第一篇：對社區工作的建議

1.以構建“六好”（自治好、管理好、服務好、治安好、環境好、風尚好）平安和諧社區為目標，通過加強社區公共服務體系建設，強化社區居民委員會的主體意識，建立健全專職社會工作者和社會志愿者服務制度，鼓勵和支持各類組織和個人開展社區商業服務。2.加強社區救助服務。建立起以城鎮居民最低生活保障制度為基礎，以醫療、康復、教育、住房等專項救助為輔助，以社區自助、互助為補充，覆蓋社區全體成員的新型社區救助工作體系。使社區中生活困難的居民及時得到最低生活保障和醫療救助，特殊困難及未成年人得到教育救助，低收入居民家庭中住房困難得到廉租房救助。積極發展慈善事業，推動社區社會捐助活動的有序開展。加大法律援助力度，及時為社區困難群體提供法律服務。廣泛開展鄰里互助活動，為特困群體提供必要的實物救助。

3.加強社區勞動保障和就業服務。加強社區勞動保障平臺的網絡聯通和信息共享。加強對勞動力資源、崗位供求情況、下崗失業人員再就業和就業困難群體等臺帳的動態管理。宣傳和貫徹落實就業再就業優惠政策，完善和落實扶持就業再就業優惠政策，做好城鎮就業和進城農民工就業工作，擴大與促進就業。

4.加強社區安全服務。優化警力配置，規范警務運作。強化社區治安防控體系建設，警力下移，重心下移，構筑以社區民警為主導，社區治保會和物業保安為依托，社區居民積極參與的群防群治網絡，使安全網絡覆蓋社區各個角落，增強群眾的安全感。

5.加強社區衛生服務。建立健全以社區衛生服務中心（站）為主體的社區衛生服務網絡。逐步實現“小病在社區、防病在社區、健康在社區”。合理規劃設置社區衛生服務中心和社區衛生服務站。

6.加強社區計生服務。以社區服務項目管理為主要形式，通過社區居民委員會、計劃生育協會和社區志愿者組織，開展全民性的人口與計劃生育基礎知識教育和計劃生育、優生優育、生殖健康科普知識教育，有針對性地提供有效的信息咨詢服務。

7.加強社區文化、教育、體育服務。大力支持和引導社區文化、科技、教育和體育事業發展，豐富社區居民的文體生活，建設豐富多彩、健康向上的社區文體工作體系，積極倡導并推動與社會主義市場經濟相適應的現代城市社區生活方式。

8.加強社區環保服務。重視社區環境保護，切實搞好社區的綠化、美化、凈化和垃圾分類處理、噪聲污染處理、水資源再生利用等工作，改善社區環保基礎條件。積極推動“綠色社區”創建活動，大力開展社區環境教育，增強居民的公共環保意識和資源節約意識，養成文明、衛生、健康的生活習慣，引導居民積極參加環境建設活動。積極推廣“城管執法進社區”共建工作，切實加強社區環境秩序整頓，創新社區環境管理模式，提高環境管理水平，提升居民生活環境質量，為居民營造一個整潔、美好而又賞心悅目的居住環境。

9.充分發揮社區居委會在社區服務中的作用。社區居委會要協調好駐社區單位的關系，充分調動駐社區單位參與社區服務的積極性，努力實現共駐共建、資源共享。要使用管理好社區服務設施，為特殊困難群眾提供扶助服務，及時聽取和反映居民對社區服務的意見和建議，不斷改進服務方式，促進服務質量的提高。

10.積極組織社區成員開展自助和互助服務活動。動員駐社區單位和社區居民開展社會捐贈、鄰里互助等群眾性自我服務活動，為居家的孤老、體弱多病和身邊無子女老人提供各種應急服務，為優撫對象、殘疾人及特困群體緩解生活困難提供服務。積極組織開展社區志愿服務活動，動員社區共產黨員、共青團員、公務員、專業技術人員、教師、青少年學生以及身體健康的離退休人員等加入志愿服務隊伍，壯大志愿人員力量。充分發揮社區志愿服務的作用，積極開展社會救助、優撫、助殘、老年服務、維護社區安全、科普和精神文明建設等活動。建立志愿服務激勵機制，使志愿者本人需要幫助時，能夠及時得到志愿者組織和其他志愿者的服務。

11.改進部門工作進社區的方式。進一步理順政府各部門與社區居委會的工作關系，各級政府應依法依規將目前社區居委會、工作站承擔的政務服務工作交由政府各有關部門承擔。政府各部門不得將應由本部門承擔的服務職責轉移給社區，確實需要社區承擔的行政性服務工作，應在布置工作的同時提供必要的人、財、物保障，做到“權隨責走、費隨事轉”，或采取購買服務的方式將有關工作任務委托給社區組織承擔。

12.通過采取公開招聘、擇優錄用的方式配備社區服務工作人員，建立有利于社區服務隊伍建設、有利于社區服務發展的用人機制和獎懲機制。在社區服務工作人員中開展經常性的思想政治教育和職業道德教育，增強其服務意識、責任意識、誠信意識。積極培養社區服務專業人才，搞好業務培訓，提高服務技能。建立社會工作者職業水平評價制度，促進社區服務工作者隊伍的職業化、專業化。13.加強對社區服務活動的監管。嚴格規范社區服務經營行為，建立健全社區服務從業認證制度，制定各類社區服務行業標準并監督執行。加強對社區民間組織和群眾組織的引導和管理。使其在政府和社區居委會的指導、監督下有序開展服務。社區服務收支情況要納入居務公開內容，接受群眾監督。嚴格社區服務財務管理和審計制度，不得將救助、福利、公益、慈善款物挪作他用。對在社區服務活動中違法違紀和損害群眾利益的行為要嚴格依法查處。

第二篇：關于社區工作的建議

關于社區工作的建議

近年來，隨著我國建設和諧社會的目標的提出，全社會開始狠抓基層管理和基層建設，在這個大環境指引下，社區居委會成為勇挑重擔的基層辦事機構，為加強和改進基層社會管理、提高居民生活質量、維護社會和諧穩定、密切黨和政府同人民群眾的關系作出了重要貢獻，也正因為社區是直接面向居民傳達政策為民辦事，同時又是向上傳達社情民意的民間機構，社區工作在構建和諧社會的工作中扮演了重要的角色。正因如此，社區工作應該把握兩個方向：

一、社區是為民辦事的基層部門，需要樹立為民服務的服務意識；

二、社區應有一定執行權，工作少喊口號將工作落到實處，積極推進和諧社區建設。

一、充分認識社區工作的基本內涵，全力打造社區服務體系

“社區和諧是社會和諧的基礎。加強社會管理的重心在社區，改善民生的依托在社區，維護穩定的根基在社區。實踐證明，和諧社區建設事關黨和國家大政方針的貫徹落實，事關人民群眾的切身利益，社區日益成為各種利益關系的交會點、各種社會矛盾的集聚點、社會建設的著力點和黨在基層執政的支撐點。”要處理好大眾關注的熱點問題，解決好關乎大眾切身利益的實際問題，真真實實的為居民辦實事、辦好事，拉近居民與社區之間的關系，才能保證社區不會逐漸被邊緣化，才能保證黨和國家的大政方針在實施過程中得到廣大居民的最大程度的理解和支持，大眾才會愿意跟著社區的步伐統一前進，才能做好和諧社區建設工作。所以改變社區工作者觀念，發揮社區工作者的積極性、主動性、創造性，主動為民服務，改變畏難、推諉的情緒，改變一成不變的坐等工作上門，應付上級檢查的工作方式，是當務之急。所以說，引進服務理念和服務機制，從根本上改造社區工作者的思想意識形態，在很大程度上具有重要的現實意義和深遠的歷史意義。

二、社區工作不應停留表面，少喊口號將工作落到實處，積極推進和諧社區建設。

社區工作的開展，既要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，又要圍繞中心、服務大局，把服務居民、造福群眾作為出發點和落腳點，把建設管理有序、服務完善、文明祥和的社會生活共同體作為基本目標。實現這一目標，要求社區工作真抓實管，落到實處。只有實際解決了老百姓看得見的實事，為民辦了好事，才能充分體現社區這一組織存在的自身價值。達成這一目標，需要充分發揮社區行政機制、互助機制、志愿機制、市場機制的作用，進一步完善覆蓋社區居民的社區服務體系，滿足居民群眾多樣化、多層次、多方面的服務需求，當然，這就需要上級部門給予社區充分的制度配合，給社區一些必要的執行權，使社區在一些關系到大眾利益，但需要與部分違規行為交涉時具有一定的底氣和權力。另一方面，在社區工作人員中樹立正確的工作觀，完善以民生需求為導向的新型社區服務體系，減少口號，將工作深入到民間，將不斷提高社區居民生活水平作為社區工作的主要方向。工作的落實與否也要靠一定的制度規范與要求，適當引入社區工作人員績效考核制，改變以往自行評價自身工作狀況的形式，減少表面性材料的匯報，以實際工作成果檢驗工作落實情況，并使收入與績效考核掛鉤，在一定程度上給工作人員以壓力的同時提供動力，培養工作的積極性和主動性。

在此引用中央《關于和諧社區建設的幾點意見》中的指示精神“積極引導各地把和諧社區建設納入領導班子績效考核和科學發展考評體系的重要內容”。同時“進一步加大政策支持力度、財政投入力度，確保有人做事、有錢辦事、有地方辦事。”政策是把雙刃劍，有了好的政策支持，更要有好的執行方式和執行力度，政策才能落實，和諧社區建設才能真正落到實處。

龍河社區劉麗2011.6.13

第三篇：社區工作建議五項調研內容

五項調研內容

1、社區居民生活中最滿意的？

生活水平的切實得到提高。

2、社區居民最希望得到解決的問題

改善居住環境，整治社會風氣，懲治腐敗現象，提升公民道德，對黨風、政風上的一些突出問題以及社會上的不良風氣，道德誠信體系的缺失，真抓實管。出重拳，見成效。

3、社區黨組織最難心的事情

政府在分派某些特定任務時對社區和居民兩者之間角色定位不清，社區在執行這些特殊任務時與社區本身的職能定位、工作權限、工作基礎之間存在沖突的問題，社區在執行政府的某些特定任務如：清理五亂，信訪監控，往往會損傷與居民之間的感情，甚至造成居民對社區的怨氣和敵意，而社區居委會組織社區居民開展自治、服務居民、為政府聯系群眾，凝聚群眾，帶動群眾搭建橋梁和紐帶這些任務，又要求社區與居民之間要建立較深感情基礎，具備較高的親和度才能實現的，這樣就造成了社區執行這兩種任務時存在角色定位沖突的問題。

4、對上級政府機關和領導干部的作風方面最不滿意的是 盲目的向社區分派各種不符合社區職能定位和工作權限的任務，不分職責，不論性質，不考慮社區日常的工作任

務和完成的能力，隨意攤派各種本應該由本部門完成的工作，更有甚者有部分部門試圖通過強迫居民到社區開據各種不符合法律規范、社區又無法查實的證明來達到向社區推卸責任的情況。

5、希望上級政府機關幫助解決的問題

制定相應的法規條例，給予社區工作者適當的權益保障，制定明確的處罰標準和形式，對于肆意擾亂社區工作秩序，肆意謾罵，侮辱，甚至毆打社區工作人員的現象予以重點打擊，以此來保障社區工作者作為一名國家公民所應當享有的正當權益不受侵害，保障社區工作者能在和諧有序的工作環境中更好的為居民服務。給予那些不遵守公民道德和行為規范的低素質居民予以適當的約束和懲戒。同時也可以使得社區能夠更好實現組織居民實現自治，指導居民自我管理的工作目標。

第四篇：我對社區工作新認識

我對社區工作新認識

——學習北環路街道辦事處實習有感

○五級行政管理本科 姜鋒

前幾天，我們在老師帶領下，我們來到了秦皇島北環路街道辦事處實習。辦事處的領導和工作人員，就有關行管方面給我們作了細致的講解，使我受益匪淺。特別是有關社區服務的內容，使我了解到社區工作的重要。原來以為，街道辦事處不過是婆婆媽媽的事情，卻原來，社區工作是發展和提高人們生活的質量，保證社會安定、推進社會全面進步的重要方面。辦事處幾位行管工作人員的綜合素質，就是社區隊伍的一個亮麗的縮影。

在實習中我們了解到，隨著市場經濟的快速發展，加強城市社區建設日趨重要要。市場經濟體制的確定和政、企的分開，使得社會事務逐步轉移到社區來。轉型期間群體的利益和矛盾需要社區發揮協調作用，以維護社會治安的穩定團結。社區功能的完善，有利于建立社會保障體系，有利于對本社區居民開展思想教育、文化體育、家庭文明等活動。為此社區工作人員作了大量細致而艱苦的工作。

實習后，我開始對這方面有所關注。從有關信息中得知，蘇州是我國社區建設的標兵。該城市經濟發達，社會安定，文化繁榮，社區建設有創新。它的特色是以發展社區服務為龍頭，建立社區服務體系和框架。我市的社區建設也很有起色，其中衛生服務中心、醫療站、老年公寓、文化館、幼兒園等機構，極大的方便了社區居民的生活。由于科學合理的調整社區組織，初步形成了社區管理模式，把社區制度建設放到突出位置。管理人員努力探索新的管理體制和運行機制，特別是強化了人的工作的重要。“為政之要，唯在得人”，人事行政是政府人力資源開發的宏觀管理和對國家公職人員的直接管理活動，它是立國之本，治國之本，也是社區工作之本。人在行政管理中的核心和關鍵地位，已經成為人們的共識。

當然，社區工作是復雜而煩瑣的，會遇到許多困難和問題。但是我們親眼目睹了北環路街道辦事處行管人員的敬業精神和才干風采，我們完全有理由相信，在這些年輕的行管干部面前，一切困難和問題都會迎刃而解，社區的各項功能也會逐步完善。隨著工作的深入，社區建設的工作會做的更好，更全面，在國家的各項事務當中起到穩定團結、不可或缺的作用。

我相信，在以后的日子里，當我們再度去北環路街道辦事處實習的時候，會分享他們工作的成就和驕傲。

2005年4月

金色夕陽

金色夕陽

社區教育

社區教育

青年聯盟

青年聯盟

我家三十年——談對社區工作重要性和認識

發布時間：2008-10-28

我家三十年——談對社區工作重要性和認識

我是一九**年五月從部隊回地方到計量局工作的，一九八五年從五原路搬遷來長樂路1222號的。長期從事群眾工作，也經常參加攝取活動。一九九八年底退休，從單位人向社會人轉。為了老有所為，充實精神生活，我更加積極投入到社區工作中去，下面讓我談談二十多年來對社區工作的認識和體會。

居民區工作千頭萬續，事事都涉及到居民切身利益，關系到安居樂業和改革開放社會穩定。胡錦濤同志說“要把基層打基礎工作抓得很牢很好”。江澤民同志說“基礎不牢地動山搖”黨中央特別重視加強黨的執政能力建設，社區黨組織是執政興國的基礎，在抗擊非典、抗洪、汶川大地震斗爭中。我們華山居民區黨組織發揮了凝聚黨員凝聚群眾的戰斗堡壘作用，我們老百姓非常滿意。

胡錦濤同志說“群眾利益無小事，要時刻把群眾的安全冷暖放在心里。“ 社區黨建工作是為人民服務的，社區工作是社會穩定人民安居樂業的基礎，社區居民的小事涉及千家萬戶，在職人員的情緒，涉及到對未成年人的健康成長。我們一定要處理好改革穩定的關系，建設好現代化的國際級大都市，為全國服務，為全國社會主義現代化作出貢獻，這是黨中央對上海的期望，也是上海人民的志氣和意愿。為此必須把社區這個家庭建好。我們華山居民區黨總支也是按照黨中央市委的要求這樣想和做的。

在“單位人“向”社會人“轉變的情況下，老年人退休職工很需要社區黨組織的關系壞。社區的精神文明建設社會管理，社區安全巡邏等也需要他們參加。社區是大家、建設靠大家，要有黨領導居民參加。如何創造一個和諧相處安居樂業的社區大環境，我們華山社區在黨總支的正確領導下每年重陽節為七十歲以上老人集體吃壽面，為幾十對金婚銀婚老人舉行慶典。每年組織老人郊游親眼目睹郊縣改革開放的巨大變化。居民區對70歲以上老年人都有黨員結隊關心，我們華山小區還組織合唱隊、腰鼓隊、讀書會、編織組、笛子隊、舞蹈隊、太極拳等大大豐富了老年人的生活，使老年人生活早黨關心心的大家庭里，對老年人有感召力、凝聚黨員、凝聚群眾、凝聚社會，就是鞏固黨的執政基礎。

為了安好社區這個家，必須加強與居民的聯系，除了建立聯系箱外，我們還充分發揮黨員和塊長的作用，拓寬了新時期聯系群眾渠道，這樣我們及時聽到群眾聲音，知民情，聚民智，解民憂實現黨組織為黨員服務。

我們社區黨員在黨總支的正確領導下，政治學習帶頭，社區服務帶頭，幫困結對帶頭，關心老人關心青少年，帶頭爭創一流的文明社區，適應上海國際大都市的需要。總之，我們社區黨建工作中充分發揮共產黨員的先鋒模范的作用，同時發揚黨內民主，黨內要討論小區大事，充分聽取群眾意見，實行民主決策，民主管理，為了小區精神文明，實現居民自治打好扎實的基礎。

我們華山居民區由于黨總支的正確領導，全體工作人員積極努力，黨員先鋒模范作用，群眾一起合力，多次榮獲上海市文明小區的光榮稱號。

華山

韓寶根

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第五篇：家長學校對社區工作的促進

社區家長學校是促進“三教結合”提高居民素質的重要載體

社區家長學校是促進“三教結合”

提高居民素質的重要載體

——茶盤洲鎮家長學校的調查報告

茶盤洲鎮位于沅江最偏遠的地區，是老式的農場，是典型的偏遠農村地帶，轄內11個自然村，戶籍人口近4萬，流動人口近6萬。轄內有9所大專院校、12所中小學（其中民辦中學9所），在校學生17000多人。在建設現代化都市進程中，茶盤洲鎮道黨工委在天河區委的領導和支持下，針對流動人口多，居民成分復雜，人口整體素質相對較低的狀況，花大力氣加強社區的精神文明建設，把家庭教育與居民素質教育結合起來，創辦了具有鮮明社區特色的社區家長學校。茶盤洲鎮社區家長學校從2007年8月掛牌成立一年多來，由于定位準確，管理較規范，已取得較好成效，促進了家長素質的提高和社區精神文明建設的發展，促進了未成年人思想道德教育。

為總結茶盤洲鎮社區家長學校的辦學經驗，探索社區家庭教育的工作模式，區關工委以此作為一項專題調研。我們在茶盤洲鎮社區家長學校興辦前后一直跟蹤、調研、指導的基礎上，最近，聯合區婦聯先后分別召開了有街道關工委、講師團、學校領導、居委領導以及學生家長、街道及有關部門領導參加的5個座談會，較全面深入地調查了解茶盤洲鎮社區家長學校辦學的全過程，為進一步推進家庭教育和社區精神文明建設，推進關心下一代工作上新水平作了一項有益的探索。

一、茶盤洲鎮社區家長學校的基本做法

（一）明確宗旨，組建領導機構

茶盤洲鎮經過調查研究，并邀請省、市、區關工委領導和家庭教育專家召開“茶盤洲鎮社區家長學校”專題研討會，認識到家長教育是家庭教育、現代國民教育的組成部分，是學校教育、社會教育的基礎。家庭教育對于提高居民素質，特別是青少年的思想道德培育、品格情操陶冶、文化積淀和智力開發有著極大的影響，是下一代健康成長的一個關鍵因素。創辦社區家長學校，就能發揮街道黨政作用，發揮關工組織和廣大“五老”隊伍作用，有效地整合社會資源，把家庭教育與社區居民素質教育結合起來，促進社區的精神文明建設，推進社會的和諧發展。認識提高后，街道黨工委把社區家長學校納入精神文明建設范疇，并形成了《茶盤洲鎮社區家長學校工作的意見》，對社區家長學校明確了定位：旨在社區搭建一個家庭教育平臺，由街道黨政牽頭，整合轄區家庭教育資源，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，為轄區青少年健康成長提供有效的幫助。同時，以社區家長學校作為切入點，提升社區居民整體素質，推動社區精神文明建設。街道組建了“茶盤洲鎮家長學校指導小組”，由街道黨工委書記任組長、副書記任副組長，街道相關科室負責人、轄區中小學校長、社區居委主任及家長代表任成員。“指導小組”主要統籌、協調和指導轄區學校的家長學校與社區家長學校共同開展學校家長教育和社區家長教育工作。此外，還

成立社區家長學校領導機構，由街道黨工委副書記兼關工委主任擔任校長，婦聯主席任副校長，關工委常務副主任任教務主任，同時吸收團工委、司法所、轄區中小學校領導、家長代表作為家長學校領導成員，主要負責社區家長學校教學計劃的制定，教師的組織管理和各項活動的組織實施，督促落實家長教育各項工作，保證家長教育工作的正常運作。

（二）整合社會資源，組建優質師資隊伍

茶盤洲鎮社區家長學校與民間教育組織——廣州市父母學堂建立長期合作關系，在街道掛牌設立了“廣州市父母學堂茶盤洲鎮教育基地”。父母學堂的專家學者不僅作為社區家長學校義務教師，定期安排上課，還針對社區家長類別編寫教案材料，免費提供給家長學校的學員。茶盤洲鎮社區家長學校還組建了有10多人的管理隊伍、20多人的講師團、50多人的家庭教育志愿者和家庭教育專家組四支隊伍。在專家組中，除父母學堂專家教授外，還聘請了省市著名教授學者，如廣東教育學院的李季老師、華師大教授曾國璋老師、廣州市軍休所航天研究員許光明、全國英雄警察劉建濤、高級檢察官張錫思等。家庭教育專家組每年初召開會議確定當年的教學內容及教學計劃，安排授課老師和授課時間，使家長學校的授課有計劃地進行。

（三）創新教學內容，實行分類教育

社區家長學校根據父母輩家長、祖輩家長、單親家長、準家長以及不同年齡學生家長的不同要求，組織教學內容，邀請有關專家授課，實行分類施教，提高對家長參加學習的吸引力和教育的針對性。如針對六年級畢業班學生心理問題的家長講座，針對“問題學生”教育的千人大課堂，針對孕婦及幼兒家長的幼教講座，以及感恩教育、親子教育、關注孩子心靈成長教育、家長是孩子的第一任老師、任何成功都彌補不了教育孩子的失敗等專題教育。一年多來，社區家長學校舉辦各類專家講座8場，“問題學生”家長交流輔導會2場，公益性親子活動9次，幫扶特殊家庭3個，受教育家長達4000余人次。

（四）實行區校互動，教學互動

社區家長學校不取代學校的家長學校，但起著協調補充作用。這種作用主要表現在：一是了解和掌握轄區各中小學校家長學校活動開展情況，必要時統籌多校聯合開展大型家長教育活動。二是整合轄區教育資源，促進社區家長學校與學校家長學校進行有效的互補。如社區家長學校重點放在節假日開展活動等。三是協調有關職能部門，對學校的家長學校提供業務指導、專家支持和免費幫助。在街道家長學校指導小組的組織下，社區家長學校進一步加強了與轄區內12所中小學的聯系。這12所中小學原來只有3所掛有家長學校牌子，社區家長學校成立后，于2007年全部重新掛起了家長學校的牌子，并制定了家長教育計劃，使學校家長學校重新活躍起來。

此外，社區家長學校還實行教學互動，家長子女同堂接受教育。社區家長學校請專家教授上課時，一般都要求學生和家長同堂，可邊聽邊提問，實行教學互動，增強教學的滲透性。如2008年3月社區家長學校邀請瑞典哥德堡大學丘逸崗教授在同仁小學上科普課，32個8歲的孩子及他們的家長一同聽課，大家邊聽邊提問，氣氛十分活躍。《廣州日報》、《南方都市報》以“老外教科普，好像變魔術”、“和爸爸媽媽一起學”為標題作了報道。

（五）完善管理，規范工作

為了把社區家長學校工作落到實處，茶盤洲鎮社區家長學校先后建立和完善了一系列制度。除《茶盤洲鎮社區家長學校實施意見》外，先后建立了《社區家長學校章程》、《家庭教育培訓制度》、《優秀家長考評制度》等，使社區家長學校有章可循，做到有組織、有領導、有教材、有活動、有培訓計劃、有考評等，保證了學校的正常運作。為了加強對社區家長學校的管理，街道家長學校工作指導小組每年邀請區關工委、婦聯和教育局相關領導一起對學校和社區家長學校實行檢查與評估一次。評估內容包括：領導管理、組織建設、制度建設、教學管理；家長受教育率；青少年對家長教育態度變化和家庭氛圍改善評價；家長學校在提高教育水平和精神文明建設中的作用等。檢查與評估的結果通過召開社區家長學校領導班子會議進行通報和整改。

二、社區家長學校初見成效

茶盤洲鎮社區家長學校興辦只有一年多時間，由于街道黨工委把社區家長學校納入街道工作議事日程，發揮了統籌、協調和指導作用，社會資源得到有效的整合，因而，社區家長學校得到了廣大群眾的認可，初步取得了成效。

（一）實現了轄區教育資源共享，形成了注重家庭教育的良好氛圍

家庭教育關系千家萬戶，是一個系統的社會工程，離不開社會各界、各單位的支持和關心。社區家長學校將分散在轄區的教育資源整合，提供人力、物力、財力等方面互助共享的平臺和途徑，為社區家庭教育注入了新的活力，較有效地激發了轄區單位對青少年社會教育的責任感，逐步形成了一個全社會重視和關注青少年成長，注重家庭教育的良好氛圍。如新蕾五星學校是一所民辦學校，社區家長學校針對民辦學校在家庭教育、社會教育方面存在的薄弱環節，與區教育局一起在該校舉辦家庭教育系列報告會。報告會邀請中央科教所培訓中心家庭教育報告團潘衛東教授圍繞“健康快樂的心靈決定孩子的成功”為主題，從“忽視孩子的成長是現在中國家庭教育的最大盲區”等四個專題，精辟地分析了家庭教育的現狀，介紹了令家長耳目一新的家庭教育理念，并對家長的家庭教育方式方法進行科學指導。由于內容新穎，報告精彩，贏得了1000多家長的陣陣熱烈掌聲。隨后，這個報告會還先后在轄內的各中小學舉辦，有效地提高了轄內居民的家庭教育觀念。

（二）促進了“三教結合”

社區家長學校為孩子與家長、家長與學校的相互溝通提供平臺，建立起良好的家校互動機制。社區家長學校加強了與轄區內12所中小學的聯系，幫助他們將家長學校納入學校的工作計劃，建立和健全家長委員會，并有計劃地開展活動，有效地促進了學校與家長之間的信息互通，社區家長學校已成為學校教育與家庭教育的結合點。同時，由于社區家長學校有一套較完善的制度，促使各學校完善和健全家訪制度。有的學校還設立校長信箱，請家長對學校提出批評和建議。對一些家庭教育出現的重點、難點問題，社區家長學校則組織師資專門進行座談和指導，幫助學校解決。如針對轄內75中初中部42名“學困生”的不同特點，專

門組織“學困生”與專家和家長“面對面”和“一幫一”解決，受到了學生、家長及學校的好評。其中一位因失去丈夫過于自閉的母親，因望子成龍心切，管教方法偏激，導致了兒子對她極度怨恨，不僅學習成績差，而且常常與母親作對，導致母親想跳樓自殺。在一次座談中，專家因勢利導，耐心做母子的思想工作，使該學生與家長都敞開了心扉，真誠對話，消除了一些隔閡，關系得到了緩和。隨后一段時間，專家們又多次家訪，跟蹤開導，幫助母親調整心態，改進了教育方法，兒子也開始懂事，母子親情有了新的復蘇，孩子在學校也有較大的進步，2007年底，該生在本校基金會獎教獎學活動中被評為優秀學生，2008年又獲得“進步獎”。該母親深受感動，先后向學校和社區家長學校寫了二封情真意切的感謝信。

（三）有效地轉變家庭教育觀念，使廣大家長素質逐步得到提高

在家庭教育上，出現許多誤區。如家長作風、專制主義，代替包辦、嬌慣溺愛，重智輕德、分數第一，以己之愿、強施子女等等。茶盤洲鎮社區家長學校通過一年多的活動和講座，家長的教育觀念有了一定的轉變，素質也逐步得到提高。一是家長教育子女的意識和自覺性不斷增強。在家長座談會上，許多家長都說，過去沒有參加社區家長學校學習，不知怎樣教育孩子，孩子教不好，當家長的吃了不少苦，通過家庭教育理念的學習，使他們找到了科學教育子女的鑰匙。有一位在街道工作的家長，對孩子期望很高，把自己的意愿強加給孩子，經常指責孩子，孩子很反感，母子關系緊張。通過社區家長學校學習，聽了賞識教育課，這位家長轉變了觀念，看到了孩子的閃光點，按孩子的興趣引導，并加強溝通，多啟發，多鼓勵，使母子關系融合，孩子主動參加學校的“小記者”站，多次受到學校的表彰。這位母親深有感觸地說：“父母是孩子的第一任老師，要做好老師，首先要做好學生，要多學習，只有自己天天向上，孩子才能天天向上”。二是家長理解支持學校和老師的工作，主動參與學校教育，為教育工作辦實事、辦好事。很多家長反映，過去參加學校的家長會只關心孩子的學習成績，對學校的事很少過問，通過社區家長學校學習，增強了對學校教育的責任感。四海小學有幾位家長平時只注重孩子的學習，很少關心學校的工作，后來通過社區家長學校這個平臺，認識到家長要理解和支持學校的教育事業，尊重老師，和學校攜起手來，才能教育好孩子。在孩子的帶動下，許多家長自覺參加學校的義工隊，為學校做好事、辦實事。有一位家長是從事珠心算研究的大學老師，主動義務為學校舉辦珠心算培訓班，很受學校師生的歡迎。三是與學校的家長學校互動，實現共同提高。學校的家長學校在正常學期內開展活動，社區家長學校則主要在寒暑假期間開展活動，互為補充。茶盤洲鎮社區家長學校還在街道網站上開通家長學校頁面，建立了網上家庭教育論壇，將社區家長學校所有授課內容在網上公布，擴大了教育面。一年多來，社區家長學校指導轄區內12所中小學的家長學校開展家長教育活動40多次，受教育家長學生超過1萬人次。

（四）有效地促進了家庭教育與社區居民素質教育相結合，帶動了和諧社區建設

茶盤洲鎮黨工委以社區家長學校為陣地，通過家長學校來激發和引導社區居民參與學習，促進了社區居民素質的提高，起到了小家庭帶動大社區的作用。街道要求各居民委員會利用社區宣傳欄對家長學校的性質、任務、目的、作用等進行宣傳，社區家長學校也在各居民點搞咨詢活動，發放宣傳資料，公告家長學校近期安排。如今，社區家長學校不僅成為家長掌握科學教子技巧、提高家長素質的平臺，而且成為帶動全社區居民參與學習和社會活動的陣地。如司法所通過家長學校舉辦針對家長的普法教育；婦聯通過家長學校開展“文明家

庭”、“文明樓院”“爭做合格父母，培養合格人才”的創建和評選活動；街團工委結合創衛宣傳，聯合社區家長學校，組織社區小學生和家長開展“創衛親子同樂日”活動，通過“小手拉大手”帶動家長。這些活動，有效地促進了和諧社區建設。

茶盤洲鎮社區家長學校創辦一年多時間，已初步取得了較好成效，但畢竟時間較短，還存在著一些不足和問題：一是教學形式有待改進；二是發動面不夠深入和廣泛。居民委員會和轄區內大單位的作用還未發揮出來。三是社區家長學校與學校的家長學校如何互動互補，還有待進一步探索完善。四是辦學條件有待進一步改善。目前社區家長學校還存在管理人員少、力量薄弱、經費不足、辦學條件較簡陋等問題。

三、進一步辦好社區家長學校的建議

社區家長學校是從原來由學校掛牌的家長學校脫胎出來，在社區進行家長教育的新模式。從茶盤洲鎮社區家長學校創辦一年多的實踐來看，方向是對的，成效也是顯著的。但要堅持下去，要辦出更好成效，特別是要辦出品牌，還有許多工作要做。為此，提出如下幾點建議：

（一）重視家庭教育在社區精神文明建設中的地位和作用，進一步加強領導，推進社區家長學校建設

在關心下一代工作實踐中，使我們認識到，要提高青少年一代的素質，首先要提高廣大家長的素質。因為家庭是社會的基本細胞，是社區內的一個基本單位，是孩子成長的搖籃，是社會的基本紐帶和重要環節。家長是孩子的第一任教師又是終身教師，他們是社區的主要成員和群體。因此，家長就成為社區內家庭、學校、社會的一個主要結合點，抓住了家長，就抓住了社區的主要成員。家庭是社區和社會的基礎，家庭的穩定影響著社會的穩定，家庭的文明程度和家庭成員素質的高低，直接影響社區文明程度和國民素質的水平。由此可見，家庭教育不但直接影響和關系到青少年一代的成長和社區成員素質的培養，而且直接關系社區的精神文明建設，關系社區的和諧發展。為此，建議區委、區政府把社區教育，特別是家長教育納入精神文明建設規劃中，作為社區精神文明建設的一個重要組成部分，從人、財、物等方面給與支持。一是區委、區政府切實重視家長教育，由區精神文明建設辦公室統領，區婦聯牽頭社區家長教育、區教育局牽頭學校家長教育、區有關部門及區關工委參與，增強區家庭教育專項小組職責，真正形成齊抓共管的局面。二是總結完善茶盤洲鎮社區家長學校的經驗，適時向全區街道推廣。三是把社區家長學校列入精神文明建設規劃，劃撥專門辦學經費，實行專款專用。

（二）進一步規范教學內容，針對家長實際，實行分類分專題分期教學

目前，茶盤洲鎮社區家長學校實行分類教學，取得了一定的教學成果。但社區家長學校的宗旨是要提高居民的整體素質，因此要針對家長的實際，除了轉變家長家庭教育觀念外，還要引導家長學習教育學、心理學、法律法規等科學知識。這就要根據家長的實際，開設專題，實行分期教學或培訓。如開設家庭教育知識，文化知識，法律常識、家庭道德、心理健康、營養保健、現代文明禮貌、就業技能等專題。每個專題實行分期講座或培訓，以達到居民素質的整體提高。

（三）在“三教結合”上下功夫，使社區家長學校真正起到橋梁和紐帶作用

目前，茶盤洲鎮社區家長學校與學校的家長學校雖然互為補充，發揮了很好的協調作用，但學校的資源和陣地還需充分利用。建議街道家庭教育指導小組進一步加強統籌和協調功能，充分發揮學校教育的優勢和積極性，使家庭教育與學校教育協調一致，形成合力。擴大社區教育工作的視角和輻射面，在居（家）委會，社會單位興辦由社區成員參加的不同類型的社區家長學校。如：“社區老年學校”、“家教理論培訓班”、“爺爺奶奶、公公婆婆班”等等，優化社會教育環境，不斷提高社區成員素質，使他們理解、支持教育，為青少年教育辦實事、辦好事，促進學校教育與社會教育相結合。這樣，社區家長學校在學校教育、家庭教育和社會教育中才能真正起到橋梁和紐帶作用。

（四）進一步完善社區家長學校的辦學條件。

首先要健全組織和領導機制，充實管理人員，并設置辦公室。如有可能，挑選熱心家庭教育的家長，成立社區家長學校家長委員會，每學期召開1—2次會議，互通情況，聽取委員的意見和建議，在“家委會”的帶動下培養一批熱心教育和教子有方的家長。在現有講師團的基礎上，要吸收一批有威望、身體健康、有奉獻精神的退休教師成為兼職教師，充實師資力量，壯大師資隊伍。社區家長學校應列入街道精神文明建設規劃，劃撥一定的專項經費，以解決社區家長學校的經費問題。