第一篇:育工作總結(jié)
歷史教研組
2012年學(xué)科滲透法制教育工作總結(jié)
為加強學(xué)生學(xué)法、懂法、守法。做一名合格的公民,我校歷史教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,做好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”這項工作。具體工作情況總結(jié)如下:
一,充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力。
德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,也是直接的。教師的板書設(shè)計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染,從而陶冶學(xué)生的情操。比如,為了上好一堂數(shù)學(xué)課,老師做了大量的準(zhǔn)備,采取了靈活多樣的教學(xué)手段,這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,并從老師身上體會到一種責(zé)任感,這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用。
二,充分利用教材挖掘德育素材。
在歷史教材中,大部分思想教育內(nèi)容并不占明顯的地位,這就需要教師認(rèn)真鉆研教材,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,把德育教育貫穿于對知識的分析中。例如在教學(xué)多位數(shù)的讀法的時候,可以列出我國改革開放以來的一些數(shù)據(jù)讓學(xué)生進行練習(xí),這樣一方面學(xué)生掌握了知識,另一方面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在教學(xué)時分秒時可以對學(xué)生進行珍惜時間的教育。在教學(xué)文化史時,可以介紹圓周率是我國的一位偉大的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家祖沖之計算出來的,他是世界上第一個把圓周率的值的計算精確到小數(shù)點后6位小數(shù)的人。并講述了祖沖之在追求數(shù)學(xué)道路上的感人歷史故事,這樣既可以學(xué)生的民族自豪感,自尊心和自信心,從而轉(zhuǎn)化為為祖國建設(shè)事業(yè)而刻苦學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自覺性,另一方面也可以學(xué)生培養(yǎng)不畏艱難,艱苦奮斗,刻苦鉆研的獻身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在歷史中還很多,只要教師充分挖掘教材,是可以找到德育教育的素材的。
三,在教學(xué)過程中進行德育滲透。
教師在教學(xué)過程中,可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進行德育教育,比如研究性學(xué)習(xí),合作性學(xué)習(xí)等。在歷史中,有很多規(guī)律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了,這時候就可以引導(dǎo)學(xué)生進行討論,共同思考,總結(jié)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,而且還可以培養(yǎng)他們團結(jié)合作的能力等。拿教學(xué)方法來說,我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,這種學(xué)習(xí)法共享一個觀念:學(xué)生們一起學(xué)習(xí),既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進行學(xué)習(xí)。在這種情景中,學(xué)生會意識到個人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣。
四,利用教學(xué)活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上,應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機結(jié)合,我們可以適當(dāng)開展一些歷史活動課和歷史主題活動。要根據(jù)學(xué)生的愛好開展各種活動,比如知識競賽,講一講歷史學(xué)家故事等,相信這樣一定會起到多重作用的。
在歷史教學(xué)中滲透德育教育也要注意它的策略性,一定不要喧賓奪主,要提高滲透的自覺性,把握滲透的可行性,注重滲透的反復(fù)性。我相信只要在教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生思想實際和知識的接受能力,點點滴滴,有機滲透,耳濡目染,潛移默化,以達到德育、智育的雙重教育目的。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的重要途徑,課堂教學(xué)的有效性是教學(xué)質(zhì)量的核心,因此提高課堂教學(xué)有效性是當(dāng)前急需解決的問題。我校緊緊圍繞這一核心問題,以優(yōu)化教學(xué)管理、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高教學(xué)能力,謀求學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點,不斷改革創(chuàng)新,不斷探索實踐,逐步形成了一條優(yōu)化課堂教學(xué)之路。
一、優(yōu)化教學(xué)管理,調(diào)控教學(xué)環(huán)節(jié),評價教學(xué)效果,創(chuàng)設(shè)良好管理環(huán)境.針對學(xué)校青年教師較多,經(jīng)驗不足,駕馭課堂的能力不夠,教學(xué)效果不夠理想的現(xiàn)狀,我校堅持每周一次集體教研、備課制度。周二要求同科教師集體說課,研究當(dāng)周教學(xué),說教法、說學(xué)法,統(tǒng)一教案、統(tǒng)一學(xué)案,使同頭課教師有一個明確的教學(xué)思路、明確的教學(xué)方向、明確的教學(xué)任務(wù)。在此基礎(chǔ)上,任課教師教研活動后再結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)特色,結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點、知識基礎(chǔ),撰寫出個人手寫教案,經(jīng)指導(dǎo)教師把關(guān)簽字,而后實施于教學(xué)活動。周五下午教研活動注重教育理論學(xué)習(xí),落實“周周練”的具體內(nèi)容,分工協(xié)作地完成下周教學(xué)案一體化的制作,保證下一周的教學(xué)工作有計劃地實施,使課堂教學(xué)與學(xué)生的同步訓(xùn)練內(nèi)容高效充實。
為提高教學(xué)質(zhì)量,我校制定了聽評課 制度,并舉行兩次教學(xué)公開日。聽課制度要求校長、教務(wù)主任每學(xué)期至少聽課15節(jié),教師至少聽課8節(jié),聽課后要進行及時的評課交流,肯定優(yōu)點,至少指出課堂教學(xué)的三條不足,以幫助老師們不斷提高自己的教學(xué)效果。當(dāng)前,全校已形成了濃厚的聽課交流風(fēng)氣,同科之間、師徒之間、不同學(xué)科之間廣泛交流,成為促進青年教師成長的有力手段。
為落實我校“兩導(dǎo)一點”的課堂教學(xué)理念,把握課堂教學(xué)效果,促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的狀態(tài),我校制訂出了課堂教學(xué)評價方案,從教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個方面去衡量和評價課堂教學(xué)的有效性。教師的引導(dǎo)和講授方面占50%,學(xué)生主體活動情況占50%。對教師教的評價,主要看教師的情景創(chuàng)設(shè)、教學(xué)引導(dǎo)、教學(xué)方法手段是否得當(dāng),教學(xué)能力是否具備;對學(xué)生表現(xiàn)主要從課堂活躍程度,學(xué)生思維深度,知識的掌握、理解、運用狀況來評價和衡量課堂教學(xué)效果,通過課堂教學(xué)評價來正確引導(dǎo)教師的課堂教學(xué),從而提高課堂教學(xué)效果。
課堂教學(xué)效果不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)的過程中,更重要的是體現(xiàn)在教學(xué)成績上,所以教學(xué)成績評價制度和獎勵機制對優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的有效性起著重要的引導(dǎo)作用。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)動機,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,建立良好師生關(guān)系,提高課堂教學(xué)的有效性提高課堂教學(xué)有效性的一個基本條件就是學(xué)生主動參與。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體,如果學(xué)生不愿學(xué),不想學(xué),那么,提高課堂教學(xué)有效性就是一句空話。學(xué)生主動參與的前提是要有學(xué)習(xí)動機,因此,有效教學(xué)就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣、激勵學(xué)生求知的渴望和取得成就的愿望。
使學(xué)生了解我們所學(xué)知識的價值,明確了學(xué)習(xí)的意義,學(xué)習(xí)將成為一種發(fā)自內(nèi)心的主動行為,而不再是一種負(fù)擔(dān),從而提高了學(xué)習(xí)效率,增強了課堂教學(xué)的效果。創(chuàng)設(shè)成功的機會,給學(xué)生成功的喜悅。“失敗是成功之母”,也可以理解為“成功是成功之母”,我校教師從兩個方面著手為學(xué)生創(chuàng)造成功的機會,一是因材施教,針對學(xué)生在學(xué)習(xí)能力,基礎(chǔ)知識,智力水平方面的差異,實行分層教學(xué),學(xué)案上準(zhǔn)備不同層次的習(xí)題,試卷上設(shè)置選做試題,使每個學(xué)生在各自的層面上都能得到肯定,使他們跳起來都能摘到“果子”,都能感受到“學(xué)有所得”。二是引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識去解決實際問題,解決一些他們所關(guān)心的實際問題,解答一些日常生活中遇到的問題,解釋一些日常生活中常見的現(xiàn)象等,讓他們感到學(xué)有所用,體會到學(xué)習(xí)的喜悅。在長期的實踐中,尊重、鼓勵和贊賞已成為我校教師基本的教育教學(xué)理念。
課堂上的心態(tài)、情感、觀念和評價不同程度的作用于課堂教學(xué),影響著課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。受師道尊嚴(yán)的影響,教師總是以長者的身份對待學(xué)生,對學(xué)生的過失通常是批評和訓(xùn)斥,當(dāng)學(xué)生心理上受到老師的傷害時,就會產(chǎn)生抵觸情緒,所以在當(dāng)今課堂上,學(xué)生與老師頂撞的現(xiàn)象時有發(fā)生。要處理好突發(fā)事件,維持好教學(xué)秩序,提高課堂教學(xué)效率,就必須創(chuàng)設(shè)一個和諧、愉悅的課堂教學(xué)環(huán)境,其中師生關(guān)系是一個重要的方面。我校教師遵循“以生為本,尊重學(xué)生個體差異,最大限度的理解、寬容、善待學(xué)生”的教育觀念,對成績不好的學(xué)生不歧視和排斥、對提出怪異問題的學(xué)生不嘲笑和諷刺,當(dāng)學(xué)生因為回答不好問題感到難堪時,當(dāng)學(xué)生為自己的錯誤感到不安時,教師采取的是寬容和微笑,微笑也是一種教育,一個善意的微笑常常勝過嚴(yán)厲的批評和苦口婆心的長談,收到無聲勝有聲的效果。“親其師,信其道,樂其學(xué)”,教師的人格魅力和與學(xué)生的情感交流,才能建立真誠的理解和可信賴的師生關(guān)系,這是課堂教學(xué)中不可缺少的重要因素。在我校課堂上師生之間沒有專制、壓力、戒備、懷疑、對抗的情緒,只有共同探究、互相商榷、合作學(xué)習(xí)、暢所欲言的交流和溝通,教學(xué)相長,收到了很好的教學(xué)效果,提高了課堂效益。
三、細(xì)化教學(xué)環(huán)節(jié),完善教學(xué)方法,落實教學(xué)內(nèi)容,實現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率
我校教師備課力求做到細(xì)和實,備課要備課標(biāo)、備教材、備重點、備難點、備方法、備學(xué)生、備板書、備練習(xí),所備內(nèi)容要有針對性,既要有預(yù)設(shè)性又要有生成性和擴展性。講課要引入巧妙,講解精當(dāng),練習(xí)合宜,反饋積極,總結(jié)系統(tǒng)規(guī)范,板書工整清晰,多媒體實用恰當(dāng),學(xué)生上課狀態(tài)良好,積極思維,全面動腦動手,認(rèn)真記錄筆記。樹立現(xiàn)代課堂教學(xué)理念,不斷革新教學(xué)方法。課堂不應(yīng)該成為學(xué)生靜聽教師宣講規(guī)則的圣殿,而應(yīng)當(dāng)成為學(xué)習(xí)活動的辯論場、實驗室和表演臺;課堂不應(yīng)當(dāng)是千篇一律的講和練,課堂上應(yīng)該組織討論,就學(xué)生關(guān)心的問題,讓學(xué)生和老師都提出自己的觀點,學(xué)生和學(xué)生之間、學(xué)生和老師之間開展平等的對話討論,使學(xué)生在討論中交流和學(xué)習(xí);課堂還應(yīng)該成為學(xué)生通過實驗驗證、發(fā)現(xiàn)和探索真理的過程;課堂也可以成為學(xué)生表演的舞臺,學(xué)生可以將課本內(nèi)容按照自己的理解搬上舞臺,對原有的角色作出生動的詮釋。總之要把課堂還給學(xué)生,讓課堂煥發(fā)生命力。
四、鞏固教學(xué)效果,評估教學(xué)成績,反饋教學(xué)問題,彌補課堂教學(xué)的漏洞
課堂教學(xué)是一門藝術(shù),是藝術(shù)就會存在遺憾,因此課下的作業(yè)和練習(xí)是我們消除遺憾的必要手段。我校制訂了嚴(yán)格的關(guān)于作業(yè)量及其檢查批改的規(guī)定,將有力地推動我校課堂教
第二篇:育工作總結(jié)
2006~2007上學(xué)期工作總結(jié)
本學(xué)期我校體育工作在學(xué)校行政的關(guān)心支持下,堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計劃,在搞好學(xué)校體育工作的同時,緊緊圍繞教育的實施,全神貫注抓好課堂教學(xué),業(yè)余訓(xùn)練,使我校體育工作得到長足的發(fā)展,豐富了校園生活,增強了師生的身體素質(zhì),健全了學(xué)校體育教學(xué)制度。現(xiàn)就本學(xué)期我校開展的體育工作做如下總結(jié):
一、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,切實抓好體育教學(xué)工作
我組三位體育教師能認(rèn)真研究貫徹執(zhí)行新的《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》,本著“健康第一”的指導(dǎo)思想,確立以人為本的體育教學(xué)目標(biāo),結(jié)合德育、智育和美育,促進學(xué)生身心的全面發(fā)展,為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備。
全組教師在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己,平時能認(rèn)真加強體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),進行有目的、有計劃的教學(xué)實踐,教科研意識和氣氛濃厚,教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。教師能認(rèn)真做到經(jīng)常性地對教學(xué)工作進行檢查、總結(jié),及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,逐步認(rèn)識和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計劃及教學(xué)進度,結(jié)合教學(xué)的實際情況上好每節(jié)課,認(rèn)真寫好教學(xué)反思。
二、以體育活動為載體,爭創(chuàng)體育項目特色。
本學(xué)期我校依然以群眾性體育工作作為學(xué)校體育工作的主要內(nèi)容,開展豐富多彩的校園體育特色活動。“以競賽促活動,以活動促素質(zhì)”,促進學(xué)生健康成長。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,本學(xué)期我校組建了田徑隊、籃球隊等各類訓(xùn)練小組。開展了校運會等一系列校際體育比賽。通過競賽,充分地調(diào)動了師生的積極性和責(zé)任心,極大地豐富了學(xué)生的課余生活,不斷地提高了學(xué)生的體育競技水平,與此同時能積極配合市體校,為他們輸送了好幾名體育優(yōu)秀選手。
三、繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度,積極備戰(zhàn)市級各類體育競賽。
學(xué)生課余訓(xùn)練和競賽是學(xué)校體育的重要組成部分,對活躍學(xué)生課余文化生活,促進學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長,培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。本學(xué)期我組全體教師繼續(xù)不遺余力地開展課余體育訓(xùn)練工作。三位體育教師分別負(fù)責(zé)田徑隊、籃球隊的訓(xùn)練工作。一學(xué)期來,體育教師利用早晚課余時間,帶領(lǐng)運動員堅持不懈進行日常訓(xùn)練,做到有計劃,有記錄,按時保質(zhì)抓成效。用辛勤的汗水換回了優(yōu)異的體育成績。在市中小學(xué)生田徑籃球比賽中,我校獲得較好的成績。假期來臨,我校的體育工作又將面臨一個嶄新的開始,所有一切都要求著我組體育教師一如既往地加倍努力,讓河北學(xué)校體育這朵奇葩開得更艷,開得更久。
體育組 2007年 1月
第三篇:心育工作總結(jié)
心育委員工作計劃
回顧上一年,在團總支的細(xì)心指導(dǎo)下,心育部有目的、有計劃、有針對性的開展了各式各樣的校園活動,取得了可喜的成績,豐富了同學(xué)們的校園生活。今年我們會更加努力的為同學(xué)服務(wù),切實調(diào)動同學(xué)的積極性和主動性,著重加強與同學(xué)的交流,努力提高工作效率,有序做好本職工作。本年下半年我們心育委員的主要工作有DV大賽,心理文化活動月等活動。作為班里的心育委員,我要再接再厲努力做好下半年的工作。努力宣傳,積極組織
正確認(rèn)識并處理好心育與德育的關(guān)系,努力提高心理健康教育工作的質(zhì)量,為增強德育工作的針對性和實效性營造良好的心理氛圍。宣傳普及大學(xué)生心理衛(wèi)生知識,傳播心理健康理念,在班上以各種形式做好心理健康知識的宣傳工作,定期在系里開展一些有關(guān)心理健康的活動,如“沙盤游戲”等,并作好相應(yīng)的總結(jié)和記錄。同時用自己陽光燦爛的心靈感染影響其他的同學(xué),并能對同學(xué)之間普通的心理不適熱情地作好相應(yīng)的心理疏導(dǎo)工作。2 營造良好的校園心理氛圍
(1)、做好心理健康教育的宣傳工作。要通過系報、校報、廣播、校園網(wǎng)等大力宣傳心理健康知識:如心理保健常識、調(diào)節(jié)情緒的方法、教師論壇、學(xué)生論壇等等。
(2)、通過教師健康向上的心理品質(zhì)、和諧的人際關(guān)系等人文因素,營造良好的校園心理氛圍,使學(xué)生在潛移默化中塑造健康人格。
(3)、通過創(chuàng)建良好的校風(fēng)、班風(fēng)、考風(fēng)以及校園文化建設(shè),營造良好的校園心理氛圍,使學(xué)生耳濡目染,提高心理素質(zhì)。
發(fā)現(xiàn)在心理上有疾病的處于痛苦中的同學(xué),如果我們班級心理委員不能夠幫助他解決問題,要勸說介紹他到心理咨詢中心,請有專業(yè)的指導(dǎo)老師對同學(xué)作出相應(yīng)的咨詢和危機干預(yù)。絕不可以放任其發(fā)展。
及時做好信息反饋。發(fā)現(xiàn)有心理障礙的同學(xué),并有可能有偏激行為的同學(xué)要迅速及時地報給輔導(dǎo)員老師,便我們做出一些措施。
深入觀察并及時反映本院學(xué)生心理動態(tài),發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生有比較嚴(yán)重的心理問題時,及時報告學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師,或介紹學(xué)生到學(xué)校心理咨詢中心尋求幫助。調(diào)整工作方法,加強與室長的溝通。一個人的精力畢竟有限,難免顧此失彼,我會加強與室長們的交流,盡量讓同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)生活中都保持健康平和的心態(tài),即使遇到不愉快,也能通過自我調(diào)整或者寢室內(nèi)部同學(xué)、朋友的開導(dǎo),盡快獲得心情的平復(fù)。
7做好自己的本職工作的同時,盡力協(xié)助配合其他班委的工作。在就任心理委員期間,我會先從自己做起,不斷完善自我,克服自身性格上的缺陷,同時也會增加一些關(guān)于心理問題的資料的閱讀,更多地關(guān)注同學(xué)們的意見與想法,并主動及時進行適當(dāng)?shù)臏贤ǎ瑥亩玫貫榇蠹曳?wù)。我會努力引導(dǎo)大家用最積極平和的心態(tài)去面對生活、學(xué)習(xí)和工作上的問題,希望我所作的一切能使同學(xué)們擁有更完滿更充實的大學(xué)生活。
總之,我班的心理健康教育要做到課內(nèi)和課外相結(jié)合,普遍性和個別性相結(jié)合;同時,以賞識教育為切如點,寓心理教育于各項活動之中,努力提高心育工作的實效性,使我院的心理健康教育工作開展順利。在大家的努力下,我們堅信我們農(nóng)經(jīng)3班會成為一個優(yōu)秀的班級!
第四篇:食育工作總結(jié)
2017 年新縣食育年終總結(jié)與匯報大會發(fā)言稿
福和希望小學(xué)
劉鋼
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好,我是福和希望小學(xué)食育老師劉鋼,非常有幸能夠作為新縣的食育教師代表,在本次食育年終總結(jié)與匯報大會上發(fā)言。
下面,我就一年來福和希望小學(xué)關(guān)于食育開課情況與今后的發(fā)展規(guī)劃向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做詳細(xì)的總結(jié)與匯報。
對食育的認(rèn)識從 2017 年 5 月,新縣教體局組織全縣 40 余名食育教師參加食育培訓(xùn)開始,我校就意識到食育教育的重要性,再加上學(xué)校留守兒童數(shù)量偏多,不良的飲食習(xí)慣正在威脅著他們的身心健康成長;向全校教職工召集食育成員,成立福和食育小組,設(shè)組長一名,由吳磊副校長擔(dān)任,食育教師 4 名,主要負(fù)責(zé)食育課程的組織與開展,所有成員本著以食物為載體,以生活教育為契機的責(zé)任和信念,積極地踏上了食育教學(xué)的道路。
自 2017 年 4 月份食育教學(xué)開展以來,共開設(shè)食育理論課課題:10 節(jié),分別為《營養(yǎng)蛋》、《板栗》、《小寶塔大健康》、《食物多樣并不難》、《食以安為先》、《正確選擇健康零食》、《學(xué)會正確洗手》、《學(xué)會正確刷牙》、《信陽特產(chǎn)——茶葉》、《二十四節(jié)氣與飲食》,開課總課時:理論課 24 節(jié),食操課節(jié),受眾年級幼兒部托小中大,小學(xué)部四至六年級,總受眾人次達 2000 人次。
課題教案與每月總結(jié) 9 篇,微信公眾號文章 9 篇,其中微信公眾號閱讀人次達 1623 人次。
在校園與班級食育文化建設(shè)方面,我校開展了食育板報,讓學(xué)生親自參與并設(shè)計板報的食育知識建設(shè),并建立食育課堂留言本,將每一次食育課開設(shè)的課題與目標(biāo)進行登記,課后由學(xué)生總結(jié)課堂知識與所學(xué)內(nèi)容,在留言本上寫出自己的所學(xué)所感與所想,他們稚嫩的語言和對食育課堂濃厚的興趣,躍然紙上。
在這里收集了幾句比較典型的留言與大家分享:
六年級《彩色水餃》實操課,學(xué)生嚴(yán)祥金說:只有自己親自勞動,才能知道食物是多么美味。
五年級《彩色饅頭》實操課,學(xué)生李冉冉說:這次的彩色饅頭是我們自己制作的,有創(chuàng)意,一看就有胃口,也學(xué)到了餐前禮儀,并學(xué)會了感謝食物和感謝制作食物的人,我發(fā)現(xiàn)我也有做饅頭的天份,這節(jié)食育課我好開心,對我很有收獲。
四年級《彩色水餃》實操課,學(xué)生胡瑞說:我要感謝我的父母,因為我知道他們做飯很辛苦,所以我一定要幫爸媽干點家務(wù)活。
學(xué)生的感動和感謝其實來自他們自己,參與了,體驗了,才能感受到勞動的艱辛,才能感受到父母和老師對他們的關(guān)
懷,這就是食育的魅力!
除了學(xué)校師生的共同參與,我們將每次實操課學(xué)生參與的現(xiàn)場照片以及小視頻,在微信群與家長分享,家長們紛紛表示支持和贊賞,他們對學(xué)校能開設(shè)這樣生活化的教學(xué)課程,大力支持,有家長在給我們反饋的信息中說過這樣的話:真的非常感謝學(xué)校能開設(shè)這樣貼近生活的課程,作為父母都沒能教會孩子去做到的事情,你們學(xué)校做到了,并且孩子非常喜歡。
以上是我們春苗學(xué)校一年食育工作總結(jié)與匯報,對于2018年食育工作的開展規(guī)劃如下:
一、加強校園與班級食育文化的建設(shè)工作; 二、深化課程開發(fā)與研討,繼續(xù)發(fā)揚中國傳統(tǒng)飲食文化的魅力; 三、組織家長積極參與學(xué)校食育課程,開展家長食育課堂; 四、食育課程多樣化,如食物的種植,開展校園菜園計劃; 作為春苗的食育教師,我是最直接的組織者和見證人,從食育課程的全面開展到每一名學(xué)生和家長親自參與,所取得的一點一滴的進步,離不開各位領(lǐng)導(dǎo)對食育工作的監(jiān)督和大力支持,更離不開劉璐老師、毛老師和林老師以及他們的團隊給我們的幫助和鼓勵。
我校 500 多名師生,上百位家長,都是在食育課程開展之
后,慢慢的了解并走進食育,我相信,食育的這顆種子已經(jīng)在每一名學(xué)生的心中生根發(fā)芽,從改變自身不健康的飲食習(xí)慣,從體驗制作食物的喜悅,從參與食物的種植,從感謝食物的恩賜,從感恩制作食物的人,如果每一次變化和進步是一支小火苗的話,那么我希望這星星之火,能呈遼原之勢,從平橋、信陽、河南、甚至中國,讓食育能夠真正的去影響每一個人,每個家庭,直至我們的下一代。
我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
第五篇:新教育工作總結(jié)
我校新教育工作開展扎實,亮點頻出,現(xiàn)將本學(xué)期開展的新教育工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真組織暑期讀書活動和征文參賽,評選書香家庭和書香學(xué)生。
暑假前認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)教科所下發(fā)的文件《關(guān)于舉辦2014年新教育暑期讀書活動的通知》,要求每班上傳讀書體會若干篇,包括學(xué)生、家長和老師的心得,開學(xué)后做了統(tǒng)計,各班讀書帖都不少于10篇,精選了家長、學(xué)生和老師讀書體會各10篇參加教科所暑期征文評選,并評選出書香家庭和書香學(xué)生各50多名進行了表彰,高效完成了暑期讀書任務(wù),二、讀書沙龍活動精彩紛呈。
為了延續(xù)暑期讀書任務(wù),開學(xué)后新教育辦公室制定了讀書沙龍活動方案,每月一期讀書沙龍活動,通過開展讀書活動,向教師推薦專業(yè)閱讀書籍,分享閱讀心得,碰撞思想火花,提升教師的專業(yè)閱讀水平和理論素養(yǎng),從而促進教師專業(yè)發(fā)展,提高教師隊伍整體素質(zhì)。目前已經(jīng)順利進行了兩期,9月17日董校長做了讀書交流報告《做陽光教師,塑陽光心態(tài)》為讀書沙龍活動拉開了帷幕,10月31日第二期讀書沙龍活動——“青春之歌”順利進行,30歲以下青年教師交流《第56號教室的奇跡》讀書心得,10位青年教師精心制作了精美的ppt,從多角度詮釋了教育的含義,表達了對教育事業(yè)的忠誠和熱愛,為新營南校小學(xué)部譜寫了一曲清新亮麗的青春之歌。第三期將在11月28日舉行,由7位31-35歲老師交流《給老師的建議》,ppt交流稿基本完工,萬事俱備,只等時間,相信這一期也會順利進行,完滿完成。第四期在1月5日進行,由8位35-40歲教師交流自選書目,這批老師是學(xué)校的頂梁柱,思想成熟,經(jīng)驗豐富,相信她們一定會畫上圓滿的句號。年底進行評比并表彰。
三、制定晨誦(午讀)活動計劃,隨時檢查,制作精美的手抄報。
閱讀,是新教育實驗的基礎(chǔ),為了提升學(xué)生們的閱讀水平,積累豐富知識,營造書香校園,新教育辦公室制定了晨誦活動計劃,閱讀內(nèi)容是課文精彩段落和教育局要求所背誦經(jīng)典詩詞,時間是每天早上7:50-8:10,要求老師認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生誦讀,教給學(xué)生誦讀技巧和方法,學(xué)校不定期檢查,通過檢查結(jié)果可以看出,老師們認(rèn)真負(fù)責(zé),精心指導(dǎo),學(xué)生們積極參與,興致盎然,字正腔圓,抑揚頓挫,取得了很好的效果。
午讀時間訂在12:30-13:20,由班干部負(fù)責(zé)監(jiān)督,自由閱讀。
有計劃有落實還要有成果,各班晨誦展演活動時間待定,每班展示5分鐘左右的內(nèi)容,形式靈活,內(nèi)容自定。
周末學(xué)生會把自己喜歡的誦讀內(nèi)容制作成精美的手抄報,詩情畫意,精妙絕倫,學(xué)生的書寫繪畫水平都隨之提高,審美能力也提高不小。優(yōu)秀作品學(xué)校統(tǒng)一收藏。
四、排練經(jīng)典誦讀節(jié)目,面向全校師生展演,好評如潮。
4.2《揚帆起航》——我來自一個平凡的世界,卻想擁有一段不平凡的人生輝煌,只有不斷超越自我,挑戰(zhàn)極限,才能繼續(xù)跨越顛峰,超越夢想,生命之船才會揚帆起航!以友善勵志為主題,選取富有典型代表的勵志詩歌片段串燒,配以優(yōu)美的舞蹈動作,展現(xiàn)了孩子們健康向上的精神風(fēng)貌。5.2《百善孝為先》——孝,是中華民族的傳統(tǒng)美德。百善孝為先,這是民族歷史上的佳話。要做一個好人,一個善良的人,一個成功的人,首先就要做到孝。失去了孝,就好比人已失去了心臟,只有一具軀殼立于世上,失去了生命的價值,更何談頂天立地、闖出一番天地?在歷史上,有許多關(guān)于孝的感人事跡,正所謂“長江后浪推前浪,一代更比一代強”,現(xiàn)在的我們應(yīng)該更要向先賢學(xué)習(xí),孝敬父母,把我們的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大!還有5.1以勤儉節(jié)約為主題,3.2以誠信為主題的誦讀,展現(xiàn)了新營南校小學(xué)部高質(zhì)量誦讀水平,博得了師生的一致好評。
五、參加國際高峰論壇收獲頗豐。
11月8-9日,新教育國際高峰論壇會議在日照召開,會議主題是《如何構(gòu)建理想課堂》,朱永新教授親臨會場,帶領(lǐng)新教育核心成員,做了生動有趣的講解。朱教授主要從“六個度”和“三重境界”詮釋了理想課堂的標(biāo)準(zhǔn)。“六個度”包括參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度和延展度。“三重境界”層層遞進,“第一重境界”:落實有效教育框架,為課堂奠定一個堅實的基礎(chǔ)。這正是長期以來人們一直希望尋找到的規(guī)范課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率的模式。這個框架分為教學(xué)目標(biāo)、預(yù)習(xí)作業(yè)、個體學(xué)生學(xué)習(xí)清單和教學(xué)板塊。
“第二重境界”:發(fā)掘知識這一偉大事物內(nèi)在的魅力。核心是智力挑戰(zhàn)、思維訓(xùn)練。
“第三重境界”:知識、社會生活與師生生命的深刻共鳴。
“六個度“和”三重境界”完美結(jié)合,構(gòu)建了理想課堂的標(biāo)準(zhǔn),也為我們找到了努力的方向,達到理想程度非一日之功,需要同仁們的不懈努力,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。
六、成功組織首屆校園歌手大賽活動。
校園生活是五彩繽紛的,是充滿生機與活力的,學(xué)習(xí)文化知識的同時,更需要開展豐富多彩的活動陶冶情操。11月份,學(xué)校成功組織了首屆校園歌手大賽活動,經(jīng)過初賽,共有30名同學(xué)入圍,21日下午2:00,在學(xué)校北樓的音樂教室,30名同學(xué)展示了自己最靚的風(fēng)姿,他們笑靨如花,歌聲甜美,載歌載舞,展現(xiàn)了良好的音樂素養(yǎng),經(jīng)過評委的公正選拔,最終有12名同學(xué)光榮當(dāng)選首屆校園歌手稱號。
新教育的扎實開展充實了我們的生活,豐富了我們的經(jīng)歷,每一次活動的順利開展圓滿收工都像我們孕育的新生命,精心準(zhǔn)備,殷切期待,倍感珍惜。新教育改變了我們的行走方式,充實了學(xué)校的整體力量,在實施的過程中我們將不斷總結(jié),不斷改進,不斷進步。我堅信:只要堅持,就有奇跡;只要行動,就有收獲。