動，甚至因為語言的大膽，寫作手法的露骨，一度被列為禁書范疇，很多早年的學子，為了一睹此文風采，竟做出藏在被子里打手電筒偷看的鬧劇，可見此文風采了。

朱老在寫作方面，一直都以溫文爾雅的筆風，細膩的描繪，含蓄而雋永的風格開辟出專屬自己的寫作天地。對抒發現實不滿，渴望自由，想要超脫現實而不得的角度方面，頗具匠心。他以描寫復雜情感而見長，這些生動的文字，記錄了1927年那個年代的知識分子在苦悶彷徨中前進的足跡。

寫作手法上，小到簡單的比喻、排比、擬人，大到通感（荷香本是嗅覺形象，把它比喻成“遠處高樓上渺茫的歌聲”，使其轉化為聽覺形象，這種把一種感覺的形象轉化為另一種感覺的形象的寫法，在修辭學上稱為“通感”。例：微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。）、博喻（三個或者三個以上的比喻連用。例：正

如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。），無一不是信手拈來，渾然天成，在文字中透露出理性和睿智的光芒，但由于現實的黑暗，朱老在文中使用了大量的暗喻，直砭時弊，展現一代文豪絕不低頭折節之風，正如出淤泥而不染的荷花般堅守原則。

現實的苦悶彷徨，靠一兩個清醒的中國人是救不了的，所以涌現了大量的同時代的作家：如魯迅、茅盾、巴金、老舍等大量江蘇籍作家，在1927年那個特殊的年代，用生命燃燒了一曲曲愛國壯歌，喚醒了無數沉睡的國人。

但朱老在這批知識分子中，是個非常特殊的個體，他所選擇的自由主義知識分子路線，就連和平年代，都少有人問津，更別說那個硝煙彌漫的戰爭年代了，左右平衡之后，他還是選擇了一條不算路的“路”，給自己營造了一個“精神避難所”。

朱老在荷塘欣賞夜色之余，心情的復雜也是無以言喻的，文中出現“熱鬧是它們的，我什么都沒有。”即便如此良辰美景，他還是無法擺脫那一縷淡淡的愁緒，淡淡的哀愁與淡淡的喜悅相互交織，給優美的月下荷塘披上朦朧的輕紗，清幽淡雅、安謐柔和、朦朧和諧，荷塘與月色在此時，與作者的心情融為了一體。

在整個荷塘里，荷占據了絕對的主體地位，我們依然能能欣賞到荷葉、荷香、荷水、夜色的獨特韻味，特別是月色，讓整個荷塘映入一副山水畫卷里，讓文字都泛起了古香古色的紙香。

文壇里，很多作家致力于真情實感的流露，以達到以情動人的目的，但完全靠文字的堆砌，情節的打磨，會讓原本純粹的文字流于形

式，有些作家甚至因為一字不慎，全文落于下乘之作的可悲境地。

朱老的這篇文章，全文幾乎都在寫景，可字里行間無一不透露著真情實感，這種自然的迸發，會讓人不自覺的被作者的意圖帶著走，在你完全不知情的情況下，肯定了對方的觀點，甚至細品之下，還有余味兒值得咀嚼。

整個寫景過程中，你會發現，喜悅中帶著哀怨，哀怨中掩著彷徨，彷徨中沉淀著思索。到底是景打動了人，還是人觸景傷情？讓人無法琢磨。但恰恰是這樣，更能體現出作者內心深處難以言表的苦楚和辛酸。

景色和月色的結合，是本文最大的亮點，兩個合二為一，既不顯得生澀，又能體現出意境美，讓每位讀者結合自身的閱歷和文化素養，欣賞到不一樣的文章質感。大量的疊詞，是這篇文章的音樂律動感更加強烈，使人讀起來朗朗上口，口有余香。

《荷塘月色》在學術界被公認為圓形結構的代表作，這篇作品開篇點出了自己的心情，從出門經小路到荷塘再回家看，依空間順序描繪了一次夜游荷塘的圓形。從朱老的心情看，從不靜、求靜、得靜到出靜，也是一個圓形。兩個出奇一致的特點，恰到好處地表現出，作為社會中的人，是無論如何擺脫不了現實騷擾的，與其痛苦的活著，還不如給自己營造一個“精神避難所”。在這樣的情況下，不管你是寧靜也好，超脫也罷，都只是短暫的。所以，出了門還得回來，獲得片刻的寧靜最終還得回到塵世的喧鬧中去。如此一來，此文一字一句，字字珠璣，渾然天成，實乃不可多得上乘之作。

第四篇：育英德景園小學教學常規管理工作實施方案

育英德景園小學教學常規管理工作實施方案

為加強學校教學常規管理，全面提高教學質量，經研究制定育英德景園小學教學常規管理工作方案。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發展觀，實施“文化育人、特色立校、科研興校、管理強校”戰略，樹立以提高質量為核心的教育發展觀，深化學校內涵建設，增強課堂教學的有效性，推進教育教學的全過程育人。

二、工作目標

加強教學視導，建立健全學校日常教學檢查機制，實現常規管理工作規范化、精細化，切實增強課堂教學有效性和減輕學生過重課業負擔，全面提高教學質量。

三、組織領導

教學常規管理檢查小組

組

長：張芳平

副組長：李茂華 許小燕

組

員：謝芳麗、朱禮紅、胡瓊

四、督查內容及要求

1、教學計劃執行情況。教師根據學科課程標準、教學內容和學情等制定切實可行的教學計劃并認真落實。

⑴教學要有教學計劃，包括學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃。

⑵學期教學計劃的內容要充實具體，既要體現《大綱》的要求，反映教材的內容及其重、難點，又要結合學生的實際情況，任務明確，措施方案切實可行。學情分析與培優扶后各班要根據本班實際情況來寫。

⑶學期教學計劃必須在新學期開學一周內完成并送交教導處，上交的教學計劃必須和教案上的保持一致，單元教學計劃和課時教學計劃按正常教學進度提前一周完成。

2、教學準備。課前認真準備教案、課件、教具等。工作時間五年以上的教師可采用電子教案，在使用時要根據教學進度，超前一周左右對教案進行有效的、體現自己教學思想的教學再設計，課后及時撰寫教學反思。工作時間未滿五年教師，要求手寫教案，撰寫規范、環節齊全，有適量的超前課（一周以上）。教學設計有一定程度原創性，內容體現三維目標。教學流程清晰，課后及時撰寫教學反思。

3、課堂教學。教師于上課鈴響之前到堂候課。課堂上教師情緒飽滿，面向全體學生。正確把握重難點，教學過程體現新課程理念，教學方法靈活有效并適合學生學習。課堂上不做與教學無關的事，教學效率高。

⑴教師一律按課表、持教案進教室上課，不得私自調課。

⑵上課不遲到、早退，中途不離開課堂，下課不拖堂。

⑶認真組織教學，嚴格課堂紀律，不得“放羊”或做與教學無關的事。

⑷正確傳授知識，突出重點，突破難點，以知識教學為基點，以能力培養為核心，反饋、指導及時，講求實效。

⑸教師儀表端莊，教態自然、和藹，舉止文明。

⑹積極使用自制教具或多媒體課件，板書工整規范，使用普通話教學。

4、輔導學生和作業批改。關注每一個學生，課上、課下對個別學困生進行重點輔導，誨人不倦。作業布置合理，具有針對性；作業量適中，批改及時、認

真；批語充滿人文關懷，具有激勵性等。

⑴尊重學生人格，面向全體，特別關注后進生，嚴禁體罰和變相體罰。充分調動學生積極性，發展思維，培養良好的學習方法和習慣。

⑵作業量要適中，減輕學生過重的課業負擔。課內練習，當堂完成，課外作業日總量高年級不超過1小時，中年級不超過30分鐘，低年級一般不布置課外書面作業。禁止懲罰性的作業。

⑶作業題要精選，題型要多樣化，難易有梯度，有利于學生理解和鞏固所學知識。

⑷作業批改要認真及時，要指出錯誤或不當之處，作文批改有眉批和總評語，有批改日期。

⑸作業批改之后，要讓學生及時訂正、修改，并養成自我檢查的習慣。⑹作業必須由課任教師親自批改，禁止由學生或他人代為批改。(7)課堂作業種類： 一二年級語文： 三——六年級語文： 一二年級數學： 3——六年級數學： 英語：

5、教學評價。對學生評價以正面引導為主，鼓勵學生發揚優點，克服缺點。學業評價將平時觀察與期末檢測相結合。

⑴檢查教學效果應采取考察、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測試、作業檢查、單元測驗屬于平時考察，由教師自行組織；期末考試由學校統一組織。

（2）期末考試結束后，要認真填寫成績統計表，試卷分析單，進行全面質量分析，包括考試概況、考題分析、質量情況、改進措施等，最后上交教導處。

五、相關要求

1、教導處每學期對教師的備課、作業批改等情況進行三次普查，學校將檢查情況通過適當方式向教師做出反饋，對于出現的一些共性問題應適時制定改進方案，督促相關人員及時整改。

2、健全教學常規督查機制，形式為推門聽課、每日巡堂、檢查教案、查看作業批改、問卷調查及召開學生（家長）座談會等。

3、學校教學常規檢查采取定期和不定期相結合的方式，教學檢查要有原始的文字記錄、圖像資料等，并進行教學常規管理工作總結，教導處應及時收集并做好資料建檔工作。

育英德景園小學教導處 2018年9月1日

第五篇：2013-2014毛中德育工作計劃

2013-2014學德育工作計劃

樂亭縣毛莊鎮初級中學

一、指導思想

依據上教育局工作會議精神，以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持愛國主義教育和集體主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、工作目標

1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2、通過各種教育活動，使學生學做真人。

三、工作重點：

1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

2、常規管理工作常抓不懈。

通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。充分發揮全員育人的作用。利用班校會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課。

3、繼續開展“文明禮儀”教育活動，寓教育于各項活動中。通過主題班會、演講、升旗活動，培養學生的集體榮譽感和團結、進取的精神及審美意識。

4、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。利用社區資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。

四、具體工作

（一）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

1、加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。

本學期將繼續實行值周領導、值周教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

2、加強班主任隊伍建設。

樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，本學期實行班主任責任制，層層簽署責任狀，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。

3．充分發揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響。團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

（二）常規教育常抓不懈

1、抓好學生的養成教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和學校制定的《我們的約定》，通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”人人都是管理者，人人都是被管理者，做到“我管理你服從，你管理我服從”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化，形成一個良好的校風。

（三）抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。師生之間見面問好，樓道內輕聲慢語，同學間包容互助，語言上平和得體??從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

2、進一步規范學校升降旗制度，利用國旗下講話對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

（四）根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。

學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。

（五）加強班級建設。

1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。

2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。培養學生作為班級一員，能認識到班集體的榮譽和每個學生都息息相關，使每個學生都要樹立為班集體爭光的意識。

3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

（六）提高學科德育滲透功能。

繼續開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。

（七）抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展

重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多

樣的家長會。通過家教征文等活動，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，利用一切資源對學生進行全方位的素質教育。

（八）加強問題學生的教育與轉化

問題學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

（九）安全教育、法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創建安全文明的校園。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。設立專職安全教育教師，使安全教育做到常規化、經常化，達到法制教育的最佳效果。

（十）加強心理健康教育，使學生形成健全人格

心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。班主任教師要做好和學生的溝通，掌握學生的動態，發現問題時要及時解決，使學生能夠在校園里快樂的生活和學習。

在本學期我們將認真執行學校德育工作計劃安排，將德育工作落到實處，積極主動地、創新性地開展工作，開創學校德育工作的新局面。

本學期德育工作活動安排：

九月份：

1、進行七年級新生的入學教育。

2、結合教師節對學生進行尊師重教觀念的培養。

3、進行“我的中國夢”演講比賽。

4、參加愛國主義教育征文活動。

十月份：

1、班主任管理學生經驗交流。

2、國慶節安排活動“我為社會做了一件好事”，返校后各班

整理總結。

3、校會：進行法制教育講座

十一月份

1、結合我縣創建文明縣城活動，對學生進行文明禮儀的教育，各班重溫《中小學生日常行為規范》和學校下發的《我們的約定》。

2、班主任：主題班會工作交流

3、組織學校秋季學生運動會。

十二月份：

1、結合月考情況召開學生家長座談會，對學生學習信心、學習態度、學習方式和學習效果等方面和家長溝通交流。

2、學生安全教育講座（校會專人演講）。

一月份

1、個班進行德育工作總結。

2、評選學校德語標兵。

3、期末復習考試。