第一篇：高三寄語(古詩)

寄語高三學子

迎考是一個化蝶的過程，須經歷破繭時劇烈的陣痛，只要你耐心地堅持，終能自由飛舞天空。

迎考是一個冶煉的過程，須經歷烈火與鍛造的折騰，只要你經得住考驗，鋼鐵就是這樣練成。

迎考是一個登山的過程，須經歷曲折和坎坷的困境，只要你不停地登攀，就會盡情享受美景。這里就是戰場

沒有炮火硝煙，卻似乎看到一場場激戰；

沒有鼓號錚鳴，卻仿佛聽見一陣陣吶喊！

這里就是戰場，迎考就是作戰，老師前線在指揮，家長后方來支援。

堅定必勝信念，何懼重重難關，同學們，拼了吧！

勝利在向你召喚。高三是什么

高三是一部傳奇小說，敘述著主人公的悲歡離合；

高三是一篇抒情散文，抒寫著考生們激情燃燒的歲月；

高三是一冊悲壯的史書，記載著創業者的艱難坎坷；

高三是一道充滿未知數的數學題，答案取決于解題過程的對錯高三是一場體育決賽

優勝劣汰競爭殘酷而激烈；

高三是一個生死存亡的戰場，勝利靠的是頑強拼搏！

高考是這樣一個機會

高考是這樣一個機會： 一個非常難得的機會，一個培養毅力的機會，一個證實自己的機會，一個挑戰自己的機會，一個完善自己的機會，一個超越自己的機會，一個改變人生的機會，面對高考這樣的機會，該怎樣抓住這個機會。；篇二：高三開學寄語非常好

走進高三

我們一路來，已經走過了十一個年頭。今天是第十二年了，邁進人生的一個重要關口，我們終于走進高三，迎來了高三語文的第一課，對于高三，對于高考，大家準備好了嗎 決戰高三

我們都有這樣的共識，在高中三年中，高 一是基礎，高二是關鍵，高三是決戰。也就是 說，高一播種，高二開花，高三結果、收獲。高

一、高二已成記憶，從今天起，我們要以一 種全新的面貌決戰高三，迎接高考，才能實現 自己的人生夢想。明年高考，你有信心達到自己的目標嗎？()高考如何取得成功，聽聽高考狀元的經驗：

調整好心態

制訂周密的學習計劃

勤奮是硬道理

落實每一個知識點

提高學習效率

注重知識積累

這些成功經驗，你體會了嗎？

馬云說過：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天會 很美好，但絕大多數人都死在明天晚上，卻見不到 后天的太陽，所以我們干什么都要堅持！”

知識改變命運，高考是人生一道坎，我們必須邁 過這道坎！

認識高三語文

?我們都知道，語文高考成績是150分，是高考第一 科，你無論如何不能忽視這個學科的總分對于高考總 分的地位, 語文科是高考的基石，高考的第一科，如果你戰 勝了第一科，也為后面的科目考試樹立了堅定的信心。學好高三語文

一、端正態度

盡管誰都知道語文很重要，但就現實來看，真正努力學語文的同學并不多，其原因主要是緣于同學中普遍存在的二種錯誤認識。

1、認為語文拉分不大。

每年高考，都會有相當數量的學生語文只考八十來分，也會有一批學生語文考到一百二十多分，之間的較為普遍的拉分是三十至四十分。

2、認為語文提高不快。

語文的“廣”和“深”常令人望而生畏，以致喪失了學習的信心，認為語文要提高比什么都難。語文的學習好比在一湖水里放鹽，明明放了很多，依然嘗不到咸；不像有的功課的學習，好比在一碗菜里放味精，放一點點就感覺很鮮。然而，鹽放幾天也許感覺不到，放一個月甚至幾個月是一定可以感覺到的。語文的提高快不快，要看你確立一個怎樣的時間范圍。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的；如果確定為一個月或者一學期，那就絕對不比其他功課慢。

態度決定一切”，只有端正了語文學習的態度，確立了語文學習的信心，下面的學習方法才能對你發揮作用。

二、積累知識

語文的高考又涉及了語文知識的方方面面，大到一篇作文小到一個標點，其間還涉及到古文現代文散文科技說明文社科類論文古詩詞等的閱讀水平的考核，沒有一樣可以輕忽，沒有一樣可以輕易掌握，都需要下大功夫，這就要求我們在高三的語文學習中尤其要注意平時的點滴積累。這積累的內容可分兩個方面，要求每位同學準備好兩個本子。

1、基礎知識的積累。

2、寫作材料的積累

三、精練試題

以前曾有雜志登了這樣一則信息，說有某位權威人士拿語文高考試卷在四類人中同時進行了測試，這四類人是：雜志編輯、主攻中文的大學教授、高二語文老師、高三學生。結果讓人大跌眼鏡，成績最好的是高三學生。難道真地是大學教授、雜志編輯的實際語文水平比不上高三學生？我想未必。其主要原因是高三學生正經歷著題海戰術，熟能生巧了，而編輯和教授們沒有練過。由此，我們可以知道，題海戰術這方法雖有點土，卻是不得不用的。否則，即使你有很高的語文水平也未必考得好，這方面的例子有很多，大學教授、雜志編輯只是其中一例而已。

當然，練也不是盲目地大量地練，必須精挑細選，四．反思。

在高三的學習中要不斷地反思自己的學習，無論是語文還是其他學科，都要學會反思。只有反思才能不斷進步。我們在高三會做題，那么只是為了做題嗎？當然不是，而是從題中找到規律，從對題目的反思中不斷進步。

五、堅持閱讀

閱讀，是語文學習的源頭活水，語文知識大多是從閱讀中獲得，方法總結：學習方法因人而異，需要具體問題具體分析，但我認為，對任何人都適用的一點就是廣泛地涉獵，艱辛地付出，不斷地取人之長、補己之短。

開學寄語

司湯達的墓碑上，刻著他的三句話：“活過了。寫過了。愛過了。”是的，生命的美麗不在于結局如何，而在于所經歷的那一段歷程。高中生活尤其是高考是我們人生中的一次重要經歷，珍惜它，無論結果如何，它都會是我們今生受用不盡的財富，因為，我們從中可以得到遠遠超出分數本身的東西。追求只是過程而非結果，孜孜以求的一生，本來就是一支動聽的歌。

2美國夏威夷島上的學生們每天上課前總要全體虔誠地祈禱，祈禱詞是：“一個人的一生中只有三天：昨天，今天和明天。昨天已經過去，永不復返；今天已經和你在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天。”同學們，高三的語文學習時間緊，任務重，顯然需要我們師生一起努力，加強合作，爭分惜妙，共享語文樂園，決勝高考戰場，鑄就人生輝煌！

《站在高三門口，我對自己說??》

站在高三的門口，我對自己說：凡事預則立，不預則廢。

站在高三的門口，我對自己說：不積跬步，無以至千里。一切事業成敗都取決于此，勇于開拓，才能找到成功的路。

站在高三的門口，我對自己說：不付出現在，哪里來的將來？可貴的不是醒悟，艱難的卻是從頭再來。請慎重走好高三的每一步，沒有什么能阻擋我前進的腳步，這世界，我來了。站在高三的門口，我對自己說：把今天的工作做到盡善盡美，這是應對高三的最好方法。站在高三的門口，我對自己說：我要從順境中找到信心，從逆境中找到堅強，時時校準自己前進的目標，相信自己，我能行！

站在高三的門口，我對自己說：志不可一日墜，心不可一日放。

站在高三的門口，我對自己說：逆風的方向更適合飛翔。

站在高三的門口，我對自己說：好好學習，永不言棄。

站在高三的門口，我對自己說：只為破繭成蝶。

站在高三的門口，我對自己說：堅定信念，堅持如一，相信自己。

站在高三的門口，我對自己說：有志者事竟成。

站在高三的門口，我對自己說：努力奮斗每一天，一年后增加200分。

站在高三的門口，我對自己說：新的風暴已經出現，怎能停止不前？超越夢想，竭盡全力，奇跡一定會出現。

站在高三的門口，我對自己說：讓自己變得強大起來，強大到足以擔負遙遠的夢想和未來。站在高三的門口，我對自己說：你是我不斷奮斗的動力?? 站在高三的門口，我對自己說：最艱難的時候，就是快要成功的時候，一鼓作氣，奮力拼搏，一定會邁向成功的彼岸。

站在高三的門口，我對自己說：每天進步一點點，就離成功近一點。

站在高三的門口，我對自己說：遠離誘惑，安心學習。

站在高三的門口，我對自己說：多一份自信，多一份努力。

站在高三的門口，我對自己說：給爹媽一個交代，給小q幸福未來。

站在高三門口，我對自己說，勇敢才有希望，行動終會成功。

站在高三的門口，我對自己說：大學門口，沒我不行！我要贏！

站在高三的門口，我對自己說：守護永遠的承諾。

站在高三門口，我對自己說：既來之，則安之。

站在高三的門口，我對自己說：我要做到讓自己不后悔！

站在高三的門口，我對自己說：相信自己！

站在高三的門口，我對自己說：站在空空的舞臺，享受追逐理想的高貴與靜穆的偉大。站在高三的門口，我對自己說：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我不能輸！

站在高三的門口，我對自己說：為自己的理想而奮斗，為自己的未來而拼搏，相信自己，我可以。

站在高三的門口，我對自己說：這一年，什么都不給力，自己再不給力，就沒有盼頭了。站在高三門口，我對自己說：拼搏一年，幸福一生！堅持不懈，必須給力！

把握時間，努力奮斗！

站在高三門口，我對自己說：一年決定一生，努力吧，別讓自己后悔。

站在高三門口，我對自己說：相信自己，努力，就能成功！

站在高三門口，我對自己說：高中生活，不會讓自己留有遺憾。

好好學習。

站在高三的門口，我對自己說：過去的，已如過眼煙云；將來的，還只是虛無縹緲；現在的，才是屬于你自己的。

站在高三的門口，我對自己說：我有堅強的意志，強烈的信心，無限的勇氣。我會排出皖南，勇往直前。

站在高三的門口，我對自己說：只要付出就會有收獲。

站在高三的門口，我對自己說：人生能有幾回搏，此時不搏待何時。

站在高三的門口，我對自己說：因為答應了自己不會后悔，所以一定要堅持不懈地勇往直前！站在高三的門口，我對自己說：我們約定的，我會努力做。

站在高三的門口，我對自己說：哪里跌倒，哪里爬起，拼搏高三，不言放棄。

站在高三門口，我對自己說：不為模模糊糊的未來擔心，只為清清楚楚的現在努力。

站在高三的門口，我對自己說：后悔是一種耗費精神的玩意，會造成比損失本身更大的損失，比錯誤本身更大的錯誤。

站在高三的門口，我對自己說：有條件要學，沒有條件創造條件也要學！

站在高三的門口，我對自己說：年輕就是無限的可能！

站在高三的門口，我對自己說：這一年，除了學習，什么都要放下。

站在高三的門口，我對自己說：學會珍惜，懂得珍惜，奔著那個目標，加油吧！站在高三的門口，我對自己說：天下之事常成于困約，而敗于奢靡。

站在高三門口，我對自己說：開始努力吧，奮進吧，別忘了自己的夢。

站在高三的門口，我對自己說：再苦再累，也要咬牙走過這一年。拼搏一年，幸福一生。站在高三的門口，我對自己說：拼搏努力，考本科，考大學。站在高三的門口，我對自己說：用一年的拼搏，換取一生的幸福！篇三：2014高三語文最新古詩鑒賞專題訓練(含答案解析)2014古詩鑒賞專項訓練

（一）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。

贈賣松人 于武陵[注] 入市雖求利，憐君意獨真。

欲將寒澗樹，賣與翠樓人。

瘦葉幾經雪，淡花應少春。

長安重桃李，徒染六街塵！

[注]據《唐才子傳》稱，于武陵在唐宣宗大中年間嘗舉進士，不稱意，攜書與琴，往來商洛、巴蜀間，或隱于卜中，存獨醒之意。

8．這首詩的第二聯運用了什么藝術手法?有什么作用?（5分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 9．這首詩寄托了詩人怎樣的情感?請簡要分析。（6分）

_________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 【參考答案】 8.對比，“寒澗”與“翠樓”，一個荒寒一個繁華形成鮮明對比（3分，如果只答手法，沒有解釋，只給2分；如果沒有明確答出手法，而是融合在具體分析中，且解說適當，也可給3分）；突出了松樹生長環境的惡劣，以及“松”與“翠樓人”之間地位、境遇的巨大差別，暗示賣松人向翠樓人賣松求利不合時宜，為規勸賣松人做鋪墊。（作用2分；四個要點，答出一個給1分，答出任意兩個、意思對即可）

或：比喻（象征、托物言志）、借代，以寒澗樹比喻（象征）貧寒之士，以“翠樓人”代權貴之人；[3分，如果只答手法（“比喻”、“借代”各占1分），沒有解釋，只給2分；如果沒有明確答出手法，而是融合在具體分析中，且解說適當，也可給3分]把貧寒之士比喻為“寒澗樹”，形象地表現了其地位的卑微、境遇的凄涼；而想把“寒澗樹”賣給“翠樓人”，委婉地表達了貧寒之士希望得到權貴賞識重用之意。（作用2分；兩個要點，答出一個給1分，意思對即可）

9.這首詩寄托了詩人對不識人才、只喜歡趨時媚俗的權貴的諷刺；對像松樹那樣正直高雅卻淪落下層、不被重視的貧寒之士的憐惜；對爭榮小人春風得意，正直人士卻不得重用這一不公平社會現象的憤懣；以及因對現實有了清醒認識而不求榮利、潔身自好的高潔情懷。[6分；答出一點給3分（需有簡要分析），答出任意兩點、意思對即可]

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

漁家傲

朱服

小雨纖纖風細細，萬家楊柳青煙里。戀樹濕花飛不起，愁無際，和春付與東流水。九十光陰能有幾?金龜解盡留無計。寄語東陽沽酒市，拼一醉，而今樂事他年淚。8．請從景情關系的角度，賞析本詞上片是如何表現作者的情感的。（5分）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 9．下片中“而今樂事他年淚”，況周頤在《蕙風詞話》卷二評論說：“二語合參，可悟一意化兩之法。”也即“一語兩意”，請簡要賞析。（6分）

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 【參考答案】

8.（5分）上片即景抒情。寫暮春時節，纖風細雨，煙籠楊柳，郁郁蔥蔥，萬家屋舍，掩映在楊柳的青煙綠霧中；水流花落，春光將盡，惹人愁思，借濕花戀樹寄寓人的戀春惜春，表現了詩人的感傷情緒。

9.（6分）這句話，一方面寫今日買醉春風里的快樂，實際表達的是對時光流逝的無奈；一方面借想象將來將追思今日之樂而不可再得的悲涼，何況今日東城買醉，僅為驅遣春愁，又非真正的賞心樂事；突出人生失意的哀愁。

（三）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。

至德中途中書事寄李僴

盧 綸

亂離無處不傷情，況復看碑對古城。

路繞寒山人獨去，月臨秋水雁空驚。

顏衰重喜歸鄉國，身賤多慚問姓名。

今日主人還共醉，應憐世故一儒生。

[注]唐玄宗天寶末年，詩人為避安史之亂，流寓鄱陽。此詩為唐岐王正德年間761年所作，當時詩人正在歸鄉途中。李僴是詩人的朋友。

8．詩的前兩聯描述了怎樣的情景?是運用什么手法來表現的?（5分）

答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 9．詩的第三聯表達了詩人怎樣的心情?尾聯在全詩中有何作用?請簡要分析。（6分）答：_______________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 【參考答案】 8.（5分）

⑴前兩聯描述了作者在亂離中飄泊、傷情的生活場景：在古城中天天看到的是殘碑斷碣；有時一個人在山路上曲曲折折地走，月光照著秋水，使空中飛過的雁也飽受虛驚。(3分)⑵兩聯中有正面直寫，有側面烘托。(2分)(若答其他，言之成理者，可酌情給分)9.（6分）

⑴心情是有喜有憂。喜的是重返故鄉；憂的是自己已經是個垂老之人，長時間離開家鄉，家鄉的人都已不認識自己，就有人來問姓名，也感到慚愧，因為自己還是個微賤之人。(3分)⑵有點題的作用。作者在歸家途中受到朋友李僴的招待，在路上寄此詩與李僴，有感恩之意；最末一句也寫出了亂世中讀書人的無奈與辛酸。(3分)(若答其他，言之成理者，可酌情給分)

（四）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。

早寒江上有懷

孟浩然

木落雁南度，北風江上寒。

我家寰水曲，遙隔楚云端。鄉淚客中盡，孤帆天際看。

迷津欲有問，平海夕漫漫。[注]①迷津：迷路。

8．這首詩表達了什么樣的思想感情？“木落雁南度，北風江上寒”對表達感情有

什么作用？（6分）

9．這首詩以“平海夕漫漫”作結，有何妙處？請簡要分析。（5分）

【參考答案】

①

（五）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

青玉案

曹組

碧山錦樹明秋霽。路轉陡，疑無地。忽有人家臨曲水。竹籬茅舍，酒旗沙岸，一簇成村市。

凄涼只恐鄉心起。鳳樓遠、回頭謾①凝睇。何處今宵孤館里，一聲征雁，半窗殘月，總是離人淚。

[注] ①謾：徒然、空自。

8.上片后四句寫景，包含了詞人哪些豐富而微妙的情感變化？請結合詩句簡要說明。（5分）

9.簡要分析“凄涼只恐鄉心起”一句在詞中的作用。（6分）

【參考答案】

8.①先是忽然看到臨水人家的驚喜；②接著寫寧靜安詳的煙村給詞人帶來的一種有所依托的溫暖和慰藉；③同時，眼前如畫的煙村，也觸發了詞人一縷思鄉之情。（5分）9.（1）內容上：點明了題旨——旅愁鄉思，（2分）（2）結構上：承上啟下 ①承接上片寫景，點出旅愁鄉思的主題；（2分）②領起下文，抒寫獨宿孤館，鄉思盈懷的惆悵之情。（2分）

（六）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。

采桑子

歐陽修

輕舟短棹西湖好，綠水逶迤，芳草長堤，隱隱笙歌處處隨。

無風水面琉璃滑，不覺船移，微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛。

【注】西湖：指潁州（今安徽阜陽）西北潁河與泉河交匯處的天然湖泊。

8.詞的上闕第一句在整首詞中的的作用是什么？上片描寫了一幅什么樣的圖景？（5分）9.詞的下闕主要是用了哪種表現手法描寫西湖春色的？抒發了詩人的什么感情？(6分）

【參考答案】

8.答案：上闕第一句總攝全篇，點明題意，直抒贊美之情。（2分）上闕從視覺和聽覺兩方面描寫了蜿蜒曲折的綠水、長滿芳草的長堤、動聽的樂聲和歌聲，描繪了西湖清麗、恬靜、淡遠的春景。（3分）

9.答案：動靜結合的手法或以動襯靜（2分）

一、二句風平浪靜，把水面比作明凈平滑的琉璃，更以船的緩慢移動寫出了“靜”。

三、四句寫漣漪微起，驚動了沙洲上的水鳥，水鳥掠過堤岸飛去，寫出了“動”，而西湖愈顯其幽靜。動靜相襯，動靜結合寫出了西湖春色的多姿多彩。（2分）抒發了詩人流連山水的愉快心情。（2分）

（七）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首宋詩，完成8—9題。

春寒①

梅堯臣

春晝自陰陰，云容薄更深。

蝶寒方斂翅，花冷不開心。

壓樹青簾②動，依山片雨臨。

未嘗辜景物，多病不能尋。

注：①這首詩寫于慶歷六年初春。當時作者支持的范仲淹革新政治活動（慶歷新政）正處于低潮，個人生活中，梅堯臣妻子謝世后次子也病逝。②“青簾”指酒旗。8.梅堯臣在藝術上注重詩歌的形象性，請結合頷聯和頸聯，分析作者是如何表現抽象的“春寒”的。（6分）

9.這首詩表達了作者怎樣的感情？請結合全詩簡要分析。（5分）

【參考答案】 8．（6分）答：中間兩聯，通過具體物象，來表現春寒，（1分）三四句寫因寒氣襲來，蝴蝶收斂雙翅，花蕾無力舒展，這是選取春天最有代表性的蝶和花寫天氣之寒。(2分)五六

句寫壓掛在樹枝上的酒旗翻動，足見風很猛；依傍山丘的陰云挾帶著陣雨壓來，表明雨勢之急。（2分）這四句從不同視角形容春寒，這一派峭寒，使天宇充塞著凄冷寥落的氣氛，這就把春寒真切地刻畫出來。（1分）9．（5分）答：詩歌表達了作者內心感情的凄苦、心情的悲涼。（2分）詩人借景抒情，首聯點明春陰的季節特征，薄云密布，是詩人心境的流露；頷聯“不開心”三字一語雙關，既寫景又寫人，別有意味；尾聯 “病”字既寫了身體狀況，也流露出詩人此時的心情。（3分）

（八）古代詩歌閱讀（l 1分）

閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。

冥冥寒食雨

劉一止

冥冥寒食雨，客意向誰親？

泉亂如爭壑，花寒欲傍人。

生涯長剌促，老氣尚輪囷。

不負年年債，清詩斷送春。

【注】①劉一止（】078～1161），湖州歸安【今浙江吳興）人。官至中書舍人給事

中，此詩作于宋室南渡之后。②刺促：奔走忙碌。③輪囷：形容雖年老但志氣盤曲在胸的樣子。

8．首句的“寒食”，也有版本寫作“寒日”，但一般都認為“寒食”更好，請結

合首聯說明理由。（5分）

9．詩中表現了詩人怎樣的情感？請聯系詩句簡要談談。（6分）

②③①

（九）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

第二篇：高三寄語

高三寄語

1、學會做人，學會做事，學會做題；言而有信，言而無信，何以為言；誠信為人，人若無信，何以為人。

2、三年苦讀磨一劍，氣定神閑戰猶酣。勢如破竹搗黃龍，千帆競發齊凱旋。

3、善于接受別人幫助也是一種智慧。充分利用同學、老師的資源，分享他們的勞動成果和智慧結晶，也是不可多得的機會。

4、在同學中找一個可以督促自己的人，可以不定期給你打鎮靜劑，每天可以檢舉你浮躁沒有，這是一個很聰明的辦法。

5、一切的一切都懸在了頭頂，畢業是一個時刻會爆炸的氣球，等待著那一聲響，又期待著永遠不要有響聲。

6、六月是一句畢業詩，娓娓道來；六月是一杯金枝玉釀，溫柔入脾；六月是我曬黑的胳膊，深深的印記著。

7、用一顆平常的心，去對待生活中不平的事。不管前面有風還有雨，都要用微笑去面對。

8、要大膽向老師提問、質疑、甚至爭論，與老師談話往往能使自己在某個問題的思考上豁然開朗，相比那些不愿、不愛問問題的學生，知識有更大的提高，思維也會更靈活。

9、今天的歡聲笑語，今夜的清風明月，美好卻并非永恒，還沒來得及分享最后一杯酒，卻要各奔東西，珍重，朋友。

10、畢業了，又有一些人離開了，大家各自安慰著，不想說再見。再見不一定不會再見，也許還會在別處相見。

11、在成長的歲月中，曾經陪你笑陪你愁的朋友，是一輩子都不會忘記的，愿彼此都能珍惜這份友誼，做個永遠的朋友。

12、既然選擇了高考，便只顧風雨兼程。你的學習從現在開始，無論承受多大的困難和挫折，你都每天進步一點點。再燦爛的陽光也不能消除陰影，再完美的人生也不能沒有瑕疵，讓我們學會與痛苦同行，去追尋快樂。

13、年輕沒有失敗，青春炫出色彩。用今天的汗水的澆灌明天的成功。

14、只為三年來你們真誠地面對，執著地追求，用心地創造。所以我相信你們是能夠笑看六月云卷云舒，傲對考場風云變幻，輝煌注定屬于你們！

15、未來轉瞬到來，你們或將離開。大家的三年，有愛。就把過去交給過去，未來交給未來。珍惜現在，珍惜你我的對白。

16、別以為父母等告誡你是“讀書為自己啊”，你就可以輕松自如。既然你花著父母的錢，享受著父母給予的生命，那你也應有一顆“感恩的心”。這，就是責任！

17、用你們激昂的青春追逐心中的夢想，允許跌倒，拒絕絕望，愿你們的青春每天都鏗鏘開場，大學，你們值得擁有！

18、在我們相聚的日子里，有著最珍惜的情誼，在我們年輕的歲月中，有著最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜。

19、若不得不分離，也要好好地說聲“再見”，也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。

20、奔跑是我們的方向，希望的終點是夢的彼岸，手攜著手，肩并著肩，拾起夢，放飛夢，隨風飛翔，把夢作翅膀，漫游書海，乘風破浪，看奇跡就在眼前。

21、心有多大天地就有多大，夢有多遠路就有多遠。

22、用第三只眼看世界。這是高中三年一直要堅持的事，冷靜地看待事物，不因一時沖動失去方向，不盲從主流與大眾，要有自己獨特的見解，這樣對你一生都有好處。

23、隨時保持一種良好的學習狀態，不要過份輕松，()那樣會放縱自己不學習，最后無所事事、百無聊賴、空虛寂寞。

24、謹記：狹路相逢勇者勝！勇者相逢智者勝！智者相逢勤者勝！勤者相逢博者勝！

25、靜謐的天宇，每顆星都有自己的軌跡，讓我們在生活中找到自己的最佳位置，心目中的世界也許會變得和諧而安寧。

26、為什么要失去才懂得珍惜？上天已給了你一次讀高三的機會，就好好做一做這個時段人生應該做的事－－學習！

27、天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你揚帆啟航，高山激勵 你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁??出發吧，愿你前程無量！

28、三年之前我還在喜悅的走在這個校園里，憧憬著。畢業之后，我將憂傷的離開，因為啊，我實在舍不得。

29、心態決定成敗。無論在學習上，還是在其它特長展示中，要對自己充滿信心。參與自己想嘗試的活動，在失敗中不斷完善，是提高自己的簡單途徑。

30、生活已經向我們敞開了胸襟，朋友，讓我們勇敢地迎上前去，去盡情地體驗它無邊無際的壯闊，無窮無盡的幽深吧！

31、三年來，在這里，留下了我們勤苦的歲月、辛勞的汗水和激揚奮發的青春豪情，我們的艱辛與努力，必將結出豐碩的成果！

32、與同學討論也是學習方法之一。有時，一個問題的不同見解會使好幾個同學互不相讓，引出一大堆證據來證明自己的觀點，真是公說公有理，婆說婆有理，經過討論建立起來的知識，更加晰明了，印象深刻。

33、時時想想自己最初的夢想。要知道讀書是為什么，那是學習的動力，不再迷茫，不再疑惑，堅持不停地走下去。

34、珍惜高中時代的黃金時間。不要臨近高考才知道時間的重要，高中不是你想像的那樣長，做事前先想一想值不值得，別把寶貴的時間浪費在無所謂的閑雜事務上。

35、高一要學會適應、學會學習；高二要學會探究、不隨大流；高三要學會執著，相信困難是暫時的，分數和名次上升是你的最大樂趣。

36、惜光陰百日猶短，看眾志城拼搏第一；細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒！

37、做事要有計劃，每天完成計劃中的事，心里就踏實得多，坦然得多。學習不可打疲勞戰，保證好充足的睡眠。

38、任性和放縱的后果都不會很好。哪怕到了高三下學期，你的成績還不如意，沒有關系，只要努力，還來得及。記住：千萬不要因為失去信心而放任自己，否則后悔是遲早的事！

39、平時總以為時間充裕，把很多事情都往后推，可是最后才發現，好多內容都沒時間看了，只好走馬觀花，忍痛割愛，結果上了考場總覺得少點什么，心里不踏實。所以，要早著手，搭上高考復習的早班車。當然，開始的日子不會太好過，一套套綜合題會把你高

一、高二的驕傲、自豪統統擊潰，但你要確信：付出總有收獲，天道酬勤。

40、做事要專心，不論做什么，都要百分百的專心，學習的時候不想其他事情，才會坦然。

41、學練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群今何在，師生同心，協力攻關，笑看燕趙魁首誰人得。

42、競技場上講謙虛，無疑等于宣告自己的失敗；該需要毛遂自薦時，就要當仁不讓。生活需要自己主宰，請珍惜大寫的“我”。

43、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。要想成功，單靠自己的努力是遠遠不夠的。幸好我們班上有的是“高手”，它們大多很聰明，學習起來比我輕松的多，我就常常請教他們。

44、離別是暫時的，我們師生的情誼將是長久的，此時此刻縱有千言萬語，也難以表達老師和你們的惜別之情。

45、別死愛要面子不好意思問老師問題，哪怕再簡單。他們不會吃了你的，相信我！不問白不問，別一再拖，總想以后問，以后你也不可再能問了。

46、有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”愿我們在走向生活的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。

47、任性讓你輕視那些你不喜歡的科目，最后出現弱勢學科。學科成績失去平衡，而高考最終需要的是總分。弱勢學科會給你高考以沉重的打擊。

48、千萬別沉溺絡、游戲。不然你近五年內一定會遭到報應的。它不僅僅浪費的是時間和金錢。而且會毀掉你的青春和美好的人生。

49、曾經你我共沐一片陽光，譜寫下友誼的篇章，多少回憶美在了心房。畢業分別了，愿我千萬個祝福，時刻陪伴你左右。

第三篇：高三寄語

1：最好的出路永遠是朝前走完全程。——沒有退路就沒有出路 2;生活不是等暴風雨過去，而是學會在風雨中跳舞。——柯云路 3;強者面前都是路，弱者面前都是山。——你害怕什么，面對的就是什么 4;識不足則多慮；威不足則多怒；信不足則多言。——弘一大師 5：為了高考，請拿出你們的智慧。如果不夠，請拿出你的汗水。6一個多霧的早晨仍可能有個晴朗的白天。——沒有什么是不可能的。7：悲觀者把所有的奇跡當做平常，樂觀者把所有的平常當做奇跡。——奇跡之眷顧喜愛它的人

8:經得起“沉”的人，“浮”起來后生命力更強。——殘酷的環境可毀滅人，也能造就人。

9：你的話，我連標點也不信!——失去信譽的代價

10：法律如果有彈性，就成了慫恿犯罪的酵母。——鄭淵潔

11：如果不在質上斤斤計較，就很難在量上綽綽有余。——質量的講究 12：一個人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀。——有時候，我們不知道自己有多少潛能

13：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。——毛澤東 14：拾級而上，終可拿云。

15：斗志昂揚，精力旺盛，精心戒躁，張弛有道。16：一切都是為了生活，而生活什么也不為。——姜文 17：時間的長度是有限的，我們只有增加其寬度與長度。18因為有夢，不再放縱。

19：讓結果不留遺憾，讓過程更加精彩。20：名譽的建筑師就是你自己。

21：無論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要放棄。22：無論你在什么時候結束，重要的是結束之后就不要后悔。23：含淚播種的人，一定能含笑收獲。24：不要為失敗找借口，要為成功找方法。

25：世界上最重要的事不是我們在何處，而是朝哪個方向走。26：困難似彈簧，你強他就弱，你弱他就強。27：靡不有初，鮮克有終。28：失之東隅，收之桑榆。29：起早貪黑，爭分奪秒。

30：犯其至難，圖其志遠。（克服最難的問題，才會最遠的地方）31：沒有耕種苦，哪來收獲甜。

32：心之官，則思。（心的功能，就是思考）33：學而不思則罔，思而不學則殆。34：思接千載，心鶩八極。35：心有靈犀一點通。36：決心，信心，專心。恒心。37：世上無難事只怕有心人。38：磨難是筆財富。39：道之所存師之所存。40：能者為師。

41：敏而好學，不恥下問。42：兄弟于qi于墻，外御其辱。43：吃一塹長一智。

44：高考是道門坎，越過了就是門，越不過就是坎。45：放松不是松懈；抓緊不是緊張；善思不是焦慮。

第四篇：高三寄語

? 高三是一場體育比賽，優勝劣汰競爭殘酷而激烈；高三是一個生死存亡的戰場，勝利靠的是頑強的拼搏！迎考是一個快樂的過程，須經歷破繭是劇烈的陣痛，只要你耐心的堅持，終能自由飛舞天空。

高考是一堵墻，你必須翻過：

高考是一條壕溝，你必須跨越！

高考更是一卷人生必經風景線，在你生命中閃爍著無窮的魅力！

祝高考成功！

高考將至，衷心地祝福你：所有的期待都能出現，所有的夢想都能實現，所有的希望都能如愿，所有的努力都能兌現！

加油！

高中三年，你們從幼稚走向成熟，留下了太多的“精彩”！眼下，你們又面臨人生最壯麗的搏擊！望你們寵辱不驚，從容淡定，“一點一點去做”！我和全體教職工為你們加油！

李 洪 學 校 長

2012年5月15日

3A級部

級部主任 張海堂

親愛的同學們：努力過，拼搏過，奮斗過，就無愧于心，放心去考吧，我相信你們是最棒的！

高

三、1班 陳平

十年寒窗磨一劍，氣定神閑戰猶酣。勢如破竹搗黃龍，千帆競發其凱旋。

高

三、2班 胡海陸

高三，我們要做一群努力的人；高三，我們要做一群堅強的人；高三，我們要做一群拼搏的人；高三，我們要做一群無悔的人。

高

三、3班 郭慶現

熱愛可以創造奇跡：如果我們熱愛登山，我們可以不顧旅途的危險與勞頓，勇往直前；如果我們熱愛文學，我們可以廢寢忘食，夜燈長明；

如果我們熱愛高考呢？那么一切都將變得簡單而和諧！祝：同學們金榜題名！

高

三、4班 祝兆剛

迎戰高考，我們仍需自信，我們會一如既往地堅持，直到最后征服高考。也許挫折在所難免，但我們決不會在挫折面前退縮，我們會讓挫折成為人生進步、成功的階梯。

高

三、5班 曹洪波

久有凌云志，此志可問天，心慕象牙塔，魂系夢亦牽，百萬學子競渡，扁扁小舟心幾葉，風急浪無邊。遂了心愿，何惜衣帶寬，勝勇敢更堅，是好漢，一十二年將去，彈指一揮間，可上清華攬月，可上北大摘星，世上無難事，只要肯登攀。

高

三、6班 王秋生

也許，你曾失落昨夜夢境里一個美妙的結果；也許，你曾失落清晨朝露上一個七彩的憧憬；也許，你曾失落傍晚夕陽中一個斑斕的寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不斷完善的自我，青春、暖風就將鼓滿你生命的帆。

高

三、7班 劉秋英

象牙塔是每一個莘莘學子的夢想，更是你們父母的殷切希望，祝福每一個學子充實地度過高考前的幾十天，以飽滿的熱情、高漲的士氣，腳踏實地，一步一個腳印地沖向你們理想的巔峰。

高

三、8班 田質兵

在追求的道路上，只要我們走得沉穩、堅定、執著、自信、勇敢。我們心中那個不滅的追求，就必然會成為一道道亮麗的風景線。

高

三、9班 張明福

為了更好地擁有明天，讓我們努力地開拓今天吧！請記住，老師，永遠深愛你們！

高

三、10班 單世奎

為明天做準備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是你能應付未來的唯一方法。

3B級部

級部主任 侯勝民

人生，需要用汗水去灌溉，命運，充滿了未知與挑戰。同學們，扼住命運的咽喉，讓我們的人生綻放出無盡的光彩！

高

三、11班 趙興清

十年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開，數載艱辛六月定乾坤贏得錦繡前程。

高

三、12班 李文舉

每一首歌，扣動我們的心弦，每一個故事，感動我們的心田，每一次班會，流到我們心間，每一次愛心，感染到我們身邊，每一次歡樂，留戀到永遠，親愛的同學們，我們有精彩的瞬間，我們有美好的蛻變，破繭成蝶，是我們永遠的信念。愛你，同學們…… 高

三、13班 張進成

三年苦讀磨一劍，氣定神閑戰猶酣。勢如破竹搗黃龍，千帆競發齊凱旋！

高

三、14班 尚立峰

藝術給了我們成功的機會，也給了我們勇于奮斗的理由。讓我們以不懈的努力，頑強的毅力，去鑄就人生的輝煌。

高

三、15班 李波德

一張張笑臉總會在眼前浮現，一滴滴汗水與淚水滴落在心田。愿你們在明天，所有的夢想都會實現。

高

三、16班 李葉茂

三年的時光匆匆逝去，只留下美好的回憶。無盡的未來讓我們搏擊出屬于自己的天地！

高三班主任高考前寄語

發表時間：2011-06-03 15:51:41 [查看原文]

真心英雄+我會永遠愛你|4958|紀敏佳[/music]

高三的一年，對于我們每個人，都是不可遺忘的紀念！我們那位被我們稱為“金爹”的班主任，真的就像我們的爹，每時每刻都在為我們操心著。或許我們曾不滿他的嚴格和嚴肅，或許我們曾討厭他的強硬語氣和刻薄的話語,或許我們曾討厭他那生氣的板硬著的臉，可是我們都要記得，記得他熬夜為我們準備復習資料第二天依然精神奕奕看著我們的樣子，記得他出差對我們說的那句“我不在家的日子，你們要自覺學習”，記得他在高考前帶領我們喊出的那一句“高三（2）班必勝！”，記得在他的心中高三（2）班是他的另一個家，而我們就是他無法割舍的68個孩子。無論我們曾有多么想脫離高三（2）班，無論我們曾有多么不喜歡這個班主任，在畢業的那一刻，我們都會由衷地感謝，感謝我是高三（2）班的學生，感謝有這樣一個班主任。

有些事情，是凹凸有致的碑銘，關于愛或者恨，如同暮春時節漫山遍野的山花爛漫，在寂靜的孤獨美感中蔓延。在若干年后，我們都會發現，高三是我們不曾后悔的跋涉，高三（2）班是我們無法脫離的家，吳田金是我們由衷感激的父親。

我想記住他對我們說的每一句有意義的話，可是記憶中卻遺漏太多太多；那么就只有好好記住所遺留的，可是我從來就不怎么相信自己的腦袋，所以也就只能用網絡來保存。

這些鼓勵的語言伴我們倏忽而過所有繁忙的凜冽歲月。

高考前班主任寄語

2009年5月5日：

使過程更美麗，使結果更燦爛

誓將汗水變成珍珠，誓將夢想變成現實

2009年5月6日:

霸氣盈胸，高山有頂我為峰；

豪情壯志，乾坤郎郎我稱雄。

2009年5月7日：

摒棄僥幸之念，必取百煉成鋼；

厚積分秒之動，始得一鳴驚人。

2009年5月8日：

腳踏實地，心無旁鶩；

珍惜分分秒秒，跟緊老師，務實基礎。

2009年5月9日：

當凌絕于風嘯，誓留無悔于明天。

2009年5月10日：

寧流英雄漢，不掉悔恨淚；

誰與我爭鋒，壯志在心中。

2009年5月11日：

讓結局不留遺憾，讓過程更加完美；

笑看人生峰高處，唯有磨難多正果。

2009年5月12日：

狠抓基礎是成功的基礎，持之以恒是勝利的保證。

2009年5月13日：

擰緊一股繩，搏盡一分力；

狠下一條心，共圓一個夢。

2009年5月14日：

努力就能成功，堅持確保勝利。2009年5月15日：

苦海有涯，而學無涯；

志者戰高考，惰者畏高考。

2009年5月16日:(因為我的惰性,遺漏了。)2009年5月17日：

堅持，堅持，再堅持；

貴在堅持，難在堅持，成在堅持；

堅持就能取得勝利。

2009年5月18日:

保持平常心,營造好環境。

揚起常笑臉,輕松迎高考。

2009年5月19日：

決勝高考是我不懈追求。

2009年5月20日：

激流勇進,乘風破浪我欲搏擊滄海橫流

傲視群雄,飛鞭催馬吾將痛飲黃龍美酒

2009年5月21日至23日：

（或許是堅持的意志在動搖了，漏掉了。知道的同學可以幫我不上，先謝謝了。）

2009年5月24日：

拼搏高考,今生無悔

爬過高三,追求卓越

張揚樂學樂思的個性

堅守不驕不躁的心態

2009年5月25日：

彎道走過便是坦途

雨過天會晴

拾起信心,掛滿云帆,乘風破浪

誓達成功彼岸

2009年5月26日：

十年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開

數載艱辛六月定乾坤贏得錦繡前程

2009年5月27日 ：（高中的最后一個端午節）

如果一朵白云代表一份幸運,我愿送你你們整個天空。

愿我能把世上最好的祝福給你們，愿我能送你們每人一個鮮甜的粽,保你們都高中。

端午節快樂!2009年5月28日：

前程似錦,勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想

志存高遠,泛游學海競逐群雄一朝金榜題名

2009年5月29日：

舍我其誰,群雄逐鹿鹿死誰手尚待一朝試鋒芒

天南地北,萬木爭春春在何處但將今夕極眼量

2009年6月1日：

為目標,晚臥夜半,夢別星辰,斂神養氣,以備全力以赴

2009年6月2日：

自信是你成功的基石,沉著是你飛翔的翅膀

2009年6月3日：

微笑迎考,成功在望

懷輕松心情進考場,帶勝利喜悅回家門

2009年6月4日：

分發高考物品，一切就緒后。老師帶著我們一起喊：

高三（2）班必勝！

2009年6月5日和6日：

（高考前的放假，沒有了老師的寄語。）

記憶依然新嶄，百日宣誓時的氣勢，《真心英雄》的感動。曾經的曾經都歷歷在目。

那整齊浩蕩的宣誓，那真誠迷人的笑容，那洪亮熾熱的歌聲，留在心底的感動久久不能消散！

“決戰高考,百日沖刺”誓詞

（2009年2月27日）

（100天

2400小時

144000分）

領誓人：

挑戰人生是我堅定的信念

決戰高考是我不懈的追求

一百天我將讓青春無悔

一百天我將為母校增輝

全體同學宣誓：

珍惜一百天,讓飛翔的夢想在六月張開翅膀;

奮斗一百天,讓青春的智慧在六月發出光芒;

拼搏一百天,讓父母恩師在六月暢想期望我們擁有蟾宮折桂的信心.我們擁有團結拼搏的精神，我們擁有堅韌強健的體魄，我們擁有追求卓越的豪邁；

我們是最棒的一中學子，我們將以優異的高考成績續寫母校榮光。

百日成鋼,百日流芳, 讓我們苦戰百天,逐鹿考場，請母校放心,請老師放心,請家長放心，我們正信心百倍,斗志昂揚,意氣風發,誓創輝煌!

第五篇：寄語高三

寄語高三：破釜沉舟 臥薪嘗膽 決勝高考

今天我想先給同學們講兩個故事。

第一個故事是：秦朝末年，秦軍大將章邯攻打趙國。趙軍退守巨鹿(今河北平鄉西南)，并被秦軍重重包圍。楚懷王于是封宋義為上將軍，項羽為副將率軍救援趙國。宋義引兵至安陽(今山東曹縣東南)后，接連46天按兵不動，對此項羽十分不滿，于是要求進軍決戰，解困趙國。但宋義卻希望秦趙兩軍交戰后待秦軍力竭之后才進攻。但此時軍中糧草缺乏士卒困頓，而宋義仍舊飲酒自顧，項羽見此忍無可忍，進營帳殺了宋義，并聲稱他叛國反楚。于是將士們則擁項羽為上將軍。項羽殺宋義的事，威震楚國，名聞諸侯。隨后，他率所有軍隊悉數渡黃河前去營救趙國以解巨鹿之圍。項羽在全軍渡黃河之后他下令把所有的船只鑿沉，打破燒飯用的鍋，燒掉自己的營房，只帶三天干糧，以此表決一死戰，沒有一點后退的打算。正是這樣已無退路的大軍到了巨鹿外圍，并包圍了秦軍和截斷秦軍外聯的通道。楚軍戰士以一當十，殺伐聲驚天動地。經過九次的激戰，楚軍最終大破秦軍。而前來增援的其他各路諸侯卻都因膽怯，不敢近前。楚軍的驍勇善戰大大提高了項羽的聲威。以至戰勝后，項羽于轅門接見各路諸侯時，各諸侯皆不敢正眼眼看項羽。這就是著名的“破釜沉舟”的故事。

第二個故事是：公元前493年，吳王夫差為報父仇，領兵攻打越國，越王勾踐兵敗投降。夫差把勾踐夫婦押往吳國。為了在諸侯國中表現自己寬宏大量，他決定不殺勾踐夫婦，而讓他們住在父親墓前的石屋里，一邊看墓贖罪。一邊養馬。過了三年，夫差認為對勾踐的懲罰已經夠了，便將他夫婦釋放回國。勾踐回國后，立志報仇雪恨。為了鍛煉自己的意志，他睡覺不用被褥，而用柴草。并在自己起居處懸掛一個苦膽，坐臥時都能看到，每次吃飯前，都要去嘗一嘗膽的苦味，自省道：“你忘記會稽戰敗的恥辱了嗎？”此外，勾踐還親自扶犁種田，讓妻子紡織，食不加肉，衣不重彩，禮賢下士，厚遇賓客，與百姓同甘共苦。就這樣，勾踐終于使越國強大起來。過了四年，勾踐舉兵進攻吳國。夫差不敵，派人求和，但被勾踐拒絕，夫差被逼自殺，吳國滅亡，勾踐終得雪恥。這就是著名的“臥薪嘗膽”的故事。

同學們，聽了這兩個故事，你們有什么感想？(讓學生們發表感想)“破釜沉舟”比喻下決心不顧一切地干到底。人，不怕輸在起點，就怕輸在轉折點！高考是我們的命運的第一次抉擇。寒窗苦讀十一年，就是要踏進大學的校門。人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時？面對高考，我們沒有任何退路可走。選擇退路，就是給自己的懈怠找借口。面對高考，我們別無選擇，只能努力向前，向前，再向前。世界上沒有后悔藥，人生的道路也不能退回來重走一次。只有懷著“破釜沉舟”的決心，我們才能克服種種困難和挫折，一路披荊斬棘，順利走進大學的校門。上大學是每一位同學的夢想。既然大家都有這樣的夢想，那么怎樣才能實現呢？記得有這樣一幅對聯：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。學習沒有捷徑可走，如果說有捷徑，那也就是勤奮。所以，假如我不能，我一定要；假如我一定要，我就一定能。高三了，我們要作好“臥薪嘗膽”的思想準備。“吃得苦中苦，方為人上人”，這是古人對我們的教誨。我們不做“人上人”，但為了我們實現我們心中的夢想，我們就必須吃苦。

學習是辛苦的，但我們可以學中求樂，苦中求樂。所以，“學海無涯樂作舟”更是我們值得一搏的心態。做事情，最重要的是心態。考上考不上是能力問題，但努力不努力則是態度問題！所以，我們要有從容的霸氣，和敢于一搏的瀟灑，相信“試試你就行，拼拼你就贏”！當我們以樂觀的心態對待學習，當我們把學習當作人生的一大享受時，我們的學習也將會給我們豐厚的回報。《聊齋志異》的作者蒲松齡在落第時寫的一幅自勉聯： 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚； 苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。送給大家。

我相信，只要我們擁有“破釜沉舟”的決心、“臥薪嘗膽”的精神，明年的六月就是我們豐收的季節。同學們，高三意味著什么？有人說，高三是黑暗的、殘酷的、恐怖的。把高三生活描繪成“天空是灰色的，生活是單調的，思想是被動的，人是機械的……”緊張、繁重的學習生活使得你們就像不斷被抽打而拼命旋轉的陀螺——不能喘息。因此，有些同學對高三信心不足，我這樣的基礎能到達終點嗎？沒有人說我能行。真的嗎？

下面與大家分享一則小故事：登上擎天峰的猴子 在郁郁蔥蔥連綿不斷的崇山峻嶺之中，有一座直沖云霄的山峰，就像一把擎天的利劍，人稱擎天峰。征服擎天峰一直是眾多登山勇士的夢想。經過一代又一代登山勇士的努力，擎天峰終于被踩在了腳下。眾多猴子受到了登山勇士的鼓舞，每年都要舉行一次攀登擎天峰的體育競賽。起初，參加競賽活動的猴子很多，觀看競賽活動的猴子更多，并熱火朝天地鼓勁加油。年復一年，卻從來沒有任何一只猴子登上頂峰。猴群中一位極有威望的長者說：“人，是宇宙之精華，是萬物之主宰。盡管人有時比我們猴子爬得還低，但我們猴子永遠爬不到人那樣高。人就好比是鷹，我們猴子就好比是雞。鷹有時候比雞飛得還低，但雞永遠也飛不到鷹那樣高。”眾多猴子越來越相信，任何猴子都不可能登上擎天峰。“登上擎天峰肯定不行!”“我們不能再做力所不能及的蠢事了!”在這種輿論氛圍的壓力下，除了一只猴子還在堅持之外，其他的猴子開始泄氣了，陸續退出了比賽，陸續承認了自己的失敗。最后，正是那只屢敗屢戰的猴子創造了奇跡，登上了擎天峰!其他猴子都很想知道它究竟是怎么成功的，結果它們意外地發現：這只猴子原來是個聾子!大道理：不要迷信那些習慣消極看問題的權威，因為那樣只會打擊你所擁有的激情!

常想想讀過的或聽過的勵志話語，始終保持你積極樂觀、昂揚向上的斗志!記住馬克思引用過佛羅倫薩詩人但丁的一句話：“走自己的路，讓別人去說吧!” 高三意味著什么？高三真的沒什么，或許還沒有初三那么不幸，輕松但不松懈，一切就輕松。高三或許僅僅意味著朋友將減少交往，習題將鋪天蓋地增多。高三或許蘊含了你生命的抉擇。然而，笑聲依然會響起，友誼依然會默切，目光依然會堅毅，青春是任憑誰也擋不住的。或許苦了些，或許累了些，當你走過，你可以狠狠地把它踩下去，然而多年之后，它會是美好的回憶。高三屬于你我，命中注定，不必逃避，既然是你生命的一部分，就讓他擁有你的印跡，把高三看成朋友，它不是敵人。

再給大家講一個故事：《木匠的悔恨》一個老木匠打算退休，他對老板說：“我不再干造房子這行了，我想將余生更多的時間陪老伴共享天倫。”雖然以后沒有薪水了，但他們的日子還過得去。能干的老木匠要走了，老板感到很遺憾，于是請求他最后再造一座房子，用于個人饋贈。老木匠同意了，但他對工作已經不上心了。他用廉價材料敷衍地造好了那座房子。作為他職業生涯的最后作品，這座房子真不怎么樣。待房子被驗收后，老板把房子鑰匙交到了木匠手中，說：“這房子歸你，算是我送你的禮物。”木匠震驚，后悔至極！如果當初知道是給自己的，會認認真真建造的。可是，從今以后他將住在這個很難善待自己的陋室里。把自己想象成那個木匠，想想你的房子，我們又何嘗不是這樣。每天你要敲釘子，鑲木板，砌墻壁，一定要用心去做，因為那是你所能創造的唯一生活。即使你還有一天生命，那一天也值得你活得高尚而不失尊嚴。如果我們不認真對待生活，總是消極反映而不是積極應對，遇事就草草了事而不是做到最好，面對學習的重要環節而我們卻沒有盡力，最后，我們會驚訝地發現我們住在自己建造的陋室里自食惡果。那時我們惟有感嘆：早知如此，何必當初。常言道：生活是自己動手建造的。說得明白些，你今天的生活就是昨天的生活態度和選擇的結果；同樣，你明天的生活將取決于你今天的所作所為。

有人對高三曾有這樣的感悟：那種經歷風雨終于見彩虹的喜悅，那種在被束縛的日子里，心卻飛得很高很高的向往，那種彼此心心相印的淡然情愫，那種害怕夢醒了無路可走的若有若無的絕望，是只有高三的人才能體會，并值得你一生去珍藏。同學們，有什么使我們害怕的呢？有可愛的同學一路同行，有可敬的師長為你吶喊。所有發生在我們這個可愛的集體中的點點滴滴，都會融入我們生命中永不褪色。

一、團結協作、實現共贏

有這么一個故事：一個英國人做生意，兩個英國人開銀行，三個英國人占領殖民地。一個中國人是一條龍，兩個中國人做不成，三個中國人是一條蟲。沒有團結就沒有每個人的前程和未來。我們之間的競爭算不了什么，要把目光放的遠一些，光山東省就有100萬考生，所以，我們要團結起來，“一致對外”我們一定能創造七班的奇跡。每個人也一定能創造屬于自己的奇跡。

二、激情似火，心如止水。

高三需要我們用拼搏去續寫神話，更需要我們有一種寵辱不驚的心態。在書山題海中去遨游，在一次次月考中去調適節奏，把每次練習當考試，把每一次考試當高考。方能萬無一失，百煉成金。今年高三有幾位同學向來是班級前十名的學生，結果高考沒能上線，令人遺憾之余，不能不深思其因。心態也是可以歷練的。

三、拒絕誘惑，全力拼搏。

人生的不同階段，擁有不同的主題：幼年時代享受父母的呵護，少年時代經歷求學的充實，青年時代沉醉愛情的浪漫，中年時代體驗事業的輝煌，還有晚年時兒孫繞膝的快樂以及回首往事時問心無愧的驕傲與寧靜。人生不同階段有不同階段的幸福，任何一個階段幸福主題的缺失與錯位都是人生的悲劇。我們前行的路上，還會有舒服的床的誘惑，玩耍的誘惑，不交作業的誘惑，還是多接受椅子的誘惑---坐住板凳。高三值得你全心全意去做。

四、細節規范，決勝高三

高三大家也許會覺得只要學習別的什么也不重要，這就錯了，大錯而特錯。高三單調乏味的生活中，我們要給自己一點兒亮色。高三要求我們細化每一個做題步驟，不放過一個小知識要點。高三要求我們飯要吃好，覺要睡好，身體更要好。因此，我們仍要一日三跑。班級日記希望大家能夠認真留下我們高三的點點滴滴。成為集體成長的載體。成為我們一段可以珍藏的記憶。高三，更需要我們關注每一個細節，只有這樣，才能在高考中立于不敗之地。高三，需要我們用心去經營．：在非洲大草原，每當太陽升起的時候，羚羊想到的第一件事，就是必須跑過最快的獅子；而獅子醒來的第一件事，就是必須追上最慢的羚羊。問題：一個拼命地跑，一個拼命地追，為什么？答案：一個害怕被吃掉，一個害怕被餓死。啟示：把危機變成動力，以實力贏得未來。

我們唯一能做的就是——-比快捷的獅子更快捷！這是成功的不二法門：為此做我們要做到三有：有目標、有激情、有效率在高考的旅途中，要講策略：起跑-----加速跑-------途中跑------沖刺今天是9月13日，距6月6日高考還有276天，進入高三的前幾周，我們已經起跑，從現在開始到專業課考試，即明年2月，我們要進入加速跑，可與此不和諧的是我們個別同學出現了懈怠情緒，記住：比快捷的獅子更快捷！奔跑是一種學習方式-----集中精力，要事為先奔跑是一種精神追求-----挑戰極限，永創一流奔跑是一種做事原則-----腳踏實地，步步為營奔跑是一種理想信念------相信自己，拼搏必勝實際上，我們在看《無極》時早就知道，人生不是在逃，而是在跑，否則將再一次成為生活的俘虜！