第一篇：金波兒童詩7首

金波兒童詩7首

金波原名王金波。河北冀縣人。著有詩集《回聲》、《會飛的花朵》，散文詩集《媽媽的愛》等。

春的消息

風(fēng)，搖綠了樹的枝條，水，漂白了鴨的羽毛，盼望了整整一個冬天，你看，春天已經(jīng)來到！

讓我們換上春裝，像小鳥換上新的羽毛，飛過樹林，飛上山崗，到處有春天的歡笑。看到第一只蝴蝶飛，它牽引著我的雙腳；我高興地捕捉住它，又愛憐地把它放掉。

看到第一朵雛菊開放，我會禁不住欣喜地雀躍，小花朵，你還認(rèn)得我嗎？你看我又長高了多少！

來到去年葉落的枝頭，等待它吐出新的綠苞；再去喚醒沉睡的溪流，聽它唱歌，和你一起奔跑。

走累了，我就躺在田野上，頭頂有明麗的太陽照耀。是誰搔癢了我的面頰？啊，身邊又鉆出嫩綠的小草……

花的夢

我從植物園歸來，帶回一個彩色繽紛的夢，我夢見，在我們的土地上，到處鮮花盛開、萬紫千紅。

我家的臺階前，一直伸展到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天邊，有一群簇?fù)碇慕忝茫鞘且黄仙拿倒濉Ｂ返膬膳园椎孟衤錆M了雪，那里是玉蘭花的世界；山上閃著明亮的火星，那是蒲公英開遍了山野。

吊鐘花在微風(fēng)里輕輕地?fù)u，雞冠花把頭昂得很高，泉邊有天鵝絨般的青苔，蔦蘿花攀上了樹梢。

還有世界上最大的花朵，大王蓮能做小妹妹的搖籃；小小的花朵是珍珠梅，它穿著月光一樣的衣衫。

在鏡子般的池塘里，有綠的浮萍，粉的荷花；就是那放牧的小弟弟，也喜歡戴著花環(huán)玩耍。

好像一年四季的花朵，忽然在這一夜開放，又像天上的彩虹，紛揚(yáng)著落在我們的土地上……

當(dāng)我從這夢中醒來，我又編織著另一個夢境：我要像領(lǐng)著小弟弟、小妹妹那樣，領(lǐng)著這些花朵開始春天的旅行。

去給山崗披一件花的衣衫，去給小河鑲兩行彩色的花邊，再給養(yǎng)蜂場周圍的田野，鋪上無邊的鮮花的地氈。

在這里聞著花香，聽著鳥語，把生活打扮得更加美麗；養(yǎng)蜂老爺爺會夸獎我們——送來的是花，也是蜜！

風(fēng)箏

春天。在我敞開的窗子上，掛著一只斷線的風(fēng)箏。那根閃光的尼龍絲，在春風(fēng)里飄動、飄動。

（風(fēng)箏，風(fēng)箏，誰是你的小主人？）

我猜想那放風(fēng)箏的孩子，一定又歡喜又掃興；他的風(fēng)箏曾飛上這十二層樓，卻又倒掛在這兒隨風(fēng)飄零。

（風(fēng)箏，風(fēng)箏，我要找到你的小主人。）

我摘下這只風(fēng)箏，意外地發(fā)現(xiàn)了小主人的姓名；風(fēng)箏是用一張考試卷糊成的，我還發(fā)現(xiàn)了那不及格的考分！

（你別問，你別問，我不想說出他的姓名。）

他是我的一位小鄰居，就住在對面樓的第三層。明天，我要約他去春游，順便送還他這只風(fēng)箏。

（當(dāng)然，還要談?wù)剟e的事情……）

狗尾草

那些紅的野花。紫的野花。藍(lán)的野花，都沒有了。這兒，只剩下一片青草。別人都采到了花兒，老師，我呢？怎么，您就給我揪一把狗尾草？

我撅著嘴，望著那一把狗尾草，只見它在老師的手里，撲棱棱，搖一搖，撲棱棱，跳一跳，一會兒，變成了一只小狗，送給我，我抿嘴笑了；一會兒，變成了一只小貓，送給我，我拍手跳了；一會兒，又變成了一只毛茸茸的小鳥，送給我，我舉著它到處飛跑！……從那天起，我們也都喜歡狗尾草，因為我們的小手呀，也變得和老師的手一樣靈巧！

雨

窗外，已經(jīng)下起了雨。可是，媽媽，你不要阻攔我呀，我要到雨中去。

我戴上草帽。我跑到雨里。我變成一把傘。傘在風(fēng)雨里飛著，給沒帶傘的行人遮雨。當(dāng)雨停了，我就又飛走了，飛進(jìn)雨后翠綠的樹林里。

媽媽，也許你不見了女兒，你很著急，你怕我淋濕了雨。

你跑到街上，問雨后的風(fēng)，問天上的虹，問每個行人：我的女兒，她在哪里？

你來到林中，問小鳥，問花朵，問葉子上滴落的雨滴：我的女兒，她在哪里？

它們都說：那可是個淘氣的小姑娘呀，她又在和我們捉迷藏吧，誰知道她會藏到哪兒呢！

雨后。林中。蘑菇灑了一地。它們最喜歡在雨后游戲。媽媽，當(dāng)你伸手剛要采下那個最白。最胖的蘑菇時，忽然，它變了，變成了你的女兒，她眨巴著眼睛，笑瞇瞇地望著你 ——媽媽，我又回來了！你看，我仍戴著草帽呀，草帽上還掛著彩色的雨滴。

帶雨的花

我是您不聽話的孩子，我偷偷地跑出了家。

穿過樹林，走過小橋，在明亮的湖岸上，我盡情地玩耍。

我忘記了您，也忘記了家，請原諒我，媽媽。

我去追趕蝴蝶，它飛進(jìn)了樹林，躲進(jìn)了一朵小花。

我不愿再去捉它，因為那朵小花，就是它香甜的家。

我在湖邊，看一位叔叔釣魚，一條條青綠的小魚真像鮮嫩的豆莢。

我還看那位老爺爺，用一根羊骨頭做誘餌，就網(wǎng)上來那么多蹦蹦跳跳的小蝦！

我向叔叔要一條小魚，我向老爺爺要一只小蝦。

我說，我保證不會吃掉它，我家有個大魚缸，給它們做家，讓它們在那兒長大。

忽然，下起了雨，雨點兒又急又大，打在臉頰上，又疼，又麻。

人們都在跑，這時，我才想起了家，想起了媽媽。

望著雨天，我想起了媽媽最喜歡這帶水珠兒的鮮花。

我在雨中，采著野花，采了一把，又一把。

我那么高興，因為我能送給媽媽一束帶水珠兒的鮮花！

我往家走。我又有些害怕。

我是個不聽話的孩子，剛才，我真不該偷偷地跑出了家。

也許就因為這個我會挨媽媽一頓罵，甚至一頓打？

望著手中帶雨的花，我在想，媽媽，您會嗎？

紅蜻蜓

低低地飛，低低地飛，你這紅靖蜒，你丟失了什么？飛得這樣低，飛得這樣低。

草坪里，鋪著嫩綠。花叢里，漫著香氣。湖面上，閃著漣漪。

紅蜻蜓，你丟失了什么？是被曬干的露水，還是雨天的記憶？

你也許沒有找到你丟失的東西，你飛得倦了，伏在我家的竹籬上，靜靜地休息。

我悄悄地悄悄地走近了你，一把捏住了你透明的雙翼。

天，下起了小雨，一滴，一滴，提醒著我，快快回家去！

當(dāng)我剛剛跑回家，窗外就下起了大雨。

我把紅蜻蜓，放在綠紗窗上，它望著窗外迷迷蒙蒙的天地。

難道它還在尋找尋找它丟失的東西？

媽媽，是您告訴了我，它在尋找丟失的愛，那世間最珍貴的東西。

雨過天晴。我推開窗子，放走了那紅蜻蜓，讓它飛向晴朗的天空和開花的土地…

第二篇：兒童詩二十三首

兒童詩二十三首

1.捉 梁繼平

我和爸爸來到森林里，我歡笑著，采蘑菇，捉金龜子…… 爸爸忙掏出小本子，歡笑著，采好句子，捉詩。

2.野游 董恒波 我們走了多遠(yuǎn)？ 請問問腳下的大山。

我們爬了多高？ 請摸摸頭頂?shù)乃{(lán)天。

夏令營的隊旗，像綠叢中閃動的火焰。

紅領(lǐng)巾的歌聲，是山崖上流淌的清泉。

我們走啊、爬啊，把萬千風(fēng)景盡收眼簾。

是誰在隊伍的后面，悄悄跟老師把話談。

“今天，我才明白，只有攀登，眼光才會遠(yuǎn)！”

摘夏枯草的男孩（有刪減）

張泉

夏日正午

太陽像個嚴(yán)厲的監(jiān)視者 一眼不眨地瞪著大地

一個男孩 彎腰在小山坡上 靜靜地采摘夏枯草

采夏枯草

是為了下學(xué)期的學(xué)費 現(xiàn)在，他每多摘一棵 就多掙了一頁 下學(xué)期的新課本

他額上的汗珠晶瑩閃光 他把采摘的歡樂掛在嘴旁 他要為父母分一點負(fù)擔(dān) 他正用自己的雙手 采摘著勞動的光芒 風(fēng)不打擾他 雨不打擾他 摘夏枯草的男孩 只要直起腰來 就是頂天立地的 男子漢

4.收獲 方素珍 動了 動了 魚兒上當(dāng)了

哈

和我的手掌一樣大 爸爸說 放了他吧 魚小弟 年紀(jì)太小

動了 動了 魚兒被騙了 哇

比爸爸的手掌還要大 我也說 放了他吧 魚爸爸 年紀(jì)太大

哈哈哈 又動了 這個大概是 魚媽媽 她要回家 照顧魚爸爸 她會想念

魚小弟 還是放了她

黃昏時 我們兩手空空 輕輕松松 心里卻裝滿了 魚 滿滿在心中

5.我們在雨中登山

金波

我們在雨中登山 雨滴迷蒙了我們的雙眼 耳邊呼嘯著冷風(fēng)，身后有雷聲在追趕

山間無處能避雨 我們就索性冒雨登攀 不懼怕風(fēng)雨的人 風(fēng)雨就是助威的吶喊！

其實并沒有風(fēng)吹過 金波

其實并沒有風(fēng)吹過 小花仍從枝頭飄落 沒有一句告別的言語 沉默是一首深情的歌

只為另一種生活 只為另一種快樂 只為落花后面是果實 小花仍從枝頭飄落

6.假如我會克隆

潘與慶 假如我會克隆，你猜我會克隆什么？ 是馬、是牛、是狗、是雞？ 不是，都不是，假如我會克隆，我想克隆我自己！

我想克隆一個我，放學(xué)后乖乖地回到家里。寫永遠(yuǎn)寫不完的作文，做永遠(yuǎn)做不完的習(xí)題……

我想克隆一個我 讓爸爸媽媽歡喜； 今天去練琴，明天去寫字…… 吹拉彈唱、習(xí)武練藝，好像我們什么都行，什么都不能放棄？

而真正的我，卻和小伙伴一起，到公園放風(fēng)箏，到田野去游戲。踢球、游泳、下棋…… 痛痛快快地玩，真正的無憂無慮，給童年留下一個—— 幸福、美好的回憶！

我想畫 鐘代華 我想畫一朵花 天天開得鮮艷 這樣是不是 可以把春天留下

只要心中有五顏六色

筆下就會有帶著清香味的綠風(fēng) 紙上就會有迎接風(fēng)箏的紅霞

再畫一位很少布置課外作業(yè)的老師 還有一個從不暴跳如雷的爸爸 下班后不去打牌的媽媽

你猜猜 我能不能 畫出我的這些想法

8.夜空這本深藍(lán)的書

小山

不去書店,我有一本 最厚的書——天天看

也看不完

不用我的小手翻動 書頁總是干干凈凈的 ——除了烏云來搗亂

每一頁都是深藍(lán)色的 不仔細(xì)看,好像 內(nèi)容一模一樣

只有好奇,美麗的名堂才逐漸發(fā)現(xiàn)

一個字,一道金光閃閃 一堆字,就是一片璀璨!認(rèn)識吧,它們是: 土星,木星,金星 天狼星,天鵝座,天蝎座 昴星團(tuán)……

嘿,哪本書比夜晚的天空還美? 哪種書,你怎么看 也看不到結(jié)尾?

哪本書是這樣無邊穹隆形的?

哪種書要我老這么仰著腦袋看 ——還越看越有意思!

9.到綠色的原野去

譚旭東

到春天綠色的原野去 在樹林旁和小鳥一起唱歌 在小湖里和青蛙一起游泳 在草地上和蚱蜢一起蹦跳 在花叢中和蝴蝶一起飛舞

到春天綠色的原野去 去爬小山，鍛煉我們的毅力 去爬大樹，鍛煉我們的身體 去和蜜蜂說話 去看螞蟻一起搬家 去與小兔子賽跑

去磨坊小樹葉，在風(fēng)中拍手 去摘兩片柳葉做成葉笛 在溫暖的風(fēng)中總吹出樂音

到春天綠色的原野去

春天綠色的原野是個迷人的世界 春天綠色的原野是片多彩的王國 在那里你能尋到樂趣找到知音

10.太陽是一枚金蛋

康德亮

太陽是一枚

天空媽媽生下的巨蛋 開頭

他通紅通紅的 像一個熟透的紅果 慢慢地 就變黃，變金 變成一枚金蛋

天空喜怒無常 颶風(fēng) 暴雨 雷鳴 電閃 制造冰冷的霜雪 制造家破人亡的災(zāi)難 只有太陽這枚金蛋 使我們感到喜悅、溫暖

金蛋高懸 行走在高空

帶甜味的金光灑遍大地 可愛、可敬、可親 圓圓的腦袋 熱烈的心 他是我們大家的 誰也不能把它獨吞

老師那雙眼睛

賴松廷

我把小樹弄歪了； 它一望—— 小樹就長直了。

我把課桌搖壞了； 它一望—— 課桌就修好了。

我把作業(yè)做錯了； 它一望—— 作業(yè)就全對了。

老師那雙眼睛真“鬼”；望一下——

11.我的臉就羞紅了。

老師那雙眼睛真“神”； 望一下—— 我的手就變勤了。

我問，那雙親切的眼睛，究竟給了我什么？

爸爸媽媽不回答，讓我自己去品評、咀嚼，直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……

12.躺在地上 韓少君 躺在地上

才能聽懂莊稼的聲音 才能聽懂螞蟻或各種昆蟲 爬上腳趾或腋窩的聲音

躺在地上

才能與高高的藍(lán)天 互換一下位置

才能感受到風(fēng)像綢緞一樣輕撫軀體 還有鳥鳴

撲愣愣在袖筒里跳躍

躺在地上才能感受蘑菇出生時 在脊背下面一拱一拱地癢 和麥芒刺入泥土?xí)r 土地的悠然一抖 以及母親深埋于地下的 喃喃祝福

13.年輪 郁旭峰 一年一圈 一圈一年

年輪

是樹兒記在心底的 成長日記

記著狂風(fēng) 記著冷雪 一個圈圈 曲曲折折一年

記著陽光 記著雨露 一個圈圈 圓圓滿滿一年

記著開花 記著結(jié)果 一個圈圈 快快樂樂一年

一圈一圈 小樹的日記本里 每一圈 都記著長大的夢

14.詩 樊發(fā)稼

浪花，是海洋寫的 飛濺的、銀色的詩 森林，是大地寫的 喧嘩的、綠色的詩

星星，是月亮寫的 遍布天庭的閃閃發(fā)光的詩 朝霞，是太陽寫的 映亮世界的璀璨繽紛的詩

高山、平原 江河、湖泊 城市、鄉(xiāng)村…… 是我們地球母親寫的 萬古永恒的詩

15.向日葵媽媽

王立春

誰都以為向日葵整天圍著太陽轉(zhuǎn) 是因為她太虛榮 其實那時 向日葵太年輕

那時向日葵還沒有自己的孩子

那些小小的籽兒們 出生了

她再沒有心思和太陽閑聊 也騰不出時間整天往臉上搽胭粉

風(fēng)來的時候 她張開寬手掌抵擋 雨來的時候

她像一把傘遮住自己孩子的小床

當(dāng)了媽媽的向日葵開始彎腰 當(dāng)了媽媽的向日葵開始駝背 這時的向日葵才成熟 這時的向日葵才最美

天下的向日葵都是一樣的 天下的向日葵都是一樣的啊

16.風(fēng) 李銳

天上的月 水中的月 吵起來了……

用同一姿態(tài) 用同一語氣 指責(zé)對方是假的

風(fēng)笑呵呵地走來 吹一口氣 就把假的打碎了

17.飛吧 李銳

飛吧 旋轉(zhuǎn)起傘樣的翅膀 飛吧 就從這枝頭啟航……

也許命運的風(fēng)暴 會把你帶到干旱的山梁 但只要扎下根去

會有汩汩的清泉

走向根 走向莖 走向葉 走向花

成熟為漫天飄飛的思想

飛吧 小小的蒲公英 飛吧 飛向那神秘的遠(yuǎn)方

18.向日葵其實很傻

王立春

在白天

向日葵總是一個勁兒地 伸著脖子 向太陽 她撲了滿臉的粉 戴了 滿腦袋的花 和太陽說話 說得 滿臉放光

（連脖子酸了 都顧不得揉一揉）

她能理誰呢

蜜蜂那么好聽的歌兒是唱給她 聽的

蝴蝶那么好看的裙子是穿給她 看的

小螞蟻在地面 翻著跟頭給她演雜技 她連看都不看

她能理誰呢

她只和那個太陽好 到了晚上

向日葵呆站在地上 臉黑黑的

所有的小家伙都在夏夜狂歡 所有彩色的夢 都掛著簾子 在放映電影 孩子們誰也想不起 向日葵那個傻大個兒

向日葵 你這朵

可憐的大傻花喲

你以為 交一個燦爛朋友 就能幸福一輩子么

19.選擇題 侯海濤 如果從天上掉下來 你希望跌到什么里面 一棉花 二沙子 三海水 當(dāng)然是棉花嘍 不會像沙灘那么臟 也不會像海水那么嗆 可是

我的第四個選項還沒說咧 要是我 我愿意跌到夢里

20.野花 樊發(fā)稼

路旁的野花 叫什么名字 誰也不知道

花兒開也悄悄 淡淡的幽香

化作人們愜意的微笑

花兒謝也悄悄 是它們 把四季點綴得 更加生動美好

21.雨后 冰心

嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：“妹，小心，滑！”

說著自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕——糟糕！” 而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊地跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己 也摔這么痛快的一跤！

22.夢想 顧城

種子在凍土里 夢想著春天

它夢見——

自己舒展著顫動的腰身 長睫旁閃耀著露滴的銀鉆

它夢見——

蝴蝶輕輕地吻它 春蠶張開了新房的金幔

它夢見——

無數(shù)花朵睜開了稚氣的眼睛 就像月亮身邊的萬千星點……

種子呵

在凍土里夢想春天……

23.春天是一首詩

譚旭東

春天是一首詩

春天這首詩是綠葉寫的 綠葉用嫩嫩的顏色 寫出了春天勃勃的生機(jī) 綠葉用細(xì)細(xì)的葉脈 寫出了春天細(xì)膩的感情

春天是一首詩

春天這首詩是花朵寫的 花朵用多彩的筆

寫出了春天豐富的內(nèi)涵 花朵用甜蜜的汁 寫出了春天醇濃的溫馨

春天是一首詩

春天這首詩是小鳥兒寫的 小鳥兒用歌聲 給詩歌以清靈的韻腳 小鳥兒用輕盈的羽毛 給詩歌以飄逸的意境

春天是一首詩

春天這首詩是小溪流寫的 小溪流用朵朵浪花 給詩歌跳躍的音符 小溪流用奔騰的身影 給詩歌堅強(qiáng)不屈的個性

第三篇：金波兒童詩的讀后感

金波是當(dāng)代兒童文苑一位出類拔萃的詩人，一位兒童文學(xué)大家。下面是小編準(zhǔn)備的金波兒童詩的讀后感，歡迎閱讀。金波兒童詩的讀后感

這個寒假我讀了《金波兒童詩選》，金波老師寫的《金波兒童詩選》一半都是描寫大自然和生命的詩民。金波老師甚至認(rèn)為一座石像人的腳成了殘腳，石像人也會疼。也許我們只有鄰近自然才能感受到大自然的美。因此朱成梁說：金波老師是一位熱愛大自然，熱愛生命的詩人。在他的筆下每一棵樹，每一片樹葉都充滿鮮活的生命。在他作品的感召下，我也開始將樹葉和綠色作為繪畫、設(shè)計的元素。這些收集來的樹葉即時使枯萎了也不泛美感，因為它們屬于大自然，不做作。

還有四分之二都是金波老師小時候的天真的想象和快樂，我們每個人都有一個天真爛漫的童年，保留它吧，它是我們快樂的時光。陳澤新說：喜歡自己那個裝滿玩具和書的小屋，它會把我的心境帶回童年的那個時代。我覺的做任何事情一定要先把心靜下來，這個小屋是我把心靜下來最快的地方。童年是多么重要，它是我們開心的源泉，是我最天真的時光。

詩，是文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠，它堪稱語言藝術(shù)中最奇妙的精靈，寥寥數(shù)句，就能把人帶進(jìn)一個神奇的境界。

金波是詩不僅讀起來瑯瑯上口，閉上眼睛，腦海中浮現(xiàn)的意境也是極美的。金波在漫漫的人生道路上，始終把生命坐標(biāo)定格在兒童藝術(shù)事業(yè)上，在兒童文學(xué)與兒童世界之間架設(shè)起了藝術(shù)美、幻想美、人性美的橋梁，帶給孩子們無盡的溫暖、詩性與感動。近日為了輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫詩，我再次拜讀了金波的多首兒童詩。《春的消息》、《林中月夜》、《紅蜻蜓》、《風(fēng)箏》等，都是膾炙人口的佳作。

《紅蜻蜓》講述了一只在尋找自己丟失了的東西的紅色蜻蜓，在下雨前被作者捉住了，其中有一句“我把紅蜻蜓，放在綠紗窗上，它望著窗外迷迷蒙蒙的天地。難道它還在尋找尋找它丟失的東西？媽媽，是您告訴了我，它在尋找丟失的愛，那世間最珍貴的東西。雨過天晴。我推天窗子，放走了那紅蜻蜓，讓它飛向晴朗的天空、開花的土地……”愛和自由一直都是人間最美好的最珍貴的東西，這首詩讓我想到了剛剛教學(xué)生學(xué)過的課文《觸摸春天》，盲女安靜放飛蝴蝶時一定也是這樣一種心情。

《風(fēng)箏》講述了一張用不及格考試卷做成的風(fēng)箏，金波描述的場景讓我感到特別貼近生活，中間還有很多猜想，最后一句“明天，我要約他去春游，順便送還他這只風(fēng)箏。當(dāng)然，還要談?wù)剟e的事情……”帶有孩子的童真與善良，那是一種發(fā)自內(nèi)心的善舉。

其中我最喜歡的一首是金波的短詩《林中月夜》，“溶溶的月光，像銀亮的春水，灑在每一片綠葉上，閃著耀眼的光輝，葉子一動也不動，做著恬靜的夢，夢見月光化作露珠，一樣的晶瑩，一樣的玲瓏，在晨風(fēng)里搖落，一滴滴，叮咚，叮，咚。”這首小詩，寥寥數(shù)句，就已經(jīng)清晰的為讀者勾勒出了一幅恬靜的林中月夜圖。這首詩中，金波巧妙的結(jié)合了比喻和擬人兩種修辭手法，生動形象的把月光和林中樹葉寫得充滿童趣，非常貼切。夜晚，林中，銀白色的月光像春水灑在葉子上，作者認(rèn)為這時的月光像極了葉子上的露珠，但是他偏偏要把他的這種想象寫成是林中的葉子夢到了月光變成了露珠，并且還幻想它會在晨風(fēng)中一滴滴落下……

尤其是最后，僅僅四個字“叮咚，叮，咚”就已經(jīng)寫出了露珠因為晨風(fēng)的吹動，葉子的搖動，所以落得緩慢，柔美……讀完全詩，回味一下，這真是極其美妙的意境啊。

讀金波的詩，不僅培養(yǎng)了學(xué)生們積極向上的道德品質(zhì)和高雅的藝術(shù)情操，同時也激發(fā)了學(xué)生們的想象力和思維能力。金波的想象力是我無法用辭藻來描述的，它就像看不到卻能輕撫發(fā)絲的風(fēng)，就像聽不到卻能沁人心脾的芬芳……讀金波寫的詩，你會進(jìn)入一個充滿快樂的地方，一個讓人蓬勃向上的地方，一個充滿夢想的地方……

第四篇：金波[作家]_-_簡介

金波[作家]職務(wù)

中國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會委員，北京作家協(xié)會理事、兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會主任、理事，中國音樂文學(xué)學(xué)會副主席。金波[作家]榮譽(yù)

作品《兒童村》（組詩）獲北京市慶祝新中國成立40周年征文優(yōu)秀獎； 《獻(xiàn)給母親的花環(huán)》獲北京市慶祝新中國成立50周年征文優(yōu)秀獎； 《踢拖踢拖小紅鞋》獲1995年中宣部精神文明建設(shè)“五個一工程”獎；

《蘋果小人兒的奇遇》獲1997年中宣部精神文明建設(shè)“五個一工程”獎、1997年國家圖書獎； 《我們?nèi)タ春！帆@1999年中宣部精神文明建設(shè)“五個一工程”獎、2000年國家圖書獎提名獎；

《春的消息》《在我和你之間》《林中月夜》《我們?nèi)タ春！贰稙鮼G丟的奇遇》分別獲中國作家協(xié)會第一、二、三、五、六屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎；

《烏丟丟的奇遇》，歌詞《勤儉是咱們的傳家寶》《在老師身邊》《海鷗》《小鳥小鳥》等獲國家級專業(yè)獎項。

三次榮獲宋慶齡兒童文學(xué)獎。獲獎作品：《小樹葉童話》(童話，1994)、《白城堡》(童話，2000)、《感謝往事》(散文，2002)。

兩次榮獲冰心圖書獎。獲獎作品：《紅樹林童話》(1994)、《金波詩詞歌曲集》(1994)。

兩次榮獲陳伯吹兒童文學(xué)獎，獲獎作品分別是：《春的消息》(組詩)、《雨人》(童話)。

六次榮獲北京市文聯(lián)優(yōu)秀作品獎。獲獎作品：《我的家在中國——北京》(1985)、《兒童村》(1990)、《我們的七月》(1991)、《獻(xiàn)給母親的花環(huán)》(1999)《親情四首》(2004)以及榮譽(yù)獎《烏丟丟的奇遇》(2004)等。

獲國家級獎項的歌詞有：《勤儉是咱們的傳家寶》(1959)、《在老師身邊》(1963)、《啊,櫻花》(1978)、《海鷗》(1980)、《小鳥小鳥》(1983)等

1985年被授予北京市勞動模范稱號，1992年獲國際兒童讀物聯(lián)盟（IBBY）安徒生獎提名獎，同年還榮獲臺灣楊喚兒童文學(xué)特殊貢獻(xiàn)獎。部分作品被譯為英、俄、日、韓等文字在海外出版。

第五篇：金波的介紹

金波的介紹

金波生平

1935年生于北京，祖籍河北冀縣。1957年考入北京師范學(xué)院中文系。讀書期間，開始發(fā)表作品。畢業(yè)后留校任教，先后在中文系、音樂系授課。

金波的社會職務(wù)是國作家協(xié)會兒童文學(xué)委員會委員;北京作家協(xié)會兒童文學(xué)創(chuàng)作委員會主任、理事;中國少年作家班編委、中國音樂文學(xué)學(xué)會副主席。

近五十年來，結(jié)集出版的有詩歌、童話、散文、幼兒文學(xué)、文學(xué)評論以及詩詞歌曲集四十余種，選集有《金波兒童詩選》《金波兒童詩集》《金波童話》《金波兒歌》《金波作品精選》等。先后出版詩集《回聲》、《我的雪人》等十余部，童話集《小樹葉童話》、《金海螺小屋》、《蘋果小人兒》以及長篇童話《烏丟丟的奇遇》等，此外還出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲門》等。同時，作者也寫了多部理論著作，如評論集《幼兒的啟蒙文學(xué)》、《能歌善舞的文字——金波兒童詩評論集》等，金波的成就

他的作品獲中國作家協(xié)會第一、二、三屆全國優(yōu)秀兒童文學(xué)獎，全國第一、二屆幼兒圖書獎，第二屆冰心兒童圖書新作獎大獎，第四屆宋慶齡兒童文學(xué)獎等。1992年被推薦為國際安徒生獎候選人。

由他作詞的歌曲《海鷗》廣為傳唱，六十年代由他作詞的歌曲《小紅花》、《勤儉是咱們的傳家寶》、《在老師身邊》更是伴隨著一代又一代人的成長而經(jīng)久不衰。

在長達(dá)50年的兒童文學(xué)創(chuàng)作生涯中，金波出版了70多部詩歌、歌詞、童話、散文、評論作品集，許多名篇佳作被收入中小學(xué)語文和音樂課本，并因其成就輝煌而獲得國際安徒生獎提名，成為中國文學(xué)界“最接近安徒生的人”。而他的每一首兒童詩、每一篇童話和散文的誕生，都是他不朽的金色童年的一次再生。

寫作風(fēng)格；

他總是以詩人的心靈和筆觸來寫作，他創(chuàng)作的童話、散文等文學(xué)作品，無不展現(xiàn)著詩的品質(zhì)，洋溢著詩的激情，渲染著詩的意境。他的詩歌的突出特征是優(yōu)雅、純凈、唯美、抒情，充滿愛，充滿情感和博大的悲憫情懷。

他的兒童詩，博采眾長，融匯古今，在漢民族語言和詩歌寫作的典范化上，作出了不懈的探索、追求和突出貢獻(xiàn)。他的兒童詩，還不只是形式美，從

他對十四行詩的選擇和探索，和聞一多當(dāng)年對新詩格律化的探索一樣，也是在追求中國古典詩詞結(jié)構(gòu)中的對稱、陰陽平衡、和諧之美。

他對自然之美,平凡事物所蘊(yùn)含之美的感受力,對真善美的追求和表達(dá)，也深刻表達(dá)了天人合一的和諧哲學(xué)之美。式和內(nèi)容都追求一種和諧之美。

這種和諧之美，在兒童詩中，便顯得格外地典雅、優(yōu)美、寧靜、純真，使金波先生的兒童詩創(chuàng)作，成為當(dāng)代中國兒童文學(xué)的一座獨特的藝術(shù)高峰。

自己對自己的評價：

生生不息，文字有靈。有童心的生命沒有老朽，有詩意的人生沒有冬天。正像他自己對自己的評價:“睜開眼睛看自己，已進(jìn)入了老年；閉上眼睛看自己，還是那個孩子。從孩子變老人，從老人回到童年??為孩子們寫作是非常快樂的事情，不會有黃昏的傷感和灰色的心態(tài)。”

別人對他的評價：

中央電視臺新聞評論部記者周文飛最后是這么說的：“金波已是七十的老人，但童年的故事仿佛昨天才發(fā)生過。他常常說起一句話：因為我心靈中還活著一個童年的我自己，我才能為孩子寫作到現(xiàn)在。”