第一篇：“我與安全”征文活動總結

“我與安全”征文活動總結

安全教育是學校教育永恒的話題，學校是眾多學生集體生活的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發生。在平日的教育實踐中，我們對學生進行大量安全知識普及和教育，針對學生的實際情況，我們開展了一系列安全教育活動，讓學生主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。現將開展的安全“安全伴我行”主題征文活動做以下總結：

一、通過安全教育活動，加強學生的安全教育。

利用主題征文、安全知識競賽等活動，廣泛開展安全意識的教育，幫助學生牢固樹立安全意識，讓學生自覺行動。同時還根據學生的特點，有計劃、有重點地開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。就是引導學生學習保護自身安全，增強安全意識，根據學生的身心特點，針對學生可能遇到的安全問題，對學生進行安全教育，以提高自我保護意識。

二、引導學生找出身邊的隱患，避免事故的發生。

在日常生活中經常發生一些有意識或無意識的傷害行為，如：寢室用電器過多、使用違章電器等等都是我們在無意識的情況下造成的安全隱患。我們應該從身邊的一點一滴小事做起，自覺遵守校規校紀，注意防火、防水、防電，注意身邊安全隱患，共同創建安全和諧校園。

三、抓好衛生健康教育、日常生活教育，做到“健康第一”。

我們應該更加注重衛生安全，防治病從口出，注意自身意識和衛生安全。不經常到人口密集地帶，防止一些傳染病的傳播。我們要學會照顧自己，將安全放在首要位置。

安全是我們生活中最重要的，防患于未然需要我們大家的努力，作為學校的一份子，我們有責任和義務營造安全的環境。我們要從身邊的小事做起，創造一個祥和的學習環境！

第二篇：我與普通話征文活動總結

我與普通話征文活動總結

為進一步貫徹落實《國家通用語言文字法》和湖南省實施《國家通用語言文字法》辦法，加強我校語言文字工作，根據《教育部、國家語委關于開展語言文字規范化示范校的創建活動的意見》，結合我省實際，為力爭“語言文字規范化示范校”，由院語言文字工作委員會與院普通話測試站舉辦、社會與科學系協辦的《我與普通話》征文大賽，經過兩個月的征稿，共收到76份參賽稿件，經過評審組認真細致的評審，按照“我與普通話”征文通知的相關精神,評選出了一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，為期兩個月的征文活動，主題緊緊圍繞“我與普通話同行”開展。

征文活動的開展，得到了學院各級各科室及各班同學的積極響應。

在活動前期，我院語言文字組委會加大力度宣傳，通過海報、通知、電臺等渠道宣傳。在短短一周里“我與普通話同行”征文活動有序地開展起來。共收集參賽作品76篇，每位師生認真對待此次活動，一篇篇真情而優秀的作文便由此產生，其中三等獎作品《我與普通話》中提到，普通話是將漢語進行統一進行規范的一種語言，中國式一個多民族多語種的國家，在21世紀的今天，我們追求者和平，和諧，而目前我們所面臨到最大的障礙便是語言，一種聽上去舒服、和諧、文明的語言。為此我們才推廣了普通話，而對于一個高等院校，作為國家的又一個文明窗口，有著義不容辭的表率作用。怎樣讓把表率作好，讓這股和諧之風維持、渲染下去，學生們在文章中提到了很多好的計策。其中讓我們語言文字工作小組最為感動的是那些直言不諱的意見。選手說：一個學院要想將普通話工作做到實處而非面子工程，那便得從行政人員，校董事會成員抓起，因為在每次的例會上，活動報告中，尤其是電視講話時都是各位領導為普通話推廣出一份力，做表率的機會，相反，如果這些活動中，語言隨意，學生便也會對此次推普工作喪失信心。通過這些學生的寶貴意見，我們語言文字工作小組和普通話推廣小組也即時將這些問題進行收集并及時的反饋。慢慢的，我們形成了院長重視，領導帶頭，完善規章制度，并將語言文字工作列入校工作計劃中，并且有計劃地開展教師普通話再培訓，使得每位教職工普通話水平等級提高。為此也通過了學生考評，使得此次征文比賽公平化、真實化，更體現了師生共同支持推普的決心。

時光匆匆，關于推廣普通話的征文比賽已經落下帷幕，每位學生講述了自己身邊的點滴變化，以及肺腑的良言用文字記錄下來。每位教職工也用自己的言行示為模范，如今的同德，我們的每一員都在不斷地完善自我，為我院創建省級語言文字規范化示范校作出最大的努力。

語言文字組委會

2011.6

第三篇：我要安全征文活動[定稿]

“我要安全”征文活動的通知

為進一步加強安全生產工作，提高全礦職工的安全意識和提升職工安全素質，礦決定在12 月下旬舉辦“我要安全”征文活動。現將有關事項通知如下：

一、活動時間：

2013年12月24日---2013年12月31日

二、活動目的：

通過“我要安全”征文活動，使全體員工轉變觀念，樹立“我要安全”、“ 我的安全我負責,他人安全我有責,礦井安全我盡責”的理念，摒棄“看慣了 干慣了習慣了”的思想，增強全員學習安全知識的積極性，提高全員安全生產認知水平，使每個員工做到懂安全、重安全、會安全。

三、活動內容：

第一階段（12月24日～12月27日）：在全礦職工中范圍內開展“我要安全座談討論會”，梳理“看慣了 干慣了習慣了”現象，制定整改措施，結合座談會開展“我要安全”征文活動。

第二階段（年12月30日～12月31日）：選出優秀作品10篇在廣播電視上播出。

第三階段14年元月 針對優秀作品 組織宣講團進社區宣講。

四、征文內容

圍繞 “我要安全” 講述發生在自己身邊的在安全生產中的一個觀點，一件事，一點體會，一些經驗教訓；談自己對踐行“我的安全我負責,他人安全我有責,礦井安全我盡責”的體驗，也可以結合自身崗位實際，或就某些安全生產事故發表評論；

五、征文要求

文章體裁不限，要求觀點鮮明，語言流暢，內容充實，貼切實際。字數在1000—2000字以內。

六、投稿截止時間

2013年12月27日前。論文電子版及打印稿送宣傳部。

七、參加對象

全礦職工均可參加本次征文活動，每名班長以上干部均要撰寫文章，其中每個單位擇優上報優秀文章不少于2篇，多者不限。

八、評選

參賽優秀作品將在全礦進行展出，并制成廣播欄目在職工上、下井期間進行循環滾動播出，并其中對獲得前十名優秀參賽征文作品獎給予獎勵。

第四篇：我與紅領巾 征文活動

我與紅領巾稻田中學 C-131班 熊煒坤

紅領巾，你現在還好嗎？還記得我與你是什么時候相識的嗎？我可記得，我們相知在小學，為了你與我的相識，小學還舉辦了一個隆重的儀式，當你抱著我的脖子時，我就感到了無比的自豪，因為，那個時候，我擁有了你，我和你一起加入了中國少年隊。

我記得，我以前幼兒園的時候，每次上學放學，都會有許多比我大的哥哥姐姐，脖子上會系著鮮紅的三角形的東西，媽媽告訴我，你叫紅領巾。從那時候開始，我便很崇拜你——紅領巾。

現在，我幾乎每天都還攜帶著你，不知你還是否認識我，因為我現在小學畢業了，開始初中階段的生活了。所以，我現在不是經常戴著你一起上下學，但是，我會把你放在我的書包里，每天都會放，每次大掃除的時候，有的人便會拿著你，去抹那臟兮兮的地板，我認為，這是對你的一種極大的侮辱，恐怕，你已經習慣了吧，你是神圣的，不是供他們抹地板的。

你現在，生活在我書包的一個角落里，你應該不會忘記我們那些美好的記憶吧，記得有一天，我驕傲的戴著你去學校，坐在公交車上，昂頭挺胸，很自豪，生怕別人看不到我戴著紅領巾，進了學校后，本來我以前見到老師都是繞路而行，我以前并不喜歡說老師好，怕說完以后老師會問我什么東西，但是，那一天，我是跑著去和老師問好，并且，一點也不畏畏縮縮，抬頭挺胸，相當有自信，問完以后，老師也沒問我什么，然后我還去找老師，去跟老師問好，個個老師都好像吃了蜜一樣，我自己也是，從來沒有過這種感覺，是你給予了我這么大的自信，那一天正好是星期一，我穿著校服，把你戴在了我的胸前，站在鮮艷的五星紅旗下面，舉起自己的手，行了一個標準的少先隊的禮，你和紅旗一樣的顏色，一樣的魅力，你是五星紅旗鮮艷的一角，五星紅旗和你都是我們心中的“偶像”，是令我們每一個少先隊員所崇敬的。因為我戴著你，心中無比的驕傲，站的非常的直，為此，我還受到了學校的教導主任的表揚。

或許，有的人會認為你只是一塊很普通的布，但是，在我們這些少先隊員的心中，你不是一塊布，你是一種榮譽，一種至高無上的榮耀，是讓那些瞧不起你的人所無法得到的一種榮譽，也許，你在我書包里，會以為我把你忘了，我想說，你想錯了，我并沒把你忘記，至今，我還會驕傲的把你拿出來，驕傲的告訴別人，看，這是我的紅領巾，怎么樣？漂亮吧！戴著你，我自己都感覺我的作文寫的棒了很多呢！

走在時代的大道上，戴著你，你隨著優美的風舞動著自己的身姿，好像那永不磨滅的一團熊熊燃燒的火焰，生生不息，那些在學校門口賣紅領巾的，在學校門口放肆的叫喊，賣紅領巾了，賣紅領巾了！這簡直是對你的一種侮辱，你怎么能這樣輕易的賣出去呢？你是高尚的，你是由千千萬萬革命戰士的鮮血鑄造而成的，你象征著新中國的勝利，象征著自豪。

再過不久，我就要加入共青團了，也許，不會每天把你帶在書包里了，你給予我的，是自信，是一種精神上的鼓舞，或許，會有人說，紅領巾沒有生命，但我堅信，你是有生命的，也許，不會有人對你說謝謝，但我想說——謝謝你，謝謝你給我的自信，謝謝你給我的鼓舞，謝謝你——紅領巾。

第五篇：安全伴我行征文活動總結

安全伴我行征文活動總結

安全教育是學校教育永恒的話題，學校是眾多學生集體生活的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發生。在平日的教育實踐中，我們對學生進行大量安全知識普及和教育，針對學生的實際情況，我們開展了一系列安全教育活動，讓學生主動獲取一定的安全知識和求助方法，樹立了安全意識。現將開展的安全“安全伴我行”主題征文活動做以下總結：

一、通過安全教育活動，加強學生的安全教育。

利用主題征文、安全知識競賽等活動，廣泛開展安全意識的教育，幫助學生牢固樹立安全意識，讓學生自覺行動。同時還根據學生的特點，有計劃、有重點地開展主題鮮明、內容豐富、形式多樣的安全常識教育。幫助學生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。就是引導學生學習保護自身安全，增強安全意識，根據學生的身心特點，針對學生可能遇到的安全問題，對學生進行安全教育，以提高自我保護意識。

二、引導學生找出身邊的隱患，避免事故的發生。

在日常生活中經常發生一些有意識或無意識的傷害行為，如：寢室用電器過多、使用違章電器等等都是我們在無意識的情況下造成的安全隱患。我們應該從身邊的一點一滴小事做起，自覺遵守校規校紀，注意防火、防水、防電，注意身邊安全隱患，共同創建安全和諧校園。

三、抓好衛生健康教育、日常生活教育，做到“健康第一”。我們應該更加注重衛生安全，防治病從口出，注意自身意識和衛生安全。不經常到人口密集地帶，防止一些傳染病的傳播。我們要學會照顧自己，將安全放在首要位置。

安全是我們生活中最重要的，防患于未然需要我們大家的努力，作為學校的一份子，我們有責任和義務營造安全的環境。我們要從身邊的小事做起，創造一個祥和的學習環境！

安全部

5月14日

全伴我行征文活動總結

外國語學院

安全部

2011年5月14日