第一篇：高中綜合素質評價電子平臺范例

剛開學時的我在新的學期，新的環境下我們要重新開始，無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。面對失敗，讓我們銘記一位老者的話：一個人如果失敗了，并不證明他永遠完了；如果他認輸了，并且退卻了，那他才永遠完了。做人第一，做學問第二。看到同學個個都長高了，個個都精神飽滿，我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話：要有進步的信心和決心。

新年伊始，應認真總結過去，千萬不要驕傲，應該在新學期再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。不論怎樣，老師都希望每位同學都有“我會比昨天更進步”的信心和決心。

我的發展目標

新學期剛開始，要做好”五個心”:

一,是收心.把暑假的以玩為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式.二,是決心.我要在新學期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端.三,是恒心.在學習上要下功夫,持之以恒,戰勝困難.四,是愛心.不僅要提高學習,同時還提高品德修養.尊敬老師,團結友愛,互相互愛,孝敬父母.五,是用心.用心做人,做學問.學期末的我在放假期間,如果有條件的話，我想與同學做一次旅游，旅游會開闊我的眼界，我想讓我領略一些在原來的地方領略不到的東西。

其實，無論做些什么，只要在假期結束的時候，自己回想起來覺得沒有白過,過得充實,對自己有意義就行了。能留下點回憶，比什么都好，豐富自己的人生經驗.我的假期學習計劃是這樣的：在這一學期報班填補不足.再提前學習新課程.我的發展目標

這半學期過去了，應總結過去，彌補以前的不足。

我決心:1,樹立一個信心：我能我行

2,創立一種學風：認真刻苦

3,凡事從“認真”開始，認認真真地讀書，認認真真地上課，認認真真地做作業。

4,學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。

5,培養一個習慣：自覺自愿.學業進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養自己良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。

新學期我們的父母在關注著我們；每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。

新的一學期開始了,我們回到老教室,看到熟面孔,但要帶著新的希望,踏上了新的征程.讓我們在下半學期的開始好好反省一下自己.思想道德 自我評價

自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體。

思想道德事跡記錄袋

我有很好的人際關系，希望自己以后能更好的提升自身素質，創造自己閃耀的一片天空。

他人評價

勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神

自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體。

品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力 學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

學科學習記錄

語文：在語文學習過程中，我能夠按時完成作業，課上認真聽講，主動參加討論。每周寫一篇周記，讀幾篇文章，開闊自己的視野。以后我應該更加嚴格要自己，努力做得更好。

英語：課上認真聽講，課下按時完成作業。有不懂的就問，每天都讀讀單詞，課文，在測試時盡自己最大的努力完成。考出一個滿意的分數。

思想政治：課上認真聽講，按時完成作業，按照老師的要求背誦每一天的學習重點。當自己的應用能力還是有些差，應該多多關注一些新聞，開闊自己的視野。

學業情感自我評價

無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。

學業情感他人評價

你在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。你學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

當然你也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，你相信只要克服這些問題，你就能做的更好。

你能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。

你品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。

合作與交流 自我評價

積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。與他人團結互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍.合作與交流他人評價

在與他人合作學習和探究活動中，能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果；能主動提供自己的資料和想法，具有無私精神；確立主題，見解獨特，并且與他人分享，體驗合作的愉快。能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議；能對研究過程和結果進行評議，并與他人交換意見。合作交流過程中你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實。起到了很好的影響作用。并且由于你做事認真的態度讓你得到了大家的一致好評。能積極參加合作與交流的活動，你的適應能力很強活潑開朗，與同學相處融洽有很強的感染力。與他人團結互助，約束自己的行為。尊重身旁每一個人的想法，并且能與他人交換自己的意見，也會接受組員的批評與建議；能和同學一起完成研究性學習作業；能積極的參與大家的討論當中，可以很快營造一個輕松愉悅的合作交流氛圍。.你熱心幫助同學，看到同學有困難，總是挺身而出，讓我們大家都體會到了分享集體智慧的快樂，體驗到了合作、成功的喜悅。

合作與交流行為記錄袋

我在與小組合作交流時都能夠主動發表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議！和同學一起完成研究性學習作業。和同學一起探討問題。

運動與健康自我評價

對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務

運動與健康他人評價

你是一個愛好運動的人，喜歡很多不同種類的運動，我的體育成績雖然一般，但是一直都能堅持參加老師要求的各項體育活動并且能達到老師要求的標準。在健康方面你能保持健康的飲食，而且你有一個自己滿意的好身體。

審美與表現自我評價

有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。

對藝術學習有興趣，具有創新意識。

審美與表現他人評價 孩子，你對周圍美好的事物越來越敏銳了。你開始喜歡雕塑、喜歡歌劇，喜歡那些蘊含藝術氣息的東西。你那么善于發現美，讓我們感覺到你是那么的陽光，那么的富有朝氣！

審美與表現記錄袋

我個人比較注重自然美，有健康的審美情趣。不追求和接受低級、庸俗的東西！

綜合實踐活動 研究性學習

汽車的加速性能

如何評價汽車的加速性能，相信每一位車主、準車主都很關心。實際上，汽車技術性能指標上的加速性能只是一個參考值。很多人都知道力、質量與加速度加速之間的關系，但汽車的加速性能與很多因素有關，有些網友希望在汽車發動機的扭距、車量與加速度之間求得確定的關系，這實際上是很困難的，因為這三方并不能代表問題的全部，簡單的計算是包含很多誤差的。

一般來講，在相同的車重情況下，發動機的最大扭矩越大，汽車的加速性能越好。而在相同的發動機扭矩下，車重越小加速性能越好。但是，這里忽略了很多可以比較的因素。

1、發動機的扭矩是隨著轉速的變化而變化的。所以，汽車的最大扭矩往往與轉速同時標記，例如甲車最大扭矩150牛頓米（4000轉/分）、乙車最大扭矩150牛頓米（4500轉/分），同樣是150牛頓米的最大扭矩，兩車在發動機轉速相同的情況下，加速性能將有所區別。

2、最大扭矩指標對應的是發動機的轉速而不是汽車的速度。發動機輸出的動力要通過傳動系統減速增扭，然后作用于驅動輪，才會產生汽車加速所需要的力。不同車型的傳動系統不同，因此在發動機最大扭距相同的情況下，加速特性也不一定相同。

3、發動機的動力不是全部用于汽車的加速。F=ma這個公式中的力 F 是合力，包括路面阻力、風阻……可能還有為增加汽車勢能而需要克服的引力。

由于有這么多因素在起作用，又要用網友能夠理解的方式進行計算，我只能在假想的基礎上回答這個問題：設想汽車在平直路面上由靜止開始做勻加速運動，任何時候所有阻力的綜合效應相當于車重的0.1，任何時刻阻力都與汽車的行駛方向成180度，任何時候發動機的轉速都相同。

如果要求在10秒內速度從0加速到100公里/小時，根據V =at，可以計算得到所需要的加速度為2.778（米/秒/秒），如果汽車的質量為1噸，根據F=ma，計算得到需要的平均驅動力為2778牛頓，考慮阻力（1000牛頓）的影響，實際驅動力應是3778牛頓。

由于加速路段的長度S=at2/2=138.9米，加速全程耗費的功 FS=524764.2焦耳，功率為52476.4瓦。如果在全過程中發動機的轉速始終是4000轉/分（實際上不可能），可以算得所需的扭矩為52476.4/(4000*2*3.14159/60)=125.3(牛頓米)。

如果前面的假設不變，由上述計算過程可知，所需的扭矩與車重成正比。即車重增加或減少，所需扭距成正比增減。

個性與發展 基本情況

特長：學科特長；從小喜歡對地理科目的探究.喜歡閱讀文學刊物.并得以運用.體育運動特長：對多數運動熱愛.藝術特長；唱歌

有新意的成果:藝術節合唱 音樂課合唱

其他:對電腦技術小有研究.自我評價

從小到大，對學習，我都抱著一種堅持不懈的態度充滿了信心。對同學朋友我永遠都用一顆熱情善良的心去對待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的兒子。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅持了下來。對生活，我永遠都保持著樂觀的心態，相信只要對自己有信心，堅持信念一定會實現自己的理想。

個性發展過程

我在學校特別喜歡踢足球，所以我們每周3都和學校的老師比賽，在比賽中雖然我們從來都沒有勝利過，但是我堅信不久的將來我們一定會戰勝他們。在踢足球的過程中我和同學建立的很好的默契，和老師也建立的很好的師生友誼

個性發展特長與成果展示

本人個性良好，缺乏特長，所以在今后要提高自己學科方面的特長、體育運動方面的特長和藝術方面的特長等；爭取做到全面發展。

第二篇：高中綜合素質評價電子平臺用戶手冊(學生)

高中綜合素質評價電子平臺

用戶手冊（學生）

V2.2.1版本

第一章 關于本手冊

本文手冊適用于北京市普通高中綜合素質評價電子平臺用戶，所描述的系統為北京市普通高中綜合素質評價電子平臺系統（以下簡稱“綜合素質平臺”），詳細介紹了系統管理員、普通學生、班主任、任課教師、教務老師以及學生家長用戶所使用的各功能以及操作方法。

第二章 操作說明

1、本系統部署于北京市普通高中、完全中學學校。

2、本系統分六類用戶，分別為：系統管理員、普通學生、班主任、任課教師、教務老師以及學生家長。

3、本系統共分為9個一級模塊，30個二級模塊，參見附錄A-系統模塊-用戶權限表：

4、模塊操作步驟：在操作窗口上方選擇一級功能模塊—>右側選擇二級功能模塊、在操作窗口左側選擇學年學期，操作窗口中間工作區顯示模塊操作內容，如下圖：

圖2-1

5、操作查看工作區常見圖標按鈕介紹：

保存工作區模塊內容

新增模塊評價記錄，每學期一個記錄的模塊該按鈕無效

刪除模塊多次評價記錄，每學期一個記錄的模塊該按鈕無效

對多個學生列表操作時的上翻頁操作

對多個學生列表操作時的下翻頁操作

上傳不可顯示的非圖片格式的附件

上傳可直接顯示的圖片格式的附件

刪除附件

6、各類用戶可操作的功能簡述：

? 普通學生用戶登錄后具有如下功能：

1)綜合素質評價模塊的功能，參見附錄A-系統模塊-用戶權限表； 2)注冊家長用戶； 3)恢復家長用戶密碼。

第三章（略）第四章 普通學生 4.1 用戶登錄

打開瀏覽器，進入學校外網：www.tmdps.cn, 點擊左下角圖標

輸入用戶名、密碼，用戶身份選擇默認或者學生，然后點擊[登錄]按鈕，進入系統主界面，如下圖所示：

圖4-1-1

圖4-1-2

4.2 注冊家長用戶

【功能描述】 學生登錄系統后為家長注冊系統用戶。

1、只能為家長注冊最多2個系統用戶，而且注冊時的信息（用戶名、真實姓名）一旦確認后不能修改。

2、該功能正常使用的前提是系統管理員將【注冊家長用戶】的功能開放。【操作步驟】

在學生進入系統首頁如圖1-5點擊“家長用戶注冊”，系統彈出新窗口顯示“家長用戶注冊”頁面，如下圖所示： 【注意事項】

圖4-2-1

圖4-2-2 輸入用戶名、登錄密碼、登錄密碼確認、真實姓名，點擊“提交注冊”。

4.3 恢復家長用戶密碼

【功能描述】 學生家長用戶丟失密碼后，可以由學生本人進入本系統為其恢復密碼。

1、只能為家長注冊最多2個系統用戶，而且注冊時的信息（用戶名、真實姓名）一旦確認后不能修改。

2、該功能正常使用的前提是系統管理員將【注冊家長用戶】的功能開放。【操作步驟】

在學生進入系統首頁點擊“恢復家長家長用戶”，系統彈出新窗口顯示“恢復家長家長用戶”頁面，系統會列出該學生所有注冊的家長用戶信息，如下圖所示： 【注意事項】

圖4-2-3

圖4-2-4 點擊“重置密碼”。4.4 新學期伊始的我 4.4.1 瀏覽我的基本信息

選擇【學年學期】【新學期伊始的我->我的基本信息】，工作區顯示【我的基本信息】如圖所示：

圖4-4-1

4.4.2 填寫剛開始的我

選擇【學年學期】【新學期伊始的我->剛開始的我】，工作區顯示【剛開始的我】如圖所示：

圖4-4-2 輸入評價內容、選擇錄入日期（默認為當前日期），點擊右上提示“數據已保存”，如圖所示：

按鈕完成，系統會

圖4-4-3

4.4.3 填寫我的發展目標

選擇【學年學期】【新學期伊始的我->我的發展目標】，工作區顯示【我的發展目標】如圖所示：

圖4-4-4

輸入模塊內容、選擇錄入日期（默認為當前日期），點擊右上提示“數據已保存”。

按鈕完成，系統會4.4.4 瀏覽家長的期望

選擇【學年學期】【新學期伊始的我->我的發展目標】，工作區顯示【我的發展目標-家長的期望】如圖所示：

圖4-4-5

4.5 學期結束的我 4.5.1 填寫學期末的我

選擇【學年學期】【學期結束的我->學期末的我】，工作區顯示【學期末的我】如圖所示：

圖4-5-1

輸入模塊內容、選擇錄入日期（默認為當前日期），點擊右上提示“數據已保存”。

按鈕完成，系統會4.5.2 填寫我的發展目標

選擇【學年學期】【學期結束的我->我的發展目標】，工作區顯示【我的發展目標】如圖所示：

圖4-5-2

輸入模塊內容、選擇錄入日期（默認為當前日期），點擊右上提示“數據已保存”。

按鈕完成，系統會4.5.3 瀏覽班主任評語

選擇【學年學期】【學期結束的我->班主任評語】，工作區顯示【班主任評語】如圖所示：

圖4-5-3

4.5.4 瀏覽家長評語及期望

選擇【學年學期】【學期結束的我->家長評語及期望】，工作區顯示【家長評語與期望】如圖所示：

圖4-5-4

4.6 思想道德

4.6.1 填寫思想道德自我評價

選擇【學年學期】【思想道德->自我評價】，工作區顯示【思想道德自我評價】列表，如圖所示

圖4-6-1 學生對自我評價列表內容可以重新編輯修改，點擊錄，點擊右上

保存。如果新增加一個自我評價記

按鈕，工作區會顯示新增【思想道德自我評價】頁面，如圖所示

圖4-6-2 輸入模塊內容、選擇錄入日期（默認為當前日期），點擊右上自我評價列表頁面。

按鈕完成，系統會刷新

4.6.2 瀏覽思想道德他人評價

選擇【學年學期】【思想道德->他人評價】，工作區顯示【他人對本人的評價】如圖所示

圖4-6-3 他人評價信息包括評價內容、評價人身份、評價人簽名以及評價日期，評價人身份有同學、班主任、教師、家長。

4.6.3 填寫思想道德同學互評

選擇【學年學期】【思想道德->他人評價】，參見功能4.5.2，點擊左上角請按此處對本班同學評價，進入同班同學選擇列表頁面，如圖所示，可以點擊“返回”到上一頁面。

圖4-6-4 選擇被評價的學生，然后點擊“開始評價”按鈕，首先瀏覽所有評價人對選擇的被評價學生的評價內容，如圖

圖4-6-5

通過上下翻頁評價，如圖所示

瀏覽學生的被評價信息，點擊

按鈕錄入當前被評價同學的圖4-6-6

4.6.4 填寫思想道德事跡記錄袋

選擇【學年學期】【思想道德->思想道德事跡記錄袋】，工作區顯示【思想道德事跡記錄袋】列表，包括文字描述信息、可下載的附件、事跡圖片等，如圖所示

圖4-6-7 點擊 按鈕，新增思想道德事跡文字描述內容，如圖所示

圖4-6-8 錄入文字描述內容，選擇事跡內容以及過程附件的提供者（默認是學生本人），點擊鈕完成文字描述部分，工作區內容返回到【思想道德事跡記錄袋】列表，點擊入過程圖片、附件，如圖；點擊

清除

按

插

圖4-6-9

圖4-6-10

4.7 學業成就

4.7.1 填寫學科學習過程記錄

選擇【學年學期】【學業成就->學科學習過程記錄】，工作區顯示【學科學習過程記錄】列表，包括作品內容文字描述信息、可下載的過程附件、過程圖片等，如圖所示

圖4-7-1 點擊右上角“新增作品”，如圖所示

圖4-7-2 選擇學科、錄入作品相關內容，點擊返回到【學科學習過程記錄】列表，完成學科學習過程記錄文字描述內容部分，系統

圖4-7-3 點擊點擊 上傳文件、刪除附件、上傳圖片可插入過程圖片、附件，完成學科學習過程作品。刪除作品等操作

4.7.2 瀏覽學科學習過程作品成績與教師評語

選擇【學年學期】【學業成就->學科學習過程記錄】，工作區顯示【學科學習過程記錄】列表，包括每個作品內容文字描述信息、作業成績、測驗成績、可下載的過程附件、過程圖片以及任課教師的評語。

4.7.3 填寫學業情感自我評價

參見4.5.1思想道德->填寫自我評價操作步驟

4.7.4 瀏覽學業情感他人評價

參見4.5.2思想道德->瀏覽他人評價操作步驟

4.7.5 填寫學業情感同學互評

參見4.5.3思想道德->填寫同學互評操作步驟 4.7.6 瀏覽學分認定記錄

選擇【學年學期】【學業成就->學分認定記錄】，工作區顯示學科模塊成績記錄表，選擇學段，系統會顯示該學段獲得的學分，如圖所示

學分能正常讀取顯示的前提是系統參數（課程管理系統部署環境）設置正確。

圖4-7-4

4.8 合作與交流

4.8.1 填寫合作與交流自我評價

參見4.5.1思想道德->填寫自我評價操作步驟

4.8.2 瀏覽合作與交流他人評價

參見4.5.2思想道德->瀏覽他人評價操作步驟

4.8.3 填寫合作與交流同學互評

參見4.5.3思想道德->填寫同學互評操作步驟

4.8.4 填寫合作與交流行為記錄袋

參見4.5.4思想道德->填寫思想道德事跡記錄袋操作步驟

4.9 運動與健康

4.9.1 填寫運動與健康自我評價

參見4.5.1思想道德->填寫自我評價操作步驟 4.9.2 瀏覽運動與健康他人評價

參見4.5.2思想道德->瀏覽他人評價操作步驟

4.9.3 填寫運動與健康同學互評

參見4.5.3思想道德->填寫同學互評操作步驟

4.10 審美與表現

4.10.1 填寫審美與表現自我評價

參見4.5.1思想道德->填寫自我評價操作步驟

4.10.2 瀏覽審美與表現他人評價

參見4.5.2思想道德->瀏覽他人評價操作步驟

4.10.3 填寫審美與表現同學互評

參見4.5.3思想道德->填寫同學互評操作步驟

4.10.4 填寫審美與表現記錄袋

參見4.5.4思想道德->填寫思想道德事跡記錄袋操作步驟

4.11 綜合實踐活動

4.11.1 填寫研究性學習評價

選擇【學年學期】【綜合實踐活動-研究性學習評價】，工作區顯示【研究性學習評價】頁面，如圖所示：

圖4-11-1 點擊右上角“新增實踐價”，錄入研究性學習題目、學時總數、合作人、實施途徑、主要內容摘要，如圖所示，點擊

完成文字內容部分

圖4-11-2

點擊插入過程性圖片、附件，學分由班主任填寫。

4.11.2 填寫研究性學習自我評價

先按功能4.10.1 填寫完成研究性學習評價并保存后，記錄后會顯示所示

新增評價操作，如圖

圖4-11-3 點擊“新增評價”，錄入自我評價，如圖所示，點擊

完成。

圖4-11-4

4.11.3 填寫社區服務評價

參見4.10.1綜合實踐活動-填寫研究性學習評價操作步驟

4.11.4 填寫社區服務自我評價

參見4.10.1綜合實踐活動-填寫研究性學習自我評價操作步驟

4.11.5 填寫綜合社會實踐活動評價

參見4.10.1綜合實踐活動-填寫研究性學習評價操作步驟

4.11.6 填寫綜合社會實踐活動自我評價

參見4.10.1綜合實踐活動-填寫研究性學習自我評價操作步驟

4.12 個性與發展、4.12.1 填寫個性與發展基本情況

選擇【學年學期】【個性與發展-個性與發展基本情況】，工作區顯示【個性與發展基本情況】填寫頁面，如圖所示：

圖4-12-1 錄入個性發展評價內容，點擊右上

按鈕完成。

4.12.2 填寫個性與發展自我評價

參見4.5.1思想道德->填寫自我評價操作步驟 4.12.3 瀏覽個性與發展他人評價

參見4.5.2思想道德->瀏覽他人評價操作步驟

4.12.4 填寫個性與發展同學互評

參見4.5.3思想道德->填寫同學互評操作步驟

4.12.5 填寫個性發展過程

選擇【學年學期】【個性與發展-個性與發展過程】，工作區顯示【個性與發展過程】填寫頁面，如圖所示：

圖4-12-2 錄入個性發展過程內容文字描述、插入附件、圖片，點擊

完成。

4.12.6 填寫特長與成果展示

選擇【學年學期】【個性與發展-特長與成果展示】，工作區顯示【特長與成果展示】填寫頁面，錄入特長與成果內容文字描述、插入附件、圖片，點擊

參見功能4-12-5 填寫個性發展過程

完成。

第三篇：普通高中學生綜合素質評價電子平臺

欄目1：新學期伊始的我1.剛開學時的我：莫泊桑說：“人生活在希望之中，一個希望破滅了或實現了，就會有新的希望產生。”升入高中以來，新的同學、新的老師與新的教學方法令我著實困惑了一段時期，在這個新的環境里，我感到了孤單和不安。即使是這樣的困惑和迷惘，我也必須邁步向前，因為希望就在眼前。對新生活的好奇與期待牽引著我的心，使我奮然而前行。

2.我的發展目標： 在新學期里，我有一個新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人！我知道了成功不是靠夢想來實現，而是靠自己的行動。為了能在三年后的高考中實現我的人生目標，我決定從現在開始制定一個新的學習計劃，主要是三個大方面：課前認真預習，課上認真聽講，課后認真復習、做練習。我應該多看一些名家名著，增加我的課外知識；我還應該加強體育鍛煉，以一個健康的身體來迎接以后的學習。

3.我的發展目標：希望孩子在新學期剛開始，做好“五個心”：收心：把暑假的以玩為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式。決心：在新學期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端。恒心：在學習上要下功夫,持之以恒,戰勝困難。愛心：不僅要提高學習，同時還提高品德修養。尊敬老師，團結友愛，互相互愛，孝敬父母。用心：用心做人，做學問。

欄目2：學期結束時的我1.學期末的我：在放假期間,如果有條件的話，我想與同學做一次旅游，旅游會開闊我的眼界，我想讓我領略一些在原來的地方領略不到的東西。其實，無論做些什么，只要在假期結束的時候，自己回想起來覺得沒有白過,過得充實,對自己有意義就行了。能留下點回憶，比什么都好，豐富自己的人生經驗.我的假期學習計劃是這樣的：在這一學期報班填補不足.再提前學習新課程。

2.我的發展目標：我在本學期努力適應高中新生活，過多時間和精力投入到了學習中，而忽略了其他的事情。所以，我希望自己能夠在新學期里有機會參與更多的社會實踐活動，結交更多的朋友，提高自己的合作和交流能力。同時，我要在新學期里堅持鍛煉身體，提高自己的身體素質。身體是革命的本錢！

3.班主任評語：略

4.家長評語和期望：學業成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁，學海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。我們在關注著孩子，希望他們將新學期視為一個新的起點，以全新的精神面貌投入學習和生活之中。

欄目3：思想道德

1.自我評價：性格沉靜，常常不拘小節，待人接物卻穩重大方。平日里言語并不多，但心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰，善于把握自我發展的機會。在今后的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以取得更大的成功！

2.他人評價：略

3.他人評價：略

4.他人評價：作為母親，我從來都這樣認為：一個人的優秀不是以分數來衡量的，名次也無法決定一個人的成敗，所以我告訴兒子，和做人相比分數永遠只能是第二位的，個人要成就大事，必須從自己做起，從身邊的小事做起。兒子的謙遜、禮讓、豁達一直是我為之驕傲的資本。回收餐具也是一種人生體驗，在這個過程中，你經歷了、投入了它帶給你的另一種境界，就足夠了。媽媽永遠支持你！

5.思想道德事跡記錄袋：這段時間內，我作為一名共青團員，我一直嚴格要求自己，用實

際行動來證明團員的價值，團員的先鋒作用。從思想上嚴格要求自己，在平時多多研究實事；積極參加學校、班級的各項活動，不論從組織到參加上，都盡量發揮自己的特長；在平時的日常生活中，時刻保持與同學的良好關系，熱心主動地幫助有困難的同學，同時要求自己樸素、節儉。

欄目4：學業完成1.作品展示：略

2.課程評語：略

3.學業情感自我評價：我只需要把經驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。利希頓堡說“ 當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺”

4.學業情感他人評價：略

5.學業情感他人評價：略

6.學業情感他人評價：他熱愛科學，崇尚科學，對于任何一個問題，都非常嚴謹認真。如果在他面前發生不公平的事，他會去制止，因為一個正直的人是無法去接受這種事情發生。他的學習，不用我們操心，他自己有有效的學習方法，加上他嚴謹認真的學習態度，取到了很優秀的成績。他有超強的學習能力，所以盡管我們看不到他怎樣努力學習，但他一樣能用效率超過他人。

7.學分認定記錄：略

欄目5：合作與交流

1.自我評價：這學期的一些科目給我們提供了廣闊的交流與合作空間。另外，通過開展研究性學習等一系列自主學習活動，培養了自己的合作意識，增強了與他人交流的能力。

2.他人評價：略

3.他人評價：略

4.他人評價：我的兒子是個開朗的男生。在家里，他很愿和我談心，我們經常像朋友一樣侃侃而談。他回家盡可能的幫我做家務，但他最愛的還是吃我做的飯，可以說是個順心的好兒子！

5.合作與交流行為記錄袋：愿意合作與交流。在與他人合作學習和探究活動中，能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果;主動提供自己的資料和想法，與他人分享智慧，體驗合作的愉快。尊重他人勞動成果;能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議;能對研究過程和結果進行評議，并與他人交換意見。

欄目6：運動與健康

1.自我評價：生命在于運動。我的體育雖然很差，但對待每次的體育課、課間操還有匯操比賽，我都以積極的心態和良好的態度對待。通過一個學期的鍛煉，我的體育成績有了提高，身體也越來越健康，感冒發燒等病也都不再纏身。適當的體育鍛煉對我們的身體有著很大的好處，它會讓我們受益匪淺。下個學期，我依舊會以認真的態度對待運動。

2.他人評價：略

3.他人評價：略

4.他人評價：略

5.學生體質健康數據采集：略

欄目7：審美與表現

1.自我評價：我參加了一些美術比賽，在比賽的過程中，我一步一步地在提高自己對美的理解。經過植樹活動，我體會到了人與自然完全融為一體的純天然的美麗，讓我感動，讓我慨嘆，沖擊著我的心靈。

2.他人評價：略

3.他人評價：略

4.他人評價：他對周圍美好的事物越來越敏銳了。他開始喜歡雕塑、喜歡歌劇，喜歡那些蘊含藝術氣息的東西。他那么善于發現美，讓我們感覺到他是那么的陽光，那么的富有朝氣！

5.審美與表現記錄袋：通過幾次美術比賽，雖然沒有取得什么成績，但我對美術的熱情卻沒有消失。我從他人的成功中獲得的遠比我因失敗而失去的多。

欄目8：綜合實踐活動

1.研究性學習評價：在這次研究性學習中，我們小組在老師的指導下，通過全體成員的協作分工、研究探討，集全體之智慧，個人之所學，充分將課本中的理論知識與生活實踐相結合，用理論指導實踐，用實踐印證理論，使我們從感性認識升華到理性認識，去總結大自然的客觀規律，體會大自然的美妙和諧。

2.研究性學習評價：略

3.社區服務評價：這是第一次在居委會做義務勞動，體會了不同的社會生活。居委會雖然管理的都是家常小事，卻是我國最基本的城市自治組織，起著民主管理與民主決策的不可忽視的作用。此次義務勞動使我深刻的意識到積極參與社會實踐的重要意義。新時代的中學生不能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，一定要積極關注社會并參與到社會生活當中才能更好的領悟書本中的知識將其應用到現實中來。

4.社區服務評價：略

5.社會實踐活動評價：就像一個生動的課堂，就像一次走入社會的生活體驗，社會實踐給了我這樣一個鍛煉自己的機會，享受幫助他人、服務他人的快樂，這一切都讓我獲益匪淺。在實踐過程中雖然很辛苦，但我想，這就是我們邁進社會的第一步，開始認識了社會，開始學會計劃自己的人生，我心里感到十分的充實與滿足，無比快樂與幸福。我相信，這些都是我最燦爛的回憶??我也將繼續為社會貢獻自己小小的一份力量。

6.社會實踐活動評價：略

欄目9：個性與發展

1.個性與發展基本情況：雖然參加了很多活動，但是真正有所回報的并不多，但我卻收獲了很多，收獲了很多在課堂上學不到的知識，個性也得到了突出，漸漸的也有了自己的行事風格。

2.個性與發展自我評價：我——總是默默無聞，勤勤懇懇地學習、生活，善解人意，寬容大度，有著一顆善良的心；樸實無華，毫不矯揉造作，是老師心目中的好學生，工作上的好幫手。

3.個性與發展他人評價：略

4.個性與發展他人評價：略

5.個性與發展他人評價：喜歡他的開心大笑和痛苦流涕，因為他注定不是一座死氣沉沉的火車；喜歡他的孜孜求學和細心鉆研，因為他注定不會平凡；喜歡他口中唱哼的甜美的歌，因為你與音樂的結合注定變得更強！喜歡他日益凸顯的張揚個性。

6.個性發展過程：略

7.特長與成果展示（含思想道德記錄袋、合作與交流記錄袋、審美與表現記錄袋等內容）：個性良好，缺乏特長，所以在今后要提高自己學科方面的特長、體育運動方面的特長和藝術

方面的特長等；爭取做到全面發展。

華昱恒：與初中不同，高中學習更加注重交流合作，無論是與老師的交流還是與同學們的合作都對個人的學習大有益處，在學習中占有不可替代的位置。他也逐漸變得更加樂于與人交流、共同合作共同進步。無論是課堂上同學們的小組討論，還是大家課下自由的交流，抑或是與老師探討問題，他都愿意主動參加，從而鍛煉了自己與人交流合作的能力。在交流中，他不僅能夠積極發表自己的意見，更學會了認真傾聽別人的意見和建議，從而幫助完善自他，取得進步。

孫依凡：這學期的一些科目給他們提供了廣闊的交流與合作空間。另外，通過開展研究性學習等一系列自主學習活動，培養了自己的合作意識，增強了與他人交流的能力。他交了很多很好的朋友，深刻地了解到了合作的必要性。社會中，沒有人能夠遠離他人，所以他努力開放自己，把自己的經驗和教學和他人交流、分享。并且努力和他人合作完成一些作業和任務。孫得人：她是一個活潑、開朗、很外向的人。她善于與人交談，喜歡和同學們溝通。同時她也很樂觀，每當同學們提起她，大家的腦海里都會不約而同的浮現出她爽朗的笑聲。

勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神

自信、自尊、自強、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀守法、誠實守信、維護公德、關心集體。

品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力 學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。

在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。

第四篇：北京市普通高中學生綜合素質評價電子平臺

關于開展全市普通高中學生綜合素質評價電子平臺

填寫情況全面調研的通知

各相關學校：

接北京市教委基教處、北京教科院基教所通知，定于2009年5月31日對全市綜合素質評價電子平臺使用情況進行調研。

本學期開學初，市相關部門依據收集數據情況對電子平臺的使用進行了第一次大規模調研，并召開了由各區縣教委主管主任參加的情況反饋會，會上對我區工作給予了肯定，但也有部分學校在上傳數據記錄中必填項目的完成數量和質量上存在著問題。

根據工作安排，市教委基教處、市教科院基教所計劃在5月31日就此項工作進行新一輪調研，調研內容包括：

1．全市18個區縣和燕山區所有普通高中校“北京市普通高中學生綜合素質評價電子平臺”的使用情況；

2．“北京市普通高中學生綜合素質評價電子平臺”九個子欄目（新學期伊始的我、學期結束時的我、思想道德、學業成就、合作與交流、運動與健康、審美與表現、綜合實踐活動、個性發展）必填內容填寫的數量和質量。

為更好的配合此次調研工作，進一步推動我區綜合素質評價工作的進展，切實保證調研工作開展時我區各校上傳數據的數量和質量，現將具體工作安排如下：

一、各校德育副校長或此項工作的主管領導應針對調研內容對本校綜合素質評價工作進行自查，如仍有數量與質量未達標的項目應及時完成及完善。

二、根據自查情況形成自查報告，于2009年5月27日前將自查報告電子版通過局域網郵箱上傳至 中教科（德育）。自查報告要求緊密圍繞調研內容填寫，簡明扼要，回答問題即可。

第五篇：高中綜合素質評價

高中綜合素質評價

高中綜合素質評價一

我認為自己對待學習有良好的態度，具有刻苦鉆研的精神。對各門學科都具備較高的探知欲，課上認真聽講、課下按時完成老師布置的各項 作業。面對學習中遇到的困難，想盡辦法通過多種方式解決。學習態度端正，十 分熱愛學習。

高中綜合素質評價二

我認為自己能積極主動、按時按量的完成分配到的社會實 踐任務。按照任務要求，在小組內與其他組員進行討論，隨后整理出所需數據，并及時向組長匯報。在進行社會實踐的過程中，我的合作與交流能力都有所提高，同時進

一步加深了對社會的了解，在多方面使自己的能力有所提高。性格開朗大方，對待同學主動熱情、對待老師尊敬有禮。

高中綜合素質評價三

課上認真聽講，按時完成作業，按照老師的要求背誦每一天的學習重點。當自己的應用能力還是有些差，應該多多關注一些新聞，開闊自己的視野。積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。與他人團結互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍.我在與小組合作交流時都能夠主動發表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議!和同學一起完成研究性學習作業。和同學一起探討問題。

高中綜合素質評價四

我是一位正直坦率，有責任感和正義感的學生。并且性情開朗，關心集體，樂于助人。學習刻苦，有頑強的斗志。有正確的世界觀，人生觀，價值觀。對

老師指出的錯誤能虛心接受!能處理好學生與老師之間的關系，積極參加班集活動，組織能力強。書法方面有特長!是一名在德智體美勞方面全面發展的優秀中學生!

我認為自己對待學習有良好的態度，具有刻苦鉆研的精神。對各門學科都具備較高的探知欲，課上認真聽講、課下按時完成老師布置的各項 作業。面對學習中遇到的困難，想盡辦法通過多種方式解決。學習態度端正，十 分熱愛學習。

高中綜合素質評價二

我認為自己能積極主動、按時按量的完成分配到的社會實 踐任務。按照任務要求，在小組內與其他組員進行討論，隨后整理出所需數據，并及時向組長匯報。在進行社會實踐的過程中，我的合作與交流能力都有所提高，同時進一步加深了對社會的了解，在多方面使自己的能力有所提高。性格開朗大方，對待同學主動熱情、對待老師尊敬有

禮。

高中綜合素質評價三

課上認真聽講，按時完成作業，按照老師的要求背誦每一天的學習重點。當自己的應用能力還是有些差，應該多多關注一些新聞，開闊自己的視野。積極參加集體活動，學習勤奮，追求科學，思想健康向上。與他人團結互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍.我在與小組合作交流時都能夠主動發表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議!和同學一起完成研究性學習作業。和同學一起探討問題。

高中綜合素質評價四

我是一位正直坦率，有責任感和正義感的學生。并且性情開朗，關心集體，樂于助人。學習刻苦，有頑強的斗志。有正確的世界觀，人生觀，價值觀。對老師指出的錯誤能虛心接受!能處理好學生與老師之間的關系，積極參加班集活動，組織能力強。書法方面有特長!是

一名在德智體美勞方面全面發展的優秀中學生!

1.1.1高一新學期已落下了帷幕，新學期伊始的我對于即將開始的高二生活充滿了期待。在新的學期里努力學習，積極進取。為了能在兩年后的高考中實現我的人生目標，我決定從現在開始制定一個新的學習計劃，主要是三個大方面：課前認真預習，課上認真聽講，課后認真復習、做練習。我應該多看一些名家名著，增加我的課外知識；我還應該加強體育鍛煉，以一個健康的身體來迎接以后的學習；我相信有耕耘就會有收獲，我只要不懈努力，最大限度的完善充實自己，千方百計的提高自己的競爭實力，就會有一個美好光明的明天。這就是在新學期伊始的我。

1.2.1新學期剛開始，我要做好”五個心”:：一是收心：把暑假的以玩為主的生活方式轉變為以學為主的生活方式.；二是決心.：我要在新學期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端.；

三是恒心.：在學習上要下功夫,持之以恒,戰勝困難； 四是愛心.：不僅要提高學習，同時還提高品德修養.尊敬老師,團結友愛,互相互愛，孝敬父母.；五是用心.：用心做人,做學問.。

1.3.1你是一個聰慧懂事的好孩子，熱情開朗、積極上進、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬師長，團結同學；有責任心和上進心；很有悟性。全面發展，在學習上勤奮上進，學習能力很強，每學期總評都獲得三好學生和優秀班干部稱號，你有很強的組織領導能力和創新能力。總之，全面發展、品學兼優。

2.1.1又是一學期過去了，我成熟了許多。對待事物不再大驚小怪了，能和同學和睦相處，尊敬師長，遵守紀律。但同時也顯示出你的固執和自以為是，學習上也投入地不夠。再今后的學習中，還要學會從善如流，虛懷若谷地接納他人的幫助和建議！

2.1.2選

2.2.1面對未來，我充滿希望，相信只要有真心付出，就一定能有所回報，我會在下個學期里繼續努力，為不久的高考作好充足準備。在學校里，我能嚴格遵守學校紀律，有較強的集體榮譽感，樂于助人，關心同學，與同學相處融洽；學習上刻苦努力，思維活躍。希望今后努力學習的同時，能更加好問。相信我會迎來自己嶄新的一頁。在家里，我孝敬父母，幫助他們做力所能及的家務事，關心體諒父母，使得家庭關系更加融洽，使我能更好地投入學習，為將來的事業打下堅實基礎。在社會上，我講文明，懂禮貌，在車上主動為老人和小朋友讓座，得到了不少街坊鄰居的好評，我以后會繼續努力。我是一名活潑開朗積極上進的初中生，在這一學期的學習里我有了很大進步，得到了老師和同學們的認可。

2.2.2選

2.3.1從小就淘氣的你，隨著時間的遷移尤其是上了高中以來，學會了孝

敬長輩長輩，關心和幫助他人；喜歡運動的你無論在學校還是家里，都會有你健康的身影；天賦的抽象思維、豐富的想象力及敏捷思考能力，使你的成績始終在班里名列前茅。父母殷切希望你能繼續發揚優點，在今后的前道路上更上一層樓!

3.1.1從小到大，對學習，我都抱著一種堅持不懈的態度充滿了信心。對同學朋友我永遠都用一顆熱情善良的心去對待他們。我是老師的得力助手，父母眼中乖巧的兒子。遇到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅持了下來。對生活，我永遠都保持著樂觀的心態，相信只要對自己有信心，堅持信念一定會實現自己的理想。

3.1.2首先，上課的時候，我要認真聽講，不做小動作，不和同學交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問題，要不恥下問，虛心向老師和同學請教。

其次，要認真完成老師布置的所有

作業，做到一絲不茍。課堂作業當堂完成；課后作業和家庭作業也要按時獨立完成。總而言之，在新的學期里我要更加努力，爭取每門功課都取得好成績，當一個各方面都很出色的學生第四，要利用星期天和節假日，繼續參加奧數、英語，多讀課外書，不斷豐富自己的知識。要擠出時間，多干事。第三，要做好語文課的課前預。對于預習字詞，成語，要先查字典把它認會，弄懂意思；還要學會給課文分段，用最簡短的

語言寫出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著去做；對于課文和課后題不理解和不會做的地方，要先把它在書上劃下來或記下來，第二天上課時帶著問題去聽講，還可以在課堂上向老師請教。

3.2.1你性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠；工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，用于承受壓力，勇于創新；有很強的組織能力和團隊協作

精神，具有較強的適應能力；紀律性強，工作積極配合；意志堅強，具有較強的無私奉獻精神，是個值得交的好同學。

3.2.2選

3.2.3你天性活潑貪玩好動，樂觀開朗，熱心助人，對一切都充滿了好奇。但你不愛學習，常常以不懂為理由，拒絕做作業。其實是懶惰左右了你的大腦，懈怠智慧了你的行動。須知：人生好能有幾回搏？只有全身心投入到學習中去，才會享受到成功的樂趣!呵呵，加油吧

3.2.4選

4.1.1 在學習中尋找樂趣，在生活中發現自我，學習生活就是發現自我尋找快樂的地方，所以我端正學習態度，如饑似渴的允吸著學習的水分，把學習當作我的朋友，同學習作伴不怕艱險，刻苦奮斗，學習就是我一生所需的精神食糧。本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力。有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣；能夠完成規定的物理、化學、生物等學科的實驗操作；能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能,獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創新能力。無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。一年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。遵紀守法，尊敬師長，熱心助人，與同學相處融洽。我有較強的集體榮譽感，努力為班為校做

好事。作為一名團員，我思想進步，遵守社會公德，積極投身實踐，關心國家大事。在團組織的領導下，力求更好地鍛煉自己，提高自己的。時光如梭，轉眼即逝，當畢業在即，回首三年學習生活，歷歷在目：三年來，學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優良。

4.1.2選

4.2.1學習上，你有較強的自學能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學習時間，理解能力強，思維敏捷，對于審美，你對問題有獨到的見解，可以在其中摸索出一套符合自己的方法，腳踏實地，循序漸進，精益求精。

4.2.2選

4.2.3你活潑大方卻又溫文爾雅，尊敬師長，團結同學；課堂上能夠認真聽講，作業能夠按時完成。但當我看到你遇到困難時緊鎖眉頭時，我和你一樣焦急；當你因解決難題而露出笑容時，我一樣為你高興。you are not alone!所以，雖然你在理科的學習上有時顯得力不從心，卻沒有徹底放棄，你在努力為自己創造進步的機會。用你的汗水和智慧奮力拼搏吧！祝福你中考中取得新的進步！

4.2.4選

5.1.1本人具有熱愛等祖國等的優良傳統，積極向上的生活態度和廣泛的興趣愛好，對工作責任心強、勤懇踏實，有較強的組織、宣傳能力，有一定的藝術細胞和創意，注重團隊合作精神和集體觀念。

5.1.2一年的高中生活，使我增長了知識，也培養了我各方面的能力，為日后我成為社會主義現代化建設的接班人打下了堅實的基礎。但是，通過一年的學習，我也發現了自己的不足，也就是吃苦精神不夠，具體就體現在學習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然，在我發現自己的不足后，我會盡力完善自我，培養吃苦精神，從而保證日后的學習成

績能有較大幅度的提高

5.2.1有學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣；能夠完成規定的物理、化學、生物等學科的實驗操作；能夠結合所學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能,獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創新能力。很好哦

5.2.2選

5.2.3你在學習上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊，甚至喪失了信心和方向，但我知道你沒有屈服，你有一顆頑強上進的心，不會輕易放棄。加油吧

5.2.4選

6.1.1以前的我就像老師說的：吃飯搶大碗，運動往后閃。但經過這學期，我愛上了運動，因為它可以使我更健康。生活在這樣的環境下，我覺得自己很幸福，我覺得自己的幸福來自社會，所以自己也要報答社會。生活在一個集體中，就要有廣闊的胸襟和博大的胸懷。要讓自己的生活更有意義，生活要有規律，要有遠大的理想和追求。人活在這個世界上就要有信念，堅持了信念就能活得更有意義。熱愛體育運動,養成體育鍛煉的習慣,具備鍛煉健身的能力、一定的運動技能和強健的體魄,形成健康的生活方式。對于體育有很強的熱情，能夠堅持每天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務積極參加體育鍛煉，體育體鍛達標擅打籃球，通過高中三年生活的錘煉，在德智體方面，我取得長足的進步，從一個懵懂的中學生逐步成長為品學兼優的“四有”新人，但我有清醒地認識到自己的不足之處，體鍛雖然達標，但還須加強體育鍛煉，提高成績，在今后的學習中，我將不斷總結經驗，繼往開來，更好地報效祖國。

6.1.2選

6.2.1不錯的身高比例更讓他在運動上難以獲得一些優勢，他也因此更加

酷愛籃球，籃球讓他經歷競爭，合作，最終經過自己的努力，站在勝利的領獎臺上.盡管身高不是很適合運動，但是這不影響他對運動，對體育項目的興趣，反而增加了他的興趣。愛好體育，讓他擁有健康的身體，開朗的性格。

6.2.2我認為在這一學期中你在體育與健康方面做的不錯，每一次上操都會看到你認真的完成每一個動作，你不會因為累而松懈自己，體育課上也總能看到你在積極的進行各種體育運動，希望你在下學期中也可以保持這種好習慣，加油！你性格開朗，善于與他人相處，樂于助人！每當他人遇到困難時總是和熱心的去幫助他人，我們都很喜歡你。你也成為了我們學習的榜樣！

7.1.1我尊敬老師，熱愛勞動，關心集體，但學習上缺乏主動探究的精神，而且沒有耐心和定力，作業書寫也不夠整潔。其實你聰明的大腦還沒有得到充分的開發，被你的浪費時間已經一去不復返，你所能做的就是抓住今天，以十

二分的激情和努力，為自己創造美好的明天！對人有禮貌，勞動積極，尊敬師長。但在學習上還缺乏主動探究的精神，投入的時間和精力還不足夠。

7.1.2學習的愿望與興趣，能運用各種學習方式來提高學習水平，有對自己的學習過程和學習結果進行反思的習慣；能夠完成規定的物理、化學、生物等學科的實驗操作；能夠結合所

學不同學科的知識，運用已有的經驗和技能,獨立分析并解決問題；具有初步的研究與創新能力。

7.2.1在德育方面。一年來，他嚴格、自覺地遵守社會公德和學校的規章制度，按照《中學生日常行為規范》嚴格要求自己。認真學習《思想政治》課，在學習《思想政治》課中，懂得了真善美，學會了做人的道理：尊敬師長，團結同學，關系集體；堅持真理，修正錯誤，自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動的影響；認真參加學校及班級組織的各項政治活動和文化娛樂活動；在思想上和

行動上向團支部靠攏

7.2.2性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活；你團結同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模；你尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興你能在高一取得優異的成績，在今后的學習中，相信你會以你執著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功！

7.2.3性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活；你團結同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模；你尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。很高興你能在高一取得優異的成績，在今后的學習中，相信你會以你執著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功！

7.2.4明伶俐用在你身上一點也不夸張，清純活潑是你可愛的內在因素。你熱愛學習，尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為你打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的

知識海洋里，我相信你會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸！

7.3.1我在與小組合作交流時都能夠主動發表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議！和同學一起完成研究性學習作業。和同學一起探討問題。

7.3.2未知

8.1.1綜合實踐活動

9.1.1身為學生的我注重于對社會的實踐，本著學以致用，實踐結合理論，而且我的作文也還可以，因此我以熟練的計算機技術學習名片和小型平面廣告、商標設計，以作文水平管理著學校作文博客。自身對這方面有堅實基礎和濃厚興趣的我用一周時間就熟練各樣設計軟件，之后做出大量出色的方案，得到同學及老師的一致好評。

9.1.2自信和執著的男孩，為了心中的夢想，堅忍不拔，奮力拼搏，從不退縮。文弱中透露出剛強。在今后的學習中，還要一如既往地努力，同時還要

學習正確的方法，爭取能更快更穩地到達目的地！我相信只要努力，付出總會有回報！

9.2.1有健康和審美情趣，不追求和接受低級、庸俗的東西。對藝術學習有興趣，具有創新意識。能感受并欣賞生活、自然、藝術和科學中的美，具有健康的審美情趣，能積極參加藝術活動，用多種方式進行藝術表現。能初步感受、欣賞、珍惜生活、自然、藝術和科學中的美。對于美的含義有著自己的理解，能夠在生活中發現美，懂得美的真正含義，在穿著上，得體大方，也不失為是一個懂得用美來裝點自己的人。

9.2.2選

9.2.3無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。加油！

9.2.4選

高一上期

自評：對學習充滿熱情，上課認真聽講，積極思考，課下主動請教老師問題，學習態度端正，課后認真完成作業，熱愛班集體，對待同學熱情友好。

互評：你穩重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出你非凡的能力和藝術，是同學和老師信任的班長；你熱愛學習，勤于思考，學習主動積極，一直處以優秀。在今后的學習中，只要你繼續保持良好的心態和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。

老師：沉穩謹慎的他在學習上一直刻苦努力，用心血打造自己的未來。品德高尚的他在為人處事上總能為他人著想，用一顆真摯的愛心感動他人。積極樂觀的她在面對困難時能夠從容面對，用自己的智慧與耐心去挑戰困苦。

家長：你是一個懂禮貌識大體的男孩。你尊敬師長遵守紀律，關心集體愛護公物。你性格開朗，幽默風趣。人生無難事，只怕有心人。只要你勇于挑戰，勝利的春天必將到來！

高一下期

自評：本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經常參加班級學校組織的各種課內外活動。在家尊老愛幼，經常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。

互評：你思維敏捷，常常語出驚人；你也沉默少言，卻分明有著與眾不同的性格，給人特立獨行的感覺；你常常帶著笑容，即使遇到困難和挫折，自信仍然隱藏在你的嘴角。在競爭日益激烈的今天，良好的心態必不可少，但自身的努力更為重要，與他人合作也是不可或缺的因素，要想取得事業和人生的成功，還要勇于接納他人的批評和意見，不斷完善自我！

老師：他是陽光健康，智慧無限的棟梁之才，是吃苦耐勞，甘心付出的集體核心，是生逢其時，永不言棄的時代

驕傲。這一年，他在學習中有了質的飛躍，這一度春秋，他在生活中習得了生存智慧，這一番拼搏，他在生命中展現了灼灼其華的青春。

家長：你聰明可愛，思維敏捷，學習成績優秀；你好勝心強，樂觀豁達，刻苦踏實，永不放棄。人生的風帆剛剛揚起，在今后的學習中希望你能提高對自己的要求，以更專注的態度和更雄健的腳步走向屬于你的未來!

高二上期

自評：本人能自覺遵守中學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經常參加并組織班級學校組織的各種課內外活動。本人品德兼優、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力

互評：你開朗活潑；熱情勇敢，有著沖過中考這一關，上到理想的大學。積極的人生態度，勇于向困難挑戰，學習上孜孜不倦，生活上儉樸無華。相信經過你的拼搏，一定會達到你的理想。

老師：該生學習成績優異，在高中階段表現突出。在思想道德上能夠尊敬師長、熱愛同學；有較好的合作與交流能力，能與同學、老師進行良好的交流、合作；對待學習有良好的態度，具有刻苦鉆研的精神不放棄；身體健康狀況良好，能積極主動的參加各項體育鍛煉；能在生活中及時的發現美、對美提出自己的適當見解，并通過一定形式加以表現；在生活中遇到小挫折時，能以樂觀的心態積極應對，不放棄。家長：我的孩子在學習上表現良好,雖然學習成績中上,但品行優秀,孝敬父母,在學校為同學老師效力,在家幫父母勞動.是個說一不二的好孩子.高二下期

自評：從小到大，對學習，我都抱著一種堅持不懈的態度充滿了信心。對同學朋友我永遠都用一顆熱情善良的心去對待他們。我是老師的得力助手。遇

到困難，我也曾想過放棄，但是每一次我都堅持了下來。對生活，我永遠都保持著樂觀的心態，相信只要對自己有信心，堅持信念一定會實現自己的理想。

互評：你性格沉靜，常常不拘小節，待人接物卻穩重大方。平日里言語并不多，但我知道你心志高遠，骨子里一種倔強和堅忍。你上進心強，刻苦鉆研，在困難面前不屈不撓，勇于向新的高度挑戰，善于把握自我發展的機會。在今后的學習生活中，還要學會有條不紊，提高工作效率，以期取得更大的成功！

老師：孝敬父母，尊敬師長，團結同學，助人為樂，待人真誠熱愛集體，積極參加集體活動，維護集體利益，維護社會公德，積極參加社會公益活動，愿意為他人和社會服務，熟讀法律知識，具有民主和法制觀念，能運用法律維護他人和自身利益，明辨是非，堅持真理，堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，用正確的世界觀、人生觀、價值觀指導自己的學習。

家長：我們也相信他會更加進步,希望下學期要更加上進，努力刻苦的學習，為早日成為一名對國家對社會有用的人才而努力奮斗。

高三上期

自評：本人有良好道德修養，樂觀開朗，熱心助人，對一切都充滿了好奇。在課余時間，我積極參加體育鍛煉，盡心為班級建設服務，并認真履行學生會干部職責，為學校生活豐富多彩出力，注重個人全面發展。我的學習態度端正，善于借鑒和運用科學的學習方法，同時注重獨立思考，勇于探究。本人堅信通過不斷地學習和努力，能使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績和綜合素質迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。

互評：你性情開朗積極樂觀，懂得在學習中享受生活；你團結同學，具有強大的凝聚力，是同學們的朋友也是學習的楷模；你尊敬老師，珍愛友誼，擁有陽光一般燦爛的心情。在今后的學習

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中，相信你會以你執著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功！

老師：你是一個聰明倔強的小男孩，尊敬老師，見到老師主動問好，能協助老師管理班級，有一定的責任心，是老師的小助手，與同學相處融洽，課間能和小伙伴做一些有意義的活動，積極參加文體活動，上進心強，有一種不服輸的倔強性格，誠實堅強，學習自覺主動，課堂上積極思考，大膽發表個人意見，好奇心強，喜歡對問題追根就底，課堂練習完成情況良好，能虛心接受他人意見。

家長：學習生活自理能力都比較強，進入高中之后，學習課業壓力大了，看著你一步一個腳印地走過來，為你欣慰，看到你取得的成績，為你驕傲，希望在今后的高中學習生活中，刻苦刻苦，發揮自己最大的潛力，我們會一直陪伴著你。

高三下期

自評：在學習上勤奮嚴謹，對課堂

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知識不懂就問，力求深刻理解。在掌握課堂知識的基礎上，不忘拓展自己的知識面，在計算機學習方面，及時閱讀相關書籍．我很重視英語的學習，不斷努力擴大詞匯量，英語交際能力也有了長足的進步。同時，為了全面提升個人素質，我積極參加學校組織的各種活動．這樣的經歷使我認識到團結合作的重要性，也學到了很多社交方面的知識，增加了閱歷，相信這對我今后成長將起重要作用。

互評：你真誠友善，樂于助人，學習中生活上我們都能互相幫助，膽大、樂觀，又很關心集體，能歌善舞，可謂多才多藝，喜歡幫助老師做事情，熱愛勞動，集體榮譽感強，語言表達能力好，熱愛學校生活，有時能嚴格要求自己，用勤奮作梯，用努力作扶手，你才能一步步走向勝利的巔峰！。

老師：在過去的三年中，他在各方面都有了極大的飛躍，學習上具有獨立思考，舉一反三的能力和孜孜不倦，勇

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于拼搏的精神，面對學習中的困難，他懂得迎難而上，逆風而擊，點點滴滴，分秒之功的努力鑄就了他驕人的成績，生活中，他積極響應學校以及班級的各項號召，萬事一馬當先。

家長：經過3年學校系統的管理和學習培養了孩子誠實守信、感恩、責任心強等良好品德。具有強烈的競爭意識、關愛別人、感悟生活、尊敬老師、團結同學、熱愛集體榮譽。自我管理意識強，具有堅強的毅力，勇于正視自己的缺點、改正缺點。除了對學校所授的知識理解和積累外，善于閱讀課外書籍，形成了自我學習、自我自立、自我超越的境界。同時興趣廣泛，具有各種不同的愛好，熱愛體育運動，特別是熱愛足球運動。得到了德、智、體全面的發展。

高一上期

自評：自入學以來，我一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，有強烈的集體榮譽感和工作責

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任心。堅持實事求是的原則。在學習中，我注重的學習方法。學習態度端正，目標明確。我為人樸實真誠，勤儉節約，生活獨立性強。團結同學，對班集體交給的任務都能認真及時完成。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我堅信通過不斷的努力和學習，會以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設獻出自己的力量。

互評：這位同學學習認真努力，積極進取，有很強的責任心和班級榮譽感，積極參加各項社會實踐活動。為人謙虛、有禮，樂于助人。生活中處處透出一股韌勁兒，希望通過自己的努力做得更好。性格似有點兒內向。

老師：書山路漫漫，以勤奮為首；學海茫茫，須刻苦當先。你要珍惜現在的條件，乘著網絡的快車，充實自己，發展自己。從每天抓起，從小事做起，去揮汗、去耕耘、去描繪。愿你時時用功，步步踏實，邁好人生的每一步。

家長：在媽媽眼里，你懂事、踏實、~ 30 ~

穩重，時刻有一顆關心集體的心。平時能與同學和睦相處，積極參加文體活動，但缺少一份鉆勁兒。媽媽希望你在今后能嚴格要求并完善自己，迎接更大的挑戰

高一下期

自評：學期的學習生活悄然結束，在這一學期，我更加努力，同時也比上一學期更加成熟、進步。道德品質方面，遵守紀律，誠實守信，能承擔一定的家務勞動，認真完成集體分配的任務，無違法違紀等行為的記錄。公民素養方面，能積極參加班級、社會公益和社會服務活動，遇事不推卸責任，具有一定的安全意識和自護意識，認真參加環保活動。交流與合作能力方面，積極參加集體活動，能認真聽取他人意見，不斷改進提高。運動與健康方面，積極參加體育鍛煉，具有良好的身體與心理素質。審美與表現方面，懂得美，能欣賞生活等各方面的美。

互評：該同學在校期間，遵守學校

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校紀校規，樂于助人，待人和善，是個值得一交的朋友，成績很好，學習認真，積極進取，對待每一件事情盡心盡力，有責任心。

老師：該生成績優異，在每次考試中都名列前茅，實為我校鳳毛麟角，她思想積極上進，樂于助人，在各項大型活動中都離不開她的身影。她善于雄辯，氣宇軒昂；她博古通今，滿腹經綸，她秀外慧中，才華橫溢。她用獨特的創新思維博得老師的贊揚，她用平易近人的親和力贏得同學的擁護。她總能憑借她那經天緯地之才，高瞻遠矚之風和獨特的個人魅力征服一切。她用青春的活力灌溉心中的理想，她用沸騰的熱情勾畫美好的未來，她與生俱來的領導天賦和處事才能注定她要做出一番功蓋寰宇的偉業

家長：學習就像跑馬拉松，一切才剛剛開始。現在重要的是如何把握住節奏，保持輕松的性情，充滿自信，堅定按照制定的計劃向前。雖然競爭很激烈，~ 32 ~

但這激烈的競爭更能增長你的毅力和精神，這對你的人生很重要。希望你在校能遵守學校的一切規章制度，能尊師愛友，虛心求進，能以優異的成績回報老師，回報父母。

高二上期

自評：這期以來，我學習努力，積極向上，尊敬師長，上課積極回答老師的提問，聽從老師的安排，按時完成作業。經常與同學一起交流討論，善于表達自己的意見。我熱愛勞動，積極參加學校大掃除，和同學團結友愛，熱愛班集體，積極為班集體爭光。我有良好的飲食習慣，經常參加體育活動，鍛煉身體。不踐踏花草，不破壞公共設施，不違反校規校紀，尊老愛幼，做一些力所能及的家務活。懂得欣賞藝術品，品味其中的文化底蘊，擁有一顆上進的心，遇到困難，敢于勇敢挑戰，用智慧去戰勝它。

互評：該同學學習努力，認真刻苦，堅持不懈地向指定的目標奮斗。腳踏實

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地，認真地走好每一步，并不斷地提高自己。該同學遵守課堂紀律，并能勇敢地提問，勇氣可嘉，對新事物有著探求真理的精神。生活中，樂于助人，與同學相處融洽。總之，該同學各方面表現優秀。

老師：三年苦讀磨一劍，氣定神閑戰猶酣；勢如破竹直搗黃龍，千帆競發齊凱旋。天生我材必有用。家長：有平常心就會有最佳的發揮；懷自信心，使能跨越每一個障礙

高二下期

自評：這學期以來，我遵紀守法，尊敬師長，有較強的團隊榮譽感。努力學習，不斷提高自己。在生活方面：我做到了勤儉節約，生活習氣較佳，能積極地參加體育鍛煉，愛衛生講文明。為人坦誠，與同學和室友相處融洽，為人性格開朗。在學習方面：明確奮斗目標具有較強的求知欲。上課認真聽講，能積極舉手發表意見，緊隨老師的思維，課后能按時完成作業，做到獨立思考，~ 34 ~

虛心向他人請教。作為一名團員，我篤行社會公德，嚴格遵守《中學生日常行為準則》。敢于實踐，關心國家大事，能明辨是非。

互評：該同學在校學習努力，積極向上，能與同學和睦相處，為人性格開朗，對新事物有較強的求知欲，能大膽提問，積極思考，腳踏實地，遵守課堂紀律，樂于助人。是一名合格的中學生，也是一名合格的團員。

老師：沖鋒陷陣心如止水，笑看六月云卷云舒，傲對考場風云變幻。用汗水織就實力，用毅力成就夢想 家長：一個人走路走得最遠的不是走得最快的，而是能夠不停走路的人。

高三上期

自評：我學習態度比較端正，能夠主動預習、復習。會盡快的調整自己，適應老師的節奏。希望能夠在學習的時候，更加刻苦。在面對集體的時候更有集體責任感。我要再接再厲，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。在遭遇

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失敗時，我更應該振奮精神，爭取迎頭趕上

互評：你穩重大方，為人坦誠；班級管理中顯露出你非凡的能力和藝術，是同學和老師信任的班長；你熱愛學習，勤于思考，學習主動積極，一直處以優秀。在今后的學習中，只要你繼續保持良好的心態和堅持不懈的精神，一定會取得更大的成功。

老師：聰明伶俐用在你身上一點也不夸張，清純活潑是你可愛的內在因素。你熱愛學習，尊敬師長，勞動積極，對一切新事物充滿了好奇，強烈的求知欲為你打開了廣闊的知識世界，在浩瀚的知識海洋里，我相信你會用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸！

家長：在媽媽眼里，你誠實豁達，熱愛勞動，關心集體，尊敬師長。雖然成績不太理想，但我知道你已經盡力了，并且你從不輕言放棄。人生好的路還很漫長，相信你的勤奮你的執著會帶給你回報。

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高三下期

自評：本學期能認真遵守校紀班規，中學生日常行為規范，遵守中學生守則。從未遲到、無假離校等現象。樂于助人，團結同學，尊敬師長，本學期拾得出入證一張并主動尋找失主，經常與同學談理想未來，上課認真聽講并作好筆記，按時完成各科作業，積極預習功課，不懂就問。誠實守信不撒謊、不騙人。積極參加學校組織的文體活動。

互評：該同學本學期上課認真聽講、認真作好筆記。樂于助人，團結同學，尊敬師長，拾金不昧。按時完成各科作業，積極參加體育鍛煉，積極預習功課，不懂就問。同學關系融洽。

老師：在過去的三年中，她在各方面都有了極大的飛躍，學習上具有獨立思考，舉一反三的能力和孜孜不倦，勇于拼搏的精神，面對學習中的困難，她懂得迎難而上，逆風而擊，點點滴滴，分秒之功的努力鑄就了她驕人的成績，生活中，她積極響應學校以及班級的各

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項號召，萬事一馬當先，在同學的心目中樹立了良好的榜樣形象，相信她在日后的生活中能繼續乘風破浪，更進一步。

家長：樂于助人，待人友善。能盡量幫干家務，吃穿不追求名牌，不與他人攀比。一直受到老師的表揚，做事追求盡善盡美。認真學習，愛好廣泛，德智體方面都全面發展。希望她以后能再接再厲，保持良好的品質和品德，充滿斗志，成為社會的有用之才，為國家作貢獻。

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