第一篇：書香校園之“師生共讀一本書”活動總結 二年級

“師生共讀一本書”活動總結

鄭東新區龍子小學 二年級全部師生

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對話。我認為，愛讀書的孩子肯定不是一個壞孩子，應該讓學生多讀書，讀好書、好讀書，讓書籍成為學生的良師益友，讓書香滲入到學生的言談舉止中去，讓書中人物的優秀品質影響著學生的行為。因此，在“師生共讀一本書”的活動中，我努力營造一個書香班級，現作如下總結：

一、閱讀過程總結

(一)舉行“為什么要讀書”主題班會。

通過舉行“為什么要讀書”主題班會，讓學生明確為什么要讀書，知道古代的那些文人墨客，都有一個相同的愛好——讀書。知道讀書有以下這些好處：

1、讀書可以豐富我們的知識量，多讀一些好書，能讓我們了解許多科學知識。

2、讀書可以讓我們擁有“千里眼”。俗話說的好“秀才不出門，便知天下事。”多讀一些書，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。

3、讀書可以讓我們勵志。讀一些有關歷史的書籍，可以激起我們的愛國熱情。4讀書能提高我們的寫作水平。讀一些有關寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習作水平。最后，每個班級都和同學們一起選擇師生第一本共讀書目。

（二）制定師生共讀計劃。

無論做什么事，都應該有計劃地進行，讀書也一樣，因此，我和學生共同制定讀書計劃，在計劃中，對讀書的時間、數量、活動的組織與開展、活動的交流等方面都做了具體的要求，這樣就讓學生能有計劃按計劃進行讀書。

（三）開展閱讀方法指導講座。

通過開展讀書方法指導講座——走進書目，首先讓學生在讀書指導活動中認識這本書，這本書及其它有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。其次，在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導，培養學生的語言表達能力、想象能力。再次，在活動中對讀書筆記的書寫進行指導，讓學生養成讀課外書做讀書筆記的好習慣。

（四）開展交流活動促讀。

每月開展一次“讀書方法交流會”、“好詞佳句誦讀比賽”、“讀書心得交流會”、“班級故事會”、“讀書演講賽”、“班級讀書征文比賽”等閱讀展示活動，讓學生在展示活動中盡顯自己的才華，激發學生的讀書興趣。每讀完一本書開展一次班級“讀書明星”評選活動，評出“閱讀之星”若干名，給予適當獎勵。

二、閱讀成績總結。

通過本次活動，同學們懂得了生活中應該感恩的人有許多，除了父母以外還有教育我們知識的老師，和大家朝夕相處等同學，以及賜予我們萬物的大自然。大家在這次活動中能用自己的行動，感恩父母、老師、社會，感恩所有關心愛護和幫助過的人。

學習活動中，同學們能互相學習，互相合作、互相討論。但對于知識的收集方面有大部分孩子因為家庭沒網絡資源收集資料，大部分是聽家長說和同學們共同收集資料。在具體實踐過程中，有個別孩子還是注重形式。我們應在今后的學習中，引導學生多閱讀關于“愛的教育”的文章，提高自己的意識，不斷積累知識，學好各門功課，才有可能最大限度的感恩身邊的人和回報社會

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步！

第二篇：師生共讀一本書活動總結專題

“師生共讀一本書”活動總結

呂街中心小學 五年級

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對話。我認為，愛讀書的孩子肯定不是一個壞孩子，應該讓學生多讀書，讀好書、好讀書，讓書籍成為學生的良師益友，讓書香滲入到學生的言談舉止中去，讓書中人物的優秀品質影響著學生的行為。因此，在“師生共讀一本書”的活動中，我努力營造一個書香班級，現作如下總結：

一、閱讀過程總結

(一)舉行“為什么要讀書”主題班會。

通過舉行“為什么要讀書”主題班會，讓學生明確為什么要讀書，知道古代的那些文人墨客，都有一個相同的愛好——讀書。知道讀書有以下這些好處：

1、讀書可以豐富我們的知識量，多讀一些好書，能讓我們了解許多科學知識。

2、讀書可以讓我們擁有“千里眼”。俗話說的好“秀才不出門，便知天下事。”多讀一些書，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。

3、讀書可以讓我們勵志。讀一些有關歷史的書籍，可以激起我們的愛國熱情。4讀書能提高我們的寫作水平。讀一些有關寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習作水平。最后，和同學們一起選擇師生第一本共讀書名《上下五千年》

（二）制定師生共讀計劃。

無論做什么事，都應該有計劃地進行，讀書也一樣，因此，我和學生共同制定讀書計劃，在計劃中，對讀書的時間、數量、活動的組織與開展、活動的交流等方面都做了具體的要求，這樣就讓學生能有計劃按計劃進行讀書。

（三）開展閱讀方法指導。

通過開展讀書方法指導，首先讓學生在讀書指導活動中認識《中華上下五千年》這本書，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。其次，在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導，培養學生的語言表達能力、想象能力。再次，在活動中對讀書筆記的書寫進行指導，讓學生養成讀課外書做讀書筆記的好習慣。

（四）開展交流活動促讀。

每個學生一本讀書筆記，用于摘抄好詞、佳句、佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等，并進行階段性反饋總結：

1、每周對摘錄筆記進行一次檢查，對閱讀效果進行評定（即自評、組長評、老師評），樹立起優秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。

2、每月開展一次“讀書方法交流會”、“好詞佳句誦讀比賽”、“讀書心得交流會”、“班級故事會”、“讀書演講賽”、“班級讀書征文比賽”等閱讀展示活動，讓學生在展示活動中盡顯自己的才華，激發學生的讀書興趣。

3、每讀完一本書開展一次班級“讀書明星”評選活動，評出“閱讀之星”若干名，給予適當獎勵。

二、閱讀成績總結。

通過本次活動，同學們懂得了從書中，我知道了盤古開天辟地，知道了最初的人類是女媧摶土捏出來的，還分為了男人和女人，讓他們生兒育女一代代綿延下來我知道了秦始皇為什么被稱為暴君，知道了我曾經去過的長城是秦始皇統一六國后防止北方的匈奴人入侵修筑的。

學習活動中，同學們能互相學習，互相合作、互相討論。但對于知識的收集方面有大部分孩子因為家庭沒網絡資源收集資料，在具體實踐過程中，有個別孩子還是注重形式。我們應在今后的學習中，引導學生多閱讀關于“歷史從書中，我知道了盤古開天辟地，知道了最初的人類是女媧摶土捏出來的，還分為了男人和女人，讓他們生兒育女一代代綿延下來。我知道了秦始皇為什么被稱為暴君，知道了我曾經去過的長城是秦始皇統一六國后防止北方的匈奴人入侵修筑的。

”的文章，提高自己的意識，不斷積累知識，學好各門功課，才有可能最大限度的感恩身邊的人和回報社會

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步！

第三篇：師生共讀一本書活動總結

“師生共讀一本書”活動總結

蓬壺中心小學 四(2)書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！讀一本好書就如同和高尚的人對話。我認為，愛讀書的孩子肯定不是一個壞孩子，應該讓學生多讀書，讀好書、好讀書，讓書籍成為學生的良師益友，讓書香滲入到學生的言談舉止中去，讓書中人物的優秀品質影響著學生的行為。因此，在“師生共讀一本書”的活動中，我努力營造一個書香班級，現作如下總結：

一、閱讀過程總結

(一)舉行“為什么要讀書”主題班會。

通過舉行“為什么要讀書”主題班會，讓學生明確為什么要讀書，知道古代的那些文人墨客，都有一個相同的愛好——讀書。知道讀書有以下這些好處：

1、讀書可以豐富我們的知識量，多讀一些好書，能讓我們了解許多科學知識。

2、讀書可以讓我們擁有“千里眼”。俗話說的好“秀才不出門，便知天下事。”多讀一些書，能通古今，通四方，很多事都可以未卜先知。

3、讀書可以讓我們勵志。讀一些有關歷史的書籍，可以激起我們的愛國熱情。4讀書能提高我們的寫作水平。讀一些有關寫作方面的書籍，能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習作水平。最后，和同學們一起選擇師生第一本共讀書名《愛的教育》。

（二）制定師生共讀計劃。

無論做什么事，都應該有計劃地進行，讀書也一樣，因此，我和學生共同制定讀書計劃，在計劃中，對讀書的時間、數量、活動的組織與開展、活動的交流等方面都做了具體的要求，這樣就讓學生能有計劃按計劃進行讀書。

（三）開展閱讀方法指導講座。

通過開展讀書方法指導講座——走進《愛的教育》，首先讓學生在讀書指導活動中認識《愛的教育》這本書及其它有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。在閱讀的過程中讓孩子體會到讀書的快樂，閱讀的樂趣。其次，在活動中，潛移默化地進行讀書方法的指導，培養學生的語言表達能力、想象能力。再次，在活動中對讀書筆記的書寫進行指導，讓學生養成讀課外書做讀書筆記的好習慣。

（四）開展交流活動促讀。

每個學生一本讀書筆記，用于摘抄好詞、佳句、佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等，并進行階段性反饋總結：

1、每周對摘錄筆記進行一次檢查，對閱讀效果進行評定（即自評、組長評、老師評），樹立起優秀學生典型，推動學校讀書活動的深入開展。

2、每月開展一次“讀書方法交流會”、“好詞佳句誦讀比賽”、“讀書心得交流會”、“班級故事會”、“讀書演講賽”、“班級讀書征文比賽”等閱讀展示活動，讓學生在展示活動中盡顯自己的才華，激發學生的讀書興趣。

3、每讀完一本書開展一次班級“讀書明星”評選活動，評出“閱讀之星”若干名，給予適當獎勵。

二、閱讀成績總結。

通過本次活動，同學們懂得了生活中應該感恩的人有許多，除了父母以外還有教育我們知識的老師，和大家朝夕相處等同學，以及賜予我們萬物的大自然。大家在這次活動中能用自己的行動，感恩父母、老師、社會，感恩所有關心愛護和幫助過的人。

學習活動中，同學們能互相學習，互相合作、互相討論。但對于知識的收集方面有大部分孩子因為家庭沒網絡資源收集資料，大部分是聽家長說和同學們共同收集資料。在具體實踐過程中，有個別孩子還是注重形式。我們應在今后的學習中，引導學生多閱讀關于“愛的教育”的文章，提高自己的意識，不斷積累知識，學好各門功課，才有可能最大限度的感恩身邊的人和回報社會

書是我們校園文化中一道亮麗的風景線，愿讀書能夠成為孩子們的習慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的校園中成長、進步！

第四篇：師生共讀一本書活動報道

師生共讀 書香四溢

——深滬中心小學高年級“班級讀書活動電子簡報”比賽活動報道

本學期，為了加強書香校園建設，提高師生綜合素質，我校組織開展

了“師生同讀一本書”活動。我們五、六年級以此次活動為契機，開展了以“師生共讀樂無窮”為主題的班級讀書活動電子簡報制作比賽，此次比賽活動共收到18份作品，經過評委們公正、認真的評選，評出一等獎5名。二等獎5名，三等獎8名。此次的作品不僅設計新穎、美觀，而且版面圖文并茂，內容緊貼主題，富有書香味氣息，能真實反映班級開展讀書活動的情況。在豐富多彩的讀書展示活動中，有老師的好書推薦課、閱讀方法導讀課，有師生共同參與的讀書交流活動等。讀書交流會的形式異彩紛呈，有課本劇表演、好書推介、演講、朗誦、故事會等形式。通過此次活動激發了學生讀書的興趣，讓每個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。學校將定期組織學生開展形式多樣的師生共讀活動，以此促進全體師生熱愛學習，追求進步，在書香校園里快樂成長！

深滬中心小學語文教研組

第五篇：師生共讀一本書計劃

“ 師生共讀一本書”讀書活動計劃

蓬壺中心小學四（2）

一、閱讀活動目標：

1、通過“師生共讀一本書”活動，讓學生掌握閱讀課外書籍的方式方法，營造良好的班級讀書氛圍，激發學生的閱讀興趣，豐富學生的詞匯，拓展學生的知識面，提高欣賞和閱讀能力。

2、通過一系列的讀書活動，讓孩子們喜愛讀書，親近閱讀，體驗到讀書給自己帶來的樂趣，讓書成為他們的朋友。實現我讀書，我快樂的活動主題

二、閱讀活動方案：

1、選擇書目：①《愛的教育》②《格列佛游記》

2、時間安排：

（1）在校期間每天中午13：20—13：40為固定的學生集中閱讀活動時間，讓學生自由閱讀，任何老師不得擠占。

（2）周一到周五建議學生放學回家保證半小時的閱讀時間。

（3）周末要求學生保證至少2小時的閱讀時間。

3、閱讀數量要求：每周讀50頁左右。其中要有三至四篇文章采用精讀法。

4、活動組織：

（1）要求學生準備一本專用摘抄本，組織學生在閱讀過程中做好學習摘錄，摘錄好詞佳句，也可寫寫自己的心得感受。

（2）開展“讀書方法交流會”、“好詞佳句誦讀比賽”、“讀書心得交流會”、“班級故事會”、“讀書演講賽”、“班級讀書征文比賽”等閱讀展示活動。

5、方法指導：教師開展“讀書方法指導講座”，指導學生如何有效地進行閱讀。

4、活動反饋：

（1）每周進行一次活動反饋總結，對閱讀效果進行評定（即自評、組長評、老師評）。

（2）每讀完一本書開展一次班級“讀書明星”評選活動，評出“閱讀之星”若干名，給予適當獎勵。