第一篇：中班動物診所簡案

活動設計：動物診所 中班 健康 語言 科學活動

活動目標：

1、激發(fā)幼兒對故事的興趣，感受故事帶來的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒積極思維，大膽表達自己感受的能力。

3、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，初步掌握簡單的自我保護方法。活動準備：

1、知識準備：活動前請幼兒閱讀幼兒用書，了解自我保護常識。在語言區(qū)設置“小記者站”引導幼兒播放、收聽、講述有關人體保護常識的節(jié)目。在角色游戲區(qū)設置“動物診所”，引導幼兒扮成小醫(yī)生為動物看病，鞏固有關人體保護的常識。

2、材料準備：多媒體課件，話筒一個；輕音樂磁帶一盒；帶紅十字的醫(yī)生帽與幼兒人數(shù)相等。操作區(qū)里準備白糖水、鹽水、白開水、雪碧、醬油、食醋、可樂、花生油、香油以及裝有沙礫的一拉罐瓶等。活動過程：

一、通過宣布動物診所招聘小醫(yī)生，激勵幼兒的活動情緒。（師）：小朋友，你們知道嗎？森林里新開了一家動物診所，專門給小動物看病。動物診所的虎大夫有一個消息要發(fā)布給大家。看，他來了。

（多媒體出現(xiàn)虎大夫的圖片，加話外音）：小朋友你們好，我是動物診所的虎大夫，我們的動物診所需要招聘一部分小醫(yī)生，歡迎小朋友踴躍報名參加。想當一名合格的小醫(yī)生可不是那么簡單的，得通過我虎大夫的層層考驗，小朋友有沒有信心通過考驗？

（師）：小朋友，老師相信你們是最棒的，來！為自己加加油：“嗨嗨嗨！我最棒！”

二、通過“開心燈謎猜猜猜”活動讓幼兒猜出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的名稱，請幼兒相互觀察并說出它們各自的樣子。豐富詞匯：五官（多媒體出現(xiàn)虎大夫）：小朋友們準備好了嗎？下面讓我們進入第一關“開心燈謎猜猜猜”。（師）這是虎大夫為我們準備的燈謎，如果小朋友能正確說出燈謎的答案，就知道動物診所要招聘哪一科的醫(yī)生了。

1、教師出示《眼睛》的燈謎請幼兒猜，然后出示眼睛的圖片請幼兒觀察，師生共同總結眼睛的外形特征。

2、教師出示《耳朵》的燈謎請幼兒猜，然后出示耳朵的圖片，請幼兒觀察圖片說出耳朵的外形特征。

3、教師出示《鼻子》的謎語請幼兒猜，然后出示鼻子的圖片，請幼兒觀察圖片說出鼻子的外形特征。

4、教師出示《嘴巴》的燈謎請幼兒猜，然后出示嘴巴的圖片，請幼兒觀察圖片，師生共同總結嘴巴的外形特征。

教師小結：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴還有眉毛是我們?nèi)梭w的重要感覺器官，把它們合在一起還有一個共同的名字叫五官。如果一個人長得好看，我們就說這個人五官端正。（多媒體出現(xiàn)虎大夫）：小朋友們真聰明，我要招聘的是五官科醫(yī)生。做五官科醫(yī)生首先要了解五官的功能和作用，下面進入第二關“感官大練兵”。

三、通過“感官大練兵”活動讓幼兒利用各種感官去分辨各種東西，并講述眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的功用。

1、布置“感官訓練場”：為幼兒準備白糖水、鹽水、白開水、雪碧、醬油、食醋、可樂、花生油、香油以及裝有沙礫的一拉罐瓶等，請幼兒利用看、聞、嘗、聽等方式通過各種感官來進行正確辨別，教師巡回觀察指導。

2、通過提問請幼兒講述自己的感知結果，并講述五官的功能和作用。教師小結：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都是人體重要的感覺器官，它們的功能和作用各不相同，我們離開它們誰都不行，所以我們要好好保護它們。

（多媒體出現(xiàn)虎大夫）：對！要想當一名合格的五官科醫(yī)生就需要了解更多的五官保健常識。下面進入第三關“聽故事，診疾病”。

四、通過“聽故事，診疾病”，豐富幼兒的經(jīng)驗，學習簡單的自我保護常識。

教師利用多媒體，為幼兒講述故事《動物診所》，講完后提問：

1、小猴子的眼睛為什么紅了？小朋友你有沒有眼睛吹進灰塵或者沙子的時候？應該怎樣做？還有沒有其它方法？平時應怎樣保護眼睛？

2、小山羊得了什么什么病？你能幫他想個辦法嗎？你知道保護鼻子還有哪些辦法？鼻子出血了應該怎么辦？

3、小白兔怎么了？你知道河馬醫(yī)生是怎樣讓小飛蟲飛出來的？你想一想還有沒有其他辦法讓小飛蟲飛出來？平時應怎樣保護耳朵？ 教師總結：小朋友說得真好，大家不但知道了五官的樣子，還知道了怎樣保護五官，咱看看虎大夫?qū)π∨笥训谋憩F(xiàn)滿不滿意？

（多媒體出現(xiàn)虎大夫）：小朋友們表現(xiàn)得很棒，不愧是合格的小醫(yī)生，下面我莊嚴宣布宣布：從現(xiàn)在開始你們就成為動物診所里光榮的小醫(yī)生了。請老師為小醫(yī)生們戴上小醫(yī)生帽吧！

五、教師做記者，采訪小醫(yī)生，進一步了解、鞏固自我保護的方法。（師）下面我做記者現(xiàn)場來采訪一下我們的小醫(yī)生：

1、請問：能夠成為動物診所的小醫(yī)生，你有什么感受？

2、請問：如果眼睛進入灰塵、沙子應該怎么辦？

3、請問：我們平時應該怎樣保護鼻子？

4、請問：耳朵里飛進小蟲子應該怎么辦？應該怎樣保護耳朵？

六、帶領幼兒到區(qū)角中游戲，結束活動。

（師）小醫(yī)生們真棒，有了你們，這一下我們森林里的小動物再也不會擔心自己生病了。哎！我有一個好主意，咱們一起建立一個“小記者站”，把有關人體保護的常識宣傳給更多的小朋友和小動物知道。讓大家都知道怎樣保護自己的五官，好嗎？走！小醫(yī)生們出發(fā)嘍！（在音樂聲中離開活動室）。活動延伸：

帶領幼兒到語言區(qū)的“小記者站”，引導幼兒播放、收聽、講述有關人體保護常識的節(jié)目。在角色游戲區(qū)設置“動物診所”引導幼兒扮成小醫(yī)生為動物看病，鞏固有關人體保護的常識。

第二篇：《動物笑談》簡案

《動物笑談》教案

啟東市濱海實驗學校 黃燕

忘我是一種執(zhí)著，是一種癡迷，更是一種瘋狂。而對于一位動物學家而言，為動物而瘋狂似乎不是什么意外之舉，因為那些可愛的小生靈們是那么可愛！

教學目標：

1.借助課文批注，用學寫批注的方法理解文章內(nèi)容，理解“笑談”的含義。2.品味文章風趣幽默的語言。

3.體會作者對動物、自然的摯愛，對生命的尊重，以及嚴謹求實的態(tài)度和為科學獻身的精神。教學重難點：

1.品味文章風趣幽默的語言。

2.體會作者對動物、自然的摯愛，對生命的尊重，以及嚴謹求實的態(tài)度和為科學獻身的精神。教學方法：

默讀法、朗讀法、討論法。教學過程：

一、導語：

二、解題：

文題是“動物笑談”，是什么意思？

默讀課文，文章哪些地方讓你笑了？（邊讀邊圈劃，寫出概括事件的短語）

三、梳理文章脈絡，整體感知：

1、關于人的逗笑：充當鴨媽媽、喚回鸚鵡

2、關于動物的逗笑：偷摘紐扣、纏繞線團

四、借助批注，品味語言的幽默。

《動物笑談》中作者行為令人捧腹，動物故事同樣逗樂，語言表達更增加笑點，下面我們一起借助批注，走進文本，品味笑談之趣。

五、借助批注，感知人物“可敬”（小組合作）借助課旁批注，理解中心。

六、借助批注，學會愛與尊重（自由朗讀）

七、課堂小結

八、課后作業(yè)

1.自主閱讀，給文章再做兩個批注。2.課外閱讀《所羅門王的指環(huán)》。

第三篇：動物兒歌教學簡案

《動物兒歌》教學設計

教學目標 ：

1、通過做游戲以及多種形式的朗讀認識“蜻、蜓、”等12個生字,初步認識形聲字,會寫“螞、蟻”這兩個字。

2、通過范讀、表演讀等多種方式朗讀課文。

3、能在讀中嘗試創(chuàng)編兒歌。

學時重難點：認識11個生字,會寫兩個生字。初步理解形聲字的意義。

教學課時：2課時

教學準備：課件（八圖）、生字卡片。

一、導入、揭題（圖一）

二、認識生字：蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘蛛

1、讀：齊讀、男女生賽讀、開火車讀、游戲

2、認：說說生字的特點，（圖二）初步學習形聲字，學會找出形聲字中的形傍和聲傍（圖三）你們看，用這個方法我們很快就能識記我們的生字寶寶，還有一種更有趣的方法來學習我們的生字寶寶，同學們想不想學學（出示藏，進行字理教學）

3、好，我們把它寫一寫，寫：藏 網(wǎng)

三、讀課文

1、分小組用自己喜歡的方式讀課文：在課文中圈出你剛學過的動物寶寶（圖四）

2、分小組表演讀課文（1）齊讀（2）開火車讀（3）表演讀（4）跟著音樂讀：用“小星星”的調(diào)（音樂圖五）

四、解讀課文

1、動物寶寶們在忙什么

2、匯報交流：

（1）引導學生用句式：蜻蜓哪里做什么？（蜻蜓半空展翅飛）同桌之間交流

（2）師生互動，拍手念兒歌：

師問：蜻蜓哪里做什么 生：蜻蜓半空展翅飛 ??

五、拓展延伸，創(chuàng)編兒歌，口語訓練

師總結：兒歌的句式都是動物在什么地方做什么（出示另外一些動物圖片，讓孩子根據(jù)動物的特點嘗試創(chuàng)編兒歌）生1：猴子樹上摘桃子（圖六）生2：青蛙葉上把歌唱（圖七）??（圖八）

六、課外延伸，布置作業(yè)

小朋友們,小動物還有很多很多,它們都有自己非常有趣的活動呢。課下的時候,我們可以進一步搜集帶有蟲字旁的字,我們還可以呢搜集小動物的資料,來豐富自己的知識。下一節(jié)課,我們來開一個動物大會,我們來介紹介紹動物好不好?

第四篇：音樂公開課《動物說話》簡案

《動物說話》教學設計

二年級音樂

王敏

教學目標

1、培養(yǎng)學生能注意聆聽描寫小動物的歌曲，知道動物是人類的朋友，人與動物應該和諧相處。

2、營造良好的音樂課堂氛圍，引導學生聆聽和學唱歌曲《動物說話》，在歌聲與表演中表達對小動物的愛護之情。

3、通過各種音樂活動，為學生積累大量描寫動物的音樂素材，鼓勵學生創(chuàng)造性地參與，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

二、教學重難點

1、學習聆聽音樂，感受音樂，表現(xiàn)音樂中的藝術形象。

2、演唱歌曲《動物說話》，準確演唱有間奏穿插的歌曲。

3、啟發(fā)學生創(chuàng)編歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動物。

教學過程

一、組織課堂 律動

二、創(chuàng)設情景 談話

三、初步感受音樂

（初聽音樂《動物說話》引導學生想象）

四、探索思考，學唱歌曲

1、用琴教唱

2、講解間奏并做節(jié)奏游戲引出節(jié)奏

3、引導學生間奏處拍節(jié)奏，用腳跺節(jié)奏，晃頭表示節(jié)奏。

4、邊唱邊用各種方式練習間奏處的節(jié)奏。

5、用打擊樂器練習間奏處的節(jié)奏

6、引導學生用動作表演四種小動物，并合音樂進行邊唱邊表演和邊拍節(jié)奏練習。

五、創(chuàng)編活動

鼓勵學生根據(jù)自己的想象用自己的動作表現(xiàn)動物

六、總結

動物是人類的好朋友，我們要愛護動物，保護動物，同時也要愛護環(huán)境，維護生態(tài)平衡。好，現(xiàn)在讓我們一起去參加動物狂歡節(jié)吧！

第五篇：中班社會教案《動物診所》

中班社會教案《動物診所》適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)積極思維，大膽表達自己感受的能力，激發(fā)對故事的興趣，感受故事帶來的樂趣，使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，初步掌握簡單的自我保護方法，快來看看幼兒園中班社會《動物診所》教案吧。

[活動目標]

1、激發(fā)幼兒對故事的興趣，感受故事帶來的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒積極思維，大膽表達自己感受的能力。

3、使幼兒初步了解眼睛、耳朵、鼻子這些人體器官的主要作用，初步掌握簡單的自我保護方法。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關詞匯。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

[活動準備]

1、知識準備：活動前請幼兒閱讀幼兒用書，了解自我保護常識。在語言區(qū)設置“小記者站”引導幼兒播放、收聽、講述有關人體保護常識的節(jié)目。在角色游戲區(qū)設置“動物診所”，引導幼兒扮成小醫(yī)生為動物看病，鞏固有關人體保護的常識。

2、材料準備：多媒體課件，話筒一個;輕音樂磁帶一盒;帶紅十字的醫(yī)生帽與幼兒人數(shù)相等。操作區(qū)里準備白糖水、鹽水、白開水、雪碧、醬油、食醋、可樂、花生油、香油以及裝有沙礫的一拉罐瓶等。

[活動過程]

一、通過宣布動物診所招聘小醫(yī)生，激勵幼兒的活動情緒。

(師)：小朋友，你們知道嗎?森林里新開了一家動物診所，專門給小動物看病。動物診所的虎大夫有一個消息要發(fā)布給大家。看，他來了。

(多媒體出現(xiàn)虎大夫的圖片，加話外音)：小朋友你們好，我是動物診所的虎大夫，我們的動物診所需要招聘一部分小醫(yī)生，歡迎小朋友踴躍報名參加。想當一名合格的小醫(yī)生可不是那么簡單的，得通過我虎大夫的層層考驗，小朋友有沒有信心通過考驗?

(師)：小朋友，老師相信你們是最棒的，來!為自己加加油：“嗨嗨嗨!我最棒!”

二、通過“開心燈謎猜猜猜”活動讓幼兒猜出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的名稱，請幼兒相互觀察并說出它們各自的樣子。豐富詞匯：五官

(多媒體出現(xiàn)虎大夫)：小朋友們準備好了嗎?下面讓我們進入第一關“開心燈謎猜猜猜”。(師)這是虎大夫為我們準備的燈謎，如果小朋友能正確說出燈謎的答案，就知道動物診所要招聘哪一科的醫(yī)生了。

1、教師出示《眼睛》的燈謎請幼兒猜，然后出示眼睛的圖片請幼兒觀察，師生共同總結眼睛的外形特征。

2、教師出示《耳朵》的燈謎請幼兒猜，然后出示耳朵的圖片，請幼兒觀察圖片說出耳朵的外形特征。

3、教師出示《鼻子》的謎語請幼兒猜，然后出示鼻子的圖片，請幼兒觀察圖片說出鼻子的外形特征。

4、教師出示《嘴巴》的燈謎請幼兒猜，然后出示嘴巴的圖片，請幼兒觀察圖片，師生共同總結嘴巴的外形特征。

教師小結：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴還有眉毛是我們?nèi)梭w的重要感覺器官，把它們合在一起還有一個共同的名字叫五官。如果一個人長得好看，我們就說這個人五官端正。

(多媒體出現(xiàn)虎大夫)：小朋友們真聰明，我要招聘的是五官科醫(yī)生。做五官科醫(yī)生首先要了解五官的功能和作用，下面進入第二關“感官大練兵”。

三、通過“感官大練兵”活動讓幼兒利用各種感官去分辨各種東西，并講述眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的功用。

1、布置“感官訓練場”：為幼兒準備白糖水、鹽水、白開水、雪碧、醬油、食醋、可樂、花生油、香油以及裝有沙礫的一拉罐瓶等，請幼兒利用看、聞、嘗、聽等方式通過各種感官來進行正確辨別，教師巡回觀察指導。

2、通過提問請幼兒講述自己的感知結果，并講述五官的功能和作用。

教師小結：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都是人體重要的感覺器官，它們的功能和作用各不相同，我們離開它們誰都不行，所以我們要好好保護它們。

(多媒體出現(xiàn)虎大夫)：對!要想當一名合格的五官科醫(yī)生就需要了解更多的五官保健常識。下面進入第三關“聽故事，診疾病”。

四、通過“聽故事，診疾病”，豐富幼兒的經(jīng)驗，學習簡單的自我保護常識。

教師利用多媒體，為幼兒講述故事《動物診所》，講完后提問：

1、小猴子的眼睛為什么紅了?小朋友你有沒有眼睛吹進灰塵或者沙子的時候?應該怎樣做?還有沒有其它方法?平時應怎樣保護眼睛?

2、小山羊得了什么什么病?你能幫他想個辦法嗎?你知道保護鼻子還有哪些辦法?鼻子出血了應該怎么辦?

3、小白兔怎么了?你知道河馬醫(yī)生是怎樣讓小飛蟲飛出來的?你想一想還有沒有其他辦法讓小飛蟲飛出來?平時應怎樣保護耳朵?

教師總結：小朋友說得真好，大家不但知道了五官的樣子，還知道了怎樣保護五官，咱看看虎大夫?qū)π∨笥训谋憩F(xiàn)滿不滿意?

(多媒體出現(xiàn)虎大夫)：小朋友們表現(xiàn)得很棒，不愧是合格的小醫(yī)生，下面我莊嚴宣布宣布：從現(xiàn)在開始你們就成為動物診所里光榮的小醫(yī)生了。請老師為小醫(yī)生們戴上小醫(yī)生帽吧!

五、教師做記者，采訪小醫(yī)生，進一步了解、鞏固自我保護的方法。

(師)下面我做記者現(xiàn)場來采訪一下我們的小醫(yī)生：

1、請問：能夠成為動物診所的小醫(yī)生，你有什么感受?

2、請問：如果眼睛進入灰塵、沙子應該怎么辦?

3、請問：我們平時應該怎樣保護鼻子?

4、請問：耳朵里飛進小蟲子應該怎么辦?應該怎樣保護耳朵?

六、帶領幼兒到區(qū)角中游戲，結束活動。

(師)小醫(yī)生們真棒，有了你們，這一下我們森林里的小動物再也不會擔心自己生病了。哎!我有一個好主意，咱們一起建立一個“小記者站”，把有關人體保護的常識宣傳給更多的小朋友和小動物知道。讓大家都知道怎樣保護自己的五官，好嗎?走!小醫(yī)生們出發(fā)嘍!(在音樂聲中離開活動室)。

活動延伸：

帶領幼兒到語言區(qū)的“小記者站”，引導幼兒播放、收聽、講述有關人體保護常識的節(jié)目。在角色游戲區(qū)設置“動物診所”引導幼兒扮成小醫(yī)生為動物看病，鞏固有關人體保護的常識。

本文擴展閱讀：診所，又名診療所、醫(yī)療所、衛(wèi)生所、醫(yī)療室。第四十條醫(yī)療機構的名稱由識別名稱和通用名稱依次組成。