第一篇：干妹(700字)作文

精選作文:干妹(700字)作文

天真的我，曾以為愛(ài)情是美好的。跟花兒一樣美麗的愛(ài)情，現(xiàn)在在我的眼里就是肆無(wú)忌憚的狂風(fēng)。

小學(xué)的時(shí)候，也有女孩認(rèn)我做哥哥，我那時(shí)也就草草答應(yīng)了，并不知道這會(huì)演變成一個(gè)悲傷的結(jié)局。女孩跟我在學(xué)校并不怎么聊天，說(shuō)話的內(nèi)容也只有作業(yè)，而我也并不知道怎么做一位哥哥，時(shí)常惹她生氣，生氣的原因只有一個(gè)：不關(guān)心她。我當(dāng)時(shí)笑了，說(shuō)道：‘我為什么要關(guān)心你？難道就以為我是你哥哥？’女孩聽(tīng)到后，非常傷心，當(dāng)她忍下了，第二次，另一位同學(xué)在群里認(rèn)我做哥，我也毫不猶豫的接受了，可女孩便找我激動(dòng)的說(shuō)：‘我不希望你有另外一個(gè)妹妹！’我疑惑的問(wèn)：‘為什么？’她卻回答了一個(gè)搞笑的問(wèn)題：‘因?yàn)槲遗履阏J(rèn)她做妹妹以后就不會(huì)疼我了?！倚χ卮穑骸粫?huì)~怎么可能？’但我并不知道這句話傷害了她。為了不讓她傷心，我只好放棄認(rèn)那位同學(xué)做妹妹了。之后，女孩鼓起了勇氣，向我表白，當(dāng)時(shí)沒(méi)什么準(zhǔn)備，并且我有喜歡的人了，我鎮(zhèn)定的說(shuō)：‘請(qǐng)你給我時(shí)間思考?！⒁步邮芰?。一周過(guò)去以后，女孩又一次的來(lái)找我，讓我回答上一次的問(wèn)題?！也荒茉偃藙e人傷心了，可是怎么辦？我該怎么回答她?！倚南?。只能這樣了，我急忙說(shuō)了一句：‘不好意思，我不喜歡你。’我真是笨蛋，竟被緊張沖昏了頭腦，說(shuō)出了那樣的話，沒(méi)辦法，只能順其自然了。

從這以后，女孩再也沒(méi)理過(guò)我，見(jiàn)了面也是陰沉著臉，我曾幾次讓她原諒我，做個(gè)普通朋友，她也還是不理我，漸漸地，我不在乎了。

到了期末考試結(jié)束的時(shí)候，我考的非常差，心情特別不好，決定要努力學(xué)好下學(xué)期，而那時(shí)剛好女孩來(lái)跟我吵架，我們便吵了起來(lái)。同學(xué)們都變自私了，我們吵架他們從不阻攔，心想：世上已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)好人了。

我們就這樣度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，誰(shuí)也不理誰(shuí)，我想改變！改變這個(gè)事實(shí)！

后續(xù)&&初一:黃冠潤(rùn) 篇一：作文《我的妹妹》

我有一個(gè)妹妹，她天真、可愛(ài)，很討人喜歡。她的小臉圓圓的、滑滑的，上面有兩顆又大又亮的“葡萄”，經(jīng)常用好奇的目光看著周圍的一切。那張美麗的臉再配上那烏黑的頭發(fā)顯得格外可愛(ài)。如果你光聽(tīng)她說(shuō)出來(lái)的話，一定判斷不出來(lái)她只是個(gè)四歲半的小姑娘。她不但外表可愛(ài)，而且說(shuō)出來(lái)的話也很逗人！有一次，我在她屋里看電視，正看得起勁時(shí)，妹妹突然用手把電視按住，說(shuō)：“這是我屋電視，不給電視費(fèi)，甭想看電視！”說(shuō)著，還撅起了小嘴。她這句天真的話把我笑得滿地滾。

也許是被慣壞了吧！她有個(gè)犟脾氣。叫她這個(gè)，她偏干那個(gè)。總跟著我對(duì)著干。但人很聰明。我想出了一個(gè)好辦法：如果她不吃飯，我就對(duì)她說(shuō)：“你別吃了！”她就馬上吃飯。雖然我也打過(guò)她，但很少。因?yàn)槲蚁矚g她。每當(dāng)我高興時(shí)就趴著，讓她當(dāng)馬騎。大人見(jiàn)了都羨慕我們小孩，生活得無(wú)憂無(wú)束！

我有一個(gè)天真、可愛(ài)、討人喜歡的妹妹！

我的妹妹

我的小妹妹只有一歲多。她有一雙炯炯有神的眼睛，圓圓的臉蛋上長(zhǎng)著一個(gè)扁扁的鼻子，一張小嘴巴。她喜歡把嘴巴翹起來(lái)，很可愛(ài)。

我的妹妹很乖。我要她跟著我，她就在我后面跑。我叫她丟球，她就把球丟過(guò)來(lái)。她知道，每天4時(shí)30分就等我回家，5時(shí)30分就要等爸爸、媽媽。

我的妹妹很可愛(ài)。她很喜歡讓我抱她，也喜歡我和她玩。有時(shí)候，她在外面跟我跑，累了就坐下來(lái)，要我把她抱回家。

妹妹有時(shí)候淘氣。我在家時(shí)，她有時(shí)用棍子打我。她看我不高興了，就跑到媽媽旁邊。有一次，我們一邊看電視，一邊吃馬鈴薯片?？戳?0分鐘電視后，我看到她面前有一堆薯片，但每片只吃了一口。我要她把自己咬過(guò)的一堆吃完了再給她，她就乖乖地把那些吃完了。

我的小妹妹很聽(tīng)我的話。我也很喜歡我可愛(ài)的妹妹。

我愛(ài)我的妹妹

我的妹妹長(zhǎng)得很可愛(ài)。她在康大幼兒園讀學(xué)前班。有一天，她考了92分，在我們面前晃呀晃，我們看了，都笑了。

我的妹妹最可愛(ài)還是她圓圓的臉、小小的眼睛，笑起來(lái)就瞇成一條線，真好看；她的嘴巴如櫻桃般又小又甜，一雙手白白的、嫩嫩的，她的耳朵很奇怪，大大的，別人都說(shuō)，大耳朵長(zhǎng)壽。

有時(shí)候，趁她不注意，我會(huì)悄悄地走過(guò)去，遮住她的眼睛，她就會(huì)大哭起來(lái)，我就馬上跑了，怕被媽媽罵。不過(guò)，我就是改不了這個(gè)毛病。

又有一次，我又遮住她的眼睛，這回她沒(méi)有哭，可是我發(fā)現(xiàn)了媽媽的聲音：“又在干什么？”我抬頭一看，沒(méi)看見(jiàn)什么，又往四周瞧瞧，也沒(méi)有媽媽的身影，卻見(jiàn)妹妹在格格地笑，我丈二和尚——摸不著頭腦。

忽然有一天我才明白是妹妹在搞鬼，瞬間覺(jué)得妹妹好可愛(ài)，就更喜歡這個(gè)愛(ài)哭愛(ài)鬧愛(ài)搞鬼的妹妹了！

我的表妹鈺鈺，今年3歲了，長(zhǎng)得活潑可愛(ài)。她總是笑嘻嘻的，烏黑的小眼睛里閃動(dòng)著調(diào)皮的光芒。

表妹十分可愛(ài)。她，長(zhǎng)著肥嘟嘟的臉蛋，兩道曲眉就好似凌空高懸的確彎新月。一雙水靈靈的大眼睛忽閃忽閃的，最引的注目的是鑲嵌在臉上的小酒窩，一笑就露出來(lái)，特別惹的喜愛(ài)。誰(shuí)見(jiàn)了都要捏一下她的臉。

表妹有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，辮子也梳得整整齊齊。每天都帶著我送給她的頭花，雖然頭花已經(jīng)很破舊了，不過(guò)她還是一直戴著。她說(shuō)：“我喜歡姐姐，也喜歡姐姐給的頭花。”你聽(tīng)，多的意思。

不過(guò)表妹也有我討厭的時(shí)候。那是她用彩色筆亂畫(huà)我的本子，把我的書(shū)房當(dāng)作她的工具房，弄得書(shū)房亂七八糟，一下子將我美術(shù)課的精心杰作變成了垃圾。哎！

看，這就是我的表妹，你們說(shuō)，她可愛(ài)嗎？

篇二：一年級(jí)作文：我的妹妹

一年級(jí)作文：我的妹妹

湖北省 巴東縣信陵鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)四班 付桂芳

我的妹妹今年5歲，在上幼兒園。她長(zhǎng)著圓圓的小腦袋，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，尖尖的鼻子下有一張有棱有角、能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴，兩個(gè)深深的小酒窩印在那張可愛(ài)的臉蛋上。

家里人都很寵她，特別是爸爸，每次見(jiàn)到妹妹，臉上就會(huì)露出笑容，妹妹算得上是爸爸的“開(kāi)心果”。

但是她也很調(diào)皮，常讓我挨爸爸他*的罵，一次我買了盒新彩筆，妹妹看見(jiàn)了，纏著我，要我把彩筆給她玩，我不理她，把彩筆舉起來(lái)，裝出一副很得意的樣子，妹妹伸手去拿，可是她太矮了夠不著，急得她直跺腳。過(guò)了一會(huì)，她停止了和我爭(zhēng)彩筆的行動(dòng)，我本以為她會(huì)打“退堂鼓”，可是沒(méi)想到她居然用她的“拿手武器”哇哇大哭來(lái)對(duì)付我，爸爸聽(tīng)到哭聲，連忙跑過(guò)來(lái)，問(wèn)：“妹妹哭是不是你打的？”我無(wú)論怎么說(shuō)，爸爸都不相信，使我有口難辯。結(jié)果，我又被罵得“破血淋頭”。有時(shí)，妹妹也很機(jī)靈。有一天，爸爸媽媽上街去了，我和妹妹便呆在屋里看家。我們看了一會(huì)電視，覺(jué)得很無(wú)聊，妹妹對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我們來(lái)玩扮老師和學(xué)生的游戲吧！”我高興的說(shuō)：“好呀，我來(lái)當(dāng)老師，你當(dāng)學(xué)生?！泵妹盟斓拇饝?yīng)了。我拿出寫(xiě)字板，在上面寫(xiě)了一句“8比4多多少？”這是妹妹在幼兒園已經(jīng)學(xué)了的內(nèi)容。我點(diǎn)了妹妹的名，讓她回答這道題。頓時(shí)，妹妹一言不發(fā)，可能不知道這道題的做法。我學(xué)著老師的樣，嚴(yán)肅的批評(píng)了她。妹妹不高興地說(shuō)：“你演錯(cuò)了，你應(yīng)該最喜歡我，無(wú)論我做錯(cuò)了什么事，你都不會(huì)批評(píng)我，而且最討厭別的學(xué)生?！闭f(shuō)完還做出一副很了不起，很高貴的樣子。我聽(tīng)了，氣的火冒三丈，哪有“老師”這樣包庇“學(xué)生”的。于是，我扔下手中的寫(xiě)字板，大聲說(shuō)：“不玩了，不玩了，簡(jiǎn)直??”

妹妹還沒(méi)聽(tīng)我說(shuō)完，她靈機(jī)一動(dòng)，飛快地跑出去，把我下跳棋的珠子擺在門口，我不知道她在干什么，便出去看看，可沒(méi)想到，腳踩到了珠子，摔了一跤，腳被擦破了皮，妹妹趕緊拿著藥箱給我擦藥，還笑著對(duì)我說(shuō)：“摔的不是很嚴(yán)重，待會(huì)千萬(wàn)不要告訴爸爸媽媽呀?！?這就是我的妹妹——田杰。

巴東縣信陵鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)四班 付桂芳

指導(dǎo)教師：趙玉珍

篇三：小學(xué)作文：我的妹妹作文

我的妹妹作文

大家都有妹妹吧。

我也有一個(gè)妹妹，她大名叫包羽渲小名叫渲渲，今年3歲，圓嘟嘟的臉蛋，水靈靈的眼睛，小小的耳朵!她會(huì)說(shuō)很多的話了。

今天下午放學(xué)，我正要上電腦查作文，噔!蹬!蹬!看!渲渲又來(lái)我家玩了!婆婆去打牌了，我下樓去開(kāi)門，叫渲渲和她的外婆去4樓客廳做。渲渲一進(jìn)來(lái)就把鞋子脫了，到沙發(fā)上玩，我們只要?jiǎng)铀幌滤蜁?huì)說(shuō)“臭蛋”，她還會(huì)念詩(shī)只會(huì)念泳鵝，我去上廁所，她就會(huì)跑過(guò)來(lái)說(shuō)羞!羞!羞!我一走掉她就會(huì)叫“妞妞姐姐，妞妞姐姐”一直叫我，因?yàn)槲腋星楹芎茫馄耪f(shuō)：“渲渲，要走了，跟姐姐再見(jiàn)!”可是渲渲就是不走，要跟我玩!沒(méi)辦法，她要回家吃飯了，走的時(shí)候渲渲說(shuō)：“姐姐，再見(jiàn)!”(揮了揮手)“拜拜”我說(shuō) 我的妹妹可愛(ài)吧!每一個(gè)當(dāng)哥哥姐姐的人都要愛(ài)自己的弟弟妹妹哦!親情!用錢是買不到的。

篇四：文靜的妹妹 文 靜 的 妹 妹

弘光培訓(xùn)學(xué)校 張娜

我的妹妹，今年8歲，她的名字叫吳熙鳳，她長(zhǎng)得非?？蓯?ài)，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，眉毛彎彎的像一個(gè)月亮。她的眼睛水汪汪，睫毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，鼻子高高的，嘴巴紅得像蘋(píng)果，嘴巴不大不小很漂亮。

她喜歡穿黃色的長(zhǎng)衣，黑色的褲子，她喜歡穿一雙粉紅色的鞋子，每天都用布把它洗干凈。

我的妹妹很文靜，她還有許多愛(ài)好呢！有唱歌、有跳舞、看書(shū)??我的妹妹字寫(xiě)得很好，她每天放學(xué)回來(lái)，寫(xiě)完作業(yè)就練字，所以字寫(xiě)得很好。

我妹妹很會(huì)寫(xiě)作文，每次她都會(huì)打一個(gè)小作家，老師還念她的作文給同學(xué)們聽(tīng)。

每個(gè)星期五妹妹寫(xiě)完作業(yè)就和我一起玩，玩膩了，我和妹妹還有媽媽就一起出去玩。

這就是我的妹妹，你們的妹妹是什么樣的呢？

幫媽媽洗腳

弘光培訓(xùn)學(xué)校 張娜

今天，老師說(shuō)：“你們每個(gè)人回去都幫媽媽洗一次腳”。一放學(xué)，我飛快地跑回家?；氐郊乙豢矗依餂](méi)人，我就想媽媽買魚(yú)還沒(méi)有回來(lái)啊！我突然靈機(jī)一動(dòng)，我就想先倒好一盆熱水。

一會(huì)兒，媽媽回來(lái)了，我說(shuō)媽媽你快點(diǎn)坐在凳子上，媽媽說(shuō)：“干什么？”我說(shuō)：“幫你洗腳唄?！薄疤?yáng)從西邊升起來(lái)了？”“不是”，我說(shuō)，“是老師讓我們幫媽媽洗腳”。媽媽自言自語(yǔ)的說(shuō)：“原來(lái)如此”。

我用香皂把媽媽的腳搓干凈，然后在水里泡一泡，再拿出來(lái)用布擦干凈。

晚上我睡也睡不著，我想自己是不是太不乖了，要老師說(shuō)出來(lái)才幫媽媽洗腳，我打算以后都幫媽媽做事。

第二篇：20211228“干”字類排比句

“干”字類排比句

1.干出了眾志成城、昂揚(yáng)向上的新氣象，干出了實(shí)實(shí)在在、收獲滿滿的新業(yè)績(jī)，干出了生機(jī)勃勃、充滿希望的新天地。

2.以“務(wù)實(shí)干”的擔(dān)當(dāng)心無(wú)旁騖抓發(fā)展，以“一流干”的境界全神貫注謀發(fā)展，以“高效干”的作風(fēng)千方百計(jì)保發(fā)展。

3.比學(xué)趕超爭(zhēng)先干，攻堅(jiān)克難大膽干，領(lǐng)導(dǎo)表率帶著干，凝心聚力合力干，腳踏實(shí)地老實(shí)干，爭(zhēng)分奪秒抓緊干，改革突破創(chuàng)新干。

4.鼓足干勁激情干，瞄準(zhǔn)一流篤定干，虛懷若谷學(xué)中干，只爭(zhēng)朝夕拼命干，打破常規(guī)創(chuàng)新干，領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范干。

5.認(rèn)準(zhǔn)方向干，甩開(kāi)膀子干，沉下身心干，爭(zhēng)分奪秒干，不懼艱險(xiǎn)干，科學(xué)高效干，廉潔安全干。

6.以“苦干”的發(fā)展成效論英雄，憑“實(shí)干”的發(fā)展業(yè)績(jī)用干部，用“巧干”的發(fā)展典型考干部。

7.解放思想創(chuàng)新干，錘煉能力精準(zhǔn)干，勇于擔(dān)當(dāng)突破干，奮發(fā)進(jìn)取爭(zhēng)先干，以身作則帶頭干。

8.讓愿擔(dān)當(dāng)肯干事的人上平臺(tái)，讓敢擔(dān)當(dāng)會(huì)干事的人上舞臺(tái)，讓能擔(dān)當(dāng)善成事的人上獎(jiǎng)臺(tái)。

9.變“要我干”為“我要干”，變“催著干”為“爭(zhēng)著干”，變“推著干”為“比著干”。

10.集中精力干好自己的事情，齊心協(xié)力干好該干的事情，竭盡全力干好能干的事情。

11.對(duì)表對(duì)標(biāo)干，求真務(wù)實(shí)干，砥礪初心干，同頻共振干，從嚴(yán)從實(shí)干。

12.以上率下干，主動(dòng)作為干，扎實(shí)精細(xì)干，攻堅(jiān)克難干，彰顯結(jié)果干。

13.干出一往無(wú)前的氣勢(shì)，干出奮勇?tīng)?zhēng)先的風(fēng)采，干出清正廉潔的口碑。

14.干得好的“有位子”，沒(méi)干好的“打板子”，不想干的“丟面子”。

15.砥礪干的能力，增強(qiáng)干的信心，務(wù)求干的效果，營(yíng)造干的氛圍。

16.敢于負(fù)責(zé)干事創(chuàng)業(yè)，精益求精干事創(chuàng)業(yè)，敢打敢拼干事創(chuàng)業(yè)。

17.增強(qiáng)“干”的自覺(jué)，拿出“干”的擔(dān)當(dāng)，提高“干”的本領(lǐng)。

18.狠抓落實(shí)加油干，勇創(chuàng)首位拼命干，上下同欲齊心干。

19.身先士卒帶頭干，率先垂范大膽干，奮勇?tīng)?zhēng)先扎實(shí)干。

20.知責(zé)于心想干事，擔(dān)責(zé)于身能干事，履責(zé)于行干成事。

21.擔(dān)當(dāng)盡責(zé)干，把握規(guī)律干，落細(xì)落實(shí)干，形成合力干。

22.干出一種新氣象，干成一番新事業(yè)，干出一片新天地。

23.拿出想干的勇氣，擺出敢干的架勢(shì)，邁出會(huì)干的步子。

24.擔(dān)當(dāng)盡責(zé)干，把握規(guī)律干，落細(xì)落實(shí)干，形成合力干。

25.敬業(yè)擔(dān)當(dāng)想干事，勤奮踏實(shí)能干事，創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)干成事。

26.俯下身子務(wù)實(shí)干，甩開(kāi)膀子全力干，擼起袖子加油干。

27.老問(wèn)題沒(méi)法干，新問(wèn)題不會(huì)干，難問(wèn)題不愿干。

28.能干事的水平，會(huì)干事的技巧，干成事的本領(lǐng)。

29.干就干出樣子，干就干出形象，干就干出業(yè)績(jī)。

30.干出了新氣象，干出了新業(yè)績(jī)，干出了新天地。

31.想干事是愿望，能干事是勇氣，干成事是能力。

32.甩開(kāi)膀子大干，邁開(kāi)步子快干，俯下身子實(shí)干。

33.工作干則干好，任務(wù)干到完美，效果干到極致。

34.真抓實(shí)干，埋頭苦干，緊張快干，勤奮巧干。

35.一心想干事，真正能干事，確保干成事。

36.爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)干，攻堅(jiān)克難干，求真務(wù)實(shí)干。

37.堅(jiān)定不移干，緊盯不放干，夙夜在公干。

38.攻堅(jiān)克難干，完善機(jī)制干，科學(xué)精準(zhǔn)干。

39.腳踏實(shí)地干，雷厲風(fēng)行干，擲地有聲干。

40.熱火朝天干，鍥而不舍干，力爭(zhēng)上游干。

第三篇：觀看《干字碑》話劇心得體會(huì)

觀看《干字碑》話劇心得體會(huì)

11月1日，在人民會(huì)堂觀看了由遼寧人民藝術(shù)劇院最新排演的正能量話劇《干字碑》，使我深深地被毛豐美同志平凡而又偉大的事跡所打動(dòng)，被他的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚情操所感染，特別是被他身上展現(xiàn)出的“干”字精神所震撼。

話劇《干字碑》根據(jù)丹東鳳城市大梨樹(shù)村原黨委書(shū)記兼村委會(huì)主任毛豐美的真人真事改編，從鄉(xiāng)親們深情追憶的視角，講述毛豐美嘔心瀝血，帶領(lǐng)村民腳踏實(shí)地將原本荒山禿嶺的大梨樹(shù)村建設(shè)成為全國(guó)聞名的4a級(jí)旅游景區(qū)，讓老百姓過(guò)上富裕生活的感人故事。毛豐美同志把有限的生命幾乎全都用到事業(yè)上，用到為提高群眾生活水平上。歷經(jīng)30多年發(fā)展，大梨樹(shù)現(xiàn)人均收入2萬(wàn)元、集體資產(chǎn)4億元，村集體每年為村民提供154.2萬(wàn)元福利待遇，村民的幸福指數(shù)不斷提升，獲“中國(guó)幸福村莊”稱號(hào)。大梨樹(shù)人富了以后，毛豐美又全身心發(fā)展村里的公益事業(yè)。大梨樹(shù)村建設(shè)了高標(biāo)準(zhǔn)的村史館、文體宮，組建了村民文體隊(duì)伍，創(chuàng)辦了思想、文化、道德、教育和影視基地。

毛豐美同志的先進(jìn)事跡和崇高精神，生動(dòng)詮釋了當(dāng)代共產(chǎn)黨人的先進(jìn)和優(yōu)秀，是優(yōu)秀基層干部的代表，是“三嚴(yán)三實(shí)”的典范。作為黨員干部特別是基層黨員干部樹(shù)立了一面光輝的旗幟。毛豐美同志是個(gè)古道熱腸、坦蕩無(wú)私、極富人格魅力帶著大伙兒致富的好干部，在當(dāng)?shù)卮迕竦难壑校菐е蠡锇迅F山惡水改造成了脫貧致富的花果園、把一窮二白的貧困村改造成了“遼東第一村”他是名副其實(shí)的好干部、好黨員;他一直在全國(guó)人帶會(huì)上為農(nóng)民切身利益大聲疾呼，在全國(guó)農(nóng)民心中，他是“最為農(nóng)民說(shuō)話”的好代表。他在這塊陣地上至始至終帶領(lǐng)村民苦干實(shí)干加巧干，打造出“中國(guó)最美鄉(xiāng)村”，更用“為民請(qǐng)命”的不朽人格力量，將自己的名字深深烙印在大梨樹(shù)村民乃至全國(guó)農(nóng)民的心中。

一場(chǎng)精彩的話劇表演，再次讓同志們重溫了毛豐美的先進(jìn)事跡，更加直觀、深刻地理解了毛豐美的“干”字精神。毛豐美創(chuàng)新提出“干”字精神，通過(guò)30余年帶頭苦干、實(shí)干加巧干，“干出一片新天地”，給大梨樹(shù)人留下了一個(gè)富裕、美麗、文明、幸福的現(xiàn)代版“世外桃源”。他通過(guò)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，在萬(wàn)畝花果山上建造了一座“干”字豐碑，也在人民心中豎起一座共產(chǎn)黨人的巍峨豐碑。

毛豐美的事跡深深的影響著我們，而如今的基層崗位上迫切的需要一大批像毛豐美同志一樣的黨員干部。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨委書(shū)記，我更應(yīng)該以毛豐美同志為榜樣，學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品格，學(xué)習(xí)他敢于擔(dān)當(dāng)、攻堅(jiān)克難的實(shí)干精神，學(xué)習(xí)他牢記宗旨、心系群眾的為民情懷，學(xué)習(xí)他淡泊名利、清正廉潔的高尚情操。帶領(lǐng)本鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部在自己的工作崗位上大膽創(chuàng)新、真抓實(shí)干，以毛豐美為榜樣，深入結(jié)合“德耀北票”，遵守社會(huì)公德、恪守職業(yè)道德、弘揚(yáng)家庭美德、提升個(gè)人品德，以高尚的道德品行影響和感染身邊的群眾。在今后的日常工作中，我將時(shí)刻用“干”字精神鼓勵(lì)和鞭策自己，以嚴(yán)的精神、實(shí)的作風(fēng)，在自己的崗位上大放異彩，做百姓們的貼心人，把感動(dòng)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，落實(shí)到今后的工作中。

第四篇：妹 妹

窗外狂風(fēng)大作，暴雨傾盆，似乎是下定決心要回到諾亞的時(shí)代，讓人們重溫絕處逢生的感覺(jué)。呼嘯邇來(lái)的風(fēng)聲雨聲毫不留情的拍打著我想念的心，此刻我孤單一人，在這黑暗混沌的世界中倍加思念遠(yuǎn)在東北的妹妹。

“姐，下雨了，你看那些蜻蜓飛的好低，我們?nèi)プ剿?，蜻蜓蜻蜓落我棍兒，我棍兒有香味??”“姐，奶奶種的西紅柿紅了兩個(gè)，我摘下來(lái)了，你一個(gè)，我一個(gè)”“姐，我喜歡汪磊，你不要?jiǎng)裎伊?，種田有什么不好，沒(méi)有工作就沒(méi)有權(quán)利談戀愛(ài)”？“姐，給我的寶寶取個(gè)名字吧，我好想你來(lái)給她取名字”??。妹妹忽大忽小，忽遠(yuǎn)忽近，童年的她，少年的她，成年的她在風(fēng)和雨的縫隙中齊刷刷站在我的面前，頑皮的笑，專注的凝視，滿懷深情的訴說(shuō)。

母親說(shuō)：人命天定，誰(shuí)也改變不了，要順應(yīng)天意。可是當(dāng)妹妹當(dāng)著全家人宣布她要和退役士兵汪磊談戀愛(ài)并結(jié)婚時(shí)，母親還是遭到晴天霹靂般的打擊，夜夜失眠流淚；父親保持沉默，卻絕食表明他反對(duì)的決心——他們中專畢業(yè)如花似玉，剛剛分配到炙手可熱的公路管理處的寶貝女兒，怎么能夠和家在農(nóng)村，祖輩耕田種地，目前還沒(méi)有工作的人談戀愛(ài)，還結(jié)婚？這簡(jiǎn)直是在要他們的命呀，“我上一輩子造了什么孽呀”母親在對(duì)妹妹威逼利誘，軟硬兼施，最終無(wú)計(jì)可施的時(shí)候，下了這樣無(wú)可奈何的結(jié)論。

遠(yuǎn)在千里之外的我，聽(tīng)到母親無(wú)奈的哭訴，也禁不住傷心憤然，我一向乖巧孝順好脾氣的妹妹呀，這究竟是怎么一回事？是愛(ài)情？墜入情網(wǎng)的妹妹全部身心都獻(xiàn)給了她心中神圣無(wú)比的愛(ài)情，看來(lái)她要為這兩個(gè)字所代表的一個(gè)普通人獻(xiàn)出她的青春年華乃至整整一生。對(duì)于她的決心我毫不懷疑，這就是我的父母他們兩人培養(yǎng)出來(lái)的小孩——單純、熱情、善良、執(zhí)拗，認(rèn)準(zhǔn)的人和事就要堅(jiān)持到底不會(huì)改變。在妹妹成長(zhǎng)的過(guò)程中，這些品質(zhì)都曾經(jīng)讓父母引以為豪，可是如今，在戀愛(ài)的問(wèn)題上，它們終于與父母的初衷悖離，成為妹妹叛逆的根源，讓父母親同時(shí)樂(lè)極生悲，疲憊不堪。

天下沒(méi)有拗得過(guò)兒女的父母。妹妹以更為堅(jiān)定的眼淚和絕食對(duì)抗父母，她容顏憔悴，面黃肌瘦，最終獲得想要的愛(ài)情和父母的妥協(xié)。“有錢沒(méi)錢，娶媳婦過(guò)年”在2003年?yáng)|北大地最為寒冷的年三十那天，妹妹終于如愿以償頂著呼嘯的寒風(fēng)穿著繡滿鮮花的婚紗帶著父母終生的遺憾和因興奮而緋紅的臉蛋，跟著她的原退役士兵現(xiàn)農(nóng)場(chǎng)農(nóng)民汪磊走進(jìn)她的婚姻殿堂和坐落在小村莊的農(nóng)民之家。

退休的母親,警察的父親還有千里之外的姐姐我，盡了親人的所能給妹妹最真的祝福和力所能及的陪嫁，可是妹妹緋紅的臉頰并沒(méi)有帶給我們對(duì)妹妹未來(lái)幸福的奢望，你能指望一個(gè)農(nóng)民給他的妻子多少快樂(lè)呢？一年四季一成不變的玉米高粱水稻農(nóng)田，家中永遠(yuǎn)要放牧吃草的20頭牛哪一樣會(huì)給純真的妹妹浪漫的感覺(jué)？這樣的念頭常常在我的頭腦中盤(pán)旋，讓我想象妹妹的時(shí)候，產(chǎn)生絕望窒息的感覺(jué)。我想，我的父親母親，他們心中的感覺(jué)決不會(huì)遜色于我，這樣我的思念中又多了一種折磨。

無(wú)論你以什么樣的方式思考，快樂(lè)的、喜悅的、甜蜜的、痛苦的、悲傷的、絕望的，憤怒的，日子總是水波不驚，一天一天，一刻一刻，緩緩向前流淌，坦然寧?kù)o，包容一切。妹妹的生活我們的日子，很難說(shuō)哪一種更接近理想和幸福。

妹妹做了母親，寄給我的照片上是被時(shí)光之刀刻下深刻痕跡的她消瘦的容顏和懷中神情飽滿紅光滿面的小小嬰孩，妹妹在照片中向我笑，如同我們從未經(jīng)歷童年之后的分離，一直相偎相依，還會(huì)在每個(gè)雨天一同去捉低飛的蜻蜓。

強(qiáng)烈的思念讓我產(chǎn)生回到從前的幻覺(jué)，可是我還是做了今天該做的事：給妹妹的女兒取名——欣彤，寄上驅(qū)災(zāi)辟邪的銀手鐲。希望她一生甜蜜幸福熱烈歡欣。尤其是——要生活得比她的媽媽更加精彩。

也許妹妹現(xiàn)在幸福，也許我在庸人自擾，也許愛(ài)情可以天長(zhǎng)地久，也許一場(chǎng)雨只是一場(chǎng)雨，沒(méi)有其它含義，可是這又有什么關(guān)系呢？

我愿意在濕淋淋的雨夜盡情的想念我親愛(ài)的——妹妹。

第五篇：一個(gè)“實(shí)”字干到底(定南中學(xué))

一個(gè)?實(shí)?字干到底

定南中學(xué)

定南中學(xué)經(jīng)過(guò)近幾年的努力發(fā)展，取得了讓政府放心、學(xué)生高興、人民滿意的辦學(xué)業(yè)績(jī)：

2005年高考二本以上上線人數(shù)首次突破一百，達(dá)189人； 2006年高考二本以上上線人數(shù)首次突破二百，達(dá)246人；

2008年高考二本以上人數(shù)首次突破三百，達(dá)305人，考取一本人數(shù)達(dá)105人，首次突破一百大關(guān)，全縣二本上線萬(wàn)人比列全市第二名；

2009年高考二本以上人數(shù)達(dá)315人，全縣二本上線萬(wàn)人比列全市第二名； 2010年高考再創(chuàng)輝煌，上二本線以上人數(shù)達(dá)381人，上一本線人數(shù)達(dá)132人，全縣二本上線萬(wàn)人比列全市第二名。

幾年來(lái)，定南中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量得到了大面積大幅度的提高，高考二本以上上線人數(shù)萬(wàn)人比自2008年起連續(xù)3年列全市前列。

在特優(yōu)生的培養(yǎng)上，定南中學(xué)也取得了喜人的成績(jī)：

陳昱菱同學(xué)于2006年摘取贛州市應(yīng)屆文科狀元桂冠，考取了清華大學(xué)，是定南縣有史以來(lái)進(jìn)入清華的第一人，圓了定南縣人民多年的清華夢(mèng)；

張瑋同學(xué)于2009年以全市理科狀元的優(yōu)異成績(jī)考取北京大學(xué)；

鐘孟星同學(xué)于2010年以全市文科第3名的優(yōu)異成績(jī)考取了北京大學(xué)，創(chuàng)造了定南縣連續(xù)兩年有學(xué)生考取北京大學(xué)的奇跡。

定南中學(xué)創(chuàng)造了?低進(jìn)高出、高進(jìn)優(yōu)出?的驕人業(yè)績(jī)，究其原因，可以歸結(jié)為一句話：一個(gè)?實(shí)?字干到底！

一、抓實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)

我們把教師當(dāng)作學(xué)校的第一寶貝，視教師為學(xué)校發(fā)展的第一資源，積極為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)，提供空間。

第一，加強(qiáng)教師的自主發(fā)展。每年7月份都要組織全體教師參加專業(yè)考試，每月都要組織未上過(guò)高三教師參加月考，目有在于督促教師自覺(jué)做題，靜心做題，扎實(shí)提高自身的專業(yè)水來(lái)。鼓勵(lì)教師?坐下來(lái)、靜下心、多讀書(shū)、做研究?，要求教師成為不僅是經(jīng)驗(yàn)豐富的人，而且是變革速度最快、學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的人。著力提高教師學(xué)歷層次，提高教師的教育教學(xué)水平，創(chuàng)辦了江西師大成人教育

定南中學(xué)涵授站。

第二，注重培養(yǎng)骨干教師，形成教育教學(xué)的攻堅(jiān)力量。積極推行?1+N?導(dǎo)師帶徒制度，讓名師帶動(dòng)和影響青年教師，讓更多的教師成為名師。有機(jī)開(kāi)展教學(xué)案例評(píng)比、論文評(píng)比等活動(dòng)，形成一種?比、學(xué)、趕、幫、超?的良好氛圍。積極實(shí)行?教學(xué)新秀?、?骨干教師?、?首席教師?和?功勛教師?等評(píng)選制度，激勵(lì)教師爭(zhēng)做名師，爭(zhēng)做大師。

第三，做到走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合。學(xué)校每學(xué)年送教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)80%以上。七年來(lái)，送教師到北京、上海、南京、廣州、深圳等發(fā)達(dá)地區(qū)和沿海地區(qū)學(xué)習(xí)、交流，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)累計(jì)達(dá)320多萬(wàn)元，培訓(xùn)面積達(dá)100%，而且有80%以上教師參加了多次培訓(xùn)。經(jīng)常邀請(qǐng)包括清華、北大、北師大等在內(nèi)的高校的專家來(lái)校作學(xué)術(shù)交流，讓教師在讀書(shū)、培訓(xùn)、教研、課題研究中提高素質(zhì)，有力地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的快速提高。

第四，關(guān)注教師子女的發(fā)展，挖掘教師的潛能。為不斷鼓勵(lì)學(xué)校教職工的子女在基礎(chǔ)教育階段優(yōu)質(zhì)、全面、和諧地發(fā)展，學(xué)校出臺(tái)了《關(guān)于獎(jiǎng)勵(lì)教職工子女的若干規(guī)定》。學(xué)校在每個(gè)學(xué)期都為品學(xué)兼優(yōu)的教職工子女舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。另外，每逢?六一?兒童節(jié)，學(xué)校都會(huì)為小學(xué)六年級(jí)以下的教職工子女贈(zèng)送一份精美的節(jié)日禮品。這些極富人文和人情味的舉措，在激勵(lì)教職工子女勤奮讀書(shū)的同時(shí)，也在不斷激勵(lì)著全校教職員工，激發(fā)了他們工作的熱情，發(fā)揮了他們工作的積極性的創(chuàng)造性。

教師發(fā)展了，學(xué)校才可能發(fā)展。我們?cè)谧?shí)教師隊(duì)伍建設(shè)方面所做的一系列實(shí)實(shí)在在的工作，正為定南中學(xué)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和發(fā)展起到了決定性作用，確保了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)穩(wěn)步提升。

二、做實(shí)教學(xué)常規(guī)管理

在教學(xué)常規(guī)管理方面，我們堅(jiān)持做實(shí)了如下工作：

第一，建設(shè)管理常規(guī)。近年來(lái)，我校在摸索中主在制定了《課堂教學(xué)基礎(chǔ)常規(guī)》、《學(xué)科基礎(chǔ)常規(guī)》、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》、《聽(tīng)評(píng)課常規(guī)》和《教學(xué)管理常規(guī)》等五大常規(guī)。我們高度重視常規(guī)管理，視常規(guī)為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的生命，因此，學(xué)校對(duì)備課、上課、作業(yè)、考試、輔導(dǎo)等工作都用制度規(guī)范起來(lái)，做到教與學(xué)有?規(guī)?可依。

第二，開(kāi)展常規(guī)教育。通過(guò)全校教工大會(huì)、年級(jí)組教師例會(huì)、教研組研討

會(huì)、備課組研討會(huì)，由校長(zhǎng)、分管教學(xué)的副校長(zhǎng)、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)主講并動(dòng)員教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)，學(xué)校不定期組織教師舉行常規(guī)常識(shí)方面的考試，督促教師加強(qiáng)對(duì)常規(guī)的學(xué)習(xí)和理解。做到人人講常規(guī)，處處有常規(guī)，即把管理常規(guī)（純制度文化）這種外部的約束力量，轉(zhuǎn)化為被學(xué)校成員所認(rèn)可、所接受的內(nèi)在要求（素質(zhì)文化），成為驅(qū)動(dòng)師生員工共同遵守的行為標(biāo)準(zhǔn)。

第三，進(jìn)行常規(guī)示范。通過(guò)首席教師、功勛教師、骨干教師、教壇新秀及管理層面的副校長(zhǎng)、教科處主任、教務(wù)處主任、師教處主任、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)上好常規(guī)示范課，營(yíng)造講常規(guī)、學(xué)常規(guī)的氛圍，做到以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)廣大教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)。要求各級(jí)管理人員，帶頭執(zhí)行各種管理常規(guī)，經(jīng)身作則，為人師表，給其他人員做出示范，對(duì)執(zhí)行常規(guī)好的教師進(jìn)行表彰，對(duì)表現(xiàn)不好的給予批評(píng)和處罰，實(shí)行?一談二催三調(diào)四停?制度。

第四，組織常規(guī)訓(xùn)練。學(xué)校要求名師和管理者上好示范課，要求其他教師上好常規(guī)嘗試課和過(guò)關(guān)課，不管是示范課、嘗試課、過(guò)關(guān)課，都一律要錄像，做到?每課必評(píng)，評(píng)而有據(jù)；每課必研，研而有得?。凡是常規(guī)落實(shí)不過(guò)關(guān)的課，大家一起研討，尋找問(wèn)題，共同提高，并要求一律重上，合格為止。

第五，強(qiáng)化常規(guī)督查。為強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)常規(guī)的落實(shí)，專門制定了領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度、?專家?評(píng)課制度，實(shí)行推門聽(tīng)課制度，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師的督查與指導(dǎo)，在每個(gè)學(xué)科備課組設(shè)立行政督查制度：組織備課組教師開(kāi)展備課上課、作業(yè)批改、選題組題、臨界生邦扶等工作，要求凡課必有作業(yè)，凡作業(yè)必須批改，凡批改必須反饋。通過(guò)檢查、反饋，督促師生持之以恒地認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，以形成習(xí)慣，內(nèi)化為自覺(jué)行動(dòng)。

第六，深化常規(guī)競(jìng)賽。每學(xué)期定期開(kāi)展青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、說(shuō)課比賽、優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例評(píng)比等活動(dòng)，積極為提高教師的綜合教學(xué)能力提供平臺(tái)，有力提升教師研備教材的能力、落實(shí)常規(guī)的能力和駕馭課堂的能力。努力構(gòu)建?教科處---教研組---備課組?和?教務(wù)處---年級(jí)組---備課組?的雙線教學(xué)管理模式，狠抓落實(shí)集體備課，以最大限度地發(fā)揮全體教師的聰明才智。

強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理，做到關(guān)注課堂、聚焦課堂、研究課堂、回歸常態(tài)、講求實(shí)效，讓教學(xué)常規(guī)?常?起來(lái)了，確保了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高位持續(xù)走強(qiáng)。

三、踏實(shí)構(gòu)建高效課堂

為了讓更多的學(xué)生考上大學(xué)，考上名大學(xué)，使定南中學(xué)真正成為全縣教育 的?龍頭學(xué)校?，我們堅(jiān)持認(rèn)為，教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)管理的永恒主題，學(xué)校教育要旗幟鮮明、堅(jiān)定不移地科學(xué)提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我們堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以課堂為重點(diǎn)，努力構(gòu)建高效課堂。全面提升教學(xué)質(zhì)量。從2009年9月起，學(xué)校就迅速地、堅(jiān)定不移地把教學(xué)工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到并體現(xiàn)在構(gòu)建高效課堂上來(lái)。

為此，我們結(jié)合校情，富有創(chuàng)造性地出臺(tái)了《定南中學(xué)構(gòu)建高效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量工作的實(shí)施方案》，明確提出了?構(gòu)建高效課堂的宗旨是讓學(xué)習(xí)更有效、讓考試更滿意?，?高效課堂的核心是教學(xué)的高效益?，?課堂教學(xué)的高效體現(xiàn)在課堂生命的律動(dòng)?，?高效課堂的價(jià)值取向在于學(xué)生獲得全面和諧的發(fā)展?和?高效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的基本思想是‘以學(xué)論教’?等先進(jìn)的富有創(chuàng)新意識(shí)的課堂教學(xué)理念；明確提出了課堂教學(xué)要靈活運(yùn)用?四大模塊?（檢查反饋，知識(shí)講解，能力發(fā)展，訓(xùn)練鞏固），要?jiǎng)?chuàng)新教與學(xué)的方式，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，要優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，精講多練，及時(shí)反饋，有效調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效。

為使構(gòu)建高效課堂落到實(shí)處，我們要求學(xué)校相關(guān)職能部門建立健全了一套完整的評(píng)價(jià)機(jī)制，制定了《定南中學(xué)高效課堂評(píng)價(jià)細(xì)則》、《定南中學(xué)構(gòu)建高效課堂教師行為準(zhǔn)則》等制度，采用多種形式強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)，通過(guò)分開(kāi)課、觀摩課、過(guò)關(guān)課等活動(dòng)，開(kāi)展課后評(píng)議、課例研討、主題研討等教研活動(dòng)，以優(yōu)質(zhì)課引領(lǐng)常態(tài)課，幫助教師在常態(tài)課中成長(zhǎng)；實(shí)施校長(zhǎng)、中層干部、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)推門聽(tīng)課制度，以便及時(shí)了解教情、學(xué)情，督促教師積極有效地構(gòu)建好自己的高效課堂，從而為及時(shí)研究和解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)能力提供了條件。

課堂教學(xué)要實(shí)踐學(xué)科基礎(chǔ)常規(guī)，這是提高質(zhì)量的助推劑、致勝法寶、秘密武器。課堂教學(xué)要回歸基礎(chǔ)，因?yàn)榛A(chǔ)教育最關(guān)鍵、最重要的就是基礎(chǔ)；要警惕和拒絕低效的課堂。教師要清醒地認(rèn)識(shí)到：醫(yī)生的真功夫在病床上，教師的真功夫在課堂上，教師的生命在課堂上。因此，教師的?講?要?畫(huà)龍點(diǎn)睛?地精講，要?深入淺出?地活講。學(xué)生的練要熟能生巧、做多識(shí)廣。師生要講練結(jié)合：精講多練，先練后講，邊練邊講。目的是為增強(qiáng)理解力，開(kāi)拓思維思路，提高綜合解題能力。努力讓每一位老師都真正懂得?學(xué)習(xí)的差異是在課堂

上拉開(kāi)的?深刻內(nèi)涵。

構(gòu)建高效課堂，是定南中學(xué)最大的政治，也是定南中學(xué)每一位教師最大的道德。實(shí)踐證明，定南中學(xué)自構(gòu)建高效課堂以來(lái)，老師的教學(xué)能力更強(qiáng)了，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有效了，高考的成績(jī)讓社會(huì)百姓更滿意了。而這一切成績(jī)的取得，歸根結(jié)底，在于我們大部分教師堅(jiān)持不懈地深入地構(gòu)建屬于自己的高效課堂。

四、夯實(shí)師生的精神高地

文化是立校本，精神是立校之魂。為此，我們提倡推行?實(shí)文化?，努力構(gòu)筑師生的精神高地。我們經(jīng)常引導(dǎo)老師：沒(méi)有任何借口地面對(duì)工作，沒(méi)有任何借口地履行職責(zé)，沒(méi)有任何借口地完成任務(wù)；把自己所在崗位的每一件小事做成功、做到位就很不簡(jiǎn)單。少說(shuō)多做，做了再說(shuō)，一個(gè)?實(shí)?字干到底，不要在落實(shí)聲中落空。我們認(rèn)為，成績(jī)是被窩里躺不出來(lái)的，餐桌上喝不出來(lái)，牌桌上打不出來(lái)，麻將桌上搓不出來(lái)的。只能?實(shí)干?出來(lái)。

我們著力教育學(xué)習(xí)充分認(rèn)識(shí)到：高中三年，是他們最容易抓住機(jī)遇改變自己的時(shí)機(jī)；高中生活，是他們最易圓夢(mèng)的時(shí)光。為此，學(xué)校明確提出并倡導(dǎo)每個(gè)班級(jí)的同學(xué)都要構(gòu)筑自己的精神高地，讓精神不斷引領(lǐng)他們，奮勇拼搏，超越自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我們重點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)以下三種精神：

一是?惜時(shí)精神?。回首定南中學(xué)近十年的發(fā)展歷程，每一次突破，每一個(gè)奇跡，無(wú)不是定中人用責(zé)任和汗水，用心血和智慧，十年如一日奮斗的結(jié)果。定中人明白，工作和學(xué)習(xí)是要靠時(shí)間來(lái)保障的，誰(shuí)擁有更多的時(shí)間誰(shuí)就擁有更多的成功機(jī)會(huì)。無(wú)論春夏秋冬，風(fēng)霜雨雪，定南中學(xué)的學(xué)子總是起早貪黑，風(fēng)雨無(wú)阻，全力以赴地投入到學(xué)習(xí)中去。如今，早一點(diǎn)到校，多擠一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，已在定中蔚然成風(fēng)。正是這種爭(zhēng)分奪秒的?惜時(shí)精神?，才使定中學(xué)子不斷地超越了自我，走向了成功！

二是體現(xiàn)在教室里的?學(xué)習(xí)精神?。我們倡導(dǎo)學(xué)習(xí)要有以下精神：到校入室，入室即讀的精神；開(kāi)口讀書(shū)，高聲誦讀的精神；專心致志，認(rèn)真聽(tīng)講的精神；勤做筆記，勤于總結(jié)的精神；勤于思考，勤于追問(wèn)的精神；刻苦訓(xùn)練，反思糾錯(cuò)的精神；一絲不茍，精益求精的精神；奮勇?tīng)?zhēng)先，你追我趕的精神；不驕不躁，堅(jiān)持不懈的精神；毫不氣餒，永不言棄的精神；互幫互助，共克難關(guān)的精神；舍我其誰(shuí)，勇攀高峰的精神；腳踏實(shí)地，追求卓越的精神；渴望成功，超越夢(mèng)想的精神。這些精神必將引領(lǐng)他們夯實(shí)基礎(chǔ)，不斷進(jìn)步！

三是體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的?健身精神?。即：積極參與，斗志昂揚(yáng)的精神；團(tuán)結(jié)拼搏，堅(jiān)持到底的精神；規(guī)范要領(lǐng)，文明健身的精神；迎難而上，永不退縮的精神；堅(jiān)忍不拔，敢于超越的精神；精神飽滿，神采飛揚(yáng)的精神。這些精神必將引領(lǐng)他們強(qiáng)身健體，以健康的體魄去笑迎并化解學(xué)習(xí)的壓力，為學(xué)習(xí)奠基，為高考鋪路。

在學(xué)生緊張備考、沖刺高考的時(shí)刻，我們更加注重用精神的力量來(lái)引領(lǐng)他們。為此，我們主要做了以下工作：

1、強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)。將每位學(xué)生的相片、高考目標(biāo)、備考誓言都統(tǒng)一懸掛在本班教室走廊的外墻上，不斷激勵(lì)學(xué)生朝著既定目標(biāo)努力奮斗，矢志不渝；

2、每天堅(jiān)持宣誓。要求各班于早讀上課前準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生宣誓，振奮精神，以輕松的心態(tài)去迎接每一天的緊張復(fù)習(xí)；

3、每天堅(jiān)持跑操。要求所有學(xué)生、班主任每天集體跑操1200米，統(tǒng)一步伐，統(tǒng)一節(jié)奏，統(tǒng)一口號(hào)，跑出精神，跑出氣勢(shì)，跑出風(fēng)貌，振作士氣，鼓舞斗志；

4、每半個(gè)月舉行一次趣味文體活動(dòng)。目有在于讓學(xué)生在活動(dòng)中緩解疲勞，調(diào)適心情，積極備考；

5、每學(xué)年舉行兩次遠(yuǎn)足拉練活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中接受挑戰(zhàn)，經(jīng)歷困苦，磨礪意志，鍛造品質(zhì)，提升學(xué)生的吃苦耐勞精神。

毛澤東說(shuō)過(guò)?人總是要有一點(diǎn)精神的。?精神的力量是無(wú)窮的，在平時(shí)的工作、學(xué)習(xí)和生活中，精神營(yíng)養(yǎng)使我們的師生有目標(biāo)，有理想，有追求，有拼搏，使我們的師生有豐富而高尚的精神生活。如今，定中精神已引領(lǐng)著定南中學(xué)的每一位有志者不斷充實(shí)自我，駕馭命運(yùn)，鑄就輝煌的人生！

幾年來(lái)，定南中學(xué)的全體師生用實(shí)際行動(dòng)詮釋著?刻苦和敬業(yè)?，大家能匯聚成一股強(qiáng)大的凝聚力，艱苦奮斗，開(kāi)拓進(jìn)取。憑著?一個(gè)‘實(shí)’字干到底?的精神，以一流的精神狀態(tài)創(chuàng)造了一流的教學(xué)業(yè)績(jī)，譜寫(xiě)了一曲又一曲奮進(jìn)的樂(lè)章，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡，為定南中學(xué)的教育開(kāi)創(chuàng)了一片新天地。