第一篇：地理教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

地理教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

智賢中學(xué)

王雪雪

在我很小的時(shí)候就覺(jué)得老師是很神圣的職業(yè)，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，所以就下定決心也要做一名老師。不知不覺(jué)中，自己也由一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為一名老師，雖然我現(xiàn)在只是剛進(jìn)入教師行列的新教師，沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有引以為榮的教學(xué)成績(jī)。但我堅(jiān)信：行行出狀元，我在這個(gè)普通而神圣的崗位上，也會(huì)做出一番成績(jī)！一、三年發(fā)展規(guī)劃

第一年（2014.9-2015.9）明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

明確作為地理老師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的專業(yè)素質(zhì)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

2.在學(xué)校努力工作，情況允許的條件下要積極聽(tīng)課，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。

3.終身學(xué)習(xí)是關(guān)鍵！只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

第二年（2015.9-2016.9）加強(qiáng)專業(yè)技能培養(yǎng)，強(qiáng)化自我修煉

1.善于在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)實(shí)際工作。

2.要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水，也許一桶水也是不

夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。對(duì)于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，始終需要教師保持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺(jué)得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。第三年（2016.9-2017.9）教學(xué)相長(zhǎng)

1.要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷完善自己的工作。

2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為優(yōu)秀地理教師打下基礎(chǔ)。我一定要盡職盡責(zé)，多動(dòng)腦，使自己的管理更科學(xué)、更規(guī)范，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

一切都是新的開(kāi)始！新的目標(biāo)！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己教書(shū)育人的理想！

第二篇：地理教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

地理教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

仁懷市第三中學(xué)陳華浪

在我很小的時(shí)候就覺(jué)得老師是很神圣的職業(yè)，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，所以就下定決心也要做一名老師。不知不覺(jué)中，自己也由一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為一名老師，雖然我現(xiàn)在只是剛進(jìn)入教師行列的新教師，沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、沒(méi)有引以為榮的教學(xué)成績(jī)。但我堅(jiān)信：行行出狀元，我在這個(gè)普通而神圣的崗位上，也會(huì)做出一番成績(jī)！

一、三年發(fā)展規(guī)劃

第一年（2012.10-2013.9）明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

明確作為地理老師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的專業(yè)素質(zhì)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

2.在學(xué)校努力工作，情況允許的條件下要積極聽(tīng)課，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。

3.終身學(xué)習(xí)是關(guān)鍵！只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

第二年（2013.10-2014.9）加強(qiáng)專業(yè)技能培養(yǎng)，強(qiáng)化自我修煉

1.善于在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)實(shí)際工作。

2.要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水，也許一桶水也是不 1

夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。對(duì)于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，始終需要教師保持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺(jué)得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。

第三年（2014.10-2015.9）教學(xué)相長(zhǎng)

1.要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷完善自己的工作。

2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為優(yōu)秀地理教師打下基礎(chǔ)。我一定要盡職盡責(zé)，多動(dòng)腦，使自己的管理更科學(xué)、更規(guī)范，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

一切都是新的開(kāi)始！新的目標(biāo)！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己教書(shū)育人的理想！

第三篇：地理教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

地理教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

貴陽(yáng)市清華中學(xué)

雷燦

當(dāng)我還是一名學(xué)生的時(shí)候，教導(dǎo)我的老師們用心教育我，讓我掌握知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)愛(ài)人，而今，我也成為一名老師，我想我就是要做要做像他們那樣的老師，雖然我現(xiàn)在才剛剛進(jìn)學(xué)校兩年，沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，即使現(xiàn)在我不是一個(gè)優(yōu)秀的教師，我也要努力成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。但是想要達(dá)到這樣的目標(biāo)不是說(shuō)說(shuō)就能實(shí)現(xiàn)的，為了實(shí)現(xiàn)這樣的目標(biāo)，就要好好的對(duì)自己的職業(yè)生涯做一個(gè)規(guī)劃，并且嚴(yán)格付出努力去執(zhí)行。想要做出一個(gè)具有一定挑戰(zhàn)并能夠?qū)崿F(xiàn)的規(guī)劃，我覺(jué)得我有一些工作要做。

一． 認(rèn)識(shí)自己，要清醒的了解自己的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，并根據(jù)自己的情況來(lái)制定計(jì)劃。我的優(yōu)勢(shì)：

敬業(yè)愛(ài)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，工作精益求精；理解學(xué)生、尊重學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都能成才，我把教書(shū)當(dāng)成一份事業(yè)，我愿在這份事業(yè)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，我愿意為了我的學(xué)生付出。

有雄心有信心。我剛剛踏入工作崗位兩年，我對(duì)這份工作懷有滿腔的熱情和希望，我有信心做到最好，我也必須要做到更好。我的眼里，每一天都是充滿可能性的一天，我可以將我的愿望在每一天來(lái)實(shí)現(xiàn)。

注重自身能力的提高。在大學(xué)期間我就知道我會(huì)成為一名讓自己驕傲的老師，所以我告訴自己要不斷學(xué)習(xí)，這樣的想法讓我在工作的時(shí)候具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)，但是這還不夠，我要成長(zhǎng)，活到老學(xué)到老，我腹中詩(shī)書(shū)要和我的年齡一起增長(zhǎng)。

我的劣勢(shì)：

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，比起很多優(yōu)秀教師，我在這方面的欠缺不是一點(diǎn)兩點(diǎn)，而決定一個(gè)教師最根本的東西就是教學(xué)能力。

知識(shí)掌握不夠，閱歷不夠，知識(shí)的缺失一直是我教學(xué)的短板，沒(méi)有知識(shí)的教學(xué)就是不會(huì)長(zhǎng)葉開(kāi)花的樹(shù)，看起來(lái)單調(diào)毫無(wú)生命力。

二．

認(rèn)識(shí)環(huán)境：

小環(huán)境：我所在的學(xué)校貴陽(yáng)市清華中學(xué)是我的母校，我愛(ài)這所學(xué)校，我愿意為她付出，這所學(xué)校歷史悠久，學(xué)習(xí)氛圍好，教學(xué)氛圍和諧，全校上下一心搞教育。在這樣的環(huán)境中我覺(jué)的我能獲得更大的發(fā)展動(dòng)力和發(fā)展空間。我所在的地理教研組有很多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師值得我學(xué)習(xí)，他們敬業(yè)愛(ài)崗是我的榜樣，他們也不予余力的幫助我成長(zhǎng)，在這樣的地理組我覺(jué)得我能享受更好的進(jìn)步氛圍。

大環(huán)境：現(xiàn)在正值課改時(shí)期，我所面對(duì)的學(xué)生已經(jīng)不是我以前做學(xué)生的樣子，我所要教授的東西也發(fā)生了變化，我所需要采取的教學(xué)方法也完全不同于我們以前的教學(xué)方法，社會(huì)希望學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生要求也更高。

三． 職業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

總目標(biāo)是成為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，優(yōu)秀不光體現(xiàn)在職稱是高級(jí)甚至特級(jí)上，而是我所培養(yǎng)的學(xué)生能成為社會(huì)添磚加瓦的一份子，他們手中有力，心中有愛(ài)。千里之行始于足下，將目標(biāo)細(xì)化分解，先提出一個(gè)小目標(biāo)。我三年里面的職業(yè)目標(biāo)： 知識(shí)方面：將高中地理知識(shí)完全掌握，得心應(yīng)手。增添更多專業(yè)知識(shí)、心理知識(shí)，培養(yǎng)教育方面的素養(yǎng)。教學(xué)方面：開(kāi)始逐步形成自己的教育風(fēng)格。

愛(ài)生方面：努力做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，能根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同的教學(xué)。總之探索如何為了學(xué)生完全人格的教育。

修身方面：學(xué)習(xí)一些輔助技能，例如計(jì)算機(jī)、攝影等；培養(yǎng)一些好的興趣，例如旅游等。

四． 三年職業(yè)規(guī)劃：

2014-2015年：

1.認(rèn)真讀好至少一本有關(guān)教學(xué)目標(biāo)制定的教育書(shū)，研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，分析自身不足，并針對(duì)弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.繼續(xù)跟蹤劉少明老師高三教學(xué)，蘭珩老師高二教學(xué)，何林老師高一教學(xué)。

3.完成地理必修一、二教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯，完成必修一、二單元測(cè)試題的編輯。4.撰寫一篇教學(xué)論文。

5.訓(xùn)練學(xué)生課堂聽(tīng)講習(xí)慣、作業(yè)完成習(xí)慣等。訓(xùn)練學(xué)生上臺(tái)表達(dá)能力。6.學(xué)習(xí)一款地理試題編輯軟件。7.完成研究生課程并完成論文答辯。

2015-2016年：

1.認(rèn)真閱讀一本教育書(shū)籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識(shí)專業(yè)書(shū)籍。接觸心理學(xué)知識(shí)。

2.繼續(xù)重點(diǎn)跟蹤劉少明老師高一教學(xué)，蘭珩老師高三教學(xué)，何林老師高二教學(xué)。定期和老師討論相關(guān)教學(xué)問(wèn)題。

3.完成地理必修三教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯，完成必修三單元測(cè)試題的編輯。

4.撰寫兩篇教學(xué)論文。發(fā)掘至少三個(gè)重點(diǎn)待解決的教學(xué)問(wèn)題并提出解決方案。5.訓(xùn)練學(xué)生預(yù)習(xí)自習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力。6.熟練掌握?qǐng)D片處理功能，開(kāi)始嘗試地理動(dòng)態(tài)圖的制作。7.錄制至少三個(gè)教學(xué)實(shí)錄，并分析存在問(wèn)題，提出解決方案。

2016-2017年：

1.認(rèn)真閱讀一本教育書(shū)籍，并寫觀后感或做筆記。閱讀至少兩本地理知識(shí)專業(yè)書(shū)籍，閱讀心理學(xué)書(shū)籍，嘗試報(bào)名心理咨詢師。

2.繼續(xù)跟蹤何林老師高三教學(xué)，定期和老師討論相關(guān)問(wèn)題。

3.完成中國(guó)地理、世界地理的教案+ppt+課前作業(yè)+課后作業(yè)一整套的練習(xí)編輯，完成中國(guó)地理世界地理單元測(cè)試題的編輯，完成高考一輪復(fù)習(xí)的相關(guān)資料。

8.撰寫兩篇教學(xué)論文。發(fā)掘至少三個(gè)重點(diǎn)待解決的教學(xué)問(wèn)題并提出解決方案。4.嘗試用心理學(xué)的知識(shí)用于課堂教學(xué)和教學(xué)管理。5.跟著一名班主任開(kāi)始接觸班主任工作。

6.錄制3個(gè)微課教學(xué)實(shí)錄，制作三個(gè)地理動(dòng)態(tài)圖。

7.組織學(xué)生制作相關(guān)地理教具。帶好高考文科班地理教學(xué)。

最后用老先生的話勉勵(lì)自己：我清華學(xué)校歷來(lái)之宗旨，飯可以造就一完全人格之教育，未嘗不悉心盡力。

第四篇：地理教師三年發(fā)展規(guī)劃

地理教師三年發(fā)展規(guī)劃

教師：部冰

一、現(xiàn)狀分析

1、優(yōu)勢(shì)分析：

專業(yè)基礎(chǔ)：具備一定的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，具有較豐富的學(xué)生教育管理經(jīng)驗(yàn)。

工作態(tài)度：熱愛(ài)學(xué)校, 熱愛(ài)學(xué)生，對(duì)待工作有熱情，肯動(dòng)腦，勇于實(shí)踐，認(rèn)真

負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干。

工作能力：有較強(qiáng)的教育教學(xué)工作能力，所任教班級(jí)成績(jī)穩(wěn)定，趨于前列；課

堂教學(xué)時(shí)效性高，學(xué)生訓(xùn)練全面，教學(xué)方面已初步形成自己的特

色。

個(gè)性特征：生性好強(qiáng)，具備一定的自信心，責(zé)任心強(qiáng)，容易接受新鮮事物。

2、存在問(wèn)題：

疏于理論的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，科研能力有待提高。只顧埋頭苦干，缺少外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，地理教學(xué)觀念有待更新。缺少專家的指導(dǎo)，沒(méi)有獨(dú)立的研究課題，限制了組內(nèi)教師專業(yè)發(fā)展的空間。

二、發(fā)展總目標(biāo)：

1、讀書(shū)中求進(jìn)步

堅(jiān)持閱讀，積極進(jìn)取，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真參加每一次教育理論學(xué)習(xí)，抓住這一契機(jī)提高理論水平，同時(shí)積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，特別是《檢核標(biāo)準(zhǔn)》中的各個(gè)能力指標(biāo)的學(xué)習(xí)，并圍繞自己存在的能力弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，在做中學(xué)、學(xué)中做，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提升綜合能力水平，爭(zhēng)取各項(xiàng)能力指標(biāo)得到良好和優(yōu)秀級(jí)別。

2、實(shí)踐中求發(fā)展

在完成日常教學(xué)工作的同時(shí)，注意對(duì)經(jīng)驗(yàn)和不足的隨時(shí)反思，在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，勤反思，勤動(dòng)筆。積極組織開(kāi)展各種聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，并就教學(xué)目標(biāo)的制定、各學(xué)段的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、教學(xué)實(shí)效性等方面進(jìn)行重點(diǎn)研究和探討。組織 高質(zhì)量的教研活動(dòng)，提高教師的教研能力和教學(xué)能力。

3、科研中求突破

在教育科研發(fā)面，我存在教育科研知識(shí)缺乏、教育科研能力較弱等問(wèn)題，因此，我首先要帶領(lǐng)組內(nèi)老師一起討論，根據(jù)自身情況和學(xué)校特點(diǎn)，確定適合的課題進(jìn)行研究。同時(shí)，帶領(lǐng)大家一起積極進(jìn)取，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和思想素養(yǎng)，并請(qǐng)教專家進(jìn)行科研指導(dǎo)，使遠(yuǎn)洋的整體地理教學(xué)水平在科研的帶領(lǐng)下得到提升，學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力得到不斷的增強(qiáng)。

三、具體發(fā)展目標(biāo)：

1、第一學(xué)年

（１）認(rèn)真讀好至少一本有關(guān)教學(xué)目標(biāo)制定的教育書(shū)，研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，分析

自身不足，并針對(duì)弱點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)的制定這一能力要點(diǎn)。（２）在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，重新制定本學(xué)期的單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)，并將其作為教研

組活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。各組員通過(guò)學(xué)習(xí)和研討，教學(xué)目標(biāo)的制定水平均得到提高。

（３）通過(guò)分析、研討，找到符合學(xué)校情況和教研組特點(diǎn)的課題，并請(qǐng)專家進(jìn)行指

導(dǎo)，做出課題研究計(jì)劃。

（４）撰寫一篇教學(xué)論文。

（5）重點(diǎn)訓(xùn)練各年級(jí)學(xué)生的課堂聽(tīng)講習(xí)慣、作業(yè)完成習(xí)慣以及書(shū)寫習(xí)慣。

2、第二學(xué)年

（1）認(rèn)真閱讀一本教育書(shū)籍，并寫觀后感或做筆記。

（2）通過(guò)研讀和針對(duì)性的學(xué)習(xí)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的能力弱項(xiàng)得到提升，爭(zhēng)取達(dá)到

良好標(biāo)準(zhǔn)。

（3）針對(duì)制定的課題開(kāi)展研究，組內(nèi)有相關(guān)研究課和論文、案例的展示。

（4）撰寫一篇有關(guān)課題的論文，進(jìn)行課題的過(guò)程性資料積累。

（5）重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生課堂回答問(wèn)題習(xí)慣、主動(dòng)預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣以及自我評(píng)價(jià)的能

力。

3、第三學(xué)年

（１）認(rèn)真閱讀一本教育書(shū)籍，并寫觀后感或做筆記。

（2）通過(guò)研讀和學(xué)習(xí)，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的能力強(qiáng)項(xiàng)達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，能夠很好的制

定教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行科學(xué)、流暢的表述，并在教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中跟好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（3）課題研究進(jìn)行階段性總結(jié)，整理視頻、文字等資料，爭(zhēng)取案例、論文成冊(cè)。

（4）在教學(xué)中注意對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的地理語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)

學(xué)生用地理表達(dá)的習(xí)慣。在個(gè)別班級(jí)嘗試由學(xué)生為學(xué)生上地理課。

（5）撰寫一篇教學(xué)論文。

第五篇：地理教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

地理教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

作為一名普通的地理教師，通過(guò)本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到自己在專業(yè)成長(zhǎng)中還有很多不足，故制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃計(jì)劃： 一、三年發(fā)展規(guī)劃

第一年（2018.3-2019.3）明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變

明確作為地理老師的基本要求和發(fā)展方向，樹(shù)立正確的責(zé)任意識(shí)。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動(dòng)向老教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的專業(yè)素質(zhì)，樹(shù)立扎實(shí)的工作作風(fēng)。

2.在學(xué)校努力工作，情況允許的條件下要積極聽(tīng)課，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長(zhǎng)。

3.終身學(xué)習(xí)是關(guān)鍵！只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

第二年（2019.3-2020.3）加強(qiáng)專業(yè)技能培養(yǎng)，強(qiáng)化自我修煉

1.善于在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)實(shí)際工作。

2.要給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水，也許一桶水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)渴望是永無(wú)止境的。對(duì)于始終站在流行時(shí)尚前沿的設(shè)計(jì)來(lái)說(shuō)，始終需要教師保持對(duì)時(shí)尚新動(dòng)向的敏感度和掌握度。在扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊(yùn)之上，我覺(jué)得不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始

終將專業(yè)化水平與時(shí)代接軌是十分迫切和必要的。第三年（2020.3-2021.3）教學(xué)相長(zhǎng)

1.要有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過(guò)程中不斷完善自己的工作。

2、時(shí)刻關(guān)注教育界的最新動(dòng)向，通過(guò)各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為優(yōu)秀地理教師打下基礎(chǔ)。我一定要盡職盡責(zé)，多動(dòng)腦，使自己的管理更科學(xué)、更規(guī)范，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。

一切都是新的開(kāi)始！新的目標(biāo)！路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗位上一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己教書(shū)育人的理想！