第一篇：關于動物與動物之間的作文（精選）

我在電腦上看到過這樣一則故事，上面是這樣寫的：

有一位獵人，他是非常有經驗的老獵手。有一天，他向往常一樣，帶著自己心愛的獵槍出去捕獵，正在追殺著一群大約有二十來只的山羊，當追到一個懸崖邊的時候，這群的山羊停止了瘋狂逃命的腳步，那是一個危峰兀立的懸崖，陡峭的懸崖對面還有另一個懸崖，但這兩個懸崖之間隔有十多米遠，不管讓任何矯健的山羊跳，都跳不過去，正當，他得意洋洋地看著這群即將任他槍殺的山羊時。

但是過一會兒，一個不可思議的景象奇跡般的發生了，只見一只年歲較大的老山羊從陡峭的懸崖邊退了幾步，然后毅然地、疾速地向對面的懸崖跳去，在這只老山羊剛跳出幾米的時候，另一只年輕的山羊，也在千鈞一發的時刻向對面的懸崖跳去，這是分兩次起跳的，而第二次是踏在半空中，踏在那一只老山羊的背上，再猛然地一蹬，落在對面的懸崖上，而那只為了別人默默奉獻的老山羊，卻悄無聲息地摔落在萬丈深淵之中。隨后，所有的羊群，如同在一個指揮若定的將軍的號令下，用同樣的方法和動作度過懸崖，一起一落，一生一死。獵人看得目瞪口呆，感慨萬千······

我想：這些老山羊是心甘情愿的用自己的生命為下一代開通一條生存的到路。

第二篇：動物之間的愛作文

在美國大作家E.B.懷特的筆下，蜘蛛夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛的大網，這網挽救了小豬威爾伯的生命，也讓我心中多了許多感

動。《夏洛的網》是美國名作家E·B·懷特1952年的作品，一部傲居“美國最偉大的十部兒童文學名著”首位的童話！風行世界五十年，發行千萬冊。薄薄的一本書，講述了一個友愛的故事。在朱克曼家的谷倉中，快樂地生活著一群小動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真誠的友誼，但是，一個最丑惡的消息打破了谷倉的平靜，威爾伯未來的命運是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運，可看似渺小的灰蜘蛛夏洛卻說：“我救你。”于是，夏洛在網上織出了被人類視為奇跡的文字，贊美威爾伯的文字，改變了威爾伯的命運，終于讓威爾伯在集市上贏得特別獎，和一個安祥的未來。可是，在這時，夏洛的生命也走到了盡頭……

這種友誼是單純的，是真摯的，也是幸福的。小豬威爾伯因為有和夏洛的這段友誼，是他免于成為熏肉火腿，在夏洛死后，小豬威

爾伯細心地照料，使得夏洛的后代得以延續。

這段友誼是純潔的，也是無私的。為了一句諾言，夏洛為威爾伯無私的奉獻，她把畢生的精力都給予了威爾伯，到死的那一刻，她也無怨無悔、不求回報。在現實生活中，已經很難找到如此的真誠。蜘蛛夏洛教會我們友誼的力量。

在生活中，友誼是多么的珍貴。在我困難的時候，多虧朋友的幫助讓我度過難關。當我有什么東西忘帶時，他們總會義不容辭地借給我,而我和朋友之間總是會多一份寬容，少一分爭執。友誼讓我們獲得了快樂，所以我們應當好好珍惜友誼。我不僅僅要把這本充滿友誼的書多讀幾遍，還要把這本書推薦給所有同學。讓更多的同學擁有一本好書；讓友誼的種子再每個同學的心里埋下；讓這張用友誼織成的大網撒滿世界！

第三篇：動物之間的親子關系

動物之間的親子關系

我們學了一個單元，都是關于人與動物的。

在這里，有一篇課文《金色的腳印》，講的是日本作家椋鳩十與小狐貍一家的事情。小狐貍被傭人捉來養了起來，狐貍一家很著急，想方法救出小狐貍。先引來獵狗，再給小狐貍喂奶，當發現小狐貍身上的鐵鏈時，老狐貍用牙拼命的咬，想咬斷鐵鏈救出小狐貍，可是好長時間也咬不斷，才發現是徒勞。于是，它便咬木頭，正太郎看著它們很可憐，便每天把一杯牛奶倒給老狐貍喝，還把家里做的食品也留下一些給老狐貍。漸漸地，他與老狐貍一家熟悉起來。

有一次，正太郎回到家里，發現小狐貍不見了，原來小狐貍被人送走了。他便去找，結果一不小心，掉下了懸崖，老狐貍救了他，于是，他把小狐貍要了回來，并放回大森林里。

我在課外還讀了一本《狼王夢》，最后一章拯救狼孫的那一篇，紫嵐的四個兒狼孫都相繼死去，只剩下媚媚了，而這時的紫嵐已是一匹年老的母狼，為了保護媚媚和媚媚的小狼崽，她與山上的金雕同歸于盡了。

這幾篇文章都講了一個共同的特點：動物們愛子心切。每個母親都希望自己的子女是最棒的，就如《狼王夢》里的紫嵐一樣，希望自己的狼孫當上狼王，可是不幸還是不斷發生在這個家庭中：黑仔被金雕捉去；藍魂被夾死在捕獸夾上；雙毛在與狼王洛戛打斗中被洛戛咬掉一塊兒肉，狼群撲向雙毛把它分解吃掉了；而剩下的一只母狼媚媚也對它冷眼歧視。我想：狼群竟然不懂得孝順，我們都知道，有一句叫“烏鴉反哺，羔羊跪乳”，這些動物都知道感恩，父母養育了自己子女，等父母老了不能自理時，子女要懂得照顧父母，而狼群卻不知道。

《金色的腳印》里的老狐貍為救小狐貍費了不少心血，還好正太郞是一個好人，如果換成是別人的話，看到小狐貍一家，肯定會把它們抓起來，殺掉或者賣掉。動物們都懂得回報父母，而人就不一樣，有些人不懂得回報，反而忘恩負義，他們用父母辛辛苦苦掙來的錢拿來賭博、買毒品，一不高興還會把父母當成撒氣筒，這些人就得不到好下場。

做人要知恩圖報，不能忘恩負義。既然動物都懂得感恩，難道人還不如動物嗎？

瓦房店五一小學

六年三班 欒敬鎖

第四篇：動物之間怎樣聯絡

動物之間怎樣聯絡

活動目標

1.通過活動培養幼兒探索科學的興趣

2.愿意了解人類和動物傳遞信息的多種方式

3.知道小動物是通過氣味、震動翅膀、聲音、動作、色彩等傳遞信息的

活動準備：

1.準備螞蟻、蟋蟀、蜜蜂、孔雀等動物的圖片、字卡、香蕉、糖果、鉛筆

2.《小動物之間的聯系方式》的錄相

3.活動前，請幼兒找相關資料，簡單了解小動物傳遞信息的方式及幼兒查找的小動物聯絡圖文表。

活動過程：

一、隨音樂〈〈大家一起來〉〉進入活動場地

教師用擁抱、握手、拉幼兒舞蹈、語言等方式，讓幼兒感受人類傳遞信息的方式方法（有動作、圖文、聲音、表情、新聞媒體等方式）從而引發幼兒了解動物之間的聯絡方式。

二、教師出示三種禮物與幼兒簡單了解人類傳遞信息的方式

教師：小朋友們，老師今天非常高興，給你們帶來了三件禮物，想不想知道是什么啊？

1.教師通過做動作，出示第一件禮物—香蕉。讓幼兒知道人類傳遞信息的方式可以用動作來表示。

2.教師通過圖文的方式，出示第二件禮物—糖果。讓幼兒知道人類傳遞信息的方式可以用圖文來表示。

3.教師提問：第三件禮物，我不拿出來，也不畫出來，請小朋友們用最直接、最快的方法來告訴我怎樣知道是什么？讓幼兒知道人類傳遞信息的方式可以用語言來表示。

4.教師：其實我們人類傳遞信息的方式有好多種，如：看電視、聽廣播、上網等，這些都是我們人類通過新聞媒體的方式傳遞信息的。

教師小結：我們人類可以通過：動作、圖文、語言、新聞媒體等方式來傳遞信息。

三、學習了解動物傳遞信息的多種方式

教師：我們人類可以說話、會造句、會用很多方式來交流，而小動物們都不會，他們是怎樣聯絡的呢？

1.教師用動作引出幼兒要學習的動物——孔雀的傳遞信息方式：通過錄相知道孔雀開屏是以色彩來傳遞信息的。

2.教師用謎語引出第二種小動物——蜜蜂，通過錄相知道蜜蜂是通過動作來傳遞信息的。

3.出示圖片螞蟻，引起幼兒要了解螞蟻是怎樣傳遞信息的欲望——知道螞蟻是通過氣味，觸角相碰來傳遞信息的。

4.聽聲音引出蟋蟀、蝗蟲傳遞信息的方式，知道它們是通過振動翅膀傳遞信息的。四.幼兒操作圖片，練習鞏固。

（1）幼兒每人自由選擇一張動物圖片，與同伴相互交流聯絡方式。

（2）幼兒自己判斷再將手中的圖片貼到相應的板子上。

（3）教師帶領幼兒一起檢驗。

4.開闊視野，粗淺懂得動物與人們的關系。

（1）了解動物的其它聯絡方式。

（2）觀看課件，知道動物的聯絡方式還能為人類做許多事情。

蝙蝠（超聲波聯絡方式）——發明了雷達

海豚（超聲波聯絡方式）——對治療腦癱患兒非常有效

狗（氣味聯絡方式從中延伸介紹很多動物像狗一樣具有兩種或三種的聯絡方式）——搜救犬。

五、結束：表演動物的聯絡方式自然結束

設置情景，帶領幼兒表演螞蟻的“行動”聯絡方式，自然結束。

第五篇：動物之間的故事

動物之間的故事

夏天來了,一群小螞蟻在找食物,它們在烈日炎炎的夏天里,冒著生命危險找著食物,一只公雞跑過來,這只雞已經餓得肚子“咕咕”叫了，那一群螞蟻正好在雞的腳下，就好像快要被公雞給吃了。這時，一只蝴蝶飛過來趕緊把公雞的注意力轉移到另一邊，并悄悄地叫螞蟻們跑到草地上去，這只美麗又善良的蝴蝶救了小螞蟻們的命。從此，小螞蟻和蝴蝶成了好朋友。

過了一會兒，一只變色龍晃悠悠的走過來說：“我們交個朋友吧!”蝴蝶說：“好呀，我們這兒正好缺少一個玩伴呢!”聰明的小螞蟻一齊小聲地對蝴蝶說：“不要被壞人騙了啊!去年我們的同伴還在這塊草地上被它吃了呢!”說完，蝴蝶和小螞蟻就加緊地跑開，還一邊和變色龍說：“我們有事，一會兒回來。”變色龍還真以為它們一會兒回來，就一直在那兒等著，但小螞蟻和蝴蝶就再也沒有回來過。

小螞蟻歷險記

小螞蟻們在草地上玩耍著。有一只小螞蟻看到了“金光閃閃”和“波光粼粼”的東西，他就向大家提議：“我們去運金子、找歡樂，好嗎？”小螞蟻們都同意了。于是，大家一起出發去找尋“金子”和“歡樂”去了。

蝴蝶小姐正在采花粉，突然，她看到一部分小螞蟻正向遠處的沙漠前進著，還有一部分小螞蟻正向湖泊跑去，蝴蝶小姐急忙飛了過去。小螞蟻看見蝴蝶飛了過來，說：“蝴蝶姐姐！蝴蝶姐姐！你愿意幫我們運金子嗎？”“你愿意幫我們尋找歡樂嗎？”蝴蝶說：“我來是要告訴你們的，前方是沙漠、湖泊，根本沒有什么金子和歡樂！”

小螞蟻們一聽，方才醒悟過來，急忙向后轉，回到了老家的草地上。可是，有幾只小螞蟻卻不這樣想。有的想：“那兒是沙漠？我才不信呢？那金光閃閃的不是金子是什么？”它們依舊向前邁進著……另一群小螞蟻說：“那波光粼粼的地方，多么神奇啊！那里肯定有許多歡樂！”它們也沒有氣餒，繼續向前爬行著……

日子一天天的過去了……到沙漠去的小螞蟻們在烈日的照射下，由于缺水，一個個渴死了；到湖泊去尋找歡樂的小螞蟻們還沒有爬到湖邊，就被一個沖過來的浪頭卷入了海底。只有聽從了蝴蝶姐姐的話的小螞蟻們在草地上愉快的做著游戲。

小兔子采蘑菇

星期日早晨晴空萬里，小兔子樂樂和兔媽媽去郊外采蘑菇，他們提著籃子興高采烈地上路了。

到了郊外，小白兔就被迷人的景色吸引住了：碧綠的白楊樹、紫紅的喇叭花、金黃的向日葵、粉紅的桃花等等真是大開眼界，美不勝收。“走不動了，樂樂，休息一下。”兔媽媽氣喘噓噓地說。小圖了了高興的說：“快點，再不走就到中午了。”這下才把媽媽動員起來，因為兔媽媽不想挨餓，所以才咬咬牙，再走下去的。走啊走啊，終于到森林了，因為小兔是第一次來采蘑菇，所以專門來了一場比賽：采蘑菇，比賽開始了，小兔樂樂看見媽媽挑又黑又大的蘑菇來摘，然后他就不管媽媽自己一個人去才那些顏色鮮艷的蘑菇了。兔媽媽看見了，放下手中的活，去小兔那邊了，搖搖手親切地說：“不能摘，那些蘑菇吃了會拉肚子的。”小兔奇怪地問：“為什么不能吃？”兔媽媽意味深長的說：“看事物不能只看表面，要看實質。”小兔恍然大悟。

通過這件事，小兔懂得了看事物不能只看外表的道理。

鋼筆和鉛筆

我的桌子上有一支驕傲自大的鋼筆和一支謙虛文明的鉛筆。驕傲的鋼筆看不起謙虛的鉛筆，常常取笑它。

一天晚上，我正在睡覺。忽然，我聽見鋼筆在取笑鉛筆：“看我寫的字多么鮮艷！你看你寫的字黑黑的，真難看！只要橡皮先生一碰，你的字就無影無蹤了。”鉛筆什么也沒說，它還像原來一樣辛苦地工作。

有一天，鋼筆的小主人用它寫錯了字，鋼筆急得不知如何是好。這時，鉛筆主動請來了涂改液先生，幫助鋼筆改正了錯誤。

鋼筆慚愧地低下了頭，它對鉛筆說：“對不起，我不應該取笑你！”