第一篇:學(xué)生綜合評價素質(zhì)平臺
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綜合實踐活動:
1、研究性學(xué)習(xí)評價:題目、合伙人、學(xué)時總數(shù)(每學(xué)期54時)、實施途徑(完成研究題目的途徑和方法)、主要內(nèi)容摘要(第一學(xué)期寫對課題的解讀、研究過程的說明;第二學(xué)期寫研究體會和研究成果的說明;各500字以上)、自我評價(150字以上)。
2、社區(qū)服務(wù)評價:選擇次數(shù)(高一第一學(xué)期寫第一次,第二學(xué)期寫第二次)、服務(wù)社區(qū)名稱、服務(wù)社區(qū)聯(lián)系電話、服務(wù)時數(shù)(第一學(xué)期寫“兩天”,第二學(xué)期寫“三天”、服務(wù)時間(第一學(xué)期寫2~3月份的兩天,第二學(xué)期寫7~8月份的三天,寫具體日期)、服務(wù)內(nèi)容(150字以上)、自我評價(150字以上)。
3、社會實踐活動評價:選擇活動種類(第一學(xué)期寫“社會實踐活動”,第二學(xué)期寫“社會考察活動”)、成果形成(第一學(xué)期寫“個人總結(jié)”,第二學(xué)期寫“個人體會”)、地點(diǎn)(第一學(xué)期寫“興隆莊文化交流中心”,第二學(xué)期寫“慕田峪長城”)、完成學(xué)時(第一學(xué)期寫“48學(xué)時”,第二學(xué)期寫“8學(xué)時”)、主題(學(xué)要內(nèi)容寫150字以上)、自我評價(150字以上)。
4、他人評價不要忘了哦!
5、本文由王靜親打,請大家?guī)兔懴滤嗽u價!謝謝!
第二篇:綜合素質(zhì)評價平臺通用內(nèi)容
綜合素質(zhì)評價平臺通用內(nèi)容
自我評價
1剛開學(xué)時的我:隨著又一個新學(xué)期的開始,我迎來了新階段的學(xué)習(xí)生活。此時的我,心里多了份希望、多了份堅定,盼望著自己能在新學(xué)期中取得更多更好的成績,實現(xiàn)新的飛躍。相信憑借我的信心和努力,我能在這學(xué)期飛得更高、跑得更遠(yuǎn)。我的發(fā)展目標(biāo):這學(xué)期,我要著力為即將到來的高三學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)、做足準(zhǔn)備。在語文方面,注意在課堂上緊跟老師思路,做好詳實的筆記并在課后及時復(fù)習(xí)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上,按時按量完成老師布置的習(xí)題,遇到疑難時及時請教老師。對于英語,著重進(jìn)行積累。在史地政上,做好課后鞏固、理清概念。相信我一定能以一個非常好的姿態(tài)去迎接高三!思想道德自我評價:我認(rèn)為自己通過生活實踐,以養(yǎng)成了好的人生觀、世界觀和價值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中,尊敬師長、熱愛同學(xué)。在學(xué)校時遵守各種規(guī)章制度,在家中幫助父母做力所能及的家務(wù)活,是一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的好少年。合作與交流自我評價:有較好的合作與交流能力,在學(xué)習(xí)生活上能與同學(xué)、老師、家長進(jìn)行良好的交流、合作,相互交換意見與看法,相互促進(jìn)、共同進(jìn)步。遇到不懂的的問題會及時向老師同學(xué)請教,在生活上遇到困惑會與他人進(jìn)行交流,通過各種方式鍛煉自己的合作與交流能力。學(xué)業(yè)情感自我評價:我認(rèn)為自己對待學(xué)習(xí)有良好的態(tài)度,具有刻苦鉆研的精神。對各門學(xué)科都具備較高的探知欲,課上認(rèn)真聽講、課下按時完成老師布置的各項作業(yè)。面對學(xué)習(xí)中遇到的困難,想盡辦法通過多種方式解決。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,十分熱愛學(xué)習(xí)。運(yùn)動與健康自我評價:身體健康狀況良好,能積極主動的參加各項體育鍛煉,聽從體育老師的安排,達(dá)到課標(biāo)要求。平時的學(xué)習(xí)生活中,能夠主動地抽出時間進(jìn)行鍛煉(每天下午堅持跑步等),強(qiáng)健體魄,為緊張的學(xué)習(xí)生活打好身體基礎(chǔ)。審美與表現(xiàn)自我評價:;平日里能積極主動參加體育鍛煉,聽從體育老師的安排進(jìn)行鍛煉,使自己擁有更加健康的體魄。社會實踐活動評價:我認(rèn)為自己能積極主動、按時按量的完成分配到的社會實踐任務(wù)。按照任務(wù)要求,在小組內(nèi)與其他組員進(jìn)行討論,隨后整理出所需數(shù)據(jù),并及時向組長匯報。在進(jìn)行社會實踐的過程中,我的合作與交流能力都有所提高,同時進(jìn)一步加深了對社會的了解,在多方面使自己的能力有所提高。個性與發(fā)展基本情況:性格開朗大方,對待同學(xué)主動熱情、對待老師尊敬有禮。在學(xué)校刻苦學(xué)習(xí)、積極主動的參加學(xué)校組織的各項活動;在家中能利用休息時間幫助父母做力所能及的家務(wù)勞動。面對生活學(xué)習(xí)上的困難,能樂觀面對,努力尋求方法解決。總體看來,個性與發(fā)展基本狀況較好。
同學(xué)互評: 思想道德:品德優(yōu)秀,熱愛黨、祖國。對身邊的各種現(xiàn)象能給出自己的恰當(dāng)?shù)脑u價。在學(xué)習(xí)生活中,尊敬師長、熱愛同學(xué),是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。學(xué)業(yè)情感:熱愛各門學(xué)科,并能積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索。面對學(xué)習(xí)上遇到的困惑,能盡力尋求方法去進(jìn)行解決。合作與交流:能主動與同學(xué)、老師、家長進(jìn)行合作與交流,以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的見解,形成良好的合作交流氛圍,不斷提高合作與交流能力。運(yùn)動與健康;平日里能積極主動參加體育鍛煉,聽從體育老師的安排進(jìn)行鍛煉,使自己擁有更加健康的體魄。審美與表現(xiàn):能在生活中及時的發(fā)現(xiàn)美、對美提出自己的適當(dāng)見解,并通過一定形式加以表現(xiàn)。對美術(shù)、音樂等有自己的喜好,具備較好的審美能力。個性與發(fā)展:該同學(xué)性格開朗大方、待人熱情。在生活中遇到小挫折時,能以樂觀的心態(tài)積極應(yīng)對,不放棄。家長評價:
欄目2:思想上要求進(jìn)步,學(xué)習(xí)主動,獨(dú)立思考,自學(xué)能力強(qiáng)。有集體榮譽(yù)感,誠實守信。希望孩子成為獨(dú)立、自信、自強(qiáng)、健康成長的好孩子。欄目3:真誠待人、誠實守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)。欄目4:學(xué)習(xí)主動、獨(dú)立思考、總結(jié)反思。欄目5:團(tuán)結(jié)同學(xué)、友善合作。欄目6:主動參加體育鍛煉、健康向上。欄目7:有健康正確的審美情趣。
欄目9:有善、有個性、心靈手巧、動手能力強(qiáng)。
道德品質(zhì):愛國愛鄉(xiāng)、誠實守信、是非分明、富有責(zé)任
1、尊重國旗,國徽,會唱國歌,認(rèn)真參加升旗儀式
2、熱愛祖國,熱愛集體,有著強(qiáng)烈的責(zé)任感
3、誠實善良,不說謊話,不弄虛作假,不抄襲作業(yè),考試不做弊
4、言而有信,助人為樂,許諾別人的正當(dāng)事情總是盡力去做
5、有一定的分辨是非能力,為人正直,有正義感
6、正直坦白,辦事認(rèn)真,責(zé)任感很強(qiáng)
……
公民素養(yǎng):嚴(yán)于律己、遵守公德、愛護(hù)環(huán)境、孝敬長輩
1、關(guān)心國家大事,關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè),并參加力所能及的公益活動
2、對違反社會公德和違規(guī)、違紀(jì)、違法行為能進(jìn)行勸阻和及時報告
3、遵守社會公德,注意保護(hù)環(huán)境,講究公共衛(wèi)生,不亂丟垃圾,尊重他人勞動
4、愛護(hù)公共設(shè)施。不浪費(fèi)糧食、水電、不破壞公物
5、尊敬老師,正確對待師生間的不同意見,能用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c老師交流看法
6、珍愛生命,不吸煙、不喝酒。慎交網(wǎng)友,不進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧
7、勤勞儉樸,孝敬父母,生活上不向父母提過份的要求
……
情感態(tài)度:關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛、樂觀向上、自尊自愛
1、關(guān)心集體,積極參加學(xué)校和班級組織的活動,較好的處理個人和集體的關(guān)系
2、情趣健康,愛惜名譽(yù),自覺掏不良誘惑,不做有損人格的事
3、意志堅強(qiáng),能正確面對成功與挫敗,面對困難不退縮
4、自立自強(qiáng),積極進(jìn)取,能較好地調(diào)節(jié)自己的心理
5、為人積極上進(jìn),樂觀大度,思維敏捷,組織能力強(qiáng)
6、自尊自愛,自強(qiáng)自立,能正確地對待困難和挫折,不嫉妒,不偏激
7、樂于幫助長輩和他人做力所能及的事,有孝心和愛心
……
合作精神:尊重他人、善于交流、合作融洽、團(tuán)結(jié)互助
1、關(guān)心集體,與他人合作融洽,對老師布置的各項工作認(rèn)真負(fù)責(zé)
2、能較好的和同學(xué)交流自己的想法,較能聽取他人的意見
3、尊老愛幼,善于與他人交流合作
4、求知欲強(qiáng),想象力豐富,善于質(zhì)疑和探究,有一定的動手能力和創(chuàng)新意識
5、尊敬師長,與同學(xué)相處融洽,誠實守信,樂于助人,尊重并愛惜勞動成果
6、與同學(xué)之間建立較好的關(guān)系,團(tuán)結(jié)互助 ……
日常表現(xiàn):遵規(guī)守紀(jì)、勤奮學(xué)習(xí)、禮貌待人、注重儀表
1、按時到校,不遲到、不早退、積極學(xué)校組織的各種活動
2、遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度
3、穿著整潔,樸素大方,舉止文明禮貌
4、熱愛勞動,積極參加班級打掃工作
5、認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)主動,作業(yè)按時完成,書寫端正
6、上課認(rèn)真聽講、勤于思考,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
自我評價:
剛開學(xué)時的我 范例1:在新的學(xué)期,新的環(huán)境下我們要重新開始,無論過去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗,我們只需要把經(jīng)驗和教訓(xùn)銘刻于心。面對失敗,讓我們銘記一位老者的話:一個人如果失敗了,并不證明他永遠(yuǎn)完了;如果他認(rèn)輸了,并且退卻了,那他才永遠(yuǎn)完了。做人第一,做學(xué)問第二。看到同學(xué)個個都長高了,個個都精神飽滿,我就非常想對他們再說幾句鼓勵的話:要有進(jìn)步的信心和決心。
范例2:新年伊始,應(yīng)認(rèn)真總結(jié)過去,千萬不要驕傲,應(yīng)該在新學(xué)期再接再勵,爭取取得更好的成績,取得更大的進(jìn)步。應(yīng)該振奮精神,爭取迎頭趕上。不論怎樣,老師都希望每位同學(xué)都有“我會比昨天更進(jìn)步”的信心和決心。
范例3:本人在校熱愛祖國,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),樂于助人,是老師的好幫手,同學(xué)的好朋友。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活,有較強(qiáng)的實踐能力和組織能力。我學(xué)習(xí)勤奮,積極向上,喜歡和同學(xué)討論并解決問題,經(jīng)常積極參加班級及學(xué)校組織的各種活動。
學(xué)期末的我: 范例1:在放假期間,如果有條件的話,我想與同學(xué)做一次旅游,旅游會開闊我的眼界,我想讓我領(lǐng)略一些在原來的地方領(lǐng)略不到的東西。
范例2:無論做些什么,只要在假期結(jié)束的時候,自己回想起來覺得沒有白過,過得充實,對自己有意義就行了。能留下點(diǎn)回憶,比什么都好,豐富自己的人生經(jīng)驗.我的假期學(xué)習(xí)計劃是這樣的:在這一學(xué)期報班填補(bǔ)不足.再提前學(xué)習(xí)新課程.范例3:我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一個有理想,有抱負(fù),有文化的人,為建設(shè)社會主義中國做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識到自己的不足,字寫的不是很好,有時候做事情會只有三分鐘熱情,我相信只要克服這些問題,我就能做的更好。
目標(biāo): 范例1:今后我一定發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,爭取更大進(jìn)步。我不斷的挑戰(zhàn)自我、充實自己,為實現(xiàn)人生的價值打下堅實的基礎(chǔ)。
范例2:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力,使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生,以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn),為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。
范例3:高中生活,使我增長了知識,也培養(yǎng)了我各方面的能力,為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。但是,通過不斷的學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,也就是吃苦精神不夠,具體就體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當(dāng)然,在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后,我會盡力完善自我,培養(yǎng)吃苦精神,從而保證日后的學(xué)習(xí)成績能有較大幅度的提高。
范例4:我要做好”五個心”:一,是收心.把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式.二,是決心.我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己的人生有一個美好的開端.三,是恒心.在學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝困難.四,是愛心.不僅要提高學(xué)習(xí),同時還提高品德修養(yǎng).尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛,互相互愛,孝敬父母.五,是用心.用心做人,做學(xué)問.范例5:我決心:1,樹立一個信心:我能我行。2,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng):認(rèn)真刻苦。3,凡事從“認(rèn)真”開始,認(rèn)認(rèn)真真地讀書,認(rèn)認(rèn)真真地上課,認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。4,學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”,“書山有路勤為勁,學(xué)海無涯苦作舟”,“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”這些格言說的都是這個道理。5,培養(yǎng)一個習(xí)慣:自覺自愿.學(xué)業(yè)進(jìn)步,貴在自覺。我們要在老師的指引下,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
范例6:學(xué)習(xí)成績還不是十分優(yōu)秀,雖然我的成績一直在進(jìn)步,但卻始終達(dá)不到最理想的狀態(tài)。所以我要努力打好基礎(chǔ),更多的自主學(xué)習(xí),我要掌握正確的學(xué)習(xí)方法,從而迎頭趕上,勇往直前。
范例7:我同學(xué)的聯(lián)系還不夠緊密,主要原因是自己作息的時間安排上不夠合理,未能十分有效地工作與學(xué)習(xí),導(dǎo)致時間使用的緊張,無意中減少了與同學(xué)交流的時間。所以我要努力找同學(xué)交流,了解同學(xué)們的所感所想,積極主動的和同學(xué)進(jìn)行交流,與大家和諧相處。
范例8:我在工作中有時處理問題還不夠成熟,這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠,做事情不夠果斷,比較優(yōu)柔寡斷。我要方面積累經(jīng)驗,在過去的學(xué)習(xí)生活中,要注意學(xué)習(xí)其他同學(xué)在處理班級事務(wù)時所運(yùn)用的好的方式、方法,同時,要彌補(bǔ)自己辦事方式、方法存在的不足之處。
思想道德:范例1:本人這一年以來,具有熱愛等祖國等的優(yōu)良傳統(tǒng),能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”的重要思想,擁護(hù)黨的各項方針政策。
范例2:遵守校紀(jì)校規(guī),尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),政治上要求進(jìn)步;學(xué)習(xí)目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù)。
范例3:我遵紀(jì)守法,尊敬師長,熱心助人,與同學(xué)相處融洽。我有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,努力為班為校做好事。作為一名團(tuán)員,我思想進(jìn)步,遵守社會公德,積極投身實踐,關(guān)心國家大事。在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下,力求更好地鍛煉自己,提高自己的,提高自己的思想覺悟。
范例4:我衷心擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛蒸蒸日上、邁著改革步伐前進(jìn)的社會主義祖國,用建設(shè)有中國特色的社會主義理論武裝自己,積極參加黨章學(xué)習(xí)小組,逐步提高自己的政治思想覺悟,并向黨組織遞交了入黨申請書。作為班長,我能以身作則,嚴(yán)于律己,在同學(xué)中樹立了好榜樣,并能團(tuán)結(jié)好班委,處理好班級的一切事務(wù),是老師的得力助手。
范例5:我熱愛我們的黨,熱愛社會主義祖國,思想覺悟高,積極參加學(xué)校組織的各項活動以及黨章學(xué)習(xí)小組,努力要求進(jìn)步。在校,我模范遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。尊敬師長,組織紀(jì)律性強(qiáng),連續(xù)擔(dān)任班XX委員等職務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)同學(xué),發(fā)揮友愛互助的精神。
范例6:自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮、有愛心、樂于幫助他人.遵紀(jì)守法、誠實守信、維護(hù)公德、關(guān)心集體。
范例7:令我最自豪的事情是經(jīng)過不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己,我順利的加入了***,并且成為一名光榮的黨員。感覺就象在自己的生命上添上了神圣的一筆,轉(zhuǎn)化成為一種無形的力量在鼓勵我,在督促我,在時時刻刻的檢查我,讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠懇,能較好處理人際關(guān)際,處事冷靜穩(wěn)健,能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。
范例8:我很樂意的去幫助他人,并能夠得到滿足和快樂。我一直在追求人格的升華,注重自己的品行。我堅持著自我反省且努力的完善自己的人格。樂于助人能鑄造高尚的品德,幫助別人的同時也是在幫助自己。
范例9:通過政治課的學(xué)習(xí),我學(xué)會用正確先進(jìn)的理論武裝自己的頭腦,樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中,熱愛祖國,遵紀(jì)守法,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué);關(guān)注時政,通過了解和學(xué)習(xí)黨的有關(guān)動態(tài)和精神,使自己在思想上和行動上與黨保持一致,積極向組織靠攏,我知道了要正確地運(yùn)用科學(xué)的世界觀和人生觀去指導(dǎo)現(xiàn)實生活。
范例10:我追求上進(jìn),思想覺悟有了很大的提高。我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護(hù)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和社會主義制度。我覺得一個人的價值是由他對社會對別人所做的貢獻(xiàn)來衡量的,我加入中國共產(chǎn)黨的原因也是要努力實現(xiàn)自我價值。我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各種理論,并努力把他們付之于實踐,對黨有了更加清晰的認(rèn)識。
學(xué)習(xí)方面:范例1:學(xué)習(xí)勤奮刻苦,成績優(yōu)良;班委工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心同學(xué),熱愛集體。有一定奉獻(xiàn)精神。我一直都認(rèn)為人應(yīng)該是活到老學(xué)到老的我對知識、對本專業(yè)一絲不茍,因而在成績上一直都得到肯定。
范例2:學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己,注意摸索適合自己情況的學(xué)習(xí)方法,積極思維,分析、解決問題能力強(qiáng),學(xué)習(xí)成績優(yōu)良。
范例3:學(xué)習(xí)上,我有較強(qiáng)的自學(xué)能力,勤于鉆研,肯思考,合理安排好學(xué)習(xí)時間,理解能力強(qiáng),思維敏捷,對問題有獨(dú)到的見解。學(xué)習(xí)中摸索出一套符合自己的學(xué)習(xí)方法,腳踏實地,循序漸進(jìn),精益求精,學(xué)習(xí)效率高。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。
范例4:我能夠按時完成作業(yè),課上認(rèn)真聽講,主動參加討論。每周寫一篇周記,讀幾篇文章,開闊自己的視野。以后我應(yīng)該更加嚴(yán)格要自己,努力做得更好。有不懂的就問,每天都讀讀單詞,課文,在測試時盡自己最大的努力完成。按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。考出一個滿意的分?jǐn)?shù)。
范例5:在學(xué)習(xí)上,我沒有讓自己失望,成績一直名列前茅。除了理論學(xué)習(xí)之外,我的實踐能力也得到非常大的提高。有不少同學(xué)也請教我問題,這些都讓我學(xué)到了不少新的東西,因此我依然十分樂意幫助需要幫助的人,并且極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。
范例6:我懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的,要學(xué)會“方法”,做事情的方法。在學(xué)習(xí)時,以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘,時刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步,我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識,我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍,能較快速的掌握一種新的知識,我認(rèn)為這對于將來很重要。
范例7:我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門功課,在校期間,我非常注重能力的培養(yǎng),同時我還利用課余時間自學(xué)了相關(guān)的知識。通過不斷的努力學(xué)習(xí),我的學(xué)習(xí)成績整體上了一個臺階,雖然成績還不是很優(yōu)秀,但這一切卻都是我四年來通過不斷改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,經(jīng)過一步一個腳印的不斷努力而來的結(jié)果。在今后的日子我將更加重視學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)到的理論知識與實際工作相結(jié)合,從而達(dá)到學(xué)習(xí)與實踐融為一體。
范例10:我覺得學(xué)生的首要任務(wù)還是學(xué)好文化知識。我在學(xué)習(xí)上我踏踏實實,一點(diǎn)也不放松。我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)好知識很有幫助,所以在每次考試后,我都會總結(jié)一下學(xué)習(xí)經(jīng)驗。一份耕耘一分收獲。對于我們計算機(jī)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生來說,光光學(xué)好書本上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我利用課余時間經(jīng)常閱其他課外的書籍,學(xué)習(xí)需要有智慧、毅力和恒心。
合作與交流:范例1:我有積極向上的生活態(tài)度和廣泛的興趣愛好,對工作責(zé)任心強(qiáng)、勤懇踏實,有較強(qiáng)的組織、宣傳能力,有一定的藝術(shù)細(xì)胞和創(chuàng)意,注重團(tuán)隊合作精神和集體觀念。
范例2:有廣泛愛好的我特別擅長于美工和多媒體的制作,就任本班組織委員的同時也加入了校學(xué)生會宣傳部。對工作熱情、任勞任怨,和部內(nèi)成員團(tuán)結(jié)一致,一年間我由部委升為部長。在任部長期間注重配合學(xué)校、學(xué)生會其它部門,出色的完成各項宣傳工作,促使學(xué)校的各種運(yùn)作更順利的同時行。學(xué)校的各種活動都熱情的參加,并且收獲頗多。
范例3:性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔(dān)任XX科代表,協(xié)助老師做好各項工作。高二以來任班級XXX委員,組織同學(xué)參加各種活動。
范例4: 積極參加集體活動,學(xué)習(xí)勤奮,追求科學(xué),思想健康向上。與他人團(tuán)結(jié)互助.約束自己的行為.尊重身旁每一個人的想法.可以很快營造一個輕松愉悅的氛圍.范例5:我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議,見解獨(dú)特,也會接受同學(xué)的批評與建議!和同學(xué)一起完成研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。和同學(xué)一起探討問題。
范例6:我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識,發(fā)揮自己的特長;挖掘自身的潛力,結(jié)合每年的暑期社會實踐機(jī)會,從而逐步提高了自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的能力以及一定的協(xié)調(diào)組織和管理能力。
范例7:在學(xué)習(xí)知識這段時間里,我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo),使我體會了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊許多同學(xué),也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系,互幫互助,克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)面臨畢業(yè),正在做畢業(yè)設(shè)計,我成為設(shè)計小組的組長,更鍛煉了自我的動手和分析問題能力,受益匪淺.范例8:我積極主動地為同學(xué)服務(wù),有意識地協(xié)調(diào)好朋友之間的關(guān)系,通過朋友的協(xié)作,并且為同學(xué)營造了良好的休息、娛樂、學(xué)習(xí)氛圍,在朋友的共同努力下,我共同進(jìn)步。此外,我還注重自己能力的培養(yǎng),積極參加了多次社團(tuán)活動和社會實踐,看望并幫助孤寡老人等。在寒暑假期間,參加社會實踐活動,為今后的工作積累了一定的經(jīng)驗,最大程度上提升自己各方面素質(zhì)。
范例9:我積極參加各項活動,關(guān)心熱愛集體,樂于幫助別人,勞動積極肯干,自覺鍛煉身體,經(jīng)常參加并組織班級學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動。我性格開朗、熱愛生活,有較強(qiáng)的實踐能力和組織能力。學(xué)習(xí)之余,走出校門,本人珍惜每次鍛煉的機(jī)會,與不同的人相處,讓自己近距離地接觸社會,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。
范例10:我積極參加社會活動。在參與這些活動的過程中,我結(jié)交了一些很好的朋友,學(xué)到了為人處事的方法,鍛煉了自己的能力。這些經(jīng)歷使我明白有些事情如果嘗試了,成功的機(jī)會就有一半,如果不去嘗試,成功的幾率只能為零。機(jī)會來臨時,我們就要好好地把握住。
體育方面:范例1:我愛好運(yùn)動,積極參加體育鍛煉,力求德、智、體全面發(fā)展,校運(yùn)會上,在800米、200米及4×100米接力賽中均獲較好名次。
范例2:積極參加體育鍛煉,體育體鍛達(dá)標(biāo)擅打XX球。心理健康。積極向上。
范例3:對于體育有很強(qiáng)的熱情,能夠堅持每天都鍛煉身體,而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)。
范例4:我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本技能,養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,積極參加學(xué)校、系和班級組織的各項體育活動,身體健康,體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面,鍛煉自己堅強(qiáng)的意志品質(zhì),塑造健康人格,克服心理障礙,以適應(yīng)社會發(fā)展要求。
范例5:愛運(yùn)動,積極參加戶外的體育鍛煉。
審美與表現(xiàn):范例1:有健康和審美情趣,不追求和接受低級、庸俗的東西。對藝術(shù)學(xué)習(xí)有興趣,具有創(chuàng)新意識。懂得欣賞和傾聽。
范例2:我衣裝整齊,活潑好動,學(xué)習(xí)認(rèn)真 刻苦,在學(xué)校組織的XX比賽中榮獲X等獎并在繪畫方面有天賦。
范例3:我在音樂方面表現(xiàn)突出,參加了學(xué)校的合唱團(tuán)。平時積極參加聲樂,舞蹈訓(xùn)練,領(lǐng)悟能力強(qiáng),動作準(zhǔn)確,節(jié)奏感強(qiáng),并為班級和學(xué)校爭得榮譽(yù).范例4:我懂得欣賞美,認(rèn)識美,發(fā)現(xiàn)美,表現(xiàn)美。熱愛美的事物,也參加各種的戶外運(yùn)動去欣賞和體驗。
他人評價:(依據(jù)個人口味要修改成適合你寫的那個人的~)
(有的不適合咱們班同學(xué)的評價被我刪了,所以有的序號連不上)
1.你性格沉靜,常常不拘小節(jié),待人接物卻穩(wěn)重大方。平日里言語并不多,但我知道你心志高遠(yuǎn),骨子里一種倔強(qiáng)和堅忍。你上進(jìn)心強(qiáng),刻苦鉆研,在困難面前不屈不撓,勇于向新的高度挑戰(zhàn),善于把握自我發(fā)展的機(jī)會。在今后的學(xué)習(xí)生活中,還要學(xué)會有條不紊,提高工作效率,以期取得更大的成功!
3.你清秀的眉眼間流露出成熟和穩(wěn)重,你甜甜的微笑里顯露出純真和善良。你有著天使一般圣潔的靈魂,你有著堅強(qiáng)不屈的信念和執(zhí)著的人生追求,有你這樣的學(xué)生是老師的驕傲!但我知道你也有憂傷和彷徨,你也會迷惘和失望。在今后的人生路上,希望你多一些堅忍和自信,向著自己的目標(biāo)勇往直前!勝利屬于自強(qiáng)不息者!
5.聰明伶俐用在你身上一點(diǎn)也不夸張,清純活潑是你可愛的內(nèi)在因素。你熱愛學(xué)習(xí),尊敬師長,勞動積極,對一切新事物充滿了好奇,強(qiáng)烈的求知欲為你打開了廣闊的知識世界,在浩瀚的知識海洋里,我相信你會用理想為舵辛勤做槳,劃向成功的彼岸!
6.你穩(wěn)重大方,為人坦誠;班級管理中顯露出你非凡的能力和藝術(shù),是同學(xué)和老師信任的班長;你熱愛學(xué)習(xí),勤于思考,學(xué)習(xí)主動積極,一直處以優(yōu)秀。在今后的學(xué)習(xí)中,只要你繼續(xù)保持良好的心態(tài)和堅持不懈的精神,一定會取得更大的成功。
7.你尊敬老師關(guān)心同學(xué),熱愛班級,科代表工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)習(xí)上一絲不茍。在困難面前你也曾迷惘徘徊,甚至喪失了信心和方向,但我知道你沒有屈服,你有一顆頑強(qiáng)上進(jìn)的心,不會輕易放棄。在你的努力下,你終于戰(zhàn)勝困難并逐步取得了進(jìn)步。
8.你性情開朗積極樂觀,懂得在學(xué)習(xí)中享受生活;你團(tuán)結(jié)同學(xué),具有強(qiáng)大的凝聚力,是同學(xué)們的朋友也是學(xué)習(xí)的楷模;你尊敬老師,珍愛友誼,擁有陽光一般燦爛的心情。很高興你能在初中三年里取得優(yōu)異的成績,順利完成人生第一步的轉(zhuǎn)折。在今后的學(xué)習(xí)中,相信你會以你執(zhí)著的信念和勤奮的汗水爭取屬于你的成功!
10.你天性聰穎,思維敏捷,善于學(xué)習(xí),成績優(yōu)秀;你大方沉靜溫文爾雅,是個人見人愛的女孩;你永遠(yuǎn)那么自信,嘴角總掛著勝利的微笑。但人生不可能是一帆風(fēng)順的。在你的學(xué)習(xí)過程中還會遇到困難,希望你能以更堅定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識海洋中去,汲取更豐富的營養(yǎng),完善自己的人生!
11.自信和執(zhí)著的女孩,為了心中的夢想,你堅忍不拔,奮力拼搏,從不退縮。哭過,笑過,迷茫過,可你不曾屈服過。你文弱中透露出剛強(qiáng)。在今后的學(xué)習(xí)中,你還要一如既往地努力,同時還要學(xué)習(xí)正確的方法,爭取能更快更穩(wěn)地到達(dá)目的地!努力吧,付出總會有回報!
12.你性格內(nèi)向,不善言辭,在緊張的一學(xué)期中,你明顯加大了努力的力度,比以前更強(qiáng)投入了,也取得了明顯的進(jìn)步。但目前你的潛力還沒充分發(fā)揮出來,聰明的你還可以做得更好!吾生也有涯而學(xué)無涯。請用你的勤奮和智慧為自己構(gòu)建知識的大廈,營造更為美好的未來生活!
13.你誠實守紀(jì),待人隨和,作業(yè)都能按時完成,勞動認(rèn)真負(fù)責(zé)。三年來,成績進(jìn)步不是很明顯,因為你缺乏堅強(qiáng)的意志,很容易受到外界的影響,沒有明確的奮斗目標(biāo),任務(wù)觀念嚴(yán)重。在今后的學(xué)習(xí)中,希望你樹立信心,從基礎(chǔ)做起,克服自身困難,抓住機(jī)遇,爭取在中考中取得突破性進(jìn)展,考上理想的高中!
14.你聰明可愛,思維敏捷,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀;你團(tuán)結(jié)同學(xué),熱心助人,尊敬老師,熱愛集體,深得師生的喜愛;你好勝心強(qiáng),樂觀豁達(dá),刻苦踏實,永不放棄。人生的風(fēng)帆剛剛揚(yáng)起,在今后的學(xué)習(xí)中希望你能提高對自己的要求,以更專注的態(tài)度和更雄健的腳步走向?qū)儆谀愕奈磥?
18.你活潑大方卻又溫文爾雅,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué);課堂上能夠認(rèn)真聽講,作業(yè)能夠按時完成。但當(dāng)我看到你遇到困難時緊鎖眉頭時,我和你一樣焦急;當(dāng)你因解決難題而露出笑容時,我一樣為你高興。You are not alone!所以,雖然你在理科的學(xué)習(xí)上有時顯得力不從心,卻沒有徹底放棄,你在努力為自己創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會。用你的汗水和智慧奮力拼搏吧!祝福你中考中取得新的進(jìn)步!
19.你思維敏捷,常常語出驚人;你也沉默少言,卻分明有著與眾不同的性格,給人特立獨(dú)行的感覺;你常常帶著笑容,即使遇到困難和挫折,自信仍然隱藏在你的嘴角。在競爭日益激烈的今天,良好的心態(tài)必不可少,但自身的努力更為重要,與他人合作也是不可或缺的因素,要想取得事業(yè)和人生的成功,還要勇于接納他人的批評和意見,不斷完善自我!
20.你是一個積極樂觀的女孩,臉上總掛著自信的笑容;你是一個學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦的學(xué)生,整齊的作業(yè)總是讓老師賞心悅目。但人生之路還會遇到坎坷,愿你永遠(yuǎn)笑對一切,用自己的汗水和智慧贏得屬于你的勝利。
21.穩(wěn)重踏實的你憑借自己的拼搏為自己打造了一片天地,學(xué)習(xí)成績保持在班級的上游,遵守紀(jì)律,熱愛集體,尊敬老師。可有時你似乎還沒有盡力而為。須知:知識的高峰在等待著你的攀登,無限的風(fēng)光在靜候你的包覽,只有用勤奮作梯,用努力作扶手,你才能一步步走向勝利的巔峰!
31.你酷愛籃球運(yùn)動,并為之付出了艱辛的汗水,可喜的是你在籃球方面取得了驕人的成績。其實學(xué)習(xí)也象打籃球一樣,只要你認(rèn)真付出,真心熱愛,一定會取得進(jìn)步的。在今后的學(xué)習(xí)生活中,望你嚴(yán)格要求自己,專心致志地做好該做的事,這樣你的人生才能結(jié)出豐碩的果實!
33.你尊重老師,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)習(xí)上也能人造認(rèn)真完成作業(yè),及時改正錯誤,但在學(xué)習(xí)上要多一些主動探索的精神,要以十二分的熱情投入進(jìn)去,并講究一定的學(xué)習(xí)技巧。希望你在今后的學(xué)習(xí)生活中,能提高對自己的要求,努力取得更大進(jìn)步。
34.又是一學(xué)期過去了,你成熟了許多。對待事物不再大驚小怪了,能和同學(xué)和睦相處,尊敬師長,遵守紀(jì)律。但同時也顯示出你的固執(zhí)和自以為是,學(xué)習(xí)上也投入地不夠。再今后的學(xué)習(xí)中,還要學(xué)會從善如流,虛懷若谷地接納他人的幫助和建議!
39.你是一個清秀文雅的小女孩,對人有禮貌,勞動積極,尊敬師長。但在學(xué)習(xí)上還缺乏主動探究的精神,投入的時間和精力還不足夠。須知:成功的大廈來自踏實的基礎(chǔ),望你在今后的學(xué)習(xí)中,能更加認(rèn)真,爭取更大進(jìn)步!
42.文靜快樂得小女生總是面帶輕松的微笑,對老師有禮貌,對同學(xué)很友善,學(xué)習(xí)上能夠按時完成任務(wù),勞動積極細(xì)致;為人坦誠真摯,但學(xué)習(xí)不是一件輕松的事,你還需多幾分勤奮,多幾分刻苦,同時還要更主動,更積極,唯有如此,才能取得豐碩的成功。你清秀文雅,樂觀誠實,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊敬師長,學(xué)習(xí)上也能認(rèn)真聽課,按時完成作業(yè)。但學(xué)習(xí)還要主動積極,你的理科比較薄弱,現(xiàn)在連文科也受到了影響,各科成績亟待提高,美好的前程靠只有自己的拼搏才能換取!
49.你熱愛勞動,尊敬師長,熱心助人,團(tuán)結(jié)同學(xué)。但在學(xué)習(xí)上缺乏熱情,不能及時完成作業(yè),導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績不理想。希望你在在今后的人生路上,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,用自己的雙手創(chuàng)造美好的未來!
家長寄語:
1、通過看***的成績單,可以說比較理想,但也有不足。這對我們做家長的有一定責(zé)任,孩兒到學(xué)校學(xué)習(xí),就是要學(xué)好文化知識的,就是要從德、智、體全面發(fā)展,就是要發(fā)揮自己的才能學(xué)好專業(yè)知識,希望師生和家長共同幫助他、教育他,也希望吾兒要尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué),克服缺點(diǎn),學(xué)好知識運(yùn)用到實踐中,做一名有用人才。
2、九層之臺,起于壘土,千里之行,始于足下,攀登理性之巔,沒有一躇而蹴的捷徑,只有奮斗拼搏,學(xué)好一門知識,不是只學(xué)懂,學(xué)會,還要學(xué)精、會做。力爭做一個對社會有益的適用人才。
3、希望該孩子在校能遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度,能尊師愛友,虛心求進(jìn),能以優(yōu)異的成績回報老師,回報父母,回報老師。希望老師多一點(diǎn)道德教育,多一點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn),希望老師嚴(yán)加管教,循循誘導(dǎo),使孩子走向社會時,是一個成功的人材。
4、希望我女兒虛心的學(xué)習(xí),有特長之處加強(qiáng)學(xué),不斷上進(jìn),不足之處要加強(qiáng)學(xué)習(xí),力爭具有高尚的道德情操,良好的文化素養(yǎng)。
5、***從入學(xué)至今,可喜可憂,喜的方面:經(jīng)過大學(xué)獨(dú)立生活與學(xué)習(xí),變的成熟多了,分析問題有獨(dú)立思考能力,能剖析自己學(xué)習(xí)方面的不足。憂的方面,專業(yè)不夠努力,眼高手低,不注意大學(xué)課程的相關(guān)鏈接,專業(yè)理論不重視,英語也不好,多攻一攻,希望下學(xué)期能有所進(jìn)展。
6、**從過去生活靠父母,學(xué)習(xí)靠老師的傳統(tǒng)教育模式中脫離出去,步入自我調(diào)節(jié)、約束階段,對任何事物都有一個新鮮和適應(yīng)的過程,從收到的學(xué)習(xí)、思想情況報告單來看,這孩子有良好的本質(zhì),學(xué)會了很多做人的道理,處事的方法,學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步,但同時存在很多不足之處,我們非常焦慮,由于千山萬水相隔,不可能像以前一樣隨時掌握她的思想動態(tài),及時給予引導(dǎo),建議學(xué)校及輔導(dǎo)員加強(qiáng)對學(xué)生的管理,教他們踏踏實實做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,并教給他們過硬的生存本領(lǐng)
第三篇:高中綜合素質(zhì)評價電子平臺用戶手冊(學(xué)生)
高中綜合素質(zhì)評價電子平臺
用戶手冊(學(xué)生)
V2.2.1版本
第一章 關(guān)于本手冊
本文手冊適用于北京市普通高中綜合素質(zhì)評價電子平臺用戶,所描述的系統(tǒng)為北京市普通高中綜合素質(zhì)評價電子平臺系統(tǒng)(以下簡稱“綜合素質(zhì)平臺”),詳細(xì)介紹了系統(tǒng)管理員、普通學(xué)生、班主任、任課教師、教務(wù)老師以及學(xué)生家長用戶所使用的各功能以及操作方法。
第二章 操作說明
1、本系統(tǒng)部署于北京市普通高中、完全中學(xué)學(xué)校。
2、本系統(tǒng)分六類用戶,分別為:系統(tǒng)管理員、普通學(xué)生、班主任、任課教師、教務(wù)老師以及學(xué)生家長。
3、本系統(tǒng)共分為9個一級模塊,30個二級模塊,參見附錄A-系統(tǒng)模塊-用戶權(quán)限表:
4、模塊操作步驟:在操作窗口上方選擇一級功能模塊—>右側(cè)選擇二級功能模塊、在操作窗口左側(cè)選擇學(xué)年學(xué)期,操作窗口中間工作區(qū)顯示模塊操作內(nèi)容,如下圖:
圖2-1
5、操作查看工作區(qū)常見圖標(biāo)按鈕介紹:
保存工作區(qū)模塊內(nèi)容
新增模塊評價記錄,每學(xué)期一個記錄的模塊該按鈕無效
刪除模塊多次評價記錄,每學(xué)期一個記錄的模塊該按鈕無效
對多個學(xué)生列表操作時的上翻頁操作
對多個學(xué)生列表操作時的下翻頁操作
上傳不可顯示的非圖片格式的附件
上傳可直接顯示的圖片格式的附件
刪除附件
6、各類用戶可操作的功能簡述:
? 普通學(xué)生用戶登錄后具有如下功能:
1)綜合素質(zhì)評價模塊的功能,參見附錄A-系統(tǒng)模塊-用戶權(quán)限表; 2)注冊家長用戶; 3)恢復(fù)家長用戶密碼。
第三章(略)第四章 普通學(xué)生 4.1 用戶登錄
打開瀏覽器,進(jìn)入學(xué)校外網(wǎng):www.tmdps.cn, 點(diǎn)擊左下角圖標(biāo)
輸入用戶名、密碼,用戶身份選擇默認(rèn)或者學(xué)生,然后點(diǎn)擊[登錄]按鈕,進(jìn)入系統(tǒng)主界面,如下圖所示:
圖4-1-1
圖4-1-2
4.2 注冊家長用戶
【功能描述】 學(xué)生登錄系統(tǒng)后為家長注冊系統(tǒng)用戶。
1、只能為家長注冊最多2個系統(tǒng)用戶,而且注冊時的信息(用戶名、真實姓名)一旦確認(rèn)后不能修改。
2、該功能正常使用的前提是系統(tǒng)管理員將【注冊家長用戶】的功能開放。【操作步驟】
在學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)首頁如圖1-5點(diǎn)擊“家長用戶注冊”,系統(tǒng)彈出新窗口顯示“家長用戶注冊”頁面,如下圖所示: 【注意事項】
圖4-2-1
圖4-2-2 輸入用戶名、登錄密碼、登錄密碼確認(rèn)、真實姓名,點(diǎn)擊“提交注冊”。
4.3 恢復(fù)家長用戶密碼
【功能描述】 學(xué)生家長用戶丟失密碼后,可以由學(xué)生本人進(jìn)入本系統(tǒng)為其恢復(fù)密碼。
1、只能為家長注冊最多2個系統(tǒng)用戶,而且注冊時的信息(用戶名、真實姓名)一旦確認(rèn)后不能修改。
2、該功能正常使用的前提是系統(tǒng)管理員將【注冊家長用戶】的功能開放。【操作步驟】
在學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)首頁點(diǎn)擊“恢復(fù)家長家長用戶”,系統(tǒng)彈出新窗口顯示“恢復(fù)家長家長用戶”頁面,系統(tǒng)會列出該學(xué)生所有注冊的家長用戶信息,如下圖所示: 【注意事項】
圖4-2-3
圖4-2-4 點(diǎn)擊“重置密碼”。4.4 新學(xué)期伊始的我 4.4.1 瀏覽我的基本信息
選擇【學(xué)年學(xué)期】【新學(xué)期伊始的我->我的基本信息】,工作區(qū)顯示【我的基本信息】如圖所示:
圖4-4-1
4.4.2 填寫剛開始的我
選擇【學(xué)年學(xué)期】【新學(xué)期伊始的我->剛開始的我】,工作區(qū)顯示【剛開始的我】如圖所示:
圖4-4-2 輸入評價內(nèi)容、選擇錄入日期(默認(rèn)為當(dāng)前日期),點(diǎn)擊右上提示“數(shù)據(jù)已保存”,如圖所示:
按鈕完成,系統(tǒng)會
圖4-4-3
4.4.3 填寫我的發(fā)展目標(biāo)
選擇【學(xué)年學(xué)期】【新學(xué)期伊始的我->我的發(fā)展目標(biāo)】,工作區(qū)顯示【我的發(fā)展目標(biāo)】如圖所示:
圖4-4-4
輸入模塊內(nèi)容、選擇錄入日期(默認(rèn)為當(dāng)前日期),點(diǎn)擊右上提示“數(shù)據(jù)已保存”。
按鈕完成,系統(tǒng)會4.4.4 瀏覽家長的期望
選擇【學(xué)年學(xué)期】【新學(xué)期伊始的我->我的發(fā)展目標(biāo)】,工作區(qū)顯示【我的發(fā)展目標(biāo)-家長的期望】如圖所示:
圖4-4-5
4.5 學(xué)期結(jié)束的我 4.5.1 填寫學(xué)期末的我
選擇【學(xué)年學(xué)期】【學(xué)期結(jié)束的我->學(xué)期末的我】,工作區(qū)顯示【學(xué)期末的我】如圖所示:
圖4-5-1
輸入模塊內(nèi)容、選擇錄入日期(默認(rèn)為當(dāng)前日期),點(diǎn)擊右上提示“數(shù)據(jù)已保存”。
按鈕完成,系統(tǒng)會4.5.2 填寫我的發(fā)展目標(biāo)
選擇【學(xué)年學(xué)期】【學(xué)期結(jié)束的我->我的發(fā)展目標(biāo)】,工作區(qū)顯示【我的發(fā)展目標(biāo)】如圖所示:
圖4-5-2
輸入模塊內(nèi)容、選擇錄入日期(默認(rèn)為當(dāng)前日期),點(diǎn)擊右上提示“數(shù)據(jù)已保存”。
按鈕完成,系統(tǒng)會4.5.3 瀏覽班主任評語
選擇【學(xué)年學(xué)期】【學(xué)期結(jié)束的我->班主任評語】,工作區(qū)顯示【班主任評語】如圖所示:
圖4-5-3
4.5.4 瀏覽家長評語及期望
選擇【學(xué)年學(xué)期】【學(xué)期結(jié)束的我->家長評語及期望】,工作區(qū)顯示【家長評語與期望】如圖所示:
圖4-5-4
4.6 思想道德
4.6.1 填寫思想道德自我評價
選擇【學(xué)年學(xué)期】【思想道德->自我評價】,工作區(qū)顯示【思想道德自我評價】列表,如圖所示
圖4-6-1 學(xué)生對自我評價列表內(nèi)容可以重新編輯修改,點(diǎn)擊錄,點(diǎn)擊右上
保存。如果新增加一個自我評價記
按鈕,工作區(qū)會顯示新增【思想道德自我評價】頁面,如圖所示
圖4-6-2 輸入模塊內(nèi)容、選擇錄入日期(默認(rèn)為當(dāng)前日期),點(diǎn)擊右上自我評價列表頁面。
按鈕完成,系統(tǒng)會刷新
4.6.2 瀏覽思想道德他人評價
選擇【學(xué)年學(xué)期】【思想道德->他人評價】,工作區(qū)顯示【他人對本人的評價】如圖所示
圖4-6-3 他人評價信息包括評價內(nèi)容、評價人身份、評價人簽名以及評價日期,評價人身份有同學(xué)、班主任、教師、家長。
4.6.3 填寫思想道德同學(xué)互評
選擇【學(xué)年學(xué)期】【思想道德->他人評價】,參見功能4.5.2,點(diǎn)擊左上角請按此處對本班同學(xué)評價,進(jìn)入同班同學(xué)選擇列表頁面,如圖所示,可以點(diǎn)擊“返回”到上一頁面。
圖4-6-4 選擇被評價的學(xué)生,然后點(diǎn)擊“開始評價”按鈕,首先瀏覽所有評價人對選擇的被評價學(xué)生的評價內(nèi)容,如圖
圖4-6-5
通過上下翻頁評價,如圖所示
瀏覽學(xué)生的被評價信息,點(diǎn)擊
按鈕錄入當(dāng)前被評價同學(xué)的圖4-6-6
4.6.4 填寫思想道德事跡記錄袋
選擇【學(xué)年學(xué)期】【思想道德->思想道德事跡記錄袋】,工作區(qū)顯示【思想道德事跡記錄袋】列表,包括文字描述信息、可下載的附件、事跡圖片等,如圖所示
圖4-6-7 點(diǎn)擊 按鈕,新增思想道德事跡文字描述內(nèi)容,如圖所示
圖4-6-8 錄入文字描述內(nèi)容,選擇事跡內(nèi)容以及過程附件的提供者(默認(rèn)是學(xué)生本人),點(diǎn)擊鈕完成文字描述部分,工作區(qū)內(nèi)容返回到【思想道德事跡記錄袋】列表,點(diǎn)擊入過程圖片、附件,如圖;點(diǎn)擊
清除
按
插
圖4-6-9
圖4-6-10
4.7 學(xué)業(yè)成就
4.7.1 填寫學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄
選擇【學(xué)年學(xué)期】【學(xué)業(yè)成就->學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄】,工作區(qū)顯示【學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄】列表,包括作品內(nèi)容文字描述信息、可下載的過程附件、過程圖片等,如圖所示
圖4-7-1 點(diǎn)擊右上角“新增作品”,如圖所示
圖4-7-2 選擇學(xué)科、錄入作品相關(guān)內(nèi)容,點(diǎn)擊返回到【學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄】列表,完成學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄文字描述內(nèi)容部分,系統(tǒng)
圖4-7-3 點(diǎn)擊點(diǎn)擊 上傳文件、刪除附件、上傳圖片可插入過程圖片、附件,完成學(xué)科學(xué)習(xí)過程作品。刪除作品等操作
4.7.2 瀏覽學(xué)科學(xué)習(xí)過程作品成績與教師評語
選擇【學(xué)年學(xué)期】【學(xué)業(yè)成就->學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄】,工作區(qū)顯示【學(xué)科學(xué)習(xí)過程記錄】列表,包括每個作品內(nèi)容文字描述信息、作業(yè)成績、測驗成績、可下載的過程附件、過程圖片以及任課教師的評語。
4.7.3 填寫學(xué)業(yè)情感自我評價
參見4.5.1思想道德->填寫自我評價操作步驟
4.7.4 瀏覽學(xué)業(yè)情感他人評價
參見4.5.2思想道德->瀏覽他人評價操作步驟
4.7.5 填寫學(xué)業(yè)情感同學(xué)互評
參見4.5.3思想道德->填寫同學(xué)互評操作步驟 4.7.6 瀏覽學(xué)分認(rèn)定記錄
選擇【學(xué)年學(xué)期】【學(xué)業(yè)成就->學(xué)分認(rèn)定記錄】,工作區(qū)顯示學(xué)科模塊成績記錄表,選擇學(xué)段,系統(tǒng)會顯示該學(xué)段獲得的學(xué)分,如圖所示
學(xué)分能正常讀取顯示的前提是系統(tǒng)參數(shù)(課程管理系統(tǒng)部署環(huán)境)設(shè)置正確。
圖4-7-4
4.8 合作與交流
4.8.1 填寫合作與交流自我評價
參見4.5.1思想道德->填寫自我評價操作步驟
4.8.2 瀏覽合作與交流他人評價
參見4.5.2思想道德->瀏覽他人評價操作步驟
4.8.3 填寫合作與交流同學(xué)互評
參見4.5.3思想道德->填寫同學(xué)互評操作步驟
4.8.4 填寫合作與交流行為記錄袋
參見4.5.4思想道德->填寫思想道德事跡記錄袋操作步驟
4.9 運(yùn)動與健康
4.9.1 填寫運(yùn)動與健康自我評價
參見4.5.1思想道德->填寫自我評價操作步驟 4.9.2 瀏覽運(yùn)動與健康他人評價
參見4.5.2思想道德->瀏覽他人評價操作步驟
4.9.3 填寫運(yùn)動與健康同學(xué)互評
參見4.5.3思想道德->填寫同學(xué)互評操作步驟
4.10 審美與表現(xiàn)
4.10.1 填寫審美與表現(xiàn)自我評價
參見4.5.1思想道德->填寫自我評價操作步驟
4.10.2 瀏覽審美與表現(xiàn)他人評價
參見4.5.2思想道德->瀏覽他人評價操作步驟
4.10.3 填寫審美與表現(xiàn)同學(xué)互評
參見4.5.3思想道德->填寫同學(xué)互評操作步驟
4.10.4 填寫審美與表現(xiàn)記錄袋
參見4.5.4思想道德->填寫思想道德事跡記錄袋操作步驟
4.11 綜合實踐活動
4.11.1 填寫研究性學(xué)習(xí)評價
選擇【學(xué)年學(xué)期】【綜合實踐活動-研究性學(xué)習(xí)評價】,工作區(qū)顯示【研究性學(xué)習(xí)評價】頁面,如圖所示:
圖4-11-1 點(diǎn)擊右上角“新增實踐價”,錄入研究性學(xué)習(xí)題目、學(xué)時總數(shù)、合作人、實施途徑、主要內(nèi)容摘要,如圖所示,點(diǎn)擊
完成文字內(nèi)容部分
圖4-11-2
點(diǎn)擊插入過程性圖片、附件,學(xué)分由班主任填寫。
4.11.2 填寫研究性學(xué)習(xí)自我評價
先按功能4.10.1 填寫完成研究性學(xué)習(xí)評價并保存后,記錄后會顯示所示
新增評價操作,如圖
圖4-11-3 點(diǎn)擊“新增評價”,錄入自我評價,如圖所示,點(diǎn)擊
完成。
圖4-11-4
4.11.3 填寫社區(qū)服務(wù)評價
參見4.10.1綜合實踐活動-填寫研究性學(xué)習(xí)評價操作步驟
4.11.4 填寫社區(qū)服務(wù)自我評價
參見4.10.1綜合實踐活動-填寫研究性學(xué)習(xí)自我評價操作步驟
4.11.5 填寫綜合社會實踐活動評價
參見4.10.1綜合實踐活動-填寫研究性學(xué)習(xí)評價操作步驟
4.11.6 填寫綜合社會實踐活動自我評價
參見4.10.1綜合實踐活動-填寫研究性學(xué)習(xí)自我評價操作步驟
4.12 個性與發(fā)展、4.12.1 填寫個性與發(fā)展基本情況
選擇【學(xué)年學(xué)期】【個性與發(fā)展-個性與發(fā)展基本情況】,工作區(qū)顯示【個性與發(fā)展基本情況】填寫頁面,如圖所示:
圖4-12-1 錄入個性發(fā)展評價內(nèi)容,點(diǎn)擊右上
按鈕完成。
4.12.2 填寫個性與發(fā)展自我評價
參見4.5.1思想道德->填寫自我評價操作步驟 4.12.3 瀏覽個性與發(fā)展他人評價
參見4.5.2思想道德->瀏覽他人評價操作步驟
4.12.4 填寫個性與發(fā)展同學(xué)互評
參見4.5.3思想道德->填寫同學(xué)互評操作步驟
4.12.5 填寫個性發(fā)展過程
選擇【學(xué)年學(xué)期】【個性與發(fā)展-個性與發(fā)展過程】,工作區(qū)顯示【個性與發(fā)展過程】填寫頁面,如圖所示:
圖4-12-2 錄入個性發(fā)展過程內(nèi)容文字描述、插入附件、圖片,點(diǎn)擊
完成。
4.12.6 填寫特長與成果展示
選擇【學(xué)年學(xué)期】【個性與發(fā)展-特長與成果展示】,工作區(qū)顯示【特長與成果展示】填寫頁面,錄入特長與成果內(nèi)容文字描述、插入附件、圖片,點(diǎn)擊
參見功能4-12-5 填寫個性發(fā)展過程
完成。
第四篇:學(xué)生綜合素質(zhì)評價
學(xué)生綜合素質(zhì)評價
為深入推進(jìn)素質(zhì)教育,使學(xué)校教育更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才素質(zhì)的新要求,根據(jù)《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評價與考試制度改革的通知》精神和山東省、濱州市素質(zhì)教育工作會議精神,結(jié)合我校素質(zhì)教育推進(jìn)的實際,特制定程塢小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評價辦法。
一、評價內(nèi)容
1.檢測性學(xué)科評價(50%)。
按照教學(xué)計劃規(guī)定所開設(shè)的語文、數(shù)學(xué)、品德與生活(品德與社會)、科學(xué)、美術(shù)、音樂、體育、英語、信息技術(shù)等課程,根據(jù)學(xué)生各類作業(yè)的檢查、各項知識與技能的過程性檢測、學(xué)期末的考試,以及學(xué)生的其他表現(xiàn),實行等級制進(jìn)行評價。
2.考查性學(xué)科(項目)評價(50%)。
(1)校本課程:校本課程內(nèi)容以我們中國傳統(tǒng)的藝術(shù)項目為主,有花樣跳繩、轉(zhuǎn)手絹、剪紙、球類、竹竿舞、絲網(wǎng)花、折紙、串珠等項目。學(xué)生們選修活動項目,學(xué)校效果評分為入門(D)、合格(C)、優(yōu)秀(B)、特長(A)四級,學(xué)期末學(xué)生自主申報驗收,成績計入學(xué)生素質(zhì)評價手冊。
(2)地方課程:各門地方課程由任課教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校意見制定的評價方案,對學(xué)生進(jìn)行過程性和階段性評價。
(3)綜合實踐活動:依據(jù)每次活動效果評價結(jié)果分為四個等級:優(yōu)秀(A)、良好(B)、及格(C)、不及格(D)。
(4)讀書工程:依據(jù)各年級等級考評細(xì)則確定學(xué)生等級,特級、五級=A,四級=B,三級=C,二級、一級=D。
(5)成長記錄袋評價:按成長記錄冊中設(shè)計的欄目,讓學(xué)生定期認(rèn)真填寫,教師要寫好綜合性的鼓勵性評語。評價結(jié)果一般分為三個等級:優(yōu)秀(A)、良好(B)、一般(C)。
(6)參與各類競賽活動:依據(jù)活動結(jié)果等次轉(zhuǎn)化為A、B、C、D四級計入學(xué)生素質(zhì)評價手冊。
二、評價形式
1.檢測性學(xué)科評價。
學(xué)生檢測性學(xué)科評價按時間關(guān)系分為過程性評價和終結(jié)性評價。過程性評價貫穿于學(xué)生整個學(xué)習(xí)過程中,終結(jié)性評價指學(xué)生在一學(xué)期或者一學(xué)年結(jié)束時開展的集中性評價。評價方式分為書面測試和非書面測試兩種,書面測試和非書面測試都貫穿于過程性評價和終結(jié)性評價之中。
2.考查性學(xué)科(項目)評價。
學(xué)生考查性學(xué)科(項目)采用學(xué)生自評、學(xué)生互評、班級評價、綜合評價的形式。
(1)學(xué)生自評。新課程的重要理念之一是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的反思品質(zhì),自評正是促進(jìn)學(xué)生反思能力發(fā)展的最佳途徑。通過自評,學(xué)生對照評價標(biāo)準(zhǔn),對自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)、進(jìn)步和努力狀況進(jìn)行全面的分析與評價,自我提醒、自我反思、自我教育和促進(jìn)成長。
(2)學(xué)生互評。以小組為單位進(jìn)行,即小組內(nèi)的每一位同學(xué)都作為評價的主體,也是被評價的對象,通過互評,全面、真實地形成對被評價者的認(rèn)識,看到他人眼中的自我,在評價他人的同時對自身也進(jìn)行反思。
(3)班級評價。以班級為單位成立班級評價小組,班主任任組長。班主任和學(xué)生干部結(jié)合學(xué)生自評、互評以及在學(xué)習(xí)、活動、生活等過程中的了解和觀察對全體同學(xué)進(jìn)行等級評價。
三、評價結(jié)果的運(yùn)用
在評價過程中,單項科目直接進(jìn)行等級評定,綜合評價時采取“等級——分?jǐn)?shù)——等級”方式轉(zhuǎn)換。其轉(zhuǎn)換方法一般為:單項科目A、B、C、D等級分別轉(zhuǎn)化成4、3、2、1分(重要科目提高分值);檢測性學(xué)科和考查性學(xué)科評價結(jié)果最終分別按50分轉(zhuǎn)化。綜合評價時,把以上兩項得分相加后再轉(zhuǎn)化成等級:低年級90分以上為優(yōu)秀(A),75分——89分為良好(B),60分——74分為及格(C),60分以下為不及格(D);高年級85分以上為優(yōu)秀(A),75分——84分為良好(B),60分——74分為及格(C),60分以下為不及格(D)。
每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時學(xué)校要對每個學(xué)生進(jìn)行階段性的評價,并根據(jù)評價結(jié)果填寫《學(xué)生素質(zhì)報告手冊》。《學(xué)生素質(zhì)報告手冊》放假時交給學(xué)生拿回家向家長或監(jiān)護(hù)人報告,并由家長或監(jiān)護(hù)人寫上“家長的話”和簽名,開學(xué)后學(xué)生把《手冊》拿回學(xué)校交給班主任保管。
通過兩學(xué)期的運(yùn)行,本辦法激起了師生真正落實素質(zhì)教育的信心和激情,教法、學(xué)法出現(xiàn)了根本性的轉(zhuǎn)變,以生為本的課堂教學(xué)和校內(nèi)外活動豐富了學(xué)生的生活,提高了學(xué)生的能力,促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長,實現(xiàn)了學(xué)校健康、科學(xué)、和諧的發(fā)展。
第五篇:學(xué)生綜合素質(zhì)評價
學(xué)生綜合素質(zhì)評價
實施方案(討論稿)
一、指導(dǎo)思想 學(xué)生綜合素質(zhì)評價,以黨的教育方針為指導(dǎo),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨,構(gòu)建內(nèi)容全面、方法科學(xué)、程序規(guī)范、結(jié)果客觀的形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合的評價體系,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、基本原則
1、全面性原則實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價,著眼于學(xué)生的成長過程和整體表現(xiàn),既關(guān)注全體發(fā)展又關(guān)注個體差異,既反映學(xué)生的綜合素質(zhì),又彰顯學(xué)生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃埽瑢崿F(xiàn)評價內(nèi)容的全面化。
2、發(fā)展性原則堅持以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn),將形成性評價與終結(jié)性評價有機(jī)結(jié)合,發(fā)揮評價的激勵功能,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。
3、民主性原則加強(qiáng)師生之間的對話交流,開展有效的學(xué)生自評、互評和教師評價,及時反饋,增進(jìn)理解與溝通,營造良好的民主氛圍。
4、多樣化原則把成長記錄與學(xué)科模塊測試結(jié)合起來,把學(xué)業(yè)水平測試與平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、實驗操作等結(jié)合起來,實現(xiàn)評價方式多樣化。
5、可操作性原則評價過程簡便、直觀、易操作,逐步實現(xiàn)評價操作與管理的信息化。
6、客觀性原則建立、健全評價管理和監(jiān)督制度,不斷完善評價方法,確保對學(xué)生的評價全面、客觀、具體、實事求是,增強(qiáng)高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的實效性。
三、組織機(jī)構(gòu)
1、成立學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作委員會
主任:
副主任:
委員:
主要職責(zé):負(fù)責(zé)制定綜合素質(zhì)評價工作方案和標(biāo)準(zhǔn),組織和指導(dǎo)評價工作,認(rèn)定評價結(jié)果,受理咨詢和申訴申請。
2、學(xué)校綜合素質(zhì)評價指導(dǎo)小組
組長:
副組長:
成員:
下設(shè)辦公室:
主任:
成員:
主要職責(zé):具體負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)分的評定、登記和錄入、建檔等組織工作。
3、成立年級(分A、B組)綜合素質(zhì)評價工作小組
組長:
副組長:
成員:各年級組(部)選五名教師代表,四——六名學(xué)生代表主要職責(zé):負(fù)責(zé)審核各班級評價結(jié)果,組織咨詢和復(fù)核。
4、成立班級綜合素質(zhì)評價工作小組
組長:各班主任
成員:各班小團(tuán)隊輔導(dǎo)老師(須有體育或藝術(shù)教師)學(xué)生四人(建議班長、體育委員、文娛委員、生活委員參加)。
主要職責(zé):在學(xué)生自評、同學(xué)互評的基礎(chǔ)上,具體評價每個學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、評價結(jié)果呈現(xiàn)方式
學(xué)生綜合素質(zhì)評價的結(jié)果為評定等級。評定等級指每個基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評定結(jié)果以等級方式呈現(xiàn),分為A、B、C、D四個等級。
五、評價程序
綜合素質(zhì)評價分為階段性評價和終結(jié)性評價;階段性評價是學(xué)生每學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行的評價;終結(jié)性評價是高中畢業(yè)時進(jìn)行的評價。
學(xué)生使用統(tǒng)一格式的“普通高中學(xué)生成長檔案袋”和“普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價報告單”。綜合素質(zhì)評價按學(xué)生自評、學(xué)生互評(小組成員間互評)、班級教師評價、家長評價、年級審核,學(xué)校認(rèn)定的步驟進(jìn)行。
1、學(xué)生自評。
學(xué)生在班主任和小團(tuán)隊輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下,按照生活德育課程化修煉實施方案及綜合素質(zhì)評價細(xì)則,依據(jù)學(xué)生成長檔案袋記錄,每周對自己作出一次客觀公正的評價。自我評價重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,體驗成長的快樂,認(rèn)識存在的不足,明確發(fā)展的方向。
2、學(xué)生互評。
學(xué)生在班主任和小團(tuán)隊輔導(dǎo)老師指導(dǎo)下,小團(tuán)隊成員之間按照生活德育課程化修煉實施方案及綜合素質(zhì)評價細(xì)則,依據(jù)學(xué)生成長檔案袋記錄,結(jié)合平時的觀察了解,采取討論和不記名方式對班級內(nèi)(小組內(nèi))每個同
學(xué)進(jìn)行評價,每周進(jìn)行一次。學(xué)生互評重在相互交流、相互學(xué)習(xí),相互激勵,相互促進(jìn),側(cè)重在幫助同學(xué)總結(jié)成績、發(fā)現(xiàn)不足,明確努力方向。
3、班級評價。
班級成立綜合素質(zhì)評價工作小組,成員由班主任、小團(tuán)隊輔導(dǎo)教師、學(xué)生代表組成,班主任任組長。評價小組由七——九人組成,其教師代表須是本班任課教師,對學(xué)生有充分的了解,具有較強(qiáng)的責(zé)任心和誠信品質(zhì)。小組成員名單要在評價工作正式開展一周前向全班學(xué)生公布,并得到2/3以上學(xué)生的同意。班級綜合素質(zhì)評價小組負(fù)責(zé)對學(xué)生成長檔案袋的真實性和學(xué)生自評、互評結(jié)果的客觀公正性進(jìn)行審查,并對獲A等和D等學(xué)生的情況進(jìn)行認(rèn)真復(fù)核。班級評價小組在尊重學(xué)生自評和互評結(jié)果的基礎(chǔ)上,對有爭議的結(jié)果,可根據(jù)學(xué)生檔案袋材料和實際表現(xiàn)重新評價,并注明理由。
4、家長評價。
每學(xué)期在學(xué)生學(xué)業(yè)通知書上設(shè)計家長評價一欄,家長對孩子的綜合素質(zhì)按照家長會時的要求進(jìn)行描述性評價,評價結(jié)果要由學(xué)生本人真實地錄入成長記錄袋。
5、年級審核。年級成立綜合素質(zhì)評價工作小組,成員由年級主任、教師和學(xué)生代表7——9人組成,年級主任任組長。年級綜合素質(zhì)評價工作小組負(fù)責(zé)審核各班級評價結(jié)果,組織咨詢和復(fù)核。
6、學(xué)校認(rèn)定。學(xué)校成立綜合素質(zhì)評價工作委員會,成員由校長、教師和學(xué)生代表組成,校長任主任。學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作委員會負(fù)責(zé)制定綜合素質(zhì)評價工作方案和標(biāo)準(zhǔn),組織和指導(dǎo)評價工作,認(rèn)定評價結(jié)果,受理咨詢和申訴申請。
7、申訴和復(fù)核。學(xué)校要將評價結(jié)果以書面形式通知學(xué)生本人及其家長,學(xué)生及其家長若對評價結(jié)果有異議,可以書面形式向?qū)W校綜合素質(zhì)評價工作委員會提出申訴。學(xué)校從收到申訴之日起10日內(nèi)組織復(fù)核并給予書面答復(fù)。
六、評價結(jié)果呈現(xiàn)
“公民道德素養(yǎng)”、“交流與合作”、“學(xué)習(xí)態(tài)度與能力”、“實踐與創(chuàng)新”、“運(yùn)動與健康”、“ 審美與表現(xiàn)”分為A(80分以上)、B(79—70分)、C(69—60分)、D(60分以下)四個等級。評價結(jié)果為A或D等者,需在備注欄注明原因,并盡可能提供有關(guān)證明材料。各維度獲“A”等的學(xué)生比例原則上平行班、特優(yōu)班、宏志班分別不超過30%、50%、60%。對身體有缺陷的學(xué)生,在“體育與健康”評價中,可酌情減少評價指標(biāo)或降低評價標(biāo)準(zhǔn)。綜合素質(zhì)評價每學(xué)期進(jìn)行一次。畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價在綜合高中階段各學(xué)期的評價結(jié)果(高
一、高
二、高三各占30%、30%、40%)的基礎(chǔ)上確定,所有評價均記入學(xué)生成長檔案。對獲得優(yōu)秀或A等的學(xué)生給予全校公示,對不合格或D等的學(xué)生通知其本人。被評學(xué)生對結(jié)果產(chǎn)生異議的,可以提交申請和相關(guān)證據(jù)由學(xué)校綜合素質(zhì)評價小組及時予以復(fù)議,并給出最終評價結(jié)果。
七、本實施方案的解釋權(quán)在學(xué)校綜合素質(zhì)評價工作委員會。