第一篇：詩朗誦水是生命之源

水是生命之源

領(lǐng)：水是生命之源，她像乳汁般甘甜。女：她讓森林青翠欲滴，她使花朵繽紛燦爛。男：她讓小鳥歌唱婉轉(zhuǎn)，她使大地生機盎然。合：生命從水中走來，一代代生息繁衍。

那是生命的源泉，生命從水中走來。領(lǐng)：珍惜寶貴的水源吧，一代代生息繁衍。

水是生命之源，請珍惜每一滴水。

女：會讓森林失去綠色，揮霍將使鮮花不再燦爛。男：鳥兒將沒有婉轉(zhuǎn)的歌唱，地球上也不再有人類出現(xiàn)。合：珍惜寶貴的水源吧，那是生命的源泉！

第二篇：水是生命之源

水是生命之源

現(xiàn)在科學(xué)界已經(jīng)證明陽光、空氣和水是生命的三要素。生命的起源離不開水、生命的發(fā)展離不開水、生命的健康必須要有優(yōu)質(zhì)的水來維系，水是人類必須的營養(yǎng)素之一，人體50%-70%都是由水組成的。地球上水的總儲量約為14億立方公里，地球水體按存在形式可分為海洋水、湖泊咸水和地下咸水、淡水三大類。其中海洋水占96.53％，湖泊咸水和地下咸水占0.94%，淡水只占

2.53％（淡水包括冰川、地下淡水和其他淡水。其中冰川占全球淡水總儲量的2/3；地下淡水儲水量也很大，但絕大部分是不能開采的深層地下水）。現(xiàn)人們利用的淡水資源，主要是河流水、淡水湖泊水以及淺層地下水，儲量僅占全球淡水總儲量的0.3%，占全球總水量的十萬分之七。

目前除了自來水以外，市場上常見飲用水有：純凈水、礦物質(zhì)水、山泉水、天然礦泉水等。

1.純凈水：以符合生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的水為水源，采用蒸餾法、電滲析法、去離子法或離子交換法、反滲透法及其他適當(dāng)?shù)募庸し椒ǎコ械牡V物質(zhì)、有機成分、有害物質(zhì)及微生物等加工制成的水。根據(jù)加工工藝不同，飲用純凈水也稱為蒸餾水、純水、太空水等。

2.礦物質(zhì)水：在純凈水基礎(chǔ)上添加少量礦化元素制成。（該類水的出現(xiàn)主要是針對純凈水不含礦物質(zhì)、長期飲用對人體健康不利這一論斷而開發(fā)的。隨著爭論的加劇，該類水有進一步擴大的趨勢。近年來，有不少純凈水生產(chǎn)企業(yè)同時生產(chǎn)礦物質(zhì)水，以適應(yīng)不同消費群體的需要。不同企業(yè)生產(chǎn)的礦物質(zhì)水，它的礦化元素種類和含量都不同。）

3.山泉水(天然水)：取自污染較少的河流、湖泊或地下的水，經(jīng)過深度過濾，消毒處理后制成。這類水含有一定量的礦物質(zhì)，但含量低于礦泉水，達(dá)不

到礦泉水國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的指標(biāo)，因此稱不上是礦泉水。而且其中有些礦物質(zhì)含量也不穩(wěn)定。

4.天然礦泉水：從地下深處自然涌出的或經(jīng)人工揭露的、未受污染的地下礦水；含有一定量的礦物鹽、微量元素或二氧化碳?xì)怏w；在通常情況下，其化學(xué)成分、流量、水溫等動態(tài)在天然波動范圍內(nèi)是相對穩(wěn)定。

到底哪種水才是讓人放心的健康水呢？世界衛(wèi)生組織在《生活飲用水質(zhì)準(zhǔn)則》中指出了理想的健康水應(yīng)具備的特征：

? 水中不含任何對人體有毒、有害及有異味的物質(zhì)；

? 水中含有人體所必需的礦物質(zhì)和微量元素適中；

? 水的硬度適中；

? 水中含氧豐富；

? 水分子團小；

? 水的酸堿度呈弱堿性；

? 水的生理功能強。

礦泉水不同于地表水和普通地下水，它來自地下數(shù)千米深處，經(jīng)過數(shù)十年、上百年、上千年甚至上萬年的深部循環(huán)，在地質(zhì)作用下形成，含有一定量的礦物質(zhì)和微量元素，特別是微量元素，來源只有地殼和海水，不能像維生素那樣可以合成，非常奇缺。由于礦泉水未受污染，形成周期長，資源有限，是已脫離了水的屬性的寶貴礦產(chǎn)資源。所以，飲用礦泉水是最佳選擇，是目前和未來健康飲水的潮流。

泉陽泉礦泉水是怎樣形成的在長白山火山活動的強列影響下，火山巖，玄武巖在推力作用下發(fā)生褶皺、斷裂、遷移等地質(zhì)變化，創(chuàng)造出了良好的地下深層含水層，為礦泉水儲存奠定了空間基礎(chǔ)。來自遠(yuǎn)距離的地下水，沿其通道與深部水氣混合，形成深循環(huán)地下水體系。一方面水通過漫長而復(fù)雜的地質(zhì)結(jié)構(gòu)時就得到了天然的過濾和礦化，地表水的雜質(zhì)、生命體、有機物和某些有害物質(zhì)就會被濾掉；另一方面通過熱傳導(dǎo)與水氣混合，并在高溫高壓條件下，與圍巖接觸，導(dǎo)致化學(xué)成分釋放，促進圍巖礦物溶解，使巖石中的礦物質(zhì)、微量元素或氣體組分進入地下水中，富集到一定濃度，地下水在高溫、高壓和水蒸氣膨脹作用下，沿地殼裂隙遷移上升，涌出地表最終形成了天然礦泉水。依據(jù)長春地質(zhì)學(xué)院（現(xiàn)吉林大學(xué)地球科學(xué)學(xué)部）和吉林省衛(wèi)生防疫站所做的二氧化硅地?zé)釡貥?biāo)推算，形成溫度63-65℃，循環(huán)深度2000-2100m，據(jù)地下水放射性同位素氚值測定結(jié)果推斷，地下水齡20年以上。依礦泉動態(tài)監(jiān)測資料，該礦泉不受外界氣候等因素影響，水溫、水量動態(tài)穩(wěn)定。

第三篇：水是生命之源

水是生命之源，飲水安全事關(guān)人民群眾的生活大計，事關(guān)人民群眾的生命健康。解決農(nóng)村飲水安全問題，是全面建成小康社會，打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的重要任務(wù)。黨中央、國務(wù)院在《關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》中明確提出，“實施農(nóng)村飲水安全鞏固提升工程，全面解決貧困人口飲水安全問題。”解決建檔立卡貧困戶飲水安全，是實現(xiàn)脫貧攻堅“兩不愁、三保障”總體目標(biāo)中“不愁吃”的重點工作，是中央對省級黨委政府扶貧開發(fā)成效考核的重要內(nèi)容。

我省十分重視農(nóng)村飲水安全工作。河南省是農(nóng)業(yè)大省，農(nóng)村人口多，貧困人口基數(shù)大，貧困群眾分布廣，解決貧困人口飲水安全任務(wù)繁重。我省把農(nóng)村飲水安全鞏固提升工作納入今年我省重點民生實事，提高政治站位，明確目標(biāo)任務(wù)，突出工作重點，加強督查指導(dǎo)，探索建立工程長期運行管理機制，全省農(nóng)村飲水安全鞏固提升工作進展順利，為打贏農(nóng)村飲水安全攻堅戰(zhàn)奠定了良好基礎(chǔ)。

明確目標(biāo)抓落實

按照省委、省政府《河南省打好精準(zhǔn)脫貧攻堅戰(zhàn)三年行動計劃（2018—2020年）》，省水利廳制定了《河南省農(nóng)村飲水安全鞏固提升三年行動計劃》，進一步細(xì)化目標(biāo)任務(wù)，明確了今后三年精準(zhǔn)脫貧攻堅戰(zhàn)的時間表和路線圖。

今年年初，省脫貧攻堅小組與省水利廳簽訂了2018脫貧攻堅責(zé)任書，明確了省水利廳的主要任務(wù)：積極實施農(nóng)村飲水安全鞏固提升工程，鞏固提升全部深度貧困縣和2018年計劃退出的33個貧困縣的233個村的飲水質(zhì)量安全，實現(xiàn)退出貧困村飲水安全有保障，實現(xiàn)110萬年內(nèi)脫貧人口飲水安全有保障。

為了強力推動農(nóng)村飲水安全鞏固提升工作，省委、省政府將其納入集中力量為群眾辦好的12件重點民生實事，定期督查催辦，公開進度。省水利廳要求各地把農(nóng)村飲水安全工作作為水利脫貧攻堅核心任務(wù)、水利工作第一要務(wù)、第一民生工程，明確“各級地方政府主體責(zé)任”“水利等部門行業(yè)監(jiān)管責(zé)任”“供水單位的運行管理責(zé)任”三個責(zé)任，確保打贏農(nóng)村飲水安全脫貧攻堅戰(zhàn)。

為確保完成水利脫貧攻堅責(zé)任目標(biāo)，省水利廳制訂了水利脫貧攻堅成效抽查復(fù)核工作方案，明確了“縣級普查、市級復(fù)查、省級抽查”三級督察核查機制，督促整改落實，確保2018年水利行業(yè)脫貧攻堅任務(wù)圓滿完成。全省各地黨委、政府積極推動，狠抓落實，農(nóng)村飲水安全鞏固提升工作得以順利推進。

為了加快工程建設(shè)步伐，我省已經(jīng)安排中央資金4億元、省財政資金5億元，重點推動深度貧困縣和計劃退出貧困縣共計1146個村的飲水安全鞏固提升工程。截至9月底，全省已落實農(nóng)村飲水安全鞏固提升建設(shè)資金31.54億元，已完成投資26.76億元，受益行政村3464個，其中貧困村1194個。

貧困戶用上自來水

葉縣保安鎮(zhèn)馮庵村西南角有一口大井，原來村民吃水全靠它。但是在家的村民年老體弱，挑水十分不便。67歲的村民何榮家打了壓井，但淺層地下水水質(zhì)差，何榮還是去挑水吃，今年春天她挑水傷了腰，歇了三個多月。村民李合喜孤身一人，是村上的五保戶，也經(jīng)常去大井里拉水吃。

今年7月中旬，馮庵村通上了自來水。看著嘩嘩流淌的自來水，李老漢樂得喜笑顏開。“我今年78歲了，有了自來水，再也不用去拉水吃了。”李合喜說。

葉縣是我省扶貧開發(fā)工作重點縣。為了讓廣大群眾吃上安全水、放心水，葉縣今年籌資1.35億元，集中在272個村莊開建自來水工程，3名縣級干部負(fù)責(zé)推進此項工作，督察組每周巡查，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)每天通報工作進展。

“去年，我縣利用中央資金解決了28個貧困村飲水問題，自籌資金3800萬元解決了53個貧困村的飲水問題。”葉縣水利局局長任磊說，今年8月工程全部完工后，全縣實現(xiàn)了村村通自來水，所有貧困戶都用上安全水、放心水。

深度貧困的盧氏縣今年也將徹底解決安全飲水問題。盧氏縣地處豫西深山區(qū)，境內(nèi)共有大小山峰4037座，人員居住分散，每平方公里不足100人。

“一溝十八岔，岔岔有人家，多則三五戶，少則一兩家。”盧氏縣水利局黨委副書記鐘展翔說，由于群眾居住分散，農(nóng)村飲水安全工程人均投資高、施工難度大，水泥、砂子、鋼筋、管材等，都要靠工人背扛肩擔(dān)。

盧氏縣明年要實現(xiàn)脫貧摘帽，縣委、縣政府提出要提前一年全縣實現(xiàn)飲水安全達(dá)標(biāo)。省水利廳高度重視盧氏縣農(nóng)村安全飲水工作，在2016年一次性下達(dá)“十三五”規(guī)劃全部960萬元專項資金的基礎(chǔ)上，2017年安排下達(dá)資金1127萬元，2018年又安排盧氏縣飲水安全省級以上資金1.12億元，為該縣實現(xiàn)飲水安全達(dá)標(biāo)奠定了堅實基礎(chǔ)。

讓惠民之水長流

村上通了自來水，尤其是貧困戶也都用上了自來水，村民獲得感、幸福感明顯增強，如何才能讓工程長期運行，惠民清水長流不斷？

我省提出，各地在推進農(nóng)村飲水安全鞏固提升工程建設(shè)的同時，要明晰工程產(chǎn)權(quán)，落實工程管理管護主體，建立合理完善的水價收費機制，通過收取水費、各級地方財政和村集體補貼等方式，落實工程管護人員和經(jīng)費，促進工程長效運行。要充分發(fā)揮縣級和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府、村集體、用水合作組織和廣大受益農(nóng)戶的積極性、主動性和創(chuàng)造性，完善工程管護機制，加強工程管護。

我省各地把農(nóng)村飲水安全工作與脫貧攻堅緊密結(jié)合，堅持因地制宜、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、產(chǎn)權(quán)明晰、責(zé)任明確、管護有效等原則，探索出了一些生動的管護經(jīng)驗，讓自來水變成長流水，以發(fā)揮惠民工程的長久效益。

南陽市為提升飲水安全服務(wù)保障水平，要求各縣健全縣鄉(xiāng)村管理體系，縣級成立管理總站，鄉(xiāng)村成立管理站，各項目村結(jié)合縣級脫貧攻堅任務(wù)，合理開發(fā)農(nóng)村飲水安全工程公益性崗位，吸納貧困勞動力為管理員，負(fù)責(zé)本村范圍內(nèi)飲水工程的運行管理。淅川縣安排361個貧困勞動力為管理員，每人每月補貼300元，統(tǒng)一培訓(xùn)、統(tǒng)一服裝，管水員負(fù)責(zé)自來水設(shè)備的日常運行管理、維護、宣傳、水費收繳等工作。

葉縣飲水安全工程由一家水務(wù)公司進行經(jīng)營管理，前3年縣政府對其適當(dāng)補貼，3年后自主經(jīng)營。農(nóng)村水價由縣發(fā)改部門召開聽證會或通過村里“四議兩公開”方式確定，以確保工程長期發(fā)揮效益。承包公司對所有貧困戶用水，每月3噸以下免費，3噸至5噸半價收費，5噸以上正常收費。

汝南縣明晰了安全飲水工程產(chǎn)權(quán)，落實了管護主體，42處規(guī)模較大的供水廠實行縣級統(tǒng)一管理，規(guī)模較小的38處供水站產(chǎn)權(quán)移交鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村，采取轉(zhuǎn)讓經(jīng)營；建立農(nóng)村飲水安全工程維修養(yǎng)護基金，從水費中每立方米計提0.1元，重點用于飲水工程大修和重要設(shè)備更新，確保飲水工程持久發(fā)揮效益。

“農(nóng)村飲水安全鞏固提升工程，是打贏水利脫貧攻堅戰(zhàn)的核心任務(wù)，全省水利系統(tǒng)必須以滾石上山、攻堅拔寨的勇氣，以踏石有印、抓鐵留痕的精神，真抓實干，盡銳出戰(zhàn)，按期完成脫貧目標(biāo)任務(wù)，為我省打贏脫貧攻堅戰(zhàn)提供堅實支撐。”省水利廳廳長孫運鋒說。

第四篇：水是生命之源

水是生命之源，是人類賴以生存的基本要素之一。水利人以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，不斷豐富和完善治水思路，不斷加強水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，堅持以人為本，審時度勢謀求發(fā)展。哪里有需要，哪里就有我們水利建設(shè)者忙碌的身影！晴天一身土、雨天一身泥，挖溝填壕鋪管道，摸爬滾打家常事。面對困難，我們水利人從不害怕從不退縮，“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”的拼搏精神，鼓舞水利人永遠(yuǎn)向前！當(dāng)代水利人的風(fēng)采，時時刻刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，做到心系民情，權(quán)為民用，利為民謀，無私奉獻(xiàn)，用自己的實際行動為共產(chǎn)黨員這一光榮稱號增添光彩，為鮮紅的黨旗增添光輝。

作為一名普通的水利人，我踏上工作崗位幾年來，看著周圍的領(lǐng)導(dǎo)和同事們默默無聞的奉獻(xiàn)著自己的才智，不求索取，不求回報，比如江蘇水利風(fēng)采人物張桂華主任、馬桂萍師傅、韋云林師傅……讓我深深地感到，也許水利人的一切是再普通不過的，也許水利人不可能做出驚天動地的大事，但在這里從來不乏辛勤勞動艱苦奮斗的作風(fēng)；從來不乏肩負(fù)人民重托，胸懷祖國厚望，忠肝赤膽的大海情懷；從來不乏“以微笑面對困苦，以自信戰(zhàn)勝艱難”，以人民大眾的利益為最高利益的時代精神。

張桂華到石梁河水庫管理處主持工作的幾年里，石梁河水庫管理處被省水利廳評為“全省水利行業(yè)文明示范窗口單位”、“全省水利經(jīng)營工作先進單位”、“全省水利系統(tǒng)2003-2004文明單位”，連續(xù)獲得市水利系統(tǒng)綜合目標(biāo)評比一等獎。他本人連續(xù)多年被授予省市水利工作先進個人，榮獲“江蘇百名農(nóng)村杰出人物”、全市十佳精神文明建設(shè)新人新事稱號。在水庫管理工作中，張桂華同志堅持以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，認(rèn)真貫徹落實中央新的治水方針和省委省政府新的治水思路，變控制洪水為管理洪水，近三年來，累計安全行洪19.9億立方米，保障了水庫下游百萬人民生命財產(chǎn)的安全，發(fā)揮了水庫巨大的防洪效益，共向贛榆、東海兩縣輸送灌溉用水6.7億立方米，保證了東海30萬畝、贛榆40萬畝農(nóng)作物的豐收。

張桂華作為一名基層水利工程管理單位負(fù)責(zé)人，身上充滿著朝氣和活力，展示著一股只爭朝夕，奮勇拼搏，爭創(chuàng)一流的水利人精神風(fēng)貌，在張桂華同志的帶動下，石梁河水庫管理處的干部職工個個都是精兵強將，各種群眾性的精神文明創(chuàng)建活動的領(lǐng)獎臺上，總少不了石梁河水庫管理處干部職工的身影。石梁河水庫管理處成了市水利系統(tǒng)的一張名片。

馬桂萍從事的是閘門啟閉操作。在1994年之前，臨洪閘沒有加蓋封頂，開閘關(guān)閘都在露天進行。閘頂很高，冬天里寒風(fēng)刺骨，盡管穿戴得很厚，可上到閘頂就叫風(fēng)吹透了，凍得人直打哆嗦；夏日里水泥地面被曬得發(fā)燙，烤得人流油，熱風(fēng)挾帶熱浪一陣陣襲來，讓人頭腦發(fā)脹、發(fā)暈。最困難的是汛期，驟雨打得人睜不開眼睛，站不住腳，暴風(fēng)不時像要把人掀到河里一樣瘋狂，而這時候又是啟閉閘門最頻繁的時候。當(dāng)時對一個眉清目秀的姑娘怎能沒有一點嬌氣呢？可在馬桂萍身上硬是找不出絲毫嬌氣！她認(rèn)定，干工作就是要付出！風(fēng)雨中老工人要替換她，她謝絕了，自己穿好雨衣水鞋，在高高的閘上爬上爬下忙碌，圓滿完成了工作，不讓領(lǐng)導(dǎo)和同事們多操一份心。

多年來，馬桂萍這位文憑不高起點平平的普通工人，仗著一股子吃苦耐勞不服輸?shù)年J勁，刻苦鉆研業(yè)務(wù)的拼勁，成長為一名全面的技術(shù)能手、業(yè)務(wù)骨干。“技術(shù)在一天天更新，不學(xué)就跟不上，就不能很好地完成工作任務(wù)。”在馬桂萍的眼里，那些普通的操作臺，就是深不可測的課堂。單位里所有泵站機組的應(yīng)用操作，她臺臺都能上手；再復(fù)雜的機組故障，她都能手到病除。馬桂萍從未間斷再學(xué)習(xí)。正是緣于在扎根一線的同時不忘“充電”，她才能將新的專業(yè)理論與操作實踐融會貫通，在生產(chǎn)工作和學(xué)習(xí)技能方面連創(chuàng)佳績，實現(xiàn)了從一個初級工到水利工作能手的大跨越。

在馬桂萍身上，體現(xiàn)著愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神，同時也具有與時俱進、開拓創(chuàng)新的新時期勞模品德。

守閘工作，單調(diào)而又枯燥，而大浦閘的韋云林在十幾年的時間里吃得苦、耐得住寂寞、忍得住清貧，真正體現(xiàn)自己的人生價值，實現(xiàn)自己的人生追求。在閘上工作最大的挑戰(zhàn)不是孤獨，而是汛期的洪水和臺風(fēng)，強臺風(fēng)往往帶來強風(fēng)暴雨，而越是這樣的天氣，閘門的開啟越頻繁，接到處里的調(diào)度指令他都要頂著狂風(fēng)暴雨去開閘關(guān)閘，暴雨像鞭子般抽打著他的臉，狂風(fēng)把他吹得東倒西歪，他貓著腰，一步一步地艱難前行，上閘提閘落閘、觀測水位，回到住處還要及時用電話上報執(zhí)行指令情況和上下游水位。每年遇到這種天氣，韋云林不知摔了多少跤，風(fēng)風(fēng)雨雨中一身泥一身水，分不清哪是汗水哪是雨水。2000年“8.30”特大暴雨襲擊連云港市，市區(qū)到處是一片澤國，大浦河水位高達(dá)5米多，比正常水位高出2米多，加之新沭河行洪，閘門不能正常啟閉，韋云林三天三夜沒離開閘口，忙著開閘關(guān)閘觀測水位，困了就趁妻子送飯時換他那空當(dāng)，在椅子上瞇一會兒。

大浦閘的環(huán)境也十分惡劣，緊靠連云港市第二農(nóng)藥廠，空氣污染嚴(yán)重，異味刺鼻，特殊的地理位置，更決定了在這兒工作的人要付出的更多。韋云林對刺激性氣味很敏感，同時他還患有高血糖、高血脂、高血壓等病，身體狀況不太好，在這惡劣的環(huán)境中工作，卻從無怨言。逢年過節(jié)領(lǐng)導(dǎo)來慰問看望，都會詢問他有什么困難，讓他提出來，他都是回答沒有問題，他總是說條件雖然艱苦，能替我做到的領(lǐng)導(dǎo)都做到了，能替我想到的都替我想到了，我沒有什么額外的要求。

沒有驚天動地的事跡，沒有轟轟烈烈的成就，但他在水利事業(yè)這一平凡的工作崗位上，卻為水利事業(yè)做出了不平凡的貢獻(xiàn)，為水利人爭了光，爭了榮譽。

人們常說人不能沒有一股子氣，干事業(yè)不能沒有一股子氣。我認(rèn)為在與時俱進、開拓創(chuàng)新的時代，這股子氣就是充滿青春活力的朝氣、銳氣和正氣；就是當(dāng)代水利人不畏艱苦、愛崗敬業(yè)、勤奮工作的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣。我們年輕人如果沒有這種氣概，不僅不可能有所作為，而且還有可能被滾滾向前的時代潮流所淘汰。堅持以人為本提高職工素質(zhì)，提高干部職工的業(yè)務(wù)水平；鼓勵自學(xué)成才、崗位成才和在實踐中鍛煉成才，多渠道造就高素質(zhì)人才隊伍。

大禹治水只是美麗的傳說，愚公移山不過是動人的寓言，而我們水利工作者為了社會和諧、為了人民幸福安康，用實際行動譜寫了一曲曲壯麗的篇章，為水利事業(yè)蓬勃發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)！

我驕傲，因為我是水利人！

嫁漢不嫁工地郎，一年四季到處忙，春夏秋冬不見面，回家一包臟衣裳！我是一個工地郎，背井離鄉(xiāng)在外闖，白天累得腿發(fā)軟，晚上仍為資料忙； 鐵鞋踏破路還長，測量儀器肩上扛，晴天烈日照身上，雨天泥地印兩行； 思鄉(xiāng)痛苦心里藏，四海漂泊習(xí)為常，長年累月在外奔，不能回家陪爹娘，終身大事無心管，親戚朋友摧喜糖，心中有苦說不出，回答只能笑來搪； 工資一點淚成行，怎能買起商品房，壓力大得氣難喘，前途在哪路迷茫； 戀人分別各一方，妹盼大哥早還鄉(xiāng)，相思之苦妹難咽，距離拉得愛情黃； 好女不嫁建筑郎，一年四季守空房，家中瑣事無暇想，內(nèi)心愧對爹和娘，朦朧月色撒地上，兄弟把酒聚一堂，后悔走上這條路，同舟共濟把帆揚。表面風(fēng)光，內(nèi)心彷徨；

容顔未老，心已蒼桑；

成就難有，郁悶經(jīng)常；

比騾子累，比螞蟻忙。

第五篇：水是生命之源

節(jié)約用水實踐活動方案

市一小

張江華

一、方案背景

水是生命之源，人人皆知。靈寶市區(qū)居民生活用水是凈化的自來水，水源較缺且代價高，要求人們節(jié)約用水。

面對跨世紀(jì)社會日新月異的發(fā)展和變化，人們生活中對水資源保護意識的淡薄，水資源保護的出路究竟路在何方？這是全社會廣泛關(guān)注的問題。而我校從一個側(cè)面作了很好的詮釋，結(jié)合本地實際，通過對地理環(huán)境、人文資源等方面的教育，讓學(xué)生更加熱愛水資源、從小做起、保護環(huán)境、熱愛家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)。我們利用學(xué)生身邊的、顯而易見的現(xiàn)實教材開展一次科技實踐教育活動。

二、活動目的

帶領(lǐng)學(xué)生親自參與實踐調(diào)查活動，參與實踐、調(diào)查了解人們是如何破壞和糟蹋飲用水源保護區(qū)，積極培養(yǎng)和教育學(xué)生，如何從身邊的小事做起，提高對用水安全等方面的教育，認(rèn)識清楚我們應(yīng)該怎么做等問題進行積極思考

三丶活動對象：三年級學(xué)生

四、活動時間： 9月——12月

五、方案主體：

1、活動內(nèi)容：

本次活動將以“水是生命之源”為主題，以各種實踐活動為載體，讓學(xué)生親自參與到活動中，動手、動腦、積極行動、并讓他們的實際行動傳遞到水源保護區(qū)周邊的群眾心中，帶動大家都行動起來，保護水資源。首先向?qū)W生發(fā)出倡議、結(jié)合不同年齡段學(xué)生特點，擬定切實可行的具體活動方案，指導(dǎo)開展實踐活動。并要求學(xué)生自己搜尋自己最關(guān)注的問題，有目的的去調(diào)查了解，觀察、記錄，小組綜合整理資料，并能采取措施解決。

2、資源利用：

①場所：亞武小區(qū)、學(xué)校水龍頭、學(xué)校實驗室。

②資料：各種健康用水、學(xué)校圖書室相關(guān)書籍，遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)資源，相關(guān)法律法規(guī)。

③器材：學(xué)校實驗室活動有關(guān)的相關(guān)所需儀器。

④人員：居委會負(fù)責(zé)人、家長、老師等。

3、活動過程：

（一）收集、儲備知識階段：

（1）、以年級為單位，利用遠(yuǎn)程教育資源搜集有關(guān)水資源保護的信息，班上開展水源保護會，主板黑板報等為載體。深化學(xué)生對節(jié)約用水、保護水資源意識的養(yǎng)成教育。

（2）、開展節(jié)約用水教育活動，引發(fā)學(xué)生積極參與利用主題板報、繪畫等途徑傳達(dá)自己的心靈。

（3）、開動腦筋、積極思考。

（4）、如何利用自己家里的一切有利工具開展節(jié)約用水、保護水體盡量不被污染的實踐調(diào)查，并學(xué)會撰寫調(diào)查小報告。

（5）、各班利用主題班會的形式，對同學(xué)們撰寫的活動前期調(diào)查小報告進行交流匯總。將大多數(shù)同學(xué)關(guān)注的集中性問題進行再調(diào)查、再解決。

（6）、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)水資源知識，了解相關(guān)真實信息。

（二）活動體驗階段

1、水源環(huán)境保護勢在必行 我們要生活，離不開水。一個好環(huán)境。這里說的環(huán)境，有自然形成的，也有人們建造的。自然形成的，包括空 氣、水、植物、動物、土壤等等。

人們建造的，包括房屋、道路、農(nóng)田、漁塘、水庫等等。我們都生長在市區(qū)。農(nóng)市區(qū)環(huán)境的好壞，不僅直接影響人們的生產(chǎn)、生活，而且對環(huán)境整體狀況起著重要的作用。保護水環(huán)境，非常重要。近些年來，國家對環(huán)境保護非常重視，采取了許多有效措施，進行綜合治理，取得了很大的成績。

但是，不少地方的環(huán)境污染還很嚴(yán)重。有的地方的水越來越污濁，人畜不能飲用，甚至澆莊稼都不行；有的地方，空氣受到污染，質(zhì)量不高；有的地方，亂砍濫伐林木，水土流失嚴(yán)重；還有的地方，不能科學(xué)地使用化肥和農(nóng)藥，也給環(huán)境和農(nóng)產(chǎn)品帶來污染。這種狀況不改變，人的健康將受影響，植物長不好，家禽家畜也養(yǎng)不成??這怎么得了？ 全民動手保護好環(huán)境，刻不容緩。大家一起來行動起來保護環(huán)境，這是一件對我們自己多么有益的事。

2、水源保護存在的環(huán)境問題

環(huán)境問題有兩大類，一類叫環(huán)境污染，一類叫生態(tài)破壞。

“污染”，就是本來干凈的東西被搞臟了。環(huán)境污染主要是指人們在生產(chǎn)、生活中使某些有害的東西進入大氣、水體或土壤，影響人或其他生物正常生存。農(nóng)村環(huán)境污染，有農(nóng)藥污染、化肥污染、塑料地膜污染、人畜糞便垃圾污染、禽畜尸體污染、農(nóng)業(yè)廢棄物污染、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)污染等。容易被污染的有土壤、漁塘、水源、水庫、農(nóng)作物、農(nóng)副產(chǎn)品等等。

生態(tài)破壞是怎么一回事呢？我們都知道，人和動物、植物都生活在同一個世界上，生物之間相互聯(lián)系，相互制約，一環(huán)扣一環(huán)，在自然狀態(tài)下，各得其所，各得其樂，這叫生態(tài)平衡。這種平衡狀態(tài)遭到破壞，各種生物之間出現(xiàn)不正常狀態(tài)，就是生態(tài)破壞。自然界發(fā)生的好多生態(tài)破壞，都是人為造成的。亂砍濫伐、毀草種地造田、各種污染等都會造成生態(tài)破壞。生態(tài)破壞的結(jié)果，就是出現(xiàn)大大小小的自然災(zāi)害，如水災(zāi)、旱災(zāi)、泥石流、蟲害等等。

3、保護水資源

隨著人口的增加和經(jīng)濟的發(fā)展，污水排放量不斷加大。人畜禽糞便、生活垃圾管理不善，缺乏處理措施，都會造成水池、水壩水源污染，水質(zhì)下降，威脅居民的身體健康，甚至造成流行病傳播。本地區(qū)的人畜飲水，主要來自地下水，如果地下水源受到污染的話，那要危及多少人和牲畜的生命安全？要保護好水源，需要我們?nèi)鐣墓餐Α?/p>

（1）、建立必要的衛(wèi)生制度。

（2）、控制污染水環(huán)境的廠礦企業(yè)的發(fā)展，已經(jīng)建成的，要限期進行污水廢水處理技術(shù)改造，必要時實行關(guān)停運轉(zhuǎn)；新建的廠礦企業(yè)要配備必要的環(huán)保設(shè)施，以便對廢氣、廢水及污染物進行處理，達(dá)到國家規(guī)定的環(huán)保指標(biāo)才能排放。

4、針對以上對重要水源破壞的實際采取以下措施進行解決

（1）、邀請居委會領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校做有關(guān)知識講座。

(2)、各班利用主題班會、主題板報等多種載體宣傳水資源保護工作及現(xiàn)狀。

(3)、學(xué)校結(jié)合有利資源，在實驗教師指導(dǎo)下學(xué)會操作，用器皿實驗儀器取水樣、回到學(xué)校用顯微鏡等儀器、積極觀察水源微生物主要成分，再結(jié)合資料認(rèn)識他們對人體的危害等，并了解如何有效治理、保護人體健康。

（4）、引導(dǎo)學(xué)生積極撰寫觀察日記，盡量把自己從現(xiàn)實生活中看到的、領(lǐng)悟到的記錄下來形成科技小論文、并交流、印發(fā)宣傳資料向群眾做宣傳、達(dá)到最終解決問題的目的。

（5）、以我是“水源保護宣傳員”為主題，開展村居水源調(diào)查活動。

（6）、活動期間完善好各方面應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校由活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員專門帶學(xué)生進行實踐調(diào)查，保障學(xué)生人身安全。

（三）活動感悟階段

（1）、收看中國當(dāng)代水源利用與保護的旋轉(zhuǎn)宣傳影片，寫下觀后感，并由少先隊利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地的形式向廣大師生做宣教。

（2）、通過圖書室最大限度的開放、資料借閱等形式讓學(xué)生了解當(dāng)前水資源的重要、加深對“生命之源”含義的理解、引起高度重視。（3）、在科學(xué)與生物教師教導(dǎo)下、細(xì)心做好實驗、了解現(xiàn)實生活水源的真實現(xiàn)狀，主要的破壞因素、污染源成分等。并能通過激發(fā)想象與創(chuàng)造性，自己能提出解決方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

（4）、學(xué)會思考如何采取行動，向有關(guān)水庫水源管理部門提出禁漁方案；向環(huán)保部門提出排污治理；向?qū)W校和村委會提出水源周邊衛(wèi)生整治等建議。力爭取得一定效果。

（5）、活動結(jié)束后合作完成一期科技實踐調(diào)查活動總結(jié)展示。

（6）、通過帶領(lǐng)學(xué)生在村居了解、資料學(xué)習(xí)、實地考察等、走訪等調(diào)查活動的開展，需要知道和綜合出以下資料，學(xué)會了解以下三大水源基本資料：結(jié)合現(xiàn)實狀況學(xué)習(xí)如何有效開展科技創(chuàng)新、有效治理水源。

（7）、采集水庫周邊莊家里的農(nóng)作物樣本，到實驗室觀察其根、莖、葉、等生長狀況，了解水庫對其生長是否造成有利或不利影響，并做好觀察記錄，思考從什么方向來突破、解決問題。

（四）總結(jié)匯報階段：

活動結(jié)束時，各班成立“誰是生命之源”——保護水資源調(diào)查成果展示活動小組。

（1）、展現(xiàn)學(xué)生完成調(diào)查、解決問題各方面的成果圖片、資料。

（2）、展示宣傳學(xué)生的宣傳廣告語。

（3）、指導(dǎo)科技小論文的撰寫與評比。

（4）、組織召開一次全校性的家長會、將學(xué)生們完成的調(diào)查結(jié)果、宣傳發(fā)動活動、向家長、流沙巖水庫周邊的群眾、村委會領(lǐng)導(dǎo)做匯報宣傳。

（5）、力爭“以小帶大”切實解決問題。

4、預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式：

學(xué)校結(jié)合地方教材《魅力水塘》為契機，通過科技實踐活動的開展，學(xué)校從多方面、多角度設(shè)計師生樂于接受的科技實踐活動。

活動結(jié)束后，將學(xué)生親自參與調(diào)查完成的科技小論文、調(diào)查小報告、實驗觀察結(jié)論、科技小創(chuàng)造、以及搜集到的相關(guān)資料、標(biāo)語的設(shè)計等成果展示出來，并邀請學(xué)校家長委員會成員以及村委領(lǐng)導(dǎo)參與進來進行參觀、提出意見建議，針對學(xué)生提出的有效性、合理化建議通過正常途徑向有關(guān)部門反映，力爭實實在在解決問題。

5、效果評價標(biāo)準(zhǔn)與方式：

學(xué)校牽頭組織少先隊與團支部，對活動終結(jié)后的效果進行廣泛評價，檢驗學(xué)生科技創(chuàng)新活動成果與收獲。

①、成果展示、評價學(xué)生作品。

②、邀請團市委、環(huán)保部門、家長代表、村委領(lǐng)導(dǎo)對活動效果進行評價。

③、將學(xué)生活動成果進行網(wǎng)上宣傳發(fā)布。

④、學(xué)校將學(xué)生優(yōu)秀實踐活動成果編輯、列入校本二級課程資源。

6、活動對青少年學(xué)生的作用：

通過科技實踐活動，能有效增強師生節(jié)約用水、保護水資源意識，激發(fā)學(xué)生開展科技創(chuàng)新設(shè)計、動腦動手能力。

1、學(xué)生有了積極參與科技實踐活動的熱情、了解科技活動的含義、學(xué)會正確的活動方式方法。

2、豐富學(xué)校對科技創(chuàng)新活動流程的內(nèi)容，促進今后可及時推動活動的良好發(fā)展。

3、對學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)社情積淀豐富的知識。

4、豐富學(xué)生科技創(chuàng)新活動思想、引導(dǎo)學(xué)生參與更多健康有益的科技實踐活動環(huán)節(jié)的了解認(rèn)識、如資料搜集、走訪調(diào)查、實地調(diào)研、實驗驗證、分析匯總等能力、探究精神、合作意識等得到充分鍛煉。