第一篇：2016年武漢中考作文欣賞

【2016年武漢中考作文】

閱讀下面的材料，按要求作文。（50 分）

人生如登山，或許因為太在意登上山頂，我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)。于是，有人踏上大道，有人走進(jìn)小路，有人奔向捷徑，有人闖入險途。有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸；有的路，崎嶇而險峻，帶給你的是精彩或者傷害。選擇的路合適，你會順利登上山頂；選擇的路不合適，即使登上山頂，也會遍體鱗傷。決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇通向山頂?shù)哪菞l路。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于 600 字。文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。

【佳作欣賞】

選合適之路，登成功之頂

一澗飛瀑，瓊石碎玉，不與小溪爭靜，選擇沖刷之壯觀；一彎清月，于冷凝處低懸，不與太陽爭輝，選擇清淡之優(yōu)雅。人也是如此，選擇合適的路才能順利登上山頂。

枕函香，花徑漏，花香散了一地，文章傳千古。

一壺南陵酒，三分嘯成劍氣，七分凝成月光，繡口一吐便是大半個盛唐的你——李太白，曾經(jīng)一心為官，想登仕途之巔，雖力士為你脫靴，貴妃為你研墨，但在觥籌交錯、阿諛奉承中，你意識到了官場的繁復(fù)冗雜禁錮了你的雙腳，壓抑了你自由的靈魂。通向成功的路，最適合你的，不過是自由。于是你大笑，高吟著“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”而去；于是你指著酒杯月下獨(dú)酌，“舉杯邀明月，對影成三人”，你有你的浪漫；你行立于船頭，長嘆，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”，你有你的豪邁。就這樣，你騎著白鹿走向詩情畫意的人生，走向這適合你的成功之路。喝一壺酒你會飛，飛過難于上西蜀的青天，飛越天姥山的傳說，直飛到九千尺的瀑布下，將盛唐的太陽點(diǎn)亮。

掩銀屏，重翠袖，舉袖之間的優(yōu)雅，自然中的靈氣。

沒有耀眼的燈光，沒有華麗的舞臺，沒有觀眾的掌聲，你在山野間翩然起舞。你知道北京歌舞團(tuán)僵硬的舞姿并不適合你于成功之道，于是你毅然退出，回歸山野，尋找你適合自己的成功之路，你撫摸每一朵花，你相信他們都有靈魂；你跨過每一條山澗，你相信他們的快樂；你躲在樹后看孔雀，你相信他們的優(yōu)雅；你在山中吸取自然的靈氣，走進(jìn)自然，去發(fā)現(xiàn)自然的美便是你通向成功地合適的路。一曲《雀之靈》閃耀了多少人的雙眼？一曲《云南印象》又驚艷了多少時光？你成了舞臺上最耀眼的楊麗萍。

若太白沒有離開政壇，那么昔日的風(fēng)光界月便成了泡影，短暫的時光終將逝去，留下的只有遍體鱗傷；若楊麗萍沒有離開歌舞團(tuán)，那么昔日的驚艷終將歸為平淡，刻板的舞姿終將化作平凡，留下的只是碌碌無為——李太白和楊麗萍的成功是因為他們選擇了合適的成功之路。

船過水無痕，萬籟俱寂，不想留下獨(dú)屬于你的繽紛，唯有選合適的成功之路，登成功之頂，笑傲此生！

選擇適合自己的路

人生是一段有著優(yōu)美風(fēng)景的旅程，每個人都在開辟一條屬于自己的路。有的路柳蔭匝地，有的路落英繽紛，有的路表面陰云密布卻轉(zhuǎn)角柳暗花明，有的路看去陽光明媚卻暗藏埋伏重重，而只有選擇一條適合自己的路，才是最好的路。

有一個小故事，說小兔子，小松鼠和一群小動物一起學(xué)游泳，小兔子，小松鼠卻怎么也學(xué)不會，十分難過。思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不只一種呀!兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞!松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛。”這個小寓言就隱藏著人生的道理。正像仙鶴所說，人生的發(fā)展方向，生存本領(lǐng)并不只有一種，何必一條路走到黑呢?只有適合自己的路，才是最好的路。

只有適合自己的路，才是最好的路。只有客觀認(rèn)識自己，對自己有正確的把握與定位，才能選擇適合自己的路。古羅馬詩人奧維德說過：“認(rèn)識自己，找準(zhǔn)自己的位置，是生命煥發(fā)光彩的前提。”

如果你一開始就選擇了不適合自己的道路，那豈不是與成功與夢想恰恰南轅北轍么?你再有毅力，再有精神，就像趕車去楚地的人再有盤纏，再有干糧，再有駿馬，也只能眼睜睜的看著自己離成功越走越遠(yuǎn)。

有一個農(nóng)村的年輕人，熱衷寫作，曾寫了一篇文章寄給陳忠實點(diǎn)評。那是一篇平庸的文章，陳忠實卻出于友好和禮貌鼓勵了年輕人。年輕人從此受到陳忠實的鼓舞，放棄農(nóng)耕，用全部的熱忱投入寫作，卻一生平庸，默默無名，窮困潦倒。陳忠實后來聽說了這件事，不覺扼腕嘆息。難道說年輕人沒有付出努力嗎?不是的，他是沒有認(rèn)清自己，沒有選擇一條適合自己的路啊，才導(dǎo)致了他一生的頹敗。正如小兔子無論怎樣努力都無法學(xué)會游泳一樣，兔子是注定無法游泳的，但它可以打洞，可以有其他的生存本領(lǐng)。何必為了不會游泳而垂頭喪氣呢?那不過是因為那條路不適合自己而已!古人言：“三百六十行，行行出狀元。”生活中有多少實例證明，只有適合自己的路，才是最好的路。比爾蓋茨中途退出哈佛大學(xué)，創(chuàng)立微軟，張朝陽自主建立搜狐網(wǎng)，魯迅棄醫(yī)從文，成為中國人精神的脊梁，他們都選擇了適合自己的路。試想他們?nèi)绻谎刂约簭那暗穆纷呦氯ィ瑫薪裉斓奈④洠押嗣竦膽?zhàn)士嗎?一只會打洞的兔子就是一只優(yōu)秀的兔子，不管它會不會游泳。

華茲華斯曾說過：“適合自己的生活才是美好而詩意的。”同樣，只有適合自己的路才是充滿陽光與風(fēng)景的。當(dāng)然，這條路也會有崎嶇坎坷，但不要怕，因為我們已經(jīng)為自己選擇了一條正確的適合自己的路。那么就勇敢的拼搏，并享受這條路上的風(fēng)景吧，讓自己活出一個精彩燦爛的人生歷程!

第二篇：中考作文欣賞

家庭情感類作文

成長類作文

每次回家，會看到一面墻上記錄著我?guī)讱q時的身高，望著它們，似乎它向我訴說著我的成長。一個小孩，一陣小跑到墻前，吵著讓爸爸為我在墻上作下記號，再對著那根橫線感嘆道：“我又長高了!”

記得剛出生時，一張泛黃的照片見證我的快樂：一個胖乎乎的小孩，用稚嫩雙手拎起所謂“沉重”的紙袋子，盡管小臉漲得通紅，不過臉上仍掛著成功的喜悅。當(dāng)然，拎東西，對于走都走不穩(wěn)的我，無非是一個挑戰(zhàn)，而如今的困難解決了，能不為自已的成功而欣喜嗎?所以成功對于一兩歲的我，代表著拎起袋子。當(dāng)然隨著成長，我也不滿足于拎袋子，為考研的爸爸在夏季拿西瓜，也成了我的必修課。

到了五六歲的時候，一個“龐然大物”來到了我家，把我嚇得滿屋子打轉(zhuǎn)兒，但又經(jīng)不住好奇的心情，便走到它的面前，踮起小腳兒，用小手按住個長方形的白色鍵，一個清脆而響亮地響聲灌進(jìn)我的耳朵，把我嚇了一跳，于是，電子琴走進(jìn)了我的童年。初次課，只教了“do“，興奮的我，按著那鍵，搖著頭，扭起身子，有模有樣的自彈自唱，一副小音樂家的樣子出現(xiàn)在琴前。對于七、八歲的我，我似乎又體會到一兩歲拎起紙袋的成功的喜悅，也許是電子琴給我的啟迪，使我童年的生活多了音符，少了枯燥。

在一次豐盛的生日會上，美麗的大蛋糕印著碩大的十字時，我有些恍然大悟：我已經(jīng)走過了十個春秋了，十年了，為了感謝父母對我的培養(yǎng)，我該有一些改變吧!時光如流水,從愛看《貓和老鼠》到迷上羅納爾多,從玩過家家,捉迷藏到會上網(wǎng)看新聞,做電子賀卡……我把成功與失敗都鐫刻進(jìn)生命,我要在狂風(fēng)時做卷起的浪,平靜時做閃亮的波,綠色時做亮麗的花,金色時做迎風(fēng)的果。向世人展示——我成長,我快樂!成長的快樂，是咖啡那深厚的韻味.成長的快樂，是果凍那宜人的滑潤.成長的快樂，是海洋那舒暢的廣闊.成長的快樂，是綠洲那勃勃的生機(jī).在磨練中成長

充滿著歡樂與斗爭精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂，歡迎雷霆與陽光。

—題記

人生之路，漫長無邊。一路上，有歡樂有悲傷，有挫折有磨難。不要害怕磨難和挫折,因為磨難和挫折其實是一種成長的新方式。

記得很久以前，我還是一個剛上小學(xué)的小孩子。

有一次，在星海公園 玩耍的時候，在邊上看到一個和我差不多大的孩子在追那些美麗的鴿子，突然一個不小心他跌到在了地上。頓時，只見他瞇著雙眼疼痛的說：“媽媽，媽媽，膝蓋好疼……” 他的母親立馬從另一邊的食雜店趕到這里來看他的兒子：“哪疼哪疼？兒子快告訴媽媽！媽媽先扶你起來。”說完這位母親輕輕的，生怕一個不小心疼著他似的扶他起來。“媽媽，這里疼……”說完這個小男孩又指了指只是微微紅了的膝蓋說道。“啊？都紅的擦破皮了啊，怎么辦？兒子，快和媽媽到醫(yī)院處理一下，快走！”說完，她的母親便急匆匆 地帶著受了一點(diǎn)小傷的兒子走了。這一幕，我和媽媽都看在眼中，當(dāng)時的我覺得這個小男孩好幸福，只是擦破了點(diǎn)皮就如此的受他媽媽的疼愛，當(dāng)時我真的好羨慕這個小男孩，擁有一個那么疼愛他的媽媽。可是正當(dāng)我還在想時，身旁的媽媽卻說：“孩子，你怎么看剛在那母子倆發(fā)生的事情呢？”我說“我覺得這個男孩好幸福，只是擦破了點(diǎn)皮就如此的受他媽媽的疼愛，我真的好羨慕這個男孩啊！”“那如果你也遇到了這種事情，希望媽媽也扶你起來嗎？”媽媽又問。“當(dāng)然了媽媽。”我高興的說。媽媽卻緊皺著眉頭說：“不！那不是在幫你，而是在害你。你知道嗎？”“什么？媽媽，這么做怎么會害我呢？”我不解的皺著眉頭問道。“你想啊，孩子。我如果扶你起來得話，那你以后就不會在摔跤后在自己起來了，而只是會一味的依靠我。而如果讓你自己起來的話，那以后的日子里就算是你卡了多少跤，你依然會再從摔倒的的地方站起來的！你明白嗎？”當(dāng)時的媽媽是一種從未見過的嚴(yán)肅感，但是在眼睛里卻是一種溫柔的神情。一路我沒有說話，因為還是不明白為什么只是一個男孩不小心摔倒的問題會讓媽媽用那么嚴(yán)肅和莊重的眼神看著我……

直到現(xiàn)在，我才明白，原來媽媽說的摔倒不只是在地面上不小心倒下。更是只在人生道路上的成長，因為在人生的道路上，會有各種各樣的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坷、挫折、磨難會一個個不請自來，然而只要堅持下去就會看見彩虹。正如開學(xué)那天一位高年級同學(xué)所說：“在你痛苦的時候，要承受，堅持下去就會看見成功！”現(xiàn)在的我，雖還沒有完全成長起來，但也確實長大了，經(jīng)歷的考試成績等困難也有些。但我相信最后我一定能夠解決，因為人生之路必有坎坷，但過去了就好了。”

人生需要 磨練，我們要感激他帶給我們各種的困擾。因為一棵在惡劣環(huán)境中生長的小草要比一棵在溫室中長大的樹更經(jīng)得起風(fēng)雨.在逆境中成長的人會比在順境中成長的人更容易感覺到人生的幸福.不要害怕挫折,挫折能讓人更加成熟,更能增長人的智慧.在風(fēng)雨寒冬中勇敢的面對人生,風(fēng)雨過后就是陽光明媚的日子,寒冬過后將是百花齊放的春天…….有關(guān)欣賞的作文

欣賞

欣賞是一種態(tài)度，讓人感動；欣賞是一股力量，讓人奮進(jìn)。學(xué)會欣賞，你便懂得享受；學(xué)會欣賞，你便擁有快樂；學(xué)會欣賞，你便走近幸福。

小草雖然很平凡，它沒有茉莉那樣芬芳，米蘭那樣高雅，玫瑰那樣婀娜，也不像松樹那樣挺拔，只不過是一片被人遺忘的不起眼的小草，但它有著自己的獨(dú)到之處。春天到了，小草第一個蘇醒，偷偷地從土壤里鉆出來，帶著泥土的芳香，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。夏天草兒長得更加茂盛，更加稠密，它不與群花爭艷，不與百花比美，只是心甘情愿地充當(dāng)百花的陪襯。秋天，草兒枯黃了，草兒脫落了，但是草根并沒有死去。它孕育著再生的力量，準(zhǔn)備著迎接來年的春天，在奉獻(xiàn)給人們一片希望的綠洲。

關(guān)于欣賞的作文：草值得贊美的地方還不止這些。一天夜里，突然狂風(fēng)大作，雷雨交加，這時我想到那些小草，它們禁得起這風(fēng)雨的襲擊嗎？第二天一大早，我迫不及待地奔到門外，啊，一棵粗壯的大樹倒在了我家門前，樹枝也折斷了不少。再看那些小草，依然直挺著莖葉，被雨沖刷的更加嫩綠了。這時，一股敬佩之意油然而生。小草使我想到那些意志堅強(qiáng)的人，他們對困難、挫折毫不在意，依然重新鼓起生活的風(fēng)帆。

小草雖然平凡，但它對人們的奉獻(xiàn)，它面對困難、挫折的堅強(qiáng)不屈感染了我的心，我想，我一定要向小草學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它那可貴的品格。欣賞，是一縷陽光，溫暖了我們的心田；欣賞，是一股甘泉，滋潤了我們的心田；欣賞，是一種鼓勵，一份馨香；一個給予，它是我的力量之源，給了我信心。它使我懂得了：生活，因欣賞而絢麗多彩。

鳥語花香的春天值得我欣賞，出淤泥而不染的荷花值得我欣賞……整個世界值得我欣賞，人的生命也值得欣賞。欣賞就如一縷陽光，照亮著人們內(nèi)心的黑暗。

用欣賞的目光去審視，你會發(fā)現(xiàn)許多美麗的風(fēng)景。

他高高的個子，一副忠厚老實樣。說實在話。他不老實得很呀！不管任何人讓他干一件事，他會說三個字：“我不干！”可那次做值日，讓我對他大大的改觀。

那一天，我們教室在打掃除，大家各自忙各自的事情。我是個對做值日很討厭的人，我也是個“明知山有虎，偏往虎山行。”的人。于是，我便去找他，說：“同志，你幫我掃一下地吧！”他竟然爽快地答應(yīng)了，他掃完自己的包干區(qū)，便把我的包干區(qū)也掃了一遍，一滴滴汗珠從他的額頭上流下來。他仍然奮力地掃著。掃完了，我一看，哇，這么干凈！他又拿來拖把仔仔細(xì)細(xì)地拖了一遍。我再一看，哇，可謂“一塵不染”呀！我拍了拍他的肩膀說：“辛苦了，同志！”他笑了笑，又走到其他同學(xué)那兒，去“多管閑事”了。大掃除結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)他汗流浹背，背上全濕了，可我卻滴汗未流。

我突然發(fā)現(xiàn)他是個勤勞的、熱心的人。我用欣賞的目光去看他，他的那顆顆汗珠是為了同學(xué)才流下的。我看著他那副憨厚樣，發(fā)現(xiàn)他的心中有一顆關(guān)心集體的心。

看著他的“表現(xiàn)”，我情不自禁地想起了自己。在學(xué)校，每次做值日的時候，我都和別人有說有笑，根本沒有專心地掃地，就因為這個原因我還被老師教訓(xùn)了一頓。在家里，爸爸媽媽每次讓我做家務(wù)，我都和爸爸媽媽開始了“舌戰(zhàn)”，可每次都是我敗下陣來。于是，我極不情愿地掃地、拖地、擦玻璃，可每次這兒不干凈，那兒不干凈。哎，與他相比，我只是星星，他是明月，慚愧呀！

欣賞可以讓他人自信；欣賞可以讓他人高興；欣賞可讓他人的人生更加精彩！

情感類作文

父愛，一生的財富（注重細(xì)節(jié)）

①父愛是山，呵護(hù)生命的火；父愛是火，點(diǎn)燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領(lǐng)你的一生。

②曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰……

③直到初三。

④那天狂風(fēng)怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準(zhǔn)備下車后獨(dú)自回家，可是，我卻看見了一個人，黑壓壓的天下，凜冽的風(fēng)中，那人不住地顫抖。風(fēng)不停地掀翻他的衣角———是父親！透過窗子，清晰地看見了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點(diǎn)染，沒有華麗的詞藻的裝飾，就是白發(fā)，是一根根、一片片的白發(fā)，父親的白發(fā)，一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰……

⑤那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發(fā)還是父親的心？車靠站點(diǎn)，我快步走下，顯然，父親望見了我，他不再用手指堵住進(jìn)風(fēng)的大衣，而是快步向我跑來，他的大衣徹底向狂風(fēng)屈服了，但他卻絲毫沒有在意裸露出來的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動著，向我奔來。

⑥那一刻，我分明看到了父親嚴(yán)寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂 沱。

⑦父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來，但我觸到的分明是冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開，“我的手太涼了。”我不顧父親的躲閃，一把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這一生的財富。

⑧父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點(diǎn)一滴的父愛，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我這一輩子。

父親啊，你的愛是女兒一生的財富，因為有了你的愛，女兒一生不會貧窮。

傾

注（母愛）

柴米油鹽醬醋茶,這是生活的本質(zhì).也是在這油、醋、茶的傾注之時，讓母愛傾注我心。

油——香噴噴的母愛

“砰”，隨著灶火打著的聲音，媽媽向鍋中輕輕倒進(jìn)了一層油，“嗞”，一個雞蛋被靈巧的打入油中。“孩子，下課這么晚，這會兒餓了吧，給你煎個雞蛋。”老媽說到。站在旁邊的我每次都是叼著面包，含含糊糊裝作無所謂的應(yīng)到：“嗯，好啊。”

煎蛋上的油在不停的響著，為原本安靜的小屋帶來跳動的氣息。外表酥脆、內(nèi)心滑潤的煎蛋在母親手下誕生，金黃的蛋黃，像一顆心，寶貴、溫暖！頓時，房間里充滿了煎蛋濃濃的香味和母親濃濃的關(guān)愛。

下一次，一定要大聲對媽媽說：“謝謝！” 一層油的傾注，變成香噴噴的愛意。

醋——酸溜溜的母愛

“不許倒醋！”我大聲的吼叫。從小就對醋有一種天然厭惡的我，甚至連超市里放醋的柜臺也沒去過。可現(xiàn)在，媽媽居然要往皮蛋里放醋！“皮蛋是堿性的，放一點(diǎn)醋中和一下才好吃。”“我不管好吃不好吃，就是不許放醋！”我無禮的吼著，“你明明知道我討厭醋，還偏要放！”媽媽沒有說話，轉(zhuǎn)過身去繼續(xù)切菜了。

經(jīng)常是這樣，稍不如意，我總是會做出各種無理取鬧的事情。皮蛋端上來了，里面多了些褐色的液體，那是醋吧，我想著。伸筷子挾了一小塊，放在嘴里嘗了嘗，酸溜溜的，但是沒了皮蛋本身的怪味。“真的，要放一點(diǎn)醋才好吃。”媽媽輕聲的說，“嗯”我嘟囔的應(yīng)著。

媽媽說的話，總是對的，因為她在乎我。幾滴醋的傾注，變成了點(diǎn)滴的關(guān)懷。

茶——熱乎乎的母愛

端起杯子，送入口中，卻什么也沒喝到，我急躁的把杯子往桌子上一扣。可能是聽到了聲音，媽媽輕輕的推開了門，把她剛泡好的菊花茶往我的杯子里倒了半杯。看著金黃色的茶和母親依舊美麗的面容，心中煩悶立刻消下去了。

媽媽總是把自己的東西讓給我，在最緊急的時刻出現(xiàn)，在我快崩潰的時候安撫我的情緒。半杯茶的傾注，變成了母愛無時無刻的溫暖。

正是因為有了這一層油、幾滴醋、半杯茶的傾注，我才平平安安的長大。母愛，也如它們一樣，時刻傾注我心。校園生活類

幸福與集體相伴而行（運(yùn)動會）

夕陽映著我們曾揮灑汗水的競技場，秋日的晚風(fēng)拂面而過，卻吹不散，帶不走，我笑容中滿滿的幸福。

回憶著清晨的時刻，我站在看臺上，與丹一起沐著清風(fēng)。在這最后的一次運(yùn)動會上，丹代表了我們班級參加四成一百米接力賽。在一陣陣吞沒了我的聲音，高昂的吶喊聲中，她接下了最后一棒，奮力奔跑!她的鏡框在疾風(fēng)中飄搖不定，擊打著她的鼻梁，仿佛將在下一瞬滑落，而她毫不理睬，一心向前馳去。那眼鏡若使滑落，她也不會反顧吧!我堅信，因為我看到了，她接受委任時的笑容，里面承載了幸福，有機(jī)會為集體最后奮戰(zhàn)的幸福，或許還有一絲不安，一絲感傷。

她抵達(dá)了終點(diǎn)，結(jié)果不甚完美。并沒有耀眼的成績，奪目的名次。她帶著平日的那份樸實，回到了看臺上。我遞過一瓶水，還未說出安慰的話語，她垂下的頭顱昂了起來。我見到了一個微笑，滿足而幸福。我也恍悟，我體會到了那種幸福。同這個集體一起，為這個集體而奮斗。幸福便在全力以赴之后翩然而至。幸福與集體，相伴而行。

為了那份幸福，我在正午的太陽下，開始八百米的征程。看臺上的集體，好似漫不經(jīng)心的四處張望，或沉浸于個人的世界里。那份幸福似是遠(yuǎn)離，我看不真切。那么為了丹，為了奮斗過的人們，前行吧!時間宛如拖得綿長的線，不肯流逝一分。我懷著一點(diǎn)期待，在最后沖刺之前，看向我們的集體，那個“幸福”停駐的地方。一幅迎風(fēng)飄展的海報，那些涌動的人潮，不絕的吶喊，揮舞的手臂……幸福如涌潮般向我襲來。他們不會停止吶喊，直至聲音嘶啞;他們不會停止揮舞雙臂，直至精疲力竭，他們與我在一起，共同奮斗著，為了這個集體的榮譽(yù)!我仿佛在隱約中望見了幸福，它藏于每個人心中，它與集體相伴而行。

此刻我的心情，定與丹一樣吧。成敗算什么呢?莫大的幸福已據(jù)滿了我的心。我也成為了場下奮斗的一員，在午后的林影間穿梭忙碌著。又是一場比賽將至，身旁的她卻心急如焚。別號牌的別針告急。我笑著安慰她，取下團(tuán)徽為她別在胸前，它帶著屬于集體的氣息，在這曾屬于我的幸福，傳遞給了她，也溶漾成一個微笑，現(xiàn)于她的面頰。那慢慢承載的幸福，仿佛要溢出一般完滿。即使終要離別，曾經(jīng)相伴，共同歡笑，共同奮斗的幸福，也將銘刻于心，伴我們走過一生。夕陽下，我獨(dú)自漫步，伸手觸向臉頰，感受著嘴角彎曲的弧度。

有關(guān)寬容的作文

寬容的力量

江海因為寬容涓涓溪流而浩瀚無邊，高山因為寬容細(xì)沙塵土而巍峨連綿，藍(lán)天因為寬容燦爛彩霞而美麗動人，田野因為寬容曲折小路而妙趣橫生。

人，是應(yīng)該學(xué)會寬容別人，才能放出異彩。有的人認(rèn)為，寬容是懦夫的行為。這種看法就大錯特錯了。其實這兩者之間存在著本質(zhì)的區(qū)別。懦夫是面對自己、集體、國家、社會的利益、尊嚴(yán)遭到無理傷害而忍氣吞聲的行為。面對不平等的條約而唯唯諾諾的腐敗清政府才是懦夫，經(jīng)不起嚴(yán)刑拷打、貪圖榮華富貴的叛徒才是懦夫，為敵人賣命效勞的傀儡才是懦夫懦夫的行為只能使邪惡更加囂張，而懂得寬容的人，從不計較個人得失，他們從大局出發(fā)，考慮全局的利益。

清朝宰相張英與葉侍郎比鄰而居，因葉家無理霸占了張家三尺地方，張家寫信告訴了在外的張英，于是張英馬上回信，他在信中寫道：“千里家書只為墻，再讓三尺又何妨，萬里 長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”張家按信中意思退讓三尺后，葉家也慚愧地后退三尺。試想，張英如果沒有寬容曠達(dá)的胸襟，執(zhí)意要奪回三尺地，定會激化兩家矛盾，結(jié)下深仇大恨。張英正是用寬容的力量使兩家和好。

如果說兩家恩怨是小事的話，那么國家安危就是大事了。將軍廉頗對職位比自己高的藺相如很是不服，處處刁難，傲慢無理。而藺相如為了不使兩人產(chǎn)生沖突，不使敵國乘虛而入危害國家、人民，總是忍讓、寬容，使國家安定。可見，寬容的力量足以維護(hù)國家的安危。

“人不知而不慍”“得饒人處且饒人”“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”，都是教導(dǎo)我們要寬容別人。因為寬容而產(chǎn)生的力量是巨大的。寬容，能化解人與人之間的恩怨；寬容，能使事業(yè)興旺發(fā)達(dá)；寬容，能使祖國繁榮昌盛。讓我們學(xué)會寬容，讓人民更團(tuán)結(jié)，祖國更繁榮。

感悟自然

放眼自然，處處有著迷人的色彩，第一絲清風(fēng)拂過，是萬木吐翠的春，這是一個細(xì)膩的季節(jié)；第一屢陽光灑下，是魚躍荷開的夏，這是一入清爽的季節(jié)；第一片金黃鋪開，是五谷豐登的秋，這是一個寂寞的季節(jié)；第一瓣雪花飄下，是凜冽蕭條的冬，這是一個溫馨的季節(jié)。自然，將我的世界裝扮得格外美麗。

春雨瀟瀟時，總會牽動著我的心弦，把我?guī)肽侨鐭煛⑷珈F、如沙、如塵的世界。那絲絲細(xì)雨，像滴滴甘露，讓我感受著生命的活力，讓我擺脫人間約束，放逐心情，在虛空中狂奔，在寂寞中追逐。

夏天輕輕吹拂時，綠色向我撲面而來。山綠如碧，山清如鏡，徜徉其中，你會感受到自然無窮的魅力。空閑時，我喜歡坐在窗前，打開窗戶，讓夕陽的余暉照在臉上，讓夏日的涼風(fēng)無私地吹來。不管心中有多少怨恨、多少惆悵都可以任它吹走，只留下心靈的藍(lán)天，任思緒飛翔，此時，我總是禁不住在心里高呼：多么美好的人生啊！

秋月掠過大地時，我總喜歡趴在床上，打開音樂，聽一段歡快的樂曲。窗外雖然秋雨不斷，夜空雖然風(fēng)急云低，但我的內(nèi)心卻絲毫沒有染上半點(diǎn)愁緒。

冬雪慢慢飄落時，屋內(nèi)外的燈光交織著飄落的雪花，像一曲飄揚(yáng)的樂章，像一幅美麗的圖畫，讓你浮想聯(lián)翩。再過一陣，小孩們便會歡呼著堆起了雪人，打起了雪仗。想想自己小時候的情景，一種歡樂莫名地涌上心頭。要是遇上圣誕節(jié)，這雪花便成了自然送給我們的最好禮物，看著窗外的雪花，帶著期待的幻想，美夢會伴你到天明。

自然，像一條無比絢爛的彩虹，生活像一杯濃郁可口的咖啡；自然像一支悠揚(yáng)委婉的樂曲，生活像一片蔚藍(lán)浩瀚的大海。不管生活是酸、是甜、是苦、是咸，看一看美麗的大自然，我的生活便充滿了情趣。

細(xì)細(xì)品味自然，我發(fā)現(xiàn)一切是如此色彩斑斕；細(xì)細(xì)感悟生活，我發(fā)現(xiàn)世界是如此美麗。

第三篇：武漢中考滿分作文評析

武漢中考滿分作文評析

【文題展示】

前不久，武漢市一名初中學(xué)生上書市長，坦言自己對當(dāng)前學(xué)習(xí)、生活現(xiàn)狀感到的困惑，并請市長關(guān)心中學(xué)生的成長。市長被這封樸實的來信深深感動，當(dāng)即作出批示：這是中學(xué)生心聲的真實表露，希望全社會都來關(guān)心孩子們的成長。

中學(xué)生上書市長表露心聲并尋求幫助的行為，是對自己成長和自我生命的一種善待之舉。善待自己，其實就是好好對待自己。它是一種自我釋放、自我調(diào)節(jié)、自我塑造……的行為方式，也是一種積極健康的生活態(tài)度。

請以“善待自己”為話題，寫出你自身的經(jīng)歷、體驗或者認(rèn)識、思考。要求：題目自擬，主題自定，文體自選，不少于600字。文中不得出現(xiàn)自己學(xué)校、老師和本人的真實名字。

【題 解】這是一道緊扣時代脈搏，關(guān)注孩子心理成長、心理健康的話題作文題。題目從一則新聞引發(fā)話題，既自然也巧妙。提示語共兩段，第一段概述新聞，第二段緊承上文，闡釋、評論、引申，用來引出話題。在對那位中學(xué)生的上書行為進(jìn)行褒獎、贊揚(yáng)的同時，指出其作法的實質(zhì)，是“尋求幫助的行為，是對自己成長和自我生命的一種善待之舉”。進(jìn)而引出作文的話題“善待自己”。這一段是文題的重點(diǎn)。它不但向我們提示了選材立意的指向、重點(diǎn)、人稱、范圍，而且還用一“……”有意省略，給我們選材立意以極大的自由和縱橫馳騁的空間。如果你在“善待自己”的經(jīng)歷和思索中還一時找不到有個性，有見地，感人至深的素材，那么，你完全可以在“……”的那座寶山中去選礦淘金，那里蘊(yùn)藏著選材立意的無盡寶藏。你可以在學(xué)習(xí)生活中“善待自己”時的反省、哲思、觀賞、完善、論辯，甚至競爭等方面，做一番認(rèn)真地審視與淘洗，找出那最具個性、最富靈性、最顯機(jī)智，最能打動讀者的人或事，情或景，感或悟，理或趣，把它寫得活靈活現(xiàn)，情趣盎然，真情感人。

題目是一個動賓短語，其重點(diǎn)在賓語上。寫作時，你一定要認(rèn)真把握好。一定要寫自己，不要讓自己游離于文章之外，而去重點(diǎn)寫他人。同時，在寫作技巧上，你一定要注意化大為小，抓住生活中“善待自己”時的一顰一笑，一花一草，一事一景，深入挖掘，尺水興波。同時，努力調(diào)動一切語言因素，努力打造自己的語言，充分展示自己的才情。

文題的第三段公布話題，提出擬題、定旨、文體、字?jǐn)?shù)及隱秘等方面的要求，熱情地啟迪考生的思維，并用著重號警示考生作文的重點(diǎn)。這些，都表現(xiàn)了命題老師對考生的熱情關(guān)懷和悉心呵護(hù)，作文時，千萬別忽視。

【考場佳作展示及評析之一】

善 待 自 己

武漢市一考生

看到本文的題目，或許有人會發(fā)笑：誰不知道好好地對待自己？難道誰還會虧待自己不成？可是，朋友，你可別忘了，善待自己并非放縱自己，也不是擁有奢華的生活條件就行了，更不是以自我為中心的自私自利。這么說來，生活中是不是有很多虧待自己的人呢？

善待自己是一種自我釋放、自我調(diào)節(jié)、自我塑造的行為方式，也是一種積極健康的生活態(tài)度。那么，怎樣才算是善待自己呢？我認(rèn)為有三個評判標(biāo)準(zhǔn)：

第一、善待自己的人，必定在行為上約束自己，在思想上放飛自己。放縱行為，破壞秩序，必然受到生活的懲罰。君不見楊永明置法規(guī)于不顧，肆意妄為，騙取體彩大獎，結(jié)果把自己送上了審判臺。其教訓(xùn)發(fā)人深思。只有按照法律和道德準(zhǔn)則來約束個人行為，才能與人共享平安和諧、坦然自在地生活。在思想上放飛自己，以滿腔的熱情開闊眼界，挖掘潛能，啟迪智慧，品味美好，升華平凡，豈不快哉？

第二，善待自己的人，必定懂得如何充實自我，笑對生活。庸人用物質(zhì)享受麻木自我，智者用精神追求支撐生活。在花花綠綠的大千世界里，在忙忙碌碌的日常生活中，在追名逐利的凡俗夫子旁，智者全然不見自己生活的清貧，全然不見自己遇到的挫折，而是以一顆積極進(jìn)取的心，一頭扎進(jìn)工作和學(xué)習(xí)中，充實著自己的每一天。他們的人生，在追求中升華，在樂觀中顯彩。這，才是善待自己、實現(xiàn)生命價值的最好方式。

第三、善待自己的人必定會善待別人。以自我為中心的人，斤斤計較于一已之私，常常苛求他人、嚴(yán)責(zé)他人。因此很難得到他人的關(guān)懷，很難擁有真正的朋友。虧待他人，最終受傷害的肯家會是你自己。馬加爵就是一個典型的例子。他容不下同學(xué)的一個玩笑，認(rèn)為那是在貶損自己。竟然狠心殺掉了四位同學(xué)，當(dāng)然也毀掉了自己的一生。如果他能善待同學(xué)，怎么會演出震驚全中國的悲劇？把他人當(dāng)作自己，一樣寬容，一樣尊重，就會收獲他人的寬容和尊重。人們常說的“善待他人就是善待自己”說的就是這個道理。

朋友，生命可貴，青春難再，成長不易，請善待你自己，善待每一天，讓生命之樹綴滿香甜的果實，讓成長的路上開滿艷麗的鮮花！

【評析】這位作者很聰明，他在擬題時就充分尊重了文題，他沒有在擬題想不出一個更好的題目時，去難為自己，干脆就用話題作標(biāo)題，這也是一種“善待自己”的聰明之舉！

按照當(dāng)今著名作家王蒙的說法，寫作時要“機(jī)智”。作者是“機(jī)智”的，他緊扣一些人的心理，在巧解“善待自己”“并非放縱自己，也不是擁有奢華的生活條件就行了，更不是以自我為中心的自私自利”中，用一個設(shè)問句，機(jī)智地展開話題，使文章既有針對性也有親和力。

然后，作者亮出觀點(diǎn)，以解說“善待自己”的標(biāo)準(zhǔn)的方法，層次井然，雄辯有力地闡明了自己的主張。作者用“第一”“第二”“第三”，不是愚蠢地拾起“八股”的牙慧，而是顯示一種思維，一種邏輯層次；同時，間隔反復(fù)“善待自己”，不僅強(qiáng)化突出了自己的主張，而且使文章具有一種回環(huán)往復(fù)的音樂美。作者非常留心生活，象揚(yáng)永明，馬如爵這些反面教材，他信手拈來，使論辯有力，為文章添彩。文章擺事實，講道理，正反對比，靈活自如。

結(jié)尾，用呼告，用排比，用擬人，用比喻，將文意推向高峰，別具韻味。

【考場佳作展示及評析之二】

勒著青藤成長

武漢市一考生

漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過，碧綠的瓜葉也隨之輕輕跳躍，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還這樣茁壯地成長？走過了，我看到了盤結(jié)在瓜身上的堅韌的青藤，還有瓜身上一道道的被青藤勒出的傷痕。在感嘆瓜果如此虧待自己的同時，惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_青藤，當(dāng)最后一根青藤離開瓜身時，我聽到的卻是瓜墜入土中的一聲悶響。我愣住了：原以為青藤是瓜們成長的束縛，卻不知它原來是生命的支柱 ；原以為那是瓜們無知的自虐，卻不料那才是對自己的善待。

常常會反感于生活中的種種規(guī)矩、原則，以為它們是追求自由的桎梏，是扼殺創(chuàng)造力的元兇。然而，離開它們，生活真是那么美好嗎？恐怕不盡然。果真如此，我們很容易從放松滑向放縱，最初的欣喜將會被隨歲月而漸次累積的茫然所取代。徘徊于人生岔路口時，我們?nèi)匀幌Ｍ一卦?jīng)的那些規(guī)矩和原則。如果不顧那些規(guī)矩和原則，扭曲自己的人生，就不是對自己的善待。

瓜果尚且知道為了成長寧愿被青藤勒住，那我們這些自命有超群智慧的人類又該如何呢？我想，善待自己不是簡單地拋卻原則，而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓猿衷瓌t，尋找一些能有助于自身成長的“青藤”。這些“青藤”能讓我們在面臨種種不良誘惑時，及時地懸岸勒馬；能讓我們在風(fēng)雨飄搖中，堅定自己的理想信念；能讓我們在茫然無措時，仍然擁有強(qiáng)大的精神支柱……這些“青藤”，可以是你的處世原則，可以是你生活中的道德準(zhǔn)則，可以是你不懈追求的理想……

當(dāng)然，被“青藤”勒住，難免會不舒服，不自在，有時甚至?xí)械絺矗瑫粝掠啦荒绲膫邸５珵榱顺砷L，付出這些代價又何妨呢？畢竟善待自己不是追求一時的輕松，而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂。

我走向瓜藤邊。從松軟的泥土中拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺間竟有些為自己的頓悟而欣喜。

善待自己，就讓自己勒著青藤成長。那道道被勒出的傷痕決不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步。

【評析】誰說小事無哲思，誰說小事不能文？作者抓住夏天黃瓜勒著青藤成長這一常人不經(jīng)意的自然現(xiàn)象，慧眼識珠，哲理思考，以小見大，寫出了一篇漂亮的滿分作文。

作者沒有囿于敘事，而是將敘事作為引子，然而直奔主題。律人律己，由物及人，由物及理，由黃瓜勒著青藤才能茁壯成長的現(xiàn)象聯(lián)想到人的成長，聯(lián)想到人的成長過程中的許多如青藤一樣的規(guī)矩、原則。這些規(guī)矩、原則是不能任性地違背和舍棄的，否則，你的成長就會出現(xiàn)麻煩。善待自己，就要遵守這些規(guī)矩和原則，要“讓自己勒著青藤成長”。成長中這些如青藤般的規(guī)矩、原則的束縛、制約，或是你與之產(chǎn)生的碰撞、矛盾，會給你的心理勒出道道傷痕，但這“決不是你晦暗的痛苦記錄，而是你光輝的青春舞步”。文章通篇比喻說理，形象而生動，淺出而深刻。

作者獨(dú)特警策的見解，清新流暢的語言，自然中肯的敘事說理。表現(xiàn)出其不凡的才氣，驕人的靈性。

第四篇：武漢歷年中考作文及

武漢歷年中考作文及范文

（2010·武漢）21.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）

花園里的小橡樹愁容滿面，看到別人在開花結(jié)果，它不知道自己該做什么。蘋果樹說：“你為什么不能結(jié)出一個美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰也對它說：“別聽它的，你應(yīng)該開出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡樹非常努力，可是既未結(jié)出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。

迷茫中，小橡樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內(nèi)心的聲音：我是一棵橡樹啊，我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。

小橡樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹。

成長過程中我們需要些什么呢？小橡樹的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你一些思考。請自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

【題目解讀】此次作文題一共有五個語段，前四個是材料，最后一個是提示語。我一個個來分析：

第一段：提出矛盾，小橡樹愁容滿面，因為看到別人在開花結(jié)果，卻不知道自己該做什么。

第二段：給出蘋果和玫瑰的意見，其實隱藏著兩個常見的人生態(tài)度，但恰恰是作文命題者所反對的。首先是蘋果的態(tài)度，只知道盲目努力，完全不顧其他因素。其次是玫瑰的態(tài)度，一味以容易與否來定位人生追求。

第三段：列出小橡樹的處理方式，分了三步：①讓自己平靜下來；②傾聽自己內(nèi)心的聲音；③確定自己的使命，明確這種使命所具有的社會價值。很明顯，這三步是層層遞進(jìn)的，是一個逐步深入的過程。

第四段：描述小橡樹這樣做以后的結(jié)果，也有兩點(diǎn)：充滿了力量，快樂地生長。第五段：是提示語，要圍繞成長的需要來確立中心。根據(jù)命題者的提示，不妨圍繞以下兩個分論點(diǎn)展開：

1、成長，需要聆聽自己內(nèi)心的聲音；

2、成長，需要明確自身使命的價值；

這兩個分論點(diǎn)都是圍繞“確立自身價值”、“尋求自我目標(biāo)”、“找到適合自己的道路”這類中心觀點(diǎn)的，但又將這類中心觀點(diǎn)細(xì)化成了兩步：

第一步是對內(nèi)的，即你首先要明確自己想要什么，而不是別人說什么或做什么，這是針對蘋果和玫瑰的意見的。寫這個分論點(diǎn)時，要突出自己的個性化需求在成長中所起到的關(guān)鍵作用，要突出“自己內(nèi)心的聲音”。

第二步是對外的，即你自身使命感的確立不是一個完全個人的行為，要突出這種使命的社會性，即材料中小橡樹說的“我的使命應(yīng)該是長得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰”，所以，寫這個分論點(diǎn)時，要將判定自己的使命與社會需求聯(lián)系起來。分這兩步論題，應(yīng)該就能比較深入的將主旨表達(dá)出來了。

“小橡樹的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你一些思考”，這些提示給我們的思維定向了。根據(jù)材料，我們可以提煉出最佳的立意點(diǎn)：人首先要認(rèn)識自己、認(rèn)清自我，找到自己成長的路徑、方向，然后才能實現(xiàn)自己的價值，才能活得快樂。其中，前兩句是重點(diǎn)，與此相關(guān)的立意都算切題；寬一點(diǎn)看，“不必在意那些來自他人的?切實際的要求、建議”等立意，也算扣題。

從材料的類型看，此題屬于寓言式的寫作材料，命題人完整敘述小橡樹的成長經(jīng)歷，主要目的是想通過小橡樹折射出當(dāng)今青少年成長過程中不得不面臨的一個共性問題，要根據(jù)自身的實際，有自己的主見，不能因為外在的、不切實際的要求或意見，而影響了自己內(nèi)心的堅守。作文中，可以敘述自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己的堅定信念；也可以對當(dāng)今很多家長望子成龍心切，對孩子提出不切實際要求和期望的不良現(xiàn)狀，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)呐u和陳述，但不管確定怎樣的主題，都一定要切合材料內(nèi)容，不能信口開河，不著邊際。

努力做好自己

努力做好自己，你就是智者。

做不成尼羅河的深邃幽遠(yuǎn)，也甘愿化作清冽的溪水暢游在山澗；不能擁有太平洋的廣闊浩瀚，也甘愿做一簇潔白的浪花追逐在海洋。學(xué)做偉人太難，不如在漫漫人生路上找到自己的方向，努力做好自己！

做好自己，是對自己生命的一種超越。淡泊名利，超越自我，一如田園詩人陶淵明，獨(dú)愛深秋百花凋謝后努力綻放的菊花。在金錢、權(quán)勢的誘惑下，他舍棄了凡夫俗子眼中的財富，愛上了隱居深山中的寧靜淡泊，愛上了屬于自己的“桃花源”的怡然自得的生活。縱使有人笑他孤芳自賞、自命清高；縱使諂媚誣蔑蒙蔽了世人的視聽；縱使他一生清苦，家徒四壁……但這又于他何妨？他了解自己的內(nèi)心，他追逐自己的生活。我們可以想見，在每一個蕭索寂靜的夜里，在每一個清冷寧靜的早晨，我們的詩人都能從容坦蕩面對自己。這是多么令人向往的面對，是多么智慧的面對。他是智者。這“智慧”體現(xiàn)在他如此真實地面對自己！如此真實地做好自己！這“智慧”成就了他獨(dú)具魅力的人格，使他的生命得以升華、超越！

做好自己，不是一意孤行、孤芳自賞，而是正確認(rèn)識自己后的自信。曾有人問一位哲人：“你的偶像是誰？”哲人響亮地回答：“我的偶像是我自己。”聽完這番話，你是否覺得他清高？是否覺得他狂妄？不，我佩服他。佩服他在正確認(rèn)識自己后涌動出的對自身的肯定。看看現(xiàn)實生活中那些由于不能看清自我而盲目崇拜、模仿的年輕人，這位哲人難道不是“智者”？當(dāng)然是。他永遠(yuǎn)不會屈服于世人的閑言碎語，永遠(yuǎn)不會在徘徊中迷失自我，而最終丟失自我。

“走自己的路，讓別人說去吧。”順應(yīng)自己內(nèi)心的呼喚，用自己的能力打造自我，用自己的行動感化他人，用自己始終不渝的信念去照亮輝煌的人生。到那時山澗的溪水定將匯成江河，潔白的浪花定將擊出海洋。

努力做好自己，這便是對生命最精彩的詮釋！【點(diǎn)評】文章寫作思路清晰，語言優(yōu)美，表現(xiàn)出良好的語言功底。文章開門 見山，獨(dú)句濺段。鮮明地亮出觀點(diǎn)“努力做好自己，你就是智者”。隨后，作者 用一段如畫的語言再次強(qiáng)調(diào)本文論點(diǎn)的同時，還把我們帶入了陶淵明的世界，表現(xiàn)出作者一定的語文素養(yǎng)。陶淵明的人生選擇是智慧的典型表現(xiàn)，以此為例 證明觀點(diǎn)極有說服力。值得肯定的是，文章第四自然段又作推進(jìn)，用“不是……而是……”的句子闡明“做好自己是自信的表現(xiàn)”。結(jié)尾處語句看似與前文雷同，實則重磅出擊再次突顯論點(diǎn)。

（2011·武漢）20.閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

王羲之學(xué)“書”，在廣袤平原中感受“橫”的舒展，在深山古藤上感受“豎”的堅韌。觀察、體驗，他的書法已不再是簡單的筆畫與結(jié)構(gòu)。

孔子學(xué)琴，在反復(fù)彈奏中思考樂曲的奧妙，在樂聲中領(lǐng)悟曲作者高尚的追求。思考、領(lǐng)悟，他的思想在音樂中升華。

李時珍學(xué)醫(yī)，在質(zhì)疑中研讀前人書典，在遍嘗百草中驗證真?zhèn)巍Ｙ|(zhì)疑、實踐，他的仁心已超越醫(yī)術(shù)本身。

學(xué)習(xí)方式是多種多樣的，學(xué)習(xí)內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)習(xí)是充滿智慧的！

學(xué)而習(xí)之，不亦智乎？

翻開萬千歷史書卷，領(lǐng)略多少文人墨客的壯志豪情；查閱無數(shù)學(xué)術(shù)書籍，體悟多少理論學(xué)家的汗水成果……學(xué)習(xí)是如此豐富多彩，又是如此地充滿智慧，學(xué)而習(xí)之，不亦智乎？

學(xué)而習(xí)之，用心觀察，用愛體驗，成功才會在不遠(yuǎn)處守候。

被喻為中國“水稻之父”的袁隆平，本是一介農(nóng)夫的他，面對13億人口的糧食問題，卻用汗水與心血一直學(xué)習(xí)研究雜交水稻的技術(shù)，一次次的觀察，一次次的體驗，用自己的學(xué)習(xí)成果成就了富強(qiáng)的新中國。顯然，學(xué)習(xí)是充滿智慧的。手握帆槳，用多種多樣的方式與驟雨搏擊，帆起槳落，傲然航行于學(xué)習(xí)的海洋。但唯有學(xué)會觀察，用心體驗，才能在學(xué)習(xí)的過程中不會覺得孤單勞苦，不會畏懼單調(diào)反復(fù)，讓自己在學(xué)習(xí)中升華自我，提高能力，向成功邁進(jìn)。

學(xué)而習(xí)之，在反復(fù)中思考，在醞釀中領(lǐng)悟，成功才不會與你失之交臂。

蘋果落地，這個看似平常的事物卻讓青年時的牛頓開始思考，或許當(dāng)今有多少青年對牛頓的機(jī)遇滿懷羨慕，卻對他發(fā)現(xiàn)的定律不屑一顧。無奈，可笑。正是因為牛頓會思考，并不斷在實驗中領(lǐng)悟，才能因萬有引力定律而震驚全世界。誠然，思考是學(xué)習(xí)的基石。正如孔夫子所說的“學(xué)而不思則罔，死而不學(xué)則殆”，倘若學(xué)習(xí)沒有了思考，那就如沒有前行的方向，搖搖擺擺，不知?dú)w宿。守護(hù)好自己人生的航船，用學(xué)習(xí)的智慧起航，成功的彼岸就在不遠(yuǎn)處。

學(xué)而習(xí)之，在質(zhì)疑中堅守真理，勇于實踐，成功才不會與你分道揚(yáng)鑣。

面對宗教的壓迫，面對眾人的不解與質(zhì)疑，布魯諾堅信自己的真理。熊熊烈火燒得盡他的軀體，但永遠(yuǎn)燒不死他捍衛(wèi)真理勇于實踐的心，布魯諾用自己的生命詮釋了知識是智慧的，是不可能被打倒的。可見，“知識就是力量”，而為了獲取這股力量，學(xué)習(xí)是唯一渠道。在學(xué)習(xí)的旅程中，他人的質(zhì)疑，道路上的一路艱辛都會成為你的阻礙，但也會成為你向上的動力，不要猶豫，不要傍徨，勇于實踐真理，不畏質(zhì)疑與艱辛，智慧學(xué)習(xí)，超越自己，深化自我，取得成功。

學(xué)習(xí)，常常平淡，又往往紛繁。正因為觀察與體驗，平淡才得以通過煅燒日趨鮮明；正因為思考與領(lǐng)悟，紛繁才得以經(jīng)過過濾變得純凈；更是因為質(zhì)疑聲與實踐，才賦予學(xué)習(xí)以多彩，賦予學(xué)習(xí)以智慧。

學(xué)而習(xí)之，不亦智乎？

【點(diǎn)評】本文作者采用了“議、聯(lián)、結(jié)”的文方式，緊緊抓住“學(xué)而習(xí)之，智”這一中心，接著深入地論證了中心，這里，作者主要運(yùn)用了“分論點(diǎn)”和“例證法”展開論述。這些事例都從正面肯定了“學(xué)而時習(xí)”的重要性，具有很強(qiáng)的針對性和說服力。文尾排比句使用，更為文章添彩。

（2012·武漢）閱讀下面材料，按要求作文。（50分）（歷年難度比較大的作文）

今年年初，《咬文嚼字》雜志社邀請讀者一起“咬嚼”名人博客。大家驚訝地發(fā)現(xiàn)，一些市場意識很強(qiáng)，人氣很旺的名人，在撰寫博客時，頻頻出現(xiàn)語言運(yùn)用方面的“低級錯誤”，對語言文字缺乏敬畏之心。

古今中外，一直不乏“推敲”文字的佳話。即便到了網(wǎng)絡(luò)時代，我們閱讀優(yōu)秀作品時也總能感受到作者嚴(yán)肅恭敬的寫作態(tài)度。

請以“敬畏文字”為題，寫一篇不少于600字的文章。自選文體（詩歌除外），文中不要出現(xiàn)自己的姓名，校名。

佳作展示

敬畏文字

你是龜骨上鐫刻的花紋，是竹簡上爭鳴的百家。是瓶底漢隸仿前朝的飄逸，是書扉上淺淺的鉛字淡淡的墨香。你是漢字，中國人的文字。

我震撼于你的美麗：楷書如鐘，行書如風(fēng)，草書起蛟龍。我沉醉于你的意蘊(yùn)：唐詩浩瀚，宋詞婉約，元曲俚俗，明清小說膾炙人口。沒有你，怎會有“執(zhí)子之手，與子偕老”流傳千古的感動？怎會有“留取丹心照汗青”流芳百世的英魂？怎會有“面朝大海，春暖花開”回味無窮的憧憬？

然而，今天的你，在網(wǎng)絡(luò)等各種媒介上，常常被冷漠忽視，被任意打扮，被肢解變形，被誤用濫用。連郭敬明這樣的作家，其博客中的文字一個個都成了“變形金剛”，這個自稱喜歡文字的大男孩，卻連“戴”與“帶”、“幅”與“副”、“蜉蝣撼樹”與“蚍蜉撼樹”都不能區(qū)分。郭敬明，何時才能“敬字”呢？ 君子有所畏，畏天畏地畏大人，而當(dāng)倉頡造出了你，你就昂首于天地之間，“驚天地、泣鬼神”，你讓人站了起來，發(fā)出屬于自己的聲音。漢字，你理應(yīng)得到我們的敬畏。漢字，你不應(yīng)該被任意糟蹋！

在描紅的課本上，請讓我們一筆一畫地勾勒你的端莊；在翻動的唇舌中，請讓我們一字一頓地傾吐你的優(yōu)雅。無論世事變化，請熱愛我們字正腔圓的漢字。

在活字印刷的刻本上，我們見識了你的古樸厚重。而在口水橫飛的網(wǎng)絡(luò)上，我們常常迷惑于你的變幻難解。電腦讓我們寫不出你的優(yōu)美身姿，甚至讓我們胡亂地表達(dá)。

文字是我們民族的根。如果電視上、報紙上、書刊上、網(wǎng)絡(luò)上充斥著對文字的不尊重，那這對我們的下一代又意味著什么？

文字，沒有人能活得比你久，沒有人能參透你的意蘊(yùn)。你的美令人嘆為觀止，你的意蘊(yùn)雄渾高遠(yuǎn)。

無論時光變遷，清珍愛我們優(yōu)美典雅、博大精深的漢字。

敬畏文字

錯別字在現(xiàn)在的生活中可是無處不在，在大街上隨便走走，到處可見到一些餐館，但有的餐館是人來人往，一些人在冬天得出汗，但有的餐館卻不一樣，進(jìn)出的人則少之可憐，在夏天也不會因為工作而流汗。這全是因為他們的店名，有的把字弄錯了幾個，有沒有一點(diǎn)美感。不只是餐館是這樣，還有很多行業(yè)也是這樣，不信你看看。

有三個理發(fā)店，一個叫“胖子理發(fā)店”，一個叫“滿意理發(fā)店”，另一個直接叫“理發(fā)”。自然是“滿意理發(fā)店”人多，畢竟寫了滿意二字，理發(fā)后就要滿意才行，這使現(xiàn)在追求時髦的人很感興趣，這全要靠文化，文化低的肯定不會想出一個比文化高的人妙的店名，文化高的人自然不會打錯字。

畢竟是文化高好啊!但是有的人認(rèn)為現(xiàn)在有電腦，可以用來查出一個好名字，再用電腦打也來。

電腦上看到一則報道，在一個地方，有6個姓傅的教師但他們的教師名冊和教師證上卻打成了“付老師”；還有一個副食店，他用電腦打出店名，卻打成了“付食店”。我查到的這兩則報道，都是在講電腦打出來的字也會有出錯的時候。

我們每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的某個證件有錯別字時，都應(yīng)改正，以免在一些場合上與別人交涉時，被人嘲笑。

生活中的錯別字雖然很多，但是我們一定要改正，否則再這樣下去的話，中華五千年的文明歷史就會在我們這代人手中斷送。

（2013·武漢）20．閱讀下面材料，按要求作文

看山水，如何看見生命的靈性？看人間，如何看見世事的真相？看史傳，如何看見人性的善惡？看生活，如何看見人情的冷暖？看，需要眼睛；看見，需要頭腦和靈魂。

請以“看見”為題，文體（詩歌、戲劇除外）為題，寫一篇不少于600字的文章。

梁實秋：早起讓我看見生活

曾文正公說：“做人從早起起。”因為這是每人每日所做的第一件事。這一樁事若辦不到，其余的也就可想。記得從前俞平伯先生有兩行名詩：“被窩暖暖的，人兒遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”，在這“暖暖、遠(yuǎn)遠(yuǎn)”的情形之下，毅然決然地從被窩里躥出來，尤其是在北方那樣寒冷的天氣，實在是不容易。唯以其不容易，所以那個舉動被稱為開始做人的第一件事。偎在被窩里不出來，那便是在做人的道上第一回敗績。

歷史上若干嘉言懿行，也有不少是標(biāo)榜早起的。例如，《顏氏家訓(xùn)》里便有“黎明即起”的句子。至少我們不會聽說哪一個人為了早晨晏起而受到人的贊美。祖逖聞雞起舞的故事是眾所熟知的，但是我們不要忘了祖逖是志士，他所聞的雞不是我們在天將破曉時聽見的雞啼，而是“中夜聞荒雞鳴”。中夜起舞之后是否還回去再睡，史無明文，我想大概是不再回去睡了。黑茫茫的后半夜，舞完了之后還做什么，實在是不可想象的事。前清文武大臣上朝，也是半夜三更地進(jìn)東華門，打著燈籠進(jìn)去，不知是不是因為皇帝有特別喜歡起早的習(xí)慣。西諺亦云：“早出來的鳥能捉到蟲兒吃。”似乎是晚出來的鳥便沒得蟲兒吃了。我們?nèi)嗽缙鹂捎惺裁春锰幠兀?/p>

我個人是從小就喜歡早起的，可是也說不出有什么特別的好處，只是我個人的習(xí)慣而已。我覺得這是一個好習(xí)慣，可是并不說有這好習(xí)慣的人即是好人，因為這習(xí)慣雖好，究竟在做人的道理上還是一樁小事。所以像韓復(fù)榘在山東省做主席時強(qiáng)迫省府人員清晨五時集合在大操場里跑步，我并不敢恭維。

有人晚上不睡，早晨不起。他說這是“焚膏油以繼晷”。我想，“焚膏油”則有之，日晷則在被窩里糟蹋不少。他說夜里萬籟俱寂，沒有攪擾，最宜工作，這話也許是有道理的。我想晚上早睡兩個鐘頭，早上早起兩個鐘頭，還是一樣的，因為早晨也是很宜于工作的。我記得我翻譯《阿伯拉與哀綠綺思的情書》的時候，就是趁太陽沒出的時候搬竹椅在廊檐下動筆，等到太陽曬滿半個院子，人聲嘈雜，我便收筆，這樣在一個月內(nèi)譯成了那本書，至今回憶起來還是愉快的。

我如今年事稍長，好早起的習(xí)慣更不易拋棄。醒來聽見鳥囀，一天都是快活的。走到街上，看見草上的露珠還沒有干，磚縫里被蚯蚓倒出一堆一堆的沙土，男的女的擔(dān)著新鮮肥美的菜蔬走進(jìn)城來，馬路上有戴草帽的老朽的女清道夫，還有無數(shù)的青年男女穿著熨平的布衣精神抖擻地攜帶著“便當(dāng)”騎著腳踏車去上班——這時候我衷心充滿了喜悅！這是一個活的世界，這是一個人的世界，這是生活！

曾文正公說做人從早起起，也是著眼在那一轉(zhuǎn)念之間，是否能振作精神，讓此心做得主宰。其實早起晚起本身倒沒有什么了不得的利弊，如是而已。

（2014·武漢）作文（50分）20.在陳全忠的《大地上的讀書人》一文里，一個貧窮的孩子為什么在山路上讀著借來的書而不覺其苦?一群面帶菜色的學(xué)者為什么埋首于卷冊間卻能自得其樂？因為他們找到了蘊(yùn)藏其間的趣味。

其實，生活中做許多事情都是如此。發(fā)現(xiàn)趣味，就是發(fā)現(xiàn)事物有意思、有吸引力的特性。發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂。

依據(jù)以上材料，自擬題目，自選文體，寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

【試題分析】首先從材料方面分析。這次的材料作文沒有給考生太大障礙，首先《大地上的讀書人》是四調(diào)中的閱讀，學(xué)生對文章應(yīng)該有比較深入地了解了。其次，材料的最后一段是明顯的提示，“發(fā)現(xiàn)趣味”是其中的關(guān)鍵詞。那么針對這個題目，文章體裁就十分廣了，記敘文、議論文、和散文都是可選的，而且跑題的可能性不大。總體而言，這次中考的作文難度適中，給了學(xué)生發(fā)揮的空間。

審題過后，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)下筆還是有難度的。從某種程度而言，這次的作文是命題作文，學(xué)生必須在“發(fā)現(xiàn)趣味”這個框架下尋找線索。如果寫記敘文，很容易就想到自己的某些興趣愛好，那如果寫某種體育運(yùn)動或是唱歌等方向，文章就會顯得十分淺顯，立意不深刻，而且會有跑題的嫌疑，材料中指明了“發(fā)現(xiàn)了趣味，艱苦的生活就有了快樂”，如果是興趣，則應(yīng)該表現(xiàn)出一種堅守和享受，樂在其中，顯然這些平常的興趣愛好就顯得十分平俗，表現(xiàn)力和感染力都不強(qiáng)。同樣的題材其實可以上升一個臺階，如體育就可以上升為一種體育運(yùn)動中堅守的精神，唱歌就可以上升為對音樂的追求和向往，如《舌尖上的中國二》中那個拉提琴的小女孩，就是很好的素材。不過這類題材的受眾面較少，并不是每個學(xué)生都有類似的經(jīng)歷和體會，那么文章最好以議論文的方式行文。

但是趣味不是單單指興趣，“趣”也可以指意趣。那么不論是記敘文還是議論文，甚至散文都有很大的發(fā)揮空間。就如《大地上的讀書人》一文，描述了許多研究者艱苦卻自得其樂的事跡，那么學(xué)生在作文時就可以把文章立意定為在不同的環(huán)境中領(lǐng)會某一熱衷事物的意趣。那么這個環(huán)境，可以是艱苦的環(huán)境，也可以是與我們社會普遍認(rèn)同相違背的環(huán)境。就以閱讀為例，我們可以寫在城市的喧囂中，閱讀帶給我們一份心靈的寧靜，那么這類記敘文或者散文就可以帶入更加豐富的情感體味。又或者根據(jù)熱點(diǎn)“大學(xué)生賣豬肉”，“大學(xué)生賣米粉”這類的事例，他們改變了人們對大學(xué)生的傳統(tǒng)觀念，而選擇了自主創(chuàng)業(yè)，而且是這種比較平凡普遍的方向。那么他們在創(chuàng)業(yè)中發(fā)現(xiàn)的是另一種我們難以體會到的趣味。這類題材就是議論文很好的材料。“發(fā)現(xiàn)”、“堅守”和“快樂”，應(yīng)該是整個作文的基調(diào)。

總體而言，今年的中考作文選擇的方向比較廣泛，但是找創(chuàng)新點(diǎn)卻很難。高分作文必須要注入學(xué)生們真實而細(xì)膩的情感，又或是發(fā)現(xiàn)了社會中難以被人們挖掘的細(xì)節(jié)。

生活的趣味

佛曰：“一花一世界，一樹一菩提。”一個人有一個人的生活，一個人有一個人的生活就有一個人與眾不同的情味。

零食

零食是現(xiàn)在家居生活必不可少的物品，也是分布在房間里最廣泛的物品，袋裝的，瓶裝的，真空包裝的，大的，小的，隨處可見。我的床頭柜里就有一大袋可比克薯片呢，床單上散落著瓜子碎屑。想想看，在一個眼光明媚的午后，穿著寬松的休閑服，拜一個舒服的pose,躺在柔軟的沙發(fā)上，打開電視，一手拿著電視遙控器，一邊看一邊不停地往嘴里塞零食，偶爾噎住，趕緊灌下去一杯飲料 那個愜意呀，真是活賽神仙！

音樂

喜歡音樂，喜歡聽歌，一首首動聽的歌曲震撼我的神經(jīng)，聽《月光下的鳳尾竹》，一個個柔和、激昂的音符撥動著心弦，蕩滌了人的心靈，給凡塵間的人們進(jìn)行一次又一次的心靈洗禮。聽周杰倫，王力宏，張韶涵，等等的流行音樂，優(yōu)雅的藍(lán)調(diào)中伴有強(qiáng)烈勁感的重金屬舞蹈節(jié)奏，簡約而又熱烈。聽中國風(fēng)，流行元素加入傳統(tǒng)戲曲元素，有一種獨(dú)特的風(fēng)格，讓我如癡如醉，每當(dāng)閑暇時，耳里塞個mp5的耳機(jī)，播放音樂，身體隨著音樂節(jié)奏擺動，陶醉在屬于我一個人的音樂空間中。

詩詞

愛詩詞，是內(nèi)心真正的喜歡看那故事宋詞韻味的文章，每個字都凝聚古人獨(dú)特的感悟。

蕩游在另一個纏綿莫名的世界里，耳畔響起那一千年的旋律：“千古傳頌深深愛。山伯永戀祝英臺，不能求生求同死，天荒地老作伴來，一切盡在那一刻化為漫天飛舞的彩蝶，君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回，一代詩仙李白，以他獨(dú)有的氣質(zhì)高吟仰天大笑出門去。我輩豈是蓬蒿人向我們走來。糟老頭兒杜甫表達(dá)他安得廣廈千萬間，天下寒士俱歡顏的愛國情懷，一把辛酸淚，滿紙荒唐言，都云作者癡，誰解其中味。曹雪芹來了，在悼紅軒中苦釀他那千紅一窟，萬艷同杯。一字一句一語，都浸透了古人的心血，細(xì)細(xì)咀嚼，心靈與古人相通，靈魂蕩游于另一個遠(yuǎn)古時代。

生活如海洋，情趣故事如同其中萬朵浪花中的一朵，采擷一朵細(xì)細(xì)品味，發(fā)現(xiàn)生活竟是如此美妙。

（2015·武漢市）19．閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）

初春，街心公園的樹爭先恐后地長滿了綠芽，有一棵樹卻遲遲沒有動靜。一段時間后，別的樹的葉子都已張開，這棵樹才 剛剛冒出嫩芽。一開始就比別人晚了一大步，不免讓人擔(dān)憂。不過這棵樹并不著急，還是按著自己的節(jié)奏不緊不慢地生長著，不經(jīng)意間夏天來臨，舉頭望去，這棵樹與別的樹已無區(qū)別，濃濃的綠色在夏日的酷暑里同樣可以遮蔭納涼。此時，誰又在意它當(dāng)初的滯后？ 人的成長何嘗不是這樣？

請根據(jù)對上述文字的感悟和思考，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果涉及真實的姓名或校名，請用化名代替。

1、【審題立意指導(dǎo)】

2、【關(guān)鍵詞】自信、努力、堅持、規(guī)律成長、等待、耐心、成長的節(jié)奏

3、【立意分析】

材料中給我們講述了這樣一個故事：一棵樹在其他樹木競相生長的時候，它不緊不慢按照自己的節(jié)奏自然生長，在夏天來的時候，它和別的樹一樣用濃濃綠色為人們遮蔭納涼。緊接著材料中給我們提了兩個“問題”。它們共同起著提示和限定寫作方向的作用。

第一個問題，反問“此時，誰又在意他當(dāng)初的滯后？”言下之意也就是當(dāng)這棵樹在夏天依然與其他樹一樣發(fā)揮著遮蔭納涼的作用時，沒有人在意它當(dāng)初的“遲遲”和“晚了一大步”。引發(fā)學(xué)生對世俗觀點(diǎn)“不要輸在起跑線上”的反思，幫助學(xué)生樹立不要在意起跑線的輸贏，只要按著自己的節(jié)奏生長，一樣可以實現(xiàn)自己的人生價值。那么這課樹如何做到的呢，請看材料中描述它生長狀態(tài)的詞句“并不著急”、“不緊不慢”、如果把樹想象成一個人，那么這個時候可以用“自信”這個詞語來形容它的狀態(tài)。“按照自己的節(jié)奏”，也說明了它是循著自身的生長規(guī)律來進(jìn)行的。

再提示大家看時間上，是從“初春”開始，不經(jīng)意間“夏天”來臨，在人們沒有持續(xù)關(guān)注這個小樹的時候，它默默的堅持不懈的生長著，日積月累，可能沒有人發(fā)覺它微妙的生長變化，直到酷暑來臨的時候，人們需要遮蔭納涼的時候，才發(fā)覺到它的巨大變化。這期間這棵樹書身上有一種“精神”那就是“堅持”最后這棵樹在夏天來的時候，和其他樹一樣“成長”了。

第二個問題，問道“人的成長何嘗不是這樣？”這也是在提示我們將“樹”生長時的“自信”“堅持”與“遵循規(guī)律”與“人”的成長相聯(lián)系。無論寫議論文還是寫記敘文都要聯(lián)系到人的成長方面。

另外，在審題立意時除了看到故事的主體“這棵樹”，還有故事中的“人”，也就是這個故事里的“旁觀者”，這群人一開始看樹遲遲不發(fā)芽，感到擔(dān)憂，后來不知不覺發(fā)現(xiàn)這課樹和其他樹沒有區(qū)別時，他們便“不在意”了。這群人我們可以從現(xiàn)實生活中找原型，或是家長、老師、朋友，這群人需要耐心等待、尊重規(guī)律。

4、【文章“類別”和“檔次”】

作文從“內(nèi)容”和“表達(dá)”兩個方面來評價。

“內(nèi)容”分為四個層次。一類文：切合題意，主旨鮮明，材料典型。二類文：符合題意，主旨明確，材料較典型。三類文：對題意的理解不充分，主旨含混，材料缺乏典型性。四類文：對題意理解不準(zhǔn)確，主旨不清，材料混亂。

“表達(dá)”分為三個層次：優(yōu)秀、合格、不合格。“優(yōu)秀”：結(jié)構(gòu)完整，文脈暢通，語言通順（允許有極少錯別字或病句），字跡清晰。“合格”：結(jié)構(gòu)較完整，思路基本清晰（個別語段有游離現(xiàn)象），語言較通順（允許有少量錯別字或病句），字跡較清晰。“不合格”：結(jié)構(gòu)不清，思路混亂，語言不通（有大量錯別字和病句），嚴(yán)重影響語意的表達(dá)。

評價共設(shè)五個類別，一至四類文又分設(shè)上下兩檔。作文的“類別”以“內(nèi)容”為依據(jù)來確定，“類別”的檔次以“表達(dá)”為依據(jù)來確定。評卷時，先依據(jù)“內(nèi)容”來確定不同的類別，再依據(jù)“表達(dá)”來確定上下檔次。第五類只需從“表達(dá)”方面來評價。

成長漫漫，只因珍貴

他淡然說道：“要知道，珍貴的東西總是慢慢成長。”

——題記

兩年前，他栽下兩排樹一樣高的樹。

兩年過去了，兩排樹享受著同樣的陽光，同樣的水土。可，它們現(xiàn)在的狀況已截然不同。我不禁疑惑，為什么高大的是白楊，而顯得非常矮小卻是銀杏呢？他淡然說道：“要知道，珍貴的東西總是慢慢成長。”我喃喃地重復(fù)他的話，不禁思索……

是啊，珍貴的東西，總是慢慢成長。

天才，是珍貴的，他們是上帝給人類最珍貴的禮物。

牛頓，人類歷史上出現(xiàn)過的最偉大，最有影響的科學(xué)家。然而，他剛出生時，小得可以放進(jìn)以夸脫的馬克杯。少年時的他，資質(zhì)平常，成績更一團(tuán)糟。但，他一直虛心好學(xué)，愛動手創(chuàng)造，做實驗，一點(diǎn)一滴慢慢的成長，如銀杏般，最終取得了偉大的成就。

現(xiàn)在處于平庸的人，無需墮落。要知道，沒有誰生下來就是天才。天才也有平庸之處。愛因斯坦四歲才會說話，十歲才會認(rèn)字；貝多芬拉小提琴時，老師說他不是拉小提琴的料；托爾斯泰大學(xué)時因成績太差而退學(xué)……要知道，天才都是通過平俗慢慢成長的。

成功，亦是珍貴的，它是人們擁有的最珍貴的夢想。

誰能準(zhǔn)確的告訴我，愛迪生發(fā)明電燈泡時做了多少次實驗？我想，沒有人能給我一個確切的數(shù)字，即使愛迪生本人亦是如此。大大小小的實驗，他做了無數(shù)次，可他沒有放棄，他總是通過一次次失敗的積累，慢慢的成長，終有一次成功。從而，造就了偉大的發(fā)明家——愛迪生。

現(xiàn)在還未成功的人，無需氣餒。要知道，沒有誰能夠一次就成功。成功者都擁有積累。李時珍通過畢生的積累，一字字的成長，才編出《本草綱目》；一棵樹苗，通過一天天汲取雨露的成長，一圈圈年輪的積累，才長成參天大樹；人類，通過一天天的成長，一個個時代的進(jìn)步，才創(chuàng)造出現(xiàn)在的文明……要知道，成功都是通過積累慢慢成長的。

“要知道，珍貴的東西總是慢慢成長。”

（2016·武漢市）作文（50分）19．閱讀下面的材料，按要求作文．

人生如登山，或許因為太在意登上山頂，我們往往沒有慎重選擇路徑就匆匆出發(fā)．于是，有人踏上大道，有人走進(jìn)小路，有人奔向捷徑，有人闖入險途．有的路，平坦而通暢，帶給你的是安穩(wěn)或者平庸；有的路，崎嶇而險峻，帶給你的是精彩或者傷害．選擇的路合適，你會順利登上山頂；選擇的路不合適，即使登上山頂，也會遍體鱗傷．決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇通向山頂?shù)哪菞l路．

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章．

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字．文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替．

【考點(diǎn)】材料作文．

【分析】這是一篇材料作文，讓我們完成一篇關(guān)于選擇主題的作文，在我們的生活中，每天都有選擇，這一個題目貼近我們的生活，我們?nèi)菀状蜷_思路，難度不大．

【審題立意】分析所給出的材料，題目中有兩個關(guān)鍵詞語“選擇”，我們應(yīng)圍繞這個詞語來寫，而且題干中還有這樣的提示：選擇的路不合適，即使登上山頂，也會遍體鱗傷．決定人生狀態(tài)的不是山頂，而是你選擇通向山頂?shù)哪菞l路“，從這句話里，我們可以得出寫作思路：寫一篇關(guān)于選擇的文章，也可以寫一篇選擇不同的人生道路、會有不同人生的思路。

【思路點(diǎn)撥】我們可以寫關(guān)于自己或者同齡人的成長中的選擇，也可以寫別人的（名人的）成長中的選擇。

【形式創(chuàng)新】在文章開頭、結(jié)尾、揭示中心處扣題，點(diǎn)明中心詞語，最好能把“選擇“作為線索貫穿全文，這樣從結(jié)構(gòu)上來看調(diào)理較為清晰。

【文體選擇】本文很適合寫議論文，也可以寫一篇前面是記敘為主，后面議論提煉收尾的議論與記敘結(jié)合的文章。

【例文】

艱難的選擇

運(yùn)由自己決定，生活由自己選擇。

在人生的道路上遇到難題時，是進(jìn)還是退，是堅持還是放棄，是一個永恒的話題．從古至今，在歷史的舞臺上，演繹了一幕幕悲喜劇……

在十字路口上，一切都很迷茫…… 項羽，一個力能扛鼎的力士，一個豪氣沖天的霸王，是他手中的劍，結(jié)束了秦的暴政，也打破了秦軍不可戰(zhàn)勝的神話．我們佩服他的勇氣，敢以八千江東子弟兵為本。幾番征戰(zhàn)，浴血沙場。當(dāng)他站在秦朝皇宮前，宣告秦的滅亡時，我們會稱贊他的睿智。

榮譽(yù)背后，是異常艱難的抉擇：起義成功了，那還好說．若是起義不成功呢？滅九族、五馬分尸這些酷刑，就擺在自己眼前。我想：項羽那時的手肯定萬分沉重，因為它寄托了太多的希望與徘徊。

項羽也可以選擇平淡，過著祖輩們，那種面朝黃土北朝天的生活。平淡地生，平淡地死，平淡地，在時間的長河中消失。但他沒有，毅然決然地選擇了反抗。

歷史證明項羽是對的，人，就要有冒險的勇氣，摔倒了，再爬起來，努力向前沖．不管代價有多大！

李白，一個至今還在文壇上閃爍著光輝的名字，一個剛正不阿的詩仙，是你手中的筆，誕生出最美麗的詩篇，結(jié)出了最豐滿的碩果！

千里迢迢趕來，懷著雄心壯志走入朝廷，你期盼著自己的才華有所發(fā)揮，希望為國為民盡一點(diǎn)綿薄之力。

然而現(xiàn)實總是很殘酷，將你的理想擊得粉碎．朝堂之上，人心險惡，率真的你卻沒有防備之心，于是，小人在皇上面前挖苦、貶低你．你，卻冷冷一笑，眼中，滿是蔑視。

最終，他們的目的達(dá)到了，你的仕途生涯結(jié)束了，面對那些竊笑的小人，你沉默了．良久，“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，你走了出去，眼中，分明飽含著淚水。

李白也可以選擇低頭，迎逢權(quán)勢，這樣，就可以在朝堂上有自己的一席之地，獲得高官厚祿，不愁吃穿。

你沒有“不與這些小人同流合污，我倒也輕松自在！” 你大步走了，夕陽的余輝，給你的背影鍍上了亮麗的色彩。

你游遍了大江南北，收獲了不盡的才思，作下了不朽的詩篇，至今仍留芬芳． 官，可不做，心，卻不能失。

事實證明：李白是對的，人，就要有放棄的決心，不管前面有多大的誘惑，該放手就放手，頭也不回向前走！

青春的路上，一切都由自己掌握，當(dāng)我們踏上一條路時，不應(yīng)后悔，迷霧，會散去，前方，是光明。

人生如詩，歲月如歌。

“一腳踏扁一個紫羅蘭”我們依然前行著，走著自己所選擇的路，跟隨著時間的腳步，逐漸長大。

（2017·武漢市）19.閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）

有一條魚，一直很想了解陸地上的事情，卻因為只能在水中生活而無法實現(xiàn)。他與小蝌蚪交上了朋友，小蝌蚪長成青蛙后，便跳上了陸地。幾周后，青蛙回到池塘，向魚講述了他的見聞。青蛙描述了陸地上的各種事物，魚根據(jù)青蛙的描述進(jìn)行了想象，但所想象的每一樣?xùn)|西都帶有魚的形狀：人被想象成用魚尾巴走路的魚，鳥是長著翅膀的魚，牛是頭上長角的魚……

其實，人何嘗不是這樣？我們對新事物的認(rèn)知，離不開已有的經(jīng)驗，又常受制于已有的經(jīng)驗。所以，要想真正認(rèn)知新事物，就必須不斷拓寬視野，豐富經(jīng)驗。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，寫一篇文章。

要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)真實的姓 名或校名，請以化名代替。

解析：從主題來說，材料中首先講述了小魚和青蛙之間的故事，然后將這個故事引入一個具有普遍性的道理上——“人們在認(rèn)識新事物時，總是受到已有經(jīng)驗的限制，所以要獲取新知識，必須拓寬視野”。這句話不僅闡明了“道理”是什么，還指出了人們應(yīng)該怎么做。“考生只要抓住這兩點(diǎn)，作文就能寫的比較完整。”學(xué)生既可以寫議論文，也可以寫記敘文，但是寫議論文時，可能論據(jù)會不太好找，考驗學(xué)生的知識儲備。“中國清朝閉關(guān)鎖國、80年代改革開放等材料可以用來作論據(jù)。”考生寫作時，可以把握住時代的脈搏，使用“淘寶等電商的興起”“共享單車的流行”等鮮活的時事素材。

佳作展示：

拓寬知識面得以真正成功

蘸取一點(diǎn)赭石，一點(diǎn)熟褐，一點(diǎn)檸檬黃，再抹上一筆翠綠，雨后清新的田園畫基礎(chǔ)色調(diào)，就已掌握在手啦！

初學(xué)水粉是在初一下學(xué)期。從小學(xué)開始學(xué)習(xí)素描，我有良好的鉛筆基礎(chǔ)。當(dāng)老師提議我學(xué)習(xí)水粉時，我胸有成竹。

果不其然，正因為對素描優(yōu)良的掌控能力，我的水粉學(xué)起來輕松自如，進(jìn)步飛快。一時間，我成了領(lǐng)頭羊，并在一年內(nèi)考取了水粉五級。憑著素描的經(jīng)驗，我的水粉越畫越好。

慢慢的，身邊的人都考上了五級。老師讓我去考八級。美術(shù)考級在當(dāng)時看來，交了七十塊錢且不是亂涂亂畫，就可以考過。

我的八級，沒有考上。

老師走來我的身邊，對我說：“別灰心。”老師拿起我的畫，講道：“你的畫一直畫的很對。可是這并不意味著水粉就可以畫好，瞧瞧你的畫，帶著多種的素描味道！” “老師，什么叫素描味道？”

“素描講究形似，講究像。每一張素描畫的構(gòu)圖，描邊，都大費(fèi)周章。甚至于一筆也不能定錯，否則擦拭起來會很臟。水粉就大不相同了。水粉講究筆觸，一筆下去要有一筆的痕跡，甚至毛刷的大小都可以被人看出來。”

我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭。

“你看你的畫，像不像刷了顏色的素描？一點(diǎn)質(zhì)感也沒有。” “老師，我懂了！”

原來，一切都是因為我只有素描的經(jīng)驗，而沒有正確認(rèn)識水粉！初期水粉簡單，我憑借一丁點(diǎn)的素描也可以存活，可后期水粉卻需要你真正去理解它。

不受制于素描后，我開始注重水粉的厚重感，一筆下去便是一筆，絕不涂刷。調(diào)取顏料和上色膽子也更大了，一張畫紙拿起來沉沉的。

第二年我再度赴考，八級證書上打了個“優(yōu)”。童年還拿到了蒲公英大賽一等獎。倘若我一直受制于素描，相比不會有這般成績。

我們對新事物的認(rèn)識，必然離不開已有經(jīng)驗，但萬不要受制于它。唯有拓寬知識面，豐富經(jīng)驗，才能正確認(rèn)知新事物并取得成功。

第五篇：武漢中考網(wǎng)作文頻道

武漢中考網(wǎng)作文頻道：2012武漢中考作文敬畏文字作文欣賞

2012武漢中考作文敬畏文字（記敘文）

“僧推月下門”經(jīng)過推敲幻化成了如今的“僧敲月下門”，讓我們感受到了一個學(xué)者的淳樸學(xué)風(fēng)；“屢戰(zhàn)屢敗”經(jīng)過推敲成了“屢敗屢戰(zhàn)”，精巧地雕琢后展現(xiàn)了大將之風(fēng)。后來經(jīng)過巧思，有了名句“不只是山染綠了江，還是江浸綠了山”，一個“染”字，一個“浸”字，讓人們沉浸在一種悠然之美中，從古至今，推敲文字，敬畏文字佳話不少，作者嚴(yán)肅恭敬的寫作態(tài)度也不難發(fā)現(xiàn)。我也從中感受著古今作家那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。

一次小練筆，題目為《身邊那些人》，我腦海里馬上浮現(xiàn)出那對夫婦，我們家樓下的。家里非常貧困，卻也十分幸福，每天綻放著笑容，還有一個喜歡一蹦一跳的小女兒。

于是我文思泉涌，提筆就寫，可到了結(jié)尾處，我停了下來，他們是幸福地生活著，可如何形容呢？說他們活出了精彩的生活，就有些貼標(biāo)簽之嫌，說他們活的有滋有味，又沒有表現(xiàn)出他們平凡之下的不凡之處……

空氣變得燥熱起來，窗前的盆栽也似乎快要枯萎了，原本多姿多彩的花朵也仿佛變得黯淡無光。我凝神想著，一直想了半個小時。

又望了望窗外，不經(jīng)意間瞥見了那對夫婦，他們正在搬運(yùn)一些貨物，豆大的汗珠緩緩滑落，汗流浹背，可他們毫不埋怨，不停地為對方擦汗，偶爾相視一笑。他們的笑好燦爛呀!我心中贊嘆道，對呀，他們與其他人的不同之處就在這里了，他們在艱苦的環(huán)境下，不抱怨，還不斷地尋找快樂，活出了自己燦爛的生活。

“燦爛”，我應(yīng)該用這個詞，這樣應(yīng)該能夠表現(xiàn)出他們與眾不同的特點(diǎn)，文章的最后一句話是：“他們燦爛的生活著。”文字是多么奇妙呀，它竟可以如此恰如其分地表現(xiàn)出人物的特征。

文字或許也表露了一個人的心跡，又或許是一個人智慧的結(jié)晶，總之，它是一種至關(guān)重要的表達(dá)工具，對人們產(chǎn)生著無窮的影響，我們每個人都應(yīng)該敬畏文字，敬畏生活中的一切，獲得發(fā)自內(nèi)心的喜悅。

武漢中考網(wǎng)作文頻道：2012武漢中考滿分作文敬畏文字

敬畏文字（記敘文）

最敬畏的，始終是始于筆下的。--題記

提筆的瞬間，我總有些遲疑。就像是要把落筆后的每一個字都思考清晰，當(dāng)筆尖終于碰到試卷的一刻，心底里純凈而清澈的信念才開始靜靜流淌。

是的，是這樣的，對待文字嚴(yán)肅恭敬的態(tài)度。一抬頭，我仿佛又聽到老師的教誨，每一個你所寫下的文字，才是你心中敬畏的那份信仰。

與文字結(jié)緣的時候，還是咿呀學(xué)語的年代，每逢過年，外公手上的那根毛筆就像魔法棒，左右一揮，一張張春聯(lián)就掛上了街坊左右的大門。我愛極了看那濃黑的墨在鮮艷的紙上暈開之時，然而外公卻時常避開熱鬧的地方，一個人在僻靜的屋內(nèi)寫著他的字。

我看他緊鎖眉頭，仔細(xì)斟酌，靜靜的、穩(wěn)穩(wěn)地拿著他的毛筆。“外公，為什么還不寫呢?”我有些不耐煩地催促。“找一種對待文字的態(tài)度，要嚴(yán)肅的，要敬畏的，要專注的。”外公頭也不回地回答，“你寫下的文字才是你自己的內(nèi)心世界。”

你寫下的文字是自己的內(nèi)心世界。外公的話，我那時不懂，到了愈來愈大的年紀(jì)，到了愈來愈明白自己的追求的年紀(jì)，我終于開始明白外公的話。寫文字，咀嚼文字，實際上是我與文字，與自己精神靈魂之間的對話呀！

我如此虔誠著，敬畏著的姿態(tài)也是因為內(nèi)心懷揣著對文字怎樣深切的愛與追求。恍惚間，我似乎看到自己握著鉛筆練字時，語文老師一板一眼的教誨。那些寫過的最簡單的漢字的歲月，與生命最初最美的記憶纏繞著，牽系著。

稍大時，其實已經(jīng)體會到漢字的美麗，領(lǐng)略到漢字的魅力了。在一排排龍飛鳳舞的外語前，方方正正的漢字是中國人的驕傲。我不禁又聯(lián)想到，對于文字的敬畏也來源于對中華文化，對民族精魂最深沉的愛吧。

落筆，懷著怎樣敬畏的心情，伏案書寫著，字字珠璣，宛若有千鈞重量。

我料想這是因為文字承載著多么深厚的情感。這是敬畏一個人的內(nèi)心世界，這是敬畏一個人的追求與信仰，這是敬畏一個民族經(jīng)千年風(fēng)雨沉淀下來，使后世為之驕傲的瑰麗之作。

武漢中考網(wǎng)作文頻道：2012武漢中考作文敬畏文字作文欣賞

敬畏文字（散文）

繁花滿枝，我卻只愿采擷那一朵文字，讓它悠悠飄蕩落入心坎，卻托起了沉甸甸的敬畏。--題記

遺忘的冰山悄悄融化，記憶的泉水噴涌而出。你是圣潔的初雪，讓我只能仰望，卻于第一眼就在震驚中皈依。

一輪金黃在冷凝處低懸，似水的月光揉碎了片片浮萍。大手握小手，筆落時有力的勾轉(zhuǎn)便激起了層層墨香。從那一筆一畫的沉穩(wěn)厚重中，我首次窺得你的容顏。“━”是勇往直前的自信，“丨”是昂揚(yáng)向上的堅韌，“丿”是駿馬奔騰的壯觀，“乀”是熱血洶涌的吶喊……從你徐疾交替的步伐里，傳來了令人敬畏的聲音。

翻開智慧的書頁，你的波濤披著三千丈的白發(fā)，瞬間瀉入我的腦海。你的世界，是老僧修行的佛堂，我只得屏住呼吸，靜靜聆聽。

浪斂波平的湖面，突然掠過一陣清風(fēng)，吹“皺”一池春水，這“皺”字多么形象；滄滄莽莽的沙漠，正值黃昏時分，大漠孤煙“直”，長河落日“圓”，看似無理著實有情；靜謐的夜晚涌動著暗香，這時，鳥宿池邊樹，僧敲月下門，有聲有景，引起無限遐思！你神秘，你耐人尋味，連鼎鼎大名的作家托爾斯泰都不敢觸犯你的權(quán)威，將《安娜o卡列尼娜》批閱刪改數(shù)十次，這是何等的尊貴，何等的令人敬畏！

然而，今天你發(fā)怒了。不是因為鄰家淘氣的小孩偷了你的桃，也不是不惜扯破了你漂亮的連衣裙。

走在陽光刺目的街頭，花花綠綠的“蒸功夫包子”“大好醬山”“剪接理發(fā)店”等招牌閃瞎了你的眼。你觸目驚心，你捶胸頓足，你無可奈何地背上行囊，想要搭上歷史潮流的班車駛上未知的終點(diǎn)。于是我們慌了，我們哭天搶地，信誓旦旦地寫下保證書。但是若心中少了敬畏，你下一次出走又會是在哪一個陰沉的雨夜呢?

文字，你是我頭上一片天。行走在生命的河岸，歡笑在左，淚花在右，而你，永遠(yuǎn)占據(jù)了我心靈的正中間。

你的世紀(jì)，一個接一個，來完成一朵小小的野花。文字的野花啊，你將永遠(yuǎn)在我敬畏的目光里纏綿……

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