第一篇：民族團結講故事稿

唱響民族團結主旋律 共繪家鄉發展新藍圖

尊敬的評委老師，親愛的同學們：

大家好！我來自頭屯河農場學校三年級（3）班，我叫王世偉，是一名土族男孩。今天我故事的題目是“唱響民族團結主旋律

共繪家鄉發展新藍圖”。

我是土生土長的農場人，作為兵團人的第三代，每天目睹著身邊上演的一幕幕人間溫情劇，它感動著我，我想把這些看似平凡卻感人至深的故事告訴在座的每一位：我家住農場三連，這是一個少數民族連隊，維吾爾族居多。在這里，有這樣一位漢族伯伯，他與維吾爾族職工情同手足的友誼，被傳為佳話。這位伯伯就是農場的致富能手——楊朝杰。

2003年，初來乍到的他原以為少數民族難打交道、會欺生。可后來發現當地里忙，顧不上做飯時，他總能吃上民族朋友送來的熱馕、熱茶。最難忘的是他剛買回農機時，因拖拉機個頭太大、農機具又太寬，進不了院子，修理和存放在外面，既不方便也不安全。正當他一籌莫展的時候，他的好兄弟庫爾班叔叔二話不說，拿起坎土曼挖到了自家的大院墻，“突突突”地把拖拉機開進來院子里平坦的地方。這一幕情景深深地印刻在楊朝杰伯伯的心里。在以后的日子里，楊超杰伯伯經常來到庫爾班叔叔家的田間地頭，將自己學到的科學種田經驗毫無保留地傳授給他的維吾爾族好兄弟，彼此互相幫助，共同走上了致富之路。庫爾班叔叔逢人便夸：“楊朝杰，亞克西！”這維漢兩家的關系日益親密，他們是相親相愛的一家人！同住在佳福小區的維吾爾族教師巴哈麗與漢族教師張紅團結互助的故事在我校師生中廣為流傳。張紅老師的兒子陳德華，一心想學習維吾爾語。巴哈麗老師得知后，每周擠出時間主動教陳德華學習維語。看到在巴哈麗老師的認真指導下，兒子學習興趣越來越濃厚，張紅老師喜在眉梢，樂在心里。當聽說巴哈麗老師的兒子瓦利斯學漢語很吃力時，張紅老師決定每天下班后，幫助瓦利斯補習功課。張老師就從最基礎的“a、o、e”給他教起，張老師耐心地教，瓦利斯認真地學。很快，以前上語文課就犯困的他，居然屢屢受到老師的表揚。孩子的學習進步了，越來越自信了，巴哈麗老師一家對張老師心存感激。逢年過節時，總不忘送來美味的油撒子、烤包子以示感謝。

我所在的三年級（3）班是由漢、回、藏、土、維吾爾和哈薩克等六個民族組成的大家庭，全班31名同學相親相愛，團結和睦。

課間時分，教室里新添了這樣一番場景：班里出現了一對對不同民族的學習搭檔，看！漢族同學陳靜燃講得仔細,維族同學吾米提江聽得認真。有時聽者臉上顯出疑惑,講者則不厭其煩,一遍一遍地為其講述，多么亮麗的一道風景線啊！

瞧！班級聯誼活動中，漢族同學學習民族同學婀娜多姿的麥西來甫舞，了解他們的民族樂器木卡姆，民族同學學習漢族的歌曲，舞蹈，每每此時，教室里總是洋溢著溫馨和諧的氣氛，多么快樂的童年時光啊！

運動會賽場上隊員奮力拼搏，其他同學組成拉拉隊，為本班加油助威，場上場下各民族同學親密合作，完全打破了民族界限，體現出團結友愛的動人場面。

今年古爾邦節，我班的哈薩克族同學胡熱拉依邀請了幾位不同民族的同學去她家做客，她的父母熱情地招待了我們。此次拜訪中，我們知道了伊斯蘭教的習俗習慣。例如:信仰伊斯蘭教的民族不吃豬肉，不吃帶血的家禽。他們的主食以羊肉和馕饃饃為主。他們熱情好客，很注重禮貌等等。

維吾爾族男孩艾力亞江，是一個生活在單親家庭的可憐孩子。母親身患重病，幾乎喪失勞動能力，需要靠長期服藥來維持生命。母子二人相依為命，可憐的低保費就是她們母子唯一的收入來源。得知這一情況，丁亞芳校長立刻為他免出在校上學的一切費用。食堂負責人胡軍叔叔每天將熱騰騰的免費營養午餐親自送到艾力亞江手中，解決了孩子在校學習的后顧之憂。漢族同學李晶晶同學主動要求與他做同桌，與他結成一幫一學習對子，回族同學馬佳俊在生活上給予他幫助，與他分享學習用品和美味零食。老師們經常噓寒問暖，給她送衣贈物，教育他孝敬母親，不怕困難，做一個堅強勇敢自信的人。

我們是一家人，相親相愛的一家人！我慶幸，我生活在一個充滿溫暖的、團結友愛的集體中！愿民族團結之花在每一位同學的精心呵護下，能綻放得更加艷麗多姿！

點點滴滴，或許只是最平凡的小事，但流露出的不同民族之間彼此之間的真情和溫暖卻足以令我們感動，足以讓我們銘記很久很久，將伴隨著我們漸漸長大??

頭屯河農場，這片我熱愛的土地，你讓我在耳濡目染中，感受到了你母親般的的溫情，感受到各族兄弟姐妹的深情厚誼，感受到了各民族齊心協力使你煥發的勃勃生機：高樓林立、綠樹成蔭的現代化城區，讓我們過上了城里人舒適的生活；大型社區，農貿市場，商業街、物流園、農業觀光旅游基地的陸續建成，讓我們看到了農場未來的燦爛景象。

雖然，我們來自不同的民族，擁有不同的語言和生活方式，但我們有著彼此的理解，一致的堅強，和共同的夢想。讓我們握緊每一雙手，一起向前走，走過每一個充滿陽光的清晨，走過每一次溢著清香的雨后，走過每一點傷痛和每一抹笑容，就這樣一直走，一起走出頭屯河農場美好的未來??

各民族兄弟姐妹們，讓我們齊心協力，一起唱響民族團結的主旋律，共同描繪出頭屯河農場經濟發展的絢麗藍圖吧！

我的故事講完了，謝謝大家！

第二篇：民族團結講故事計劃（本站推薦）

民族團結 講故事比賽計劃

為繼續深入開展“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育。使廣大青少年進一步增強對名族的自豪感，進一步認識名族團結的重要性。我校小學全體學生舉辦 “講我身邊的民族團結故事”為主題的講故事比賽。現根據學校實際情況現將比賽計劃如下：

一：活動口號：講述名族團結感人故事，傳遞名族真情 二：活動時間：2012.5.16 三：活動參加人員：小學全體學生（每班級選拔2人）四：比賽規則：先班級內初選，每班選出2名優勝者參與全校比賽

五：活動地點：五樓多功能室

六：獎項設置：一等獎1名 二等獎2名 三等獎3名 七：具體負責人：滿蕾 各班級班主任。

阿克蘇市第十二中學

2012.5.13

第三篇：民族團結講故事大賽信息

沙灣四小開展“弘揚民族精神 愛我錦繡中華”

民族團結講故事大賽活動信息

今年是自治區的第33個民族團結教育月，沙灣四小以此為契機開展形式多樣的民族團結活動。5月21日下午我校利用少先隊活動課時間，在多功能廳開展了“弘揚民族精神 愛我錦繡中華——民族團結”講故事大賽。

比賽中，有的是講自己班里面少數民族同學之間互幫互助的小故事，也有講自己在生活中關于民族團結的小故事。每位選手準備的都很充分，演講時不光表情豐富，還帶表演動作，引來臺下陣陣掌聲。。。

通過本次“弘揚民族精神 愛我錦繡中華——民族團結”講故事大賽。讓我們的孩子在聽故事中學習民族團結的知識，在孩子們了解民族團結的知識更有意義。

沙灣縣第四小學

少先隊大隊部

2015年5月21日

第四篇：民族團結講故事比賽演講稿(優秀三篇自編)

大家好！

我演講的題目是《一個團結和睦的民族家庭》

“五十六個民族，五十六支花，五十六個兄弟姐妹是一家??”一曲優美動聽的“愛我中華”唱出了十三億人的心聲，在黨的民族政策的光輝照耀下，祖國大地，安定祥和，到處奏響民族團結的凱歌。

我們的國家大多數是漢族，在內蒙古有著眾多的蒙古族，而庫倫就是蒙漢雜居的地方。那么這里的民族團結又將是怎樣呢？那就先從我的家說起。

我是個漢族女孩兒，奶奶在九年前去世了，在七年前爺爺又給我找了個蒙古族后奶奶。據說他們是在“福緣寺”一見鐘情的呢。

婚后，雖然倆人感情很好，可是各自只會自己的民族語言，后來爺爺教奶奶學漢語，奶奶教爺爺說蒙語。功夫不負有心人，時間不長，爺爺奶奶居然蒙漢兼通了！就連姑姑們回來也學起了蒙語，偶爾一句話一半用蒙語一半用漢語，有時引起人們哄堂大笑，真是其樂融融。

每逢春節，爺爺的拿手好菜滿桌擺上，奶奶的蒙古族餡餅黃圓透亮；那大盤的手抓羊肉升騰祝愿；那大碗的奶茶飄著濃香；那大塊的奶酪裝滿幸福；那大口的奶酒盛著豪情。

爺爺的一句漢語祝福真摯到永遠，奶奶的一支蒙古族歌曲婉轉悠揚。我愛我家，我愛爺爺，我更愛奶奶，因為奶奶不僅讓爺爺的晚年更加幸福，讓全家快樂，而且因為奶奶的一份愛的牽引，給了我們更多的民族之愛，澆開了民族團結的盛開之花。

我愛漢族的節日風情，我更愛蒙古族的傳統風俗。這就是我的蒙漢之家，這就是我充滿祥和、充滿民族氣息的幸福之家，這就是我們民族團結的真實故事。

俗話說：一滴水能映出太陽的光輝。在我們庫倫地區，這樣的家庭何止我家！蒙漢兩族人民共同生活，共同工作，共同建設我們的家園，使經濟增長速度持續上升，諦造了安代之鄉、蕎麥之鄉的美稱?? 的確，正因為我們全國五十六個民族同胞們和睦相處，友好互助，才促使我國經濟、文化的發展和繁榮！

我愛我家，我更愛多彩的中華之家。你看：那蒙古族的安代舞，那傣族的潑水節，那云南的歌會，那維吾爾族的新疆舞??

現在我們各民族人民，誰也離不開誰，正攜手共進，共同建設著美好的家園，共同營造著和諧的社會！

“五十六個民族，五十六支花，五十六個兄弟姐妹是一家??”千言萬語匯成一句話——我愛我家，我更愛一個團結和睦的民族之家。

謝謝大家！

篇二：民族團結故事演講稿

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

我演講的題目是《一個團結和睦的民族家庭》

“五十六個民族，五十六支花，五十六個兄弟姐妹是一家??”一曲優美動聽的“愛我中華”唱出了十三億人的心聲，在黨的民族政策的光輝照耀下，祖國大地，安定祥和，到處奏響民族團結的凱歌。

我們的國家大多數是漢族，在內蒙古有著眾多的蒙古族，而庫倫就是蒙漢雜居的地方。那么這里的民族團結又將是怎樣呢？那就先從我的家說起。

我是個漢族女孩兒，奶奶在九年前去世了，在七年前爺爺又給我找了個蒙古族后奶奶。據說他們是在“福緣寺”一見鐘情的呢。

婚后，雖然倆人感情很好，可是各自只會自己的民族語言，后來爺爺教奶奶學漢語，奶奶教爺爺說蒙語。功夫不負有心人，時間不長，爺爺奶奶居然蒙漢兼通了！就連姑姑們回來也學起了蒙語，偶爾一句話一半用蒙語一半用漢語，有時引起人們哄堂大笑，真是其樂融融。

每逢春節，爺爺的拿手好菜滿桌擺上，奶奶的蒙古族餡餅黃圓透亮；那大盤的手抓羊肉升騰祝愿；那大碗的奶茶飄著濃香；那大塊的奶酪裝滿幸福；那大口的奶酒盛著豪情。

爺爺的一句漢語祝福真摯到永遠，奶奶的一支蒙古族歌曲婉轉悠揚。我愛我家，我愛爺爺，我更愛奶奶，因為奶奶不僅讓爺爺的晚年更加幸福，讓全家快樂，而且因為奶奶的一份愛的牽引，給了我們更多的民族之愛，澆開了民族團結的盛開之花。

我愛漢族的節日風情，我更愛蒙古族的傳統風俗。這就是我的蒙漢之家，這就是我充滿祥和、充滿民族氣息的幸福之家，這就是我們民族團結的真實故事。

俗話說：一滴水能映出太陽的光輝。在我們庫倫地區，這樣的家庭何止我家！蒙漢兩族人民共同生活，共同工作，共同建設我們的家園，使經濟增長速度持續上升，諦造了安代之鄉、蕎麥之鄉的美稱?? 的確，正因為我們全國五十六個民族同胞們和睦相處，友好互助，才促使我國經濟、文化的發展和繁榮！

我愛我家，我更愛多彩的中華之家。你看：那蒙古族的安代舞，那傣族的潑水節，那云南的歌會，那維吾爾族的新疆舞??

現在我們各民族人民，誰也離不開誰，正攜手共進，共同建設著美好的家園，共同營造著和諧的社會！

“五十六個民族，五十六支花，五十六個兄弟姐妹是一家??”千言萬語匯成一句話——我愛我家，我更愛一個團結和睦的民族之家。

謝謝大家！

篇三：民族團結故事演講稿

民族團結，就是各民族之間相互團結，我身在十里望回族鎮中學，當然學校里就有很多的回族，當然，我也要與回族人民團結起來。

團結就是力量，團結才有干勁，我班有幾個少數民族，當然我也與他們很友好，在一起玩，一起學習，一起歡笑，一起憂傷，既然我們的學校 屬于回民之地，那沒就更應該與回族人民團結起來，在我的生活當中，他們也沒少幫助我，理所當然，我更應該與回族人民團結起來。

中國人的心為什么不齊，就是因為民族之間不和諧，我們中學應該從現在做起，立足于民族之中，維護民族團結。

縱觀古今中外，民族之間不和諧的高調，導致國家的分裂，所以，我們應該，吸收歷史的教訓，維護民族團結，這是我們艱巨的重要使命。咱們先舉個例子來說吧，日本的大和民族心是那么的齊，這么點的小國當年把我們打得屁滾尿流，可以說是不可思議，不過，到最后，憑借著我國各民族之間的團結反抗打到了他們。所以說，心齊，是我們中國人最缺點的。

如果我們中國五十六個民族的心融為一體，畢竟我們留的都是中國血呀，我們如果團結起來，那沒我們祖國多強就不遠了，所以維護民族團結，是我們中華民族義不容辭的責任，我們應堅持維護民族團結，從我做起，從現在做起。

加油吧！讓中華民族大家庭團結起來吧！我們一起努力！

第五篇：講故事

活動思路：

1、向家長傳遞早期閱讀中繪本閱讀與教學的目的，使家長通過孩子在閱讀中的成長，領會繪本所傳遞的教育理念。

2、帶領孩子走進繪本世界，感受閱讀所帶來的喜悅。學會閱讀的方法，養成閱讀習慣。養成一種生活態度。

3、以閱讀為載體，進行相關的課程拓展，讓孩子在閱讀中識事、懂理。在活動中學會表達自己的情緒情感。主要工作安排：

1、召開家長會，向家長進行繪本閱讀的培訓，爭取家長的理解和配合。

2、每周進行一個繪本主題的教學主題活動。形式包括：閱讀、游戲、表演、調查、創編、制作等。

3、每個月進行一次資料整理，作為資料保存或展示。

4、四個月的教育主題分別為：智慧篇、幽默篇、親情篇、自我認同篇，四個主題穿插進行。

5、四個月繪本選擇共十六本四個主題。進行兩個兒童話劇的編排，至少一個兒童話劇的展示，四個紙話劇的創作和展示。活動書目內容：（一個繪本兩課時）

1、《好餓的毛毛蟲》：了解毛毛蟲成長到蛻變為蝴蝶歷程中所做的積累和努力。體驗破繭而出那一刻的興奮、喜悅的情緒。會用貼切的語言表達自己的感受。了解關于星期、數量、厚積薄發的概念。

2、《子兒，吐吐》：介紹、導讀故事，之在討論中掌握繪本中文字變化，了解故事的發展。鼓勵幼兒發揮想象力，想像自己吞吃了種子后會發生什么事，通過繪畫的方式分享自己的故事。通過分享生活中的實例，學習胖臉面對難過的事情時換個想法看問題，調整自己的心情。

3。《爺爺一定有辦法》：會正確翻頁，翻頁前想象爺爺會用布料做什么？仔細閱讀后觀察小圖，了解小老鼠利用布料做什么，理解故事內容，感受爺爺對孫子的愛。制作圖畫索引（小老鼠版），創編動物版的“爺爺一定有辦法”故事。

4、《阿利的紅斗篷》：通過閱讀，思考“如果你是一個牧羊人，需要一件抵御風寒的斗篷，你會怎么辦？”的問題與阿利是怎么得到他的紅斗篷的問題，獲得衣物制作的基本知識。體會阿利辛勤勞動后的快樂；鍥而不舍的精神；利用自然資源改變自己的生活的做法。引導幼兒在細節上觀察、揣摩黑臉羊的心情，用合理的語言描述黑臉羊的調皮和滑稽。

-------------------

5、《小籃和小黃》：用默讀的方法體會小藍小黃的喜怒哀樂，并用自己的語言表達出來，理解故事的含義。討論什么是友誼充分認識自己與他人的區別，找一找自己在故事中的影子。制作簡單的“走進小藍和小黃”小書，正確的認識自己，體會愛與融合的深層含義。

6、《彩虹的盡頭》：了解“盡頭”“寶貝”的含義。能根據畫面線索猜測故事發展的結果，通過游戲體驗，理解“朋友就是最好的寶貝”。創作圖畫故事：收集、調查：爸爸媽媽的寶貝、爺爺奶奶的寶貝，獨立完成調查和解說。

7、《三只山羊噶拉噶啦》：閱讀故事，熟悉故事對話，揣摩角色心里和對話。表演故事內容，感受角色的心情。舉行小小辯論賽，說一說自己喜歡的角色，并說出充足的理由。

8、繪本表演劇：《三只山羊噶拉噶啦》一：分組創作劇本，熟悉角色對話。每組邀請一名家長參與編劇記錄。

二、邀請家長參加評選兒童劇表演比賽。------------------

9、《月亮的味道》：根據畫面上提供的動物線索，猜想故事的發展情節。通讀故事，找到故事中隱藏的“秘密”，并思考秘密的答案。整理“我的發現”制作作業單。

10、《生氣湯》：仔細觀察畫面中霍斯的表情和動作。分段導讀故事，思考：如果我是媽媽我怎么去安慰霍斯？制作霍斯情緒表，說說怎么疏導壞情緒。再次閱讀故事，說說自己有了壞情緒，會怎么辦？把自己的想法畫下來，和父母分享。

11、《活了一百萬次的貓》：閱讀前半部分，預測貓的命運，討論、表達自己對貓的生活方式的見解。閱讀后半部分，討論貓的過去和現在，不自由與自由，被愛與愛之中的情感體驗。理解生命與愛的含義。收集或創編“貓的故事”舉行小型故事會，評選出“故事明星”。激勵孩子的創作興趣。

12、《鱷魚怕怕牙醫怕怕》：和孩子一起分角色閱讀，體會牙醫和鱷魚的心情。仔細觀察動物的表情，猜測“怕怕......”背后的內容。拓展故事內容，用圖畫的形式制作成劇本，進行分組角色表演。

--------------------

13、《母雞蘿絲去散步》：用不同方式重復閱讀故事，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。用自己的語言描述狐貍的心理和行動。摘取其中一個畫面進行擴編和豐富。制作動物紙偶，進行紙話劇表演。

14、《11只貓做苦工》：通過細致觀察畫面，發現 11 只小貓被抓的原因，并理解他們從漠視規則到遵守規則的轉變。嘗試通過自主閱讀理解故事主要內容，并學習用自己的語言進行講述。理解“禁止采摘”、“禁止攀爬樹木”、“禁止穿行”的含義，知道在生活中應遵守規則。

15、《收集東，收集西》：理解“收集”的含義，并用“收集”這個詞講述畫面的主要內容。樂意在集體面前講述自己續編的內容。欣賞圖畫書獨特的制作方法，學習用剪貼或繪畫的形式表現自己或他人喜歡收集的物品。開一個小小的展示會，幼兒進行展品介紹。

16、《我是霸王龍》：有感情的導讀兩遍，談一談自己喜歡哪個？為什么？一起學一學故事中的對話。進行分角色練習。和父母一起制作演出服裝，熟悉自己的臺詞，參加繪本劇演出。

以上計劃內容，根據實際情況適當進行調整。